黑城中学2006-10年德育五年规划
中学德育工作五年规划
中学德育工作五年规划一、背景简介中学德育工作是培养学生全面发展的重要途径和方法,对学生的道德、智力、体力等各方面素质的培养起着至关重要的作用。
本文将以中学德育工作为主题,就如何制定一个五年规划进行探讨。
二、目标设定1.培养学生健康的人格品质。
通过开展道德教育、心理教育等活动,培养学生的责任感、团队合作精神和社交能力,使其成为具有良好素质和高尚道德情操的人。
2.加强学生的思想教育。
通过开展思想教育课程、青春期教育等活动,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养他们独立思考、判断和解决问题的能力。
3.激发学生的创新意识。
通过开展科技创新竞赛、创新实践活动等,培养学生的创新思维、实践能力和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创业意识。
4.提高学生的文化修养。
通过开展文化活动、阅读推广等活动,提升学生的文化素质和审美能力,培养学生全面发展的能力和终身学习的意识。
5.促进学生的身心发展。
通过开展体育锻炼、休闲娱乐等活动,促进学生身体健康发展,并培养学生遵纪守法、遵守规则的意识和能力。
三、具体措施1.加强师资队伍建设。
通过选派优秀教师进行培训、组织教研活动等方式,提高教师的德育教育水平,使其具备较高的教育素质和专业能力。
2.建立完善的德育评价体系。
通过制定德育评价标准、建立学生德育档案等方式,对学生的德育教育进行全面、科学的评价,促进学生德育教育的有效开展。
3.加强家校合作。
通过开展家长教育活动、家访等方式,加强家校之间的沟通和合作,形成家校共育的良好氛围,共同关注学生的德育教育。
4.完善德育教育制度。
通过制定德育教育方针、德育教育计划等方式,规范德育教育活动,确保德育教育的有效开展和持续发展。
5.加强德育教育的宣传推广。
通过组织德育教育展览、制作宣传册等活动,向校内外宣传和推广德育教育成果,提高社会对德育教育的认知和重视程度。
四、资金保障1.加大财政投入。
通过增加财政预算、优化资金使用等方式,增加中学德育工作的资金投入,保障中学德育工作的顺利实施。
学校德育发展五年计划DOC.doc
学校德育发展五年计划DOC鄄城实验中学德育五年计划一、指导思想:为认真贯彻《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,今后五年,我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导,以“进一步加强和改进德育工作,在改革开放条件下不断创新学校德育工作实践经验,以“把德育工作提高到一个新的水平”为要求,努力改进德育工作的方法和途径,把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”。
二.目标:(a)总体目标:Xx小学毕业的学生初步具备了"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义"的五爱精神。
良好的意愿品质;活泼开朗的个性;具有“五自”精神和为人民服务的能力;有辨别是非的能力,遵守公民道德的文明习惯;有遵纪守法的意识;科学创新能力和社会实践能力促使他们成为“四有”。
(2)具体目标:一流的学校应该有一流的德育支持。
德育的性质和内容不仅决定和保证学校教育的性质,而且规定和限制学校的层次和方向。
1.五年内,质量目标——将实现:行为准则的达标率为100%,兴趣爱好的诱导率为100%,体育锻炼的达标率在95%以上。
这使xx学生具有良好的个性、广泛的兴趣、创造性的才能和强健的体魄,真正体现了我校的办学特色。
2.管理目标——完善各种德育评价体系。
在完善班主任评价体系的同时,加快完善专业教师道德教育评价体系,使“人人成为道德教育工作者”成为一项需要保障的具体制度。
加强德育基地建设,完善德育社会检查点,不断完善德育框架,努力使德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3.团队目标——是创建一支师德良好、善于做学生思想工作、熟悉幼儿生理和心理特点的德育工作者队伍。
教师应该用对学生的爱和对知识的追求、渴望和影响来感染学生。
我们应该从爱的基础开始,教育年轻人爱和尊重。
这种爱表现在生活中的关心、学习中的帮助、语言中的善良、态度中的善良和教育中的耐心。
中学德育工作五年规划(2篇)
中学德育工作五年规划一.指导思想:以科学发展观引领学校发展,不断巩固我校前几年德育工作所取得的成就,全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中学德育大纲》的要求,切实提高我校德育工作的针对性、实效性和创新能力,构造引领学校特色的德育管理体系和德育工作水平。
二、工作目标通过努力,力求完成以下几个方面的显性目标:1、以班级文化建设为抓手,加强学生的行为常规管理,提升班主任的整体素质,提高德育工作的实效性。
2、完成1-2项苏州市级以上德育课题的研究,力争能承担1-2项省级德育课题。
3、培养至少10名以上的市级或大市级以上的德育先进个人。
4、培养至少3个以上的市级或大市级以上的德育先进集体。
5、结合综合实践活动课程,通过学校德育校本的开发和建设,形成具有我校特色的德育教育体系。
6、加大常规工作的力度,培养具有现代意识、社会公德、遵纪守法的合格中学生,确保违法、犯罪率为零。
三、具体措施:1、加强德育组织管理(1)每学年初,不断完善“学校德育领导小组”、“郊南中学家长委员会”、“郊南中学德育教育社区协作组”、“郊南中学校外辅导员联谊会”、“郊南中学家长学校”等组织机构。
并加强组织管理和工作落实,定人、定期开展活动。
(2)不断完善学校现有的德育工作制度,保证各项制度能适应形势发展和学生具体特点。
并建设相应的执行、督促、评估体系,保证各项制度的落实。
(3)完善“郊南中学德育工作台帐”和“校优秀学生成长档案袋”,成立“郊南中学德育课程资源库”,形成有自己特色的德育校本课程。
2、加强德育常规管理(1)构建与完善德育的目标内容体系。
按照《纲要》的精神,结合我校学生的实际,把公民基本道德规范的20字要求,与培养学生良好的行为习惯、与全面推进素质教育紧密结合起来。
