13会电三标准成绩单
石家庄铁道大学毕业设计1 田春苗
石家庄铁道大学毕业设计北京地铁4号线牵引供电设计Design of beijing 4th Subway Power SupplySystem2013 届电气与电子工程学院专业电气工程及其自动化学号 20093179学生姓名田春苗指导教师刘靖纳完成日期 2013 年 6月日毕业设计成绩单毕业设计任务书毕业设计开题报告摘要牵引供电系统对地铁的正常运营起至关重要的作用,为轨道交通系统中的电力车辆供电,确保轨道交通电动列车的正常运行。
在我国加快地铁工程建设,解决公共交通问题的时代背景下,研究地铁牵引供电系统的工程设计,具有十分重要的意义。
通过对供电方案的比较,北京地铁四号线供电系统采用:集中供电(开闭所)方式;双环网中压供电网络;双边供电及大双边供电的牵引供电方式;750V接触轨正极供电、走行轨负极回流的供电方式。
结合实际分析,牵引供电系统采用:24相整流机组从而有效抑制谐波;以防为主以排为辅、防排结合、加强监测的杂散电流防护措施。
对牵引供电系统继电保护进行举例分析。
在设计最后进行牵引供电计算,包括运用平均运量法进行牵引负荷计算和用电路图发进行直流系统短路计算。
关键词:集中供电方式牵引变电所DC750V接触轨牵引负荷计算直流短路计算AbstractTraction power supply system has the very important function to subway’s normal operation, It provides power for rail transit system, ensure the normal operation of rail transit electric train. Under the background of accelerating construction of subway’s engineering for resolving the mass transit problems in our country, the research on project design of traction power supply system in subway is very important.Through the comparison of the power supply scheme, beijing 4th Subway power system uses centralized power (switch station) supply mode; Double-loop network medium voltage power network; Traction power supply system of bilateral power and large bilateral power supply; 750V contact rail power supply anode power, running rail negative return. Combined with the practical analysis, traction power supply system uses: 24 phase rectifier unit to effectively restrain the harmonic; Preventing to row, supplemented by combination of waterproofing and drainage, strengthening preventive measures for stray current monitoring. To analyze power system relay protection of traction. In the final design and calculation of traction power supply, including traction load calculation using average volume method and circuit for the DC system short circuit calculation using average volume method.Key words: Centralized power supply system Traction substation DC750V contact rail The traction load calculation DC short-circuit calculation目录第1章概论 (1)1.1地铁牵引供电系统设计的背景和意义 (1)1.2供电系统的功能及要求 (2)1.2.1系统的总体功能 (2)1.2.2系统的基本要求 (2)1.3供电系统的构成 (3)1.3.1牵引供电系统 (3)1.3.2供配电系统 (3)1.3.3中压网环网供电系统 (3)第2章地铁4号线供电方案 (4)2.1电源系统 (4)2.1.1地铁4号线供电方式 (4)2.1.2 北京地铁4号线供电方案 (5)2.2供电系统基本运行方式 (6)2.3中压供电网络 (7)2.3.1 中压供电网络的概念 (7)2.3.2 中压供电网络的电压等级 (7)2.3.4北京地铁4号线中压供电网络方案 (8)第3章牵引供电系统 (9)3.1牵引电压制式及供电方式 (9)3.1.1 牵引电压制式 (9)3.1.2 牵引供电运行方式 (9)3.1.3牵引供电方式设计方案 (10)3.1.3.1牵引供电系统按双边供电设计 (10)3.1.3.2大双边供电的两种方式 (11)3.2牵引供电系统保护 (12)3.2.1 牵引变电所内部联跳保护 (13)3.2.2直流馈线开关失灵拒动保护 (14)3.2.3直流馈线保护 (14)3.2.3.1.死区的形成 (15)3.2.3.2直流馈线保护 (16)3.2.4牵引整流机组保护 (16)3.3牵引变电所 (17)3.3.1牵引变电所设置 (17)3.3.2主接线 (18)3.3.2.1中压交流侧主接线 (18)3.3.2.2牵引直流侧主接线 (19)3.3.3地铁四号线牵引变电所方案 (19)3.4地铁4号线牵引网方案 (21)3.4.1牵引网的馈电方式 (21)3.4.2牵引网的回流方式 (22)3.4.2.1辅助回流线 (22)3.4.2.2断电区的设置 (22)3.4.3接触轨 (23)3.5牵引供电系统的谐波治理措施 (24)3.5电能再生吸收装置 (25)3.6牵引供电系统杂散电流防护 (26)第4章牵引供电计算 (27)4.1牵引负荷的特点 (27)4.2牵引供电计算方法简介 (27)4.3平均运量法 (28)4.3.1计算条件 (28)4.3.2计算原理 ...................................................................... 错误!未定义书签。
会计从业资格证书
会计证(二)资格证书“基本信息”页。该页记载持证人员从业基本信息,“首次发证机关”栏记载会计从 业人员通过会计从业资格考试或审核、首次获得会计从业资格证书的核发机关;“首次发证日期”栏记载会计从 业人员首次获得会计从业资格证书的时间。
证书作用
证书领取
