人教新课标版高一必修1 1.1 夏商周的政治制度练习导引题

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高一人教版必修一第一单元第1课夏商周的政治制度同步练习

第1课夏商周的政治制度同步练习一、选择题1．华夏万姓，同宗同源；慎终追远，不忘祖根。

每年农历三月初三，众多华夏子孙来到黄帝出生地寻根谒祖。

这种现象源自A．井田制 B．分封制 C．礼乐制 D．宗法制2．中华民族具有尊宗敬祖、长幼有序的传统。

对形成这一传统影响最大的政治制度是A．分封制B．宗法制C．禅让制D．世袭制3．公元前782年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。

“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有宼至则举烽火。

诸侯悉至，至而无宼，褒姒乃大笑。

”这段材料不能表明A．幽王荒淫无道B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C．西周末年诸侯势力强大D．分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令4．西周时期为巩固政权采取的政治制度是A．禅让制B．王位世袭制C．中央集权制度D．分封制5．西周以嫡长子继承制为核心的宗法制度，其特点是A．血缘纽带同政治关系相结合B．功臣、姻亲和宗族的待遇相同C．同姓亲族和异姓亲族的结合D．大宗、小宗享有同等的政治权利6．西周时期确立的宗法分封制，有力地巩固了奴隶制国家政权，形成了“天下共主”的局面。

但该制度并非典型的中央集权制度，主要是因为宗法分封制A. 分封诸侯建立诸侯国，各诸侯国互不统属，都听命于周天子B．依靠血缘宗亲建立起严格的等级秩序，排除了异姓贵族参与政权C．使土地和人口层层向下分封，中央权力随之逐级弱化，形成“国中有国”的局面D．激化了西周统治阶级内部的矛盾，加速了西周的灭亡7．宗法制有利于西周稳定统治秩序，主要是因为它A．保证了贵族特权地位B．扩大了统治疆域C．规定了嫡长子继承制D．被历代王朝沿用8．“(楚庄王十六年)伐陈，杀夏征舒。

……已破陈，即县之。

”“(韩桓惠王十年)我上党郡守以上党郡降赵。

”这说明春秋战国时期A．楚国和赵国分别分封了陈国和韩国B．楚庄王完成了对全国的统一C．秦国在新征服的地方设立了郡县D．出现了分封制与郡县制并存的局面9 “封建社会”的概念是近代引入中国的。

人教新课标高中历史必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》同步试卷【答案】

人教新课标高中历史必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》同步试卷一、单选题1.春秋时期晋平公之母为杞国女子，晋国因此率诸侯为杞筑城。

郑国大夫批评说：“晋国不恤周宗之阙，而夏肄是屏，其弃诸姬，亦可知也已。

诸姬是弃，其谁归之？是谓离德。

”这个事实表明，当时的社会舆论依然十分重视（）A. 宗法关系B. 以法治国C. 爱惜民力D. 等级关系2.“兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉”出自《论语•尧曰》．西周分封的诸侯国中体现了这一思想的是（）A. 鲁B. 齐C. 燕D. 宋3.下图为“天子与贵族的列鼎数量及肉食种类”，主要反映的西周社会特点是（）A. 经济繁荣B. 封邦建国C. 礼制文化D. 工艺精湛4.据《尚书》记载，西周的刑罚制度已很完备，墨、劓、剕、宫、大辟五刑的惩罚极其残酷；而《周礼》中明确贵族犯法一般能通过缴纳罚金免刑。

由此可知当时（）A. 礼乐制度并不完备B. 宗族治理建立起来C. 出现礼法并用思想D. 社会等级色彩明显5.《周礼》一书中，思想家将“慈幼”“养老”“振穷”“恤贫”“宽疾”等列为大司徒的职责。

自秦汉以后，存问鳏寡孤独废疾、贫苦者、高年者、防灾救灾，是历代政府的重要任务。

对此最为合理的解释是（）A. 思想家以体恤民本为己任B. 政府干预着眼于老幼病穷C. 社会治理呈现出互助协作的特征D. 社会救助植根于久远的历史传统6.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。

