六年级下册数学总结.doc

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六年级下册数学全部知识点总结

六年级下册数学全部知识点总结
1.分数运算：
-分数加减法：同分母、异分母分数的加减法则及其混合运算。

-分数乘法：分数与整数、分数与分数的乘法法则，理解倒数概念，掌握分数乘法的简便算法。

-分数除法：分数除以整数、分数除以分数的运算规则，以及分数除法转化为乘法运算的方法。

2.比和比例：
-比的意义和性质，比的基本性质，求比值和化简比。

-比例的意义，比例的基本性质，解比例方程，正比例和反比例的概念及应用。

3.百分数：
-百分数的意义，百分数与小数、分数之间的互化。

-百分数的应用，如折扣、税率、利率等问题的解决。

4.圆：
-圆的基本概念，直径、半径、周长、面积的计算公式。

-圆心角、弧、扇形、圆锥和圆柱的相关计算。

-圆周率π的认识和应用。

5.统计与概率：
-复式统计表和复式条形统计图的理解和绘制。

-可能性的大小比较，简单事件发生的可能性计算。

6.平面图形与立体图形：
-平行四边形、梯形的性质和面积计算。

-三角形、平行四边形、梯形的高线定义和画法。

-长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积和表面积计算。

7.代数初步：
-用字母表示数，列含未知数的等式（方程）解决问题。

-解简易方程，包括一步方程和两步方程。

8.解决问题策略：
-应用所学知识解决生活中实际问题，如行程问题、工程问题、浓度问题等。

数学下册六年级知识点总结

数学下册六年级知识点总结数学是一门既有趣又实用的学科，它在我们的日常生活中无处不在。

作为六年级的学生，我们在数学学科中接触到了许多重要的知识点。

在下面的文章中，我将对六年级数学下册的知识点进行总结，让我们回顾一下所学的内容。

1. 小数和分数六年级学习了小数和分数的概念和运算。

小数可以用于表示实际生活中的测量和精确值，而分数则用于表示部分和比例。

我们学会了将小数转化为分数以及分数转化为小数，掌握了小数和分数之间的相互转换方法。

此外，我们还学习了小数和分数的加减乘除运算，并能应用于解决实际问题。

2. 数字运算在六年级，我们通过学习加减乘除四则运算，掌握了运算的基本规则和技巧。

我们学会了进行多位数的加减法运算，乘法中的竖式计算和除法中的长除法计算。

同时，我们还学会了运用运算法则解决复杂的计算题目，并能灵活运用这些知识解决实际问题。

3. 平面图形在六年级的数学中，我们学习了各种平面图形的属性和计算方法。

例如，我们学会了测量和计算矩形、正方形、三角形和梯形的周长和面积。

我们还学习了利用图形的对称性进行判断和构造，以及解决平面图形的实际问题。

4. 时、钟与日历六年级的数学课程还包括了有关时间和日历的知识。

我们学习了通读和读写时间，包括小时、分钟和秒的概念。

我们还学会了解决与时间相关的问题，如计算时间间隔、计算时长等。

此外，我们还学习了年、月、日的关系，能够使用日历解决日期问题。

5. 数据与概率数据与概率是数学中的一门重要分支，它帮助我们对数据进行统计和分析。

在六年级，我们学习了数据的收集和整理方法，掌握了制作表格、柱状图和折线图来展示数据的技巧。

我们还学习了计算平均数、中位数和众数等统计指标，并能运用这些知识解决实际问题。

总结起来，在六年级的数学下册中，我们不仅巩固了基本的数学概念和运算技巧，还学习了更加深入和实用的数学知识。

通过学习小数和分数、数字运算、平面图形、时钟与日历以及数据与概率等内容，我们的数学能力得到了全面提升。

苏教版六年级下册数学知识要点总结

苏教版六年级下册数学知识要点总结
本文档旨在总结苏教版六年级下册数学课程的主要知识要点，
帮助学生复和掌握相关知识。

1. 整数的运算
- 整数的加法和减法运算：正数与正数相加、负数与负数相加、正数与负数相加的规律
- 整数的乘法和除法运算：正数与正数相乘、负数与负数相乘、正数与负数相乘的规律
- 整数的运算定律：加法和乘法的结合律、交换律和分配律
2. 分数的运算
- 分数的加法和减法运算：通分、化简、按规定格式进行计算
- 分数的乘法和除法运算：乘法的规律、除法的规律、分子分
母的计算
3. 小数的认识与运算
- 小数的表示方法：有限小数和循环小数
- 小数的加法和减法运算：按规定格式进行计算
- 小数的乘法和除法运算：乘法的规律、除法的规律、小数位数的控制
4. 平面图形的认识与计算
- 点、线、面的基本概念与特征
- 三角形、四边形、圆的性质与判断
- 平面镶嵌图形的认识与构造
5. 条形统计图的制作与分析
- 数据收集与整理
