一年一期(缺小鸟与狮王,鸭子拌嘴)
湘版音乐一年级上册教学工作计划
音乐教学工作计划（2011－2012学年上学期）学校：xx小学班级：一年级任课教师：孙建华时间：2011年9月一、学期教学目标：1、知识目标：通过音乐知识的学习，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能技巧，并在教师的辅导下，独立或半独立的学会简易的歌曲。
2、能力目标：通过读谱知识和综合训练及唱游教学，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能，在教学过程中，除了要求学生音准，节奏准确外，还要培养学生具有一定的音乐理解能力和音乐表现能力，并通过欣赏教学，开阔学生的视野，发展其想象力，使学生身心均得到健康发展。
3、情感思想教育目标：通过歌曲的艺术形象，来影响教育学生，热爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互助友爱等优良品质。
二、学生基本情况分析：1、学生来源本校一年级只有3个教学班，共有学生106 名，其中男生 54 名，女生 52名。
他们分别来自前、后xx、xx庄、xx庄、前、后xx、xx庄、xx庄、xx庄、xx、xxx10个自然村和镇直部门及部分商业街借读生。
2、学生基础知识掌握情况：由于学生来源过于分散，所接受的幼儿教育程度相对的就有差距，因此对音乐知识的接受能力也就不同。
本校学前班的学生乐感较强，他们能随着音乐按老师的不同要求拍手、点头，还多少懂点读譜知识，如音的长短、高低等。
而各村幼儿园来的学生，只会单纯的唱支歌，部分学生唱时还跑调，在此基础上，教师要因材施教，优生优培，做好后进生转化，大面积提高教学质量。
3、学生的能力发展情况：一年级学生的能力发展水平不一，像曹子涵、曹月、曹梦云、等同学乐感强，动作优美，能按老师的要求去塑造音乐形象（舞蹈动作.。
）还有孙韩、韩文志等几个同学音色丰满、圆润，在音乐方面很有发展，因此，教师要利用课后，细心辅导、调教，因材施教，以求全体学生共同进步。
4、学生的学习态度和学习方法：本年级学生的学习态度较为端正，他们上课兴致高，课堂气氛活跃，只要老师要求到、指到的，他们都能认认真真的去做。
人音版小学音乐教材全部目录
人音版小学音乐教材全部目录第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌)《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲)《两只小象》《小象》( 管弦乐)《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》。
小学低年级音乐欣赏中聆听习惯培养
小学低年级音乐欣赏中聆听习惯的培养音乐是听觉的艺术，听是一切音乐实践活动赖以进行的基础。
训练和培养学生良好的听音乐的习惯，不仅对音乐欣赏具有重要的意义，同时，也是学习音乐，表现技能的必要前提。
课标中也明确指出：“要坚持以音乐为本，倡导完整而充分的聆听，并将其贯穿于音乐教学的全过程。
”因此我们在课堂教学中必须突出音乐听觉体验，中心点是“听”，围绕听来开展多种多样的教学活动，可以说聆听是打开音乐之门的一把钥匙。
在我们低年级的教材中，每一个单元都有欣赏曲供学生聆听，曲目包括了中外经典的管弦乐作品，打击乐曲等，然而我们小学低年级学生生性活泼好动，缺乏静心聆听音乐的自觉性，聆听音乐的时间也比较短，注意力容易转移，往往造成聆听效果不佳，根据这个特点我们应该如何培养和指导他们用心聆听音乐的习惯，我给大家提供了几点自己的看法：一、创设情境，培养聆听兴趣。
欣赏课本身就比较枯燥，情境的创设，可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态，充分调动学生的视听感官，激发他们进行想象，锻炼他们的思维，培养学生良好的聆听习惯，在低年级的音乐教学中，创设一定的情境，能使学生的情感更投入，充分激发聆听兴趣。
1、创设适合学生的聆听氛围。
为了培养“聆听”的习惯，我们要努力创造适合学生“聆听”的氛围。
音乐教室应有它特有的教学环境。
情境教学就是一种促进教学过程变成一种能引起学生极大的兴趣。
激发学生向知识领域不断探索的教育方法。
例如：在我们管弦乐《在钟表店里》的音乐欣赏中，我们可以让学生准备各种有趣、漂亮、好玩的钟表形成音乐场景，吸引学生的眼球，电脑模拟钟表的滴答声，更切合音乐的意境。
在这样的情景中，学生的欣赏活动变得轻松而自然，对音乐的理解和接受更容易了。
这种形象与音乐的完美结合，将使学生如身临其境，感受从未有过的美感，对音乐有更全面、更深刻的理解，从而让学生全身心地融入倾听的环境。
清新的空气，充足的阳光，童趣的布置，给学生创设一种“聆听”的心情：教室里有中外著名音乐家的肖像和音乐知识的挂图也能引发学生“聆听”的兴趣。
八年级音乐知识竞赛及期末考试复习
2、《黄河大合唱》的词作者是（光未然）曲作者是（冼星海）。
3、24拍子的意思是说以（四分音符）为一拍，每小节有（二拍）。
4、《欢乐颂》的曲作者是（德国）作曲家（贝多芬）。
5、声乐中分为哪几种演唱方法（民族唱法、通俗唱法、美声唱法）。
6、你知道哪几种节拍（四一拍、四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍、二二拍……）。
7、你说知道的民族乐器有（二胡、竹笛、扬琴、琵琶）。
8、《二泉映月》的曲作者是（xx）。
9、被誉为中国的《罗密欧与朱丽叶》的音乐悲剧作品的是（《梁祝》）。
10、被称为xx“国粹”的是（京剧）。