使在校学生逐步达到学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。
(2)构筑全方位的德育途径。
以《纲要》为依据,构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系:(1)构建与完善校内育人的渠道。
中学2010年秋学期德育工作计划【精品范文】
中学2010年秋学期德育工作计划中学2010年秋学期德育工作计划一、指导思想以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,根据学校计划的安排,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作更适合学生年龄与身心特点、更能真正落实到学生的学习生活中。
二、工作思路1、优化德育工作队伍建设,建立层次分明,内外结合的德育工作网络。
特别要重视加强班主任工作,努力建设一支德才兼备的高素质的德育教师队伍。
2、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和新《中学生日常行为规范》,并以此为指导,制定和完善一系列学校规章制度,做到有章可循、有“法”可依,时刻引导学生做一个“好学生、好青年、好团员”。
3、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络,营造青少年学生健康成长的良好环境。
4、开展“关爱留守孩子”活动。
期初做好留守孩子的情况统计工作,建立健全留守学生的档案,因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动,为留守学生的学习生活创造良好的环境。
5、切实抓好课堂教学主渠道建设。
积极做好思品课的研究,各学科有机渗透。
6、加强校园文化建设。
7、加强班级管理,创特色班级。
三、工作措施1.积极开展主题教育活动,以各类活动为载体,不断推进、学校德育工作。
(1)班级开展系列竞赛活动,开学初组织学生结合实际,制订本学期努力方向和计划,在同学中寻找竞赛对象,形成良好的竞赛氛围,从而推进班风、带动学风,提高班级、年级整体水平和个人的全面素质。
(2)充分利用好班会课这一阵地,加强对学生的思想品德教育。
班会课要做到“四有”:有时间、有主题、有备课、有记录。
确保班会课时间不被占用,每月确定1-2个主题,班主任要认真备课,使班会课有内容、有重点,班会课言之有物,言之有效,真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的重要渠道和阵地。
2006-2007学年度第一学期德育工作计划
黑林镇中心小学2006-2007学年度第一学期德育工作计划要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,增强学生爱祖国、服务人民的使命感和责任感。
要激发学生的创新精神和实践能力。
要形成全社会推进素质教育的强大合力和良好环境。
我们将在认识上下功夫,在建章立制上下功夫,开展系列活动,继续着重实施“六大育人工程”。
1、学校育人完善分层施教的德育课程体系,按时一节不漏的上好《品德与生活》和《品德与社会》课,坚持把德育贯穿于各科教学中去。
强化每周星期一早晨的升旗仪式训练,搞好国旗下讲话,讲话内容生动、活泼,且有激励性,升旗手让品学兼优的学生轮流担任。
每天早晨的晨会课时间,不让检查作业占用,突出育人这个主题。
完善心理咨询室制度,努力开辟心理健康教育的新途径。
切实抓好校本教材《思源》一书的教学,突出这一校本教材的德育功能。
2、团队育人少先队工作把育人放在义不容辞的首位,各校少先队紧密配合学校的中心工作,大胆开创新局面,建立健全了大队部组织编制,要定期召开小队长以上的干部会议。
各校大队部开展工作,都能坚持新颖、实效、节俭的原则,每月都开展一次全校性的活动。
3、家庭育人发挥学校的主导作用,开辟多种家庭教育载体,实施家庭育人工程。
开办家长学校,每班每学期都要召开一次家长交流会。
认真填写用好小学生素质报告书,让其发挥应有的桥梁作用,激励学生好好学习,不断成长进步。
班主任和课任教师都把家访落到实处,学生需要家长配合教育,教师先走访,从没有随意通知家长到校而代替家访。
4、活动育人根据各种需要设计各种活动。
这里的活动包括老师和学生活动,教师活动以师德教育为主,围绕《义务教育法(修订案)》和《教师法》,舍身处地帮助教师解决学习、工作、生活的现实问题,做到政治学习与活动的开展相结合,时间保证,效果记录。
德育工作三至五年规划
德育工作三至五年规划苹果园中路小学德育工作三至五年规划为加强和改进学校德育工作,促进学生健康、全面发展,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》,为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础,特制定《实验小学德育工作三年规划》。
一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,坚持以“办人民满意教育”为宗旨,坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念,围绕省制定的《学校德育工作考核体系》,以“促进学生习惯养成”为主题,积极探索青少年学生思想道德建设规律;促进学生全面发展,努力培养文明守纪、心理健康、自信向上、朝气蓬勃、和谐发展的合格小学生。
力争让学校成为“环境优美、师生优雅、学生优秀”的学校。
二、总体目标坚持科学发展观和以学生发展为本的理念,以创新务实的精神,落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,利用三年的时间建立一套完整的德育工作管理体系,构建德育工作的平台,确定一个德育课题,围绕德育课题,开发德育校本课程,力争学校德育工作达到省级领先水平。
在三年内初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面,组成科学的、纵横有序的德育建设网络,通过生动活泼的德育手段,富有实效的德育途径,以实践为基础,强化养成教育;以评价为手段,培养学生习惯,以学校为核心,形成德育体系,培养和提高学生的道德修养和道德素质。
