一数《跳绳》教学设计

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一年级下册音乐教学设计-5《跳绳》人音版(五线谱)

一年级下册音乐教学设计-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群孩子快乐地跳绳的场景。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认知和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。

但部分学生可能对音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《跳绳》这首歌曲，并体会歌曲的童趣。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作的意识。

3.通过音乐教学，提升学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地演唱歌曲，注意节奏的稳定性。

2.音高的准确性：指导学生掌握音高，避免走音现象。

3.集体合作的意识：培养学生在学校活动中互相配合，共同完成任务。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，展示歌曲的演唱方式和情感表达。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.集体唱练法：分组进行唱练，加强学生之间的互动和合作。

4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等多媒体元素的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和进行音乐教学。

3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为教学提供伴奏。

4.跳绳：准备跳绳，用于配合歌曲进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。

如：讲述一个关于跳绳的故事，引导学生谈论自己对跳绳的认识和经历。

2.呈现（5分钟）教师播放《跳绳》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

随后，展示歌曲的歌词，引导学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》说课稿_(2)

尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要分享的是北师大版数学一年级上册3.6《跳绳》的说课稿。

这一节课我们主要让学生通过实际操作，感受跳绳的乐趣，同时培养学生的合作意识和团队精神。

一、教材分析《跳绳》这一课是北师大版数学一年级上册的一部分，主要让学生通过跳绳活动，培养他们的跳跃能力、协调能力和团队合作能力。

教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，提高跳跃能力、协调能力和团队合作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 使学生能够积极参与体育活动，体验运动的乐趣。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握跳绳的基本技巧，能够熟练地跳绳。

2. 教学难点：让学生能够在团队中协调合作，完成跳绳活动。

四、教学方法为了实现上述教学目标，我采用了以下教学方法：1. 示范法：我在课堂上为学生示范跳绳的技巧，让学生通过观察和模仿来学习。

2. 游戏法：我将跳绳活动设计成游戏，让学生在游戏中练习跳绳，提高他们的兴趣和参与度。

3. 小组合作法：我将学生分成小组，让他们在小组内合作完成跳绳活动，培养他们的团队合作能力。

五、教学过程1. 导入：我以一段生动有趣的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：我为学生示范跳绳的基本技巧，并讲解跳绳的要点，让学生通过观察和模仿来学习。

3. 实践练习：学生分组进行跳绳实践练习，我在旁边指导，帮助他们纠正错误，提高跳绳技巧。

4. 游戏环节：我设计了一个跳绳游戏，让学生在游戏中运用所学的跳绳技巧，增加课堂的趣味性。

5. 团队合作：我将学生分成小组，让他们在小组内合作完成跳绳活动，培养他们的团队合作能力。

6. 总结评价：我对学生的跳绳表现进行评价，鼓励他们积极参与体育活动，体验运动的乐趣。

六、教学反思通过这节课的教学，我深感学生在跳绳活动中不仅提高了跳跃能力、协调能力和团队合作能力，还培养了观察力、想象力和创造力。

《跳绳》教案优秀7篇

《跳绳》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《跳绳》教案(最新8篇)

《跳绳》教案（最新8篇）跳绳体育教案篇一指导思想：依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。

采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。

在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

教学内容：复习：花样跳绳的各种跳法。

尝试：双飞、创编花样跳绳绳操。

教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。

由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。

通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

学生分析：本课的授课对象是小学六年级学生。

好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。

自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。

他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。

开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的'心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。

