认识半时PPT课件
人教版二年级数学上册认识时间ppt课件
在日常生活中，我们经常需要计算经过的时间或者根据经过的时间推算其他时间。比如， 计划一项活动需要多长时间，然后根据开始时间推算出结束时间，以确保活动的顺利进行 。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
认识时钟
01
学生能够准确识别时钟的时针、分针和秒针，并理解它们各自
表示的时间单位。
时间的读法
05
时间单位换算及计算技巧
时间单位换算关系
小时、分钟和秒的关 系：1小时=60分钟 ，1分钟=60秒。
时间单位的进率：每 相邻两个时间单位之 间的进率是60。
天、小时的关系：1 天=24小时。
时间计算技巧和方法
1 2
加法计算
将同一单位的时间直接相加，满60向上一单位进 1。
减法计算
将同一单位的时间直接相减，不够减时向上一单 位借1当60。
人教版二年级数学上册认识时间ppt 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识钟表及整点表示方法 • 认识半点表示方法 • 认识刻钟表示方法 • 时间单位换算及计算技巧 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材 主要内容：认识钟表、时间的初步认识、时间的简单计算等
刻钟与分钟的关系
阐述刻钟与分钟之间的换算关系，帮助学生理解并掌握时间的计量 单位。
实例演示与操作练习
实例演示
通过具体的例子展示如何表示不同的 时间，如“7:30”、“10:45”等， 让学生更加直观地理解刻钟表示方法 。
操作练习
提供一些练习题，让学生在课堂上进 行实际操作，练习使用刻钟表示方法 来表示不同的时间。
“认识时间”说课 ppt课件
4 5
36
活动五： 时、分的进率
12 11
10
9
8 7 6
1 2
3
4 5
37
活动五： 时、分的进率
提出问题： 1、分针队你看到了什么？你想说什么？时 针队呢？ 2、时针和分针各走了多长？用了多少时间？
38
活动五： 时、分的进率
拨一拨 第一步：第一步，拨到12时整； 第二步，拨到12时半； 第三步拨到1时整 。 你发现了什么？
39
时针走一个大格 分针走一圈
１时 = 60分
40
3、实践应用，巩固新知
练习是学生掌握知识、形成技能、 发展智力的重要手段，因此我设计 了以下练习。
41
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43
9时30分 9：30
6时40分 6：40
8时35分 8：35
44
4、总结反思，深化认识
你怎样把这节课学到的知识告诉你的爸 爸妈妈呢？以此引导学生回顾知识、巩固 知识，形成技能。
时 间，理解1时=60分的含义。 难点：理解1时=60分的含义。
7
一、说教材
• 5、教学准备 幻灯片；教学用钟面模型；钟表实物；
学具钟。
8
二、说教学流程
（一）整体设计 1、创设情境，激发兴趣； 2、组织活动，探索新知； 3、实践应用，巩固新知； 4、总结反思，深化认识； （二）环节设计
9
1、创设情境，激发兴趣
14
2、组织活动，探索新知
下面的环节是本节课的中心环节，我根 据新课程理念，“要让学生在实践活动中 进行探索性的学习”，我设计了5个活动， 我将给予足够的时间，让他们在学习中体 验，在体验中获取知识。时间大概18分钟。
15
活动一： 认识钟面
原创大班数学课件认识半点钟PPT时针分针间
针间目录•半点钟基本概念与认识•时针与分针间关系解析•半点钟时间表示方法•半点钟时间计算技巧•半点钟在实际问题中的应用•拓展延伸：其他类型时钟介绍半点钟基本概念与认识工作原理时钟通过内部机械或电子装置驱动指针转动，从而显示当前时间。
时钟的基本构成时钟由表盘、时针、分针、秒针等构成，用于显示时间。
时钟结构及工作原理半点钟定义及特点半点钟定义半点钟指的是时钟指针指向半点位置，即时针指向两个整点中间，分针指向6点的位置。
半点钟特点半点钟是一种特殊的时间表示方式，具有直观性和易读性。
半点钟在日常生活中的应用01时间管理半点钟可以作为时间管理的参考，帮助人们合理安排时间。
02约定时间在日常生活中，人们常常使用半点钟来约定见面或活动的时间。
03计时工具半点钟可以作为计时工具，用于计时或倒计时等场合。
时针与分针间关系解析01时针每小时移动30度，每分钟移动0.5度。
02分针每分钟移动6度，每小时移动360度。
03时针和分针的相对运动关系：分针每走一圈（60分钟），时针走一格（30度），即分针走12圈，时针走一圈。
时针与分针运动规律01在半点时刻，分针指向数字6，即30分钟位置。
02同时，时针位于两个数字之间，偏向较小的数字。
例如，1点半时，时针位于数字1和数字2之间，偏向数字1。
半点时刻时针和分针的夹角为45度。
半点时刻时针和分针位置关系02如何通过时针和分针判断时间首先确定分针的位置，根据分针所在数字确定分钟数。
然后观察时针的位置，根据时针所在位置判断小时数。
需要注意的是，由于时针的移动不是均匀的，因此需要结合分钟数来判断具体的小时数。
最后，将小时数和分钟数组合起来，即可得到具体的时间。
例如，当时针指向数字2和数字3之间，分针指向数字6时，时间为2点半。
半点钟时间表示方法01用数字表示半点时刻，如7:30表示7点半。
02半点时刻的数字表示法简单明了，易于理解和使用。
