西师大版五年级语文下册《25.贺龙钓鱼》课件
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《贺龙钓鱼》教学课件
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。
狼牙山五壮士的故事
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1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
虚 xū
虚假
政 zhèng 政府
吩 fēn
吩咐
咐 fù
嘱咐
援 yuán 援助
撅 juē
撅嘴
髯 rán
髯须
腆 tiǎn
腼腆
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月 9日），中国无产阶级革命家、军事家， 中国人民解放军的创建人和主要领导者 之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖 南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国防委 员会副主席，中国共产党第七届中央委 员，第八届中央政治局委员。
1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的境地里对 战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
西师大版小学五年级语文下册第25课贺龙钓鱼市公开课一等奖省优质课获奖课件
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为何说渔竿“凝聚着贺龙对 革命必胜信念，对战友骨肉 般深情厚谊”？
这句话是对贺龙高度赞扬。贺龙 在困难面前乐观、幽默鼓舞着大 家，在缺粮少食境地里对战友深 情厚谊感动着大家。
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这么乐观精神在艰辛革命战 争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利主要原因，鼓舞着大家与 恶劣自然环境、艰辛、词语。 2.默读课文，并能讲述故事梗概。3.抓 住人物语言、动作体会贺龙在艰辛岁月 里乐观、幽默。
第2页
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贺龙（1896年3月22日—1969年6月9 日），中国无产阶级革命家、军事家，中 国人民解放军创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县 人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。 是第一、二、三届国防委员会副主席，中 国共产党第七届中央委员，第八届中央政 治局委员。
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1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
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1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
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作为十大元帅之一，作者 为何不写贺龙驰骋沙场英 姿，却写他钓鱼呢？
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从“老伙计”、“抚摩”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间深厚情意以及默契，也说明 了钓鱼补充粮食对贺龙来说是 常事。
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1．读了《贺龙钓鱼》故事，你 都想到些了什么呢？说给大家 听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈故事。
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为何说渔竿“凝聚着贺龙对 革命必胜信念，对战友骨肉 般深情厚谊”？
这句话是对贺龙高度赞扬。贺龙 在困难面前乐观、幽默鼓舞着大 家，在缺粮少食境地里对战友深 情厚谊感动着大家。
第10页
这么乐观精神在艰辛革命战 争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利主要原因，鼓舞着大家与 恶劣自然环境、艰辛、词语。 2.默读课文，并能讲述故事梗概。3.抓 住人物语言、动作体会贺龙在艰辛岁月 里乐观、幽默。
第2页
第3页
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9 日），中国无产阶级革命家、军事家，中 国人民解放军创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县 人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。 是第一、二、三届国防委员会副主席，中 国共产党第七届中央委员，第八届中央政 治局委员。
第4页
1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
第5页
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
第6页
作为十大元帅之一，作者 为何不写贺龙驰骋沙场英 姿，却写他钓鱼呢？
第7页
