由顶岗实习转化就业的控制措施研究和实践

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高职院校顶岗实习转化就业中存在的问题及对策

高职院校顶岗实习转化就业中存在的问题及对策【摘要】高职院校毕业顶岗实习是教学工作的重要环节，毕业实习转化为就业是大学生就业工作的理想途径之一。

但是在这一过程中存在着学生、学校以及企业等几方面的问题，本文对于这些问题进行了分析并提出了相关对策建议。

【关键词】高职院校，顶岗实习，就业，问题，对策1、引言《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16 号文件）指出，“要以就业为导向，加快专业改革与建设；大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，积极推行顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次强调职业教育要“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。

由此可见，顶岗实习是提高毕业生的实践能力，体现职业教育的优势重要途径。

顶岗实习作为“工学结合”人才培养模式的重要组成部分，能够很快地使学生的职业技能转化为实际工作经验和能力，从而使毕业生顺利的在顶岗实习单位就业，这样既减少了求职的麻烦，又提高了就业率和就业质量。

顶岗实习的重要性日益突出。

2、高职院校顶岗实习转化就业过程中的主要问题虽然高职院校的毕业顶岗实习在整个教学过程中占据了比较重要的位置，但是在毕业实习阶段，尤其是毕业实习转化为就业过程中还是存在着一定的问题。

这些问题来源于学生、学校以及实习单位各个方面。

2.1学生自身存在的问题第一，对于顶岗实习的重要性认识不足。

虽然在实习之前学校都会专门对学生进行实习动员和教育，但是有一部分学生会认为自己的职业规划和专业有所出入而在思想上不够重视，另外企业员工和学生的双重身份会使学生产生角色的混乱，再有就是单位之间、不同岗位之间的工作条件和待遇的差异也容易使学生产生心理上的起伏。

第二，职业素养低、适应能力差。

高职院校顶岗实习转化就业控制措施论文

高职院校顶岗实习转化就业控制措施高职院校学生至少半年以上到企业顶替员工从事岗位技术性工作，即顶岗实习。

通过建立科学有效的顶岗实习管理保障体系，疏通校企合作渠道，完善考核评价体系等措施，来加强顶岗实习管理，促进顶岗实习转化为就业，既可以增强高职毕业生的实践技能、就业质量、管理工作人员的绩效和工作积极性，又密切了企业与学校的联系，增进了学生对学校的感情。

一、建立转化保障体系，落实管理工作的运行（一）组织保障：学院一把手领导牵头，有关职能部门负责人参加，全面负责顶岗实习转化就业的各种工作。

实施一把手工程，推进组织和制度建设。

院领导亲自挂帅，各部门、系（部）层层抓落实，各系成立顶岗实习和就业工作领导小组，逐步形成了学院、职能部门、系、教师的三级工作体系。

各级组织机构都应建立相应的规章制度，确定人员，明确工作目标、任务和职责范围，见表 1-1。

表1-1 人员分配责任表设计组织结构。

应根据学校现有的管理模式，考虑顶岗实习的工作过程及特点，考虑工作分解及组合，设计人员组织结构，确定人员岗位，对工作岗位进行明确的职责分工，并根据分工要求选定合适人选。

（二）机制保障1.实习导师机制。

建立实习就业基地和实习教学基地，聘请实习导师负责学生在企业的实习指导和职业培训工作，一般实习导师为有经验的企业技术人员；设立实习就业干事，为专职就业指导老师参与到学生顶岗实习转化就业的全过程。

