初一语文12.纸船练习题含2016年中考题及答案
冰心《纸船》阅读答案
冰心《纸船》阅读答案每次考试的时候，阅读理解题目都是占有很大的分数比例的，要是平时不好好练习的话，很有能丢掉这些宝贵的分数，下面小编为了大家能够考到好成绩，特地整理了《纸船》阅读答案，希望同学们好好练习!《纸船》──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《纸船》阅读题目：1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的母亲是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末求它载着她的爱和悲哀归去，其中它和悲哀各指代什么? 答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴第一节：________________________________________________.⑵第二节：________________________________________________.⑶第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、下列划分的节奏有误的一项是( )A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/──留着，C、叠成/一只一只/很小的/船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
纸船阅读答案：1、冰心2、诗中的母亲有着丰富的，具有多层含义：亲人、朋友和祖国3、它指代纸船;悲哀指远离亲人、朋友和祖国的悲哀4、⑴紧扣诗题，直接写出了纸船的意象⑵写作者思念之情，难以传递到母亲身边⑶写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飞越到母亲的梦里5、抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱6、D(应划为：从舟上/抛下/在海里。
冰心《纸船》阅读答案(精选)
冰心《纸船》阅读答案（精选）《外婆的渡船》阅读答案：篇一12.(4分)对过渡者总是笑脸相迎；雨夜救助产妇，不收额外报酬(每个空格2分，意思答对即可)13.(6分)示例一：外婆是一个待人真诚、坚守责任、坚守道义，疼爱孙子的人。
示例二：外婆是一个真诚、善良、有责任心、有爱心的人。
14.(6分)(1)运用比喻的修辞手法，形象生动地表达了“我”对外公外婆冒着生命安危、雨夜摆渡时的担忧和感动之情。
(2)“凝视”是形容神态的词语，深刻而形象地表达了“我”对外婆和童年生活的深切怀念之情。
15.(2分)D16.(6分)(1)文章在塑造外婆这一人物形象时所选取的都是发生在“外婆的渡船”上的典型事例，“外婆的渡船”上处处可见外婆的为人；(2)文章以“外婆的渡船”为线索，将写外婆的几件事串联起来；(3)“外婆的渡船”蕴含着外公外婆对“我”的爱，更蕴含着“我”对外公外婆的深厚感情，对童年生活的怀念。
(写出两个方面即可，各3分)。
冰心，在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了金钥匙，“斐托斐”名誉学位的奖赏。
并接受了燕京女大的姊妹学校，美国威尔斯利女子大学的奖学金，准备赴美留学。
这位茹苦勤勉的学子、探索人生的作家，现在又站在一段生命新航程的起点上了。
她说：“为着人生，我曾自愿不住的挥着别泪，作此‘弱游’!……我要从此走上远大的生命的道途！……所以不须伤感，我至爱的母亲！凭着血与泪，我已推开了生命神秘的宫门。
因着巨大的代价，我从此要领受人生，享乐人生。
”冰心这次长途跋涉，背井离乡，去国“弱游”的目的是想以手执的金钥匙去更深地探掘文学的宝库，开启人生奥秘的宫门。
但是，对这位女作家说来，她为这次游学所支付的代价也是巨大的：那就是在她的女性的纤柔敏锐的神经上要负荷不堪沉沉的重担，忍受着使她的灵魂为之颤栗的离别之苦。
因此，在当时的冰心的散文和诗歌作品中抒写的离情别绪，为我们留下了描绘别离之苦的最细致真切、凄美情深的篇章。
《纸船》阅读答案8篇
《纸船》阅读答案8篇《纸船》阅读答案8篇无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编精心整理的《纸船》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《纸船》阅读答案1我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1.诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子是哪一句?(即点题句)2.概括每小节诗的主要内容。
3.说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗?为什么?4.每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到要他到的地方去”，这样写有何用意?5.节由______写转为______写，点明了______。
诗人通过______，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的______和______的哀伤。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么?诗中的纸船又象征着什么呢?参考答案1.第三节的后两句：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，/求它载着她的爱和悲哀归去”。
2.第一节写留纸叠纸船。
第二节写放纸船。
第三节写诗人假设母亲梦中见到纸船。
3.不矛盾。
这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。
4.把对母亲的一往情深表现得非常强烈执着。
5.实虚题旨想像挚爱离别6.这里的折纸船是情感的一种寄托方式。
诗中的纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲、对祖国爱的无比的深厚。
如何找出阅读材料中的“原话”所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
精选新编初中语文课文同步练习之纸船
11雪花的快乐1．给下列加点多音字注音。
