张帅燃料教案
九年级化学上册教案-燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的条件和灭火的方法。
3. 探究燃料燃烧时释放的热量。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
3. 燃料燃烧时释放的热量。
教学难点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材：火柴、蜡烛、酒精灯、水等。
教学过程：第一章：燃料的分类和性质1.1 教学内容：1. 介绍常见的燃料，如木材、煤炭、石油、天然气等。
2. 讲解燃料的性质，如可燃性、燃烧产物等。
1.2 教学活动：1. 引导学生思考生活中常见的燃料。
2. 通过实验或图片展示，让学生了解不同燃料的燃烧产物。
1.3 教学评价：1. 学生能列举出常见的燃料。
2. 学生能理解燃料的性质。
第二章：燃烧的条件2.1 教学内容：1. 讲解燃烧的条件，如可燃物、氧气、着火点等。
2. 分析不同燃烧现象的原因。
2.2 教学活动：1. 引导学生思考燃烧的现象。
2. 进行实验，观察不同条件下燃料的燃烧情况。
2.3 教学评价：1. 学生能理解燃烧的条件。
2. 学生能解释不同燃烧现象的原因。
第三章：灭火的方法3.1 教学内容：1. 介绍灭火的方法，如冷却法、窒息法、隔离法等。
2. 讲解灭火原理，如降低温度、隔绝氧气、清除可燃物等。
3.2 教学活动：1. 引导学生思考灭火的方法。
2. 进行实验，展示不同灭火方法的效果。
3.3 教学评价：1. 学生能列举出灭火的方法。
2. 学生能理解灭火原理。
第四章：燃料燃烧时释放的热量4.1 教学内容：1. 讲解燃料燃烧时释放的热量，热量与燃料的质量、燃烧程度等的关系。
2. 介绍热量单位，如焦耳、卡路里等。
4.2 教学活动：1. 引导学生思考燃料燃烧时释放的热量。
2. 进行实验，测量不同燃料燃烧时释放的热量。
4.3 教学评价：1. 学生能理解燃料燃烧时释放的热量。
2. 学生能解释热量与燃料质量、燃烧程度的关系。
初中化学七单元燃料教案
初中化学七单元燃料教案教学目标：1. 了解什么是燃料，认识燃料的种类和特点。
2. 掌握燃料的分类以及燃烧反应的基本知识。
3. 能够分析燃料的利弊，提倡节约能源和环保意识。
教学内容：1. 燃料的概念与种类2. 燃料的分类：固体燃料、液体燃料和气体燃料3. 燃料的燃烧反应4. 燃料的利弊分析教学重点与难点：1. 燃料与能量的关系2. 燃料的燃烧反应的化学方程式3. 提倡环保理念，节约能源教学过程：一、导入新知：通过展示各种不同的燃料，让学生认识燃料的种类及其用途。
二、讲解燃料的分类与特点，引导学生了解不同种类燃料的性质和用途。
三、进行简单的燃烧实验，观察各种燃料的燃烧反应。
四、讲解燃烧反应的化学方程式，让学生理解燃料与氧气的燃烧反应。
五、引导学生讨论燃料的利弊，提倡环保理念和节约能源的重要性。
六、课堂小结并布置作业。
教学方法：1. 演示法：通过实验演示来展示不同燃料的燃烧情况。
2. 讨论法：引导学生展开讨论，探讨燃料的利弊。
3. 案例分析法：通过案例分析来让学生深入理解燃料的重要性。
教学资源：1. 实验器材：燃料样本、点火器、燃烧器等。
2. 课件：包含燃料分类、燃烧反应等知识点。
教学反馈：1. 课堂小测：通过课堂小测来检测学生掌握情况。
2. 学生讨论：通过学生讨论来检查学生对环保理念的理解。
教学延展：1. 燃料的利用与环境保护2. 新能源与传统燃料的比较分析教学总结：通过本节课的学习，学生对燃料的种类及其使用有了更深入的了解，并且能够意识到环保理念的重要性。
希望学生能够将所学知识运用到生活中，提倡节约能源和环保行动。
燃料的家庭教案设计
燃料的家庭教案设计第一章：引言教学目标：1. 了解燃料的定义和重要性。
2. 掌握燃料的分类和特性。
教学内容：1. 介绍燃料的概念和作用。
2. 讲解燃料的分类，如化石燃料、可再生能源等。
3. 分析燃料的特性，如可燃性、污染性等。
教学活动：1. 引导学生思考燃料在日常生活中的应用。
2. 学生进行小组讨论，分享对不同燃料的了解。
3. 教师展示相关资料，介绍燃料的分类和特性。
第二章：化石燃料教学目标：1. 了解化石燃料的形成和提取过程。
2. 掌握化石燃料的种类和用途。
教学内容：1. 讲解化石燃料的形成过程，如煤炭、石油、天然气的形成。
2. 介绍化石燃料的提取方法，如采矿、钻探等。
3. 分析化石燃料的用途，如发电、交通燃料等。
教学活动：1. 学生进行小组讨论，了解化石燃料的形成过程。
2. 教师展示相关资料，介绍化石燃料的提取方法。
3. 学生进行小组研究，分析化石燃料的用途。
第三章：可再生能源教学目标：1. 了解可再生能源的定义和特点。
2. 掌握可再生能源的种类和应用。
教学内容：1. 讲解可再生能源的概念和特点，如太阳能、风能、水能等。
2. 介绍可再生能源的种类和应用，如太阳能板、风力发电等。
3. 分析可再生能源的优势和挑战。
教学活动：1. 学生进行小组讨论，了解可再生能源的概念和特点。
2. 教师展示相关资料，介绍可再生能源的种类和应用。
3. 学生进行小组研究，分析可再生能源的优势和挑战。
第四章：燃料的污染和环境影响教学目标：1. 了解燃料燃烧对环境的影响。
2. 掌握减少燃料污染的方法和措施。
教学内容：1. 讲解燃料燃烧产生的污染物和环境影响，如二氧化碳、硫化物等。
2. 介绍减少燃料污染的方法和措施，如净化设备、替代能源等。
3. 分析燃料环境保护的重要性。
教学活动：1. 学生进行小组讨论，了解燃料燃烧对环境的影响。