证件时间
证书年检
证件时间
上岗证任意一门课合格成绩有效期:会计基础和财经法规与会计职业道德必须在一年内考出,成绩一年内有 效。
初级会计电算化成绩合格期也为两年。 关于认真贯彻实施会计从业资格考试大纲(修订)的通知 财办会13号 中共中央直属机关事务管理局,铁道部财务司、国务院机关事务管理局财务司,解放军总后勤部财务部综合 计划局、武警总部财务部,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),新疆生产建设兵团财务局: 2009年10月26日,财政部印发了《会计从业资格考试大纲(修订)》(财办会10号)(以下简称《考试大 纲》),自2010年1月1日起施行。
考试教材一般为一科目一本,通常会附一本"应试指南"或"历年试题汇编",总计教材费用约在50元以内, 订购教材时交付。
考试费用
各地报名考试的费用不同,一般每科目在20-50元左右,总计费用应在100元以内,报名时一次交付。苏州 市08、09年会计从业资格证考试费用为:170元。浙江省(含宁波)09年报名费用总计为130元(报名费两科70元, 教材60元)黑龙江省考试费用为:140元。
合格标准
试卷满分为100分,合格分数60分(2015年云南会计从业资格考试合格标准每科55分,2016年新疆会计从业 资格考试合格标准分为A类标准和B类标准。A类标准针对所有考生,单科合格标准为55分,财经法规与会计职业 道德、会计基础、会计电算化三科目须同时合格;B类标准针对维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、蒙古族、塔吉 克族、锡伯族、藏族、乌孜别克族、俄罗斯族、达斡尔族、塔塔尔族、回族等12个少数民族考生,单科合格标准 为45分,财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化三科目须同时合格)。
广东第十三届运动会成绩表
广东省第十三届运动会成绩表综合奖牌榜: 排名 代表团金牌 银牌 铜牌 综合总分榜:排名代表团 总分 截止到6月5日7中山10919截止到6月5日 7中山607中山市奖牌分布金牌时间项目 小项 成绩 参赛者 所属镇区2010-5-29摔跤 男子古典式50公斤级 - 梁锦洁 神湾镇2010-5-30 摔跤 男子古典式74-85公斤级 - 刘伟2010-5-30自行车 男子4公里个人计时赛 00:05:24.965 张鑫2010-5-31自行车 男子20公里个人计时赛 00:24:25.400张鑫2010-6-1自行车 男子乙组80公里个人赛 02:04:28.780 李泽文 大涌镇2010-6-1自行车男子甲组120公里个人赛02:59:46.800 古颖川大涌镇2010-6-1自行车少年乙组女子60公里个人赛 01:35:46.610牛林艳2010-6-1 摔跤少年甲组女子自由式72公斤级 -梁蕾2010-6-4 摔跤少年乙组女子自由式44公斤级— 梁楚棋 小榄镇2010-6-5 摔跤男子乙组自由式摔跤56公斤— 俞持章 开发区银牌时间项目小项成绩参赛者所属镇区2010-5-31自行车女子10公里个人计时赛00:14:33.275方结芳2010-5-30自行车男子500米个人计时赛00:00:34.225郭容天2010-5-30自行车男子(甲组)1公里个人计时赛00:01:10.975郭文魁2010-5-30自行车男子(乙组)1公里个人计时赛00:01:14.340李嘉诚2010-5-6射击女子小口径运动步枪3X20668.7成兴亚2010-6-1 自行车少年甲组女子80公里个人赛02:16:32.190梁婉莹2010-6-1摔跤少年乙组女子自由式55公斤级—谭欣仪2010-6-1摔跤少年甲组女子自由式63公斤级—梁英2010-6-4摔跤少年甲组男子自由式54公斤级—侯伟强铜牌时间项目小项成绩参赛者所属镇区2010-5-30 自行车女子200米个人计时赛00:00:18.755 李桂梅2010-5-30 自行车女子3公里个人计时赛00:05:08.030 梁婉莹2010-5-30 自行车男子1公里个人计时赛00:01:12.260 郭容天2010-5-31 自行车男子10公里个人计时赛00:18:36.915 薛顺和2010-5-6 射击女子气手枪40发473.6 徐婕2010-5-29 摔跤男子古典式58公斤级—崔晋辉2010-5-30 摔跤男子古典式58公斤级—王超2010-5-29 摔跤男子古典式74公斤级—李志辉2010-6-1自行车少年甲组女子80公里个人赛02:16:43.690方结芳2010-6-1自行车少年甲组男子120公里个人赛03:07:44.010郭文魁2010-6-1自行车少年乙组男子80公里个人赛02:09:32.020姚春湖2010-6-1摔跤少年甲组女子自由式48公斤级—马灵杰2010-6-4摔跤少年乙组男子自由式70-81公斤级—王子龙2010-6-4摔跤少年甲组男子自由式74公斤级—米勇恒2010-6-5摔跤少年乙组男子自由式56公斤级—侯炉生2010-6-5摔跤少年乙组男子自由式70公斤级—肖和军2010-6-5摔跤少年甲组男子自由式68公斤级—刘磊。
安徽注册会计师注册条件
安徽注册会计师注册条件一、报名条件(一)同时符合下列条件的中国公民,可以申请参加注册会计师全国统一考试专业阶段考试:1.具有完全民事行为能力;2.具有高等专科以上学校毕业学历,或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。
(二)同时符合下列条件的中国公民,可以申请参加注册会计师全国统一考试综合阶段考试:1.具有完全民事行为能力;2.已取得注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。
(三)有下列情形之一的人员,不得报名参加注册会计师全国统一考试:1.因被吊销注册会计师证书,自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者;2.以前年度参加注册会计师全国统一考试因违规而受到禁考处理期限未满者;3.已报名参加2024年8月31日-9月1日注册会计师全国统一考试欧洲考区考试者;4.已经取得全科合格者,或经依法认定或者考核具有注册会计师资格者。
二、报名程序参加注册会计师全国统一考试的报名人员,应当通过注册会计师全国统一考试网上报名系统进行报名,或者通过中国注册会计师协会(简称中注协)官方微信公众号进行报名。
报名分为注册并填写报名信息、资格审核和交费三个环节。
(一)注册并填写报名信息。
报名人员应当于2024年4月8日早8:00-4月30日晚8:00,点击进入网报系统,按照报名指引如实填写相关信息,在此期间,考生可以结合本人实际情况对报考科目和报考地进行调整。
首次报名人员需进行注册并上传符合要求的本人最近1年1寸免冠白底证件照片。
非首次报名人员相关信息发生变动的,应当及时予以更新。
无法上传照片的报名人员可在报名期间联系报名所在市考办(详见网报系统中安徽省考区信息)咨询办理。
符合综合阶段考试报名条件,但无法进行报名的人员,可向省注协查询办理。
(二)资格审核。
为保证资格审核快速有效,建议报名人员优先选择国(境)内学历报名,未通过自动认证审核再选择国(境)外学历、职称等其他需要人工审核的方式报名。