记载．____ 埋．葬____ 手臂．____载埋臂载．重____ 埋．怨____ 胳臂．____2．下面对诗歌中的词语解释不正确的一项是( )A．异地：他乡、外地。
B．浮泛：轻浮、浮躁。
C．仰望：抬着头向上看；敬仰而有所期望。
D．游伴：游玩时的伴侣。
3．下列各句中没有语病的一项是( )A．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
B．蒙蒙细雨中的西湖，宛如一幅淡雅而隽永的水墨画。
C．前几年，受日本政府非法“购岛”影响，日系车在华销量同比下降2%，仅获得18.62% 的市场份额，成为唯一负增长的车系之一。
D．天色渐暗了，自行车还没修好，修车的急坏了。
4．在横线上填写正确答案。
________(人名)毕生致力于诗歌创作，并以此于1913年荣获诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣的亚洲人。
“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”出自他的格言诗集《________》。
5．如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦？请以“我折一只纸船”为起始句，写一节小诗，表达自己的梦想与憧憬。
6．在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。
房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。
”夫妇俩大失所望。
可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“________________________________”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。
7．阅读下面一首小诗，按要求回答后面的问题。
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
(1)这首小诗的作者是________。
(2)请问这首诗用了什么修辞手法？告诉了我们怎样的人生哲理？纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
语文版七上语文12.纸船同步测试题
4．下列句子没有语病的一项是 (
)
A．5 月 16 日，三大运营商一齐公布了“降费提速”的具体方案，引起网民的广泛性讨论和
关注。
B．科技活动周举办 15 年来，已成为公众参与度高，社会影响力大的群众性科技活动品牌，
为推动全国科普事业发挥了重要作用。
C．近日教育部规定，从 2015 年开始，高考将首次提供盲文试卷。
我们明白相聚是短暂的，生命是暂时的，谁都不可能永生！
如果你明白了这一点，那就尽量让自己快乐吧。
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
时间就这样一路飞驰而过， 它不会等我。 我一个人呆呆地站着， 拼命挥舞着双手却始终什么
没有抓住。 我多想完完全全地把握一样东西， 或者把它永久地珍藏在心底， 或者干脆把它抛
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
初中语文试卷
马鸣风萧萧
12．纸 船 同步测试题
1．给下列加点字注音。
泰．( )戈．( )尔 浮泛．( ) 刊载．( ) 满载．( )
2．下面句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
阂。借此机会，你该怎样向他说心里话，一笑泯恩仇，冰释前嫌，重归于好呢？
沟通·自然
(2)著名诗人泰戈尔在《飞鸟集》里写道： “您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑
它是春天的花朵。 ”请你谈谈对这句话的理解。
答案
1. t ài gē f àn zǎi zài 2. 运用比喻的修辞手法，将 “ 小朵的云 ” 比作 “纸船 ”，想象丰富，形象生动。 3. D 4. C 【点拨】 A 项应将 “ 讨论 ”“关注 ”互换位置； B 项应在 “事业 ”后面加上 “ 的发展 ”； D 项应将 “ 整整 ” 调到 “ 十年 ” 前面。 5. 示例：假如我有一只载梦的船， / 我要把它装满爱心， / 然后分给寒冷的人， / 让他们感 到无限的温暖。 / 假如我有一只载梦的船， / 我要把它洒满阳光， / 把它送给黑暗中迷失方向
纸船的阅读答案范文
纸船的阅读答案范文与书为伴，清净恬淡；以书为友，不见忧愁；和书相牵，美名相传。
书乃圣洁之品，神秘之物，世界读书日到，望你好书把握在手，书写壮美人生！下面是为你带来的纸船的阅读答案，希望对你有所帮助。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘假设你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1．诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的是哪一句？（即点题句）2．概括每小节诗的主要内容。
3．说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗？为什么？4．每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到要他到的地方去”，这样写有何用意？5．节由写转为写，点明了。
诗人通过，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的和的哀伤。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？1．第三节的后两句：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，／求它载着她的爱和悲哀归去”。
2．第一节写留纸叠纸船。
第二节写放纸船。
第三节写诗人假设母亲梦中见到纸船。
3．不矛盾。
这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。
4．把对母亲的一往情深表现得非常强烈执着。
5．实虚题旨想像挚爱离别6。
这里的折纸船是情感的一种寄托方式。
诗中的纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为说明诗人对母亲、对祖国爱的无比的深厚。
纸船诗歌阅读答案