2. 教师展示相关资料，介绍减少燃料污染的方法和措施。
3. 学生进行小组研究，分析燃料环境保护的重要性。
燃料的家庭教学设计研学单反思
燃料的家庭教学设计教学内容:：西师大版小学语文五年级下册《燃料的家庭》。
教学目标：1、学会本课8个生字及组成的词语。
2、默读课文，了解燃料的种类及每种燃料的特点和用途。
3、学会画树状图的方法。
4、学习分类、解释、比较、打比方等说明方法。
教学重点、难点1、理解课文的内容，了解燃料的种类，各种燃料的特点和用途。
2、学习分类、解释、比较、抓特点、打比方等说明方法。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
(板书：燃料)1什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）2出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。
在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。
（1）读句子，你们从这句话体会到了什么？这里其实用到了一种说明方法，知道是什么吗？打比方，把燃料比作工业的粮食，让我们明白（燃料在工业生产中必不可少，在现代化建设中也有重要作用。
）（2）师：我们今天要学习一篇课文。
板书课题：燃料的家庭。
大家齐读课题。
3这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先自己读一读课文链接，了解作家。
二、检查学生自学生字词的情况。
1、师：课前大家对课文进行了预习，师出示课文中的生字词，学生齐读。
液体灰烬残渣泥炭缺乏熔铁炼钢鼎鼎大名2、提出难写的生字并在课堂本上练习写。
注意鼎字第六画是竖折折。
学生在文中找到”鼎鼎大名”这个词语所在的句子，理解“鼎鼎大名”，学生随机理解，师出示几个近义词，学生可以摘抄在书上。
三、初读课文，了解大意1、消除了生字词的障碍，请大家默读课文，思考：课文从哪几个方面介绍燃料的家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？完成课后第二题填空。
如果有困难，可以同桌互助，共同完成。
也可以在老师的巡视中，帮助完成。
2、指名学生汇报，师生共同修正树状图。
师告诉学生这就是树状图，一篇课文就像是大树的主干，课文的具体内容就像是大树的枝干，特别是说明文画树状图可以帮助我们较快的理清文章的脉络。
3、巩固练习画树状图《巴黎科技城》，展示学生画的树状图。
燃料的家庭 教案教学设计
燃料的家庭教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的燃料，如木柴、煤炭、石油、天然气等。
2. 使学生了解燃料的分类和特点，以及燃料的使用对环境的影响。
3. 培养学生节约燃料、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：常见燃料的分类、特点及使用方法。
2. 教学难点：燃料的使用对环境的影响，以及如何节约燃料。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实验等手段，了解燃料的特点和分类。
2. 运用小组讨论法，引导学生探讨燃料使用对环境的影响，并提出解决方案。
3. 采用情景模拟法，让学生亲身体验节约燃料的过程，培养节约意识。
四、教学准备1. 燃料样品：木柴、煤炭、石油、天然气等。
2. 环境保护宣传资料。
3. 实验器材：烧杯、试管、酒精灯等。
4. 投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或视频展示各种燃料的使用场景，引导学生关注燃料在日常生活中的重要性。
2. 探究燃料的分类与特点让学生观察各种燃料样品，引导学生了解燃料的分类。
通过实验，让学生掌握各种燃料的特点，如木柴燃烧产生二氧化碳，煤炭燃烧产生硫dioxide 等。
3. 讨论燃料使用对环境的影响引导学生分组讨论燃料使用对环境的影响，如空气污染、全球变暖等。
每组提出解决方案，分享给全班同学。
4. 体验节约燃料的重要性设计情景模拟活动，如家庭用电、用气等，让学生亲身体验节约燃料的过程。
引导学生认识到节约燃料对环境保护的重要性。
5. 总结与反思让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何在日常生活中践行节约燃料、保护环境的理念。
6. 布置作业六、教学内容与活动设计1. 教学内容：学习燃料的来源和提取方法。
了解燃料的化学反应和能量释放。
2. 活动设计：展示不同燃料的提取过程视频，如石油提炼过程。
进行简单的化学实验，如燃烧木材观察火焰和烟雾。
让学生通过模拟游戏体验燃料的提取和加工过程。
七、教学内容与活动设计1. 教学内容：探讨可再生能源的概念和种类。
九年级化学上册教案燃料和热量
一、教案主题：燃料和热量二、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 让学生理解燃烧的概念、条件以及燃烧的类型。
3. 让学生掌握热量的概念、单位和计算方法。
4. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途；燃烧的条件和类型；热量的概念、单位和计算方法。
