松鼠的妩媚
松鼠_初中状物作文450字
松鼠_初中状物作文450字
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢，它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。
只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。
只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它才到地面上来，但从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。
它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓压紧，踏平。
窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
它们带着儿女住在那边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。
它们吃东西时，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的隙缝里，塞得满满的。
冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可制画笔，皮可以做衣服。
真是惹1
————来源网络整理，仅供供参考
人喜爱的小动物。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
第17课《松鼠》公开课一等奖创新教案
第17课《松鼠》公开课一等奖创新教案第17课《松鼠》第一课时学习目标：1.通过形近字辨析的方法学习生字“歇"，联系上下文理解“勉强”2.通过提炼关键信息的方式，了解松鼠特点，分条记录3.通过对比，了解说明文的语言风格，能说出说明文与其他文章语言的不同之处，并运用到自己的练笔中学习重点:目标2.通过提炼关键信息的方式，了解松鼠特点，分条记录目标3.通过对比，了解说明文的语言风格，能说出说明文与其他文章语言的不同之处学习难点:通过对比，了解说明文的语言风格，体会说明文语言的准确性，能说出说明文与其他文章语言的不同之处。
目标依据：《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元的第二篇课文，本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。
1.学习内容：《松鼠》是一篇文艺性说明文（又称科学小品），作者是法国著名博物学家、作家布封。
课文兼具说明的准确性与描写的形象性一体，先从总体入手，介绍松鼠漂亮的外形特点，然后具体、生动地介绍了松鼠“乖巧、驯良"的生活习性，最后简洁介绍松鼠的繁殖特点。
本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
”围绕这一要素，编排了两篇精读课文，这组教材的目的一方面是为了让学生了解一些科学知识例如动物的外形、特点、习性，从而呼唤我们人类关注动物世界唤起学生探索自然、科学的兴趣，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。
另一方面是让学生了解说明方法，体会说明性文章的不同类型，体会作者怎样用准确生动的语言形象地表达。
本文作为前一篇说明文《太阳》的延伸与发展，在表达方法、语言风格等方面与《太阳》截然不同。
从表达方法来看，《太阳》是一篇科普性说明文，为了说明抽象的“太阳"，分别运用了列数字、作比较、打比方的等说明方法；而《松鼠》一文侧重于直接描述，运用打比方的说明方法，生动形象地说明事物。
从语言风格来看，《太阳》一文语言平实；而《松鼠》的语言生动活泼，曼妙多姿，引人入胜，极具文学色彩。
部编版语文五年级上册-17.松鼠 第2课时【优质课件】
驯良
讨 人 喜
欢
行动 轻快敏捷 行为特征
搭窝 精心考究
乖巧
生育情况、何时换毛及爱干净的生活习性
课文主旨
本文生动地介绍了松鼠 漂亮的、外形 驯良的性、格 乖巧的行等为，和突生出活了习松性鼠讨 人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的 之
情。 喜爱
Part 04
课文拓展
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这是文章的总起句，总写松鼠的特点：漂亮、乖 巧、驯良、讨人喜欢，起到了统领全文的作用。其中解
2、松鼠搭窝是从写几个方面来写的？这样写有什么作用?
