南通市区小学一年级上册数学期末复习要点
一年级数学上册期末复习要点
一年级数学上册期末复习要点复习要点一、认识20以内各数1、应知应会：能熟练的数出数量在20以内的物体的个数。
会读写0~20各数，熟练掌握20以内数的组成。
（比如：13里有1个十和3个一）能掌握数的顺序和大小会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。
会使用“＝、＞、＜”表示数的大小会比较物体的长短、高矮、大小、多少。
2、基本形式（1）数一数，写出相应的数字。
把相同数量的物体连一连（2）位置与顺序例：△△△△△△☆▵△△△△△在上图中，从左往右数，▵排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（）个△，一共有（）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。
（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成掌握个位、十位、一位数、两位数例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。
（数位的顺序要牢牢记住）18里面有（）个十和（）个一。
（注意在括号中应填写阿拉伯数字）（4）数序例：8和10中间的一个数是（）。
和15相邻的数是（）和（）。
（5）数的大小。
例：12▶13 12▶4+7 12-4▶3+6（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）□＞3 4+□<8把下列各数按从小到大的顺序排列。
12 8 16 4 11 9 0 12 20填一填(隐含从大到小的要求)12 8 16 4 11 9 0 12 20（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）▴▴▴▴▴▲▲▲▲▲▲▲▲□＞□□<□19比（）多1，比（）少1。
3、对于家长的复习建议：①20以内数序是重点，应在此注重培养学生的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。
②数位概念比较抽象，数的组成是难点。
应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。
③培养学生独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。
二、认识时间1、应知应会：分清时针和分针认识整时和大约几时2、基本形式：例：看钟面写时间根据时间画时针或分针（要注意时针画得短一些，分针画得长一些，从中心点出发，不带小箭头，用直尺）尤其注意大约几时的时针和分针的变化。
一年级上册数学期末复习提纲
一年级上册数学期末复习提纲模块一：生活中的数和比较大小1、学会按一定的顺序数数。
（1）一个一个正着数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20（2）一个一个倒着数：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0（3）两个两个正着数：①0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20②1、3、5、7、9、11、13、15、17、19（4）两个两个倒着数：①20、18、16、14、12、10、8、6、4、2、0②19、17、15、13、11、9、7、5、3、1（5）五个五个正着数：0、5、10、15、20（6）五个五个倒着数：20、15、10、5、02、会在田字格里书写数字0-203、会在田字格书写比较大小的符号“>”、“<”、“=”，会比较20以内的数。
4、“相邻”是指：一个数左右两边的数，就是这个数相邻的两个数。
如：与10相邻的两个数是（ 9）和（11）。
5、会用各种简单图形表示数量，理解一一对应。
如：△△△△△△6、会区分“一样多（同样多）”、“谁比谁多几”、“谁比谁少几”。
如：（1）画□，比△多3个。
（2）画□，比△少2个。
△△△△△△△△△△△△△□比△（多，少）□比△（多，少）（）○（）（）○（）（3）画□，和△同样多。
△△△△△△△□比△（多，少）（）○（）7、会区分“最多”、“最少”、“最大”、“最小”、“最长”、“最短”、“最厚”、“最薄”、“最重”、“最轻”。
8、有关比较的口诀：①大嘴吃大数，小嘴吃小数，左右相等用等号。
②吃（喝）得多，剩得少；吃（喝）得少，剩得多。
③天平不平衡，一直在上是最轻，一直在下是最重。
④天平平衡时，看数量，数量多的是最轻，数量少的是最重。
⑤糖块（盐巴）一样时，水少的更甜（咸）。
⑥水量一样时，糖（盐）多的更甜（咸）。
模块二：认识立体图形1、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球2、长方体有六个面，前后面一样大，左右面一样大，上下面一样大。
一年级数学上册期末复习重点
数学上册期末复习重点一、关于数字（本学期主要认识0~20以内数）1、会正确点数，能根据图片写出数字（如：课本P21-1、2、3小题）2、会比较数字的大小，能正确填写“>、<、=”3、知道一个数的前、后是几？（辅导孩子时，要告诉孩子前边的一个数比它小1，后面的一个数比它大1。
）4、会正确填写数的顺序，包括正数、倒数（告知孩子越往前数字越小，越往后数字越大，教孩子学会正确的做题方法。
如：课本P116-1小题）5、知道一个数的相邻数（如：7的相邻数是6和8,15的相邻数是14和16，让学生知道相邻数就是比它小1和大1的两个数）6、知道几和第几（会从左到右或从右到左圈出相对应的数量。
