程控课程设计参考模版
程控交换机课程设计
电子工程系课程设计报告题目：程控交换机机房勘测年级：2014级专业：电子信息工程技术学号： 01学生姓名：指导教师：日期： 2016.11.21—2016.12.18目录1.前言 (2)2.任务描述 (2)2.1机房设备布局原则 (3)2.2机房电缆布置原则 (4)2.3机房平面设计图与走线图的注意事项 (5)4.实现过程 (6)5.结果 (6)前言设计工作中，做任何事情都要有依有据——各种标准、规范、上一级部门的文件、设备厂家的资料等等，机房勘察是整个工程的前期阶段，对整个工程施工的质量、进度和以后的维护工作有十分重要的作用与意义，“良好的开始等于成功的一半”，所以说机房勘察质量的好坏和准确与否将直接影响到以后机房的使用和布局。
2.、任务描述1. 根据机房空间大小和用户终局容量，进行交换机房平面布局规划，确定本次工程所配置的设备的具体安装摆放位置。
并对将来扩容发展位置进行规划。
2. 根据设备安装位置，确定机房电缆走线路由、走线方式，明确每类电缆的安装连接方式，确定电缆走线所经过的走线梯、走线孔洞、配线架的具体位置；3. 根据合同配置情况和设备的安装方案，确定各类工程安装材料的规格、型号、接头、长度和数量及其它安装成套件的规格和数量；4. 根据勘测结果完成各类勘测文档、图纸的制作。
2.1机房设备布局原则1. 机房布置方案要结合设备结构特点，既考虑本期工程，同时要考虑将扩容的位置。
2. 机房布置要考虑机柜安装与固定的可操作性，要方便电缆走线。
3. 首先要确定机房的主走道，主走道的宽度不少于1.0米。
4. 机柜靠主走道侧列对齐，当需增加一排机柜时，尽可能从主走道侧开始摆起。
切记一排机柜不要从两边向中间摆或从另一侧向主走道侧摆。
5. 机房的行间距尽可能保持一致，行间距一般不少于0.8米。
对于我司目前发货的B型拼装机柜（特别是128模中心局），行间距也不能太大（受行间走线槽制约，行间距应在650mm～950mm之间）。
程控方案5篇
程控方案5篇按照公司对我们个人的要求。
我们必然需要编制一份完整的方案，我们在开始写方案时需要注意什么？本文主要涉及与“程控方案”相关的内容，我们会随时发布相关信息请关注我们的网站！程控方案篇1一、严格落实复工复产防疫准备措施建立复工复产报告制度。
疫情防控期间，企业要制定复工复产工作方案，主要包括复工复产时间、返岗人员数量和来源、生产计划、原料采购和产品销售地、物流运输，以及疫情防控措施等内容，报当地县级疫情防控应急指挥部办公室备案。
健全企业疫情防控工作体系。
复工复产企业要建立主要负责人负总责的疫情防控工作机制，明确目标任务，细化具体措施，落实人员责任，建立全环节、全流程疫情防控台账，形成从企业管理层到车间班组、一线职工“横向到边、纵向到底”的疫情防控全员责任体系。
严格返岗人员疫情核查。
企业要建立返岗职工“花名册”，实行健康状况“一人一档”管理，详细掌握每名职工及家庭成员健康状况和春节假期出行信息，全面排查是否接触外省及重点疫区人员等情况。
对于从外地返萍及与确诊和疑似感染者有接触的职工，严格执行隔离观察措施，待确认健康后方可返岗。
要采取错峰返岗措施，非关键岗位人员可延后返岗。
做好防护物资和人员配备。
企业要根据防疫需要，为职工配备口罩等防护物品和洗手液、消毒液等消杀用品。
要设置留观室，做好突发情况应对准备。
全面开展企业消毒。
企业复工复产前，要对企业内生产、生活、办公区域进行全面环境卫生清理，特别是对人员密集场所、重点设施设备等要进行彻底消杀，保持良好通风，防止病毒传播蔓延，确保不留死角、不漏盲区。
二、全面加强生产期间疫情防控工作实行企业封闭管理。
企业要减少进出通道，落实24小时人员值守，对进出人员、车辆严格检查检测，做好信息登记，严禁无关入员进入企业。
要减少一般商务洽谈、人员来访等活动，积极利用现代信息手段开展商务交流。
严密职工健康监测。
建立职工体温日检制度，在生产区、办公区、宿舍区等点位设置检测点，严格职工体温检测，对体温异常的职工及时采取留观措施并上报。
程控设计
XX大学程控数字交换与交换网课程设计课程程控数字交换与交换网题目用555定时器产生信号音院系电子信息工程学院专业班级通信工程摘要：在程控交换网中需要各种信号音以区别各种业务。
信号音分为单音频和多音频，单音频信号音按照不同的断续比，可以区分出不同的业务信号。
信号音的产生有多种方法：采用对单片机的定时器编程实现，采用对CPLD器件编程实现，还可采用555定时器产生。
555 定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。
一般用双极性工艺制作的称为555，用CMOS 工艺制作的称为7555，除单定时器外，还有对应的双定时器556/7556。
555 定时器的电源电压范围宽，可在 4.5V~16V 工作，7555 可在3~18V 工作，输出驱动电流约为200mA，因而其输出可与TTL、CMOS 或者模拟电路电平兼容。
由于成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。
它也常作为定时器广泛应用于仪器仪表、家用电器、电子测量及自动控制等方面。
Protel仿真软件对整个设计进行验证性仿真。
本设计以555定时器产生不同断续比的450Hz信号音和25Hz的振铃信号。
关键词：程控信号555定时器兼容振荡器振铃Abstract:In need of program-controlled various business in order to distinguish the signal. Signal into single audio and audio, audio signal according to different intermittent than, can distinguish between different signals. The signal with various methods: to realize the microcontroller timer, programmable devices on CPLD programming, still can use 555 timing. 