写松鼠搭窝先说窝址的选择,再说松鼠搭窝的方法, 然后再介绍窝口的特点。这样写可以看出松鼠的确很聪 明，突出它的乖巧。
延伸问题
松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？
松鼠的行为特征是乖巧。 从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧； 从有人触动大树时的反应来表现它的警觉； 从储备食物过冬来表现它的聪明； 从蹦跳的动作来表现它的轻快； 从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。 作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特 点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
延伸问题
松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方 面进行介绍的？
松鼠具有驯良的性格特征。作者是从三个方面来写的： 一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”(不侵犯人类)； 二是活动的时间，“白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍， 吃东西”(不骚扰人类)； 三是松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、 榛子、榉实和橡栗(不伤害人畜)。这些都表明它的驯良。
Part 03
课文赏析
核心问题
作者是从哪几个方面介绍松鼠的？ 作者对松鼠怀有怎样的感情？
描写小动物外貌的优美句子
描写小动物外貌的优美句子1. 描写小动物的外貌的句子1、我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱.2、我曾经在二年级的时候养过两只小鸡，它们一只叫“小毛”，一只叫“大毛”.它们身上的毛是黄色的，头上是嫩黄的毛，尾巴上有一点点白色的毛.3、小黑狗有一双黑色的眼睛，水汪汪的；它还有像三角形的耳朵，听力可不差，就算一颗沙子掉下去，它也会听见，可以算是“顺风耳”了；他还有锋利的牙齿，看着它的牙齿，你就要打寒颤了；还有，还有，它的舌头细长，看着挺舒服的，看着看着还真有点想摸摸舌头.4、小乌龟长着尖尖的头，头上有很多斑纹，皱皱的像七八十岁老人的脸.头上有一张小小的嘴巴，嘴巴上面有一双小小的黑眼睛.小乌龟背着一个厚厚的壳，壳上有十三块六边形，它有四只短短的脚，脚上长着尖尖的爪子，它的尾巴又尖又短。
2. 描写小动物外貌的优美句子淘气的小猫叔叔家有一只活泼可爱的小猫。
它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
1兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态2小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动3小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿4小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达5这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁7小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆8小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光9小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止10那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的11这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球12那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着13那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛14狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉15这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，像架子很大的老爷16这只猪吃东西的时，两个耳朵像扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物17猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子18这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的19这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美20刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔21小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿22“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。
《松鼠》教学设计一等奖优秀
《松鼠》教学设计一等奖优秀1、《松鼠》教学设计一等奖优秀一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。
3、理解课文内容，体会对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。
二、重难点1、感受松鼠的可爱，体会对松鼠的喜爱之情。
2、领悟通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
三、课前准备1、有关松鼠的一些图片资料。
2、补充文字材料教学过程一、导入新课1、激情导入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活动的图片）。
同学们，看，这个在森林里跳上跳下的.小精灵是什么？谈到松鼠我不由得想起了我们在五年级学过的《松鼠》这篇课文，谁来谈一谈你印象中的松鼠呢？（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特别聪明伶俐的小动物。
）2、设置疑问，导出课题。
松鼠是生活在森林的小精灵，如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》，再次认识小松鼠。
（板书课题）二、读阅读提示，自拟学习提纲。
过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么？1、读提示明确学习任务：①松鼠在“我”家做了哪些事？②你从中体会到了什么？2、指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢？（学生自拟定，老师相机指导。
）预设：①通过读全文，扫清障碍，②快速调阅读课文，找出课文讲述了几件事，朗读相关语句，并用自己的话概述事件内容。
③朗读质疑写体会。
④交流讨论，互相解疑启发。
（由学生自拟学习提纲，体现了他们主体地位，同时对于自己拟定的提纲，学生更愿意主动去实施。
）三、阅读文本体会情感。
1、学生根据提纲自学课文，组内交流，组长记录要点。
2、检查自学情况全班交流。
①松鼠在我家做了哪些事？（储备冬粮、晾蘑菇、垫窝）A：从松鼠所做的这几件事中，你觉得这是一只怎么样的松鼠（可爱、机灵、调皮、动作敏捷……）B：找出着重描写松鼠动作灵活，讨人喜爱的词语，读一读，要求读出对松鼠的喜爱之情。
我的动物朋友松鼠作文的范文
我的动物朋友松鼠作文的范文
哇，你看那只小松鼠！它正在疯狂地啃那颗橡果，好像几天没
吃饭一样。
哈哈，真是个小吃货！
松鼠在树上跳来跳去，好像在表演杂技一样。
瞧它那灵活的身手，真是让人佩服。
要是我也能像它一样在树上飞来飞去，那该多
酷啊！
哈哈，这小家伙真是个捉迷藏的高手！我刚刚还看到它在树枝上，一眨眼就不见了。
是不是钻到哪个树洞里去了？真是个调皮鬼！
哎呀，松鼠的尾巴真漂亮！毛茸茸的，像一把小扇子。
每次它
跳起来，那尾巴就在空中摇摆，像是在跳舞一样。
我也想有这样一
条漂亮的尾巴！
你知道吗？我发现松鼠在挖洞！它用小爪子不停地刨土，好像
在找什么东西。
是不是藏了什么宝贝？我也想去看看它的秘密宝藏！。
关于松鼠作文400字四年级下册
关于松鼠作文400字四年级下册作文一：可爱的松鼠。
