羊坪初级中学2012年教育教学质量奖励方案

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教学质量评价方案2012-2013

2013—2014学年度冷水镇中心校教学质量评价奖惩方案（征求意见稿）为调动老师的教学积极性，提高教育教学质量，以进一步提高办学水平，本着整体提升理念，根据奖优罚劣原则，结合我校实际，特制定本方案。

一、奖励部分（一）毕业会考奖1、总体成绩奖；在毕业会考中，全校总体成绩列全县第一名，或进入全市排名前150名，奖16000元；列全县第二名，或进入全市前200名，奖12000元；列全县第三名奖8000元。

列全县第四名奖4000元。

以上奖金分配办法：所有会考科目老师人均分配（含生物地理）。

单科成绩列全县第7名（不含）以后的该科所有老师不得享受该奖项，但获得个人名次奖的教师，可以参与此项奖金分配。

2、单科（含八年级生物地理）名次奖：在毕业会考中，单科综合分列同级同类学校前四名的，按下列办法给予奖励：名次奖金（每人）绩效奖教师评价时教学质量分第一名1200 该科绩效奖最少的教师按校平的130%发放，其他教师递增该科得分最少的教师按校平分的130%发放，其他教师递增第二名1000 该科绩效奖最少的教师按校平的120%发放，其他教师递增该科得分最少的教师按校平分的120%发放，其他教师递增第三名800 该科绩效奖最少的教师按校平的110%发放，其他教师递增该科得分最少的教师按校平分的110%发放，其他教师递增第四名600 该科绩效奖最少的教师按校平的105%发放，其他教师递增该科得分最少的教师按校平分的105%发放，其他教师递增注：个人综合分低于校平均综合分10分以上的，不得享受上述奖金和奖励。

综合分计算方法与教育局计算学校单科综合分方法相同。

3、个人名次奖：在毕业会考中，个人教学成绩排名列全县同级同类学校同科目第一名的奖800元，第二名的奖600元，第三名的奖500元，个人排名第一、第二、第三名的，教师评价时，教学质量分不低于基准分的125%，如对比教师少于或等于20人，则只取第一名、第二名。

进入全县同级同类学校同科目前10%的，奖400元，教师评价时，教学质量分不低于基准分的115%；进入前10—20%的奖200元，教师评价时，教学质量分不低于基准分的110%；进入前20—30%的奖100元，教师评价时，教学质量分不低于基准分的105%；。

中学教育教学优胜奖奖励方案

XXXXX中学教育教学优胜奖奖励方案
为了表彰先进、树立典型，进一步促进我校教育教学质量的提高，激励广大教师的积极性和创造性，经学校研究决定，制定如下奖励方案：
一、特殊贡献奖
对在期末区内联合考试中平均分、优秀率和及格率成绩其中一项高于第一梯队就可以获得一项教育教学优胜奖的特殊贡献奖，获得一项特殊贡献奖奖励500分。

（每分赋值参照团队奖励分赋值）
二、团队奖励
该项资金占教育教学优胜奖奖金的50%，以新区期末考试成绩学校综合排名为准（公办学校），满足备课组在本学科区内排名不低于学校综合排名或不低于前八名的，备课组所有教师都享受教育教学优胜奖的团队奖励，每人奖励300分。

（备注：如果没有区学校综合排名时，以学校总分排名为标准）
三、个人奖励
该项资金为教育教学优胜奖扣除特殊贡献奖和团队奖励后，分平均分、优秀率、及格率三部分赋值。

1．平均分奖励：以学校在新区期末考试成绩平均分排名为准，满足个人教学平均分在区内排名不低于前八名的奖
励200分，其余教师位于学校排名之前的奖励150分。

2．优秀率奖励：以学校在新区期末考试成绩优秀率排名为准，满足个人教学平均分在区内排名不低于前八名的奖励200分，其余教师位于学校排名之前的奖励150分。

3.及格率奖励：以学校在新区期末考试成绩及格率排名为准，满足个人教学平均分在区内排名不低于前八名的奖励200分，其余教师位于学校排名之前的奖励150分。

四、备注
1.如果新区没有组织相应的考评或无法取得新区相关排名，由学校结合实际情况参照千分制考核进行考评。

2.对于参加中考有关科目的教师如果学校已有奖励就不再参加优胜奖奖励。

3.本方案从教师代表大会通过之日起执行。

中学教育教学成果奖励办法模版

中学教育教学成果奖励办法模版一、奖励目的和原则为进一步激励中学教育教学工作者的创新精神，加强中学教育教学教研活动，提高教学质量和水平，根据教育部《中学教育教学成果奖励办法》的相关要求，制定本奖励办法。

奖励原则：公正、公开、激励、导向。

二、奖励内容和范围本奖励按照中学教育教学成果奖励办法的要求，奖励以下内容和范围：（一）优秀教材教辅书籍的编撰与出版；（二）教学方法、教学手段等的研究与应用；（三）教育教学科研课题研究成果；（四）中学教育教学改革和创新成果；（五）教育教学管理与评价成果；（六）其他符合中学教育教学成果奖励范围的优秀成果。