555 timing is an analog and digital function combination of scale integration device. Using a bipolar commonly called 555, production process in CMOS technology, called 7555 except single timer outside, still have a corresponding double 7556 / timer 556. The voltage of power supply 555 timing can be in a wide range of work, 4.5 V ~ 16V 7555 in 3 ~ 18V work, output current is about 200mA, hence its output and TTL, CMOS analog level or compatible. Due to the low cost and reliable performance, need only external several resistor, capacitor, can achieve more harmonic oscillator, single trigger and steady-state Schmitt toggle circuit and transform such pulse. It is often a timer is widely applied in instrumentation, home appliances, electronic measurement and automatic control, etc. Protel simulation software to verity the entire design of simulation. This design is to produce different intermittent 555 timing than the 450Hz signal and the ring 25Hz signal.Keywords: program-control signal 555-timing-compatible Protel oscillator ringing正文：一信号音的作用及工作过程在用户话机与交换机之间的用户线上，要沿两个方向传递语音信息。
程控放大器课程设计
程控放大器 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解程控放大器的基本原理，掌握其主要组成部分及功能。
2. 使学生掌握程控放大器的参数调整方法，能够分析并优化程控放大器的性能。
3. 引导学生了解程控放大器在不同领域的应用，拓展知识视野。
技能目标：1. 培养学生动手搭建和调试程控放大器的能力，提高实践操作技能。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高问题解决技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，养成主动探究的习惯。
2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
3. 引导学生认识到程控放大器在我国科技发展中的重要作用，培养国家荣誉感和使命感。
课程性质分析：本课程为电子技术领域的一门实践性较强的课程，旨在使学生掌握程控放大器的原理、应用和调试方法。
学生特点分析：高二年级学生具备一定的电子技术基础，思维活跃，动手能力强，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究和解决问题。
3. 注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 程控放大器原理- 线性放大器与非线形放大器的区别与联系- 程控放大器的基本工作原理- 程控放大器的优势及应用场景2. 程控放大器组成与功能- 程控放大器的核心组件：运算放大器、模拟开关、数字电位器等- 各组成部分的作用及其相互关系- 程控放大器的主要性能参数3. 程控放大器参数调整与性能优化- 参数调整方法：增益、带宽、线性范围等- 性能优化策略：降低噪声、提高稳定性等- 实际应用案例分析4. 程控放大器应用实例- 在信号处理、通信、音频等领域的应用案例- 程控放大器在高新技术领域的应用前景- 创新实践：设计与实现一个简易程控放大器5. 实践操作与团队协作- 动手搭建和调试程控放大器- 团队合作，共同解决问题- 撰写实践报告，分享学习心得教学内容安排与进度：第1-2周：程控放大器原理及优势第3-4周：程控放大器组成与功能第5-6周：参数调整与性能优化第7-8周：应用实例分析与实践操作第9-10周：团队协作、总结与反思教材章节及内容：第三章第二节：线性放大器与非线形放大器第三章第三节：程控放大器原理与组成第三章第四节：程控放大器参数调整与性能优化第三章第五节：程控放大器应用实例及实践操作三、教学方法1. 讲授法：- 对于程控放大器的基本原理、组成部分和性能参数等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识体系。
程控交换机课程设计(DOC)
电子工程系课程设计报告题目：程控交换机年级：专业：电子信息工程技术学号：学生姓名：指导教师：日期：目录摘要 (II)1 设计目的 (1)2 设计要求 (1)3 设计内容 (2)3.1 Interne语音通信系统概述 (2)3.2分组交换的特点 (2)3.3 IP电话基本结构 (3)3.4 IP电话网络组件 (5)3.5 IP电话的基本通信过程 (7)3.6 IP电话的业务流程 (8)3.7 基于局域网的PC TO PC的可视IP电话的开发 (11)摘要网络技术与多媒体技术的发展，促进了通信技术综合化、数字化、智能化、个人化的发展，使得在单一网络平台上实现语音、数据、图像等多种业务成为可能。
综合网络技术与多媒体技术的IP电话技术正是在这一背景下产生的，并得到了迅速的发展，成为语音通信领域中的一个强有力的竞争者。
IP电话除了具有采用分组交换技术，提高线路利用率，降低通信费用等优点外，可以实现多种业务的增值，并与多媒体技术相融合，使其在通信领域中处于有利的地位，具有广阔发展前景的根本原因。
虽然IP电话的语音质量还不是很完善，但是IP电话技术的发展方向却受到了通信业界的高度重视，许多国际标准化组织正积极制订各种相关的标准，其着眼点不仅在于IP电话本身，更重要的是在于未来IP多媒体多点通信和IP电话的各种增值业务的应用。
在这样的背景之下，本课题结合了IP电话的关键技术设计实现了一个局域网环境下的PC到PC的可视IP电话软件，并对IP电话技术进行了系统的研究与探讨。
其目的是掌握IP网络电话的工作原理，以及IP网络电话实现中一些关键技术的处理方法;同时，对该软件进行扩展可以实现视频会议系统、Web电话以及语音信箱等业务。
本文首先探讨了IP电话的相关协议、标准、关键技术及其工作原理，然后对本文所设计实现的可视IP电话软件进行了系统分析、系统设计、系统实现。
其中系统实现主要包括语音的录制、播放、编解码、压缩、实时传输协议等的实现。
程控增益放大器_电子技术基础课程设计..