11、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式的是（齐唱）。
12、《游击队歌》的作者是（贺绿汀）。
13、《赛马》是由（二胡）演奏的独奏曲。
14、京剧有（生旦净丑）四大行当。
京剧四大名旦（梅兰芳、荀慧生、尚小云、程砚秋）。
15、维也纳古典乐派的代表人物是（海顿、莫扎特、贝多芬）。
16、《蓝色多瑙河》圆舞曲的曲作者是（约翰·施特劳斯）。
17、《中国人民解放军进行曲》的曲作者是（郑律成）。
18、《月光曲》的曲作者是（xx）。
19、圆舞曲又称（华尔兹）起源于（奥地利）是民间的一种（三拍子）舞蹈。
20、古琴原称（瑶琴）有（7）根弦。
故又称（七）弦琴。
21、《xx》是（xx）国歌。
22、钢琴诗人是波兰人（xx）。
23、长笛和单簧管属于（木管）乐器组。
小提琴和低音提琴属于（弦）乐器组。
24、歌曲之王是（舒伯特）。
他的作品（鳟鱼）是钢琴五重奏。
27、一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲叫（协奏曲）。
28、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中叫（进行曲）。
29、京剧主要伴奏乐器的三大件是（京胡、京二胡、月琴）。
30、梅兰芳是著名京剧表演艺术家，他创造了独特风格的（梅派）艺术。
31、刘天华是我国优秀的民族演奏家，代表作有（《光明行》、《良宵》、《月夜》）等二胡独奏.曲.。
32、《霓裳羽衣曲》的作者是唐朝的（唐玄宗）皇帝音乐家。
新人音版音乐课本目录2
新人音版音乐课本目录1--12册第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《春晓》第二课放牧《牧童》( 斯洛伐克民歌) 《牧童短笛》《放牛歌》《牧童谣》第三课手拉手《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》《雁群飞》《数鸭子》第四课长鼻子《小象》( 管弦乐)《大象》《可爱的小象》《两只小象》第五课游戏《火车波尔卡》《跳绳》《火车开了》《拍皮球》第六课美好的夜《小宝宝睡着了》江西童谣《摇篮曲》德《闪烁的小星》法国《星光恰恰恰》第七课大海的歌《采蘑菇的小姑娘》《铁匠波尔卡》《粉刷匠》《理发师》第八课时间的歌《在钟表店里》德《调皮的小闹钟》美《时间像小马车》《这是什么》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 河北民歌)茉莉花( 东北民歌)东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》。
一二音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
一、班级情况分析本班共有学生51人，其中男生28人，女生23人。
一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析本册教材共十四课，教学歌曲22首，听赏与律动11首。
本教材的曲目选择注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材内容以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目标1、通过歌曲学唱，使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
2、通过聆听培养学生的自我表达和表现能力。
3、在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生愉快的学习。
4、在教学中通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
四、教学重点难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、加强素质教育，提高教学质量的措施1、灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。
2、以表扬为主，使学生有竞争意识。
在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
一年级下学期音乐教学计划三篇
一年级下学期音乐教学计划三篇一年级下学期音乐教学计划篇1一、本册教学总体目标要求苏少版《音乐》教科书，力图全面体现《基础教育课程改革纲要》的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格健康并富有特色、成为学生爱学，教师爱教的新型教科书，为学生的音乐艺术活动和音乐审美能力发展提供优化、可持续发展的基本课程资源。
此宗旨用两句话概括：奉献于学生：让人生享受音乐，用音乐美化人生。
概括本册教学总体目标要求如下：一、注意“低幼衔接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让学生强烈感受学习音乐所带来的幸福与欢乐，培养了儿童对音乐的兴趣，让学生从起始阶段就喜欢音乐，喜欢音乐课。
二、在教学中，创设优美愉快的学习环境，并通过唱游、律动等丰富多彩活动，培养学生良好学习习惯，逐步提高音乐能力。
三、引领学生走进音乐世界，培养学生敏于音乐听觉的耳朵，以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起学生对音响和音乐探索的兴趣。
四、以儿童的生活经验为切入点，尝试参与节奏、歌词、动作等的创编，通过各种有创造性的音乐活动，培养学生的音乐创造能力。