2.巡查机制。

安排专业教师作为巡查指导教师，巡查可以是多种方式，如电话巡查、网络巡查、实地巡查。

其中，电话巡查是每月一次，网络巡查可随时进行，对顶岗实习学生比较集中的单位可以定期实地巡查。

不论是哪种形式的巡查，都要有明确的记录。

对巡查中发现的问题应予以认真解决。

为了促进指导教师的工作，还需明确实习指导教师的工作范围和薪金报酬。

3.建立实习档案机制。

为学生建立一份详尽的档案，详细记录学生的实习进程，档案包括学生的姓名、性别、专业、学历、联系方式、实习方向。

从顶岗实习基地到就业基地转变的实践研究

基础课程教学中采用模块化教学模式具有以下优点：（１）可激发学生的学习兴趣。学生的学习态度比
学．对提高学生的学习兴趣、团队合作意识、创新能力
及独立分析和解决问题的能力有很大的促进作用，对
参考文献：ｒ１］唐陶富，魏冬云，何和清．高职医学影像技术专业课程模块化教学改革初探【Ｊ］．中国校外教育，２００８（１２）：
３５－３６．
明显的提高。（２）可培养学生的创新能力，发挥学生学习的主观能动性模块化教学可以调动学生的学
２０１３．３
高职专论
从顶岗实习基地到就业基地转变的实践研究
木
刘玲
湖北武汉４３００７４）（湖北广播电视大学
摘要：大学生就业形势变得日益严峻，大部分高职院校学生顶岗实习没有达到预期的目标，学生很少能够在实习单位留下来继续工作，由此带来学校、企业和社会资源的极大浪费。因此，建设高质量的就业基地是解决这一问题的有效途径，需要从主观和客观条件上为毕业生实习后直接就业提供
的现实意义提高对顶岗实习基地与就业

从顶岗实习基地到就业基地转变的实践研究

从顶岗实习基地到就业基地转变的实践研究作者：刘玲来源：《职业教育研究》2013年第03期摘要：大学生就业形势变得日益严峻，大部分高职院校学生顶岗实习没有达到预期的目标，学生很少能够在实习单位留下来继续工作，由此带来学校、企业和社会资源的极大浪费。

因此，建设高质量的就业基地是解决这一问题的有效途径，需要从主观和客观条件上为毕业生实习后直接就业提供必要的强有力保障，学校、企业和社会各界应积极探讨改变当前状况的方法和途径，更好地解决高职毕业生的就业问题。

关键词：高职院校；顶岗实习基地；转变；就业基地中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）03-0055-03顶岗实习基地转变为就业基地的重要性顶岗实习基地是指具有一定规模且相对稳定的可供高校毕业生参加毕业实习活动的企业，校企之间通常以签订协议或合同的方式建立合作关系。

在各个高校之中，学生大部分都是在最后一年走出校门到企业完成最后的顶岗实习。

学生在有些企业实习得非常好，关系处理得也很融洽，而企业本身也很想留住他们，如果在这段时间，学校、社会、企业有更好的方法和途径，那么让学生真正留下来为企业服务，同时得到自身价值的体现，正是校企合作最终的目的，可达到双赢。

对于各个高校而言，探索出合适的方式方法将更多的顶岗实习基地变成学生毕业就能工作的就业基地，具有重大而深远的现实意义。

提高对顶岗实习基地与就业基地关系的认识是激发企业、高职院校和政府参与校企合作的关键。

只有找到适当的切入点，实行深度合作，校企合作教育的发展才有未来。

而实习基地作为就业基地的首选是对校企合作的充分肯定，也是完美的融合，只有不断地促使学生在实习之后留下来，使实习场所成为就业基地，形成良性循环，校企合作才能有长足发展的空间。

在顶岗实习场所的基础上建设就业基地的条件在全国范围内，各大高校都努力与企业进行着校企合作，将校企合作作为学校未来发展的必经之路，不过，各院校的校企合作之路大都走得并不顺利，种种原因制约着校企合作的可持续发展。