辽宁工业大学模拟电子技术基础课程设计（论文）题目：程控增益放大器院（系）：电子与信息工程学院专业班级：通信101 班学号：学生姓名指导教师：教师职称：起止时间：课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院教研室：电子信息工程学号100405021学生姓名张科维专业班级通信101课程设计（论文）程控增益放大器题目设计任务：1.设计并制作放大倍数由数码控制程控增益放大器。
2.电压放大倍数 N由拨码开关控制， 1 N 99。
3.v o电压绝对值在1—10V范围，输入电阻Ri8M ，输出电阻 Ro 20课设计要求：程1 . 分析设计要求，明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用设环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。
计2 . 确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、（并考虑器件的来源，敲定可行方案。
论成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，文3 . 设计各单元电路。
总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个）设计。
任4. 组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右务出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
指导教师评语及成绩成绩：指导教师签字：年月日目录第一章程增益放大器设计方案论证 (1)1.1 程控增益放大器的应用意义 (1)1.2 程控增益放大器设计的要求及技术指标 (1)1.3 设计方案论证 (1)1.4 总体设计方案框图及分析 (2)第二章程控增益放大器各单元电路设计 (2)2.1 编码开关的设计 (2)2.2 集成电路运算放大器的设计 (5)2.3 增益调整电路设计 (8)第三章程控增益放大器整体电路设计 (8)3.1 整体电路图及工作原理 (8)3.2 电路参数计算 (9)3.3 整机电路的仿真 (9)第四章课程设计的总结 (9)参考文献 (10)附录：器件清单11第一章程控增益放大器设计方案论证1.1 程控增益放大器的应用意义程控增益放大器按输出信号的特点分类，可分为模拟式和数字式可编程放大器。
程控课程设计
设计目的及要求一设计目的：数字程控交换技术是通讯类专业的基础课程之一。
通过本次的课程设计，学生不仅可以掌握数字程控交换的基本原理，了解当今现网的应用。
同时，还可以获得实训操作的机会，真正达到提高技能，培养职业素养的目的.本课程设计以行业的主流设备ZXJ10程控交换机为设备实例，详细讲解了数字程控交换设备的硬件原理，设备构成,数据配置等。
二设计要求：使学生了解程控交换机的基本原理，对现阶段应用非常普遍的交换机ZXJ10的种类、硬件结构、基本功能以及基本的数据配置有一定的认识和了解。
针对现有程控交换课程设计的一些缺点，本课程设计做了全新改革：以先进的NC-MIMPS教学法为指导，把数字程控交换技术教材的内容模块化（Modularization），在教学过程中以任务为驱动力(Mission-driven)，把程控交换技术学习的最终目标提炼为四大任务：MISSION 1 对数字程控交换过程了如指掌MISSION 2 对每块单板的原理、功能、位置及作用清清楚楚MISSION 3 掌握8K和16K的区别MISSION 4 能配置本局数据1、画出交换机硬件组成图，分别表示出控制部分，交换部分，接口部分。
2、必须了解设备的开关机顺序。
开机顺序为：先开机架总电源，再开各外围单元层电源，接着开交换网络层电源，主控层电源，最后开MP电源.关机顺序为：最后开的最先关，最先开的最后关。
3、必须熟悉交换机的单板位置。
4、必须知道8K和16K的区别。
5、必须能配置本局数据。
6、撰写论文，要求阐述ZXJ10的基本概况，把本局数据配置清楚。
┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊第一章交换原理1.1程控交换机的控制方式1.布线逻辑控制(WLC，Wired Logic Control)它是通过布线方式实现交换机的逻辑控制功能，通常这种交换机仍使用机电接线器而将控制部分更新成电子器件，因此称它为布控半电子式交换机，这种交换机相对于机电交换机来说，虽然在器件与技术上向电子化迈进了一大步，但它基本上继承与保留了纵横制交换机布控方式的弊端，体积大，业务与维护功能低，缺乏灵活性，因此它只是机电式向电子式演变历程中的过度性产物。
程控数字交换技术第二版课程设计
程控数字交换技术第二版课程设计一、设计背景和目的程控数字交换技术是计算机通信领域中非常重要的一种技术。
为了提高学生对该技术的掌握能力，我们针对该技术进行了课程设计，旨在让学生通过实践，掌握程控数字交换技术的原理、应用和调试等方面的知识，从而达到理论与实践相结合的学习效果。
二、设计内容1. 实验设备在本课程设计中，我们将使用下列设备：•C++编程环境•Visual Studio集成开发环境•TSSNET模拟实验软件•一台支持串口通信的计算机2. 实验目的本课程设计主要目的是培养学生对程控数字交换技术的实际应用技能，包括：•掌握程控数字交换技术的原理和特点；•掌握程控数字交换系统的组成结构和工作原理；•掌握程控数字交换系统的调试方法；•能够自主完成程控数字交换系统的仿真设计。
3. 实验步骤步骤1：系统框图设计熟悉程序的设计与实现，并利用C++编程语言编写基本的通信控制程序，实现模拟数字交换机的基本接口控制程序。
步骤2：信令编码对信令进行编码，制定各类信令的编码规则，实现接口之间互联并进行双向的通信。
同时，还要实现呼叫进程和拆除进程的控制。
步骤3：通话控制在向通道发送空闲消息过程中，关键之处在于程序如何检测闲置状态，这涉及到通道状态的检测和通道状态的改变方法。
步骤4：虚拟信令编码程序还需要编写监控程序，完成对已建立的连接的监控和控制，保证通信正常进行。
4. 实验效果通过以上实验步骤的完成，我们可以得到高质量的程控数字交换机仿真系统。