我特别喜欢松鼠。
松鼠长得可机灵啦。
它的身子小小的，毛茸茸的。
尾巴像一把大大的降落伞。
松鼠的眼睛亮晶晶的，就像两颗黑宝石。
耳朵尖尖的，总是竖着，好像在听周围有没有危险。
松鼠住在树上。
它的家是用树枝搭成的，可精致了。
我见过松鼠找食物，它在树林里跳来跳去。
有一次，它发现了一颗松果，就用两只小爪子抱住，然后迅速地爬上树。
它坐在树枝上，捧着松果，用尖尖的牙齿啃着，那模样可爱极了。
松鼠还很聪明呢，它会把吃不完的食物藏起来，等到冬天再吃。
它在树林里就像一个小小的精灵，每次看到它，我的心情就特别好。
我真希望能和松鼠做朋友，每天都能看到它在树林里欢快地玩耍。
作文二：树林里的松鼠。
在我们家后面的树林里，住着好多松鼠。
松鼠的毛颜色可好看了。
有棕色的，还有些是灰色的。
它们的动作特别敏捷。
有一回，我在树林里散步，突然听到树枝沙沙响。
抬头一看，一只松鼠像闪电一样在树枝间穿梭。
它从这根树枝跳到那根树枝，一会儿就不见了踪影。
松鼠特别爱吃坚果。
我看到过一只松鼠在地上捡到一颗核桃。
它想把核桃弄开，就用小爪子抱着核桃，在树干上使劲砸。
砸了好一会儿，核桃终于裂开了。
松鼠高兴地吃着核桃里的果肉，小嘴巴一动一动的。
松鼠还喜欢在树上追逐打闹。
两只松鼠你追我赶，一会儿在这棵树，一会儿又跳到那棵树。
它们的尾巴翘得高高的，就像小彩旗在飘动。
树林里因为有了松鼠，变得更加有趣了，我好喜欢这些可爱的松鼠呀。
作文三：松鼠的趣事。
松鼠是一种特别有趣的小动物。
我家附近的公园里有松鼠。
它们的模样特别招人喜欢。
松鼠的小爪子小小的，但是很有力气。
它能紧紧地抓住树枝，就算树枝很细，它也不会掉下来。
有一次，我看到一只松鼠从很高的树上跳下来。
我吓了一跳，以为它会摔伤。
可是它的大尾巴像个大扇子一样张开，稳稳地落在了地上。
松鼠很爱干净。
我经常看到松鼠用小爪子梳理自己的毛。
它把毛梳理得整整齐齐的，就像一个爱美的小娃娃。
松鼠还很调皮。
描写西湖松鼠的作文
描写西湖松鼠的作文“哎呀，妈妈，我们快去西湖边看松鼠呀！”我兴奋地拉着妈妈的手说道。
今天天气真好呀，阳光洒在身上暖洋洋的，我和妈妈来到了西湖边。
湖边的景色真美呀，湖水波光粼粼的，岸边的柳树随风飘舞着。
我们沿着湖边的小路走着，我满心期待着能快点看到可爱的松鼠。
“快看，那边有一只松鼠！”妈妈指着不远处的一棵树喊道。
我顺着妈妈手指的方向看去，真的呀，一只小松鼠正趴在树枝上呢，它的尾巴毛茸茸的，不停地摆动着。
我兴奋地跑过去，小松鼠好像被我吓到了，“嗖”的一下就跳到了另一棵树上。
“别跑呀，小松鼠。
”我着急地喊道。
我站在树下，仰着头看着小松鼠在树枝间跳来跳去，它可真灵活呀。
“宝宝，我们给小松鼠拿点吃的吧。
”妈妈说。
“好呀好呀！”我连忙点头。
妈妈从包里拿出一些坚果，我小心翼翼地把坚果放在树下的一块石头上。
“小松鼠，快来吃呀。
”我轻声说道。
过了一会儿，小松鼠好像闻到了食物的香味，慢慢地从树上爬下来，它先是警惕地看了看四周，然后才跑到石头边，抱起一颗坚果就啃了起来。
“哇，它吃啦，它吃啦！”我高兴得手舞足蹈。
小松鼠吃得可香了，嘴巴一动一动的，可爱极了。
我忍不住想去摸摸它，可是我刚一伸手，小松鼠就“嗖”的一下又跑回树上了。
“哎呀，我就想摸摸你嘛。
”我有点失望地说道。
“宝宝，别着急，小松鼠还不太熟悉我们呢。
”妈妈安慰我道。
我点点头，继续看着小松鼠在树上玩耍。
旁边还有其他小朋友也被吸引过来了，大家都围在树下看着小松鼠，叽叽喳喳地说着话。
“这小松鼠太可爱啦！”一个小朋友说。
“是呀是呀，我好喜欢它。
”另一个小朋友说。
我们在树下看了好久好久，直到小松鼠跑远了，我们才依依不舍地离开。
西湖边的松鼠可真有趣呀，它们给我们带来了好多欢乐。
我下次还要来这里看它们，我也要像小松鼠一样自由自在地玩耍！。
松鼠记叙文
松鼠记叙文松鼠记叙文1它是最爱美的，总用小小的爪子，梳理它那身土黄色的猫，在炎热的夏天，它在院子里用它那美丽的尾巴遮着它的身子。
它也是最爱干净的，洗澡的时候，它总是很听话的配合你。
“开饭了——”主人的声音它是再熟悉不过的，它会急忙飞奔过来，跳上了桌子，看见那一个个香喷喷的棒子，它会兴奋得不得了，抱起来就美美的吃起来。
中午，睡觉的时候，松鼠挺着它那大大的肚子进了窝，咕噜咕噜得睡着了，到了下午两点，它还是没有起来，它的嘴巴还在吧嗒呢，也许做了什么好梦吧。
淘气是它的天性，当太阳照着松鼠的窝，鸟儿叽叽喳喳地叫着时，松鼠被吵醒了，此时只要你把它放出来，它一定会跑到院子里，把花草弄得不成样子。
它还会跑到客厅里，围着桌子跑来跑去，撞在了椅子上，有时还会和你捉迷藏。