二、教学进度周次时间教学内容课时一、2/9—2/13再见吧，冬天小小雨点2二、2/16—2/20我和小树来比赛集体舞2三、2/23—2/27小松树我的创造(1)(2)2四、3/2—3/6大树妈妈小宝宝睡着了2五、3/9—3/13家家就是妈妈摇篮曲(1)(2)1六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的创造歌表演1七、3/23—3/27劳动最光荣勤快人和懒惰人2八、3/30—4/3快乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2九、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽2十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2十一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真幸福2十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲快乐的罗嗦节日舞曲2十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐游戏2十五、5/18—5/22闪烁的小星月儿弯弯2十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2十九、6/15—6/19期末考核2一年级下学期音乐教学计划篇2一、教材分析：本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
小学音乐教材上册知识点的梳理
小学音乐教材上册知识点的梳理小学音乐教材上册的知识梳理一年级上册：（要紧是名家名篇）1、《中华人民共和国国歌》是田汉词，聂耳曲2、《阴中鸟》（笛子独奏）3、《鸭子拌嘴》（打击乐合奏）4、《狮王举行曲》《大象》（管弦乐合奏）法国，圣——桑曲5、背唱《新年好》，创编歌词6、为歌曲伴奏，用打击乐器摹仿马蹄声，要掌握马蹄声的节奏：X XXI X X X X X二年级上册：1、背唱《小明帽》（巴西儿歌）2、背唱《大鹿》（法国民歌）3、背唱《小小的船》4、背唱《大风车》5、学会几个彝族舞蹈动作6、用图式表现兔子和乌龟音乐的别同7、童声二重唱《月亮月光光》，XXX童谣。
8、钢琴独奏《士兵举行曲》（德.舒曼曲）9、钢琴独奏《雪花飞舞》（法.德彪西曲）10、《三个和尚》民乐合奏，金复载曲1、会为歌曲标上换气记号：懂一句一换气的常识2、用1、2、3三个音创编音乐短句。
3、《哆来咪》是电影《音乐之声》插曲（领唱.童声合唱）;依照《哆来咪》创编律动表演。
4、为节奏配上1、2、35、歌曲《中国娃娃》中，两条大河是长江与黄河；四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术；五岳是华山、衡山、恒山、嵩山、泰山6、为歌曲《留给我》设计演唱形式。
7、《森林与小鸟》（管弦乐合奏），《绿荫》（童声合唱，李众词龚耀年曲）《种太阳》（童声独唱，王赴戎徐沛东曲）8、为《健康歌》创编律动表演9、了解2/4拍的含义和强弱规律10、《溜冰圆舞曲》（管弦乐合奏），《跳绳》（钢琴独奏，丁善德曲）11、《星空》（钢琴独奏）是法国作曲家克莱德曼演奏的，他还演奏过《梦中的婚礼》《水边的阿狄丽娜》《秋日的私语》12、《我是人民小骑兵》（木琴独奏）13、背唱《红星歌》1、《丰收欢乐而归》三部分的速度记号分不是第一部分——散板——ad libitum第二部分——中速（中板）——Moderato第三部分——快板——Allegro vivace （爽朗的快板）2、《大海啊家乡》中多次运用了XX X. XX ｜XX X —｜好似起伏的海浪。
湘教版音乐一年级上册教案全册
一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱。
能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。
让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。
提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱2、学习相关的音乐知识。
教学策略：1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
3、音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
”生：耳朵。
师：对，耳朵。
师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。
师：对，耳朵可以听声音。
如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。
不信呀，我们就一块儿去听听！2、听音乐师：这是什么声音？（敲门声）生：敲门声。
师：请小朋友模仿各种声音总结：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。
其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。
中小学音乐常识
中小学音乐常识第一册1、请写出下列音乐课本中的小图表分别表示什么。
小话筒——（唱歌）小耳机——（听音乐）孔雀开屏——（跳舞）乐徽——（演奏）对拍手——（做游戏）小书本——（学知识）小电脑——（动脑思考）2、小组曲《快乐的一天》由“（早早起）”、“（上学去）”、“（来学习）”、“（做游戏）”、“（静静睡）”等五首不同情绪的音乐小品组成。