三、申报和评审流程1. 申报：申报者应在规定时间内填写《中学教育教学成果奖励申报表》，明确申报奖励类别、内容和成果，提交相关申报材料。

2. 评审：申报材料经初审合格后，将组织专家进行评审。

评审过程严格保密，评审结果以匿名形式提交给奖励委员会。

3. 审批：奖励委员会根据评审结果进行终审，并报上级教育行政部门审批。

4. 发放：经审核批准后，对获奖者进行发放奖励。

四、奖励评审标准1. 效益：成果对中学教育教学的改进和提高有明显推动作用；2. 创新：成果具有新颖和独特的思路、理念、方法或手段；3. 实用：成果在实际应用中具有可操作性和实用性；4. 影响：成果对教育教学实践和培养学生综合素质有积极影响；5. 评价：成果经过严谨的评价和测量，具有一定的科学性和可信度。

五、奖励方式和措施1. 经济奖励：对获奖者给予一定金额的奖励，以资助其进一步的教育教学研究和改进工作；2. 荣誉证书：颁发获奖证书，表彰获奖者的突出贡献和成就；3. 学术交流：组织获奖者参加学术交流会议、研讨会等，分享成果和经验；4. 推广应用：对于具有较高推广应用价值的成果，推广到其他中学，并给予相关支持和帮助。

六、奖励的责任与义务1. 获奖者有责任和义务将成果在实践中进一步推广和应用，为中学教育教学工作的发展提供有益的助力；2. 获奖者应配合学校和教育行政部门的相关活动和宣传，提升奖励的影响力和更大的社会价值；3. 获奖者应履行相关报告和交流的义务，将获奖成果分享给其他教育教学从业人员，促进整体行业的进步。

2012奖励方案

500元
400元
300元
200元
特长生认定
400元
300元
200元
100元
（同科一分两率均达到同一奖励等级的均提高一档奖励）
3、初三七科、初二生地毕业会考单科合格率、优秀率、平均按县统计排名奖励到教者。
1—5名
6—10名
11—15名
16—20名
合格率
800元
600元
400元
200元
优秀率
800元
600元
14、目标管理。一等奖－名800元；二等奖二名各500元；
15、县级以上创建项目、单项工作获奖，由中心学校视情况研究决定。
二、经费来源
｀所有奖励经费从30%奖励性绩效工资中提取50%，中心学校自筹50%
三、罚则
1、统考抽考，－分两率和低于镇平均水平45个百分点罚100元，之后每低一个百分点罚10元（较上年度名次上升者除外）。（扣到学校）
2、中学、中小按县局要求，为全县共同项目缺项的按同类项最低奖励标准实行罚责。
3、宣传未达中心校要求扣40元／篇
说：
1、所有奖励均只奖励到校，各学校在中心学校方案基础上根据本校实际情况制定相应的奖励方案。
2、方案解释权归中心学校。
3、2012年度指2012年元月—2012年12月
400元
200元
平均分
800元
600元
400元
200元
合格率
600元
400元
300元
200元
优秀率
600元
400元
300元
200元
平均分
600元
400元
300元
200元
（同科一分两率均达到同一奖励等级的均提高一档奖励）

初中教学奖励制度方案模板

初中教学奖励制度方案一、背景和目的为了激励初中生在学习中取得更好的成绩，提高教学质量和学生的学习积极性，学校决定实施教学奖励制度。

本方案旨在奖励在学术、品德、艺术等方面取得优异成绩的学生，以激发他们的学习热情和全面发展。

二、奖励对象和条件奖励对象：初中全体学生奖励条件：1. 学术成绩优秀：学生在各学科考试中成绩优异，排名靠前。

2. 品德表现优秀：学生具有良好的品德行为，遵守校规校纪，积极参与公益活动。

3. 艺术特长突出：学生在艺术领域有特殊才能，代表学校参加比赛并获得优异成绩。

三、奖励方式1. 奖学金：根据学生的学术成绩，每学期末评选出成绩优秀的学生，给予一定金额的奖学金。

2. 荣誉称号：对于表现突出的学生，授予“优秀学生”、“优秀品德生”、“艺术特长生”等荣誉称号。

3. 奖品和荣誉证书：对于在各类比赛中获得优异成绩的学生，给予相应的奖品和荣誉证书。

4. 展示机会：为优秀学生提供在学校庆典、家长会等场合展示自己才能的机会。

四、奖励评选流程1. 学术成绩优秀学生的评选：由教务处根据每学期末的考试成绩，确定成绩优异的学生名单。

2. 品德表现优秀学生的评选：由班主任根据学生的日常表现和参加公益活动的情况，提名优秀品德生候选人，经学校审批后确定名单。

3. 艺术特长突出学生的评选：由艺术教师根据学生的艺术作品和参加比赛成绩，提名艺术特长生候选人，经学校审批后确定名单。

五、奖励实施时间本方案的奖励实施时间为每个学期末，具体时间由学校确定。

六、奖励资金来源奖励资金来源于学校教育基金，学校将积极寻求社会捐助和政府资助，以确保奖励制度的可持续发展。

七、奖励制度的宣传和推广学校将通过校园广播、公告栏、家长会等渠道，广泛宣传教学奖励制度，使学生、家长和教师充分了解奖励制度的内容和目的。

同时，学校还将组织奖励制度的启动仪式和颁奖典礼，以示重视和鼓励。

八、奖励制度的监督和评估学校将设立奖励制度监督小组，负责对奖励制度的实施进行监督和评估。

中学教学质量考核奖励办法精选

中学教学质量考核奖励办法精选教学质量是衡量一所学校办学质量的重要标准。

为了充分调动教职工的工作积极性，全面、客观、公正、准确、及时评价我校教师的教学成绩，本着“公平合理、优质优酬，按质取酬”的原则，引入科学合理的竞争机制，实行学期奖励制度，通过表彰先进，典型引路，榜样示范等，着力调动全体教职工的工作热情，全面稳步提高教学质量，制定本方案。