每个晚上它都要玩个痛快。
机灵，松鼠也是有的，不过它不是把它的机灵用在躲避坏人时，而是用在保护它的食物上，吃饭的时候，如果见到别人拿它最爱的食物，它一定会毫不客气地抢下来！多么可爱的小松鼠呀！松鼠记叙文2我喜欢的动物有捕鼠能手小花猫、人类最好的朋友小狗、还有美丽漂亮的小金鱼。
但是一面之交的小松鼠，也给我留下了难忘的记忆。
今年夏天的一天，我们去伊宁县弓月城果园游玩，这是一个很大的有近百年历史的果园，里面一望无际的都是各式各样的苹果树、参天的桑葚树和苍翠的松树，走在树林间，脚下踩着落叶，那种感觉真是美妙极了。
正当我们在树林间玩得开心的时候，突然，头顶上传来一阵急促地沙沙沙的响声，顺着声音我抬头一看，是一只可爱的小松鼠，拖着毛绒绒的大尾巴，正在好奇地看着我，它的眼睛炯炯有神，像镶嵌着两颗晶莹透亮的宝石，我正想友好和它打招呼时，小松鼠去一溜烟不见了。
我随着它的踪迹追过去，小松鼠已安安稳稳地坐另一棵树上用前肢抓着松果吃得津津有味，我悄悄地看着它，生怕惊动了它，但是它还是发现了我，这次它跑得无影无踪了。
正当我非常失望的时候，发现在不远的一棵树上，另一只小松鼠在树枝间跳来跳去，我静静地看着它，正在玩得开心的时候却不小心从树上摔下来了，那一瞬间我真担心它会摔坏了，可是它大大的尾巴轻轻晃了晃又轻轻松松地站起来迅速地爬上了树，原来他的尾巴是用来保持平衡的，所以它是不会被摔伤的。
初一状物作文小松鼠500字
初一状物作文小松鼠500字松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。
只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。
晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。
但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。
它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。
窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。
它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。
冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
初一作文童话200字花开花落，留下的总是回忆。
绽放的瞬间多么的欣喜，而凋谢的一刹多么的伤心。
有一朵娇嫩美丽的花儿叫昙花，然而花期很短很短。
寂静的夜里，除了寂寞的人还有谁与之相伴，与之欣赏？夜空的核心是星月，完美的演绎是童话。
而我只是大千世界中微不足道的一滴水滴，只配痴想童话的世界。
我眼中的松鼠三百字
我眼中的松鼠三百字
在我眼中，松鼠是一种活泼可爱的动物。
它们身形灵活，尾巴蓬松，眼睛闪闪发光，充满了生机和活力。
松鼠们喜欢在树林中穿梭，它们快速地爬上树梢，时而跳跃，时而攀爬，展现出惊人的敏捷和技巧。
在秋天，松鼠们忙着收集食物，储存坚果和果实，为寒冷的冬天做好准备。
松鼠也是一种聪明的动物。
它们善于使用工具，能够记住藏食的地点，甚至会利用树枝和树叶搭建小窝。
松鼠的机敏和警觉也让它们能够避开危险，保护自己。
在我看来，松鼠是一种值得尊重和保护的动物。
它们为森林生态平衡做出了贡献，同时也给人们带来了欢乐和惊喜。
每次看到松鼠，我都会感到一种轻松和愉快，因为它们象征着大自然的活力和魅力。
可爱的松鼠黄思雨
可爱的松鼠
黄思雨
松鼠是一种可爱的小动物。
它的长相乖巧，吃相诱人，再加上那条迷人的尾巴，更是招人喜欢。
松鼠的皮毛有很多种颜色，头部是灰色，胸部呈白色，背上的皮毛最有特点，是黑白相间的，尾巴棕色的皮毛居多。
松鼠头部最引人注目的是它那双黑豆般的小眼睛，镶嵌在毛茸茸的小脸上，就像是戏台上的花脸小丑。
它的耳朵直立着，像两座小山坡，粉红色的小嘴，还有它那黑乎乎的小鼻子，摸起来湿乎乎的。
要说松鼠是小动物中的富翁，那真不足为奇，瞧！它的几颗金色的大门牙，真是满嘴的福相啊！上牙长而尖，下牙短而平，真是一副天生的好牙齿。
它的爪子呈钩状，这是它在树上自由的行走的关键。
松鼠站立时格外的精神。
它竖立着耳朵，瞪大了眼睛，扭动着小脑袋四处张望着。
两条后腿半蹲，厚重的尾巴支撑着地面，整个身体前倾，这可是松鼠最标准的军姿。
要想完成这么帅气的站姿，松鼠的尾巴起到了至关重要的作用。