这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。

这表明西周时（）A. 比较成熟的文字开始出现B. 形成了重视历史传承的风尚C. 周天子权威受到了严重的挑战D. 青铜器的功用发生重大改变7.2019是清代著名思想家王阳明先生逝世490周年，1月9日，阳明先生祭祀典礼在浙江绍兴举行。

祭祀这种现象最早始于（）A. 西周B. 春秋C. 秦朝D. 汉朝8.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。

人教版高中历史必修一第一课《夏、商、西周的政治制度》培优练习题(有答案)

人教版高中历史必修一第一课《夏、商、西周的政治制度》培优练习题（有答案）第一课《夏、商、西周的政治制度》培优练习一、选择题1．周人“制五”等之封，凡千百七十三国”，建立了完善的分封制度及差别明显的“畿服之制”。

出现这一局面的主要原因是()A．西周统治疆域比较广阔 B．西周推行了严格等级制C．中央王朝控制能力不足 D．周人比较重视血缘关系2．《论语·述而》曰：子……戈不射宿(孔子主张可以射飞鸟，但不射巢中歇宿的鸟)下列言论所蕴含的思想与“戈不射宿”相符的是()A．治民无常，唯法为治 B．天下兼相爱则治，交相恶则乱C．人主不公，人臣不忠也 D．斧斤以时入山林，材木不可胜用也3．《左传》记载，公元前516年，齐景公问政于晏婴。

晏婴献策回答：“唯礼可以已之”，若行礼制则“民不迁，农不移，工贾不变，士不滥，官不滔，大夫不收公利”。

这表明先秦的“礼”是()A．治国安邦的重要措施 B．以人为本的民本思想C．维护宗法分封的工具 D．强化等级秩序的手段4．在商代早期的甲骨卜辞中，“帝”的卜辞较多，其含义往往指“天神”。

到商朝末期，“宗”类卜辞的增加，“帝”逐渐消失，“帝”成为先王的祭称。

这反映了() A．宗教祭祀仪式简化 B．宗法嫡庶关系确立C．人的主体意识增强 D．天人合一理论成型5．据《春秋左传》记载：“王后无适，则择立长。

年钧以德，德钧以卜。

王不立爱，公卿无私，古之制也。

”材料表明()A．礼乐制度规范贵族行为 B．传统政治中的理性考量C．嫡长子继承制受到冲击 D．儒家伦理决定王位继承6. 史学家唐德刚认为，自公元前4 世纪商鞅变法起至汉武帝和昭帝之间，古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。

这一转变是（）A. 从家族政治到家国政治B. .从集体统治到君主专制C. 从世俗政治到神权政治D. .从贵族政治到官僚政治7. “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，这段材料涉及到的政治制度有( )1 / 7①分封制②郡县制③皇帝制④三省六部制A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④8. 公元前634 年，齐国攻打魯国，魯国派使臣见齐君说，魯国的祖上周公与齐国的祖上姜太公，共同协助周王安天下，有世世子孙无相害的盟誓，你打鲁国怎么对得住先祖?于是，齐君下令退兵。

人教版高一历史必修一课时训练题：第1课-夏商西周的政治制度

第1课夏商西周的政治制度一、单选题1．王国维在《殷周制度论》中认为“周人制度之大异于商者……“立子立嫡”之制……”由此，下列观点或事实符合题意的是A. 周公之继武王而摄政称王也B. 纣母生纣兄尚为妾，已而为妻而生纣，故立纣C. 文王之舍伯邑考（武王同母长兄）而立武王也D. 周公制礼，立嫡之制始也【答案】D{【解析】要注意准确理解嫡长子继承制的概念：一是“嫡”，二是“长子”；是否是“嫡”是由母亲决定的，正房所生为“嫡”，“嫡”子中的“长子”为大宗。