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从“老伙计”、“抚摩”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间深厚情意以及默契，也说明 了钓鱼补充粮食对贺龙来说是 常事。
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1．读了《贺龙钓鱼》故事，你 都想到些了什么呢？说给大家 听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈故事。
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25_《贺龙钓鱼》时ppt课件
ppt课件
3
长征：[1]
（1934年10月--1936年10月），中央主力红军（红一方 面军）为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大 转移，退出中央根据地进行长征。其间经过11个省，翻 越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地、翻 过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里，于1935年10月 到达陕北，与陕北红军胜利会师。之后，红二方面军、红 四方面军也先后进行了长征，最后，红军四个方面军于 1936年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上抗日 的战略部署。
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20
当堂检测
• （1）“粮食”加上双引号的作用（ 表示特殊含义 ） • （2）给下列句子中加点的字注音。
•
已经掉（ ）头向后转（
）了
（
）。 diào
zhuǎ
l•e （3）把“几十个反动武装的骑兵从n不远处的一
个草梁子上冲了下来。
• 改写词序，不改变句意。
•从（不4远）处面的对一危个险草梁，子贺上龙冲仍了毫下不来几在十意个地反钓动鱼武，装的这骑些兵. 说明了贺龙具有什么样的性格特点？
姓任（rén)
任
任务（rèn)
间 中间（jiān)
间接（jiàn)
ppt课件
11
• 1、知识准备：
• 细节描写的方法有5种：语言、神态、动 作、心理、肖像（外貌）。
• 2、揭示课题：
•
分牦牛肉，体现出贺龙对战友的关
心和他们之间的深情厚谊；贺龙钓鱼，
不仅有贺龙对战友的深情厚谊和在困难
面前的革命乐观主义精神。
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12
自学目标
• （学习想高效、目标不可少） • A、我能抓住人物的语言、动作体
会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。 • B、我能体会贺龙在艰苦岁月里对
西师版语文五年级下第七单元《贺龙钓鱼》ppt课件7
贺龙手执钓鱼竿， 一个人蹲在溪边的小树下。 他留着短髯的厚嘴唇，叼 着个大烟斗，两眼专注地 望着水面。
返回
这简陋的渔竿，如 同他亲密的伙伴，走到哪 里带到哪里，它凝聚着贺 龙对革命必胜的信念，对 战友骨肉般的深情厚谊。
描写人物形象的方法问题训练单
片段练习： 请选择生活中你最熟悉的一 个人，通过描写他（她）的语言、 动作、神态等来反映这个人的一个 特点。
返回
“哪里的话，你看！”贺 龙指着故意腆起来的肚子，然 后挥一挥手中的渔竿说，“我 有它哩！”接着“哈哈哈”地 一阵仰天大笑。
返回
贺龙来到他那匹心爱的大红马面前， “老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的 红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到 马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把 它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在 口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马 尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一 根钓鱼竿。 返回
学有所思：
• 通过本节课的学习，你有什么收获？ • 你还有哪些困惑？
二、问题解决单
课文从哪些方面来具体刻画贺龙的 形象？你是从哪些语句中体会到的？
要求： 1.结合预习单的要求，把预习情况在小组内 进行交流、讨论。 2.集体交流。
语言
合
动作
神态
综
贺龙小声地说：“这事， 我负责给你保密，一定！快去 吧！” “叫你去就去嘛，吃的，我 自有办法。”贺龙显出生气的 样子。
1.会从贺龙的语言、动作、神 态中去体会他的乐观、幽默、以及 对战友的深情厚谊。 2.学会运用本课描写人物的方 法来完成一个习作片段。
一、问题导读单
质疑问题归纳： • 贺龙为什么要把鱼给战士们吃？ • 为什么贺龙要不饱装饱？ • 做渔竿的动作写出来有什么作用？ • 文中用了哪些写作方法？语言描写有什 么作用？
《贺龙钓鱼》PPT课件2
为什么说渔竿“凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集ห้องสมุดไป่ตู้龙或其它革命前辈的故事。
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1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。是第一、二、三届国防委员会副主席，中国共产党第七届中央委员，第八届中央政治局委员。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、“会意”中体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集ห้องสมุดไป่ตู้龙或其它革命前辈的故事。