- 条形统计图的制作步骤
- 数据的分析与解读
以上是苏教版六年级下册数学课程的主要知识要点总结。

希望这份文档能够对学生的学习和复习有所帮助。

人教版小学六年级下册数学总结(通用7篇)

人教版小学六年级下册数学总结（通用7篇）人教版小学六年级下册数学总结第1篇本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。

本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。

然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

六、取得了较好的成绩。

本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。

小学数学六年级下册教学工作总结(4篇)

小学数学六年级下册教学工作总结____这学期，我担任六年级一班数学教学工作。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

工作作出如下总结：一、认真准备课。

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

六年级数学重点知识归纳总结

六年级数学重点知识归纳总结
一、分数乘法
1. 分数乘法的意义：乘法的意义是求相同加数的和的简便运算，分数乘法的意义可以理解为求几个相同分数的和。

2. 分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

3. 分数混合运算的顺序：先算乘法和除法，再算加法和减法。

二、分数除法
1. 分数除法的意义：分数除法的意义可以理解为已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2. 分数除法的计算法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数。

3. 分数混合运算的顺序：先算乘法和除法，再算加法和减法。

三、百分数
1. 百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2. 百分数与小数的互化：小数点后移两位加百分号，小数化百分数；百分数小数点前移两位去百分号，小数化分数。

3. 百分数与分数的互化：100%等于1；百分之几就是百分之几的分数。

4. 求百分率的方法：用求出的数量除以总数。

5. 百分数应用题：先求出增加或减少的数量，再求出增加或减少后实际的结果，最后求出增加或减少后的百分率。

四、负数
1. 负数的定义：负数是小于0的数。

负数是正数的相反数。

2. 负数的读法：带有负号的数是负数。

如：-3，-等都是负数。

注意：-0不是负数。

3. 负数在生活中的运用：天气预报、存贷款、股市行情等。

4. 正负数在数学中的表示方法：以0为分界点，大于0为正数，小于0为负数。

用+和-来表示正负数。

六年级数学下册必背知识点归纳

六年级数学下册知识点总结负数知识点1、0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。

0大于负数，小于正数。

负数比较大小时，不考虑负号，数字大的数反而小。

2、“+”可以省略不写，“-”不能省略。

3、数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。

数轴上0左边的数都是负数，0右边的数都是正数从左到右逐渐变大最大负整数-1 最小正整数1百分数（二）知识点1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。

通称“打折”。

2、几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

例如，八折就表示十分之八，就是按原价的80﹪出售。

3、原价×折扣=现价原价×（1-折扣）=便宜的钱4、折扣=现价÷原价便宜的钱÷（1-折扣）=原价5、原价=现价÷折扣成数：“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。

三成五就是十分之三点五，也就是35%应纳税额 = 总收入×税率税率=应纳税额÷总收入总收入=应纳税额÷税率6、利息＝本金×利率×存期7、本金=利息÷利率÷存期8、利率=利息÷本金÷存期9、存期=利息÷本金÷利率10、满100元减50元，就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。