2．公元前781年，周幽王即位，宠幸褒姒。

“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。

诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。

”这段材料表明( )A．周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛B．分封制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C．分封制下，各诸侯对周王承担军事义务D．西周末年诸侯势力强大，大国间争霸战争频繁【答案】C【解析】据材料信息“有寇至则举烽火”“诸侯悉至”可知，诸侯有随从周天子作战的义务，C项符合题意。

|3．费孝通先生曾将中国古代的某一制度描述为“差序格局”，即“以己为中心，按照……有差等的次序形成的关系网络。

”这种差序格局的结构方式普遍存在于中国传统社会之中。

其中，父子、兄弟关系是最基本的层次，是“差序格局”的模板，其他各个层次都从这里获得其构造原则，如同乡关系、师徒关系、君臣关系。

据此可知，“差序格局”（）A. 产生于儒家三纲五常思想B. 使先秦血缘政治得以延续C. 可能阻滞社会结构的更新D. 成为社会等级的表现形式【答案】C【解析】据材料“有差等的次序形成的关系网络……普遍存在于中国传统社会……父子、兄弟关系”并结合所学知识可知，这反映了宗法等级制度对中国传统社会的影响深远，这种制度根深蒂固，不利于社会转型和社会结构的更新，故C选项正确；儒家三纲五常思想形成于汉代董仲舒新儒学，而宗法等级制度在周代已经存在，故A选项错误；先秦血缘政治已经被秦朝后的官僚政治所取代，故B选项错误；材料反映的是“差序格局”是社会等级的基础，故D选项错误。

人教版高中历史必修一夏商周政治制度练习题精修

必修一夏商周政治制度练习题一、从禅让到王位世袭1．关于王位世袭制的表述错误的是（） A．它取代禅让制是历史发展的必然B．它是我国早期国家政治制度之一C．王位在一家一姓中传承D．王位只能父子相传2．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。

”孔子这句话中的“礼”的主要含义是（）A．礼仪B．政权C．风俗D．政治制度3．下列选项中，对商朝政治制度特点的正确理解是（）A．皇权至上 B．“家天下”取代了“公天下”C．神权与王权的结合 D．商王对附属国有绝对控制权二、等级森严的分封制1、周初实行分封制是为了（）A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸候，团结同姓诸候D．巩固奴隶制国家政权2．下列西周诸侯国中属于同姓封国的是（）①齐②鲁③燕④晋⑤宋A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤3．《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

”该材料反映了西周分封制（）A．同姓亲族的封地居于富庶之地B．同姓亲族的封地处在战略要地C．同姓亲族是分封的主体D。

通过分封，周人的势力范围不断扩大4．《史记·齐太公世家》中载：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于营丘。

”这段文字作为史料可以用来研究（）A．分封制 B．宗法制C．禅让制D．郡县制5、据史记记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。

平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。

“殷民”指（）A．夏人后裔B．商代遗民C．周朝百姓D．少数民族6、在学习了中国古代政治制度的相关知识后，假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪一位同学不可能被周武王封为诸侯王（）A．甲同学为西周王族成员B．乙同学帮助周武王打败商纣王，立下汗马功劳C．丙同学回到了商朝，成为商朝末年的贵族D．丁同学做了平民，但才能、人品俱佳7．公元前 782 年，幽王继位，宠幸褒姒。

“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓，寇至则举烽火。

高中历史第1课夏、商、西周的政治制度课后作业(含解析)新人教版必修1

第1课夏、商、西周的政治制度[等级提升]一、选择题1．据史载，夏后启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”，对部下们则说：“用命，赏于祖；不用命，戳于社”。

商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”“子畏上帝，不敢不征”。

周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”。

这表明夏、商、周时期的中国( ) A．集权政治制度已形成 B．神权与王权有机结合C．占卜和迷信活动盛行 D．宗法等级观日渐凸显答案 B解析材料中“恭行天罚”“天命殛之”“子畏上帝”“天命诛之”都体现出借用上天意愿来加强统治或达到其他政治目的的思想，反映出神权与王权有机结合的特点，故B项正确。

夏、商、周时期的中国，最高统治者尚未实现权力的高度集中，故A项错误；材料反映的是统治者借助神权思想达到其政治目的，不是迷信活动盛行，故C项错误；材料没有体现出宗法等级观念，故D项错误。