学生可以通过该仿真系统进行虚拟通信实验，模拟真实情况下的呼叫和通话过程，达到真正意义上的实践效果。
通过参与该课程设计，学生可以更加深入地了解程控数字交换技术，对于提高计算机通信领域的应用能力和素质方面有着深远的影响。
三、设计总结本课程设计是针对程控数字交换技术的，通过这个实践项目，我们可以更加深入地了解程控数字交换技术的原理、应用和调试等方面的知识。
同时，该实践项目还可以锻炼学生的编程能力和实际应用能力，为学生进一步发展计算机通信领域的职业生涯奠定了坚实的基础。
PLC输煤程控系统课程设计
PLC输煤程控系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在输煤程控系统中的应用。
2. 了解输煤程控系统中常见的传感器、执行器及其工作原理。
3. 学习PLC编程语言，能够读懂并编写简单的输煤程控系统程序。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行输煤程控系统设计的能力，包括系统分析、硬件配置、程序编写和调试。
2. 提高学生实际操作PLC设备，解决输煤程控系统中常见故障的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的综合能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术及PLC在工业控制领域应用的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的环保意识，认识到PLC技术在提高能源利用效率、减少污染方面的重要性。
3. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高责任感和创新精神。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在让学生在掌握理论知识的基础上，提高实际操作和工程应用能力。
学生特点：学生已具备一定的电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实际操作和工程应用能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，培养学生的工程意识和创新能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得明显成果。
二、教学内容1. PLC基本原理及系统结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，结合教材第一章内容，让学生对PLC有全面的认识。
2. 输煤程控系统中传感器与执行器的应用：分析教材第二章中各类传感器（如温度、压力、流量传感器）和执行器（如电动调节阀、电机）的选型、安装及调试方法。
3. PLC编程语言及编程方法：以教材第三章为基础，教授PLC编程语言（如梯形图、指令表等），并通过实例讲解编程方法。
4. 输煤程控系统设计与案例分析：结合教材第四章内容，分析典型输煤程控系统的设计过程，包括硬件配置、程序编写和调试。
5. PLC在输煤程控系统中的应用实例：选取教材第五章的实际案例，讲解PLC 在输煤程控系统中的具体应用，如煤仓料位控制、皮带输送机控制等。
程控数字交换与交换网课程设计
程控数字交换与交换网课程设计一、课程设计的背景和意义程控数字交换技术是目前网络通信领域中的一项重要技术，能够为人们提供稳定、高效、可靠的网络通信服务。
因此，培养学生对于这一技术的掌握和应用，是大学电子信息类专业不可或缺的一部分。
本文介绍的是，基于程控数字交换技术的交换网课程设计，旨在通过课程设计提高学生的专业知识水平，让学生能够熟练掌握交换技术的原理和应用。
此外，通过课程设计，希望能够加强学生的团队协作能力，提高创新思维和解决实际问题的能力。
二、课程设计的教学目标本课程设计的教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够掌握程控数字交换技术及其相关原理；2.学生能够熟练应用交换技术，解决实际通信问题；3.学生能够加强团队协作能力，学会发挥自己的优势，共同完成项目；4.学生能够加强创新思维，提高解决实际问题的能力。
三、课程设计的内容和方法3.1 课程设计的内容本课程设计的主要内容包括：1.程控数字交换技术的原理与应用；2.交换网的构建与节点的部署；3.交换网的优化与故障处理。
3.2 课程设计的方法本课程设计主要采用实验教学的方式，学生将会进行以下实验：1.模拟交换网的构建，了解节点的基本配置；2.程控数字交换机软件的安装和配置，掌握其基本操作；3.实现网络的拓扑结构、交换机配置和网络通信；4.具体问题的调试及解决。
此外，课程设计还将采用案例分析、讲解等多种教学方法，以加深学生对实际问题的理解和解决能力。
四、课程设计的实施步骤本课程设计的实施步骤如下：4.1 系统的理解在开始本课程设计之前，学生需要对程控数字交换技术及其相关原理有一定的理解。
4.2 规划与构建学生需要进行系统的规划与构建，确定网络的拓扑结构、交换机配置等参数。
4.3 实验与调试学生根据构建好的网络拓扑结构进行实验，进行具体问题的调试与解决。
4.4 优化与完善学生根据实际情况，进行优化与完善，提升课程设计的性能和可用性。
4.5 总结与评估学生对本次课程设计进行总结和评估，并写出课程设计报告。
plc储煤程控系统课程设计
plc储煤程控系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其在储煤程控系统中的应用。
2. 学生能够掌握储煤程控系统中PLC程序的编写方法和技巧，包括逻辑控制、定时控制、计数控制等。
3. 学生能够了解并描述储煤程控系统中传感器、执行器等设备的原理和功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的PLC储煤程控系统。
2. 学生能够通过调试和故障排查，优化PLC程序，提高系统的稳定性和可靠性。
3. 学生能够运用相关软件工具，对PLC储煤程控系统进行仿真和模拟。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化控制领域的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生合作意识，学会在团队中共同解决问题，培养团队精神。