纸船诗歌阅读答案纸船诗歌阅读答案在日常学习、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的纸船诗歌阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的“母亲”是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么?答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴第一节：________________________________________________.⑵第二节：________________________________________________.⑶第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、下列划分的节奏有误的一项是( )A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/——留着，C、叠成/一只一只/很小的./船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
【初中语文】初中语文课外阅读题之纸船
【初中语文】初中语文课外阅读题之纸船【—课外阅读题之纸船】，冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。
阅读冰心的纸船，在诗后完成练习。
我从不肯妄弃了一张纸，永远保持它，保持它，叠成一只一只很小的船儿，把船抛入海中。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有些被海浪弄湿了，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，我总是希望一个人只能流向我想去的地方。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶于它无缘无故地做梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，千山万水，请它带着她的爱和悲伤归来。
（1）下边句子中的“／”和“加粗字”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？（）a．我／从不肯／妄弃了／一张纸b、折叠成/一个接一个/非常小的/船c．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着d、这是/你的爱人/女儿/含泪/折叠（2）作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。
答复:____________________________________________________（3）诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。
回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
答复:__________________________________________________参考答案本课程旨在培养学生对诗歌的兴趣，理解诗歌语言的意境美。
（1）此题考查学生对重音的理解。
诗歌朗读的重音是本句强调的内容。
c句的“我”和“叠着”在前面都已经出现，不应该是本句的重点。
本句的重点应该是“不灰心的”“每天的”，所以重读应该在这两处。
答案是：c。
（2）这个问题考察了学生的想象力。
只有在理解中心的基础上——作者将对母亲的思念放在折叠纸船和漂浮纸船的独特方式上，才能了解母亲的心理。
纸船阅读练习题与参考答案
纸船阅读练习题与参考答案如何找出阅读材料中的“原话”篇一所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考寻找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话，我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译，再换言之。
力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
阅读理解答题方法篇二抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
抓句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
抓结构作用一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
七年级语文上册《纸船》同步练习2人教新课标版
【同步达纲练习】阅读下面诗歌，然后回答问题纸船（一）泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流地溪中.我用大黑字写我地名字和我住地村名在纸船上.我希望住在异地地人会得到这纸船，知道我是谁.我把园中长地秀利花载在我地小船上，希望这些黎明开地花能在夜里被平平安安地带到岸上.我投我地纸船到水里，仰望天空，看见小朵地云正张着满鼓着风地白帆.我不知道天上有我地什么游伴把这些船放下来同我地船比赛！夜来了，我地脸埋在手臂里，梦见我地纸船在子夜地星光下缓缓地浮泛前去.睡仙坐在船里，带着满载着梦地篮子.个人收集整理勿做商业用途纸船（二）冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着.叠成一只一只很小地船儿，从舟上抛下在海里.有地被天风吹卷到舟中地窗里，有地被海浪打湿，沾在船头上.我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到地地方去.母亲，倘若你梦中看见一只很小地白船儿，不要惊讶它无端入梦.这是你至爱地女儿含着泪叠地，万水千山，求它载着她地爱和悲哀归去.．《纸船》地两位作者各希望船漂流到哪里？．《纸船》（二）中最后一句地“爱和悲哀”指地是什么？．《纸船》（一）中“游伴地船”指地是什么？．写出两首诗地主题．《纸船》（二）中地“纸船”象征着什么？参考答案【同步达纲练习】．《纸船》（一）地作者希望船漂流到异地他乡；《纸船》（二）地作者希望船漂流到母亲地心中或母亲地梦中.．“爱”指地是女儿对母亲地爱；“悲哀”指地是远离母亲和故乡地悲哀.．张着白帆地云或小朵地云.．（一）抒发对远方和未来地向往之情；希望得到友情，歌颂友谊.（二）抒发对母亲和祖国地爱和思念之情.．象征漂泊无依地孤独，象征思念母亲和祖国地一颗心，象征诗人纯洁、美好地心愿.个人收集整理勿做商业用途。