圆、圆柱、圆柱必背公式1、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，公式d=2r；半径的长度是直径的一半，公式r＝d÷2.2、已知直径求周长：圆的周长=圆周率×直径，直径=周长÷圆周率，公式C=πd，公式d=C÷π3、已知半径求周长：半径=周长÷圆周率的2倍，圆的周长=2×圆周率×半径，公式r=C÷2π公式C=2πr，=πr24、已知半径求面积：圆的面积=圆周率×半径的平方，公式S圆=π（d÷5、已知直径求面积：圆的面积=圆周率×（直径÷2）的平方，公式S圆2）26、圆柱的侧面积=底面的周长×高，；圆柱的底面周长=侧面积÷高，圆柱的高=侧面积÷底面周长，7、圆柱的表面积=侧面积+2×底面积，8、圆柱的体积=底面积×高，。

六年级下册数学(人教版)知识点归纳总结复习资料

人教版六年级数学下册知识点总结一、用字母表示运算定律或性质加法交换律: a+b=b+a加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律: ab=ba乘法结合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律:a(b+c)=ab+ac二、几何图形计算公式(1)周长:物体或封闭图形一周的长度。

①长方形周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2②正方形周长=边长×4 C=4a③圆的周长=圆周率×直径 =圆周率×半径×2 C=πd C =2πr(2)面积:即物体的表面或封闭图形的大小。

①长方形的面积=长×宽 S=ab②正方形的面积=边长×边长 S=a•a=a2③平行四边形的面积=底×高 S=ah④三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2⑤梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2⑥圆的面积=圆周率×半径S=πr2⑦直径d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2⑧环形面积=外圆面积-内圆面积S环=S外-S内【相互联系】平面图形的面积公式是以长方形面积计算公式为基础的。

如两个完全相同的三角形、梯形可拼成一个平行四边形。

圆拼成长方形的长时1/2C,宽是R.(3)表面积:立体图形的所有面的面积之和叫做它的表面积。

①长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)②正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6 =6a2③圆柱体的侧面积=底面周长×高 S=Ch =2πrh④圆柱体的表面积=侧面积+底面积×2 S= Ch+2πr2 = 2πrh+2πr2 注意:圆柱的底面周长与高相等时侧面展开是正方形，C=h 2πr=h(4)体积:物体所占空间的大小叫体积。