多表扬，少批评和指责。

同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

目标分析：运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

小学数学下册跳绳教案

小学数学下册跳绳教案
教学目标：
1. 学生能够理解并运用跳绳的基本技巧。

2. 学生能够通过跳绳活动锻炼身体，提高协调能力。

3. 学生能够通过跳绳活动培养团队合作精神。

教学重点：
1. 跳绳的基本技巧。

2. 跳绳活动的组织与实施。

教学准备：
1. 跳绳器材。

2. 教学场地。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向学生介绍跳绳的基本技巧和好处。

2. 学生进行简单的跳绳热身活动。

二、基本技巧学习（10分钟）
1. 教师示范跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的错误。

三、跳绳活动（10分钟）
1. 教师组织学生进行跳绳活动，如比赛、接力等。

2. 学生积极参与，锻炼身体，提高协调能力。

四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结跳绳活动的收获和不足。

2. 学生分享自己的感受和体验。

教学评价：
1. 学生跳绳技巧的掌握程度。

2. 学生参与跳绳活动的积极性和协调能力。

3. 学生团队合作精神的培养。

教学延伸：
1. 学生可以在家中进行跳绳练习，提高跳绳技巧。

2. 教师可以组织跳绳比赛，增加学生的竞争意识。

注意事项：
1. 在进行跳绳活动时，学生应穿着舒适的服装和鞋子。

2. 教师应确保跳绳活动的安全，避免学生受伤。

3. 教师应关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。

一年级数学下册《跳绳》教案、教学设计

4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，关注学生的进步和成长，鼓励学生持续努力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，创设有趣的跳绳场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
-运用分组合作法，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
-运用示范法、指导法、评价法等，帮助学生掌握正确的跳绳动作，提高运动技能。
2.教学过程：
（1）导入新课：
通过提问方式引导学生回顾已学的加减法知识，为新课的学习做好铺垫。
针对以上情况，本节课在设计教学内容和教学方法时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和运动能力。在教学中，注重激发学生的兴趣，采用形象生动、富有创意的教学手段，引导学生积极参与跳绳活动。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高运动技能，增强自信心。通过本节课的学习，使学生不仅在数学知识和运动技能上得到提升，还能在情感态度和价值观方面得到培养。
2.教学目标：
-巩固跳绳技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
-加深学生对数学知识的理解，培养实际应用能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学的跳绳技巧和数学知识。
-学生分享自己的学习心得，总结跳绳过程中遇到的问题和解决方法。
-教师给予积极的反馈和鼓励，强调学生在课堂上的表现。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感态度，让学生在跳绳活动中体验到快乐和成就感。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，关心同伴，乐于助人，形成良好的道德品质。
3.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神，树立自信心，提高学生的心理素质。
4.通过跳绳活动，引导学生认识到数学知识在日常生活中的重要作用，培养学生的数学学习兴趣和求知欲。

跳绳的教学设计(通用6篇)

跳绳的教学设计（通用6篇）跳绳的教学设计1一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。

根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。

通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。

本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

三、教学过程1．开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。

利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。

用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

2．基本部分：主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。

教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。

跳绳教学设计精选8篇

跳绳教学设计精选8篇《跳绳》教案篇一一、活动目标：1、探索跳绳的多种玩法。

2、掌握走﹑跑﹑跳及双脚连续跳的动作技能。

3、体验一物多玩及合作玩绳的乐趣。

二、活动重难点：重点：掌握跳绳的多种玩法。

难点：学会手脚协调地连续跳绳。

三、活动准备：跳绳每人一根﹑音乐四、活动过程：（一）导入热身运动：听音乐变换队形，并展开四肢做操。

（二）展开活动1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。

①示范自己的跳绳技能。

（比比看谁跳的多，谁的玩法多）②学习用双脚连续跳绳的方法。

（双手在体侧，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，重心在脚掌，一个接着一个跳）2、探索绳子的多种跳法除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳…)3、教师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的兴趣。

4、启发幼儿运用绳子创意造型，发展幼儿想象力及创造能力。

（用绳分别摆出数字、字母及多种图案…）5、游戏《小马郊游》，增加活动的趣味性。

（三）、结束1、组织幼儿收绳﹑放绳。

2、听音乐做放松活动。

《跳绳》教案篇二设计意图跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。

深得孩子们的喜爱。

跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

活动目标1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备录音机、磁带一根绳子。

活动过程1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。

跳绳教学设计(通用6篇)

跳绳教学设计（通用6篇）跳绳教学设计1一、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。

然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。

通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。

二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。

由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。

通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。

同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。

三、学情分析：1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。

2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。

不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。

3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。

四、教学目标：运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。

运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。

小学体育《跳绳》优秀教案

小学体育《跳绳》优秀教案小学体育《跳绳》优秀教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学体育《跳绳》优秀教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育《跳绳》优秀教案篇1一、设计理念本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。