2．《尚书·酒诰》在追述商朝的制度时说：“越在外服，侯甸男卫邦伯；越在内服，百僚、庶尹、惟亚、惟服、宗工，越百姓里居。

”这反映出商朝实行( )A．王位世袭制 B．内外服制度C．封建制度 D．中央集权制度答案 B解析从材料“商朝的制度”“越在外服”“越在内服”中可以看出，商朝实行内外服制度，故B项正确。

3．学者冯天瑜说：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了(以前)纯粹的血缘组织框架。

”对此观点理解正确的是( ) A．分封制强化了血缘宗法关系B．分封制扩大了西周疆域领土C．分封制保证了周灭商的成功D．分封制奠定了地缘政治基础答案 D解析材料信息体现的是对血缘政治的削弱，而不是加强，故A项错误；B项材料没有体现；分封制是周灭商后推行的，故C项错误；材料中“……封地土著三种人的结合，突破了(以前)纯粹的血缘组织框架”，说明分封制在一定程度上也体现出地缘政治的特点，这就为以后的地缘政治出现奠定了基础，故D项正确。

4．《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。

高中历史第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度练习新人教版必修1

第1课夏、商、西周的政治制度一、选择题1.中国是世界四大文明古国之一,早在商周时期就确立了先进的政治制度。

下列关于中国商周时期政治制度特点的表述,正确的是()①皇权至上②最高决策集团尚未形成权力的高度集中③神权与王权相结合④深受宗法等级观念的影响A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④解析:商周时期我国还没有出现皇权,因此排除含①的选项,选A项。

答案:A2.(2015江苏单科,1)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节:天子南向而立;三公,中阶之前;诸侯,阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子,门东……九夷,东门外;八蛮,南门外。

与此相关的政治制度是()A.分封制B.三公九卿制C.郡县制D.郡国并行制解析:本题考查中国古代的政治制度。

题干材料没有涉及郡县制及郡国并行制,排除C、D两项。

三公九卿制是中央官制,材料中的“公”“侯”“伯”“子”不仅涉及中央官制,而且涉及地方制度,因此B项错误,A项符合题意。

答案:A3.右图这件青铜器,内底有铭文120余字,主要记载了周王将一个贵族分封到宜地,并赐其土地、人口和仪仗等情况。

该出土文物的主要历史价值是()A.说明周王朝实行宗法制B.说明周王朝实行井田制C.说明周朝的甲骨文已成为成熟文字D.证实了周王朝实行分封制解析:由题干中的“将一个贵族分封到宜地,并赐其土地、人口和仪仗等情况”可知,该出土文物的主要历史价值是反映了西周时期实行分封制。

答案:D4.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人……”材料所述现象,对后世影响最大的是()A.中央集权B.官僚政治C.家国一体D.君主专制解析:根据所学知识可知,“姬”为当时的周王室姓氏,王室子弟受封居多体现了血缘家族与国家政权相统一,故选C项。

答案:C5.有学者认为西周封邦建国是通过“控股政权”来巩固统治、扩大疆域的。

其扩充“股份”的主要方式是()A.采取高度的中央集权制B.广封王族为各地诸侯C.采取嫡长子继承制度D.创立郡县制控制全国解析:在题目所给的四个备选项中,只有B项符合题干中“封邦建国”的信息。