“几”表示的是多个，如3表示的就是3个；“第几”表示的是一个，如第三个只圈第三个。
题型见课本P22-9小题）7、知道最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10.8、10以内数的分解组成要求会背、会用。
9、知道11~20各数的组成（如：13是由1个十，和3个一组成，20是由2个十组成。
）10、知道一捆小棒表示的数量是10，会看计数器写数（课本P86-2，P87-4小题）11、会读数、写数（强调读数时写出来的是汉字，写数时写出来的是数字）12、知道从右边起第一位是个位，第二位是十位。
个位表示几个一，十位表示几个十。
二、关于比较1、会用一一对应的方法比较物体的多少（课本P11-1、2、3小题）2、会比较长短（课本P12-5、6小题）3、会比较高矮（课本P12-7小题）。
一年级数学上册期末复习要点归纳教案
一年级数学上册期末复习要点归纳教案
随着一年级数学上册的学习的结束，期末考试即将到来。
为了帮助同学们更好地复习知识，本教案整理了一年级数学上册的考试重点，提供给同学们参考和学习。
一、认识数和数的比较
1.认识自然数和零。
2.掌握1~10的数字顺序和数码。
3.掌握1~10的数字的大小关系及简单的比较大小。
二、简单的加减法
1.用具体的物品模型概念，在数轴上表示加法和减法。
2.掌握1~10之内的加法和减法口算。
三、简单的长、重、容量的比较和计量
1.熟练掌握“轻重”、“长短”、“高低”的概念，能够正
确地读取重量、长度和高度。
2.掌握米、杯、升、毫升、厘米等基本单位及它们之间的换
算关系。
四、简单的图形的认识
1.认识和分类圆形、三角形、矩形和正方形四种基本图形。
2.能够正确绘制四种基本图形。
3.能够根据要求正确识别四种基本图形。
五、简单的时间和货币
1.能够读写钟面上的数字和时间。
2.掌握上午、下午和钟面上分钟数的表示法。
3.熟练掌握人民币元、角、分的概念，能够正确识别和计数
钱币。
以上为一年级数学上册的重点内容，同学们在复习的过程中，要结合教材及教师的讲解，认真总结归纳，注重练习，加强对知识点的理解和运用能力，同时也要注意考场上的答题技巧。
祝愿同学们期末考试顺利，取得好成绩！。
小学一年级上册数学期末复习要点
小学一年级上册数学期末复习要点小编整理了小学一年级上册数学期末复习要点分享给大家，还不知道怎么复习的同学可以参考一下。
第一二单元数一数比一比：1、通过复习熟练掌握数数的方法。
知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、使学生通过观察、*作，感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。
3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。
第三六单元1-10认识和加减法：1、通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
第四单元认识物体和图形：1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
3、使学生形成进一步的观察能力、动手*作能力和数学交流能力。
4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。
第五单元分类：1、通过复习能掌握按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
3、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致*、不同标准下的多样*。
第七单元11～20各数的认识：1、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
2、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11～20各数。
3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。
一年级数学上册期末复习(期末复习)
一年级数学上册期末复习(期末复习)一年级数学上册期末复习一.复习内容本学期主要有如下几块教学内容：1 、数和数的运算数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法;11—20各数的认识;20以内进位加法。
此外，还包括比长短、比多少、几个和第几、寻找规律、钟面的认识(几时和几时半)等内容。
2 、空间和图形空间和图形主要包括比长短和高矮;辨认物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球以及长方形、正方形、三角形和圆等)。
3 、统计和概率统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理;象形统计图等。
4、实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。
二.复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三. 复习所要达到的目标：1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
2、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。