它那毛茸茸的尾巴，又厚又软，冬天还可以当被子盖，真是让人羡慕。
松鼠吃食的时候警惕性很强。
它耳朵直立着，尾巴翘起，后腿半蹲着，两只前爪捧着食物，往嘴里放，并且“吧唧”着小嘴快速地咀嚼着，同时瞪大了眼睛，溜溜直转，再看被它咬过的食物上留着一排整齐的牙印，真是一位美食家。
松鼠玲珑的身体，吃相更是那样的逗人，还有那毛绒绒的大尾巴，
它真是一个可爱的小动物啊！。
【四年级】我喜欢的小动物作文500字 可爱的松鼠
【四年级】我喜欢的小动物作文500字可爱的松鼠我喜欢的小松鼠我喜欢的小动物是松鼠。
松鼠是一种非常可爱的小动物，它们的身体灰灰的，头上还有两只长长的耳朵，眼睛黑黑的闪闪发亮。
我每天早上都会看到松鼠在树上跳来跳去，它们的动作非常灵活机敏。
有时候，它会用小手拿着一颗松果，坐在树枝上一点一点地啃，嘴边的小绒毛被松鼠的动作拉扯得散乱不堪。
有时候，它又会非常迅速地跳到树干上，瞬间消失在绿叶之中，仿佛变成了一只藏在树林里的精灵。
松鼠的尾巴也很有趣，它是松鼠身体最长的一部分。
它的尾巴全身都是蓬松的毛，就像一把小扇子一样。
我曾经看到一只松鼠用尾巴捧着一颗坚果，它在树枝上来回蹦跳，像是在给大家表演杂技一样，真是太有趣了。
有一次，我提着一袋花生去公园玩，突然听到一个“吱吱”的声音。
我抬头一看，原来是一只小松鼠，它正蹲在树枝上，用好奇的眼神看着我。
我把手中的花生轻轻递给它，小松鼠看到花生，立刻从树上跳了下来，用小手抓住花生，又匆匆地跑回树上。
它抓住花生后，并没有马上吃掉，而是先咬了几口，然后又匆匆地藏到了树洞里。
它那敏捷的动作让我感到十分惊讶。
松鼠是勤劳的小动物，每天都在忙碌地收集食物，为了过冬准备充分。
在冬天来临之前，松鼠会找到一个合适的地方，把食物埋在地下。
这样，即使在雪地里，它也能找到自己埋起来的食物，不会挨饿。
我很佩服松鼠的聪明才智和努力。
每当我看到松鼠储藏食物的场景，更加喜欢它。
松鼠是我喜欢的小动物。
它们可爱又机灵，给人一种欢乐和活力的感觉。
我希望将来有机会亲近松鼠，与它们玩耍，亲眼见证它们储藏食物的场景，感受它们的智慧和勤劳。
我爱松鼠！。
描写小松鼠外貌的语句
描写小松鼠外貌的语句1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
2.生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。
它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
3.小松鼠非常调皮，它那妩媚的小脸上短着一对骨碌碌转回的小眼睛。
灰色的毛光溜溜的，似的擦过油似的。
4.它有一双冰雪透亮的眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，毛茸茸的尾巴总是高高地翘着，看起来既健康又漂亮。
5.一身灰褐色的毛，扁平得似的涂抹过油。
两只耳朵斜在圆圆的脑袋上，时刻在提防着周围的动静，那小巧的面孔上，镶嵌着一对闪闪发光的大眼睛，散发出一种机智，一种调皮，一个轻巧的小鼻子，一张尖尖的小嘴，嘴边团块着长长的胡须呢！6.小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。
它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。
7.小松鼠的身体不大，尾巴也没我想象的那样短，就是细长的那种尾巴，但是，它睡的时候还是可以把尾巴卷出来当枕头，看上去很难受的样子。
8.一对闪闪发亮的眼睛，一身灰褐色的毛，加上一条毛茸茸的大尾巴，便凑成了既勤劳、爱干净，又聪明的小松鼠。
9.鼠面容俊俏，整个身子小巧玲珑；在太阳的照亮下，鼻尖还要闪烁；松鼠的眼睛炯炯有神，常常目不转睛地盯着一个栗子，也无人知晓它在想要什么。
10.松鼠是一种面容清秀、小巧灵活、活泼可爱、玲珑敏捷的小动物。
11.松鼠面容俊俏、眼睛闪闪发光、四肢轻快、非常灵巧、非常机警、妩媚的小面孔分体式上一条帽樱形的的美丽尾巴！12.松鼠十分可爱，他有着一双水灵灵的大眼睛，像是两颗宝石镶嵌在松鼠的面孔上，有这一对小巧玲珑的耳朵，一个小鼻子和一个嘴巴。
13.他们那妩媚的小面孔上镶有一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。
全身黑黑的，但存有几条白色花纹。
他俩一个叫做小龙，一个叫做箐箐。
部编版语文五年级上册第五单元《松鼠》教案
用“帽缨”形容尾巴，既写出了松鼠的特征，又给人以美感。
3.朗读课文，边读边想象