使学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。

让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。

并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。

通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

二、学情分析本次授课对象是小学三年级学生。

活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。

自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。

通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。

使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。

在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。

在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。

教学中采取多表扬，少批评的原则。

注重个体差异。

使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。

三、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。

由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。

通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

福田区北师大版一年级数学上册第21课时《跳绳》教学设计

福田区北师大版一年级数学上册第21课时《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》这一课时主要让学生通过观察、操作、探究、交流等方法，经历探索跳绳的方法，发现其中的数学规律，培养学生动手操作能力、合作交流能力及创新能力。

教材中通过生动有趣的图片和实际生活中的情境，引发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数、计数和简单的加减法能力，但对于跳绳的规律和技巧可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生经历探索跳绳的方法，发现跳绳中的数学规律。

2.培养学生动手操作能力、合作交流能力及创新能力。

3.使学生感受到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生探索并发现跳绳的规律。

2.难点：如何引导学生发现跳绳规律，并运用规律解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的图片和实际生活中的情境，引发学生的学习兴趣。

2.操作教学法：让学生动手操作，亲身参与探索过程，培养学生的动手能力。

3.合作交流法：引导学生与他人合作，共同探讨跳绳的规律，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、跳绳图片、数学活动卡片等。

2.学具：学生自带跳绳，每人一根。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示跳绳的图片，引导学生关注跳绳这一主题。

提问：“你们会跳绳吗？跳绳时有什么要注意的？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现数学活动卡片，让学生观察并回答卡片中的问题。

例如：“跳绳时，每次跳过几个绳子？”、“跳绳时，每次跳过几个绳子，轮回了几次？”等。

引导学生发现跳绳中的数学规律。

3.操练（10分钟）让学生分组进行跳绳练习，每组选择不同的跳绳方法。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助。

4.巩固（10分钟）邀请几名学生到讲台前展示跳绳方法，让学生猜猜他们跳过了几个绳子，轮回了几次。

2022-2023学年一年级下学期数学《跳绳》(教学设计)

2022-2023学年一年级下学期数学《跳绳》（教学设计）一、教学目标知识目标1.了解跳绳规则，理解跳绳术语。

2.掌握跳绳技巧，能够进行不同难度的跳绳动作。

3.掌握简单的数据统计方法，理解相关概念，如最大值、最小值、中位数、众数等。

能力目标1.培养学生的动手能力，锻炼身体协调性。

2.培养学生的观察分析能力，激发思维发散能力。

3.提高学生的数学运算能力和数据分析能力。

情感目标1.培养学生的勇于尝试、勇于挑战的精神。

2.培养学生的合作与竞争意识，增强团队协作意识。

3.培养学生的健康生活方式，强化体育锻炼的重要性。

二、教学重难点教学重点1.跳绳技巧的教学。

2.数据统计的基本概念与方法。

教学难点1.良好的教学氛围的营造。

2.数学概念与跳绳实践的结合。

三、教学过程设计1. 创设情境，热身导入（5分钟）1.创设跳绳比赛场景，让学生感受跳绳的竞技性和游戏性。

2.让学生组成小组，进行轮流跳绳，以小组获胜为目标。

2. 安利导入，知识传授（15分钟）1.介绍跳绳的基本规则和术语，如单人跳、双人跳等。

2.讲解跳绳技巧的基本要领，如脚步节奏、手腕协调等。

3. 实践环节，技能演练（30分钟）1.让学生按照要求进行跳绳练习，包括单人跳、双人跳和队列跳等。

2.分组进行比赛，以小组的教学贡献为成绩，促进学生合作精神和团队意识的培养。

4. 数据统计，知识拓展（20分钟）1.教师简单介绍数据统计的基本概念。

2.让学生借助数学统计知识，对上述跳绳比赛数据进行分析，例如找出最高分、最低分、中位数、众数等。

5. 总结点评，温故知新（10分钟）1.回顾课堂中所学知识点和技能。

2.提出进一步拓展的问题和要求，激发学生继续探究深入的兴趣。

四、教学方法和技巧1.给学生充分的时间去体验，而不仅仅是传授知识。

2.特别强调确定学科内容的技能和概念、实部分的积极性。

3.着眼于提高学生的综合素质，培养合作意识和锻炼身体。

五、教学评价方式1.通过跳绳比赛，评价学生的跳绳技能和协作能力。

北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选16篇）

北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选16篇）北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案篇1一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第34-35页的教学内容。