一、考核范围及时间某某中学全体在岗教职工，以学期为单位考核。

二、考核机构三、考核等次及奖励依据考核结果，教师、行政人员按成绩由高到低分别依次排队，等次分A、B、C三等，A、B、C三等分别占参加考核人数的20%、75%、5%左右（±5%），违反师德实行一票否决。

学校可根据财力及相关政策确立奖励幅度。

中层以上领导干部，奖励起点为教师B等，最高为A等。

行政人员最高考核等次不得超过教师的A等。

四、考核办法（一）教师考核细则说明：1．教学效果（70分）：期中成绩占40%，期末成绩占60%。

非考试科目此项不打分，其余各项的考核得分均乘以3.3，得分最高者为基本达到档次。

2．附加分，按下表附分：（必须是国家教育行政部门举办）其中①、②两项中不可累计加分；但各项中多次、多人获奖者就高不就低，不再累计加分。

3．由教务处会同其他部门对每位教师的各项工作情况进行细致准确的统计，并向考核工作小组提供详细材料。

（二）行政人员考核细则：另行方案（略）。

五、说明：1．有下列情形之一者，不能评为A等：（1）缺乏改革创新精神，对党和国家及学校出台的重大改革事项认识模糊，态度暧昧，不支持、不积极参与者；（2）病假累计超过三周；事假连续超过一周，或一学期累计超过15天以上者；（3）有教学事故者。

2．本学期内不能完成工作任务或工作中出现一级教学事故以上，或者两次以上二级教学事故、三次以上三级教学事故的定为C等。

3.按照上级财务管理制度，结合学校财力，给予适当的物质奖励。

初中教学质量奖励方案范文（通用5篇）

初中教学质量奖励方案初中教学质量奖励方案范文（通用5篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的初中教学质量奖励方案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

初中教学质量奖励方案1一、指导思想为打造学校信息化课改教学特色，提高我校信息班教育教学质量，充分调动老师们的工作积极性，发挥信息班老师的团结协作精神，体现工作绩效，特制定20XX年上期初中信息班工作奖励方案。

二、评价方法1、奖励对象与项目（1）奖励对象：初中信息班文化课科目的现任教师（21人）、班主任（6人）、年级组长（2人）（2）奖励项目：信息化课改班教学奖（主要包括任课教师的教研奖、教学管理平台使用奖、教学成绩奖）、信息化课改班管理奖（主要包括班主任、年级组长的德育、教学管理奖）2、奖励办法（1）根据信息班文化课老师们一学期来的教研、教学管理平台使用、教学成绩、以及管理状况来制定人均奖励金额标准。

根据老师们20XX年上学期里所做教研、教学管理平台使用、教学成绩的实际情况，信息化课改班教学奖各任课教师人均奖励金额学校定为500元，信息化课改班管理奖班主任人均奖励金额也为500元，年级组长的管理奖奖励金额由每班班主任人均奖励金额的15%合成。

（2）信息化课改班教学奖由三部分奖项按相关比重合成（教研奖占奖励金额的20%，教学管理平台使用奖占奖励金额的30%，教学成绩奖占奖励金额的50%）。

三。

具体奖励方法1、信息化课改班教学奖（1）教研奖第一部分：教师示范课或公开课或校际交流课（包括上交教案、反思、课件）占教研奖奖励总金额的50%。

第二部分：教师论文、心得、校内评优、校外评奖等情况占教研奖奖励总金额的50%。

（2）教学管理平台使用奖教学管理平台使用奖从教师使用新老版101网校平台发布公告、讨论、资源、测试、作业、答疑、文件等个数累计，再按照各学科课时系数折合，折合后按7元/个计算。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本一、目的和原则本制度旨在激励和奖励初三年级教师在教育教学方面的杰出表现，提升教育教学质量，促进学生成长发展。

本制度的执行原则包括公平、公正、公开、激励和激励。

二、奖励范围和条件1. 教学成果奖励：对在教学过程中取得优异成绩的教师进行奖励，包括但不限于学科竞赛获奖、优秀教学展示课、教育教学研究项目成果等。

2. 教学改革创新奖励：对教学工作中积极探索，取得突出成效的教师进行奖励，包括但不限于教学方法创新、课程发展创新、教材改进等。

3. 学科团队奖励：对初三年级学科团队的协作工作和成果进行奖励，包括但不限于学科竞赛团队成绩、教学团队合作成果等。

4. 教学管理奖励：对在教学管理方面表现出色，对学生进行有效引导和管理的教师进行奖励，包括但不限于班级管理成果、学生管理奖励等。

5. 教育教学质量提升奖励：对通过有效的教学手段和方法，提升学生综合素质的教师进行奖励，包括但不限于优秀学生评选、学生表彰等。

三、评选和表彰程序1. 提名阶段：学校教务处将组织相关人员提出候选人名单，并填写《初三年级教育教学质量奖励提名表》，包括被提名人的基本信息、所教学科、教学成绩描述等。