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1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。是第一、二、三届国防委员会副主席，中国共产党第七届中央委员，第八届中央政治局委员。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、“会意”中体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。
西南师大版五年级语文下册《七单元 25 贺龙钓鱼》课件_10
有祸同当，这些蟹和鱼，按人平分。”其
实根本不算“平分”，军长只拿了很小的 两条鱼。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在 延安机场
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
写一写 读后Leabharlann 想 讲一讲 长征故事神态 体会
这……哪儿弄来的？
怀疑
哦，你把他送到随军医院去，让
伙房给伤兵员打个牙祭。然后回 去对政委说，我吃了。”
这事，我负责给你保密，一定！ 快去吧！
小声
叫你去就去嘛，吃的，我自
有办法。
生气
神态变化
警卫员
贺龙
匆匆 高兴 怀疑
有些犹豫
小声
有点犹豫
生气
语言变化
这……哪儿 弄来的？
这事我负责给 你保密，一定！ 快去吧！
四年，我们长征路过贵州火烧挤，一天，雨后刚晴，
正是钓鱼的好时机，军长就带我们警卫战士，到河边
去捉蟹钓鱼。刚到河边，就听到远处有枪声，我们立 即向军长报告：“敌人来了!”可是军长若无其事，连
头也没回，微笑着对我们风趣地说：“敌人来了好啊， 我正在这儿等着他们呢。我们都有枪，来了就打嘛!敌 人不来我们还是钓鱼吧!”军长很会钓鱼，没多久，就
叫你去就去嘛， 吃的，我自有办 法。
贺龙来到他那匹心爱的大红
马面前，“老伙计…… ”他用手 掌抚抚摸摸着它长长的红鬃，红鬃马 会意似的轻摇着头。贺转龙到转到马 身后，随拔手下拔下几根马尾，非常 熟练地把它接接起起来来，又从衣袋里取 出取出一根别针，放在口咬里了咬咬了咬，
做成一个弯弯的钓钩。他将马尾 和钩子一栓，捆在一根树枝上， 就成了一根钓鱼竿。
“七大”前填写履历表时写道：“1917年底曾用
实根本不算“平分”，军长只拿了很小的 两条鱼。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在 延安机场
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
写一写 读后Leabharlann 想 讲一讲 长征故事神态 体会
这……哪儿弄来的？
怀疑
哦，你把他送到随军医院去，让
伙房给伤兵员打个牙祭。然后回 去对政委说，我吃了。”
这事，我负责给你保密，一定！ 快去吧！
小声
叫你去就去嘛，吃的，我自
有办法。
生气
神态变化
警卫员
贺龙
匆匆 高兴 怀疑
有些犹豫
小声
有点犹豫
生气
语言变化
这……哪儿 弄来的？
这事我负责给 你保密，一定！ 快去吧！
四年，我们长征路过贵州火烧挤，一天，雨后刚晴，
正是钓鱼的好时机，军长就带我们警卫战士，到河边
去捉蟹钓鱼。刚到河边，就听到远处有枪声，我们立 即向军长报告：“敌人来了!”可是军长若无其事，连
头也没回，微笑着对我们风趣地说：“敌人来了好啊， 我正在这儿等着他们呢。我们都有枪，来了就打嘛!敌 人不来我们还是钓鱼吧!”军长很会钓鱼，没多久，就
叫你去就去嘛， 吃的，我自有办 法。
贺龙来到他那匹心爱的大红
马面前，“老伙计…… ”他用手 掌抚抚摸摸着它长长的红鬃，红鬃马 会意似的轻摇着头。贺转龙到转到马 身后，随拔手下拔下几根马尾，非常 熟练地把它接接起起来来，又从衣袋里取 出取出一根别针，放在口咬里了咬咬了咬，
做成一个弯弯的钓钩。他将马尾 和钩子一栓，捆在一根树枝上， 就成了一根钓鱼竿。
“七大”前填写履历表时写道：“1917年底曾用
西师大小学语文五年级下册《25贺龙钓鱼》PPT课件 (2)
爽朗
乐观 散发
悠远
（4）、写出下列词的反义词。
• 犹豫--（ ）果断或坚乐决观--（ ）
悲观
• 焦急--（ ）镇定或 冷凝静聚--（ ）
涣散
• 虚弱--（ ） 强壮或故健壮意--（ ）
无意
怀疑--（ 信）任
简陋--（ 奢）华 豪华 精细 精致
合作探究
• （1）、根据意思写组词。 • 1、（ 跋）涉：爬山蹚水。形容行程艰辛。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
背景介绍
•
•
长征时期，生活条件艰苦，为了解决生计，解决口粮。他
钓鱼的动作娴熟，他更有高尚的人格魅力：舍己为人、关心战
友、乐观幽默。
自学目标
• （学习想高效、目标不可少）
• 自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少） • A、我能学会本课8个生字“虚、政、吩、咐、援、撅、髯、
腆。” • B、我能掌握本课重点词语的书写和意思。 • 供给 虚弱、政委、吩咐、支援、撅嘴、短髯、腆起 犹豫 • 简陋 凝聚 降临 荒漠 故意 牦牛
自学内容
• 学习要高效，自主学习很重要）
• 阅读教材第112--114页，并探究以下问
• （1）读拼音，写生字。
• xū
zhènɡ
fēn
fù
•( )弱 （ 虚
）委 （ ）咐 嘱（ ）
政
吩
• yuán juē
rán
tiǎn
• ( )助 （ ）嘴 （ ）须 （ ）起
援
撅
髯
咐 腆
自学内容
• （2）、这简陋的鱼竿，如同他___________，走到哪里带到哪里， 它凝亲聚密着的战贺友龙对革命的___________，对战友骨肉般的___________。
乐观 散发
悠远
（4）、写出下列词的反义词。
• 犹豫--（ ）果断或坚乐决观--（ ）
悲观
• 焦急--（ ）镇定或 冷凝静聚--（ ）
涣散
• 虚弱--（ ） 强壮或故健壮意--（ ）
无意
怀疑--（ 信）任
简陋--（ 奢）华 豪华 精细 精致
合作探究