1.首次报名人员填报的国(境)内学历信息,原则上由网报系统根据身份证件信息链接“中国高等教育学生信息网”进行认证;持国(境)外学历的报名人员(含港澳台居民居住证持有人)填报的教育部留学服务中心出具的学历认证书编号,由中注协、省注协提交教育部留学服务中心进行认证。
QC成果(管理型)
减少施工现场安全用电隐患平均数量项目部QC小组目录一、工程概况七、要因确认二、小组概况八、制定对策三、选题理由九、对策实施四、现状调查十、效果检查五、目标设定十一、巩固措施六、原因分析十二、总结与打算一、工程概况*******土建工程17标,主要包含大学城站、市民广场站~湖滨路站~大学城站~雪浪站一站三区间。
无锡地铁公司致力于打造“全国一流特色精品地铁”,提出“标准化施工现场、规范化施工作业”的过程管理理念,因此对现场安全文明施工有较高的要求,临时用电作为主要内容列入考核项目。
二、小组概况三、选题理由四、现状调查2010年一季度安全用电情况(表1)结论:由调查的结果可以得出每个施工队伍的平均安全用电隐患为:42/5=个根据以上调查情况,我们做出了现场安全用电隐患频率统计表(表2)制表:表2根据频率统计表,我们绘制出了导致安全用电隐患较多的因素排列图结论:从排列图中可以看出,“保护接零不规范”和“电缆线路防护不到位”对安全用电影响最大,累计频率达到%.因此只要解决这两个问题,就能大幅度减少安全用电隐患 .五、目标设定六、原因分析小组成员采用“头脑风暴法”对接零保护不规范、电缆线防护不到位的原因进行分析,整理结果如图所示:七、要因确认要因确认计划表(表3)不可抗因素确认表制表人:表3要因确认计划表(表3)(续表)制表人:表3确认一、培训教育不到位确认方法:4月07日由李柱伟对5名电工进行了一次考核,按照75分合格的标准,考核合格率为40%,不能满足现场施工要求。
考核成绩如表4所示:制表人:表4结论:培训教育不到位是主要原因确认二、职责分工理解不到位确认方法:日日由项目经理依据《工程项目管理标准》,对项目部34名管理人员进行了考试,统计结果如下表:结论:考核成绩均在70分以上,因此职责分工理解不到位不是主要原因。
确认三、电缆线敷设不规范确认方法:4月10日上午对现场二级箱到三级箱之间的走线、三级箱与用电设备之间的走线进行随机抽查,统计结果如下表:结论:电缆线敷设不规范是主要原因。
学生管理规定规定_通知(3篇)
第1篇为了加强学校管理,维护正常的教育教学秩序,保障学生的合法权益,促进学生的全面发展,根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校管理规定》等相关法律法规,结合我校实际情况,特制定本管理规定。
现将有关事项通知如下:一、总则1. 本规定适用于我校全体在校学生。
2. 学生应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,尊敬师长,团结同学,诚实守信,勤奋学习,积极参加体育锻炼和文娱活动,努力提高自身综合素质。
3. 学生应当树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉抵制不良风气,维护社会公德,为构建和谐校园贡献力量。
二、入学与注册4. 学生入学时,应按照学校规定的程序办理入学手续,提交相关材料,并接受入学资格审查。
5. 学生注册时,应如实填写个人信息,并按照学校规定缴纳学费、住宿费等相关费用。
6. 学生因故不能按时注册的,应在规定时间内向学校提出书面申请,并说明原因。
三、学籍管理7. 学生学籍自入学之日起生效,至毕业或结业时终止。
8. 学生在学期间,应按照学校教学计划完成学业,取得规定的学分。
9. 学生休学、复学、转学、转专业、退学等事项,按照学校相关规定办理。
10. 学生在学习过程中,如出现严重违纪行为,学校有权给予处分,直至开除学籍。
四、课程与教学11. 学生应按照学校教学计划选课,并按时参加课程学习。
12. 学生应遵守课堂纪律,尊重教师,认真听讲,积极思考,主动参与课堂讨论。
13. 学生应按时完成作业,积极参加实验、实习、实训等实践教学环节。
14. 学生应认真参加学校组织的考试、考核,不得作弊。
五、住宿管理15. 学生应按照学校宿舍管理规定,合理使用宿舍设施,保持宿舍卫生。
16. 学生应自觉维护宿舍安全,不得在宿舍内吸烟、酗酒、赌博等。
17. 学生应遵守宿舍作息时间,不得擅自留宿他人。
六、校园秩序与安全18. 学生应遵守学校校园秩序,不得扰乱公共秩序,不得在校园内大声喧哗。
19. 学生应爱护校园环境,不得乱扔垃圾、破坏公共设施。
《安全用电》教案优秀11篇
《安全用电》教案优秀11篇用电安全教育主题班会教案篇一教学内容:学习一些在家用电的安全常识。
教学目标:1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重、难点:树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。
课前准备:排练情景剧。
班级:龙山中学九年级3班教学过程:一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1.板书课题。
2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1.观看情景剧(一)。
思考:这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?2、讨论、交流,了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3.观看情景剧(二)。
4.联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。
2.学习自救知识。
(1)发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)拨打报警电话119。
(3)火灾逃生的方法。
五、小结。
1、引导学生归纳,同时板书:居家安全,注意用电。
火已燃起,切勿乱闯。
临危不乱,记住出口。
拨打119,等待救援。
会计基础工作规范化考核标准
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(63)对审批手续不全的财务收支,不予退回更正的,发现1处 会计凭证 扣1分,扣完5分为限。
三 、 会
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《会计法》第14
三 、 会 计 监 督 1 5 分
(64)内部审计制度不健全的,扣5分。 《会计法》第14 条、第28~29条 会计监督 、《规范》第77 职责履行 ~80条、《财政 情况 违法行为处罚处 分条例》 (65)对违反财政、财务会计制度规定,不予制止和纠正的, 发现1处扣1分,扣完5分为限。 (66)对财政、税务、审计等国家机关的监督及社会中介机构 的依法审计采取拒绝、隐匿、谎报等手段的,扣10分。
有关制度
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有关制度