主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。

教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。

二学生分析在本节课之前，学生已经认识了0－10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。

而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。

所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。

三学习目标1.知识与技能（1）会正确计算“8”和“9”的加减法。

（2）能根据提供的信息，列出不同的算式。

2.过程与方法（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。

（2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。

3.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

四教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。

（出示）1、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。

4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。

然后完成有关算式：□+□=□2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)3.师生共同整理小结。

[小学教学设计网--更多]【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。

】活动二：画一画（通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。

）1.老师知道小朋友们都喜欢画画。

今天，我们就和小象一起当一名小画家。

请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。

跳绳教案(精选15篇)

跳绳教案(精选15篇)跳绳教案(精选15篇)跳绳教案（一）：活动目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、经过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的本事。

3、发展幼儿的创造性和发散思维本事。

活动准备：长绳短绳若干。

活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：小朋友，今日我们一齐来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始能够探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师能够先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一齐玩。

4、玩法：（1）跳绳：幼儿能够一个人练习跳绳，还能够练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。

游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：两条绳拉成相距有必须距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：把绳子拉成----或s形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一齐玩了绳子，大家必须有点累了吧，那么此刻就让我们一齐随着音乐来放松一下。

幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情景做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

跳绳教案（二）：一、设计理念活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻"以人为本，健康第一"的指导思想。

教学设计中，以"学生健康发展"为本，采用"主动探索与进取创造"的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习本事，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。

小学《跳绳》教学设计(5篇)

小学《跳绳》教学设计（通用5篇）小学《跳绳》教学设计1一：学情分析：1、教学对象，九年级学生，实践课2、近几年随着体育考试的进展，尤其是今年又把跳绳例如体育考试工程。

九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。

跳绳方面，根本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的根底。

大局部学生具备了向较高一层次难度进展的条件。

比方：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。

3、另外中考体育考试的需要，学生学习跳绳的热忱、组织纪律、熟悉力量、身体素养相对其他年级有肯定的优势。

因此，我依据学生的实际状况，安排本节课的内容，让学生能更好的承受本次课的教学。

另一方面，九年级学生正处自身发育的顶峰期，灵敏，协调素养的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的熬炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的喜爱。

同时也使我国民间体育得到更好的进展。

二：教学目标1、使学生了解到跳绳运动对人体的熬炼价值，并积极参加熬炼。

2、进展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量。

3、培育学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

以及培育学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的欢乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打根底。

4、通过观看、仿照原地单人跳绳的不同玩法，尝试1——2种原地双人跳绳的技术，努力把握快速跳绳及绳间最正确节奏，为中考体育考试作好预备。

三：教学重点和难点“教”法：运用讲解示范法、启发引导法、鼓舞表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓舞学生依据现有场地器材和自身实际状况，发挥自主能动性，努力查找通过跳绳来进展学生素养的教学方法。

“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主治理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生供应一个展现的平台，鼓励学生获得胜利。

教学内容的重点：尝试双人跳绳的不同玩法。

《跳绳》教案(15篇)

《跳绳》教案(15篇)《跳绳》教案1活动目的：1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳能量。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的心情，培育幼儿合作玩耍的能量和活泼开朗的性格。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动能量，让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼幼儿的团结协作能量。

活动预备：短绳每人一根长绳两根活动过程：一、预备活动1、队形队列练习：听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆形走成六路纵队。

2、活动身体练习：听老师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等〕二、根本局部1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动作。

如双脚跳、单脚跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行进跳。

鼓舞幼儿表现各种玩法，老师留意观看，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳。

指导幼儿练惯用各种方法跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳：让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周，老师请两个先学会的幼儿进展示范跳法，两人面对面站立，老师晃绳，幼儿和老师同步跟着跳。