3. 增强学生对环境保护和资源合理利用的认识，培养节能环保意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握PLC技术在储煤程控系统中的应用，提高学生的自动化控制技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成、工作原理等，重点讲解PLC在工业控制系统中的应用优势。
教学内容安排：参考教材第1章，共计2课时。
2. PLC编程技术：涵盖PLC编程语言（梯形图、指令表等）、编程软件的使用、常见编程指令的应用等。
教学内容安排：参考教材第2章，共计4课时。
3. 储煤程控系统概述：介绍储煤程控系统的基本构成、工作原理、系统设计要求等。
教学内容安排：参考教材第3章，共计2课时。
4. PLC在储煤程控系统中的应用：分析PLC在储煤程控系统中的具体应用，包括逻辑控制、定时控制、计数控制等。
教学内容安排：参考教材第4章，共计4课时。
5. 储煤程控系统设备及其接口：讲解储煤程控系统中传感器、执行器等设备的原理、功能及其与PLC的接口技术。
程控密码锁课程设计
程控密码锁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解程控密码锁的基本原理，掌握相关电子电路知识。
2. 学生掌握编程思维，学会使用简单的编程语言进行密码锁程序编写。
3. 学生了解程控密码锁在实际生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
技能目标：1. 学生能够独立完成程控密码锁电路的搭建与调试。
2. 学生能够运用所学知识，编写简单的密码锁程序，实现开关锁功能。
3. 学生能够通过小组合作，解决实际问题，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术和编程产生兴趣，培养科技创新意识。
2. 学生在课程学习中，养成主动探究、积极思考的良好习惯。
3. 学生认识到程控密码锁在生活中的重要性，增强安全意识，提高社会责任感。
本课程针对五年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐步提高的特点，以实用性为导向，注重培养学生的动手实践能力和创新思维。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握基本知识的同时，提高技能和情感态度价值观，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 程控密码锁原理介绍：电子电路基础知识、密码锁工作原理、编程控制原理。
相关教材章节：第五章“电子电路基础”，第七章“简易密码锁设计”。
2. 程控密码锁电路搭建与调试：电路元件识别、电路连接、调试技巧。
相关教材章节：第五章“电子电路制作与调试”，第六章“电路故障排查”。
3. 编程语言学习与应用：编程思维培养、编程语言基础、密码锁程序编写。
相关教材章节：第八章“编程入门”，第九章“程序设计实例”。
4. 程控密码锁实例分析：分析生活中常见的程控密码锁案例，了解其应用场景。
相关教材章节：第十章“电子产品在实际生活中的应用”。
5. 小组合作与实践：分组进行程控密码锁设计与制作，培养团队协作能力。
相关教材章节：第四章“团队合作与实践”。
教学内容安排与进度：第一课时：程控密码锁原理介绍，电子电路基础知识学习。
第二课时：程控密码锁电路搭建与调试，电路元件识别与连接。
程控交换课程设计
程控交换课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握程控交换的基本原理和应用，了解程控交换系统的工作流程和功能，培养学生对通信技术的兴趣和好奇心。
具体来说，知识目标包括：1.了解程控交换的定义和发展历程。
2.掌握程控交换系统的基本组成和工作原理。
3.了解程控交换在现代通信中的作用和应用。
技能目标包括：1.能够分析并解释程控交换系统的工作流程。
2.能够运用所学知识，对简单的程控交换系统进行设计和调试。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对通信技术的兴趣和好奇心，激发学生学习通信技术的热情。
2.培养学生团队合作意识和动手实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括程控交换的定义和发展历程、程控交换系统的基本组成和工作原理、程控交换在现代通信中的应用。
具体来说，教学大纲如下：1.程控交换的定义和发展历程：介绍程控交换的概念，讲解程控交换的发展历程，让学生了解程控交换在通信技术中的重要地位。
2.程控交换系统的基本组成和工作原理：讲解程控交换系统的主要组成部分，如交换机、传输线路、信令系统等，并阐述各部分之间的关系和作用。
3.程控交换在现代通信中的应用：介绍程控交换在现代通信中的应用场景，如电话通信、数据通信等，并分析其优势和不足。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解程控交换的基本原理和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的程控交换应用案例，让学生更好地理解程控交换在实际通信中的应用。
3.实验法：学生进行程控交换系统实验，让学生动手实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用《通信原理》等相关教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供《程控交换技术》等参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作PPT等多媒体教学资料，生动形象地展示程控交换的相关内容。
程控交换系统课程设计