在时钟上，半点时刻的时针指向两个数字的中间，分针指向6。
教学课件：认识钟表(几时半)
几时半
几时半就是：生活中常说的几点半。 比如：2点半、4点半、10点半……
1小 时
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分针和时针 是同时转动的
1小 时
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1 2 3
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1小时内： 分针转了一圈
1小 时
12 11 10 9
1 2 3
8
4
7
65
1小时内：
分针转了一圈
时针转了一个大格
复习：
12 11 10 9 8 7
6
（ 分） 针
1 2
认识整时：
分针长长指12
3 时针（指时向）（4针）就是（4）时
4
5
复习：
12 11
1
10
2
9
3
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4
7 65
12 11
1
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2
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7 65
（1）时 （6 ）时
（3）时
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1
10
2
9
3
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4
7 65
（12）时
12 11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
半小时内： 分针…… 时针……
1时
过半小时
1 时半
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
65
半小时内：
分针转了半圈 时针转了半格
6时
过半小时
6 时半
12 11 10 9
1 2 3
8
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材，主要涉及第3章《时间的认识》中的第2节“时钟的整点和半点”。
具体内容包括：认识时钟的三个指针及其作用；学会读取时钟的整点和半点时间；通过生活实例，理解时间概念在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的三个指针分别代表什么，能够准确读取整点和半点时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的三个指针，学会读取整点和半点时间。
难点：理解时间概念，并能将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友一天的生活，让学生感受时间在我们生活中的重要性。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）展示时钟模型，让学生认识时钟的三个指针，并解释它们的作用。
（2）通过PPT课件，展示整点和半点的时钟图片，引导学生学习读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性教具，演示如何读取整点和半点时间，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相交换时钟贴纸，进行读取时间的练习。
回顾所学知识，让学生分享自己在生活中如何珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识时钟整点和半点2. 内容：时钟的三个指针：时针、分针、秒针整点和半点时间的读取方法珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出一个自己喜欢的时钟，标注出整点和半点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的认识和时间的读取方法掌握情况较好，但在理解时间概念上还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察时钟，记录自己一天中的重要时刻，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：整点和半点时间的读取方法是本节课的核心，需要学生通过直观的操作和反复的练习来掌握。
人教版二年级数学上册《认识时和分》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表与时间单位 • 时间的简单计算与应用 • 认识钟表上的刻度与数字 • 练习题精选与解析 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材
《认识时和分》章节内容
涉及钟表的认识、时间的读法、时间的计 算等知识点
分到达学校？
错题分析及解题思路指导
要点一
错题1分析
学生在认识钟表时，容易将时针和分针 混淆。解题思路是首先确定时针和分针 的位置，然后根据题目要求进行计算。