打造平安校园、绿色校园、文明校园,营造积极、创新、和谐的德育氛围,整体构建有特色的具有规范化、精细化、人本化的德育工作体系,把我校打造成“书香门第,礼仪校园”。
确保校内无重大责任事故发生,各项比赛成绩明显起色,获奖人数逐年递增,三年内达到省级德育示范校。
三、发展目标2007-2008学年:要探索一套具有实小特色的学生行为规范养成教育办法,与课改教学同步,使养成教育扎实有效。
德育五年工作实施方案
德育五年工作实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分,是培养学生健康人格、良好习惯和积极价值观的重要途径。
为了更好地推进学校德育工作,制定并实施德育五年工作实施方案,对于提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展具有重要意义。
二、总体目标。
本实施方案旨在通过五年的努力,全面提高学生的思想道德素质,培养学生的社会责任感和自主学习能力,促进学生身心健康发展,形成良好的学习和生活习惯,为学生的终身发展打下坚实的基础。
三、具体措施。
1. 完善德育教育体系。
建立健全德育教育体系,包括德育课程设置、德育教师队伍建设、德育活动组织等方面。
加强师德师风建设,提高教师的德育教育水平和专业素养。
2. 强化家校合作。
加强学校与家庭的沟通和合作,建立健全家校德育联动机制,共同关注学生的思想道德发展,形成学校、家庭和社会共同育人的良好格局。
3. 开展德育主题教育活动。
组织开展形式多样的德育主题教育活动,如“尊师重教”、“诚信立身”、“助人为乐”等活动,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4. 建立德育档案。
建立学生德育档案,记录学生的德育表现和成长历程,及时发现和解决学生在德育方面存在的问题,引导学生树立正确的人生目标和追求。
5. 强化德育督导评估。
建立健全德育督导评估机制,定期对学校德育工作进行评估和检查,及时发现问题并提出改进建议,确保德育工作的持续改进和提高。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校领导要高度重视德育工作,加强对德育工作的组织领导,明确责任分工,确保德育工作的顺利推进。
2. 完善政策支持。
制定相关政策文件,为德育工作提供政策支持和保障,包括经费、设施、人员等方面的保障。
3. 加强宣传引导。
加强对德育工作的宣传引导,营造全校上下关注德育工作、支持德育工作的浓厚氛围,形成全校共同育人的良好氛围。
五、总结。
德育工作是学校教育的重要组成部分,是学校育人的根本任务。
制定并实施德育五年工作实施方案,对于提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展具有重要意义。
德育建设工程五年规划及其实施方案 精品
学校德育工作规划及其实施方案学校德育工作规划及其实施方案一、指导思想以党的十八大精神为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,不断完善德育工作的保障机制,把加强未成年人思想道德建设工作把新时期德育工作的总目标与“以人为本,促进师生和谐发展”的办学理念相结合,全面提高学生素质,使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会生存,培养“感恩、明礼、健康、智慧”的好学生。
二、基本原则1、坚持德育为首。
牢固确立德育在教书育人中的首要地位,立德树人,把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2、坚持贴近实际。
遵循教育规律,遵循不同学段学生身心特点和成长规律,尊重学生的主体地位和主动精神,广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动,切实增强德育工作的吸引力和感染力。
3、坚持知行合一。
注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一,突出体验教育和养成教育,增强德育工作的吸引力和感染力,引导学生自觉遵守道德规范,养成文明生活的良好行为习惯。
4、坚持改革创新。
充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求,创新德育内容形式,优化德育活动载体,拓展德育工作途径,努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制,不断增强德育工作的动力与活力。
三、总体目标1、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义,拥护党的基本路线,具有正确的政治方向。
2、初步树立正确的世界观、人生观、价值观,有远大的理想抱负和建设祖国、振兴中华的志向。
3、有社会公德,行为习惯文明,遵纪守法,尊敬师长,养成良好的劳动习惯、健康的生活方式和科学的思维方法。
4、具有现代化进程的民主意识、法制意识和竞争意识;有创新精神和团结协作的观念;有较强的社会交往能力和自我教育能力。
德育五年工作实施方案
德育五年工作实施方案一、背景分析。
德育是学校教育的重要组成部分,对学生的综合素质和道德品质的培养起着至关重要的作用。
当前,随着社会的发展和教育理念的更新,德育工作也需要与时俱进,更加注重个性化、全面化的培养。
因此,制定德育五年工作实施方案,对于推动学校德育工作的深入开展具有重要意义。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是通过五年的时间,全面提升学校德育工作的水平,培养学生的社会责任感、团队合作精神和道德品质,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施。
1. 完善德育课程体系。
建立健全德育课程体系,将德育融入到各个学科中,通过课程教学培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 加强德育师资队伍建设。