程控交换系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解程控交换系统的基本概念、工作原理及系统架构；2. 掌握程控交换系统中常用的交换技术、信令系统和故障处理方法；3. 了解我国通信网络的发展历程，认识程控交换系统在现代通信网络中的地位和作用。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析程控交换系统的运行过程，并进行简单的系统设计和故障排查；2. 培养学生运用技术文献、手册等进行资料查询和问题解决的能力；3. 提高学生的团队协作能力和实践操作技能，能够完成程控交换系统的搭建和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程领域的兴趣和热情，激发学生探索新技术的欲望；2. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高学生对工程实践的责任心和使命感；3. 引导学生关注我国通信事业的发展，增强学生的民族自豪感和使命感。
课程性质：本课程为通信工程专业高年级的专业课程，具有较强的理论性和实践性，旨在帮助学生掌握程控交换系统的基本知识、技能和实际应用。
学生特点：学生已具备一定的通信基础知识和实践能力，具有较强的求知欲和自主学习能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调知识的应用和能力的培养。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的工作和发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 程控交换系统概述- 了解程控交换系统的起源、发展历程及未来趋势；- 掌握程控交换系统的基本概念、功能及分类。
2. 程控交换系统的基本原理与架构- 学习程控交换系统的工作原理、系统架构及关键技术；- 分析交换网络、控制设备、话路设备等组成部分的作用和相互关系。
3. 常用交换技术- 研究空分交换、时分交换、分组交换等常用交换技术；- 掌握各种交换技术的优缺点及适用场景。
4. 信令系统- 介绍信令系统的概念、功能、分类及工作原理；- 掌握我国常用的信令系统及标准。
5. 程控交换系统的故障处理与维护- 学习程控交换系统常见故障的分析与处理方法；- 了解系统维护的基本知识，提高系统运行稳定性。
程控交换课程设计分析方案模板
课程设计报告课程设计名称：《程控交换技术》系部：三系学生姓名：班级： 09通信学号：成绩：指导教师：袁静开课时间： 2018-2018 学年 1 学期一．设计题目：程控数字交换网络的阻塞率的仿真分析二．主要内容与意义：程控数字交换系统式现代数字通信技术、计算机技术与大规模集成电路技术相结合的产物，使先进的硬件与日趋完善的软件合于一体。
程控交换系统的核心就是交换网络通常由若干级接线器组成，因而从交换网络的入线到出线之间将经过若干级网络内部的级间连线——链路。
当呼叫由入线进入交换网络，若出线全忙，则该呼叫找不到一条空闲出线，从而该呼叫将损失。
虽出现空闲，但相应的链路不通，呼叫也将损失。
由于网络内部级间链路不通而使呼叫损失的情况称作交换网络的内部阻塞。
我们可以增加网络各级的链路数量俩减低内部的阻塞的概率。
当链路数量大到一定程度时，内部阻塞概率将等于零，即成为一种无阻塞的交换网络。
通过仿真分析程控数字交换网络的阻塞率，可以更好的理解交换网络的工作情况和程控交换机的性能指标。
三．具体要求1.课程设计的内容独立自主完成，课程设计报告内容完整、格式规范、排版整洁美观；2.设计选用的语言不限，推荐使用MATLAB、C或C++均可，编写出的程序，必须有详细的注释说明；3.通过仿真分析程控数字交换网络的阻塞率，给出理论曲线、仿真曲线、以及理论曲线和仿真曲线的对比曲线。
四．进度安排<一）12周课程设计安排：星期一：讲解课程设计的内容，安排每一天的具体任务星期二：查资料，研究Erlang B模型<呼叫阻塞清除模型）星期三：确定课程设计方案星期四：建立所选课题的仿真模型星期五：写出程序程序设计思想，画出程序流程图<二）13.5周课程设计安排：星期一：编写、调试程序星期二：编写、调试程序星期三：写课程设计报告，并按时上交上交的材料：包含三样：<课程设计的电子稿、打印稿、程序）五．成绩评定考核方法：现场验收<占50%），课程设计报告<占50%）。
程控交换课程设计分解
程控交换课程设计分解我校XX校区用户交换机配置计划----《程控数字交换与交换网》课程设计姓名XXX学号 XXXXXXXX学院XXXXX学院专业班级20XX级XX工程X班XXXXX榆中校区用户交换机配置计划专业：XXXXXX 姓名：XXX 指导老师：XXX摘要本文主要论述了我校榆中校区用户交换机配置方案的具体设计。
在明确我们需要实现目标和考虑的问题之后，通过大致估算的办法确定校区的用户数量，并对需求和现状进行分析。
文中只要介绍了对交换机的配置，交换机的系统结构、用户容量和系统容量、编号计划、中继线配置和控制部分的配置。
关键词程控交换，用户交换机，配置，榆中校区ABSTRACTThe article discusses the Yuzhong campus of my school specific design of the user switches to configure the program. Clear we need to achieve the objectives and considerations, a rough estimate approach to determine the number of users of the campus, and demand and to analyze the situation. The paper describes the configuration of the switch, switch the system architecture, user capacity and system capacity, the numbering plan, the trunk configuration and control part of the configuration.Key Words:Program controlled exchange, Switching equipment, configure, Yuzhong Campus1绪论为了实现用户间通话的接续，早前的电话交换是有专门的接线员机负责接线，工作非常繁琐、枯燥。
电话程控教案