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有关资料 行政处罚包括:警告、罚款、没收违法 所得及非法所得财物、吊销或暂扣许可 证(执照)、法律规定的其它行政处罚 。
(67)考核年度财政、税务、审计、物价等部门对单位进行行 政处罚的,考核时已整改扣2分,未整改扣5分。
各执法部门的检 查决定或结论
(68)发生其他对违反财经法规行为的,发现1项扣1分,扣完5 会计账簿、会计 分为限。 凭证、会计报表
(二)会 《会计法》第14 计凭证— 条、《规范》第 (26)支付款项的原始凭证,收款证明没有收款单位和收款人 原始凭证 48、49条 的,发现1处扣0.5分,扣完5分为限。
(25)购买实物的原始凭证,没有验收人或验收证明的,发现1 原始凭证 处扣0.5分,扣完5分为限。 原始凭证
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(二)会 《会计法》第14 计凭证— 条、《规范》第 原始凭证 48、49条 (27)职工借款凭证、收回借款凭据不入账的,发现1处扣0.5 分,扣完5分为限。 (28)原始凭证有错误的,未按照规定重开或更正的,发现1 处,扣1分,扣完5分为限。 (29)原始凭证出现的其它不合规问题,发现1处扣0.5分,扣 完5分为限。 (30)记账凭证内容要素不齐备;收款和付款记账凭证未经出 纳人员签名或者盖章的,发现1处扣0.5分,扣完5分为限。 (31)不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证 的,发现1处扣0.5分,扣完5分为限。 (32)记账凭证内容要素、所附单据数与所附原始凭证不符 的,发现1处扣0.5分,扣完5分为限。 原始凭证 原始凭证 原始凭证 2
14-15-2学期13级成绩单
开课学期班级学号姓名2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062001崔俊华2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062002丁梦雅2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062003许艳丽2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062004王聪2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062005胡静2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062006李畅洋2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062007马雨薇2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062008谢媛2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062009许文雅2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062010张暄2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062011黄雅洁2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062012殷陈2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062013王婷2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062014平安2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062015张亿2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062016沈烨2014-2015-2汉语国际1311301062017陆婷婷2014-2015-2汉语国际1311301062017陆婷婷2014-2015-2汉语国际1311301062017陆婷婷2014-2015-2汉语国际1311301062017陆婷婷2014-2015-2汉语国际1311301062017陆婷婷2014-2015-2汉语国际1311301062017陆婷婷2014-2015-2汉语国际131130106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鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062037李亚鹏2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062038周祎旻2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰2014-2015-2汉语国际1311301062039王沁辰课程名称学时学分平时成绩期末成绩总评成绩CET6(大学英语六级)00000中国古代文学(四)543858283对外汉语教学概论543907982现代汉语(二)543925868中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483816573体育(四)361958485历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)00144145472中国古代文学(四)543919191对外汉语教学概论543928486现代汉语(二)543926976中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483787275体育(四)361958182历史上的服饰时尚322优CET6(大学英语六级)00000中国古代文学(四)543929292对外汉语教学概论543907882现代汉语(二)543936573中国地理文化322良国外汉学研究322优英语口语(二)322良大学英语(四)483906176体育(四)361969192历史上的服饰时尚322优CET6(大学英语六级)0011983376中国古代文学(四)543858484对外汉语教学概论543857075现代汉语(二)543876270中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483886476体育(四)361878686历史上的服饰时尚322优CET6(大学英语六级)00119142426中国古代文学(四)543898989对外汉语教学概论543937983现代汉语(二)543896673中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483916277体育(四)3611008788韩国影视赏析322良CET6(大学英语六级)00109115377中国古代文学(四)543929