2. 评审阶段：学校教务处组织专家、教育专家等组成评审委员会，对提名候选人进行评审，采取投票方式确定获奖者。

评审结果由评审委员会书面表决和公示，并报学校领导审批。

3. 表彰阶段：学校举行庄重的表彰仪式，对获奖教师进行公开表彰，并颁发奖状和奖金。

同时，在学校网站、教育局官方网站等媒体上发布获奖名单和表彰情况。

四、奖励措施和力度1. 教学成果奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。

2. 教学改革创新奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校教学报告会上进行表彰。

3. 学科团队奖励：获奖团队将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。

4. 教学管理奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校行政会议上进行表彰。

中学教育教学成果奖励办法范本

中学教育教学成果奖励办法范本一、奖励目的为了激励中学教师在教学工作中的创新能力和教育教学成果，提升中学教育教学质量，制定本奖励办法。

二、奖励对象本奖励办法适用于中学教师中在教育教学领域做出突出贡献的教师。

三、奖励内容（一）教育教学研究类1. 教育教学研究类奖项设立的目的是鼓励教师在教育教学研究方面的突出成果和贡献。

2. 优秀教育研究奖：表彰在教育研究领域取得杰出成果的教师。

该奖项重点评价教师的研究创新和对教育教学的深度贡献。

3. 教学改革创新奖：表彰在教学改革和教学创新方面取得突出成果的教师。

该奖项重点评价教师的教学改革实践和创新应用能力。

（二）教育教学实践类1. 教育教学实践类奖项设立的目的是鼓励教师在教育教学实践方面的卓越表现和成就。

2. 优秀教学设计奖：表彰在教学设计方面表现出色并获得良好教学效果的教师。

该奖项重点评价教师的教学策划和课堂教学实施情况。

3. 优秀教学团队奖：表彰在教学团队合作中取得卓越成绩和良好教学效果的教师团队。

该奖项重点评价教师团队的协作能力和综合素质。

四、评选条件（一）教育教学研究类：1. 发表高水平教育研究论文，或出版教育专著；2. 参与并主持省、市级教育科研项目，并取得显著成果；3. 获得相关教育领域的专业学会和学术机构的奖励或认可；4. 其他能够反映教育教学研究能力和贡献的材料。

（二）教育教学实践类：1. 课堂教学成绩优异，受学生和家长好评；2. 创新教学方法，有效提高教学效果；3. 在团队合作中发挥积极作用，取得良好的教学团队效果；4. 参与并组织学校举办的教学比赛或活动，并取得优异成绩；5. 其他能够体现教育教学实践表现的材料。

五、评选程序（一）奖项设立学校设立中学教育教学成果奖，根据需要确定具体奖项名称和数量，并公布评选有关事项。

（二）自荐与推荐教师可主动自荐，同时学校也可以通过评选推荐出表现突出、成绩优异的教师。

（三）材料准备教师按照评选要求，提交相应的申报材料，包括个人简介、事迹介绍、成果陈述等。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度是为了激励中学初三年级学生在教育教学方面取得突出成绩而设立的一项奖励制度。

该制度的目的是鼓励初三年级学生努力学习，提高教育教学质量，促进全面发展。

具体的制度安排如下：
1. 奖励对象：初三年级学生
2. 奖励标准：根据学生的各项成绩和表现进行评定，包括学习成绩、品德表现、参与课外活动等方面。

3. 奖励评定方式：学校设立奖励评定委员会，由教育教学管理人员、教师和学生代表组成。

评定委员会根据学生的各项成绩和表现进行综合评定。

4. 奖励内容：学校将根据评定结果给予相应的奖励，可以是奖学金、奖品、荣誉称号等。

5. 奖励公示：学校将公示获奖学生的名单，并在校园网站、公告栏等地方进行宣传。

6. 奖励发放：学校将在学年结束后举行颁奖仪式，向获奖学生颁发奖品和证书，并进行表彰。

通过这项奖励制度，中学可以激励初三年级学生积极参与学校教育教学活动，提高学习兴趣和动力，达到提高教育教学质量的目的。

同时，也能够树立起学习典范和表率，对其他学生起到激励作用，形成良好的学习氛围。

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东坪学校教育教学质量奖励方案

东坪学校2012年上期教育教学质量奖励方案为了提高教育教学质量，遵循绩效优先原则，奖励优秀教师，结合上级文件精神，特制定本方案：一、奖励对象全校文化、音、体、美科任教师二、奖励类别1、人平分奖：人平分达全市人平分，奖励80元，每低于或高于1分扣除或奖励5元，排名在倒数后5名的，不但不奖励且扣除50元，排名在前5名的，除了前面的奖励再按一、二、三、四、五名分别奖励200、170、140、110、80元。

2、合格率奖：合格率达全市平均，奖励80元，每低于或高于1个百分点扣除或奖励5元。

3、优秀率奖：优秀率达全市平均，奖励80元，每低于或高于1个百分点扣除或奖励5元。

4、排名奖：按总分排在全市600名的学生，所在班级的科任教师，且所教的科目达到全市人平，奖励科任教师每名20元，班主任奖励20元。

第二学期如少于第一学期则不发。

5、音体美教师奖：完成学校和上级举行的相关活动，凡个人或指导学生获奖，按国、省、地、市分别奖励80、60、40、20元，可以累计，但一人在同一次活动中同一项目多次获奖只计最高级别，此类奖不再享受《教研成果奖励》，其他人可以挂名但不计奖励，团体奖在前面的基础上再加50元。