电话程控教案教案标题：电话程控教案教案目标：1. 了解电话程控系统的基本原理和工作过程。
2. 掌握电话程控系统的组成部分及其功能。
3. 学习使用电话程控系统进行电话操作和管理。
教学重点：1. 电话程控系统的基本原理和工作过程。
2. 电话程控系统的组成部分及其功能。
3. 使用电话程控系统进行电话操作和管理的技巧。
教学难点：1. 理解电话程控系统的工作原理和过程。
2. 掌握电话程控系统的组成部分及其功能。
3. 熟练运用电话程控系统进行电话操作和管理。
教学准备：1. 课件或教学PPT。
2. 模拟电话程控系统或实际电话程控系统的演示设备。
3. 相关教材或参考资料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍电话程控系统的概念和应用领域。
2. 引发学生的兴趣，让他们了解电话程控系统的重要性和作用。
讲解：1. 讲解电话程控系统的基本原理和工作过程，包括信号传输、信号解码和呼叫处理等。
2. 介绍电话程控系统的组成部分，如交换机、控制器、终端设备等，并详细解释它们的功能和作用。
示范：1. 展示模拟电话程控系统或实际电话程控系统的演示设备，向学生展示如何进行电话操作和管理。
2. 演示电话呼叫的过程，包括拨号、接听、转接、保持、挂断等操作。
练习：1. 分发练习题，让学生进行电话程控系统的操作练习，包括拨号、接听、转接、保持、挂断等。
2. 引导学生分析和解决在操作过程中可能遇到的问题和困难。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，并强调电话程控系统的重要性和应用前景。
2. 鼓励学生进一步探索和学习电话程控系统的相关知识。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习电话程控系统的更高级功能和应用。
2. 组织学生参观或实践操作实际的电话程控系统设备。
教学反思：1. 对本节课的教学效果进行评估和反思。
2. 收集学生的反馈意见，以便进一步改进教学内容和方法。
教学延伸：1. 在后续课程中继续深入学习电话程控系统的高级功能和应用。
2. 引导学生进行电话程控系统的实际应用项目或研究。
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现代交换原理课程设计报告题目TSST时分数字交换网的设计学院电子信息工程学院专业通信工程（本）学生姓名学号年级指导教师职称二〇一二年六月二十七日TSST时分数字交换网络摘要：数字交换机的诞生不但使电话交换跨上了一个新的台阶，而且对开通非电话业务提供了有利条件。
在数字交换机上既能进行电路交换，又能进行分组交换，而且能实现话音和非话业务等多种业务通信，组成综合业务数字网(ISDN)。
随着通讯技术的飞速发展使得目前高速通讯网络性能的瓶颈集中在高速交换系统，研究、设计和制造高速交换系统对目前高速通讯网络具有极其重要的意义。
交换算法的研究与实现虽然是研究多年的老课题，但由于现在的交换机在不停的更新换代，所以对新的交换算法的需求也在不断增加，使我们更应对这些基础的东西增加更多的注意力。
而且随着电信网和计算机网络的高速发展，高速大容量的交叉连接或交换设备和芯片的性能也在大幅度的提高。
关键词：T接线器；S接线器；数字交换网络；TSST网络设计；网络阻塞目录第1章绪论 (1)1.1 课题背景和意义 (1)1.2 课题的主要内容 (1)第2章 T接线器、S接线器的工作原理和方式 (2)2.1 时间接线器的工作原理 (2)2.2 空间接线器的工作原理 (3)第3章 TSST时分交换网络 (5)3.1 TSST交换网络的基本结构框图 (5)3.2 TSST交换网络工作原理 (6)3.3 时隙交换 (8)3.3.1 时隙交换单片机控制部分程序 (8)3.3.2 程序工作流程示意图 (10)第4章网络阻塞分析 (12)4.1 话务量 (12)4.2 占用概率分布 (12)4.3 无阻塞网络 (12)4.3.1 单级无阻塞网络 (12)4.3.2 多级无阻塞网络 (12)结论与心得 (14)参考文献 (15)第1章绪论1.1 课题背景和意义从1876年美国贝尔发明电话以来，随着社会需求的不断增长和科技水平的不断提高，为了适应多个用户之间的电话交换出现了多种类型的交换机，电话交换网迅速的发展。
交换技术是通信网的核心技术，目前在语音通信领域中移动电话对固定电话的替代作用越来越明显，我国的移动电话用户数量在2005年开始超过固定电话用户；以软交换技术为核心的下一代网络技术开始从实验室走向商业化应用，我国的几大电信运营商都已组建NGN实验网并开始投入商业化运营；为了能够根据用户特性快速地向用户提供各种新业务，固定电话网进行了智能化改造。
交换技术正在从传统的数字程控交换向以宽带IP交换和软交换为中心的下一代网络发展，与传统的数字电话网相关的技术已不再发展，但采用电路交换方式的数字电话网仍然是语音通信的主体设备，它是电信运营商当前主要的收入来源，在向下一代网络发展的过程中必须考虑与传统数字电话网兼容问题，传统的交换技术仍须掌握。
采用分机控制方式的交换机的硬件基本结构中数字交换网络是整个话务部分的核心，连接外围的各种模块。
在处理机的控制下，为呼叫提供内部话音/数据通路，可以使任意两个用户之间、任意用户和任意中继线之间、任意两个中继线之间都通过数字交换网络完成连接。
另外，数字交换网络也提供信令、信号音和处理机间通信信息的固定或半固定的连接。
数字交换网络直接对数字信号进行交换，因此，所有发送到数字交换网络的信号都必须变换为二进制编码的数字信号。
1965年，美国开通了世界上第一台程控交换机，在电话交换机中引入了计算机控制技术，这是交换技术发展中具有重大意义的转折点。
程控交换机可分为模拟程控交换机和数字程控交换机。
模拟程控交换机的控制部分采用计算机控制，话路部分传送和交换仍然是模拟的话音信号。
20世纪70年代开始出现了数字程控交换机，数字程控交换机是数字通信技术、计算机与大规模集成电路相结合的产物。
数字程控交换机在话路部分交换的是经过脉冲编码调制后的话音信号，数字交换机的交换网络是狮子交换网络，用户模拟发出的模拟话音信号在数字交换机的用户电路要转换为PCM信号。
数字程控交换机的优点体积小、重量轻、功耗低、可靠性高；能灵活地向用户提供多种新服务功能；便于采用共路信令系统；操作维护管理自动化。