在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
3、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
四. 复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导。
一年级数学上册期末复习技巧转眼教学已经过了13个周了，如今我已经结束新课，从第14周开始正式进入复习。
为了能使教学更有效，为了能使孩子掌握知识更牢固，特制定该教学计划督促复习进度以及效率：一、复习的主要目标1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。
小学一年级数学上册期末知识点总结
小学一年级数学上册期末知识点总结数与代数部分、一、二单元强调数物体个数的方法：按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。
加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如：从左往右数，第2个是按顺序填数，按规律填数加深对0的理解：在不同情境中，0的含义是不同的。
一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。
要依据具体情况，判断0的含义。
重视比较方法的梳理：一一对应比较)、三者之间的比较利用参照物进行比较和P19、5、6)注意题目规定的符号别标错了2、三、七单元利用学具摆一摆、捆一捆，加深对数位和数的组成的认识。
用丰富的游戏活动使本版块的复习变得不枯燥。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习20以内数的认识，让学生玩猜数等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，避免出现单纯的题海练习，让学生厌倦。
可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、抢答等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
在本期结束时，学生要达到每分钟能正确计算8道题左右。
重视逆向思维题型的训练，如：+6=15，尤其是-7=7，学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11对于解决简单实际问题的复习：①从类型上分包括求和、求差、求部分数。
并注意体现三种类型之间的联系，注重系统练习。
如：8个苹果，5个梨，苹果和梨一共多少个?苹果比梨多多少个?梨比苹果少多少个?一共13个水果，苹果有8个，剩下的是梨梨有多少个?一共13个水果，梨有5个，剩下的是苹果苹果有多少个?再如：看图列四道算式②从呈现方式上看可分为形象图、情境图、部分抽象的文字表示。
注意强调计算为问题服务的意识，看清题上要求的是什么。
允许部分学生用表示要求的数。
如：P38，4图1③应用连加、连减、加减混合解决问题，学生容易理解的是如：P45，1题，动态的呈现形式，包括去掉一部分又来了一部分。
苏教版小学一年级数学上册期末知识点复习
小学一年级上册数学期末复习第一单元数一数一、主要内容二、1.数出10以内的数三、学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
四、数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
五、2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少六、回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
七、例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等八、3.将物体与点之间建立正确的对应关系九、根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
十、如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
如：3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1.哪位同学高，在高的下面画“√”，2. 重的画“√”哪位同学矮，在矮的下面画“○”。
3.在最重的小动物后面画“√”，在最轻的小动物后面画“○”三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。
3.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
数学一年级上册期末知识点整理
数学一年级上册期末知识点整理一、数一数：1.数数要按顺序（从上到下或从左至右），边数边用铅笔做标记，数完后擦掉；2.用点子图表示数量，通常一排只画5个点。
二、比一比：1.长短：一端对齐，拉直，比另一端；2.高矮：站在同一高度比较；3.轻重：天平下沉的一端物体更重，上翘的一端轻；4.远近：直线，不拐弯的最近；5.方格里比线段长短：数段数，不漏数竖着的线段。
三、分一分：1.定标准（按什么分）；2.分类时不遗漏。
四、认位置：1．上、下、左、右、前、后会写，会认；2．会表达（）在（）的（）面；( ）的（）面是（ )。
五、认识10以内的数：1．数字0~10写美观，准确，顶格不出格；2．分清几个和第几个。