加强对德育教师的培训和引进,提升他们的专业水平和教育理念,使其能够更好地开展德育工作。
3. 建立德育评价体系。
建立科学的德育评价体系,对学生的道德品质和综合素质进行全面评价,形成激励机制,激发学生的积极性。
4. 强化家校合作。
加强学校与家庭之间的沟通和合作,共同培养学生的良好品德和行为习惯,形成良好的社会教育氛围。
5. 创新德育活动形式。
丰富多彩的德育活动能够激发学生的兴趣和参与度,通过各种形式的活动培养学生的道德情操和社会责任感。
6. 加强德育宣传教育。
通过校园广播、校报、校园网等多种途径,加强对德育理念和道德典范的宣传,引导学生树立正确的价值观。
四、保障措施。
1. 健全制度建设。
建立健全德育工作的长效机制,明确责任和任务分工,确保德育工作的持续开展。
2. 资金保障。
学校要加大对德育工作的投入,确保德育活动的开展和师资队伍的培训。
3. 督导检查。
建立德育工作的督导检查机制,定期对德育工作进行评估和总结,及时发现问题并加以解决。
五、预期效果。
通过五年的实施,预期能够在学校德育工作中取得显著成效,学生的道德品质和综合素质得到全面提升,学校的德育工作水平得到有效提升,形成浓厚的德育氛围,为学校的长远发展奠定坚实的基础。
学校德育五年规划
学校德育五年规划一、学校德育现状分析我校自年创办以来,多次历经了办学模式与教育教学改革的阵痛,在很多方面也都做了有益的尝试与探索,取得不错的德育效果。
学校历来重视德育工作,坚持正面灌输、心理疏导、纪律约束相结合的育人方法,狠抓常规管理、常规教育,积极搭建各种德育平台,开展多种德育活动,将学生良好行为习惯的养成放在首位。
近3年来我校获得了“区素质教育合格校”、“区普高招生先进校”、“区学校安全工作先进集体”、“区基础教育课程改革先进单位”、“市红十字会模范校”、“省义务教育标准化学校”等荣誉称号。
但德育工作在发展中会不断出现新问题、新挑战。
存在诸多问题。
如:班主任的选拔制度不完善,班主任素质参差不齐,相当一部分教师缺乏从事班主任工作的积极性;学生的社会、家庭背景复杂,思维起伏不定;学生的自理自治能力不够;学校的德育缺乏先进的理念指导、缺乏创新意识,工作被动,中庸思想较重;德育工作机构分工不够明确,没有充分发挥整体战斗力,效率有待提高;德育科研工作停滞不前,德育课题和论文少之又少。
二、学校五年德育工作目标:1、加强德育队伍建设,进一步完善全员德育机制,形成全员育人、和谐发展的德育工作新格局。
特别是加强班主任队伍的培训,到2020年培养出本校的十佳班主任十名,不仅在本校有一定的影响,争取在本区内有一定的知名度。
2、强化学生的养成教育,培养学生的自理自治能力,争取利用5年时间规范养成管理,使学生自理自治常态化,大部分学生具备良好礼仪,拥有健全的人格。
3、利用学生综合素质评定这个平台,完善学生德育评价体系,引导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活,学会创造,使我校成为本区养成教育窗口校。
4、完善家长学校职能,进一步培训家长具备科学的教子观,尽可能净化社会、家庭育人环境,形成学校、家庭、社会教育的合力。
5、利用3年时间,创建高品位的校园教育、文化环境。
6、利用5年时间,形成一套具有本校特色的德育教科研机制。
德育五年实施方案
德育五年实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分,对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了加强学校德育工作,提高学生的思想道德素质,我们制定了德育五年实施方案,旨在全面推进学校德育工作,培养学生良好的品德和行为习惯,促进学生成长成才。
二、目标。
1. 培养学生正确的价值观和人生观,树立正确的世界观;2. 培养学生良好的品德和行为习惯,形成健康的人格;3. 培养学生积极向上的心态,树立自信自强的意识;4. 培养学生团结互助的精神,培养学生的社会责任感。
三、实施方案。
1. 加强德育课程建设,注重德育教育的渗透性和系统性,将德育理念融入各个学科的教学中,培养学生的道德情操和社会责任感;2. 开展形式多样的德育活动,包括主题班会、德育讲座、德育实践活动等,引导学生树立正确的人生观和价值观;3. 建立健全的德育管理机制,加强学校德育工作的组织领导和管理,形成全校师生共同参与的德育氛围;4. 加强家校合作,积极引导家长参与学生德育教育,共同关注学生的成长和发展;5. 加强德育评价,建立科学的德育评价体系,对学生的思想道德素质和行为表现进行全面评估,及时发现问题并加以解决。
四、保障措施。
1. 学校领导要高度重视德育工作,制定相关政策和措施,为德育工作提供有力支持;2. 教师要不断提高德育教育水平,增强德育教学的针对性和实效性,做好学生的德育引导工作;3. 学生要自觉遵守学校纪律,积极参与各项德育活动,树立正确的人生观和价值观;4. 家长要积极配合学校的德育工作,关注学生的成长和发展,与学校共同育人。
五、总结。
德育工作是学校教育的重要组成部分,对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
我们将按照德育五年实施方案的要求,全面推进学校德育工作,培养学生良好的品德和行为习惯,促进学生成长成才。
希望全校师生和家长共同努力,共同营造良好的德育氛围,共同促进学校德育工作的深入开展。
初中德育2025年度工作计划
4.艺术修养提升:开展艺术教育活动,提高学生的艺术修养和审美能力。
三、工作措施及应对策略
1.开展主题教育活动:每月组织一次主题教育活动,培养学生的道德观念和社会责任感。
2.加强心理健康教育:增设心理辅导课程,关注学生心理健康。
二、工作原则
1.针对性:针对初中生年龄特点和身心发展需求,制定德育工作计划。
2.实效性:注重德育工作的实际效果,做到有的放矢。
3.全面性:关注学生德、智、体、美各方面的发展,实施全面教育。
4.创新性:积极探索德育工作的新方法、新途径,不断提高德育工作的实效。
三、工作重点
1.加强德育课程建设,深化德育内容改革。
5.家校沟通:定期开展家校互动活动,增进家校之间的沟通与合作。
五、工作评价
1.学生道德素养的提升:通过观察学生日常行为,评价德育教育的实效。
2.学生法制意识的增强:通过法律知识测试,评价学生法制教育的成果。