经过近20年的努力，我国数字电话网得到了很大发展，基本上实现传输数字化，交换程控化。
本设计在学习理解时间接线器和空间接线器的工作方式、原理的基础上，理解交换网络工作原理。
熟悉实现不同用户之间的通话，数字交换网络必须完成不同复用线之间不同时隙的交换过程。
1.2 课题的主要内容课程设计的目的：（1）让学生的动手能力和创新精神发挥出来；（2）掌握以T、S接线器为核心的数字交换网络有一个全面的了解和认识；（3）使学生掌握TSST数字交换网络技术，并能运用于实践中，最终培养学生的综合应用能力。
课程设计的要求：按设计要求制定方案，选择T、S型接线器，设计构造一个数字交换网络，并且对网络的拥塞进行计算；T、S接线器的工作原理；系统组成含系统框图；举例分析系统工作原理；网络阻塞讨论。
第2章 T 接线器、S 接线器的工作原理和方式2.1 时间接线器的工作原理输入控制方式（a ）输出控制方式（b ）图2-1 T 接线器工作原理T 接线器是完成在同一条复用线（母线）上的不同时隙之间的交换，即将T 接线器中输入复用线上的某个时隙的内容交换到输出复用线上的指定时隙。
T 接线器主要由话音存储器、控制存储器以及必要的接口电路组成，存储单元数量等于复用线的复用度。
将同一复用线上的19TS 交换到26TS 。
T 接线器工作原理输入控制方式如图2-1（a ）所示，在建立交换时，计算机将控制存储器的19单元设置成26，在这个呼叫持续期间，由于控制存储器的19单元的值为26，就将输入线19TS 的内容A 写入话音存储器26单元，而在时隙26时，将话音存储器的26单元的内容A 读出并输出到输出线的26TS ，完成交换。
T 接线器工作原理输出控制方式如图2-1（b ）所示，在建立交换时，计算机将控制存储器第26单元的值设置为19，在呼叫持续期间输入复用线19TS 的内容按照顺序写入话音存储器的19单元，而在时隙26单元时，由于控制存储器的26单元的内容为19，就将话音存储器19单元内容A 输出到输出线的26TS 完成交换。
2.2 空间接线器的工作原理S 接线器是完成在不同复用线之间同一时隙内容的交换。
S 接线器交换的时隙信号通常是并行信号，它主要由一个连接ｎ条输入复用线和ｎ条输出复用线的n n 的电子节点矩阵、控制存储器组以及一些相关的接口逻辑电路组成。
每组存储器的存储单元数等于复用线的复用度，控制存储器的内容是在连接建立是由计算机写入的。
S 接线器工作原理输出控制方式如图2-2所示，控制存储器是为输出线配置的。
由图可见，由于控制存储器的1C M 的1号单元值为n ，输出线接通1H W 在时隙1时与输入线n H W 接通，将输入线n H W 1T S 上的内容c 交换到输出线1H W 的1T S 上，1C M 的2号单元的值为2，输出线1H W 在时隙2时与输入线2H W 接通，将输入线2H W 2TS 的内容e 交换到输出线的2TS ，以此类推。
S 接线器工作原理输入控制方式如图2-3所示，控制存储器是为输入线配置的，在控制存储器q C M 的第I 个单元中的存放内容是第q 条输入复用线在时隙I 时应接通的输出复用线。
2HW nHW 1HW 2HW nHW ...012331HW图2-2 S 接线器工作原理输出控制方式2HW nHW 1HW 2HW nHW ...012331HW图2-3 S 接线器工作原理输入控制方式第3章 TSST时分交换网络3.1 TSST交换网络的基本结构框图TSST是四级交换网络，两侧是T接线器，中间两级是S接线器。
对于一个有n条输入复用线和n条输出复用线的交换网络需要配置2n套T接线器，其中n套在输入侧，称为初级T接线器，将输入线上某个时隙的内容交换到选定的交换网络内部的公共时隙；另一个n套在输出侧，称为次级T 接线器，将交换网络内部的公共时隙的内容交换到输出线的指定时隙。
中间级接线器主要由两级 的交叉接点矩阵和具有n个控制存储器的控存储来组，用来将交换网络内部运载用户信息的公n n共时隙，从一条输入侧复用线上交换到规定的一条输出复用线上。
初级T接线器和次级T接线器采用不同的工作方式。
TSST网络的结构框图如图3-1所示。
TSST时分交换网络由两级T型接线器和两级S接线器组成。
TSST网络方框图如图3-2所示，输入T级有128个，输出也有128个，每个T型接线器有16线，则TSST网的总容量可达128×16=2048端脉冲。
中间两级S接线器是背对背的对称连接，即第二级S接线器为8×16矩阵，第三级S接线器为16×8矩阵。
每个输入T接线器的输出是8条线分别接至8组由第二级和第三级S型接线器组成的中间级，每组中间级有S型接线器16个，正好有128条入线连接128个输入T级的输出。
在每组中间级，8×16和16×8对称连接，真好使其出线也是每组中间级128条，分别接至128个输出T 级的输入，输出T级的输出还原为16条线，每条线是一次群一端脉冲码的串行码。
图3-1 TSST交叉网络结构框图SS7图3-2 TSST 网络方框图3.2 TSST 交换网络工作原理TSST 网络工作原理以某个时隙为例如图3-3所示。
初级T 接线器采用输入控制方式，即控制写入、顺序读出。
两级S 接线器采用输入控制方式，即控制存储器是为输入线配置的，在控制存储器q C M 的第I 个单元中存放的内容，是第q 条输入复用线上在时隙I 时应接通的输出线的线号。
次级T 接线器采用输出控制方式，即顺序写入、控制输出。
初级T 接线器0T －127T 每个Ｔ接线器的入线有16条H W 线，0H W －15H W。
出线为8条H W 线，0H W －7H W。
S 接线器有八组，0S －7S ，每组中又有16个，例如0S 中，00S -150S ，初级S接线器是由8*16的交换结构构成的。
即每个由8条输入H W 线0H W －7H W ，16条输出H W 线，0H W －15H W。
次级S 接线器是由16*8的交换结构构成的。
次级T 接线器0T －127T ，每个也是由8条入线，每条入线复用度为64和16条出线构成，每条出线的复用度为32。
主叫用户A 到被叫用户B 的交换过程。
A →B 的交换：假设这次呼叫中主叫A 占用初级T 接线器0T 中的1H W 中的5T S ，被叫用户占用次级T 接线器中45T中的0H W ，为完成整两个用户的通话，就要将主叫用户A 的发话语音的PCM 编码送给B 用户，将B 用户的发话语音的PCM 编码送给A 用户。