高职院校顶岗实习与就业一体化的对策与建议

（哲学社会科学版），１９９９，（ｓ１）．【２１初建松，段善利．因材施教办好民族预科教育Ｕ１．中国民族教
【学校与社会】
高职院校顶岗实习与就业一体化的对策与建议
徐茂林，刘文胜
（长江工程职业技术学院，湖北武汉４３０２１２）
摘要：目前，传统的顶岗实习模式存在实习专业不对口、学生参与积极性不高，学校在过程管理中缺乏手段和力度，企业一味追求经济利益，对学生的培养投入不够等实际问题，为了有效地解决顶岗实习过程中存在的各种问题，强化顶岗实习的积极作用，缓解高职毕业生的就业压力，本为提出将顶岗实习与就业一体化的思路，分析实现一体化的对策与
先就业，后择业，在可能的情况下也可以自己创业，要给他
们讲一些创业成功的范例。还要教他们一些就业技巧，使他们找到自己理想的工作，对他们将来一生都有帮助。在可能的情况下要积极引导民族预科生参加各类升学考试，进一步提高民族生的素质。②开展多渠道就业服务工作，在可能情况下在不同城市设立就业服务站，要和用人单位建立长期的合作关系，定期回访用人单位，了解毕业生在单位的工作情况。了解我校开设的课程是否符合用人单位工作的需要，建议学校根据情况调整课程。定期召开毕业生就业招聘会、洽谈会。抽出人力对就业市场进行调研，根据市场需求对我校的专业设置进行调整，使其更加符合社会需要。努力培养出符合我国经济发展的少数民族人才。 ③不定期的请用人单位来校给民族预科生作报告，明确用人单位需要什么样的学生，学生需要做哪方面的努力。还要请毕业工作几年后有成功经验的学生回母校作报告，讲述他们就业的历程，成功事例。及时把就业工作中的典型事迹进行总结，在民族预科生中推广。还要给学生作就业形势报告。增强学生的适应性，提高就业质量和稳定率。避开毕业生求职高峰期，采用灵活的就业时间，抓住每一个

顶岗实习管理机制提高就业率的研究与实践——以辽阳职业技术学院为例

第１６卷第２期２０１４年６月
辽宁师专学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｉａｏｎｉｎｇＴｅａｃｈｅｒＩ．１６ＮＯ．２
Ｊｕｎ．２０１４
培养目标一致．自辽宁 ‘ 十一五 ”规划以来，医药行业基本形成化学原料药、生物制药、中药、医疗器械四个特色产业集群］．另外，本溪 —— “ 北方药谷 ” 的建设运行，在未来几年也需要大批的生物制药技术人才，这为制药专业学生的顶岗与就业提供了良好的契机．
调查；２０１１级学生７５人，有７０人参加了问卷调查．
２调查统计结果与分析
２．１顶岗实习的区域分布
顶岗实习学生主要分布在辽宁省的四个区域，其中沈阳地区占４５９／５，本溪地区占１５９／６，大连地区占１Ｏ，锦州地区占２Ｏ，其他地区共占１０．
收稿日期：２Ｏ１４ —０３ —１５作者简介：李莹（１９７１一），女，辽宁辽阳市人，副教授，主要从事生化教学方面研究．基金项目：辽宁省教育科学 “ 十二五”规划立项课题（ＪＧ１２ＥＢ００３）
占２Ｏ，食品企业占１５，化工企业占１Ｏ，从事其他行业的占３．
辽阳职院生物制药专业的培养目标是从事生物制品生产、药品检测与质量控制，药物制剂生产及

“顶岗实习、毕业设计、就业”一体化模式探索和实践

“顶岗实习、毕业设计、就业”一体化模式探索和实践摘要:建立毕业实习、毕业设计与就业的一体化工作模式,通过机制、制度、管理以及条件建设,使学生获得身临其境的职业体验与岗位职业能力训练、实现与企业的“零距离”对接,是提高毕业生就业率和就业质量的有效途径。

关键词:顶岗实习;就业;一体化;就业质量到用人单位进行半年以上顶岗实习,是高等职业院校落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神,大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式[1]的重要举措,在高技能专门人才培养中起到极其重要的作用。

南京工业职业技术学院,在2006年首批进入创示范高职院以来,不断进行“校内综合实验室实现实验教学与理论教学合一、校内产学实训基地实现实训教学与工学结合、校外实习与就业基地实现实习教学与顶岗工作合一”的人才培养模式改革,形成了以就业为导向统领建立全院学生“毕业实习、毕业设计与就业”一体化模式。

一、实施“一把手”工程,推进组织和制度建设学院领导高度重视“毕业实习、毕业设计与就业”一体化工作,实施了“一把手”工程。

院党委书记、院长亲自挂帅,各部门、系(部)层层抓落实,各系成立顶岗实习和就业工作领导小组,逐步形成了“学院、职能部门、系、教师”的四级工作体系。

院长组织各职能部门定期对各项工作进行调研和指导,分阶段、扎实推进“毕业实习、毕业设计与就业”一体化模式各项工作。

为规范毕业顶岗实习、毕业设计和就业一体化工作,学院职能部门起草制定了一系列制度、规范和流程。

各专业系严格按照顶岗实习工作手册、毕业设计规程的要求,强化过程管理,组织指导教师制定学生实习计划和毕业设计选题要求,根据不同专业提出具体的顶岗实习和毕业设计的目的与要求、时间的安排、内容与任务、方法与步骤、纪律、总结与考核。