人教版必修一：第1课《夏、商、西周的政治制度》同步练习及答案

第1课夏、商、西周的政治制度一、单项选择题：1.反映我国禅让制被王位世袭制所取代的史料是A.《国语》中记载的“防风后至，禹杀而戮之”B.《越绝书》中记载的“禹穴之时，以铜为兵”C.《左传》中记载的“茫茫禹迹，划为九州”D.《礼记》中记载的“天下为家大人世及以为礼”2.据记载：西周“封建亲戚，以蕃屏周”，这里的“封建”的含义是A．奴隶社会瓦解 B.封建制度C.封建生产关系产生D.分封诸侯国3.山东省常被世人称为“齐鲁大地”，这一说法的历史渊源最早可以追寻到A.商朝甲骨文记载B.西周分封制C.春秋战国诸侯国D.秦朝郡县制4.西周初年分封的诸侯国中,属于异姓功臣的是A.鲁国B.宋国C.晋国D.齐国5.周初分封的①齐②卫③鲁④晋等诸侯国，按黄河流域上游到下游的顺序排列，正确的是A．④②③① B.①②③④ C. ②①③④ D. ③①④②6. “礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出本质是A.诸侯国帮助周王室巩固统治B.周天子把权力下放给诸侯C.周天子失去天下共主的地位D.周王室文化衰败军事落后7.《史记·楚世家》记载了楚庄王向周定王“问鼎大小轻重”一事，这说明了A.楚王关注青铜器的铸造B.楚王想代替周王号令天下C.楚王欲与周王平分天下D.楚王想要兼并其他诸侯国8.关于西周宗法制度性质的表述最准确的是A.是一种血缘关系B.是一种宗族关系C.是一种等级制度D.是西周的一项基本的政治制度9.西周实行宗法制，根本上是要A.保证嫡长子一系的特权B.巩固父系家长在本宗族中的地位C.封邦建国，拱卫王室D.保证王权稳定，避免内部纷争10.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族。

“大宗能率小宗，小宗能率群弟。

”按宗法制的规定，下表中一定能成为大宗的是A.长子B.二子11.周王朝，周王和诸侯关系的评述正确的是①根据分封制,周王和诸侯的关系是君臣关系②根据宗法制,周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系③周王和诸侯的关系是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对的控制权A.①③B.②④C.①③④D.①②③12.下图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是A．宗法制和分封制互为表里B．宗法制以嫡长子继承制为核心C．通过分封制，建立起森严的等级序列D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型二、非选择题：13.阅读下列材料：材料一：西周初年的主要诸侯国材料二：《荀子》记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

高中历史人教版必修一第1课夏、商、西周的政治制度同步练习(解析版)

第1课夏、商、西周的政治制度一、选择题1.西周“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”是哪一政治制度的反映（）A. 分封制B. 宗法制C. 嫡长子继承制D. 王位世袭制2.高一历史课上，历史老师让学生归纳中国古代早期政治制度的特点，下列同学的发言你认为正确的是( )①皇权至上②深受宗法等级观念的影响③天子居于统治地位，等级森严④宗法制和分封制紧密结合，互为表里A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.下列说法正确的是( )A. 我国早期国家政治制度建立于秦朝B. 西周的政治制度是直接从原始社会末年发展而来的C. 分封制和宗法制实施的主要目的都是为了维护周王室的统治D. 分封制只是天子对诸侯进行分封4.《礼记·曲理下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。

”这种规定的不同反映的是( )A. 宗法等级制B. 皇权专制C. 中央集权制D. 分封制5.体现早期政权和神权结合的历史现象是A. 城的出现B. 大规模祭礼活动的举行C. 王的产生D. 贫富分化的加剧6.史载周公制作礼乐，以宗法维系封建制度的运作。

有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗，如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例。

以下说法，最为恰当的是（）A. 周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B. 鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C. 周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D. 周天子为一族，鲁伯禽为另外一族，在宗法上，二者并无关系7.宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

下列选项与宗法制无关的是（）A.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B.“外举不避仇，内举不避子”C.“天子建国，诸侯立家，卿置侧室”D.“别子为祖，继别为宗”8.史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的西晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。

高中历史人教版必修一 1 夏商周的政治制度高考题分点训练

第1课夏商周的政治制度一、夏商政治制度⑴方国联盟1⑵继承制：禅让制、世袭制⑶中央官制：职能⑷）内外服制度：内容、评价。

1．（2011·上海单科·6）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。

不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的（）A．国主 B．领主 C．盟主 D．君主1、C 【解析】本题考查商时期中央和地方的关系。

商实行内外服制，商王控制着支配内外服的实际权力。

二、分封制（“封建”含义、1、3⑴目的⑵内容（分封对象2、诸侯的权利和义务、分封国家5、7〈简称和对象〉）⑶特点⑷评价4、6、9、⑸消亡1．（2008上海历史，A组1）“封建亲戚，以藩屏周。