• （1）、根据意思写组词。 • 1、（ 跋）涉：爬山蹚水。形容行程艰辛。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
背景介绍
•
•
长征时期，生活条件艰苦，为了解决生计，解决口粮。他
钓鱼的动作娴熟，他更有高尚的人格魅力：舍己为人、关心战
友、乐观幽默。
自学目标
• （学习想高效、目标不可少）
• 自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少） • A、我能学会本课8个生字“虚、政、吩、咐、援、撅、髯、
腆。” • B、我能掌握本课重点词语的书写和意思。 • 供给 虚弱、政委、吩咐、支援、撅嘴、短髯、腆起 犹豫 • 简陋 凝聚 降临 荒漠 故意 牦牛
自学内容
• 学习要高效，自主学习很重要）
• 阅读教材第112--114页，并探究以下问
• （1）读拼音，写生字。
• xū
zhènɡ
fēn
fù
•( )弱 （ 虚
）委 （ ）咐 嘱（ ）
政
吩
• yuán juē
rán
tiǎn
• ( )助 （ ）嘴 （ ）须 （ ）起
援
撅
髯
咐 腆
自学内容
• （2）、这简陋的鱼竿，如同他___________，走到哪里带到哪里， 它凝亲聚密着的战贺友龙对革命的___________，对战友骨肉般的___________。
小学语文五年级下册《25贺龙钓鱼》PPT课件 (1)
2019/5/24
20
当
堂检测
• （1）“粮食”加上双引号的作用（ 表示特殊含义 ）
• （2）给下列句子中加点的字注音。
•
已经掉（ diào ）头向后转（ zhuǎn ）了（
le ）。
• （3）把“几十个反动武装的骑兵从不远处的一个草 梁子上冲了下来。
• 从改不写远处词的序一个，草不梁子改上变冲了句下意来几。十个反动武装的骑兵.
龙对战友的深情厚谊和在困难面前的革命乐
观主义精神。 2019/5/24
12
自学目标
• （学习想高效、目标不可少） • A、我能抓住人物的语言、动作体会贺
龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。 • B、我能体会贺龙在艰苦岁月里对战友
的深情厚谊。
2019/5/24
13
自学内容
• （学习要高效，自主学习很重要）
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面前的乐观、幽默 鼓舞着大家，在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
。
2019/5/2418Fra bibliotek合作探究
• 3、说一说，你觉得贺龙是一个怎样的人？这样的精 神在艰苦的革命战争年代有什么作用？ 人物形象：
舍己为人、关心战友、乐观幽默，有革命乐观主义精神。
• ______________________________________ • ___作_用__：_能__够__鼓_舞__着_大__家_克__服__困_难_ 与恶劣的自然环境、艰苦的
生活条件作斗争。
2019/5/24
19
三、教师点拨（难点剖析）
• 1、细节描写：语言、神态；
• 2、人物形象：舍己为人、关心战友、乐观幽默 ，有革命乐观主义精神、崇高的革命理想、坚 定地共产主义信念。
(西师大版)五年级语文下册第25课《贺龙钓鱼》课件(共13张PPT)
1944和陈云在北京 。
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:22:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的境地里对 战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。
新西师版语文五年级下册第七单元《贺龙钓鱼》ppt公开课课件3
语言
合作探究
• 1、12自然段：“贺龙手执钓鱼竿，一 个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯 的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地 望着水面。”联系上下文，推想一下， 如： 鱼儿，你赶紧上钩吧！我还饿着肚子呢， 这时，他的心里会想些什么呢？讨论， 伤员们还等着你们补补身子呢？ 交流。 • ______________________________ ________ • ________________________
当堂检 表示特殊含义 测 • （1）“粮食”加上双引号的作用
（ ） diào zhuǎn • （2 ）给下列句子中加点的字注音。 le 的骑兵从不 从不远处的一个草梁子上冲了下来几十个反动武装的骑兵. 远处的一个草梁子上冲了下来。 • 改写词序，不改变句意。
冷静、镇定、勇敢、自信
• （4）面对危险，贺龙仍毫不在意地钓
五、自主反思（是否学会了，反思很重要）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
三、教师点拨（难点剖析）（5 分钟）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
合作探究
• 3、说一说，你觉得贺龙是一个怎样的 人？这样的精神在艰苦的革命战争年 人物形象： 代有什么作用？
五年级下册语文课件-7.25 贺龙钓鱼 ｜西师大版 (共22张PPT)
为什么说渔竿“凝聚着贺龙对革命必 胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。为了战 斗的胜利，他钓鱼为战友补充粮食是经常 的事，体现了他对战友的深情厚谊，对革 命充满必胜的信心。
在这艰苦的环境里，贺龙为什么 还能这样乐观？
在这艰苦的环境里，贺龙为什 么还能这样乐观？
贺龙对革命有必胜的坚定信念。
不怕输就不一定输。
布置作业
1.课后继续收集阅读贺龙或其他前辈的故 事。
2.读了贺龙的故事，你有什么想说的，写 一篇读后感。
从“老伙计”、“抚摸”、“会 意”中体会贺龙与战马之间的深 厚情意以及默契，也说明了钓鱼 补充粮食对贺龙来说是常事。
钓鱼的结果如何呢？