学生在整个过程中,及时完成各项作业文件(毕业顶岗实习申请表、顶岗实习单位回执、学生毕业顶岗实习协议书、实习总结、就业协议书等)。

顶岗实践促进就业的实习总结5篇

顶岗实践促进就业的实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在通过顶岗实践，将理论知识与实际工作相结合，提升个人职业技能，拓宽就业渠道。

实习过程中，我积极参与各项工作，努力学习实践经验，以下为本次实习的详细总结。

二、实习单位及岗位我实习的单位为某知名企业，担任岗位为市场营销部实习生。

实习期共计三个月，主要工作内容包括市场调研、客户开发、产品推广等。

三、实习内容1. 市场调研：在实习期间，我参与了多次市场调研活动，通过问卷调查、访谈等方式，收集市场信息和客户需求。

通过对数据的整理与分析，为企业的产品优化和营销策略提供有力支持。

2. 客户开发：在导师的指导下，我学习并实践了客户开发的全过程。

从潜在客户筛选、初步接触、深度沟通到合作达成，这一过程让我对市场营销有了更深刻的理解。

3. 产品推广：参与产品的线上和线下推广活动，包括策划推广活动方案、执行推广活动、评估活动效果等。

通过实践，我掌握了产品推广的技巧和方法。

4. 团队合作：在实习过程中，我积极参与团队讨论，与团队成员共同解决问题。

通过团队合作，我提升了沟通协作能力，增强了团队意识。

四、实习收获1. 职业技能提升：通过实习，我将理论知识与实际工作相结合，提升了自己的职业技能。

在市场调研、客户开发和产品推广方面，我获得了宝贵的工作经验。

2. 就业形势认知：通过实习，我对就业形势有了更深刻的认识。

我了解到企业对于人才的需求和期望，为我今后的职业规划提供了重要参考。

3. 职业素养锻炼：在实习过程中，我体会到了工作的责任感和使命感，提升了自己的职业素养。

我懂得了尊重他人、诚信守信、勤奋努力的重要性。

4. 拓展人际关系：通过实习，我结识了许多业界人士和合作伙伴，为我今后的职业发展打下了良好的人际关系基础。

五、存在问题与建议1. 存在问题：在实习过程中，我发现自己在数据分析和营销策略制定方面还存在不足，需要进一步提升。

2. 建议：建议企业在今后的实习过程中，增加相关培训课程，帮助实习生提升职业技能；同时，为实习生提供更多的实践机会，以便更好地将理论知识转化为实际工作能力。

从实习到就业：会计专业顶岗实习的实用建议和技巧

从实习到就业：会计专业顶岗实习的实用建议和技巧从实习到就业：会计专业顶岗实习的实用建议和技巧在竞争日益激烈的就业市场中，学生们正在积极寻求一些令人满意的顶岗实习，这不仅是学习成长、获取经验的好机会，也能为未来顺利的就业提供更好的基础。