”这句话指的是A.分封制B.井田制C.郡县制D.行省制1、A 解析：“封建”就是“封邦建国”的意思，“以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思，这指的是分封制。

2.（2009北京文综高考）右图是北京广安门桥北的蓟城柱。

<礼记>载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。

”与蓟城建立相关的制度是A．禅让制B．井田制C．分封制D．郡县制2、C【解析】西周分封制，分封对象为王族、功臣和古代帝王的后代。

从题干中的“封黄帝之后于蓟”可以判断是分封制。

3.（2009高考广东单科）“封建社会”的概念是近代引入中国的。

右图所示柳宗元的文章的主题可能是A．分封制度B．王位继承制度C．郡县制度D．三公九卿制度3、A【解析】“封建社会”的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国”的意思。

4．（2009全国文综二）关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，，则巫乙匠陶。

”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自CA．族名B．邑名C．爵号D．官名5．（2010年高考湖南文综24题）西周分封制在中国历史上影响深远。

下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A．河南、河北 B．湖南、湖北C．山东、山西 D．广东、广西5、C【解析】选项中各省的简称依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。

人教版必修一第1课夏、商、西周的政治制度练习题

第1课夏、商、西周的政治制度课时练习一、选择题1．下列选项不能体现宗法制及其影响的是( )A．“封建亲戚，以蕃屏周”B．“谱牒不立，则传久而失宗”C．“父死子继，兄终弟及”D．“内举不避亲，外举不避仇”2．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。

周代的“雅言”最早应起源于现在的( )A．河南 B．河北C．陕西 D．山东3．“宗”是一个会意字。

在甲骨文中，宗字作“”，“”象宫室屋宇之形，“”可能表示( )A．祖先牌位 B．皇帝宝座C．青铜兵器 D．铁制农具4.许倬云先生在其《西周史》中说：“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续。

”许先生对“封建”的评价主要是基于( )A．周初继承了商朝时的地方政治制度B．周王室众星捧月般政治格局的形成C．中央权力无力伸至诸侯所治理的共同体内部D．依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力5．有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。

它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。

那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。

这种族群关系的重新组合( )A．有利于文明和文化的共同创造B．不利于原族群的进一步发展C．彻底地瓦解了原有的血缘关系D．完成了华夏民族的形成过程6．王国维在《殷周制度论》中说，“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也——立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。

”这段话意在揭示( )A．指出嫡长子继承制的弱点B．没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了C．嫡长子继承制不符合历史发展规律D．嫡长子的出现有其历史必然性7．西周的分封制被称为“封邦建国”，该制度较之于夏商时有所创新，其体现出的“新”特点有①宗法色彩更加浓厚②同姓分封，范围扩大③逐级分封④规范赋税制度A．①②④B．①③C．①②③D．②③④8．《吕氏春秋》载：“纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰中衍，其次曰受德。

人教版高一历史必修1课后练习题：第1课夏、商、西周的政治制度

第1课夏、商、西周的政治制度一、选择题1.在商代,占卜是商王日常活动的重要内容,国家大事都通过占卜的方式来决定。

这种方式( )甲骨卜辞A.减少了商王决策的盲目性B.是行政机构不健全的必然产物C.使王权充满了神秘色彩D.解决了贵族在权力分配上的矛盾答案:C2.周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”。

形成这种政治风格的制度基础主要是( )A.宗法制B.分封制C.礼乐制度D.王位世袭制答案:A3.王国维说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。

周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。

”材料认为周代宗法政治的典型特征是( )A.嫡长子继承制B.礼乐丧葬制C.婚娶联姻制D.功臣分封制答案:A4.★有史学家曾如此描述我国某阶段的政治形态:“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。

”该阶段我国政治制度的主要特点是( )A.政权和族权互为表里B.专制王权披上神权外衣C.中央对地方直接控制D.思想统一促进政治统一答案:A5.在中国历史上,对开创“大人世及以为礼”的政治局面起着关键作用的人物是( )A.夏禹B.夏启C.周武王D.周成王答案:B6.史载,周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合在一起,也没有王畿大。