请幼儿练习双人跳绳。

3、教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。

待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。

也可待绳摇动后，跑进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

4、跳绳竞赛：将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，分别在场地两端成纵队站立，老师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。

跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。

三、完毕局部1、老师评价幼儿玩耍竞赛状况。

表扬可以克制困难，有团队精神的幼儿。

2、放松运动：老师带着幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。

两两幼儿相互放松：帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

2023-2024学年一年级下学期数学跳绳学案

标题：2023-2024学年一年级下学期数学跳绳学案一、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，理解数学中的数量关系，提高学生的数学思维和应用能力。

2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质和运动技能。

3. 通过跳绳活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 认识跳绳的长度，理解长度的概念。

2. 学习跳绳的节奏，理解时间与次数的关系。

3. 学习跳绳的分组，理解加法和减法的概念。

4. 学习跳绳的交叉，理解对称的概念。

三、教学过程1. 导入：教师带领学生进行跳绳活动，让学生感受跳绳的乐趣，激发学生对数学的兴趣。

2. 新课导入：教师引导学生观察跳绳的长度，让学生理解长度的概念。

教师可以通过比较不同长度的跳绳，让学生直观地感受长度的变化。

3. 探究活动：教师组织学生进行跳绳的节奏活动，让学生感受时间与次数的关系。

教师可以通过设定时间，让学生在规定的时间内完成跳绳的次数，让学生理解时间与次数的关系。

4. 实践活动：教师组织学生进行跳绳的分组活动，让学生理解加法和减法的概念。

教师可以将学生分成若干组，每组进行跳绳活动，让学生通过实际操作，理解加法和减法的概念。

5. 拓展活动：教师组织学生进行跳绳的交叉活动，让学生理解对称的概念。

教师可以引导学生进行交叉跳绳，让学生通过实际操作，理解对称的概念。

6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生回顾跳绳活动中的数学知识，提高学生的数学思维和应用能力。

四、教学评价1. 教师可以通过观察学生的跳绳活动，评价学生对数学知识的理解和应用能力。

2. 教师可以通过学生的课堂表现，评价学生的团队合作意识和自主学习能力。

3. 教师可以通过学生的作业和测试成绩，评价学生对数学知识的掌握程度。

五、教学建议1. 教师应该注重跳绳活动的安全，确保学生在活动中的安全。

2. 教师应该注重跳绳活动的趣味性，激发学生对数学的兴趣。

3. 教师应该注重跳绳活动的实践性，让学生在实际操作中理解数学知识。

人教版体育与健康一年级下册第4节《跳绳》教学设计

人教版体育与健康一年级下册第4节《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是人教版体育与健康一年级下册的一个教学内容，主要目的是让学生掌握跳绳的基本技巧，培养他们热爱体育运动、增强身体素质的兴趣。

本节课通过学习跳绳，可以有效地提高学生的身体协调性、节奏感和团队合作能力。

教材内容主要包括跳绳的基本动作、跳绳的技巧和团队跳绳游戏。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对于新鲜事物充满热情。

他们已经具备了一定的身体协调性和节奏感，但跳绳技巧和团队合作能力还有待提高。

在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在跳绳活动中找到乐趣，提高自信心。

三. 教学目标1.让学生掌握跳绳的基本技巧，如摇绳、跳绳、转身等。

2.培养学生的身体协调性、节奏感和团队合作能力。

3.培养学生热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：跳绳的基本技巧和团队合作。

2.教学难点：跳绳动作的连贯性和稳定性，团队跳绳的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行跳绳动作的示范，以便学生模仿。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握跳绳技巧。

3.游戏法：通过团队跳绳游戏，提高学生的团队合作能力。

4.激励法：鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.跳绳器材：准备足够数量的跳绳，以满足学生的需求。

2.教学场地：宽敞的操场或体育馆，以便学生进行跳绳活动。

3.教学PPT：制作教学PPT，展示跳绳动作要领和团队跳绳游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入体育课堂。

热身活动可以包括跑步、跳绳等，让学生逐渐适应体育活动的氛围。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍跳绳的基本动作和技巧，如摇绳、跳绳、转身等。

通过示范和讲解，使学生对这些动作有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行跳绳动作的练习。

练习过程中，教师应注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方。