而作为会计专业的在校学生，顶岗实习对于未来就业的意义更是不言而喻。

以下是一些实用建议和技巧，帮助学生们更顺利地从实习到就业。

第一步：明确自己的目标在找实习之前，首先要搞清楚自己的实习目标。

要明确自己想要从实习中获得的收益和经验，了解自己的优势和不足，以及相应的应对措施。

同时，也可以根据自己的专业和兴趣进行优化选择，可以应聘不同的实习机会，了解不同的企业文化和工作方式，为未来的就业做好准备。

第二步：开发自己的技能当你获得顶岗实习的机会时，一定要充分利用它，尽可能开发自己的技能和经验。

这需要仔细观察并了解企业的业务流程和运营方式，认真学习和掌握财务管理、财务分析等相关知识和技能，并主动参与和完成相关的工作任务。

在实习期间，也可以积极与同事沟通、交流，并学习和借鉴他们的经验和技巧。

第三步：建立关系建立良好的人际关系，在找工作时也很重要。

在实习期间，找机会结交企业中的其他同事，主动与他们交流，了解他们的工作情况和经历，并以此为基础，建立起一种友好的关系。

在建立关系的过程中，也可以主动承担一些额外的工作任务，帮助其他同事处理一些日常事务。

通过这种方法积极为其他同事发挥价值，可以帮助在企业中树立良好的形象，并得到其他同事们的信任和支持。

第四步：不断学习和进步在顶岗实习期间，自我进步是必不可少的。

你可以通过参加各种培训、课程等方式，不断提高自己的技能和知识水平。

同时，也可以利用周末或空闲时间，继续学习和钻研相关领域的知识和技能。

只有不断积累和提高，才能更好地胜任未来的工作。

最后，顶岗实习是从学生到职业生涯的重要过程，是一种提高自己实际工作经验的机会。

学生们要充分利用这个机会，发挥自己的优势，在实习过程中不断学习和进步，增强自己的竞争力，为未来的就业做好准备。

顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践近年来，顶岗实习在高校教育教学中扮演着越来越重要的角色，成为学生在校期间实践能力、专业技能和职业素养提升的重要途径。

然而，当前的顶岗实习也面临诸多挑战和问题，包括实践机会不够、岗位安排不合理、师生交流效果不佳等，因此需要不断进行改革和创新，以适应时代发展的需要，提高实习过程的质量和效果。

一、加强设计与指导，确保实习质量为了确保学生能够从实习中获得充分的知识和技能，高校应该加强设计与指导，为学生提供全方位的支持和帮助。

具体来说，高校应该制定细致的实习安排和计划，明确实习的目标和要求，以及学生需要达到的能力水平。

同时，高校还可以安排专业教师或行业专家对学生进行指导和督导，确保学生在实习中能够实现自我提升，达到预期目标。

二、开辟多元化实践渠道，提高实践机会目前，很多高校的顶岗实习机会主要集中在少数几家知名企业或机构，导致实习机会不足、竞争激烈、学生就业压力大等问题。

因此，高校应该开辟多元化实践渠道，为学生提供更加广泛的实践机会。

这包括与各类企业、机构、社团展开合作，鼓励学生参与社会公益活动、项目竞赛以及自主创业等，让学生有更多的机会接触到不同的职业领域，拓宽视野，提高实践能力。

三、注重师生互动，促进交流与学习顶岗实习过程中，师生之间的交流和学习是非常重要的。

在这方面，高校可以通过多种方式来促进师生间的互动和交流，例如举办企业实习经验分享、学生实习报告展示等活动，让学生分享自己在实习中的所学所悟，与教师和同学交流心得和体验。

同时，在实习结束后，高校还应该组织评估和总结活动，以了解实习效果和问题，并为未来的实习经验提供参考。

四、强化实习管理，防范实习风险由于顶岗实习涉及到学生的身体安全、人身安全及个人信息的保护等多方面问题，因此，高校要加强实习管理，防范实习风险。

具体来说，高校应该建立完善的实习管理制度和规范，明确实习的流程、安排和权限，建立安全风险预警和应急处理机制，同时对学生进行安全教育和相关法律法规的培训，让学生明明白白地了解实习中的风险和保护自己的方法。

顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践随着社会的不断发展和经济的不断增长，大学生面临着就业压力越来越大。

为了让大学生更好地融入社会和就业，以及提高大学生的综合素质和专业技能，顶岗实习提供了一个良好的平台。

然而，传统的顶岗实习方式已经不能满足大学生的需求，顶岗实习改革创新就势在必行。

顶岗实习改革的创新方面首先是拓宽实习渠道。

过去，大部分大学生都只能从学校内部的实习资源中寻找，但这显然不能满足大多数大学生的需求。

因此，通过与当地企事业单位的合作，拓宽实习渠道，为大学生提供更多的实习机会，是顶岗实习改革的一个重要方向。

一些企事业单位可以根据实际需求提供专业实验室、技术培训、科技研究、创业创新等实习机会，同时也可以为学生提供一些实习津贴和相关的福利待遇，以吸引更多的大学生参与实习。