周王朝这样做的目的在于( )A.强化周王室对地方的控制B.推动诸侯国扩展疆域C.建立中央集权的政治体制D.提高同姓贵族的地位答案:A7.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。

”可见同姓亲族是西周分封的主体。

这些同姓亲族受封时,周王授予他们( )A.封号和耕牛B.土地和耕牛C.土地和人民D.人民和铁犁答案:C8.西周宗法制下,形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级,维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是( )A.地域关系B.财产关系C.信仰关系D.血缘关系答案:D9.在中国古代,父亲在家中居统治地位,实行“一言堂”,是绝对的真理。

人教版高中历史必修1第1课夏、商、西周的政治制度练习试题

人教版高中历史必修1第1课夏、商、西周的政治制度练习试题第1课夏、商、西周的政治制度练习题一、单选题1.“周代这种自上而下的分封制，还是造成了比夏、商二代更为统一的国家，更为集中的王权。

”这可以表明A. 西周是统一国家的开端B. 从夏至周中央权力在加强C. 分封制加强了专制王权D. 国家统一必须借助分封制2.商周时，内服王畿地为王室直接管辖，对外服之地大多虽享有统领权，但受封建贵族政治的制约，其控制力有限。

春秋列国体制的出现，其实也正是地方逐步独立于中央的产物，原有王朝体制因此崩解。

材料中“封建贵族政治”指的是A. 宗法制B. 分封制C. 世袭制D. 中央集权制3.《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。

”材料反映了（）A. 财产继承的原则B. 宗法制的核心内容C. 任人唯才的要求D. 兄终弟及的传统4.著名历史学家王国维在谈到中国古代早期形态时说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。

”他意在强调古代早期政治A. 神权与王权相结合B. 以血缘关系构建国家政治结构C. 最高执政集团尚未形成权力的高度集中D. 以宗法关系为基本特征5.有学者认为，（夏商西周时期）只有取得了“天下共主”地位的邦国，才变成了真正意义上的王国，但非帝国。

还有学者认为，这一时期的国王制度，既非贵族民主政体，也非君主专制政体，而是一种宗法贵族君主政体。

据此可见夏商周时期实行（）A. 分封制下的王位世袭制B. 带有宗法色彩的君主专制C. 宗法制下的中央集权制D. 受贵族权力限制的君主制6.商王盘庚在对臣民训话时说：你们必须专心地听从商王的意见，不能为其他人的意见所蒙蔽。

我为你们向上天祈求，使你们能够继续生存下去，我不是要用我的威势去压迫你们，我是为了养育你们。

这说明商朝后期（）A. 形成了较系统的政治理论B. 已经形成了民本思想C. 具有浓厚的民主平等色彩D. 已出现王权至上观念7.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）．分封（）1/ 5A. 推动了文化的交流与文化认同B. 强化了君主专制权力C. 实现了王室对地方的直接控制D. 确立了贵族世袭特权8.许倬云在《西周史》中指出：“分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分封了不同的人群。

高一历史人教版必修1课后练习：1.1夏商周的政治制度Word版含解析(1)

【优化设计】2015-2016学年高中历史 1.1夏商周的政治制度课后习题新人教版必修1课时演练·促提升一、选择题1.(原创)古书记载:“商人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。

”这反映出商朝王权( )A.与神权密切结合B.完全听命于天C.有广泛的社会基础D.被神权所左右解析:王权与神权密切结合是商朝政治制度的显著特点。

商王宣扬自己的血统是由天神赋予的,自己能通过“尊神”“事神”与上天沟通,从而神化和强化王权,以巩固统治。

答案:A2.“昔有成汤,自彼氐羌,莫敢不来享,莫敢不来王。

”这表明当时的商朝( )A.王权具有神秘的色彩B.已是一个强盛的国家C.已开始推行分封制度D.已全面实施宗法制度解析:氐羌等“莫敢不来享,莫敢不来王”,是商朝对周边地区控制加强的表现,反映出商朝势力的强大。