2. 难点：燃料的化学反应原理；燃烧产物的分析；热量的精确计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的分类、性质、用途，燃烧的条件、类型，热量的概念、单位和计算方法。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生节约能源、保护环境的意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料在人类生活中的重要作用。
2. 讲解燃料的分类、性质和用途：介绍化石燃料、可再生能源和清洁能源的特点和应用。
3. 讲解燃烧的条件和类型：讲解燃烧需要满足的三个条件，以及不同类型的燃烧现象。
4. 讲解热量的概念、单位和计算方法：介绍热量的主单位、常用单位以及计算方法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调燃料的使用与环境保护的关系。
6. 课后作业：布置有关燃料和热量的练习题，巩固所学知识。
六、教案主题：燃料的燃烧反应七、教学目标：1. 让学生了解燃料的燃烧反应原理。
2. 让学生掌握燃烧产物的分析方法。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：燃料的燃烧反应原理；燃烧产物的分析方法。
2. 难点：燃烧产物的精确分析；实际问题中的燃烧反应计算。
九、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的燃烧反应原理。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
十、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料的燃烧反应的重要性。
初中化学燃料与热量的教案
初中化学燃料与热量的教案
1. 了解不同种类的燃料以及它们的特点和用途；
2. 理解燃料燃烧的化学反应过程；
3. 掌握计算燃料燃烧释放的热量的方法和步骤；
4. 培养学生的实验能力和分析思维。
二、教学内容：
1. 燃料的种类和特点；
2. 燃料的燃烧反应及其化学方程式；
3. 燃料燃烧释放的能量计算。
三、教学重点和难点：
重点：燃料的种类、燃烧的化学反应过程、燃料燃烧释放的能量计算方法。
难点：燃料燃烧释放的能量计算。
四、教学准备：
1. 实验装置和实验仪器；
2. 实验室安全指导书；
3. 相关的课件和教学材料。
五、教学步骤：
1. 引入：通过展示不同种类的燃料和它们的特点来引起学生的兴趣，让学生了解燃料的重要性和用途。
2. 教学：介绍燃料的燃烧反应和化学方程式，让学生了解燃料在燃烧过程中释放的能量。
3. 实验：设计一个简单的燃料燃烧实验，让学生观察燃料燃烧的现象，并根据实验数据计算出释放的热量。
4. 讨论：引导学生讨论燃料燃烧的能量释放和利用方式，培养学生的分析思维。
5. 总结：总结本节课的教学内容，回顾燃料与热量的关系，强化学生对此内容的理解。
六、作业布置：
1. 撰写实验报告，包括实验步骤、实验结果和数据分析；
2. 阅读相关的文章或资料，了解更多关于燃料和能量的知识；
3. 完成相关的练习题，巩固所学知识。
七、教学反思：
本节课通过实验的方式巩固了学生对燃料燃烧释放能量的计算方法的理解，培养了学生的实验能力和分析思维。
在今后的教学中，可以进一步扩展相关实验和知识，提高学生的学习兴趣和能力。
燃料的家庭教案设计
燃料的家庭教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的种类、性质和用途。
2. 培养学生对燃料燃烧过程中的环保意识。
3. 引导学生学会在日常生活中节约燃料，提高能源利用率。
二、教学内容：1. 燃料的种类：固体燃料、液体燃料、气体燃料。
2. 燃料的性质：可燃性、爆炸性、毒性等。
3. 燃料的用途：生活用燃料、工业用燃料、交通用燃料等。
4. 燃料燃烧过程中的环保问题：二氧化碳排放、空气污染等。
5. 日常生活中节约燃料的方法：合理利用能源、减少浪费等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的种类、性质、用途及环保问题。
2. 采用案例分析法，分析日常生活中节约燃料的具体实例。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨燃料燃烧过程中的环保问题及解决方法。
四、教学准备：1. 准备相关课件、图片、资料等教学资源。
2. 准备实物模型或样品，展示不同类型的燃料。
3. 准备环保意识相关视频或短片。
五、教学过程：1. 导入：介绍燃料在人类社会发展中的重要性，引发学生对燃料的兴趣。
2. 讲解燃料的种类、性质、用途，让学生了解燃料的基本知识。
3. 分析燃料燃烧过程中的环保问题，引导学生关注能源利用与环境保护的关系。
5. 组织学生进行小组讨论，探讨燃料燃烧过程中的环保问题及解决方法。
6. 总结本次课程的主要内容，强调燃料利用与环境保护的重要性。
7. 布置课后作业，巩固所学知识。
8. 教学反馈：课后收集学生作业，了解学生对燃料家庭教案的掌握情况，及时进行教学调整。
六、教学评估：1. 设计课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对燃料种类、性质、用途和环保意识的理解和掌握。
2. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解他们是否能提出合理的节约燃料方法和环保建议。
3. 收集学生的作业，评估他们对燃料燃烧过程中环保问题的认识，以及他们对日常生活中节约燃料实践的应用。