纸船阅读答案
纸船阅读答案纸船──寄母亲我从不愿妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总盼望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，如果你梦中看见一只很小的'白船儿，不要惊异它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲伤归去。
1、这首诗的是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的“母亲”是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末“求它载着她的爱和悲伤归去”，其中“它”和“悲伤”各指代什么?答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴第一节：________________________________________________.⑵第二节：________________________________________________.⑶第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、以下划分的节奏有误的一项为哪一项( )A、我/从不愿/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/──留着，C、叠成/一只一只/很小的/船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
纸船阅读答案：1、冰心2、诗中的“母亲”有着丰富的内涵，具有多层含义：亲人、伙伴和祖国3、“它”指代纸船;“悲伤”指远离亲人、伙伴和祖国的悲伤4、⑴紧扣诗题，径直写出了“纸船”的意象⑵写思念之情，难以传递到母亲身边⑶写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最末飞越到母亲的梦里5、抒发了思念亲人、伙伴和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱6、D(应划为：“从舟上/抛下/在海里。
最新泰戈尔《纸船》冰心《纸船》中考比较阅读练习及答案名师资料汇编
故乡母亲的身边。（ 6 分）
19. （ 12 分）（ 1）散文诗
诗歌（ 2 分）
（2）童年天真之趣
自己对母亲的情怀。（意对即可）（ 4 分）
（3）一个孤寂儿童渴望被人了解的心思和梦幻般的希望
诗人对母亲的爱和因远离母亲
而产生的悲哀情怀。（意对即可）（ 4 分）
（ 4）略（言之有理即可。 2 分）
( 三 ) 对比阅读下列两首诗，回答文后 17-19 题。（ 22 分）
（甲）纸船
泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到
上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我仍是不灰心的每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
17. 甲诗中，诗人放纸船是希望
“
”；
乙诗里，作者叠纸船是希望
“
”。（引用诗句回答）（ 4 分）
18. 甲诗中“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是
_____
； 乙诗里“我要它
到的地方”是
指
（6 分）
19. 探究、品味两首诗，说说你更喜欢哪一首，并说明理由？（
12 分）
⑴从体裁上看，泰戈尔的《纸船》是
，冰心的《纸船》是
。（ 2 分）⑵
从内容上看，泰戈尔的《纸船》侧重于表
达
；
《纸船》阅读答案8篇
《纸船》阅读答案8篇无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编精心整理的《纸船》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《纸船》阅读答案1我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1.诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子是哪一句?(即点题句)2.概括每小节诗的主要内容。
3.说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗?为什么?4.每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到要他到的地方去”，这样写有何用意?5.节由______写转为______写，点明了______。
诗人通过______，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的______和______的哀伤。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么?诗中的纸船又象征着什么呢?参考答案1.第三节的后两句：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，/求它载着她的爱和悲哀归去”。
2.第一节写留纸叠纸船。
第二节写放纸船。
第三节写诗人假设母亲梦中见到纸船。
3.不矛盾。
这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。
4.把对母亲的一往情深表现得非常强烈执着。
5.实虚题旨想像挚爱离别6.这里的折纸船是情感的一种寄托方式。
诗中的纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲、对祖国爱的无比的深厚。
如何找出阅读材料中的“原话”所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
最新精选初中语文七年级上册12纸船语文版课后辅导练习九
最新精选初中语文七年级上册12纸船语文版课后辅导练习九第1题【单选题】下列对课文《纸船》内容理解不正确的一项是( )A、本文写出了儿童的生活和情趣。
B、本文通过丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想。