答案:B3.我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

商代遗址出土了大量甲骨文,这些文字主要是( )A.商代君主们的占卜记录B.商代官员关于国家政治的记录C.商代学校教学内容的记录D.商代政府关于社会经济的记录解析:在商代,为了神化王权,国家大事都通过占卜的方式来决定,甲骨文就是商代君主们的占卜记录。

答案:A4.就商王的谱系看,商代王位有时父子相传,有时兄终弟及。

这种现象( )A.为王族子弟参与政权提供了平等竞争的机会B.易导致王族内部争权夺利的斗争C.实质上是原始民主在早期政治制度中的体现D.有利于保持统治集团内部的稳定解析:由题干材料可知,商代王位的继承没有定制,这就很容易导致统治集团内部争夺王位的斗争。

答案:B5.“商朝晚期的殷墟甲骨卜辞表明,不论同一代兄弟有几人为王,只有其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬。

”由此可以推断出商朝晚期( )A.王位由嫡长子继承已成定制B.宗法世系观念已大大加强C.王位世袭制度已经趋于衰落D.统治阶级的内部矛盾尖锐解析:有子继位为王的商王“最受后世的尊敬”,这表明当时的王位继承注重父子之间的传承,这是宗法世系观念加强的表现。

1.1夏、商、西周的政治制度知识梳理试题练习题(人教版必修一)

第一课夏商西周的政治制度1、周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。

周代的“雅言”最早应起于现在的A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东2、为避免出现“废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立”的混乱情形，周朝开始确立A．禅让制 B．嫡长子继承制 C．分封制 D．王位世袭制3、“岱宗夫如何?齐鲁青未了。

”杜甫诗中以“齐鲁”称谓山东是源于A．分封制B．宗法制 C．郡县制 D．行省制4、《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩诸侯朝于天子，曰述职，一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移（讨伐）。

”这段材料反映了（）A．西周初年的分封制 B．西周末年周王室的衰落C．春秋时期的诸侯争霸D．战国时期的群雄并立5、“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。

追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是（）A．井田制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制6、历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。

这一典故是下列哪一政治制度的反映（）A．宗法制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 王位世袭制7、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。

”中国人强调姓所反映的是A. 男尊女卑思想严重B. 家族宗法观念浓厚C. 个人观念淡漠D. 专制王权强大8、香港中学历史教材描述西周：“在封建制度下周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。

”书中的“封建制度”在内地中学历史教材的提法是A．分封制 B．封建社会 C．君主专制 D．中央集权制度9、福建土楼已被列入世界文化遗产名录，在著名的承启楼前有一幅楹联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦”。

该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度A．郡县制 B．分封制 C．宗法制D．内外服制10、宗法制的核心内容是嫡长子继承制，即“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。

人教版必修一第1课夏商周的政治制度作业习题

第1课夏商周的政治制度习题练习一、选择题1.(2017·甘肃高三第二次诊断考试)杨宁一曾说:“总体看来,周天子虽表面上为天下共主,但实际上控制力有限,各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。

”这表明西周作为一代王朝的最本质特征是A．统一性与集权性 B．分散性与松散性C．统一性与制衡性 D．独立性与落后性2．(2017·吉林省白山市高三模拟)周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。

这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。

这表明西周时A．创造了一种全新的文字体系B．形成了重视历史传承的风尚C．宗法制度受到了严重的挑战D．青铜器的功用发生重大改变3.“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。

”这一思想产生的制度渊源是A. 宗法制B. 禅让制C. 郡县制D. 察举制4.“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。

”这一思想产生的制度渊源是A. 宗法制B. 禅让制C. 郡县制D. 察举制5.从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，这一时期中国历史的变化是（ D ）A. 从天下为公到天下为家B. 从封邦建国到设置郡县C. 从刀耕火种到铁犁牛耕D. 从诸侯争霸到中央集权6.王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。

周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。

”这说明周代宗法制的核心是A．嫡长子继承制B．礼乐丧葬制 C.婚娶联姻制D．功臣分封7.《国语》讲“祀，国之大节”。

有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。

可推断，商周时期青铜器主要用作A.农具B.礼器C.食具D.货币8.有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。