数学小报六年级下册1-3单元内容总结

数学小报六年级下册1-3单元内容总结数学小报六年级下册1~3单元内容如下：
第一单元：数的认识
1. 整数、小数、分数等数的认识及其之间的转换。

2. 分数的基本性质，例如分数加、减法的计算方法。

3. 小数的性质，例如小数点移动引起小数大小的变化。

4. 数的整除、公倍数、公约数、互质数等概念及性质。

5. 比例尺、按比例分配、利息等应用题的解决方法和思路。

第二单元：数的运算
1. 分数的加减法运算，包括异分母分数的加减法。

2. 小数的加减法运算，包括小数点位置的移动引起的计算变化。

3. 整数的加减法运算，包括进位、借位等特殊情况的运算方法。

4. 乘法的运算方法，包括乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的应用。

5. 除法的运算方法，包括商不变性质的应用以及除法分配律的应用。

6. 混合运算的顺序，包括同级运算、两级运算等的计算顺序。

第三单元：量的计量
1. 常用的计量单位及其转换，例如长度、面积、体积等计量单位之间的转换。

2. 计量单位的使用方法，例如长度、面积、体积等的读数和测量方法。

3. 时间单位的认识及其转换，例如时、分、秒之间的转换。

4. 质量单位的换算及使用方法，例如千克、克等质量单位的换算方法。

5. 量的计量应用题，例如长方形的面积计算方法以及路程的计算方法等。

以上是数学小报六年级下册1~3单元内容的一些基本知识点，希望对您有所帮助。

六年级知识点归纳总结数学

六年级知识点归纳总结数学一、算术方法1. 算术运算（1）加法：求几个数和的最简单方法，小学阶段运算的主要方法。

（2）减法：加法的逆运算。

（3）乘法：特殊的加法。

（4）除法：乘法的逆运算。

2. 运算律（1）加法交换律：两数相加，交换加数的位置，和不变。

a+b=b+a（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

(a+b)+c=a+(b+c)（3）乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

a×b=b×a（4）乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再同第三个数相乘，积不变。

(a×b)×c=a×(b×c)（5）乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把所得的积相加。

字母公式：(a+b)×c=a×c+b×c二、代数方法1. 代数式：用字母表示数的方法叫做代数式。

如：3x表示3乘以x。

2. 方程：含有未知数的等式叫做方程。

如：5x-3=12。

3. 方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

如：x=6的解是x=6。

4. 等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式。

等式两边同时乘以或除以同一个不为0的数，所得结果仍是等式。

5. 解方程的方法：根据等式的性质解方程。

6. 鸡兔同笼问题：已知鸡、兔总数和总头数及总脚数，求鸡、兔各多少只的一种类型的问题叫做鸡兔同笼问题。

其计算方法叫做鸡兔同笼问题的解法。

其特点是：头数少、脚数多、未知数多、方程少。

解法是：先设鸡的只数为x，则兔的只数为(总头数-x)，再根据兔脚数比鸡脚数多的特点列出一个二元一次方程来解之。

三、几何方法1. 直线、射线、线段：直线射线与线段是几何中基本的概念。

2. 角：角的顶点处只有一个角时，才能叫做顶点。

3. 三角形：三角形是由不在同一直线上三条线段首尾顺次相接所组成的图形。

人教版六年级下册数学工作总结(6篇)

人教版六年级下册数学工作总结本学期，我担任六年级数学教学工作。

在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。

个别错题，当面讲解，出错率在____%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

六年级下册数学知识总结

六年级下册数学知识总结六年级下册数学主要包括数与式、图形与位置、数据与概率三个大的模块。

其中数与式包括了整数、分数、小数、百分数、正比例和反比例、代数式等内容；图形与位置包括了平面图形、三维图形、位置关系等内容；数据与概率包括了统计数据、概率等内容。

接下来我们将分模块进行总结。

一、数与式1.整数六年级下册的整数主要包括整数的加减法和乘除法、整数的大小比较、整数的乘方和除法、整数的倍数和因数、约数和公约数等内容。

学生需要掌握整数的运算规则，正确使用负数和正数的规则。

2.分数分数的认识和分数的加减法是六年级下册的主要内容。

学生需要通过综合应用的方式，掌握分数的加减法。

此外，分数的乘除法也是重要的知识点。

3.小数小数是从四年级开始学的数学概念，而六年级下册主要是关于小数的加减法、乘除法等应用题。

学生需要熟练掌握小数的运算。

4.百分数百分数是小数的一种表达方式。

学生需要了解百分数和小数之间的转换，并熟练掌握百分数的加减法、乘除法。

同时，应用题也是考察学生理解能力的重要手段。

5.正比例和反比例六年级下册学习了正比例和反比例的概念，并通过实际问题应用进行深入理解。

学生需要熟练掌握正比例和反比例的性质和运用。

6.代数式代数式是代数学中的基础，六年级下册主要是关于代数式的计算与应用。

学生需要熟练掌握单项式和多项式的加减法、乘除法，并能够根据实际问题建立代数式。

二、图形与位置1.平面图形六年级下册的平面图形主要包括了五芒星、五边形、六边形等图形的性质、面积和周长等知识。

学生需要了解各种图形的特征和性质，并能够计算图形的面积和周长。

2.三维图形三维图形主要包括了长方体、正方体、棱柱、棱锥等图形的性质、表面积和体积等知识。

学生需要掌握各种三维图形的性质，并能够计算三维图形的表面积和体积。

3.位置关系位置关系是关于平行线、垂直线、角的性质和测量、相交线、相似图形等知识。

学生需要能够判断和描述各种位置关系，并应用到实际问题中。

小学六年级下册数学知识点总结

小学六年级下册数学知识点总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级下册数学教学总结范文(通用5篇)