3.学生心理健康状况的改善:通过心理咨询记录,评价心理健康教育的效果。
4.班级管理水平的提高:通过班主任工作评估,评价班级管理工作的成效。
4.提升班级管理水平:加强班主任培训,提升班级管理水平。
四、工作措施
1.主题教育活动:每月组织一次主题教育活动,培养学生的道德观念和社会责任感。
2.法制教育:每学期至少开展两次法律知识讲座,提高学生的法制意识。
3.心理健康教育:每周安排一节心理辅导课,关注学生心理健康。
4.班主任培训:每学期组织一次班主任培训,提升班主任的班级管理水平。
3.学生科学精神的培养:通过科学知识测试和实践活动参与情况,评价科学教育的效果。
中学德育工作五年发展规划(写写帮整理)
中学德育工作五年发展规划(写写帮整理)第一篇:中学德育工作五年发展规划(写写帮整理)**中学德育工作五年发展规划(2010—2015)一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。
未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。
而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节,随着我校办学规模的不断扩大,学生生源近些年也越来越复杂,教育的层面也越来越复杂。
为适应新形势、新任务的要求,全面提高未成年人的思想道德素质,中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件,为我们做好德育工作提供了指导性方针。
二是学校新的可持续发展的需要。
2008年以来,学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。
目前,学校既面临着严峻的挑战,又面临着难得的发展机遇。
学校要实现可持续发展,必须有第二次新的突破。
今后几年是我校第二步战略发展阶段。
这个时期是我国经济和社会发展的重要时期,也是学校的改革和发展的关键时期。
学校的未来,取决于我校改革和发展的速度,也与德育工作密切相关。
三是回归教育的本质,摆脱功利教育倾向的需要。
长期以来,为了赢得社会、家长的认可,学校不得不追求升学率,“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。
作为真正的教育工作者,虽然现实上不能脱俗,但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、“为学生终身发展奠基”的办学理念相结合,要全面提高学生素质,使学生学会做人、学会学习、学会做事。
四是实施新课改的需要。
新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位,把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。
五是为进一步加强和改进学校德育工作,促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。
我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定,努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化,更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。
初中班主任德育2025年度工作计划
二、工作重点
1.深入开展德育教育,通过主题班会、德育活动等方式,引导学生树立正确的价值观。
2.加强学生心理健康教育,关注学生心理状况,心理辅导和支持。
3.强化学生行为规范管理,培养良好的行为习惯和学习习惯。
4.加强家校合作,充分发挥家庭教育的辅助作用。
三、工作措施
二、工作重点
1.开展多样化的德育活动,引导学生从实践中学习和成长。
2.关注学生的心理健康,必要的心理辅导和支持。
3.优化学生的学习方法,帮助他们提高学习效率。
4.增强学生的自我保护意识,提高他们的安全风险防范能力。
三、工作措施
1.定期举行德育主题活动,如德育演讲、德育知识竞赛等,激发学生的道德情感。
五、工作预期效果
1.学生道德素质得到全面提升,具备良好的道德品质和公民素养。
2.学生心理健康状况得到改善,能够积极面对学习和生活中的困难。
3.学生行为规范得到加强,班级氛围和谐、积极。
4.家校合作更加紧密,共同关注和支持学生的成长。
六、工作注意事项
1.注重个体差异,因材施教,满足不同学生的需求。
2.强化德育工作的实效性,避免形式主义。
3.第三季度:对德育工作进行中期总结,调整和完善工作计划,持续关注学生的心理健康和学习情况。
4.第四季度:进行德育工作年度总结,对学生进行德育素质评价,为下一年度工作参考。
五、工作预期效果
1.学生道德修养得到提升,展现出更多的责任感和爱心。
2.学生学习热情得到激发,形成积极向上的生活态度。
3.班级团队建设得到加强,同学们之间建立起互相尊重和团结协作的关系。
4.加强与各科老师的沟通,共同关注学生的创新实践能力培养。
五年学校德育工作发展规划DOC
鄄城实验中学德育工作五年规划一、指导思想:为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导,以“要进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平”为要求,努力改进德育工作的方法、途径,把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。
二、目标:(一)总目标:xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情;良好的意志品质;活泼开朗的性格;有“五自”精神和为人民服务的能力;有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯;有遵纪守法的意识;有科学创新和社会实践的能力,促使他们成为“四有”新人。
(二)具体目标:一流学校要有一流的德育工作支持。
德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质,也规定和限制了学校的层次和定位。