3、歌曲《其多列》中的云南哈尼语“其多列”是（快快来）的意思。
4、《中华人民共和国国歌》原名（《义勇军进行曲》），由（田汉）作词，（聂耳）作曲，是影片（《风云儿女》）的主题歌。
5、民乐合奏《三个和尚》中三件乐器描绘了生动的三个和尚形象，小和尚用（板胡）代表；瘦和尚用（坠胡）代表；胖和尚用（北方的管子）代表。
6、《火车波尔卡》又译为(《快速波尔卡》)、(《剪彩波尔卡》)，这是奥地利作曲家、指挥家(爱德华·施特劳斯)的早期管弦乐作品之一。
第二册7、《鸭子拌嘴》是一首（民间打击乐曲），用（小钹）的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，用闷击的（小镲）声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声。
8、《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲（《动物狂欢节》）。
9、《小狗圆舞曲》又称（《一分钟圆舞曲》）或（《瞬间圆舞曲》）。
第三册10、德国作曲家艾伦贝格的通俗的管弦乐曲(《森林水车》)与奥尔特的(《在钟表店里》)、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》)并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
11、德国作曲家艾伦贝格代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》《米达斯王》《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。
12、管弦乐《调皮的小闹钟》，也译《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家(安德森)作于1945年。
1、安德森的代表作品有：管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》《会跳舞的猫》《打字机》《蓝色的探戈》《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。
一年级上学期音乐教学工作计划
一年级上学期音乐教学工作计划一年级上学期音乐教学工作计划一年级上学期音乐教学工作计划1一、学生基本情况分析1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
本年级有四个教学班，每班有70多人。
由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。
又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排：略六、各方面要求（一）、发声基本要求1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。
（二）、读谱知识1、知道音有高低。
2、知道音有长短。
一年级上册音乐教学计划15篇
一年级上册音乐教学计划15篇一年级上册音乐教学计划1一年级音乐上册教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的.艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学情分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
人教版一年级音乐上册教案
人教版一年级音乐上册教案人教版一年级音乐上册教案1教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：多媒体、课件、动（植）物图片教学过程：一、创设情境。
1、律动。
（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。
（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。
）2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。
你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！”（……）3、引入。
（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。
听！这是谁来了？4、聆听。
（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
5、小结。
师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。
（揭题《可爱的小动物》）二、学习歌曲。
1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2、猜一猜。
请学生上台表演，其他同学猜一猜。
（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。
）3、小动物们也有小动物的语言。
（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。
（揭题《动物说话》）4、听一听，看一看，想一想。
聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。