他几乎是“竿无虚 发”，不一会儿便钓了满 满的一串。
从“竿无虚发”可以看出贺龙 的钓鱼本领高。
为什么说渔竿“凝聚着 贺龙对革命必胜的信念，对 战友骨肉般的深情厚谊”？
这样乐观的精神在艰苦 的革命战争年有什么作用？
这样乐观的精神在艰苦的革命 战争年有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得长 征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的 自然环境、艰苦的生活条件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大家 听听。
贺龙名言
①自私自利要不得。 ②你不怕死，就不一定死；
几根马尾 一根别针 一根树枝
（ 材料的普通以及数量少）
部队进入草地以后，粮食供给几 乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉， 身环境非常 艰苦，贺龙就是这样 利用战斗间歇去钓鱼。
贺龙来到他那匹心爱的大红 马面前，“老伙计……”他用大 手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃 马会意似的轻摇着头。贺龙转到 马身后，随手拔了几根马尾，非 常熟练地把它接起来，又从衣袋 里取出一根别针，放在口里咬了 咬，做成了一个弯弯的钓钩。他 将马尾和钩子一拴，捆在一根树 枝上，就成了一根钓鱼竿。
25_《贺龙钓鱼》时ppt课件
•
草地美景与贺龙的人格魅力交相辉映；在荒芜
人烟的草滴上有闲情雅致欣赏风景，是革命者
__乐__观___精神的体现。
• 2、读这2段的1、2句“部队进入草地之后，粮食供 给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十 分虚弱，伤病员一天天在增多。”，这些说明了什 么？_长__征__中__战__士_们__面__临__着__巨_大__的困难
• __________________________。
•
冷静、镇定、勇敢、自信
ppt课件
21
五、自主反思（是否学会了，反思很重要）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战友、乐观
幽默，有革命乐观主义精神、崇高的革命 理想、坚定地共产主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了自制的鱼 竿虽然简陋，但作用却很大，贺龙将军在 长征途中时刻带着它，它寄托着贺龙将军 对战胜困难的信心，对战友兄弟般的深厚 的感情和友谊。
ppt段。说说课文中哪些地方表现了“贺龙对革命 必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。”在文中画出这 些句子。并讨论交流你对这句话的理解。
• _语_句__一_：__“_叫__你_去__就__去_嘛__，_吃__的_，__我_自__有_办__法_。__”_____ _语_句__二_：__.._.._..._故_意__腆_着__肚__子_，__然_后__挥_一__挥_手__中_的__鱼_竿__说__， _“_我__有_它__哩_！__”_接__着__“_哈__哈_”__地_一__阵_仰__天_大__笑____
ppt课件
12
自学目标
• （学习想高效、目标不可少） • A、我能抓住人物的语言、动作体
会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。 • B、我能体会贺龙在艰苦岁月里对
五年级下册语文同步课件-25.贺龙钓鱼 l 西师大版
2、我能体会贺龙在艰苦岁月里对 战友的深情厚谊。
14
பைடு நூலகம் 阅读教材第112——114页，并探究 以下问题：
1、第1段景色描写有什么作用？ 草地美景与贺龙的人格魅力交相辉 映；在荒芜人烟的草地上有闲情雅致欣 赏风景，是革命者乐__观_____精神的体现。
15
2、读第2段的1、2句：“部队进入 草地之后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱， 伤病员一天天在增多”。这些说明了 什么？
4
十大元帅：
毛泽东亲自授予朱德、彭德怀、林 彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐 向前、聂荣臻、叶剑英10人中华人民共 和国元帅军衔。
5
6
7
8
9
学习生字：
虚政吩咐 援撅髯腆
10
认识多音字：
落后（luò） 落 落下（là）
落枕（lào）
中间（jiān） 间
间接（jiàn）
姓任（rén） 任
具体语句略。（事例：分牦牛肉给伤病 员吃、分鱼给大家）
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困 难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少 食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
19
3、你觉得贺龙是一个怎样的人？ 这样的精神在艰苦的革命战争年代有什 么作用？
人物形象：舍己为人、关心战友、 乐观幽默，有革命乐观主义精神。
中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国 民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移， 退出中央根据地进行长征。其间经过11个省， 翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟 的草地、翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五 千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜 利会师。之后，红二方面军、红四方面军也先 后进行了长征，最后，红军四个方面军于1936 年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上 抗日的战略部署。