要点二
错题2分析
学生在计算时间时，容易忽略单位换算。 解题思路是先将时间统一换算成分钟， 然后进行加减运算。
要点三
错题3分析
学生在解决时间问题时，容易忽略实际 情况的限制。解题思路是结合实际情况， 考虑时间的合理性和可能性。例如，在 计算火车晚点后的到达时间时，需要考 虑晚点时间是否超过24小时等因素。
课时安排及建议
建议安排2课时进行教学
第1课时：认识钟面及整时、半时的读法
第2课时：认识几时几分及简单的时间计 算 可根据学生实际情况进行适当调整
02
认识钟表与时间单位
钟表结构简介
钟面
显示时间的平面，通常有12个数字和刻 度。
时针
指示小时的指针，通常较短。
分针
指示分钟的指针，通常较长。
秒针
指示秒钟的指针，通常最细最长，且转动 速度最快。
03
时间的简单计算与应用
加减法在时间计算中应用
加法应用
计算两个时间段的总和，如计算上午上课 时间和下午上课时间的总和。
2024《认识半点》PPT课件大班数学
•认识半点基本概念•半点与数字对应关系•认识半点在时钟上位置•半点在日常生活中运用目•游戏环节：半点大挑战•总结回顾与拓展延伸录01认识半点基本概念半点是指一个小时的一半，即30分钟。
在时钟上，半点通常表示为分钟指针指向6，小时指针位于两个整点数字之间。
半点也可以用电子表表示法来表示，如08:30。
半点定义及表示方法与整点关系及转换在制定日程安排时，半点也被用来规划具体的时间段，以便更好地安排时间。
在一些需要精确到分钟的运动比赛中，半点也被用来作为计时单位。
日常生活中，半点经常用于表示某个短时间的开始或结束，如会议、上课等。
日常生活中半点应用半点在时钟上表示在时钟上，半点时分钟指针指向6，小时指针则位于两个整点数字之间。
对于机械时钟，半点时通常会有一声钟声响起。
在电子时钟上，半点则直接以数字形式显示出来，如08:30。
02半点与数字对应关系半点对应数字规律半点时，时针指向两个数字的中间，如3点半时，时针指向3和4的中间。
半点时，分针指向数字6，表示30分钟。
通过观察时钟，引导幼儿发现半点时时针和分针的位置规律，并理解半点与整点的区别。
半点即表示30分钟，如1点半即为1小时30分钟。
通过实物钟表或模拟钟表，让幼儿亲手拨动指针，感受半点时指针的位置和移动过程。
引导幼儿理解半点与分钟的关系，即每过一个半点，时间就增加30分钟。
半点与分钟关系认识半点数字表示法练习：找出半点对应数字03认识半点在时钟上位置时钟结构及指针功能介绍时针时钟面时针较短，用于指示小时数，每走一个大格代表过去了分针半点时指针位置变化规律时针位置分针位置注意如何快速判断半点位置观察分针判断时针注意练习：指出时钟上半点位置练习1练习204半点在日常生活中运用家庭日程工作计划学习计划030201制定日程安排和计划培养时间观念和自律性时间意识自律性培养守时习惯节日时间一些节日的庆祝活动也会按照半点的时间来进行，比如春节的鞭炮声、元宵节的灯会等，了解这些有助于我们更好地感受节日氛围。
二年级认识时间ppt课件
与半点相关的时间计算
半点前的时间计算
若要求半点前的时间，可将半点减去 所需时间。例如，1点半前半小时是 12点50分。
跨半点的时间计算
若涉及跨半点的时间计算，可将时间 拆分为两部分进行计算。例如，从1 点20分到2点半是1小时10分钟。
半点后的时间计算
若要求半点后的时间，可将半点加上 所需时间。例如，1点半后半小时是2 点5分。
流逝和经过时间的计算。
时间线段图
绘制时间线段图，标注起始时间 和结束时间，计算时间差，帮助
学生理解经过时间的概念。
举例讲解
通过举例，如从8:00到10:00经 过了多长时间，引导学生掌握计
算经过时间的方法。
起始时间和结束时间的确定
确定起始点
让学生明确计算经过时间的起点，即起始时间。
确定终点
引导学生观察钟表或时间线段图，找出计算经过时间的终点，即 结束时间。
日历的构成
包括年份、月份、日期、星期、节假日等信息。
功能介绍
帮助人们了解时间、安排时间、记录重要事件等 。
不同类型日历
公历、农历、阴阳历等。
星期的起源和意义阐述
星期的起源
古代人们根据月相变化将一个月分为 四周，每周七天，即为星期。
星期的意义
帮助人们安排工作、学习和生活，形 成规律的生活习惯。
日期表示方法及注意事项
强调准确性
提醒学生在确定起始时间和结束时间时要准确，避免产生误差。
时间单位换算技巧
时、分、秒的换算
讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60 秒等。
举例演示
通过举例演示不同时间单位之间的换算过程，帮助学生掌握换算技 巧。
强化练习
小学一年级数学课件《认识半时》
2.画时针。
在正确答案后面的 里涂色。 辨析：观察钟面时，不要弄混分针和时针。
这节课你有什么收获？
整时和半时可以根据时针和分针 的位置来判断。分针指向12,时针指向 某个数，是整时；分针指向6，时针 指向两个数中间，是半时。
作业
请完成教材第1认识半时
《新闻联播》是中央电视台综合频道推出的晚间 新闻节目。 节目以政治、经济、科技、社会、军事、 外交、文化、体育、农业、交通等方面新闻为主。
节目于1978年1月 1日晚19:00起在中央电 视台综合频道首播。
聪聪的星期天。
7时聪聪起床
9点聪聪放风筝
12点半聪聪和家人吃饭
3时30分聪聪在踢球
(2)