292对外汉语教学概论543917882现代汉语(二)543905868中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483856676体育(四)3611008385医学保健与医学急救知识322优CET6(大学英语六级)0089106340中国古代文学(四)543959696对外汉语教学概论543937983现代汉语(二)543906774中国地理文化322优国外汉学研究322优英语口语(二)322良大学英语(四)483865370体育(四)3611007376医学保健与医学急救知识322优CET6(大学英语六级)0012993353中国古代文学(四)543959696对外汉语教学概论543908083现代汉语(二)543928990中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483696567体育(四)3611008788化妆与皮肤保养322良CET4(大学英语四级)00103145386中国古代文学(四)543757172对外汉语教学概论543887478现代汉语(二)543945567中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483764360体育(四)3611007477韩国影视赏析322优CET6(大学英语六级)0010489318中国古代文学(四)543908989对外汉语教学概论543887478现代汉语(二)543926573中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483655761体育(四)361958687化妆与皮肤保养322中CET6(大学英语六级)00139126445中国古代文学(四)543939393对外汉语教学概论543907680现代汉语(二)543947178中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483938589体育(四)3611009192第二次世界大战史与国防322优CET6(大学英语六级)00195145543中国古代文学(四)543959696对外汉语教学概论543969394现代汉语(二)543947279中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483948791体育(四)3611008889演讲技巧322优CET6(大学英语六级)00175125486中国古代文学(四)543979797对外汉语教学概论543949192现代汉语(二)543937077中国地理文化322优国外汉学研究322优英语口语(二)322良大学英语(四)483947685体育(四)361958485第二次世界大战史与国防322优CET6(大学英语六级)0016983392中国古代文学(四)543888888对外汉语教学概论543938185现代汉语(二)543946272中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483886778体育(四)361958485外语等级考试指导(六级)322良CET6(大学英语六级)00124111381中国古代文学(四)543909090对外汉语教学概论543908083现代汉语(二)543957984中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483857379体育(四)361958283化妆与皮肤保养322优CET6(大学英语六级)00144119431中国古代文学(四)543858585对外汉语教学概论543907781现代汉语(二)543946977中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483877481体育(四)361957981第二次世界大战史与国防322优CET6(大学英语六级)00119143396中国古代文学(四)543807677对外汉语教学概论543918083现代汉语(二)543936070中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483816071体育(四)361968283标准韩国语322优CET6(大学英语六级)00000中国古代文学(四)543939393对外汉语教学概论543928285现代汉语(二)543956574中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483876978体育(四)3611007578标准韩国语322良CET6(大学英语六级)00154151505中国古代文学(四)543959595对外汉语教学概论543928184现代汉语(二)543926472中国地理文化322良国外汉学研究322优英语口语(二)322良大学英语(四)483897884体育(四)3611008385社会热点问题解析322良CET6(大学英语六级)00149114406中国古代文学(四)543808080对外汉语教学概论543928084现代汉语(二)543925768中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483916578体育(四)361968586影视鉴赏322优CET6(大学英语六级)00169151468中国古代文学(四)543858686对外汉语教学概论543938587现代汉语(二)543936473中国地理文化322优国外汉学研究322优英语口语(二)322良大学英语(四)483866676体育(四)361968082韩国影视赏析322中CET6(大学英语六级)00000中国古代文学(四)543919191对外汉语教学概论543887579现代汉语(二)543925969中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483845469体育(四)3611008788犯罪现场调查322优CET6(大学英语六级)00139116433中国古代文学(四)543908889对外汉语教学概论543877377现代汉语(二)543926170中国地理文化322良国外汉学研究322优英语口语(二)322良大学英语(四)483876878体育(四)361958082花卉欣赏322优CET6(大学英语六级)0079102272中国古代文学(四)543908889对外汉语教学概论543867276现代汉语(二)543945667中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483925574体育(四)361957779历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)00159115433中国古代文学(四)543807979对外汉语教学概论543857175现代汉语(二)543926472中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483927684体