几个表示一共的个数，第几个表示按某种顺序数到某一个。
注意是从哪边数起；3．数轴上填缺漏的数字。
每条小竖线代表一个数字；4．几个数字排列大小。
注意顺序从小到大还是从大到小，不遗漏，不写错；5．找规律填数。
目前一般是正着数，倒着数，依次多/少1或2这几种；6. 0表示起点、分界线、什么都没有。
7. 比多少：一一对应比（可用线将上下物体一一对应相连）；8. 比大小：>、<、=（开口在前大于号，开口在后小于号，大数在前用大于，小数在前用小于，左右相等用等于。
有算式的要先写好得数）。
六、认识图形：1.能辨认长方体、正方体、圆柱、球，正确说出名称；说出图形简单的特征；2.主要题型：数一数图形个数填表，按顺序数，边数边做标记，不遗漏。
七、分与合：1．背熟2-10的分与合。
几可以分成几和几，几和几合成几；2．按规律接着画图形。
找到规律，每几个一组，每组为哪几个，接着画每条横线上或每个括号里只画一个。
八、10以内的加法和减法：1．口算：加法想（）和（）合成（ )，减法想（）可以分成（）和（ )；2．有关0的加减法，几加0得几，0加几得几，几减0得几，几减几得0；3．看图解决问题：①一个算式类：根据图意，说清三句话，列算式；②一图四式，两加两减。
一年级数学上册知识点归纳重点
一年级数学上册知识点归纳重点
一年级数学上册的知识点归纳重点主要包括数的认识、数的运算、图
形的认识以及简单的应用题。
以下是详细的归纳：
1. 数的认识
- 学生需要掌握0到10的数字，包括它们的读音、写法和意义。
- 学会比较两个数的大小，理解“大于”和“小于”的概念。
- 能够识别和使用数序，例如1在2之前，3在2之后等。
2. 数的运算
- 掌握10以内的加法和减法，包括口算和列竖式计算。
- 理解加法和减法的意义，例如加法是合并，减法是分离。
- 学会运用加法和减法解决简单的实际问题，如购物找零、分配物
品等。
3. 图形的认识
- 认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能识别它
们的特征。
- 学会区分平面图形和立体图形，理解它们在日常生活中的应用。
- 通过观察和比较，培养学生的空间观念和几何直觉。
4. 简单的应用题
- 能够读懂简单的文字描述，理解题目中的数量关系。
- 学会用数学语言描述问题，例如“小明有5个苹果，小华有3个
苹果，他们一共有多少个苹果？”
- 掌握基本的解题步骤，如先确定问题是什么，然后找出已知条件，最后运用数学知识解决问题。
一年级的数学学习是基础，它为学生日后的数学学习打下坚实的基础。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基本的数学技能，还能培
养逻辑思维和问题解决能力。
教师和家长应鼓励学生多练习，多思考，以提高他们的数学素养。
一年级上册数学期末复习知识点总结
第一单元1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少（比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法）同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
第二单元位置1、认识上下（从物体位置理解）上：是指在高处的物体上、下含义下：是指在低处的物体2、认识前后前：面对的方向就是前前、后的含义后：背对的方向就是后注：同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手为右边，左手为左边。
提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元1--5的认识和加减法一·1--5的认识1、1--5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1--5各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5从后往前数：5、4、3、2、1二·比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三·第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”几个，表示物体的多少；第几，只表示其中的一个物体。
四·分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例：5的组成有1 423 3 24 1把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
一年级上数学期末复习提纲
一、数字与数的认识
1.1-10的数字读音和写法
2.认识数字的大小关系
3.1-10的顺序排列和逆序排列
4.1-10的数的分解和合成
二、1-10的加法和减法
1.简单的加法口诀
2.1-10的减法口诀
3.1-10的加减混合运算
三、10以内的数的比较和排序
1.数字的大小比较
2.数的顺序排列和逆序排列
3.10以内的数的大小关系
四、10以内的数的加法和减法
1.认识加法和减法符号
2.10以内的加法运算
3.10以内的减法运算
4.加减法的混合运算
五、10以内的数的连加和连减
1.计算一组数的连加
2.计算一组数的连减
六、物品的数目和数词的应用
1.数物一一对应
2.数词的用法和规律
3.数物一一对应和表示数词的关系
七、形状与空间
1.平面图形的认识和命名
2.形状的相似和不相似之处
3.形状的分割和组合
八、10以内的数的加减法练习
1.课堂练习题
2.书本练习题
3.平时练习的题目回顾