1、质量目标——五年内,努力达到:行为规范达标率100%,兴趣爱好诱发率100%,体育锻炼达标率95%以上,使xx完小的学生具有良好的性格,广泛的兴趣,创造的才能,健壮的体魄,真正体现我校的办学特色。
2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度,在完善班主任评估考核制度的同时,加快完善科任教师德育评估考核制度,使“人人成为德育工作者”变成具体的制度,加以保障。
加强德育基地的建设,完善德育社会考察点,不断完善德育框架,努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3、队伍目标——造就一支有良好的师德,为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。
教师要以自己爱学生的感情,以自己对知识的追求、渴望、影响,感染学生。
要从爱的基础出发,对青少年实施爱与尊重的教育。
这种爱心,表现为生活上的关心,学习上的帮助,语言上的亲切,态度上的和蔼和教育上的耐心。
10年学校德育工作计划
2010年学校德育工作计划2010年学校德育工作计划一、德育工作目标初一年级:重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生,教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序,为自己和他人创造良好的学习、成长环境,认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯,养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。
初二年级:重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。
初三年级:重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育,同时进行前途理想教育,使学生树立远大的理想。
二、德育教育系统课堂德育系统——教务处→教研组→备课组→科任教师→学生。
党团德育系统——党支部→党员→入党积极分子→教师→学生。
行政德育系统——校长→政教室→班主任→学生。
自我德育系统——团委→班委会→兴趣小组→学生。
三、德育教育理念三中心德育理念三中心:以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。
以学生为中心的德育。
实质上就是要求德育工作者从学生的角度出发思考问题,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,在德育过程中以学生的活动为主,教师只起一个帮助者的作用。
教师要善于发现,善于总结,善于激发学生的热情和积极性,让学生亲自动手,包括活动的设计、活动的筹划和活动的准备等。
学生不会做的,教师给予引导。
以体验为中心的德育。
就是通过学生亲身经历、总结学习做人做事的基本道理,并通过实践转化为习惯的过程。
让学生走出课堂,体验生活,体验社会,体验人生,通过情感体验和道德体验去感受、关注和欣赏,去评价某一事件、人物、事实和思想,使学生感受到实践中出现问题的多样化、解决问题方法的灵活性,体验到人与人交往的技巧,体验到现实生活中的真善美、假恶丑,体验到社会中应担负的责任与使命。
让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良品质。
以实践为中心的德育。
就是让学生在实践中充分互动,自觉反思,德育工作更好开展,效果也会更加明显。
2010年初中德育工作计划
2010年初中德育工作计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢首发外贸一、指导思想坚持“以人为本”的办学思想,继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针,以争创德育工作示范学校为契机,以提高德育队伍战斗力为基础,以抓好学生行为规范教育为前提,以打造平安校园为保证,全面深化素质教育,全面提高学生整体素质,全面关心每一个学生健康成长,深入学习德育课程标准,积极引导学生开展校园文化及社会实践活动,培养学生团结、文明、求实、创新精神,塑造我校学生勤学奋进的新形象。
:作文二、具体工作㈠加强德育工作的领导,建立德育工作领导小组。
组长:董瑞江副组长:王利江组员:马建良、夏帼闻、夏沈明、姜建芳、李小东㈡以师表形象为重点,开展职业道德建设,提升德育队伍的战斗力。
1、结合结合教师形象工程、名师工程,培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。
2、完善学习制度,深入开展系列教育活动。
今年的主要学习内容为党的十七大精神、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。
3、建立奖惩机制,规范师德行为。
学校的每月考核奖励办法、学期考核奖励办法必须将教师的师德行为列为考核重要内容。
4、通过叙事文章征集、论坛演说等形式,弘扬高尚师德。
5、做好骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作;举办好德育论坛,交流工作,探讨问题,以提升整个德育队伍的战斗力。
㈢抓好行为规范,创建文明校园。
1、落实《中学生日常行为规范》,利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查督促、评选表彰活动。
2、利用班队活动、日常集体谈话等经常性的教育,深入持久地抓好“建设文明校园,告别不文明行为”的活动。
3、抓反复,反复抓,加强“七项竞赛”的检查、督促,约束极少数学生的不文明行为。
㈣加强学风建设,提升教学质量。
1、加强学生出勤教育,教育学生不迟到、不早退、不旷课,尽可能珍惜时间。
2、强化课堂纪律,做到专心听讲、不做小动作,不开小差,积极思考,大胆发言,认真记笔记。