（400元封顶）三、奖励办法1、按奖励类别计算，公开、公正、公平。

2、任教几个学科，分学科计算得出奖励求平均。

3、是文化教师又是音体美教师，只要完成音体美相关活动，分两类计算，就高不就低。

4、九年级最后一个学期不按此方案，按升学质量奖励方案。

四、批改作业及考试补助1、为了督促学生完成基础训练作业，老师进行批改、讲解，基础训练作业按课时计，每课时每人次补助0.05元，前提是必须完成教学常规规定的书面作业，完成的学生达80%以上，每课时进行批改，期中、期末以班为单位检查每个学生的作业。

未完成教学常规规定的作业次数，每次扣10元。

2、平时单元测试按每人次0.2元计，查试卷和成绩单，前提是；期中期末考试不算，小学语文、数学、初中语文、数学、外语完成5次以上完成5次以上（10次封顶），其它科目两次以上（5次封顶），（10次封顶），必须是全批全改。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度（四篇）

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度第一章总则第一条为了鼓励初三年级的教育教学工作，提高教师和学生的教育教学质量，激发他们的积极性和创造力，特制定本制度。

第二条本制度适用于中学学年度初三年级教师和学生的教育教学活动。

第三条本制度在奖励教师和学生的同时，也应注重激励整个年级的教育教学工作。

第四条本制度的实施应遵循公平、公正、公开的原则，确保奖励的公正性和权威性。

第二章教师奖励第五条教师奖励的目的是表彰和鼓励教师在教学工作中的卓越表现，提高他们的教学水平。

第六条教师奖励的评选范围为初三年级的全体教师。

第七条教师奖励的评选标准包括但不限于以下几个方面：1. 教学效果：考察学生成绩的稳步提升和优秀学生的数量。

2. 教学方法：考察教师的教学方法是否灵活多样、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 班级管理：考察教师对班级的管理是否有效，班级纪律是否良好。

4. 教师发展：考察教师参加教学研究、继续教育、自我提升等方面的努力和成果。

第八条教师奖励的评选程序如下：1. 学校教务处组织对初三年级教师进行教育教学质量评估。

2. 根据评估结果，确定候选教师名单。

3. 经过多轮评审，评选出年度优秀教师、杰出教师等级别的奖项。

4. 颁发奖金和证书，公示获奖名单。

第九条教师奖励的种类包括：1. 年度优秀教师奖：对年度优秀教师进行表彰，奖励金额为人民币5000元。

2. 杰出教师奖：对表现突出的教师进行表彰，奖励金额为人民币3000元。

3. 先进教师奖：对年年度表现良好的教师进行表彰，奖励金额为人民币1000元。

第十条教师奖励的评选结果应及时公示，接受教师和学生的监督。

第三章学生奖励第十一条学生奖励的目的是鼓励学生在学习中取得优异成绩，培养他们的创新意识和实践能力。

第十二条学生奖励的评选范围为初三年级的全体学生。

第十三条学生奖励的评选标准包括但不限于以下几个方面：1. 学业成绩：考察学生的学习成绩是否优秀。

2. 学习态度：考察学生是否勤奋学习，是否遵守纪律，是否有良好的学习态度。

初中教学奖励实施方案

初中教学奖励实施方案为了更好地激励初中学生的学习积极性，提高他们的学习成绩和综合素质，我们制定了以下初中教学奖励实施方案。

一、奖励对象。

本奖励方案适用于所有初中学生，包括初一、初二和初三年级的学生。

二、奖励内容。

1. 学业奖励，对于在期末考试中取得前三名的学生，学校将颁发奖状并给予奖金奖励。

同时，学校将在校园内张贴获奖学生的照片和成绩，以示鼓励和表彰。

2. 品德奖励，定期评选“文明之星”、“助人为乐之星”等称号，对于获得称号的学生将给予奖励，并在学校广播、校报等媒体进行宣传。

3. 社会实践奖励，对于积极参与社会实践活动、志愿者活动的学生，学校将给予荣誉证书和奖金奖励。

4. 创新科技奖励，对于在科技创新竞赛中获得优异成绩的学生，学校将给予奖状和奖金奖励，并鼓励他们继续努力。

5. 体育比赛奖励，对于在校体育比赛中获得优异成绩的学生，学校将给予奖状和奖金奖励，并在校园内进行表彰。

三、奖励方式。

1. 奖状颁发，学校将定期举行颁奖典礼，对获得奖励的学生进行公开表彰，并颁发相应的奖状。

2. 奖金发放，学校将在颁奖典礼后，通过银行转账或现金发放的方式，将奖金发放给获奖学生。

3. 媒体宣传，学校将通过校园广播、校报、校园电视台等媒体，对获奖学生进行宣传，以激励更多学生积极参与各项活动。

四、奖励管理。

1. 奖励评定，学校将组织相关教师和校领导，对学生的奖励进行评定，并最终确定获奖名单。

2. 奖励监督，学校将建立奖励监督机制，对于奖励中出现的作假、舞弊等行为，将取消奖励资格，并进行严肃处理。

3. 奖励宣传，学校将通过多种途径，对获奖学生进行宣传，并鼓励他们树立榜样形象，带动更多学生积极向上。

五、奖励效果。

通过实施以上奖励方案，可以有效激励学生的学习积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。

同时，也可以营造积极向上的学习氛围，促进学校教育教学工作的顺利开展。

总之，初中教学奖励实施方案的制定和实施，将对学校教育教学工作起到积极的推动作用，有利于培养学生的自主学习意识和创新能力，提高学校的整体教育教学质量。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度模版(二篇)