七、家庭作业：1. 要求学生调查家庭中的燃料使用情况，包括种类、数量和用途，并思考如何改进燃料的使用效率。
初中化学燃料公开课教案
初中化学燃料公开课教案
一、教学目标：
1. 了解燃料的概念及分类；
2. 掌握常见的燃料的特性和使用；
3. 能够明确燃烧与氧化的关系；
4. 能够理解几种常见燃料的燃烧反应并进行计算。
二、教学重点与难点：
1. 燃料的概念及分类；
2. 燃料的燃烧反应式的书写；
3. 燃烧反应中的氧化作用理解。
三、教学过程：
1.引入：通过问答的形式引入，让学生自己提出对燃料的认识与定义，引发学生的兴趣。
2.讲解：
（1）介绍燃料的概念和分类；
（2）讲解常见燃料如木炭、煤炭、天然气、汽油、柴油等的特性和使用；
（3）讲解燃烧与氧化的关系，并阐述几种常见燃料的燃烧反应式。
3.实验：
选取一种常见燃料，进行燃烧实验，并观察燃烧现象，分析实验结果。
4.练习：
（1）举例几个简单的燃烧反应，要求学生自行写出反应式；
（2）让学生进行几道计算题，如燃料完全燃烧时的氧气用量等。
5.总结：
回顾本节课的重点内容，让学生总结今天学到的知识，强化学习效果。
四、布置作业：练习册上与燃料相关的题目。
五、板书设计：
1. 燃料的概念和分类；
2. 常见燃料的特性和使用；
3. 燃烧与氧化的关系；
4. 几种常见燃料的燃烧反应式。
六、教学反思：
本节课通过引入、讲解、实验、练习和总结等环节，使学生在理解燃料的基本概念和分类的基础上，掌握了常见燃料的特性和使用，加深了对燃烧与氧化的关系的理解，培养了学生动手实验和计算的能力，提高了学习效果。
但在教学中，需要注意让学生多参与，激发他们对化学知识的兴趣和热情。
九年级化学上册《专题四燃料与燃烧》教案、教学设计
3.提问方式引导学生回顾已学的化学知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.燃料的分类与性质：教师详细讲解各种燃料的分类、性质、用途，并结合实例进行分析，让学生深入理解燃料的特点。
2.燃烧原理：教师运用动画、实验演示等方法，讲解燃烧过程中的化学反应、能量变化等知识点，帮助学生掌握燃烧的基本原理。
3.实验教学方面，注重培养学生的实验操作技能和安全意识，提高实验观察能力。
设想：组织学生进行分组实验，设置具有挑战性的实验任务，鼓励学生自主探究，培养其实践操作能力。
4.结合能源、环保等社会热点问题，设计课堂讨论和实践活动，提高学生的社会责任感和环保意识。
设想：组织学生进行燃料与环境问题的调查研究，引导学生关注能源可持续发展，培养其社会责任感。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，如燃料的分类、燃烧原理等。
2.学生独立完成练习题，教师对学生的解答进行点评，指出错误原因，引导学生正确解题。
3.教师挑选部分典型题目进行讲解，提高学生的解题能力和知识运用能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结燃料与燃烧的知识点，梳理知识体系。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，相互学习，共同提高。
3.教师强调本节课的重点和难点，提醒学生加强课后复习，为下一节课的学习做好准备。
4.教师布置课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展阅读，提高学科素养。
五、作业布置
1.请学生完成课本上关于燃料与燃烧的相关练习题，巩固课堂所学知识，特别是燃料的分类、性质、燃烧原理等核心概念。
（二）教学设想
初中化学燃料及其利用教案
初中化学燃料及其利用教案教案：燃料及其利用一、教学目标：1.了解什么是燃料，掌握燃料的定义和特点。
2.了解燃料的分类及其特点。
3.了解煤、石油和天然气的形成和利用。
二、教学内容：1.燃料的定义和特点。
2.燃料的分类和特点。
3.煤、石油和天然气的形成和利用。
三、教学过程：导入：教师用图片或视频展示不同的燃料，引导学生讨论他们的共同点和不同点。
1.燃料的定义和特点：教师介绍燃料的定义：燃料是一种燃烧产生热能的物质，它能够为人类生产和生活提供能量。
教师解释燃烧产生热能的过程，并引发学生思考：为什么燃料能够产生热能？学生思考后，教师进一步解释：燃料中的化学能在燃烧时转化为热能和光能。
2.燃料的分类和特点：教师介绍常见的燃料分类：固体燃料、液体燃料和气体燃料。
教师依次介绍固体燃料、液体燃料和气体燃料的特点和应用范围。
-固体燃料：如煤、木材等，密度大、容易储存和运输，燃烧时间较长，广泛应用于供暖和发电。
-液体燃料：如石油、天然气等，密度适中，易于储存和运输，燃烧时间适中，广泛应用于交通运输和发电等领域。
-气体燃料：如天然气、丙烷等，密度小，易于储存和运输，燃烧时间较短，广泛应用于家用燃气和燃气发电等领域。
3.煤、石油和天然气的形成和利用：教师简要介绍煤、石油和天然气的形成过程：-煤：由古代植物经过长时间压实而形成，是地下埋藏的矿物燃料。
-石油：由古代生物的遗体经过长时间压实而形成，是液体燃料。
-天然气：由古代生物的遗体通过压力和温度作用下形成，是气体燃料。
教师介绍煤、石油和天然气的利用方式和应用范围：-煤：使用煤可以发电、供暖、冶炼和化工等。
-石油：使用石油可以制造汽车燃料、润滑油、化妆品等。
-天然气：使用天然气可以供应家庭烹饪用气、发电和工业生产等。
四、课堂小结：教师引导学生回顾今天的课程内容，并对燃料的定义、分类及其利用进行总结。