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黑城中学2006—2010年学校德育工作规划一、指导思想:2011—2014年我校德育工作以三个面向和党的十七大精神为指导,按照科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及市德育工作会议、县教育大会精神。
进一步加强学校德育工作的组织与领导;坚持以德育队伍建设为基础;以机制创新为保障;以德育科研为突破口;以迎十八大、树新风为契机,以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求;以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务,以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容,以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标,全面推进学校的德育工作,全面提高学生的思想道德素质。
二、工作目标:(一)德育队伍建设目标1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人,具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍,具体表现为:⑴政治素养好。
具有较高的政治理论水平,教育思想端正。
⑵理念先进。
认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验,了解当前学校德育的发展状况与趋势,并用先进的教育理念指导学校德育工作的开展。
⑶专业能力强。
精通教育学、心理学和学校管理理论,具有较强的组织、协调、指挥能力和科研能力。
⑷具有开拓精神。
工作中勇挑重担,迎难而上,争创一流,使我校德育工作进入市、区先进行列。
2、建设一支师德高尚,理念先进,专业素养高,业务能力强,年龄梯次合理的德育骨干队伍,具体表现为:⑴师德高尚。
模范遵守师德规范,严格自律,率先垂范,热爱学生。
⑵理念先进。
关注学生的全面发展,指导学生健康成长。
⑶专业素养高。
政治教师充分发挥学科优势,实施育人;团队干部善于结合学生身心特点,开展系列主题教育活动;班主任热爱班级工作,引领学生全面发展。
⑷业务能力强。
具有较强的管理、组织、协调能力,政治教师、团队干部育人作用突出,班主任所带班级健康向上。
⑸年龄梯次合理。
加强青年后备班主任的培养,建设一支老中青相结合,以中青年教师为主体的班主任队伍。
3、打造一支育人意识强,勤于育人,乐于育人的德育基础队伍,具体表现为:⑴科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用,在课堂教学中自觉落实三维教学目标,注重学生情感、态度、价值观的培养。
⑵行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中,形成全员育人的格局。
(二)学生培养目标指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活,学会创造、拥有健全的人格,是我们追求的目标,具体目标为:1、热爱祖国,具有强烈的社会责任感和民族自豪感,能够正确的看待世界。
2、具有远大的理想,正确的价值取向,明是非,辨美丑,知荣辱。
3、拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯,遵纪守法,举止文明,诚实守信,关心他人,热爱集体。
4、乐群善交,与他(她)人和谐相处,互尊互敬,共同进步,并初步具备一定的国际交往能力。
5、能够掌握科学的学习方法,拥有良好的学习习惯。
收集、归纳、处理信息;获取新知识;发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践的能力不断增强。
6、热爱体育运动,掌握科学的体育锻炼方法,养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式,并在活动中感受成功,享受快乐。
7、拥有健康向上的生活情趣,能够正确的感受美、欣赏美。
8、热爱劳动,热爱生活,积极掌握劳动的基本知识与技能,自理能力、动手能力、创造能力明显增强。
9、具备良好的心理品质和个性心理,乐观、自信,积极向上,勇于挑战,勤于实践。
具有较强的独立思考,自我反思,自我调控的能力,并能够做到自我约束,自我管理,自我选择,自我发现,自我完善和自我发展,体现出较强的主体意识和创新精神。
(三)校园文化建设目标构建以师生为主体,具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范,形成具有学校特色的校园文化。
1、校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,进一步突出艺术性、观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移默化的影响着师生的观念与行为。
2、广泛宣传校风、学风、教风、校训、校歌,使其人人皆知,让"崇尚先进、争创一流"的黑中精神,"团结勤奋、文明求实"的校风,"乐学勤思、刻苦创优"的学风,"严谨求精、创新奉献"的教风,成为学校的文化品牌。
3、校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列。
4、富有人文情怀的学校制度文化,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被管理者愿望的融合,使校园充满和谐。
(四)德育网络建设目标教师家长学校试点工作取得成效,家长学校办学质量及家长教子水平不断提高。
社区共建、军校共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程稳步推进,校外教育资源得到有效整合,为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
(五)德育科研目标在总结十二五期间德育科研工作的基础上,继续开展德育科研知识培训活动,提高教师的德育科研水平,指导教师做好“十三五”德育科研课题的选题、论证、立项工作,并通过研究力争取得阶段性成果。