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度模版第一章总则第一条为了进一步提高中学初三年级的教育教学质量，激励教师团队积极向上的工作态度和教学水平，特制定本奖励制度。

第二条凡是在中学初三年级工作的教师，均适用本制度。

本制度包括个人奖励和集体奖励，旨在全面展示个人和集体的教育教学成绩。

第三条教育教学质量奖励的原则是公平、公正、公开、竞争。

第四条学校领导要积极组织评审工作，确保奖励评审的公正性和权威性。

第五条奖励按照年度进行评选，每年一次。

第二章个人奖励第六条个人奖励按照综合考核结果进行评选，符合奖励条件的教师将获得荣誉称号和奖金。

第七条个人奖励的评选对象为中学初三年级的在编教师。

第八条个人奖励的评选依据主要包括以下几个方面：（一）教学效果：教学成绩突出、学生获得的荣誉和奖励。

（二）教学态度：认真负责、积极向上、乐于助人、关心学生、尊重学生。

（三）课题研究：积极参加课题研究活动，取得显著成果。

（四）教材建设：积极参与教材编写和校本教材建设。

（五）专业发展：积极参加教师培训、师训和研讨活动，提高自身教学能力。

（六）其他工作表现：积极参与学校教育教学改革工作，取得一定成绩。

第九条个人奖励的评选程序如下：（一）选拔小组的组建：由学校领导组织组建，包括校长、副校长和若干教育教学骨干。

（二）材料汇总：教师需汇总自己的教学成绩和相关工作材料，经所在教研组初审，然后提交给选拔小组。

（三）选拔小组评审：选拔小组对汇总材料进行评审，并举行面试，根据评分确定获奖名单。

（四）公示和审核：获得奖励的教师名单进行公示，公示期间接受投诉和举报。

公示结束后，学校领导审核结果。

（五）颁奖和表彰：学校组织颁奖仪式，对获奖教师进行公开表彰。

第十条个人奖励的奖励方式主要包括以下几类：（一）先进个人：通过突出的教学成绩和工作能力，获得先进个人的荣誉称号和奖金。

（二）优秀个人：通过出色的教学成绩和教学态度，获得优秀个人的荣誉称号和奖金。

（三）进步个人：通过不断进步的教学成绩和教学态度，获得进步个人的荣誉称号和奖金。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范文

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范文一、奖励制度目的及背景介绍为了激励初三年级学生在教育教学方面取得优异成绩，并提高教育教学质量，我校特制定了中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度。

此奖励制度旨在认可和鼓励那些在学业上表现出色、积极参与课堂活动并具备良好学风的学生，同时也推动了班级整体学习氛围的形成和发展。

二、奖项设置及评选标准1.个人奖项（1）学业成绩奖评选标准：全年学期成绩排名前5名的学生，将获得学业成绩奖。

（2）课堂活跃奖评选标准：通过老师和同学的评选、班级表彰等途径评选出在课堂上活跃积极、勤于思考、乐于分享的学生。

（3）优秀学习者奖评选标准：评选范围包括全年学期成绩排名前10%的学生，综合评定学业成绩、学习态度、课堂表现等方面的综合素质。

（4）榜样力量奖评选标准：评选出在学习上取得显著进步的学生，或者在班级、学习团体等方面有突出表现和贡献的学生。

2.班级奖项（1）班级学习氛围奖评选标准：评选出学习氛围浓厚，班级整体学习氛围积极向上的班级，包括上课纪律、同学互助、合作学习等方面的表现。

（2）班级文明奖评选标准：评选出表现良好的班级，包括在课堂、校园和社会等方面表现出良好的文明礼仪和团队协作精神。

三、奖励实施方法1.个人奖励（1）奖状和奖品的颁发：学年末举行表彰大会，颁发奖状和奖品，并公示在学校的荣誉墙上；（2）奖学金的资助：将学业成绩奖评选出的学生，享受相应的奖学金，以资鼓励。

2.班级奖励（1）奖状和奖品的颁发：学年末举行表彰大会，颁发奖状和奖品，并在班级内进行展示；（2）集体活动的组织：对获得班级奖项的班级，组织集体活动，进一步凝聚班级凝聚力。