五、课后作业：让学生选择一个燃料进行深入研究，包括燃料的特点、形成过程和利用方式等，并撰写一篇100字以上的作文。
《燃料的家庭》教学设计公开课模板
教学目标1学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。
2默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？3学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学过程一、谈话导入，揭示课文题目1什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）2出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。
在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。
（1）读句子，你从这句话体会到了什么？（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？（3）板书课题：燃料的家庭。
齐读课题。
这是拟人的说法。
今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。
3这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。
燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？二、初读课文，初知课文内容（一）提出自读要求。
1读第一遍时，把课文读通、读顺。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
2遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。
3再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。
一共介绍了哪几种燃料。
在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。
（二）检查自读效果。
1认读生字卡片。
（提示容易读错的地方）2学生提出不理解的词语。
3课文是从哪几方面介绍燃料家庭的？（课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的）4各个燃料家庭中分别有哪几种燃料？（指导分段读课文）三、按课文的结构分段第一部分（第1段）：总写燃料家庭里依照不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。
第二部分（第2~13段）：分别介绍各种燃料的特点和用途。
第三部分（第14段）：燃料是工业的粮食，在现代化的建设中，燃料的作用非常大。
四、研读课文，理解内容1自由读课文，完成表格。
名称特点用途固体燃料液体燃料气体燃料2小组交流表格的内容。
3全班交流。
读课文相应的段落。
说明方法1课文在介绍燃料家族时，运用了多种说明方法，读读课文，你发现有哪些说明方法？（把相应的句子找出来做上记号再读一读）2抽生读句子，体会说明方法。
燃料的家庭 教案教学设计
燃料的家庭教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 培养学生对燃料的环保意识，学会节约和合理使用燃料。
3. 引导学生通过实验和观察，提高动手能力和观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：燃料的分类、性质和用途；燃料的环保意识。
2. 教学难点：燃料的性质和环保意识的培养。
三、教学准备1. 燃料样品：木炭、煤炭、石油、天然气等。
2. 实验器材：烧杯、试管、酒精灯等。
3. 课件和教学素材。
四、教学过程1. 导入：通过展示燃料的图片，引导学生思考燃料在日常生活中的作用。
2. 讲解：介绍燃料的分类、性质和用途，讲解燃料的环保意识。
3. 实验：分组进行燃料实验，观察燃料的燃烧现象，引导学生动手操作。
4. 讨论：分组讨论燃料的环保问题，提出节约和合理使用燃料的方法。
五、作业布置1. 整理本节课所学的燃料知识，制作手抄报。
2. 写一篇关于燃料环保的小论文。
3. 调查家庭和学校的燃料使用情况，提出改进建议。
六、教学活动设计1. 活动一：燃料分类游戏目的：让学生在游戏中理解和记忆燃料的分类。
方法：设计一个燃料分类的互动游戏，学生通过触摸和观察燃料样品，将它们正确分类。
步骤：1. 展示各种燃料样品。
2. 学生分组，每组负责一种燃料。
3. 学生通过观察和触摸，确定燃料的分类。
4. 汇报分类结果，讨论不同燃料的特点。
2. 活动二：燃料性质探究目的：通过实验，让学生了解不同燃料的性质。
方法：实验观察法。
步骤：1. 安排实验顺序，确保安全指导。
2. 学生分组进行实验，观察燃料的燃烧情况。
3. 记录实验结果，分析燃料的性质。
4. 汇报实验结果，讨论燃料的优缺点。
七、教学评价设计1. 评价方式：表现性评价和小组评价相结合。
2. 评价内容：学生对燃料分类的理解和记忆。
学生对燃料性质和用途的掌握。
学生在实验中的观察能力和动手操作能力。
学生的环保意识和节约燃料的行为。
3. 评价工具：观察记录表、小组讨论报告、学生作业。
九年级化学人教版上册第七单元课题1燃料的燃烧教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解燃料的概念，知道燃料在日常生活和工业生产中的重要性。