）5、唱一唱，拍一拍。
老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。
6、演双簧。
请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。
7、学生随教师的琴声边唱边做动作。
（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）9、为新加入的小动物编动作演唱。
动物狂欢节教学设计
《动物狂欢节》教案一教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。
2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》、动画片《红鹤》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，动画片《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。
2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
教学过程：(一)、导入1、播放《动物世界》片头2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。
通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。
那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢?奚老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。
(二)、欣赏1、介绍圣桑：法国民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。
2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。
就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。
今天我们就先来欣赏其中的几个段落。
3、“动物音乐会”美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢?下面我们就一起来探索一下吧。
小学音乐各年级目录
音乐一——六年级教材目录一（上）一、有趣的声音世界活动寻觅生活中的声音唱歌大雨和小雨唱歌布娃娃抚琴活动听听我制造的声音唱歌大鼓和小鼓活动用声音编织的故事二、我爱家乡，我爱祖国欣赏中华人民共和国国歌唱歌国旗国旗真漂亮器乐碰铃和响板歌演出彝家娃娃真幸福唱歌我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙三、咱们都是好朋友唱歌好朋友器乐三角铁、双响筒和铃鼓唱歌各族小朋友在一路活动音乐探宝集体舞欢乐小舞曲四、音乐中的动物欣赏阴中鸟、鸭子拌嘴活动声音的长短歌演出两只小象唱歌在动物园里欣赏狮王进行曲、大象五、动画城活动丰硕多彩的动画人物唱歌咱们才不怕大灰狼欣赏小机灵之歌欣赏一个师傅仨徒弟活动唐僧骑马咚得咚欣赏劳动回家转活动猜一猜谁在敲六、迎新春唱歌新年好欣赏狮子舞绣球唱歌过新年唱歌找春天歌演出柳树姑娘我的“音乐网页”一（下）一、红灯停。
绿灯行活动红眼睛绿眼睛唱歌小蚂蚁器乐做个好娃娃唱歌小胖胖二、春天来了唱歌小雨沙沙沙器乐沙锤欣赏春天悄悄来临活动春景好唱歌云欣赏春天音乐会三、音乐中的动物唱歌咏鹅歌演出小动物唱歌活动声音的强弱欣赏哨子与小狗唱歌小毛驴登山坡欣赏欢乐的小熊猫四、五十六朵花唱歌乃哟乃欣赏杵歌欢乐的罗梭唱歌勇敢的鄂伦春唱歌爱惜小羊活动我家门前有条河五、咱们多欢乐唱歌欢乐的小孩爱唱歌欣赏节日舞曲多欢乐呀多幸福歌演出幸福鼓掌歌活动化妆舞会六、藏猫猫唱歌藏猫猫唱歌数蛤蟆欣赏小猫钓鱼唱歌蝴蝶花欣赏糖果仙子舞曲玩具兵进行曲我的“音乐网页”二（上）一、妈妈教师唱歌鲜花爱雨露欣赏我爱米兰活动音的高低唱歌小乌鸦爱妈妈欣赏唱给妈妈的摇篮曲二、我愿住在童话里唱歌小红帽欣赏龟兔赛跑活动音乐故事——丛林小卫士歌演出大鹿欣赏永久住在童话里三、月儿弯弯唱歌小小的船欣赏月亮月光光阿细跳月唱歌我和星星打歌演出萤火虫四、欢乐的游戏唱歌阿西里西欣赏转圆圈唱歌拔河器乐堂鼓、小鲅和木鱼欣赏踢毽子布老虎活动士兵进行曲五、动画城唱歌拒绝小看人欣赏三个僧人唱歌大风车欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动随着队长走六、下雪啦欣赏雪花飞舞唱歌雪花欣赏江雪唱歌小雪橇歌演出小动物辞别会我的“音乐网页”二（下）一、到郊外去唱歌山谷回音真好听欣赏动身放风筝唱歌放牛放到小河边二、进行曲欣赏中国青年先锋队队歌唱歌小号手之歌欣赏土耳其进行曲进行曲唱歌米老鼠进行曲三、劳动最光荣欣赏劳动最光荣唱歌风车咿呀呀欣赏狩猎波尔卡丛林中的铁匠歌演出理发师欣赏猴子蒸糕四、音乐中的动物歌演出请来看看咱们的村落欣赏云雀四小天鹅舞曲唱歌螃蟹歌欣赏杜鹃圆舞曲活动动物联欢会五、五十六朵花唱歌苗家儿童庆丰收欣赏送我一支玫瑰花猜调唱歌其多列欣赏小放牛集体舞我的家乡日喀那么六、童谣唱歌水牛儿欣赏蜻蜓你来吧编花篮活动自制冲击乐器小老鼠上灯台活动童谣说明会我的“音乐网页”三（上）一、欢乐的123唱歌欢乐的123唱歌我是小小音乐家欣赏123二、在祖国怀抱里歌演出在祖国怀抱里集体舞咱们的祖国是花园欣赏最漂亮中国娃娃三、地球，咱们一起的家唱歌留给我欣赏丛林与小鸟绿阴唱歌漂亮的黄昏四、健康歌欣赏健康歌唱歌小小足球赛欣赏滑冰圆舞曲跳绳活动趣味运动会