其次，顶岗实习改革应该注重实习质量的提高。

传统的顶岗实习过程中，大多数学生的实习经历都相对单一，缺乏个性化的培训和指导。

因此，在实习之前，通过对实习单位的调查和分析，确定实习任务和目标，帮助学生了解实习单位的相关信息，增强实习的针对性。

在实习过程中，为学生设置实习导师和实习计划，提供实习指导和培训，帮助学生更好的了解实习单位的业务和流程，提升实习效果。

在实习结束时，通过对学生的实习表现进行综合评估，为学生提供相关的实习证明和推荐信。

最后，顶岗实习改革也应该注意实习目的的调整。

传统的顶岗实习更多的是为了让学生能够更好的了解自己所学的专业知识和技能，增强自己的实践能力。

但是，实际上，顶岗实习更应该是为了让学生更好的融入社会和就业，提高自己的综合素质和专业技能。

因此，在实习过程中，应该更多地关注实习单位的发展和市场需求，培养学生适应社会发展的能力和创新精神，提高学生的职业竞争力和综合素质。

总之，顶岗实习改革的创新与实践是一个持续的过程。

只有不断地改进和创新，才能更好的满足大学生的需求，并提高顶岗实习的效果。

为了让顶岗实习更好地服务于大学生的成长和就业，我们应该不断尝试，不断提高实习质量，为大学生提供更多丰富多彩的实习机会。

顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践顶岗实习是大学生培养的重要环节，通过实习可以提高学生的实践能力、增加社会经验、夯实专业基础知识，并且为毕业生提供了更好的就业机会。

随着社会的不断变化，顶岗实习制度也需要不断改革与创新，以适应社会的发展需求。

本文将围绕顶岗实习改革的创新与实践展开讨论。

顶岗实习的改革需要从制度上入手。

传统的顶岗实习往往是学生在企业内部作为实习生参与到具体项目中，但是很多情况下学生的实习经验往往停留在帮忙打杂的层面上，很难获取到真正的实践机会。

一种新的顶岗实习制度是让学生作为“助力者”参与到企业的实际工作中，而不是单纯地作为“观望者”。

这种制度可以让学生更深入地了解企业的运作方式，拓宽自己的眼界，提升实践能力，从而更好地为未来的职业发展做准备。

顶岗实习改革还需要注重实践教学的创新。

在传统的顶岗实习中，学生往往是在企业现场参与到实际工作中，但是却缺乏系统的指导和培训。

一种创新的实践教学模式是让学生在企业实习的学校也为学生提供一系列的培训课程，包括相关技能培训、岗位能力提升等，帮助学生更快地适应企业工作，为未来的职业发展奠定更加坚实的基础。

顶岗实习改革还需要加强与企业的合作。

传统的顶岗实习往往是学校与企业之间的一种简单合作关系，学校将学生派往企业实习，而企业只是提供一个实践的平台。

但是在实践过程中，学校与企业之间的沟通与协作往往不够紧密，企业对学生的需求和学校的培养目标之间存在较大的鸿沟。

一种新的合作模式是学校与企业共同设计顶岗实习的培训计划，确保学生在实习过程中能够更好地实现学校的培养目标和企业的需求。

顶岗实习改革还需要注重学生个性化发展。

在传统的顶岗实习中，学生往往是被安排到企业的某一部门进行实习，很难根据自己的兴趣和特长进行选择。

一种新的实习模式是为学生提供更加多元化的实习选择，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的实习岗位，这样不仅能够提高学生的工作积极性，同时也能够更好地激发学生的创新潜能。

顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践一、顶岗实习的现状与问题随着社会的进步和发展，顶岗实习已经成为高校教学工作中不可或缺的一部分。