2.掌握燃料的燃烧反应类型，能正确书写燃烧反应的化学方程式。
3.理解并掌握燃烧的条件，了解影响燃烧速率的因素。
4.学习燃料的热值概念，能计算简单燃烧反应放出的热量。
-小组合作制作一份关于燃料燃烧安全知识的宣传海报，内容包括正确使用燃料、预防火灾和灭火方法等。
5. **反思与总结**：
-撰写一篇学习心得，反思本节课的学习过程和收获，对尚未掌握的知识点进行梳理，并提出改进措施。
-准备下一节课的预习，提前了解燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
2.填空题：设计填空题，让学生填写燃料燃烧相关的化学方程式，巩固所学知识。
3.应用题：设计应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算燃料的热值、设计灭火方案等。
（五）总结归纳
在这一环节中，我将引导学生进行以下总结：
1.知识点回顾：让学生回顾本节课所学的燃料燃烧知识，总结燃烧反应类型、燃烧条件、热值计算等。
4.学生对能源、环保等社会热点问题较为关注，可以结合教材内容，激发学生的学习兴趣，提高社会责任感。
5.针对不同学生的学习能力和兴趣，教师应设计有针对性的教学活动，使每位学生都能在课堂上得到提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.燃烧反应类型的判断及化学方程式的书写，特别是完全燃烧和不完全燃烧的区分。
2.学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，促进同学之间的相互学习。
3.教师点评：对学生在课堂上的表现进行点评，强调重点知识，纠正错误观念。
4.课后作业：布置与燃料燃烧相关的课后作业，让学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的概念和条件。
3. 理解热量的概念和单位。
4. 学会使用热量公式进行计算。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的概念和条件。
3. 热量的概念和单位。
4. 热量公式的应用。
教学难点：1. 燃料的分类和性质的区分。
2. 燃烧条件的理解和应用。
3. 热量公式的记忆和运用。
第一章：燃料的分类和性质1.1 固体燃料：煤、木柴1.2 液体燃料：石油、酒精1.3 气体燃料：天然气、煤气1.4 燃料的燃烧产物和对环境的影响第二章：燃烧的概念和条件2.1 燃烧的定义：燃烧是一种发光、发热的化学反应2.2 燃烧的条件：可燃物、氧气、着火点2.3 燃烧的类型：完全燃烧、不完全燃烧第三章：热量的概念和单位3.1 热量的定义：热量是物体在热传递过程中能量变化的量度3.2 热量的单位：焦耳（J）、卡路里（cal）3.3 热量计算公式：Q = mcΔT（质量×比热容×温度变化）第四章：热量公式的应用4.1 热量公式在燃烧反应中的应用：Q = mq（燃料质量×燃烧热）4.2 热量公式在热传递过程中的应用：Q = U×A×ΔT（传热系数×面积×温度变化）4.3 热量公式的实际应用举例：烹饪、取暖等第五章：燃料和热量的综合应用5.2 燃烧效率的提高：增大燃烧接触面积、提高燃烧温度等5.3 热量的利用：热机、热泵等设备的工作原理教学评价：1. 燃料的分类和性质的掌握程度。
2. 燃烧的概念和条件的理解和应用。
3. 热量的概念和单位的认识。
4. 热量公式的记忆和运用。
第六章：燃烧产物的性质和对环境的影响6.1 燃烧产物的分类：气体、液体、固体6.2 常见燃烧产物的性质：二氧化碳、水、氮氧化物等6.3 燃烧产物对环境的影响：全球变暖、酸雨、雾霾等第七章：燃料的燃烧值和热值7.1 燃料的燃烧值：表示燃料燃烧放出热量的能力7.2 燃料的热值：单位质量燃料燃烧放出的热量7.3 燃料的热值测定方法：实验测定和计算法第八章：化学反应中的能量变化8.1 化学反应的能量守恒定律：化学反应中能量的总和不变8.2 放热反应和吸热反应：放热反应释放能量，吸热反应吸收能量8.3 能量变化与反应条件的关系：温度、压强等第九章：热能转化和利用9.1 热能转化为机械能：热机的工作原理9.2 热能转化为电能：热电偶、热电池等设备9.3 热能利用的实例：热水器、暖气设备等第十章：燃料和热量的综合应用案例分析10.1 燃料在工业中的应用：钢铁、石油化工等行业10.2 燃料在生活中的应用：烹饪、取暖等10.3 热量在能源转换中的应用：太阳能、风能等可再生能源的利用教学评价：1. 燃烧产物的性质和对环境的影响的理解。
九年级科学上册《2.3 矿物燃料》(第2课时)教案 (新版)华东师大版
矿物燃料[第二课时]一、教学目标1、了解石油，天燃气的形成原因2、了解石油的外观，性质及其分馏产物3、了解天燃气的成分与使用4、认识石油与天燃气是重要的资源，应增强珍惜和合理利用的意识。
二、教学过程：㈠新课引入：上世纪九十年代，美国发动一场海湾战争，引起这场战争的导火索就是石油问题，目前很多的国际争端都与石油有关，石油价格的波动会牵动着千家万户的心，现代生活的衣，食，住，行，用都直接地或间接地与石油产品有关。
那么，石油为什么会有如此的重要的作用呢？这与石油本身的性质与特点有关，今天我们就开始学习石油与天燃气的有关内容。
㈡新课教学石油是当今世界的主要能源，目前在我国为第二能源，石油是战略物资，现代战争往往与争夺石油资源有关，现代生活中的衣，食，住，行，用都直接或间接地与石油产品有关。
（媒体播放）[播放世界石油（或我国石油）的分布图，并阅读课本P55的“小资料”。