育(四)361958384历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)00109111272中国古代文学(四)543858484对外汉语教学概论543867377现代汉语(二)543926372中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483915573体育(四)361957880历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)00169131493中国古代文学(四)543929292对外汉语教学概论543907982现代汉语(二)543926775中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483867782体育(四)361958687历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)0084102295中国古代文学(四)543706869对外汉语教学概论543917882现代汉语(二)543946473中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483914970体育(四)361957880历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)00000中国古代文学(四)543959595对外汉语教学概论543887982现代汉语(二)543886773中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483846575体育(四)361958384历史上的服饰时尚322优CET6(大学英语六级)00000中国古代文学(四)543858585对外汉语教学概论543857075现代汉语(二)543836671中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483866777体育(四)361958283历史上的服饰时尚322优CET6(大学英语六级)00134121457中国古代文学(四)543909191对外汉语教学概论543918285现代汉语(二)543946674中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483917583体育(四)361968485历史上的服饰时尚322优CET6(大学英语六级)00164137491中国古代文学(四)543908989对外汉语教学概论543917681现代汉语(二)543968588中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483896778体育(四)361957577花卉欣赏322优CET6(大学英语六级)00139133475中国古代文学(四)543979797对外汉语教学概论543928386现代汉语(二)543948588中国地理文化322优国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483887783体育(四)361958687历史上的服饰时尚322良CET6(大学英语六级)00149105472中国古代文学(四)543858283对外汉语教学概论543806872现代汉语(二)543925465中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483606161体育(四)361908384围棋322优CET6(大学英语六级)00149100328中国古代文学(四)543868686对外汉语教学概论543806972现代汉语(二)543893753中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483625760体育(四)361806365演讲技巧322优中国古代文学(四)543606060对外汉语教学概论543756165现代汉语(二)543883249中国地理文化322良国外汉学研究322良英语口语(二)322良大学英语(四)483656163体育(四)361906668戏剧欣赏322良。
高2013级年级三诊成绩
姓名 李梦玲 周莹 佘潇 罗茗耀 宋玉皓 高月 贺箫 王浩 左梦迪 唐莉萍 宦丁洋 王倩 成凤 徐开洋 魏嘉莉 杨杰 汪莹 罗帅 秦琴 刘凤军 万鹏 李丹 刘洁 曾友联 袁陈 李燕 廖凯 周缘 陈启阳 兰林 张莹 李凤娇 帅翔 何巍 李慧 周文慧 蒲君燕 应隽爔 林然 吴豪 伍建羽 余林 罗倩倩 陈佳文 周翔
52 50 44 58 53 35 56 53 53 51 51 50 49 49 47 45 41 68 57 38 65 49 48 31 67 63 57 55 54 50 49 48 47 42 76 57 55 54 54 41 62 59 54 48 46 68 63
58 61 55 30 56 63 62 67 61 53 51 45 60 39 35 54 45 61 57 43 66 59 49 50 64 62 50 53 38 27 67 59 54 48 57 47 41 60 41 71 61 49 64 56 43 58 65
130122060034 130122063022 130122060887 130122060411 130122060428 130122060358 130122060136 130122060710 130122060725 130122060210 130122061092 130122061128 130122060721 130122060148 130122060012 130122060853 130122060460 130122060245 130122063032 130122060404 130122060889 130122060970 130122060984 130122060761 130122060441 130122061027 130122063046 130122060398 130122060871 130122060112 130122060083 130122063065 130122060799 130122060602 130122060257 130122060695 130122060559 130122060915 130122060766 130122063021 130122060681 130122060421 130122063012 130122060223 130122060381 130122060941 130122060863
“三标课堂”宣讲大赛成绩统计表
“三标课堂”教学宣讲大赛成绩统计表
科目:------------ 年级:--------------- 主讲老师:------------- 项目序号指标满分得分
教学目标设置1、
教学目标明确、思路清晰、符合三标课
堂教学要求。
10 2、
重点、难点、要点标明阐述、知识点安
排有系统性。
10
教学目标完成3、教材分析透彻,能根据每一章节特点设