小组交流讨论
4.集体交流汇报
⑴有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船。
部编版语文五年级上册第五单元《松鼠》教案
学 科
语文
单 元
第五单元
备课者
课 型
学时课
课 题
《松鼠》
执教者及时间
学习
要点
1.认识“驯、矫、”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。
2.了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。
3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
学习
目标
1.认识“驯、矫、”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。
第1自然段总写，第2自然段写松鼠的漂亮，第3自然段写松鼠的驯良，第4、5自然段写松鼠的乖巧
总说和后分的关系（先总说，后分说）（教师板书：总→分）
4.第1自然段中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺序能否调换，为什么？
不能。因为这三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的逻辑顺序写的，符合人们的认识规律。（教师板书：外→内）
教师总结：第4、5自然段，作者通过写松鼠过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点、松鼠搭窝（窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点）来表现松鼠的乖巧。
4.下面这段文字同样是写松鼠的，在语言表达上与课文有何不同？
《辞海》中的“松鼠”条目
松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
(初中记叙文)可爱的小松鼠
可爱的小松鼠去年，我和爸爸妈妈去了哈尔滨的“太阳岛”公园，那里的景色很美丽，像是人们给她穿上了一件漂亮的衣服。
这里的动物也十分多：有金鱼、鹿、鸟……尤其是小松鼠最让我喜欢了！
它长着粉红色的小嘴儿，一双炯炯有神的小眼睛，脸上还有几条褐色的条纹，像京剧舞台上的大花脸。
它的牙齿非常锋利，简直比刀还快，它还长着一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
在飞越大树时，用它的大尾巴保持平衡，另外下雨时还可以当作雨伞。
它的四肢就更不用说了，虽然我也不知道它跑的到底有多快，可我猜测它的速度和豹子不相上下。
它的两只前爪子除了奔跑和反击敌人之外，几乎形影不离嘴边，有时用爪子磨磨牙，有时用爪子擦擦嘴，还随时把孩子们放在手上的好东西抢过来，自己独享美味佳肴。
松鼠虽然在春天、夏天和秋天时食物很充足，但是在冬天你们知道它吃什么吗？原来它们早在秋天就把找来的食物——松塔一个一个地排成一排，然后用头把松塔顶进树洞里储存起来。
这样它就可以在肃杀的冬天悠闲地度过了。
那天晚上我做了一个梦，梦见可爱的小松鼠穿着华丽的衣裳，嘴里还不停地发出吱吱的叫声，在树林间快乐地跳跃着、飞舞着……。
【初中散文阅读】《松鼠》导学及答案
【初中散文阅读】《松鼠》导学及答案《松鼠》导学案①松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。
②它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨《松鼠》导学案①松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。
②它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着 ,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃.可以这么说,松鼠看起来根本不像四足动物。
1、回答:第①段总括松鼠的三个特点是什么2、作者总括这三个特点的目的是什么3文章②在这一段中，作者从四个方面描述了松鼠的美丽外形,这四个方面是什么四、在文中画出突出它们形态漂亮的词语有：五、文中画线部分运用的修辞方法是什么，在文中的作用是什么达标检测松鼠不敢下水。
有人说，当松鼠穿过小溪时，他用一片树皮作为船，用尾巴作为帆和舵。
松鼠不像山鼠那样在冬天冬眠。