][活动三]：大家对石油有了一个大体的认识，请大家仔细阅读课本内容，并回答以下有关问题（媒体播放问题）1、石油是如何形成的？2、石油的主要组成成分是什么？3、石油有哪些性质？[教师对学生的回答进行评价分析，归纳总结]：[板书]：二、石油：1、石油的形成：石油是由远古的动植物遗体在地下经过漫长而复杂的变化形成的黑色或棕褐色的粘稠液体混合物，它也是不可再生的一次能源，未经加工的石沿用称为原油（媒体播放）。
[播放“石油形成”的视频播放器][板书]2、石油的组成成份：石油的元素组成主要是碳和氢，还有少量的氧，氮，硫等，与煤相比，石油的含氢量较多，含氧量较低，图2、3、7石油与煤的成分比较[媒体播放石油的性质]：有条件的让学生观察石油，并归纳总结[板书]：3、石油的性质，石油是黑色或褐色的液体，有特殊气体，不溶于水，密度比水小，没有固定的熔点和沸点。
[播放石油炼制的原理及过程的视频播放器][板书]：4、石油的分馏⑴用连续加热的方法使石油中沸点不同的有机物依次汽化再使这些汽化物依次冷凝，得到各种燃料和化工原料的石油炼制方法叫做分馏，可见，分馏是一种物理变化。
燃料的家庭 教案教学设计(西师版五年级下册)
燃料的家庭教案教学设计(西师版五年级下册)一、初读课文，了解大意1. 读课题，提出由题目产生的疑问。
2. 自己默读课文，看能否解决自己心中的疑问。
3. 初步梳理文章内容，想想文章介绍了几种燃料，每一种形态的燃料又有哪些品种（每一个燃料家庭中有哪些成员）。
二、教给方法，梳理脉络1. 老师用别的例子教给学生画树状图的方法。
2. 要求学生自己再次深入读书，试着用树状图理出本文的脉络，也就是燃料家庭的分类和具体成员。
如果有困难，可以同桌互助，共同完成。
也可以在老师的巡视中，帮助完成。
3. 请生上黑板画出自己的树状图。
4. 师生共同修正树状图。
三、图文结合，深入学习1. 根据树状图，自己图文对照，在文中找出与图的内容相关的内容，再读一读。
2. 全班同学合作学习，相互订正，进一步深入而清晰地了解这篇科普文章所介绍的科学知识。
3. 结合教学过程，完成课后2题。
4. 集体订正修改练习题。
四、角色朗读，学习写作方法1. 分角色朗读课文，体会用拟人方法来介绍科学知识的好处。
2. 根据课后第3题，自己在文中分别找出这几种说明方法的例子。
3. 读一读，体会体会每一种说明方法的好处。
五、适度拓展1. 从自己以前学过的说明性文章中，你还知道有哪些说明方法。
2. 有兴趣的同学，可以模仿这样的方法，从生活中寻找材料来写一写。
3. 再次齐读全文。
☆科普说明文的特点科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。
它大致可分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。
科普说明文的特点：1.知识性。
科普说明文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性是它的主要特点。
科普说明文所介绍的知识，主要是自然科学方面的知识，从肉眼看不见的基本粒子、原子、分子，到巨大的地球、太阳、宇宙；从工业、农业到物理、化学、天文、地质、生物……都是科普说明文介绍知识的领域。
《燃料和热量 》教案 2022年(公开课)人教版精品教案
课题2 燃料和热量〔两课时〕第二课时[引入新课][介绍]煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。
前面我们已经学习了天然气的有关知识，这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。
[板书]拓展课题煤和石油的综合利用[活动与探究]讨论或思考：1．你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2．汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?[答案]1．煤气或液化石油气等。
2．汽油、煤油、柴油等。
3．炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。
[追问]在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗?[答复]1．为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。
2．如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们别离，就可得到不同的产品，比方汽油、煤油、柴油等。
[评价]大家答复得非常好，关于这方面的资料下课后再多查点，开阔视野。
[介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下，在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。
由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食〞，把石油称为“工业的血液〞。
[过渡]下面同学们仔细阅读课本P132、P146内容，你能从中学到什么知识?[学生阅读][设问]你从中学到了什么呢?[答复]1．煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
2．将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。