五、动画城活动丰硕多彩的动画人物唱歌动画城欣赏哪叱再生欣赏多啦A梦六、闪闪的红星欣赏嘎子嘎唱歌红星歌欣赏我是人民小骑兵七、音乐中的故事欣赏歌唱二小放牛郎唱歌老爷爷赶鹅唱歌蜗牛与黄鹂鸟小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟八、金钥匙唱歌地有多厚天有多高欣赏种太阳星空唱歌老水牛角弯弯我的“音乐网页”三（下）一、童趣唱歌欢乐宝贝唱歌对鲜花欣赏在钟表店里鸟店唱歌打秋千二、可爱的家唱歌小船欣赏内依巴河唱歌可爱的家欣赏布娃娃三、农家小孩的歌唱歌小瓜棚欣赏丛林水车打枣唱歌冬瓜和南瓜欣赏嘎妞妞四、绿色的梦欣赏苗岭的早晨唱歌少先队植树造林歌音乐情景剧丛林的故事五、小乐队唱歌法国号欣赏紫竹调欣赏小乐队活动自制小乐器六、歌声中的回忆欣赏小背篓竹马游戏陀螺唱歌卖报歌欣赏弹起我心爱的土琵琶七、五十六朵花唱歌幸福花儿高兴上欣赏金瓶似的小山唱歌嗯嗨呀八、七彩的生活欣赏小松树哦，十分钟唱歌白鸽欣赏蓝天白云跟我来我的“音乐网页”四（上）一、东海渔歌唱歌赶海的小姑娘欣赏丰收欢乐而归大海啊，故乡唱歌小螺号二、咱们的田野唱歌咱们的田野唱歌田野在召唤活动田园随想三、民族的节日唱歌欢乐的泼水节欣赏塔吉克的节日火炬节之夜唱歌那达慕之歌活动欢腾的那达慕四、山乡牧童唱歌牧童欣赏牧童短笛山童五、故乡的桥唱歌在阿维翁大桥上欣赏北京的桥桥六、音乐中的故事欣赏洋娃娃之梦唱歌老鼠和大象欣赏鹅妈妈组曲唱歌听妈妈讲那过去的故事七、民族的舞步活动秧歌舞欣赏阿细跳月八、八音盒欣赏维也纳的八音钟打字机唱歌铃儿响叮当我的“音乐网页”四（下）一、手挽手聆听祝你欢乐彩桥架到台湾岛演出鼓掌鼓掌阳光牵着我的手编创与活动二、跳起来聆听马刀舞新疆舞曲（第二号）小步舞曲演出我和提琴跳吧，跳吧编创与活动三、家乡美聆听故乡是北京我爱五指山，我爱万泉河东方明珠演出杨柳青大雁湖编创与活动四、水上的歌聆听划龙船水上音乐船歌演出小螺号让咱们荡起双桨编创与活动五、童年的回忆聆听彼得与狼演出白桦林好地址红蜻蜓编创与活动六、风光如画聆听丛林的歌声荫中鸟演出小溪流水响叮咚刺梨花编创与活动七、校园里聆听运动员进行曲打字机演出校园多美好冬夜静悄悄编创与活动八、理想聆听长大后我就成了你年轻的朋友来相会演出种太阳小纸船的梦编创与活动九、欢乐秧歌聆听打枣六月三伏好热的天五音戏《王小赶脚》选段演出小秧歌姐是一枝花编创与活动音乐会我能行音乐会万花筒五（上）一、旦夕聆听晨景渔舟唱晚演出早晨晚风编创与活动二、农家乐聆听丰收锣鼓欢乐的农夫演出赶圩归来阿里里苹果丰收编创与活动三、足迹聆听红梅赞红星歌歌唱二小放牛郎演出雨花石我如何长大编创与活动四、可爱的家聆听天黑黑可爱的家回家演出外婆的澎湖湾牧场上的家编创与活动五、故乡聆听思乡曲乡间的小路谁不说俺家乡好演出故乡的小路现在家乡山连山编创与活动六、欢乐的青年聆听可喜的一天罗马的松树演出叮铃铃雏鹰之家编创与活动七、雨花聆听雨滴踩雨暴风雨演出踩雨雨中编创与活动八、冬雪聆听乘雪橇踏雪寻梅打虎上山演出堆雪人雪花带来冬季的梦编创与活动九、对花聆听山高遮不住南来雁埋头拉车看清路演出对花献花歌音乐宫我真棒音乐会··万花筒五（下）一、二、三、四、五、六、六（上）一、同一首歌二、草原牧歌三、多彩的美洲四、茉莉芳香五、神奇的童话六、劳动的歌七、乡音乡情音乐宫自我测评音乐刹时六（下）二、亚洲弦歌三、123四、黄河之滨五、火车印象六、美好的音乐自我测评指导。
一年级上册音乐教材分析
一年级音乐教材分析教材的地位与作用：小学音乐教学新大纲中明确指出：要注重学生创新精神和实践能力的培养，要在音乐教学中培养儿童的探索精神和创造力、发展思维力和想象力，并让学生从音乐中得到美的熏陶，美的享受。
在《全日制义务教育音乐课程标准》中，音乐创造教学被作为音乐学习的重要领域之一。
并提出：音乐创造教学包括两类学习的内容，其一是发掘学生潜能的即兴创作活动；其二是运用音乐教材创作音乐。
教材简析：小学音乐湘版一年级上册共15课内容，另外还有附加版块的“选唱、选听”和“音乐小花在开放”。
第一课《耳朵的故事》包括1、听辩自然界的音响，2、两只小耳朵。
第二课《谁的歌儿多》包括1、自选歌曲表演，2、我快乐（律动、表演）。
第三课《小鸟狮王》包括1、（1）小鸟（2）狮王（听赏）2、听音乐找动物，3、什么动物也来玩（音乐游戏）第四课《小青蛙找家》包括1、小青蛙找家（音乐戏剧表演），2、爷爷、爸爸和我（律动、表演）。
第五课《唱唱跳跳去旅游》包括1、火车开啦（集体舞），2、旅游路上（音乐游戏），3、郊游（歌表演）。
第六课《办家家》包括1、办家家（音乐游戏），2、买菜（歌表演）。
第七课《做一做敲一敲》包括1、做一做、敲一敲，2、小乐手（打击乐与歌表演）。
第八课《放牛歌》包括1、放牛歌（歌表演），2、保护小羊（音乐游戏），3、牧童（听赏）。
第九课《划船》包括1、划船（歌表演），2、随着琴声动一动。
第十课《快快跑》包括1、快快跑（集体舞），2、骑竹马（听赏）。
第十一课《咚咚、哒哒》包括1、少先队鼓号（模仿），2、学做解放军（歌表演）。
第十二课《螃蟹歌》包括1、螃蟹歌（音乐戏剧表演），2、唱呀，跳呀（律动）。
第十三课《小小的船》包括1、小小的船（歌表演），2、小白船（听赏），3、太阳起床，我也起床（听赏）。
第十四课《鸭子拌嘴》包括1、鸭子拌嘴（听赏），2、两只小象（歌表演）。
第十五课《开心多来咪》包括1、新年联欢会，2、小拜年（歌表演）。
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第一课：耳朵的故事课时：三课时教学准备：课件、打击乐器、头饰、教学目标：一、能够用耳朵来聆听自然界中的不同声音，养成良好的学习习惯。
二、学会歌曲《两只小耳朵》，能与他人一起用明亮、活泼的声音有表情的演唱，并能够创编新的歌词。