四、奖励制度的效果和影响1.激发学生学习积极性：通过奖励制度的设立，学生们能够明确自己的奋斗目标，并为之努力奋斗。

2.营造良好学习氛围：奖励制度的推行不仅鼓励个人学习上的优秀，还促使整个班级形成浓厚的学习氛围。

3.激发学生自信心：通过获得奖项，学生们能够更加自信地面对学习和生活中的各种挑战。

中学教学质量奖励方案

中学教学奖励方案
为了充分调动教师的工作积极性，充分体现团结奋斗、奖勤罚懒、绩效优先、优劳优酬原则，以确保教学质量目标的完成，坚持“质量求生存，创新促发展”的办学思想，结合学校发展实际，特制定如下奖励方案：
一、奖励原则：
根据教学质量目标完成情况，实行学校按岗位考核到年级，年级按岗位考核到学科，学科按目标完成情况计算积分考核到个人，充分体现团队精神和教师个人绩效，重奖突出贡献者。

二、年级岗位的确定：
语文、数学两个班计为1.1个教学岗位；英语2.2个班为1.1个教学岗位；物理、化学3.2个班为1个教学岗位；初三政治、历史4个班计为1个教学岗位；初三体育4.2个班记1个教学岗位；初一、二政史地生5个班记一个教学岗位，初一、二体育5.3个班记一个教学岗位。

全校音乐、信息技术记0.8个教学岗位（按初一、二教学岗位对待）（全校共有10个班级）
三、奖金的核发：
1、年级奖金：以学年考试全区平均水平目标分的93%为基础，学校对初
一、二年级按每个岗位1000元、初三年级按每个岗位1500元作为基础奖金核算到年级，再根据目标完成率实施奖惩，每超目标的1%奖500元到年级，每低1%则惩年级500元。

奖金的计算上限以完成113％为准。

2、学科奖金：在年级级奖金内，以学年考试目标完成情况为依据，年级内按学科目标完成率、学科岗位量积分，再根据积分分摊到学科。

3、教师个体奖金：在年级学科奖金内，根据本人所完成的目标分量进行
分摊。

8、突出贡献奖：考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生单项录取一人次分别奖奖辅导教师300、200元。

考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生综合类考取1人次奖辅导教师200、100元。

提高教育教学质量的奖惩实施方案.

提高教育教学质量的奖惩实施方案凯里市第十七小学为提高我校科学化、系统化、精细化管理水平,提高办学效益,有效提高教育教学质量,实现办人民满意教育的目标,按照市教育局2012年7.23教育教学质量分析会的有关要求,特制定本方案。

一、指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。

坚持依法治教抓规范,建设文化创特色,科学管理上水平。

面向全体学生,教好每一个学生。

促进我校教育全面、协调、可持续发展,办人民满意的教育。

二、组织机构为了能让此方案得以顺利实施,特成立领导小组如下:组长:王江梅副组长:潘春梅杨胜珍成员:石益金道花全体教师三、规范学校办学行为管理学校应当坚持依法治校,规范办学,严格执行市教育局的有关教育文件精神。

重点解决以下问题:1.严格实行均衡编班。

按照教育公平的原则,不分重点班。

2.严格执行课程计划。

严格执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,开好课程。

3.严格控制学生在校时间。

按照市教育局印发的《市教育局关于规范全市义务教育学校作息时间的通知》的作息时间,执行中小学上学、放学时间,确保大课间和课外兴趣活动时间的落实,保证学生每天锻炼一小时。

4.严格控制学生书面作业总量。

小学一二年级不留课外作业,三四年级每天作业量不超过三十分钟,五六年级每天作业不超过四十五分钟,严禁教师布置惩罚性、机械性、重复性作业,增加学生课业负担。

5.严格控制补课行为。

一律不得利用双休日和节假日组织学生补课。

6.严禁滥订滥用教辅资料。

四、规范学校教育教学管理学校应当注重培养学生健康的身心、良好的习惯、正当的志趣、科学的方法,以促进学生全面发展、个性发展、终身发展为目标,切实落实课程计划,切实改进教育教学方式方法。

重点加强以下方面管理:1.加强学校德育管理。

学校应当建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度;加强对学生进行以日常行为规范为核心的良好习惯养成教育;加强对学生进行以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育;加强对学生预防艾滋病、毒品预防、环境教育、国防教育、心理教育、安全教育、法制教育、廉洁教育、民族团结教育等专题教育工作;构建主题教育、国旗下讲话、班队活动等教育序列;坚持开展“走进学生心灵”系列主题教育活动;坚持举行学校仪式与典礼,不断丰富学校仪式与典礼形式和内涵。

教导处教学质量奖励方案中学部

教导处教学质量奖励方案中学部一、奖励目的为了提高教学质量，激励优秀教师积极投入教育教学工作，推动学校教学水平和整体素质的提升，学部决定设立教学质量奖励。

二、奖励范围本奖励面向本学部所有教师，如符合条件的教师超出预设名额，可根据评审结果确定奖励名额。

三、奖励数量本奖励设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各若干名，数量按学部总人数的比例确定。

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。

四、奖励标准（一）教学质量本科、硕士点课程：一等奖：1. 教学评估得分在95分以上，课程教学效果在学部内评价为优秀。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

3. 担任本学部专业核心课程或同等地位的课程，连续两年不得调动或更改教学内容，且教师同意对课程不断改进。

1. 教学评估得分在85-94分，课程教学效果在学部内评价为良好。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

三等奖：1. 教学评估得分在75-84分，课程教学效果在学部内评价为一般。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

优秀奖：1. 教学评估得分在70-74分，课程教学效果在学部内评价为合格2. 达到内部提供认可教材完整覆盖的教学要求，对学生的教学有明显的帮助和作用（二）教学质量研究生课程：一等奖：1. 教学评估得分在95分以上，课程教学效果在学部内评价为优秀。