时针指向( 3 )和( 4 )中间，也就是时针走过 ( 3 )，分针指向( 6 )，就是( 3 )时( 30 )分， 也可以说是( 3时半 )。
2．认一认，写一写。
8时半 8：30
10时半 10：30
5时半 5：30
3．对的画“√”，错的画“×”。 (1)
√ (2)
× (3)
×
练一练
1.连一连。
5点半聪聪在看电视
9点聪聪在睡觉
放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同？
上面有两个9时，但却是两个不同的时间，放风 筝是在上午9时，睡觉是在晚上9时。
试一试
1．仔细看钟表，认真填一填。 (1)
分针指向( 6 )，时针指向( 7 )和( 8 )中间， 也就是时针走过了( 7 )，就是( 7 )时( 30 )分， 也可以说是( 7时半 )。
一年级数学认识半时
观察学生表现
观察学生的作业完成情况， 是否能够独立完成
注意学生在课堂上的参与度， 是否积极回答问题
观察学生在数学应用方面的 表现，是否能够运用所学知
识解决实际问题
观察学生的数学思维发展情 况，是否能够进行逻辑推理
和抽象思维
及时调整教学策略
评估学生的学习 进度和掌握情况
根据评估结果调 整教学策略
针对学生的薄弱 环节进行强化训 练
结合生活实例教学
引入生活实例，如 上下学时间、吃饭 时间等，帮助学生 理解半时的概念。
通过实际操作，如 制作钟表模型或使 用实物钟表，让学 生亲身体验时间的 流逝。
结合日常生活中的 情境，如看电影、 做游戏等，引导学 生思考时间安排和 计划。
鼓励学生分享自己 的生活经验，如起 床时间、上学时间 等，加深对半时的 认识和理解。
半时的应用场景
日常生活：起床、 吃早饭、上学等
交通出行：公交、 地铁、火车等
工作场所：上下 班、午休等
学习环境：上课、 下课、午休等
如何教一年级学生认识半时
第三章
通过钟表模型教学
准备教具：一个可拆卸的钟表模型，以便学生观察和操作
讲解时针和分针：向学生解释时针和分针的作用和关系
演示半时位置：将钟表模型拆开，手动将时针和分针移动到半时位置，让学生观察并 理解半时的概念
一年级数学认识半 时
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 半时的概念 03 如何教一年级学生认识半时 04 教学方法和技巧
05 教学评估与反馈
单击添加章节标题
第一章
《认识几时几分》课件
工作与学习
工作和学习也需要按照时间进行安 排，以提高效率。
交通出行
出行时需要了解时间，以便合理安 排行程。
几时几分与时间的关系
时间的重要性
时间对于人们的生活、工作和学 习都非常重要，合理安排时间可
以提高效率和生活质量。
时间与计划
制定计划需要考虑到时间因素， 合理安排时间可以更好地完成计
划。
时间与健康
1小时=60分钟 1分钟=60秒
换算方法：大单位换小单位，乘相应的倍数；小单位换大单位，除以相应的倍数。
小时在生活中的运用
日常作息时间
如早上7点起床，晚上11点睡觉
工作安排
如上午9点到下午5点上班
交通工具时间
如火车、飞机等班次的时间
PART 03
认识分钟
分钟的基本概念
分钟是时间单位，表 示时间的长度。
时间与生活的关系
总结词
了解时间在日常生活中的重要性
详细描述
介绍时间在日常生活中的作用，如安排日程、规划工作、管理时间等，让学生认识到时间的重要性。
2023 WORK SUMMARY
《认识几时几分》 ppt课件
REPORTING
目录
• 时间的概念 • 认识小时 • 认识分钟 • 几时几分的认识 • 时间计算
PART 01
时间的概念
时间的基本单位
秒
分
时
天
时间的最小单位，常用 于精确测量。
时间的基本单位之一， 等于60秒。
时间的基本单位之一， 等于60分。
合理安排时间可以保证充足的睡 眠和饮食，有益于身体健康。
PART 05
时间计算
时间加法
总结词
掌握时间单位的换算
认识时、分 时分秒PPT课件3
•
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
•
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
•
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
•
19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
认识时、分
3时 10时 12时
分针指着12，时针指着几就是几时。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
7时
7:00
分针（长针） 时针（短针）
钟面上有什么？
1. 指针：长的是分针，短的是时针 2. 有12个数字（有12大格） 3. 每个大格有5小格，有60个小格
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•
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
•
21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
•
22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基