教学内容及分析：一、唱歌：《两只小耳朵》二、音乐活动：听辨自然界的音响教学难点：学唱歌曲、创编歌词教学重点：学会并有感情的演唱歌曲，学会用耳朵来关注自然界的声音第一课时教学目标：新学期要求，常规训练，发声练习教学过程：一、组织教学听音乐排队进教室二、互动1．自我介绍2．常规练习：（1）听音乐起立：2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│63│5 4 3 2│1 -〢同学们好！您好您好，廖老师您好！（2）听音乐休息（3）听音乐再见2/4 1 7 │6 6 5 │5 4 3 2│1 - │1 1 │6 6 │5 5 6 7 │1- 〢下课铃声响，同学们再见！再见，再见！廖老师再见！3．新学期要求：（1）头要正，胸要起，举手发言要做到。
手拿书，脚放平，精神集中很重要，嘴张圆，字唱请，认真听，认真唱，眼睛向前看，高高兴兴把课上。
（2）卫生：不能带零食进教室，保持教室整洁4．简单发声练习：5．诗歌朗读：封面及封底6．指导填写《音乐小花在开放》三、阅读在老师的带领下阅读音乐书，让学生对本学期将要学习的内容有个大致的了解，是学生爱看音乐书，爱上音乐课。
四、结束课业师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │6 6 5 │5 4 3 2│1 - │1 1 │6 6 │5 5 6 7 │1- 〢下课铃声响，同学们再见！再见，再见！廖老师再见！第二课时教学要点：学习歌曲《两只小耳朵》听辨自然界的音响教学过程：一、组织教学听音乐进教室，师生问好。
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│63│5 4 3 2│1 -〢同学们好！您好您好，廖老师您好！二、新授：1、导入：猜谜语：（耳朵）今天我们，就来学习耳朵的故事。
2、听辨自然界的音响：（1）师：大自然中有许多许多的声音，下面请你用自己的小耳朵听一听，看看你能不能听出是什么声音。
（2）听辨（3）师：大自然中的这么多美妙的声音需要我们用耳朵来聆听3、学唱歌曲（1）导入：提问：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（2）我们一起来听听歌曲中是怎样唱的。
（3）朗读歌词（4）学唱歌曲（5）师生对唱，小组对唱（6）集体演唱三、课堂情况小结四、结束课业师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │6 6 5 │5 4 3 2│1 - │1 1 │6 6 │5 5 6 7 │1- 〢下课铃声响，同学们再见！再见，再见！廖老师再见第三课时教学要点：复习巩固创编《两只小耳朵》听音响编故事一、组织教学听音乐进教室，师生问好。
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│63│5 4 3 2│1 -〢同学们好！您好您好，廖老师您好！二、复习《两只小耳朵》师：上节课我们学会了一首新歌，小朋友还记得吗？谁能上台来大声演唱给大家听1、自由表演2、相互评价3、听小精灵的演唱，和她比一比看你还有哪儿唱得不好！4、即兴创编歌词来进行表演5、自由组合上台来表演三、听一听、编一编师：上节课，小朋友知道了耳朵可以听到很多的声音，今天我们再来仔细听一下1、播放音效（鼓声、风声、枪击声等）2、听声音编故事下面我们来做一个游戏，老师随便放出三个声音，你们听出来后，把它编成一个故事，看谁的故事最精彩。
（1）鸟叫声、水声、脚步声（2）蟋蟀的叫声、哭声、雷雨声（3）菜市场的人声、汽车声、小猫的叫声3、小组讨论，自由编故事4、“故事大王”比赛5、评比表扬四、猜一猜:今天，我要请一些同学上来自己发出声音，让小朋友来猜一猜（1）请小朋友上台模仿（2）闭上眼睛猜一猜（3）谁模仿的最象，谁猜得最准五、表扬和奖励从现在开始，我们每节课上完以后，小朋友都可以在自己音乐书的后面《音乐小花在开放》里填上自己这节课的表现（1）告诉学生填的方法（2）具体的填写规则六、课堂小结七、结束课业师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │6 6 5 │5 4 3 2│1 - │1 1 │6 6 │5 5 6 7 │1- 〢下课铃声响，同学们再见！再见，再见！廖老师再见！课后记第二课：谁的歌儿多课时：二课时教学准备：课件、奖品、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片教学目标：一、积极大胆的参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣二、根据自己的理解,富有表情的演唱并配以得体的动作,做到不喊唱三、运用夸张的表情演唱歌曲<<我快乐>>,能在表演中创新教学难点：让学生能自信大胆的演唱<<我快乐>教学重点：启发学生在台上自信的演唱第一课时教学目标：积极大胆的参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│63│5 4 3 2│1 -〢同学们好！您好您好，廖老师您好！二、导学铺垫1 导入：同学们,上节课我给大家布臵了一个任务,就是要你们回去想想自己都会唱那些歌曲,你们都想好了吗?今天我们就来个比赛看谁的歌儿多,下面比赛开始。
（1）讲解比赛规则（2）展示奖品,激发学生兴趣三、“谁的歌儿多”赛歌会（1）听歌曲说歌名：要求学生在听到歌曲后马上说出歌名<<毕业歌>> <<数鸭子>> <<小松树>><<一分钱>> <<小手帕>> <<数星星>>学生比赛,看那组得分最多,评出优胜组（2）歌曲接唱：老师唱出一句,小朋友唱下一句<<小司机>>、<<小鸭子>>、<<小糊涂神>>、<<花蝴蝶>>小朋友自己进行评价,你们自己说说谁唱的最好,请四个同学当评委,由小朋友自己来评价并选出”小歌星”。