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பைடு நூலகம் 阅读教材第112——114页，并探究 以下问题：
1、第1段景色描写有什么作用？ 草地美景与贺龙的人格魅力交相辉 映；在荒芜人烟的草地上有闲情雅致欣 赏风景，是革命者乐__观_____精神的体现。
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2、读第2段的1、2句：“部队进入 草地之后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱， 伤病员一天天在增多”。这些说明了 什么？
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十大元帅：
毛泽东亲自授予朱德、彭德怀、林 彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐 向前、聂荣臻、叶剑英10人中华人民共 和国元帅军衔。
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学习生字：
虚政吩咐 援撅髯腆
10
认识多音字：
落后（luò） 落 落下（là）
落枕（lào）
中间（jiān） 间
间接（jiàn）
姓任（rén） 任
具体语句略。（事例：分牦牛肉给伤病 员吃、分鱼给大家）
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困 难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少 食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
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3、你觉得贺龙是一个怎样的人？ 这样的精神在艰苦的革命战争年代有什 么作用？
人物形象：舍己为人、关心战友、 乐观幽默，有革命乐观主义精神。
中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国 民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移， 退出中央根据地进行长征。其间经过11个省， 翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟 的草地、翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五 千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜 利会师。之后，红二方面军、红四方面军也先 后进行了长征，最后，红军四个方面军于1936 年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上 抗日的战略部署。
西师大版小学五年级语文下册 贺龙钓鱼1精品ppt课件
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到些 了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革命前辈的故 事。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
为什么说渔竿“凝聚着贺龙对革命必 胜的信念，对战友骨肉般的深情厚 谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面 前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的 境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革命战争年 代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重 要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的 生活条件作斗争。
1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。3.抓住人物的 语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无 产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和 主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。是第 一、二、三届国防委员会副主席，中国共产党第七届 中央委员，第八届中央政治局委员。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。 3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在 艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月 9日），中国无产阶级革命家、军事家， 中国人民解放军的创建人和主要领导者 之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖 南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国防委 员会副主席，中国共产党第七届中央委 员，第八届中央政治局委员。
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的境地里对 战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。