C、本文具体地写泰戈尔玩纸船的过程。
D、本文主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出朗读节奏划分有误的一项( )A、我用大黑字写/我的名字和我住的村名/在纸船上。
B、我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船/比赛。
C、我/把园中长的/秀利花/载在我的小船上。
D、希望/这些黎明开的花/能在夜里/被平平安安地/带到岸上。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加横线字注音有误的一项是( )A、溪中(xī) 浮泛(fàn) 白帆(fān)B、满鼓(ɡǔ) 满载(zài) 缓缓(huǎn)C、黎明(lí) 比赛(sài) 仰望(yǎnɡ)D、手臂(bèn) 埋在(mái) 游伴(yóu)【答案】：【解析】：第4题【填空题】文学常识填空。
《纸船》选自《______》，作者泰戈尔，是______(国籍)的诗人、哲学家和民族主义者，代表作有诗集《______》《______》等，1913年获______奖。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据拼音写出相应的汉字。
①我把yuán______中长的秀利花载在我的小船上。
②睡仙zuò______在船里，dài______着满载着梦的lán______子。
【答案】：【解析】：第6题【语言表达】【写法借鉴】这首诗充满童趣的想象，比如“我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上”，细腻地刻画了孩子天真可爱、富于幻想的性格和心理，使童趣更浓。
【片段仿写】如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦？发挥大胆的想象，把你的梦想写下来。
2016七年级语文下册 第四单元 16《纸船》同步练习 (新版)语文版
16 纸船名校讲坛1．走近作者泰戈尔(1861－1941)，印度作家、诗人、社会活动家。
代表作有诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等；剧本《人红夹竹桃》《邮局》等；长篇小说《沉船》《戈拉》等，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖。
2．主题解说诗歌依照儿童的心理，以朴素的语言、明快的格调、丰富的想象，描绘了儿童的奇思妙想，形象地写出了童心的天真、童趣的自然，表达了作者对儿童的热爱。
3．重点突破这首散文诗文笔隽永，你能说说诗人是通过怎样的奇思妙想达到这一目的的吗？ 提示一：诗中的孩子对外面的世界充满向往，因为孩子年龄小，从没有离开过生活的环境。
所以，纸船作为孩子情感的寄托物，将孩子对人生的遐想、对家人的爱与祝福都装载而去。
外面的世界会是什么样子的呢？幼小的心灵中所有美好的希冀，会一并出现，点亮孩子期盼的眼睛。
这个梦想是充满童稚的幻想，只有诗人丰富奇特的想象才能把其至纯至美的意境表现出来。
提示二：诗人还通过具体的事物——纸船来表现这种奇思妙想。
虽然看似幼稚，还不能明确地表达人生、未来、希冀等大的内容，但实际上却是一种最纯净、本色的祝愿。
4．结构图解纸船⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫放船在溪中——表达希望船载秀利花——送上祝福⎭⎪⎬⎪⎫想象比赛梦见睡仙浪漫新奇童真童趣1．给下列加点的多音字注音。
载⎩⎪⎨⎪⎧记载． 载．重 埋⎩⎪⎨⎪⎧埋．葬 埋．怨 臂⎩⎪⎨⎪⎧手臂． 胳臂．2．下面对诗歌中的词语解释不正确的一项是( )A ．异地：他乡、外地。
B ．浮泛：轻浮、浮躁。
C ．仰望：抬着头向上看；敬仰而有所期望。
D ．游伴：游玩时的伴侣。
3．给下面的诗句划分节奏，并说说这句诗运用了什么修辞手法，有什么作用。
我 投 我 的 纸 船 到 水 里，仰 望 天 空，看 见 小 朵 的 云 正 张 着 满 鼓 着 风 的 白 帆。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4．诗人主要运用了什么描写手法来塑造诗中孩子的形象？诗中的“我”有怎样的特点？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦？请以“我折一只纸船”为起始句，写一节小诗，表达自己的梦想与憧憬。
七年级语文纸船 同步练习(一)语文版
纸船同步练习(一)第一部分：1．《我为少男少女们歌唱》作者是现代著名诗人，《纸船》作者是著名作家。
（3分）2．注意下列加点字的读音：（2分）颤．抖（）琴弦．（）3．你对诗中的“少男少女们”是怎样理解的？（4分）4．划分下列诗句的朗读节奏，用着重号标出朗读重音：（5分）我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
5．《我为少男少女们歌唱》一诗采用第一人称的方法写作有什么好处？（4分）6．概括这两首诗的主题：（6分）《我为少男少女们歌唱》：《纸船》：7．体会下列诗句的含义：（6分）⑴对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
⑵睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
第二部分：（一）读《纸船》（冰心），回答问题：我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这里你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
8、诗中的“我”是指，“你”是指，“它”是指，“她”是指。
（4分）9、从诗中看出，诗人构思这首诗时，正在什么地方？（4分）10、诗人明知纸船是无法越过万水千山到达母亲身边的，为什么还不灰心的每天的叠着？（5分）11、为什么连“一张纸”也不肯“忘弃”？（5分）12、最后一节为何写到母亲的梦境？（5分）13、诗中的“纸船”代表着什么？（5分）（二）读《回声》，回答问题：你躲在峡谷她站在山崖上你不理她她不理你你喊她，她喊你你骂她，她骂你千万不要和她吵嘴最后一声总是她的14、对这首诗的解说，不恰当的一项是（）（4分）A、“你躲在峡谷/她站在山崖上”，点出了回声的处所。
一个“站”字，赋予回声以生命，使之成为具体、鲜活、高大的形象站在读者面前。
B、“你不理她／她不理你”，写出了回声的性格特征：你不惹她，她不惹你。