其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气那么是重要的燃料。
这样煤就能被综合利用了。
[教师补充]黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面别离出了上百种化合物，又进一步做成了各种有用的物质。
[投影][引申]例题：煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球〞到“蜂窝煤〞的变化：以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。
第七单元 课题二教案
初三化学人民教育出版社第七单元燃料及其利用课题二燃料和热量教学设想1、教材分析案例章节：第七单元燃料及其利用课题二燃料和热量内容分析：本课题在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界，体现科学、技术、社会与环境教育的思想。
其特点是传授少，活动多；文字少，图片多。
教学模式：探究式教学法、交流讨论创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野2、教学思路与设计一、教学目标分析知识与技能：1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；了解化石燃料的不可再生性。
2、道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
过程与方法：1、本课题与生产生活关系密切，内容通俗易读，建议指导学生通过阅读、讨论等形式自主学习，同时可利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。
2、通过简单计算，完成课本中化石燃料开采年限图。
3、用一些图片等形式展示煤和石油的成分、用途4、做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法：根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。
5、对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。
情感态度与价值观通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念二、教学内容分析如下图：重点：(1)化石燃料的类型及其主要成分；(2)燃料充分燃烧的条件。
难点：燃料充分燃烧的条件。
四、板书设计：第七单元燃料及其利用课题二燃料和热量一．化石燃料1．煤、石油、天然气是世界上最主要的三大化石燃料。
九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思
九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思一、教学设计思路在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。
提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。
二、教材分析“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。
本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。
其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。
本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。
利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。
并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。
三、学情分析本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。
四、教学目标知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识。
2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
过程和方法：1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染；3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
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题目：《燃料的开发和利用》
教学目标:
1.通过感受燃料在生产、生活中的应用，认识燃料的重要性；
2.通过小组交流如何选择燃料，培养学生自主学习及合作的能力；
3.通过讨论燃料燃烧对环境的影响并提出合理的办法，培养学生应用化学知识
解决问题的能力；
4.通过了解化石能源的现状，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义，逐
步树立珍惜资源、合理使用资源的可持续发展观念。
板书设计:
燃料的开发和利用
化石燃料
利用影响现状充分利用开发新能源。