计教学过程。
10
4、教学内容准确无误,教学过程完整严密,
各教学环节安排得当,时间分配合理科
学。
10
5、教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启
发性和研发性,师生互动性强。
10
6、体现三标课堂教学思想、教学理论和学
习方法
20
7、有板书安排、有课堂提问设置、有互动
设计、有辅导、答疑。
10
反馈目标8、课堂听课情况 5
9、学生学习情况10
10、综合评比 5
总计100。
“一分三率”成绩统计及评价表操作指南
分三率”成绩统计表操作指南王盛权导语:“一分三率”(指平均分,优秀率良好率和及格纺)成绩统计表在Excel 环境下进行。
表的式样以下:A|. 3 CDEFG H 1JK L M N 0 P|Q R 1 S T UXX期末调研考试成绩统计及教帅教学质量评价表20110—2011 学年度笫二学期Z0XX-X-XX1、成绩录入名册。
在操作“一分三率”统计表之前,要先建立考试名册。
考试名册按学校按班级按座位号排列,试卷亦按此顺序排放,查对试卷数与学生名册是否相符,是否有缺考。
成绩录入时由一人读数一人录入一人检录,录完后再次核对。
2、学生分数排序。
(以《一分三率表•五数总》为例)按学校(升或降序皆可)班级(升序)分数(降序)”排序。
【操作】:选定从姓名到成绩的列,执行“数据一一排列”,在复选框主要关键字”栏选择学校”」,在次要关键字”栏选择班级”」,在主要关键字”栏选择“成绩”列, 确定。
3、按班编写序号。
用不同颜色按分数(因为一分三率是以班级评价)从高到低以01向下填充(为后面的三率查找人数服务)。
4、确定三率人数。
总人数 >优秀率(15% )=优秀人数”本例中,优秀人,但由于最后一位的94分并列到164位,则取优秀人总人数 >及格率(80% )=及格人数”本表中,及格人 ,但52分并列到806,则取及格人数为806人。
5、查找三率人数。
在学生原始成绩表中,如何快捷地查出三率人数?A 、优秀人数查找方法。
1。
【操作】:①选定行标题(自动筛选模式下可省了选定),执行 数据一一筛选一一 自动筛选”②在自定义”前10名对话框第一格中选择 最大”在第二格中输入164 (与 前面分数段表查找人数差异仅此图(1)确定优秀人数: 数应是:1000X 15%=150 公式(人) 数为164。
(2)确定良好人数: 数应是:1000X 40%=400 公式(人) 总人数 >良好率(40% )二良好人数”本表中,良好人 ,但400位下84分还并列到404,则取良好人数为404人。
光伏项目实施方案及施工计划书
光伏项目实施方案及施工计划书一、项目概述。
咱这个光伏项目啊,那可是个超酷的计划!就是利用太阳能来发电,把那大太阳的能量变成电,多环保、多省钱啊。
这个项目的规模呢,大概是[X]千瓦,打算建在[具体地点],那儿阳光可充足了,简直就是为光伏项目量身打造的好地方。
二、实施方案。
# (一)前期准备。
1. 场地勘察。
这就像是给咱这个项目找个合适的家。
得先去现场看看,瞅瞅那块地是不是平整,有没有啥遮挡阳光的东西,像大树啊、高楼大厦啥的。
要是有,就得想办法解决,可不能让它们挡住咱的阳光大道。
2. 项目审批。
这事儿有点麻烦,就像过一道道关卡。
得和各种部门打交道,什么发改委啦、供电局啦,得让他们点头同意咱们这个项目。
要准备好各种文件,像项目计划书、环境评估报告啥的,把咱这个项目的好处、安全性都讲得明明白白的,让他们觉得咱们这个项目是个好项目。
3. 设备选型。
# (二)项目安装。
1. 基础施工。
这是打根基的活儿,就像盖房子先打地基一样。
根据场地的情况,选择合适的基础类型,要是地面比较软,可能就得打桩子;要是比较硬,做混凝土基础就行。
要保证基础牢固得很,能稳稳地支撑住那些光伏组件和支架,不管是刮大风还是下大雨,都不能晃悠。
2. 支架安装。
支架就像光伏组件的骨架,得把它安装得稳稳当当的。
按照设计好的布局,把支架一个一个地组装起来,要注意角度的调整,让光伏组件能最大程度地接收阳光。
这就好比给太阳能板找个最佳晒太阳的姿势,角度不对可不行,得让它们舒舒服服地享受阳光浴。
3. 光伏组件安装。
这是核心部分啦,就像给骨架穿上衣服一样。
把那些光伏组件小心翼翼地安装在支架上,要注意连接得紧密,不能有缝隙。
每块组件都像是一个小太阳收集器,大家齐心协力把阳光变成电。
安装的时候要小心别把组件弄坏了,这可是很娇贵的东西呢。
4. 电气设备安装。
逆变器、配电箱这些电气设备就像整个项目的大脑和神经中枢。
把逆变器安装在通风良好的地方,这样它就不会因为太热而罢工了。
广西壮族自治区第十三届学生田径运动会普通本科组成绩表
广西壮族自治区第十三届学生田径运动会普通本科组成绩
表
摘要:
一、广西壮族自治区第十三届学生田径运动会普通本科组成绩表的概述
二、比赛项目的分类及各个项目的具体成绩
三、各个参赛学校的表现及排名情况
四、对本次比赛成绩的总结和展望
正文:
广西壮族自治区第十三届学生田径运动会普通本科组成绩表展示了各个参赛学校在田径比赛中的表现。
本次比赛涵盖了多个比赛项目,包括短跑、长跑、跳跃、投掷等。
根据成绩表,各个项目的冠军、亚军和季军成绩得以明确。
比如,在男子100 米短跑项目中,广西大学的选手以10.5 秒的成绩获得冠军,广西师范大学的选手以10.7 秒的成绩获得亚军,广西医科大学的选手以10.8 秒的成绩获得季军。
在各个参赛学校的表现方面,广西大学、广西师范大学和广西医科大学在本次比赛中表现突出,分别名列前三名。
他们的优异表现不仅体现在各个项目的比赛中,也体现在各个参赛运动员的总分上。
总的来说,广西壮族自治区第十三届学生田径运动会普通本科组的比赛充分展示了学生的体育精神和竞技水平。
各个参赛学校都表现出了良好的体育风貌,展示了我国大学生田径运动的发展潜力。
pmp 合格成绩
pmp 合格成绩摘要:1.PMP 考试简介2.PMP 合格成绩标准3.PMP 考试对职业发展的影响4.如何提高PMP 考试成绩正文:1.PMP 考试简介PMP(Project Management Professional)即项目管理专业认证,是由美国项目管理协会(PMI)发起的一项全球性的项目管理专业认证。
该认证旨在为项目管理人员提供一个统一的行业标准,以提高项目管理的专业水平。
在我国,PMP 认证也得到了越来越多的企业和项目管理人员的认可。
2.PMP 合格成绩标准PMP 考试分为两个部分:知识领域考试和应用领域考试。
知识领域考试主要测试项目管理知识体系,包括五个过程组:启动、规划、执行、监控和收尾。
应用领域考试则侧重于项目管理实践,要求考生结合实际案例分析,运用项目管理知识解决实际问题。
PMP 合格成绩标准为:知识领域考试得分超过100 分(满分150 分),应用领域考试得分超过80 分(满分100 分)。
总成绩达到这两个要求,即为PMP 考试合格。
3.PMP 考试对职业发展的影响拥有PMP 认证,意味着具备一定的项目管理知识和实践能力。
对于项目管理人员来说,PMP 认证可以提高个人的职业素质和竞争力,增加职业发展的机会。
同时,企业也会更加信任和重视拥有PMP 认证的项目管理人员,这有助于他们在企业内部晋升和发展。
4.如何提高PMP 考试成绩要想提高PMP 考试成绩,可以从以下几个方面入手:(1)系统学习项目管理知识体系。