当前的顶岗实习还存在一些问题，制约着其持续发展。

目前的顶岗实习模式大多是学生在企业或单位内部的体验式实习，缺乏对学生实际操作能力和创新能力的培养。

一些学校在顶岗实习的组织和管理上比较薄弱，实习效果不佳。

传统的顶岗实习模式比较单一，难以满足不同学生的需求。

学校与企业之间的对接配合还存在一定的不足，双方之间缺乏密切的联络与合作。

二、顶岗实习改革的创新方向针对当前顶岗实习存在的问题，需要从多个方面进行改革和创新。

改革教学模式，引入项目驱动式实习，鼓励学生在实践中主动提出问题并加以解决，培养问题意识和解决问题的能力。

改革管理机制，加强学校与企业之间的沟通与合作，建立健全的实习管理体系，规范实习过程和结果。

拓宽实习渠道，鼓励学生参与社会实践，提供更广泛的实习机会，满足不同学生的需求。

加强学生指导，培养学生的职业道德和职业素养，提高顶岗实习的综合素质。

三、顶岗实习改革的创新实践在顶岗实习改革的创新实践方面，可以从以下几个方面进行具体探讨。

1. 引入项目驱动式实习传统的顶岗实习模式大多是学生在企业或单位内部的体验式实习，主要是观摩和跟随。

在实践过程中，学生缺乏自主性和创造性，无法真正提高实际操作能力和解决问题的能力。

可以引入项目驱动式实习，让学生在实践中提出问题并加以解决。

设计一个具体的项目，要求学生在实习过程中完成，这样不仅能够培养学生的问题意识和解决问题的能力，还能够提高学生的实际操作能力和创新能力。

2. 加强学校与企业之间的沟通与合作学校与企业之间的对接配合非常重要，它直接影响到顶岗实习的质量。

可以加强学校与企业之间的沟通与合作，建立健全的实习管理体系，规范实习过程和结果。

建立专门的顶岗实习合作协议，明确双方的责任和义务，营造良好的实习环境和氛围。

学校还可以采取多种形式，如举办实习基地建设和管理培训班等，加强与企业的深度合作，共同推动顶岗实习教学工作的开展。

顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践顶岗实习是高校学生与企业单位进行产学结合的重要方式，通过参与实际工作，学生能够在实践中学到更多的知识和技能。

在当前的实习制度中仍然存在着一些问题，如实习内容与学生专业不对口、实习津贴待遇低、实习补贴困难等。

为了解决这些问题，推动顶岗实习改革的创新与实践，需要从以下几个方面进行努力。

学校和企业需要加强沟通与合作。

学校应该与企业单位建立良好的合作关系，了解企业对实习生的需求和要求，根据学生的专业特点和实际能力安排合适的实习岗位。

学校还应该与企业单位一起制定实习计划，明确实习目标和任务，并设立相应的实习辅导和指导机构，帮助学生更好地完成实习任务。

要加强实习指导与管理。

学校应该派出专门的指导教师，对学生进行实习指导和管理。

指导教师应该与实习生保持密切联系，了解他们的实习情况，帮助他们解决实习中遇到的问题，并对实习过程进行及时监督和评估。

学校还应该建立学生实习档案，记录学生的实习经历和成果，为以后就业提供参考。

要完善实习条件和待遇。

学校应该与企业单位一起改善实习条件，提高实习生的工作环境和待遇。

学校还应该帮助学生解决实习期间的经济困难，提供实习补贴和奖励，以鼓励更多的学生参与实习并取得好的成绩。

学校还应该加强对实习企业的监管，确保企业合法、公正地对待实习生，提供必要的培训和指导，保障实习质量。

要加强实习成果的评估与认证。

学校应该制定科学、有效的实习评估标准，对学生的实习成果进行客观、公正的评价，并根据实习成果给予相应的学分和证书。

这样，不仅可以激励学生更加努力地学习和实习，也可以为学生的就业提供支持和帮助。

顶岗实习改革的创新与实践是大学生产学结合的重要途径，对于提高学生的综合素质和就业能力有着重要的意义。

学校和企业单位应该加强合作，制定科学、有效的实习计划和评估标准，完善实习条件和待遇，共同推动顶岗实习改革的顺利进行。

只有这样，才能真正发挥顶岗实习的作用，培养更多具有实践能力和创新意识的应用型人才。

顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践
作为大学生，顶岗实习是我们接触社会、学习实践的重要途径。