九、10以内的数的应用
1.数的换算和计算
2.数的应用问题解答
十、数学游戏和数学应用实践
1.数学游戏的规则和方法
2.数学应用实践的例子和经验分享
以上是一年级上数学期末复习的提纲，包括数字与数的认识、1-10的加法和减法、10以内的数的比较和排序、10以内的数的加法和减法、10以内的数的连加和连减、物品的数目和数词的应用、形状与空间、10以内的数的加减法练习、10以内的数的应用、数学游戏和数学应用实践等内容。
通过对这些知识点的复习和巩固，可以帮助学生提高数学能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
一年级上册数学期末复习知识点归纳
小学数学一年级上册期末复习知识点归纳｜预习精编顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
苏教版一年级上册数学期末复习全册单元知识点总结
苏教版一年级上册数学期末复习全册单元知识点总结连接;一种物体比另一种物体少,用“<”连接。
在认识10以内的数时，可以通过数物体的个数来进行练，从1开始按顺序数物体，最后一个数就是10.在认识左右、前后、上下位置时，需要注意高处的是上，低处的是下，面对的是前，背对的是后。
与右手对应的一边是右面，与左手对应的一边是左面。
可以通过实际生活中的场景来进行练，如老虎的右面是小兔下。
在分类时，可以按照给定的标准进行分类，也可以根据自己选择的标准进行分类。
分类的标准不同，分类的结果也就不同。
可以通过分类水果、玩具等物品来进行练。
在比较物体的长短、高矮、轻重时，需要先把几个物体的一端对齐，再比较另一端。
比较物体的轻重时，可以用手掂一掂，也可以用天平称一称。
可以通过实际生活中的场景来进行练，如比较梨和桃的重量。
在数物体的数量时，可以用相应数量的圆点或其他图形来表示一定数量的物体。
可以从左往右数，也可以从上往下数，防止重复或遗漏。
可以通过数动物、数水果等来进行练。
第六单元总结：我们可以通过比较不同图形的特点来认识它们。
长方体有六个平面，其中两个完全相同；正方体有六个完全相同的平面；圆柱上下粗细相同，两端是完全一样的圆面；球由光滑的曲面围成，可以任意滚动。
第七单元总结：我们可以将一个数分成两部分，分解和合成是对立统一的。
一个数分成的两个数也能合成这个数。
第八单元总结：我们可以通过10加几和相应的减法来进行简便的计算。
例如，10加4等于14，14减4等于10.十几是由1个十和几个一组成的，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。
第九单元总结：我们可以通过数数来认识数字。
例如，先数出10个圈起来，再数几，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，十几是由1个十和几个一组成的。
第十单元总结：我们可以通过简便的计算方法来进行加减法运算。
例如，9加几可以先将几分出几个一和一个九相加，8、7加几可以先将几与2或3凑成10，然后再进行相应的计算。
部编版一年级数学上册期末总复习资料
部编版一年级数学上册期末总复习资料一、数的认识- 自然数：从1开始的数。
- 数的比较：大于、小于、等于的概念。
- 数的顺序：从小到大，从大到小的顺序。
- 数的顺序对比：比较大小，位置对比。
二、数的拓展- 数的拓展概念：0、负数、正数。
- 数的顺序对比：正数、负数、0的大小比较。
- 数的顺序规律：从小到大、从大到小排列。
- 数的顺序总结：根据大小顺序填空。
三、加法初步- 加法概念：把两个数合并在一起，得到的数叫做和。
- 加法计算：自然数相加的结果。
- 加法顺序：不改变和的条件下，可以交换加数的顺序。
- 加法练：口算，填空。
四、减法初步- 减法概念：从一个数中减去另一个数，得到的差是两个数的差。
- 减法计算：自然数相减的结果。
- 减法顺序：减数和被减数的位置不同，结果也会不同。
- 减法练：口算，填空。
五、整数初步- 整数概念：正数、0、负数的统称。
- 整数顺序：正数从小到大，负数从大到小。
- 整数加法：正数与正数的相加，负数与负数的相加。
- 整数减法：正数与负数的相减，负数与正数的相减。
- 整数练：口算，填空。
六、长短比较- 长度比较：通过比较两个物体的长度，判断大小。
- 长度单位：米、分米、厘米。
- 长度判断：用大于、小于号表示大小关系。
七、时间比较- 时间比较：通过比较两个时间的长短，判断大小。
- 时间单位：秒、分钟、小时、天。
- 时间判断：用大于、小于号表示大小关系。
结语本份文档是针对部编版一年级数学上册进行的期末总复习资料，内容包括数的认识、数的拓展、加法初步、减法初步、整数初步、长短比较和时间比较等方面的知识。
希望同学们通过这份资料能够巩固所学知识，为期末考试做好充分准备。
加油！。
人教版小学数学一年级上册期末复习知识点总结
小学数学一年级上册期末复习提纲一、数一数。
小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。
（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如★）★1、看图写数。
2、小朋友，请你先数一数，再连线。
3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。
二、比一比.小提示：①比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法判断。
如★：★在多的后面画√。
1、在少的后面画√。
2、多的画√，少的画○。
三、认识物体和图形。