熟悉PMBOK(项目管理知识体系指南)中的五个过程组和十个知识领域,掌握项目管理的基本概念和方法。
(2)多做模拟题和真题。
通过模拟题和真题的练习,了解考试题型和难度,检验自己的学习成果,及时发现并弥补知识盲点。
(3)参加培训课程。
可以选择参加线上或线下的PMP 培训课程,系统学习项目管理知识和应试技巧,提高自己的考试能力。
(4)结合实际案例进行学习。
在掌握项目管理知识的基础上,结合实际案例进行学习和分析,提高自己在应用领域考试中的得分。
2024年销售工作总结标准范文(3篇)
2024年销售工作总结标准范文不知不觉,忙忙碌碌的一年过去了,在这个陌生的城市,似乎觉得一年的时间过得更快,让人有点不愿意去相信。
____年让我学会了很多,感谢接纳我工作的企业,感谢我的领导,感谢我的`同事们,感谢我的朋友,感谢我的客户们,因为是他们的帮助、信任、认可、鼓励才能使我更加热爱我的工作,更加努力工作。
那个时候的夜晚总是让人难以入眠,躺在床上,关着灯,眼睛睁开着,看着由外渗入的一点微弱的光,怎么也没有睡意,脑子里都在想,明天该做什么,要见什么人,跟他们聊什么,希望得到什么样的结果,每晚都在想的问题,天天都照着做。
可我心里是没底的,不知道这样下去成绩是否能上升,那个时候主任说过换人,假如三个月试用期后我达不到公司的要求,要么给我换市场要么走人,我记得当时跟主任讨论这个问题的时候,鼻子酸酸的,这样的情况下我一般不说话,等主任说完后,我的心平静后,很认真的请求说,希望他能多给我一个月,说真的,面对这个市场,我也是没有信心的,因为前面两个业务员的努力都没有结果,我并不比他们优秀,甚至很多方面还不如他们。
但我还是希望在我的努力下,希望能有稍好的成绩,能让我继续这份工作,带着有可能被炒鱿鱼的负担,艰难地走过了第三个月,终于在月底成绩单出来的时候,我接到叫我去拿单的电话,忐忑不安地询问的时候,他开玩笑说这个月公司该给我发奖金了,告诉了我数字,我在房间里跳起来了,兴奋冲到脑门,尽管那不是一个很大的数目,但至少成功地翻了一倍。
这个时候我还是不敢第一时间给主任电话,因为我不知道用哪种方式告诉他,兴奋怕以为我会骄傲,平静怕以为听错了。
直到第二天上午到医药公司打流向接到主任的电话他问我,才告诉他,记得当时他说了三个字,还可以。
这对于我来讲就是一句表扬,一名鼓励,因为在这之前主任从未表扬过我,所以对于他我很敬畏。
我还是不敢松懈,有了这个鼓励,我更加勤奋于我的工作,接下来的两个月,成绩都有进步。
但好景不长,两个月后的____月____月成绩又在大幅度的下降,于是生活又回到了从前,变得紧张起来,但是在____月份又发生了转折,量又返回来了,这又成为一次失败后的自我鼓励,就这样生活还在一如既往的发生变故,而不能变的就是自己对工作的态度,不管怎么样,每个工作日都容不得半点偷懒半点松懈,因为竞争无处不在,竞争者只要看见有一个空子,就一定会手插进来扰乱你的平衡,当然没有竞争就没有动力,没有市场。
2021年9月计算机三级成绩公布时间
【导语】2021年9⽉计算机三级成绩预计于11⽉份陆续公布。
届时可到教育部考试中⼼查询考试成绩,推出“”为⼴⼤考⽣提供最新信息。
【提⽰】在每次考试结束后2个⽉之内提供当次考试和前⼀次考试的成绩查询。
教育部考试中⼼证书及成绩查询站地址(),因个⼈原因导致合格证书丢失、破损等需要补办的,考⽣可⾃⾏登录查询站申请补办合格证明书。
合格证明书与合格证书具有同等效⼒。
NCRE考试实⾏百分制计分,但以等第通知考⽣成绩。
等第共分优秀、及格、不及格三等。
90-100分为优秀、60-89分为及格、0-59分为不及格。
成绩在及格以上者,由教育部考试中⼼颁发合格证书。
成绩优秀者,合格证书上会注明优秀字样。
对四级科⽬,只有所含两门课程分别达到30分,该科才算合格。
考⽣对成绩的任何疑问,应在省级承办机构下发成绩后5个⼯作⽇内,向所在考点提出书⾯申请。
考点按省级承办机构的要求统⼀上报。
3c3测试标准 -回复
3c3测试标准-回复3c3测试标准是指在电子产品领域中对于电脑、通讯和消费电子产品的测试标准。
这个标准主要是用来评估产品性能和质量,并确定是否符合特定的技术要求。
下面将一步一步回答关于3c3测试标准的问题。
首先,我们来了解一下3c3测试标准的背景和意义。
3c3测试标准是中国国家市场监督管理总局提出的,并由中国电子技术标准化研究院具体制定和推广。
其主要目的是确保电子产品在销售和使用过程中的安全性、可靠性和互操作性。
第一个问题是,3c3测试标准分为哪些方面?3c3测试标准主要包括电脑、通讯和消费电子产品三个方面。
电脑方面主要关注计算机硬件和软件的测试要求,如电脑的性能、稳定性和兼容性。
通讯方面主要测试与通讯相关的产品,如手机、无线路由器等,重点关注通讯质量、信号覆盖以及网络连接稳定性。
消费电子产品方面主要测试与娱乐、家电等相关的产品,如电视、音响等,主要关注产品的音视频质量、电器安全等方面。
第二个问题是,3c3测试标准中都包括哪些技术要求?在3c3测试标准中,不同的产品会有不同的技术要求。
以计算机为例,技术要求可能包括计算机的性能指标(如CPU主频、内存容量等)、接口标准(如USB、HDMI等)、电器安全(如电源输入电压范围、工作温度等)等。
对于手机等通讯产品,技术要求可能包括通话音质、信号稳定性、支持的网络制式等。
对于消费电子产品,技术要求可能包括音视频输出质量、使用寿命、产品外观等。
不同的产品有不同的测试要求,主要考虑产品的功能性、可靠性、安全性和兼容性。
第三个问题是,如何进行3c3测试标准的测试?3c3测试标准的测试会涉及到各种测试方法和仪器设备。
根据不同的产品和技术要求,测试过程可能包括物理测试、功能测试、安全测试等。
物理测试主要关注产品的结构和外观,如产品的尺寸、重量、接口类型等。
功能测试主要关注产品的各项功能是否正常工作,如计算机的硬件性能、手机的通话质量等。
安全测试主要关注产品是否符合电器安全标准,如是否存在漏电、短路等风险。
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成绩登录要求如下:
1、不得改变学号、姓名、卷面成绩、学期总评的栏目顺序,如有其他成绩项名栏与卷面成绩栏之间。
2、填写成绩时不得改变学生排列顺序名册中的学生姓名;如有未在名单中出请将此生的姓名、成绩添加至最末位。
3、对于没有成绩的学生应在“学期总简单说明,如:作弊、无卷、缓考等,”栏目中不得有缺项。
4、成绩登录请认真登录教师姓名栏、便存档。
5、成绩登录完毕,请按照年级、专业序命名文件名,如《09文秘大学英语》
6、各系、教研室将学生成绩(包括外成绩)以班级为单位分类保存,集中交
13会电三班
学期总评成绩为:卷面成绩*80%+平时成绩(最高20分),平时成绩要根据学生综合表现打分,不得无根据均衡。
下:
改变学号、姓名、卷面成绩、平时成绩、的栏目顺序,如有其他成绩项目请加在姓面成绩栏之间。
成绩时不得改变学生排列顺序,不得删除学生姓名;如有未在名单中出现的学生,的姓名、成绩添加至最末位。
没有成绩的学生应在“学期总评”栏加以,如:作弊、无卷、缓考等,“学期总评不得有缺项。
登录请认真登录教师姓名栏、科目栏,以
登录完毕,请按照年级、专业、课程的顺件名,如《09文秘大学英语》。
、教研室将学生成绩(包括外聘教师批阅班级为单位分类保存,集中交教务处。