（3）小小歌唱家：按照老师的要求来唱出相应的歌曲学生分小组比赛自由评价（4）小小舞蹈家：要求学生在唱的基础上进行表演学生分小组比赛自由评价（5）评比颁奖：要求评出自己心目中的小歌星,并评出优胜组,颁发小奖品四、课堂小结五、结束课业师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │6 6 5 │5 4 3 2│1 - │1 1 │6 6 │5 5 6 7 │1- 〢下课铃声响，同学们再见！再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：运用夸张的表情演唱歌曲<<我快乐>>,能在表演中创新教学过程：一、组织教学听音乐进教室，师生问好。
2/4 1 2 3 4 │5 - │1 5│63│5 4 3 2│1 -〢同学们好！您好您好，廖老师您好！二、激趣导入1、导入：上节课,我们评出了小歌星,下面我们请这些小歌星上台来表演好吗?掌声鼓励2、学生表演歌曲3、相互评价三、学唱<<我快乐>>1、歌曲演唱2、第一遍范唱,教师边唱边表演3、引导学生讲出歌曲中唱到的快乐,着急,幸福三种情绪,教师用简笔画或图片板书在黑板上,并标上123的号码,有利于学生记住每段歌词4、请学生用面部表情来表现歌词内容5、师生合作表演6、学生整体演唱四、歌曲表演1、形式的变化两人拍击表演、站着拍、内圈与外圈对拍2、内容的变化：用不同的表情来演唱我着急我着急,我就搓错手我相信我相信,我就点点头五、课堂评价让学生自由选出最佳创编奖和最佳表演奖六、课堂小结师：同学们今天都学会了<<我快乐>>,回家后可以和自己的爸爸妈妈一起表演,看谁的表演最精彩.七、结束课业师生再见，听音乐出教室。
2/4 1 7 │6 6 5 │5 4 3 2│1 - │1 1 │6 6 │5 5 6 7 │1- 〢下课铃声响，同学们再见！再见，再见！丁老师再见！课后记：第四课：小青蛙找家课时：二课时教学准备：录音机、磁带、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片、课件教学目标：1 用自然的声音,有表情地演唱歌曲<<小青蛙找家>>2 能在音乐戏剧表演<<小青蛙找家>>中担当一个角色,边唱边进行表演3 在律动表演<<爷爷,爸爸和我>>中,能配合音乐模仿在生活中看到的或体验到的爷爷,爸爸和小朋友的走路姿态及神态,体验X -,X, X三种节奏的不同长短4 在音乐戏剧表演和律动能与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐教学重点：学会演唱<<小青蛙找家>>和表演<<爷爷,爸爸和我>>教学难点：启发学生随<<爷爷,爸爸和我>>的节奏来律动表演第一课时教学目标：用自然的声音,有表情地演唱歌曲<<小青蛙找家>>教学过程：一导入同学们,今天我要向大家介绍几只小青蛙，听音乐，你觉得它们在干什么？（放前奏音乐）引导学生表演二新歌教学1 歌词教学大家看,小明带我们来到了池塘,你们听怎么有哭声呀?原来是一只小青蛙迷路咯!你们听它怎么说的!几只小青蛙，要呀要回家，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家(1)请学生和小青蛙一起念(2)加上拍手和拍腿的动作一起来(3)告诉学生不能喊唱(4)全体学生做歌词接龙游戏2 歌曲演唱小朋友,小青蛙的歌谣念得这么好你们可以把它唱出来吗?(1)合乐演唱(2)歌曲的处理第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景,演唱是轻快活泼,第二,三乐句采用念白的形式写成,渲染了小青蛙迷失方向后焦急不安的情绪,唱时声音自然明亮第四乐句则表现了小青娃找到家时的快乐心情,演唱时亲切欢快,充满安全幸福之感.(3)全班一起演唱(4)评选最佳演唱小组3 课堂小结同学们,这节课,我们一起把小青蛙送回了家,你们高兴吗?下节课我们要把这个故事表演出来,你们回去准备一下吧!再见!第二课时教学目标：能在音乐戏剧表演<<小青蛙找家>>中担当一个角色,边唱边进行表演；在律动表演<<爷爷,爸爸和我>>中,能配合音乐模仿在生活中看到的或体验到的爷爷,爸爸和小朋友的走路姿态及神态,体验X -,X, X三种节奏的不同长短教学过程：一导入同学们,上节课杨老师说了今天要来表演<<小青蛙找家>>的故事,你们都准备了吗?(1)检查各小组的准备情况(2)布臵表演任务二音乐戏剧表演下面,每个小组都准备好了,接下来请每组轮流上来表演吧(1)参加表演的小组上台报名并开始演出(2)人物:青蛙妈妈迷路的青蛙(3)道具:围裙头巾做头饰,撑开的伞或小椅子做家的标志(4)第一句:一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳步出场(5)第二,三句:各自作蛙跳动作向四面散开寻找家,青蛙妈妈则四处张望,呼唤小青蛙快回家(6)第四句:小青蛙聚集到家的周围,然后与青蛙妈妈快乐的呆在一起(7)各小组评价(8)评选最佳表演小明星三<<爷爷,爸爸和我>>小朋友,你们刚才帮小青蛙找到了家,你们看爷爷和爸爸多高兴呀，他们也来祝贺你咯！（1）听辩声音，猜猜是谁的？（2）学生听后说声音（3）请学生说说你们的爷爷和爸爸平是是怎么走路的？（4）学生模仿（5）各小组评议谁表演的最好（6）请学生说说爷爷和爸爸还有自己谁走路的时间最长，谁的比较短？（7）自由表演评议四课堂小结同学们，今天你们不仅帮小青蛙找到了家，还得到了爷爷和爸爸的表扬。