小提示：①数图形时，要按照一定的顺序数，最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右”的顺序数比较不容易出错。
而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。
②一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。
1、数一数，填一填。
2、数一数。
五、0-10各数的认识及加减法。
1、第几和几。
(1)把右边的4只小蜜蜂圈起，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。
（2)★★★★★☆★★★★①一共有（）颗星。
②将左起第3个圈起。
③☆是左起的第（）颗,它的右边有( )颗★。
2、数的顺序。
（1）按顺序填数。
（2）按规律填数。
（）3（）（）6（）8 6 23、2-10的分解与组成。
(小提示：边分小棒边熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出)（1）填一填。
（3）（4）（5）（6）（2）开火车。
4、0-10的口算、比大小以及填未知加数。
5、比一比。
（1）画△比○多1个。
（2） 画☆和△同样多。
（3）画□比◇少4个。
○○○ △△△△△△△△△ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△△ △△△△（1）（2）在（ ）里填上合适的数。
（4）○○○○○（5）◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆○比△少。
苏版数学一年级(上册)期末知识点整理全(良心出品必属精品)
第一单元数一数、主要内容、1.数出10以内的数三、学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
四、数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
五、2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少六、回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
七、例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等八、3.将物体与点之间建立正确的对应关系九、根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受---- 对应的数学思想。
十、如：照样子画圈O O•••••心如、主要内容1. 初步认识长短、高矮、轻重的含义2. 体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
如:（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
如:、基础题哪位同学矮，在矮的下面画“O”。
第二单元比一比□3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重 多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越1.哪位同学高，在高的下面画“/”2. 重的画八O O 1=1 口3.在最重的小动物后面画“V” ，在最轻的小动物后面画“O”三、易错题1. 按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重3. 在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“V”说明：糖量相同”杯子的粗细相同,水面髙度越低”杯子里的水就越少,也就越甜.第三单元分一分一、主要内容1. 体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
一年级上册期末数学必会知识
一年级上册期末数学必会知识替孩子收藏考试重难点●最小的一位数是（1）最大的一位数是（9）●最小的两位数是（10）最大的两位数是（99）●最小的三位数是（100）最大的三位数是（999）●最小的自然数是（0）●读数和写数，都从（高位）起●读作写汉字（一、二），写作写数字（1、2）●最大的一位数和最小的两位数的和是（9+10=19）●最大的一位数和最小的两位数的差是（10-9=1）●10个十是（100），它比最大的两位数多（1）●最大的两位数和最小的两位数的差是（99-10=89）●10个一是（10），10个十是（100），100个一是（100）●26是由（2）个和十和（6）个一组成●5个十和2个一是（52）读作（五十二）●从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位是（百位）替孩子收藏考试重难点●十位上的数表示（几个十），个位上的数表示（几个一）●判断单、双数只需要看（个位）上的数字：单数的个位上是（1、3、5、7、9）双数的个位上是（0、2、4、6、8）●与十位相邻的是（个）位和（百）位●个位上和十位上的数字相同的两位数有：（11、22、33、44、55、66、77、88、99）●与59相邻的两个数是（58）和（60）●百数表小口诀：左减1，右加1；上减10，下加10●99的前面一个数是（98），后面一个数是（100），百位上写1，十位和个位都写0是（100），读作（一百）●一个两位数的最高位是（十）位，最低位是（个）位●66中的左边6在(十）位上，表示（