他们非常(）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
两个松鼠巢通常建在树枝上，既干净又温暖。
当它们筑巢时，它们首先移动一些小木片并把它们放在一起，然后编织并用一些干苔藓把它们绑起来，然后把苔藓紧紧挤压并压平。
这栋建筑足够宽敞坚固。
这样，他们就可以和孩子一起住在室内，既舒适又安全。
巢口向上，末端笔直，非常狭窄，几乎无法进出。
在鸟巢的口部有一个圆锥形的盖子覆盖整个鸟巢。
描写松鼠的初一作文600字精编
描写松鼠的初一作文600字精编描写松鼠的初一作文600字1今天，学校带我们去太阳岛进行综合实践活动。
前一日还狂风大作，今天却风和日丽，真是天公作美。
到了太阳岛，我们开始了第一项有趣的活动——赏松鼠。
老师拿来了一个笼子，里面装着两只可爱的小松鼠。
只见它们身穿棕色皮衣，玲珑的小面孔上嵌着一对水汪汪的大眼睛，显得炯炯有神。
尖尖的小耳朵立立着，就像一个探测仪。
深褐色的鼻子下面是一张小小的嘴，嘴里有一口尖利的牙齿。
一条长长的蓬松的粗尾巴骄傲地竖在身体后面，就像一把大扫帚。
扫帚不停地摆动，就像被施行了灵活剂一般。
它的四肢非常灵巧轻快，如果你稍微眨一下眼睛，就会错过它的一次跳跃。
呵呵，真是个顽皮的小家伙!我拿起画笔，把小松鼠可爱的样子画了下来，还在旁边写下了，我观察到的松鼠的外形和习性。
接下来我们就开始游园了。
我摘了好多蒲公英，用力一吹，它们的种子就满天飞。
在蒲公英飘落的地方，突然有个东西灵巧地一闪，这是什么呢我悄悄地潜过去，竟是一只小松鼠，一只生活在树林里的小松鼠!嘿嘿，趁它还没注意到我，我正好仔细看看它。
它的眼睛特别灵活，转来转去，好似在找什么东西。
我猜测它肯定是饿了，就翻出兜里的瓜子扔了过去。
它先是吓了一跳，马上跑开了。
可能是对差点打到自己的东西充满了好奇，它又悄悄走过来，一看究竟。
当它发现是瓜子时，眼里满是惊喜，拿起瓜子就开吃。
它吃瓜子的速度极快，双手捧着瓜子，身体直立着，三瓣嘴不停地动着，露出两颗大板牙，样子滑稽极了。
吃完了，它还在找着什么，我把瓜子放在手上，伸了过去。
它知道我没恶意，就大胆地过来，吃起了我手中的瓜子，弄得我的手心湿湿的，痒痒的。
吃完，它开心地摇了摇尾巴，像是在向我道谢，然后就蹿到了树上。
美好的时光总是那么短暂，我们就要离开了。
小松鼠，明年春天我会带着你最爱的松子来看你。
一定要记住我们的约定，不见不散!描写松鼠的初一作文600字2厌倦的森林里，我一个人随着树梢来到了一户人家的窗户前。
小松鼠的外形特点描写作文
小松鼠的外形特点描写作文松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像是人们用手一样，用前爪往嘴里送来东西喝。
可以说道，松鼠最不像是四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，就是打听没松鼠的。
它们从来不吻合人的住宅，也不睡在小树丛里，只讨厌小的树林，住在矮小的树上。
在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
它们虽然也抓取鸟雀，却不是肉食兽类，主食的就是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢上岸。
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们就是十分警觉的，只要有人稍微在树根上刺痛一下，它们就从窝里走出，躲藏在树枝底下，或者逃亡至别的树上回去。
松鼠跑步轻快极了，总是大冲着行进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼叫声还要尖些。
要是被人家惹怒了，还可以收到一种不高兴的恨恨声。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容俊俏，眼睛闪闪存有光，身体矫健，四肢轻快，非常灵巧，非常机警。
妩媚的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，变得格外可爱；尾巴旧就是翘起来，一直翘到头上，身子就躲藏在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像是人们用手一样，用前爪往嘴里送来东西喝。
可以说道，松鼠最不像是四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。