小学六年级下册数学教学总结范文（通用5篇）小学六年级下册数学教学总结范文（通用5篇）小学六年级下册数学教学总结1一、求新思变，积极探索、改革教学怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。

逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。

与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。

为了自身的成长与发展。

本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。

有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。

在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩，不成方圆。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。

良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。

为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。

课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。

静时，暝思苦想，勤于思考。

另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。

作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

三、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备。

人教版六年级数学下册公式总结

百分数（二）1、折扣基本公式：现价 =原价 x 折扣公式变形：便宜的钱数 =原价 -现价 =原价 x（ 1-折扣）原价 =现价÷折扣=便宜的钱数÷（1-折扣）折扣 =现价÷原价 =1-优惠部分的百分数相关利润公式：（六年级上册百分数里的公式）利润 =售价一成本 =成本 x 利润率利润率 =利润÷成本 = 售价-1成本售价（定价） =成本 x（ 1+利润率） =成本 +利润成本 =售价÷（ 1+利润率） =利润÷利润率 =售价一利润2、成数：主要是化成分数做，要找单位13、税率问题应纳税额 =收入 x 税率税率 =应纳税额÷总收入 X100%总收入 =应纳税额÷税率注意：个人所得税，稿费等，应纳税额=（总收入 -免征收额） x 税率4、利率问题基本公式：利息 =本金 X 利率 x 存期公式变形：本金=利息÷利率÷存期存期 =利息÷本金÷利率基本公式：本息和 =本金 x(1+利率 x 存期）公式变形：本金=本息和÷（1+利率 x 存期）存期 =（本息和 -本金）÷本金÷利率利息税 =利息 X 利息税率圆柱与圆锥：圆柱表面积：Ｓ表＝Ｓ侧+２Ｓ底Ｓ底=πr2圆柱侧面积计算公式：Ｓ侧＝长方形面积＝长ｘ宽＝圆柱的底面周长ｘ高用字母表示：Ｓ侧 =Ｃｈ（ c 表示底面圆周长，h 表示高）公式变形：Ｃ＝Ｓ÷ｈｈ=Ｓ÷Ｃ圆柱体积公式：Ｖ=πｒ2ｈ = S h公式变形：S=V ÷h h=V÷S圆锥体体积公式：圆锥体积＝1 ｘ底面积ｘ高3用字母表示：Ｖ＝1 Ｓ h 或Ｖ = 1ｒ2 ｈ33圆锥体积公式变形：Ｓ=3Ｖ ÷ｈｈ =3 Ｖ ÷Ｓ或者ｈ =3 Ｖ ÷ ｒ2圆柱与圆锥关系：（记熟）１、等底等高的圆柱和圆锥：圆柱的体积比圆锥的体积多2 倍（圆柱的体积是圆锥体积的3倍），圆锥的体积比圆柱的少2 （圆锥体积是圆柱体积的1 ）33２、等底等体的圆柱和圆锥：圆锥的高是圆柱的３倍，或者说圆锥的高比圆柱的高多2 倍；圆柱的高是圆锥的1 ，或者说圆柱的高比圆锥的高少2 33３、等高等体的圆锥和圆柱：圆锥的底面积是圆柱的底面积的３倍，或者说圆锥的底面积比圆柱的底面积多2 倍；圆柱的底面积是圆锥的底面积的1 ，或者说圆柱的底面积比圆锥的3底面积少23另附：三角形面积 =底 X 高 ÷2 字母表示： S=1a h (a 表示底， h 表示高）2公式变形： a= 2S ÷hh=2S ÷a长方形面积：S=a b(a 表示长， b 表示宽）公式变形： a=S ÷b b= S ÷a平行四边形面积：S=a h （ a 表示底， h 表示高）公式变形：a=S ÷hb=S ÷a。

六年级数学下册教学总结范文(通用5篇)