6）个（十），右边6在（个）位上，表示（6）个（一）●100以内个位数上是5的数是：（5、15、25、35、45、55、65、75、85、95）替孩子收藏考试重难点●数的顺序：按从小到大写数的顺序，先写出的数就是排在（前面）的数，后写的数就是排在（后面）的数●20以内从小到大的数的顺序：（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20）●20以内从大到小的数的顺序：（20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0）●数有两种：●单数：（1、3、5、7、9、11、13、15、17、19）●双数：（2、4、6、8、10、12、14、16、18、20）●从零开始两个两个数：（0、2、4、6、8、10、12…）●从零开始三个三个数：（0、3、6、9、12、15、18…）●从零开始四个四个数：（0、4、8、12、16、20、24…）●从零开始五个五个数：（0、5、10、15、20、25、30…）替孩子收藏考试重难点一、加法●加数+加数=和和=加数+加数●和-加数=另一个加数另一个加数=和-加数●交换加数的位置，和不变二、减法●被减数-减数=差差=被减数-减数●被减数-差=减数减数=被减数-差●差＋减数=被减数被减数=减数+差三、数位●一个数从右边起第一位是个位（表示几个一），第二位是十位（表示几个十），第三位是百位（表示几个百）。
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南通市区小学一年级上册数学期末复习要点第一单元数一数一、主要内容1.数出10以内的数学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等3.将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
如：3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1.哪位同学高，在高的下面画“√”，2.重的画“√”哪位同学矮，在矮的下面画“○”。
3.在最重的小动物后面画“√”，在最轻的小动物后面画“○”三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。
3.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。
如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。
4.习题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂二、基础题 1.把不同类的圈出来2.把同一类物体圈起来。
三、易错题 1.分一分，连一连第四单元认位置一、主要内容1.在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，培养初步的空间观念会用上下、前后、左右等词语描述物体的位置及相互关系，引导形成良好的语言习惯，例如两种不同的表达方式：苹果的上面是鸡蛋，鸡蛋在苹果的上面。
2.辨别左右方位（1）利用学生的已有生活经验明确判断左右的基本方法，例如：发言举右手，写字、抛物时通常也是用右手。
（2）设计活动：左手握拳头，右手握拳头；左边拍手，右边拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
让学生在轻松的环境中逐步掌握知识。
3.当涉及物体位置关系的相对性时，只要求学生把自己作为判断的主体，通过观察辨认位置关系。
（1）左右关系，只要求学生以自己的左右手为标准说明相关情境中的物体哪个在哪个的左边，哪个在哪个的右边，不要求学生说明相关情境中人或动物的左边是什么，右边是什么。
（2）前后关系，只要求学生在具体情境中说明自己的前面有什么，后面有什么，不要求学生说明具体情境中两个物体的前后关系。
如桌上放了一个台灯和一个笔筒，他们之间的关系就不宜用前后来表达。
二、基础题 1.画一画2.想一想，连一连三、易错题1.家在哪里，连一连第五单元认识10以内的数一、主要内容1.认识10以内的数（1）大部分学生在学前对10以内的数有零散片面的认识，我们要帮助学生建立相对完整的10以内数的认知结构。
（2）本单元要帮助学生在具体情境中理解10以内每个数的含义，会数数量在10以内物体的个数，会读、写0~10各数，掌握10以内数的顺序。
（3）进行规范的写数训练，要求正确、规范、工整。
2.能区分几个和第几个（1）“几”表示物体有多少，也就是自然数的基数含义，可以指“总共的数量”；（2）“第几”表示物体排列的次序，也就是自然数的序数含义，可以指“其中的某一个”；（3）自然数的基数意义和序数意义常会相互干扰，可以通过比较，说一说“几个”和“第几个”之间的区别来突破这一难点。
3.认识0（1）在具体情境中理解0表示一个也没有；（2）观察直尺，0还可以表示起点，它排在1的前面；（2）0和3、2、1一样，也是一个数，要学会读写。
4.认识关系符号=、<和>，会用这些符号或语言表示10以内两个数的大小关系（1）比较两种物体数量的多少，基本方法是一一对应。
通过一一对应的排列让学生建立“同样多”、“多”、“少”的概念。
如：（2）认识=、<和>，介绍读法和写法。
<和>记忆方法：开口朝大数，尖尖朝小数比较数大小关系的思考过程：①根据图意来比较：如6朵花比5朵花多，所以6>5②想数的排列顺序，如6在5的后面，所以6>55.认识10（1）10是计数的结果，把10根小棒捆成一捆，感受10个一是1个十，表明10又可以作为一个计数单位，是十进制计数法的基础；（2）明确10以内数的顺序，10排在9的后面；（3）10是由1和0两个数字组成的，在“日”字格里体会两个数字的位置关系，使书写规范；（4）数数策略的多样化：一个一个数，两个两个数，五个五个数。