2. 属于研究生阶段副校级以上的重要核心课程。

3. 教学质量经常性在全国范围内排名在同类课程前列。

1. 教学评估得分在85-94分，课程教学效果在学部内评价为良好。

2. 属于研究生阶段专业核心的课程之一。

三等奖：1. 教学评估得分在75-84分，课程教学效果在学部内评价为一般。

2. 教学质量普通，没有质量缺陷。

优秀奖：1. 教学评估得分在70-74分，课程教学效果在学部内评价为合格。

2. 对学生的教学有明显的帮助和作用。

中学教育教学质量与学生表彰奖励方案篇

中学教育教学质量与学生表彰奖励方案篇第一部分：背景介绍随着社会的发展进步，中学教育在培养学生全面发展和具备创新能力方面扮演着重要角色。

然而，教育质量的提高和学生的学习动力问题一直是中学教育领域一项重要的任务。

为了激励学生们积极参与学习，树立良好的学习风气，学校制定了一系列的学生表彰奖励方案。

第二部分：激励学生成绩优异的奖励政策学校设立了学生学习成绩优异奖励机制。

学生通过优秀的学业成绩可以获得成绩奖励，例如奖金或奖学金。

这不仅可以激发学生学习动力，还可以鼓励他们更加努力地学习，争取更好的成绩。

第三部分：鼓励学生参与社会实践的奖励政策学校重视培养学生的社会责任感和实践能力，因此设立了参与社会实践的奖励政策。

学生通过参与社会公益活动、实习或志愿者工作等，可以获得相关的奖励。

通过这样的奖励机制，学校希望能够鼓励学生积极参与社会实践，并提升他们的社会责任感和实践能力。

第四部分：促进学生创新能力的奖励政策学校注重培养学生的创新能力和创造力，因此制定了相应的奖励政策。

学生通过参与科技创新项目、创业实践等可以获得相应的奖励。

这样的奖励政策可以激发学生创新思维，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创新能力和创业精神。

第五部分：弘扬艺术精神的奖励政策学校对于学生的艺术才华也格外重视，因此设立了艺术类奖励政策。

学生通过参与音乐、舞蹈、美术和表演等各个方面的艺术活动，可以获得相应的奖励。

通过这样的奖励机制，学校希望能够激发学生对艺术的热爱，培养他们的艺术才华和审美能力。

第六部分：培养学生团队协作精神的奖励政策学校注重培养学生的团队协作精神，因此制定了相应的奖励政策。

学生通过参与班级、社团或学校组织的团队活动，可以获得相关的奖励。

这样的奖励机制可以激发学生团队合作的意识，促进他们与他人的合作，并培养他们的团队协作能力。

第七部分：培养学生体育健康意识的奖励政策学校注重培养学生的体育健康意识，因此设立了体育类奖励政策。

学生通过积极参与体育运动、获得优秀成绩，可以获得相应的奖励。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度模版

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度模版一、目的与原则本奖励制度旨在激励初三年级教师和学生在教育教学中的积极参与和优秀表现，进一步提高教育教学质量。

制定该奖励制度遵循公正、公平、公开的原则。

二、奖励内容1. 教师方面：1.1 优秀教师奖针对表现突出、教学成绩显著的初三年级教师，在学年末评选出一定数量的优秀教师奖，授予荣誉证书和奖金。

1.2 创新教学奖针对在教学中进行创新实践，探索教学改革的初三年级教师，根据其具体贡献和影响力评选出相应的创新教学奖，授予荣誉证书和奖金。

2. 学生方面：2.1 学业进步奖根据学生在学年内的学业成绩表现，评选出优秀学业进步奖，授予荣誉证书和奖品。

2.2 学习标兵奖评选出以学习成绩为主要依据的学生学习标兵奖，授予荣誉证书和奖品。

2.3 优秀班干部奖针对初三年级班级中表现出色、责任心强的班干部，评选出优秀班干部奖，授予荣誉证书和奖品。

三、评选规则1. 教师评选：1.1 优秀教师奖：根据学生的学业成绩和评价、家长的评价和领导的评价等多方面综合考虑，由学校领导组成评选委员会，评选出一定数量的优秀教师奖获得者。

1.2 创新教学奖：学校组织教研组成员对初三年级教师的教学实践和创新进行考察和评估，评选出一定数量的创新教学奖获得者。

2. 学生评选：2.1 学业进步奖：根据学生的学业成绩进步情况，学校设定一定的评分标准，评选出学业进步突出的学生，颁发学业进步奖。

2.2 学习标兵奖：根据学生的学业成绩表现，评选出学习成绩优秀的学生，颁发学习标兵奖。

2.3 优秀班干部奖：根据班主任和班级同学的评价，评选出表现出色的班干部，颁发优秀班干部奖。

四、奖励执行学校根据上述评选结果，及时公布获奖名单，并组织颁奖仪式，将荣誉证书和奖金发放给获奖者。

同时，学校可以在学校网站、家长群等媒体上对获奖者进行宣传报道，以激励更多教师和学生积极参与到教育教学中。

五、奖励管理学校设立奖励管理领导小组，负责具体的奖励评选工作。