(六)学校德育特色创建目标以现代教育理论为指导,创建“主体参与——自我体验型”德育模式,凸现学生的主体地位,引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构,锻造学生的人格,美化生命,提升生命质量,培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力,实现由他律向自律的转变,实现由教化向内化的转变,促学生自由、和谐、健康、全面的发展。
(七)德育机制建设目标。
以科学发展观为指导,加强学校德育管理工作的研究,坚持机制创新,逐步建立一套制度管理与人本管理相结合,并具有较强导向性、科学性的六种德育制度体系,为学校德育工作的稳步发展提供保障。
三、主要措施:(一)加强学校德育工作的组织与领导充分发挥德育领导小组的职能作用,针对学校德育工作出现的新情况、新问题,在全面反思、调研的基础上,突出重点,科学规划,认真研究改进问题的新方法、新举措,不断提高管理水平,引领学校德育工作健康发展。
目前,针对德育领导小组现状,提出如下四项具体要求:1、加强学习。
德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式,带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。
使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状,存在的问题与发展趋势,掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法,从而进一步开阔视野,拓宽思路,不断提高自己的管理水平和育人水平。
2、加强研究。
围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题,确定科研课题,积极解决工作中实际问题,并且每学年完成一篇高质量的德育科研论文。
3、加强管理。
德育领导小组成员要树立效能意识,全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节,强化过程并创造性的开展工作。
4、加强作风建设。
德育领导小组的每位成员要做到严格自律、率先垂范、雷厉风行,并养成严谨的工作作风,经常性的深入学生、深入教师,了解情况,发现问题,听取意见,改进工作,用自身的言行启迪学生,带动教师,推进学校德育工作的开展。
(二)德育队伍建设措施1、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动,帮助广大教师牢固树立先进的育人理念,掌握科学的育人方法。
2、配合学校推进师德建设。
继续深化六中教师"十个文明习惯"的创建活动;做好师德的督导检查工作;举办"千名家长、千名学生"评师活动,规范教师的言行,规范教师的育人行为,使教师成为学生学习的典范。
3、大力推进班主任队伍建设。
⑴有计划的开展班主任培训活动。
通过学习、培训,帮助班主任树立全面、科学的育人观,掌握班级管理工作的理论与方法,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任专业发展,实现班主任工作由"管"向"育"的转变。
⑵提高班主任工作技能。
举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动,从而达到交流提高,优化工作之目的。
⑶加强班主任工作的检查与指导。
一是政教处、年级组在深入调研,了解情况的基础上,要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见,促其改进。
二是继续坚持班级工作的抽查、随访制度,坚持过程与结果并重的原则,对班主任工作进行全面、客观的评价,并不断推出班主任工作的典型。
⑷由德育领导小组牵头,成立班主任工作研究会,通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、新问题,为班级工作的开展提供支持与服务。
⑸加强班主任后备力量的培养,认真组织青年教师参加市、区组织的班主任培训活动。
并在校内建立副班主任制度,采取以老带新,举办专题培训等方法,使青年教师能够顺利适应班主任工作,让黑中班主任队伍始终充满活力。
4、加强政治教师、团队干部的培训工作,充分发挥他的育人优势,指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观,促其健康成长。
5、有计划的开展行政人员的培训工作,提高广大行政人员的育人意识、服务意识,将育人第一的思想落实在日常工作之中。
6、推行《三河中学教师育人实施细则》,落实《市教育委员会关于进一步加强中小学各科教学中德育的指导意见》及《学科课堂标准》中有关德育的要求的落实,增强科任教师学科德育渗透意识。
、建立“优秀班主任”、“育人模范”、“师德之星”的评选表彰机制,调动广大教师从事德育工作的积极性和主动性。
(三)学生培养措施1、深入开展以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。
⑴充分利用学校德育墙(传统美德和民族精神专版)开展系列教育活动。
通过读传统美德故事;摘抄传统美德格言;召开主题班会等形式,传承中华美德,弘扬民族精神。
⑵充分利用民族传统节日,重要人物、事件纪念日及每年9月的弘扬和培育民族精神教育月,开展民族精神主题教育活动。
帮助学生了解中华传统美德及民族精神,激发学生的爱国情感。
⑶充分发挥课堂主题渠道的育人作用,开展"诵名诗、读名著、赏名曲、学名人"活动,让学生感悟精典,汲取营养,提升人文素养。
⑷从学生实际出发,开展形式多样的弘扬和培育民族精神教育活动。
如组织学生观看爱国主义影片;阅读爱国主义书籍;参观爱国主义教育基地;学唱爱国主义歌曲;举办主题征文、知识竞赛、手抄报征集、专题讨论等活动,使弘扬和培育民族精神教育入脑入心。
2、大力开展社会主义荣辱观教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
⑴围绕"八荣八耻"召开主题班会,举办专题讨论活动,帮助学生分清是与非、美与丑、善与恶,提高学生的认知水平,知荣拒耻。