二、基础题1.看图写数第六单元认识图形（一）一、主要内容1.直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别和判断。
（不描述特征，能连线、分类、识别即可）2.在认识物体的活动中，体会比较、分类、统计等方法。
二、基础题1.数一数，填一填说明：考察对形体的识别，数数的方法，分类和统计的能力。
说明：考察对形体的识别，数数的方法，区分几和第几。
第七单元分与合一、主要内容1.理解并掌握10以内数的分与合，把一个数分成两个数或者把两个数合成一个数（1）2-5的分与合重点是让学生体会“分”与“合”的是有联系的，如：5可以分成1和4,1和4合成5；（2）6、7的分与合侧重引导学生体会有序；（实物图是有序的）（3）8、9的分与合要求学生用有序的思考方式进行探索（每次移1个每次分1根，暗示有序）（4）10的分与合鼓励学生独立探索。
（明确提出要求：有序的涂一涂，分一分）2.有序的表达把一个数的各种分解情况不仅有序，而且对称的排列，有助于提高学习效率，减轻记忆负担，培养推理能力。
一种分法有两种表达：“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的3.10的分与合：为“凑十法”打好基础第八单元10以内的加法和减法一、主要内容1、理解加法和减法的含义（1）加法：把两个数合在一起，求一共是多少用加法算；（2）减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少用减法算；从两个部分种种去掉其中一部分，求另一部分也用减法算。
2.熟练计算10以内的加法和减法（1）从“一图一式”到“一图两式”到“一图四式”，加深对加减法含义的理解，体会两道加法算式和两道减法算式之间的联系；（2）计算方法：在具体场景中数一数；从分与合的角度推算；（3）有关0的加减法计算：任何数加（减）0得0；两个相同的数相减得0；（4）正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题；计算方法：从左往右计算，先记下第一步计算的得数，再计算第二步（5）求加法算式中的未知加数。
方法：例：（）+2=10，读作：几加2等于10①10可以分成2和8②2和8合成10③用减法：10-2=83.解决实际问题：本单元让学生解决的实际问题大致有以下几种类型：（1）条件信息都由图来显示，不出问题，但给出带运算符号的算式，让学生填一填，算一算。
如：（2）条件信息和问题用图并配以括线和“？”来显示，要求学生自己填运算符号进行计算。
这是教材第一次出现相对完整的实际问题，需要学生提取信息，提出问题和选择合适的方法解决问题。
如：（3）先让学生以填空的形式从场景图中收集信息，再列式计算。
如：二、基础题1.5＋2＝5－2+1=8－7－0＝2.在（）里填合适的数2＋（）＝10（）＋（）＝83.在○里填上＞、＜或＝7○2+43+3○5+12+3○95-2○0+64.第九单元认识11-20各数一、主要内容1.认识11-20各数（1）知道10个一是1个十，2个十是20，认识数位，知道“个位”和“十位”；（2）通过数数掌握11-20各数的顺序和读法，会比较大小；（3）数数的方法：数一个杠一个，每10个一圈。
2.理解11-20各数的组成，学习写数（1）本单元第一次出现计数单位“一（个）”和“十”，第一次提出“10个一是1个十”，并初步接触计数器上的个位和十位，这是学生数概念形成过程中的一次重要突破；（2）11-20读写方法和正确理解数的含义、顺序和组成相辅相成；（3）写法上，11-20各数都是由十和几合起来的（其中20是两个十），要用两个数字才能表示一个数，而读数中的“十”又只用数字“1”在十位上表示。
如：计数器上十位上的1颗珠代表1个十，要在十位上写1，个位上的1颗珠代表1个一，要在个位上写1,1个十和1个一合起来是11。
3.应用11-20各数的组成，能正确口算10加几和相应的减法（1）学生运用数的组成进行加、减法的计算，如10+3=（），想1个十加3个一就是13；（2）沟通加、减法的联系，有利于学生感知；（3）为接下来20以内的进位加法做准备。
二、基础题 1.看图写数2.填空17里面有（）个十和（）个一；和18相邻的数分别是（）和（）；一个数个位上是0，十位是2，这个数是（），它里面有（）个十；1个十是（）个一，20里面有（）个十4＋（）=149＋（）=1010＋（）=12第十单元20以内的进位加法一、主要内容1.计算20以内的进位加法（1）9加几，8、7加几，6、5、4、3、2加几；（2）计算方法：①凑十法（拆小数，凑大数；拆大数，凑小数，前者较简单）②根据已经学会的算式推算出新算式的得数。
如：9+7=16推出7+9=16，体会到交换两个加数的位置，和不变。
2.用所学的计算解决简单的实际问题在本单元之前，教材只是要求学生看图填写算式，或根据括线和问号表示的实际问题列式计算。
从本单元开始，教材呈现用文字（包括表格、对话等）叙述的、结构相对完整的实际问题。
学生可能遇到的困难有：正确理解题意、合理选择或组合相关信息、根据题意确定计算方法。
2.用所学的计算解决简单的实际问题在本单元之前，教材只是要求学生看图填写算式，或根据括线和问号表示的实际问题列式计算。
从本单元开始，教材呈现用文字（包括表格、对话等）叙述的、结构相对完整的实际问题。
学生可能遇到的困难有：正确理解题意、合理选择或组合相关信息、根据题意确定计算方法。