而顶岗实习改革一直是教育界和企业界关注的焦点，针对顶岗实习改革的创新与实践，我们有很多值得思考和探讨的地方。

顶岗实习改革的创新与实践，首先要从制度上进行改革。

传统的顶岗实习存在着实习时间短、实习内容单一、实习报酬低等问题。

一些高校和企业开始尝试将顶岗实习纳入学分制管理，根据实习的实际情况，给予学生一定的学分奖励。

这种改革让学生在实习中获得了更多的学术认可，也提高了学生对实习的积极性和主动性。

顶岗实习改革还需要充分发挥企业在实习中的作用。

传统的顶岗实习中，企业往往只是简单地接收学生实习，缺乏更深层次的合作。

而现在一些高校和企业开始建立更为密切的合作关系，共同制定实习计划和内容，并通过联合培训、项目合作等方式，为实习生提供更好的培训和指导，从而使实习更具有价值和意义。

顶岗实习改革也需要更多地关注学生们的体验和感受。

实习是学生了解社会、学习实践的重要途径，因此在实习过程中，学生的体验和感受至关重要。

一些高校和企业在实习中注重学生的参与感和体验，通过实习成果展示、实习心得分享等形式，让学生得到更多的表达机会，并对实习过程进行及时的反馈和改进，从而提高实习的质量和效果。

顶岗实习改革的创新与实践是一个需要不断探索和完善的过程。

通过深入地与高校和企业的合作，不断地调整和改进制度、实践内容和方式，让顶岗实习能够更好地为学生和社会服务，为学生的成长和发展提供更有益的机会。

希望在不久的将来，顶岗实习改革能够更多地得到关注和支持，为学生的职业发展和社会的进步做出更大的贡献。

顶岗实习管理机制提高就业率的研究与实践——以辽阳职业技术学院为例

顶岗实习管理机制提高就业率的研究与实践——以辽阳职业
技术学院为例
李莹
【期刊名称】《辽宁师专学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2014(016)002
【摘要】通过对辽阳职业技术学院生物制药专业2010级、2011级学生顶岗实习情况的调查分析,构建“五化三落实”顶岗实习管理机制,提出顶岗实习是培养高技能人才的重要环节,是充分就业的有效途径.
【总页数】4页(P20-22,93)
【作者】李莹
【作者单位】辽阳职业技术学院,辽宁辽阳111004
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
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顶岗实习改革的创新与实践

顶岗实习改革的创新与实践顶岗实习是指在实习期间，学生到企业或机构内部去实践，以便更好的了解职业岗位、积累实践工作经验和提高职业素质能力，通常是大学生们毕业前的最后一个实习机会。

顶岗实习是高校教育的重要内容，可以帮助学生在就业前更好的适应社会环境和提高就业竞争力，因此在近几年得到了各高校的广泛认可和实施。

但是，在实践过程中也存在了一些问题，影响了实习效果。

现在我们正处在一个经济全球化、信息化的时代，顶岗实习对于培养人才、引导学生职业发展有着非常重要的作用。

为了让顶岗实习更好地发挥作用，高校必须进行改革创新，从多个角度入手，从而解决实习中遇到的问题。

第一个要改善的问题是学生的自我认知。

在学生到企业实习时，许多学生都不了解自己的职业方向和兴趣爱好，更不清楚自己的能力特长，这是导致许多学生在实习中混混沌沌的根源。

高校为此可以开课程，利用名师们的教学力量，教学生进行站位自我认知，了解自己的职业方向和兴趣爱好，掌握自己的优势和盲点，摆脱异于实际的自我认知。

做到这一点后，学生在实习过程中，就能够主动去寻找自己更适合的岗位，并且更好的融入企业中。

第二个问题是实习内容的不充实。

在传统的顶岗实习中，许多学生只是参与企业日常的底层工作，受到了很大的限制。

在现代企业的不断更新换代的形势下，仅仅只做底层工作并不能让学生感受到企业从大局上的运作和发展，在对职业方向的确认和培养方面，也不能够达到满意的效果。

为了让学生更好的适应和契合企业，高校应该和实习单位一起，制定更为详尽的实习内容，包括企业内部运营制度、部门间的协作以及职业规划等等，让学生能更好的了解企业发展状况与基本现状。

第三个问题是导师的指导力度不够。

一些实习导师会把学生当作工作施工过程中的普通工人，期望他们只要坚守岗位就可以了。

但这样误导学生认为只要做好本职工作就可以，而忽视了自己在企业中的作用和发挥。

因此，在顶岗实习中，指导师应该有大局意识，对学生的职业规划、工作状况以及学生未来的发展方向和前景要保持密切关注，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。