六班级数学下册教学总结范文（通用5篇）下文是我为您细心整理的《六班级数学下册教学总结范文（通用5篇）》，您浏览的《六班级数学下册教学总结范文（通用5篇）》正文如下：六班级数学下册教学总结1一、学情分析：已经接班一年了，从我班同学整体看来，同学的基础比较薄弱，同学间的学习差距较大，我班学习优秀、反应机敏的同学有，但个别同学仍存在不能按时完成作业，自主学习的状况。

教学中我也发觉有些同学在数学上有困难，不过学习还是很努力的。

因此，本学期的教学重点将连续放在转变同学的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些同学的学习成果能有所提高，为后面的总复习打下坚固的基础。

二、本册教材分析：本册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让同学进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力气。

在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气。

会解决简洁的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学力气。

在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步生疏争辩曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面教材是支配扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力气。

三、教学目标：1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

六年级下数学知识点归纳总结

六年级下数学知识点归纳总结以下是六年级下数学知识点归纳总结：1. 负数：小于0的数。

2. 圆柱与圆锥圆柱：两个圆面和一个曲面。

圆锥：一个圆面和一个曲面。

3. 比例比例的基本性质：比例的两个内项之积等于两个外项之积。

正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

4. 比例尺图上距离：实际距离=比例尺数字式：1:1000线段式：文字式：图上1厘米代表实际距离的1000厘米。

5. 扇形统计图用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比。

易于显示每组数据相对于总数的大小。

6. 圆柱和圆锥的复习侧面积=底面周长×高表面积=侧面积+底面积×2体积=底面积×高7. 统计折线统计图：可以清楚的看出数量增减变化的情况。

条形统计图：可以清楚地看出各种数量的多少。

8. 总复习数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、正比例与反比例、量的计量、探索规律。

空间与图形：图形的认识、图形的变换、图形的位置与方向、图形与坐标。

统计与概率：简单数据统计过程、根据统计图表进行简单的数据分析、随机事件及其发生的概率。

9. 解决问题的策略列表法：用列表的方法整理问题的条件和思路，解决问题的方法。

列方程：用字母表示未知数，根据题意列出方程，解方程求得未知数的方法。

10. 数学广角数与形结合的规律逻辑推理的方法和实际应用。

数学工作总结六年级下

数学工作总结六年级下
六年级下数学工作总结。

在六年级下学期的数学工作中，我们经历了许多挑战和收获了许多成就。

通过
老师的精心指导和同学们的共同努力，我们在数学领域取得了许多进步。

在这篇文章中，我将总结我们在六年级下学期的数学学习和工作。

首先，我们在六年级下学期学习了许多新的数学知识，包括分数、小数、百分数、几何图形等。

我们通过认真学习课本知识和完成作业，掌握了这些新知识，并能够灵活运用到实际问题中。

在老师的引导下，我们学会了用分数和小数表示实际生活中的问题，比如购物、食谱等，这让我们对数学的应用有了更深的理解。

其次，我们在六年级下学期进行了许多数学实践活动，比如数学竞赛、数学游
戏等。

通过这些活动，我们不仅提高了自己的数学能力，还培养了团队合作和解决问题的能力。

参加数学竞赛让我们感受到了数学的魅力，也激发了我们对数学的兴趣和热爱。

另外，我们在六年级下学期还进行了许多数学思维训练，比如解决数学难题、
应用数学解决实际问题等。

通过这些训练，我们的数学思维能力得到了提高，我们能够更快更准确地解决数学问题，也更加善于运用数学知识解决实际生活中的问题。

总的来说，六年级下学期的数学工作让我们收获颇丰。

我们不仅掌握了新的数
学知识，还提高了数学能力和思维能力。

在未来的学习和生活中，我们将继续努力，不断提高自己的数学水平，为更好地应用数学解决实际问题做好准备。

希望在未来的学习中，我们能够继续保持对数学的热爱和探索精神，为自己的未来打下坚实的数学基础。