2014年国培总结

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2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)

2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇：国培个人研修总结一、多多聆听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。

培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。

《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。

生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。

教育教学的终极目的是为了学生的发展。

教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。

学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。

二、认识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。

这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

互动产生智慧的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。

2014年国培计划总结

神林学区“国培计划（2014）”工作总结“国培计划（2014）”——宁夏回族自治区农村中小学教师信息技术应用能力远程培训即将落下帷幕，在两个月多的时间里，神林学区39名教师开展网上学习和交流活动，完成了各项学习任务，同时也提高全体教师教育教学水平。

通过远程教育手段，以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全体教师聆听和学习了专家关于实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高了实施新课程的能力和水平。

我学区39名学员以饱满的激情投入到本次培训中来，圆满地完成了培训任务。

通过这次培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，受益匪浅。

本次培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加答疑活动、提交心得。

现将本次“国培计划”培训工作总结如下：一、全体教师按时注册，认真进行了熟悉平台操作，开始课程学习培训。

为了做好本次培训工作，学区领导高度重视，召开了全体教师参加的启动会，使全体教师明确了本次培训的课程内容和学习任务。

学员注册后的两个多月时间里，全体学员开展学习培训的各项活动，及时完成听课任务和作业，撰写教学设计和反思、培训感言。

二、在整个学习过程中，全体教师都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项新任务，他们既要教学又要参加网上培训学习，付出了一定的时间和精力。

经过学员们的共同努力，学区全体教师的参训率达到了100%，合格率达到了100%，成绩喜人。

一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，体现到了国培的魅力和老师在这样的活动中放飞思维和理想的理念，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。

学员们开阔了视野，改变了观念，增长了新知，也收获了友谊和感动。

”三、全体教师一致表示能够参与这次“国培”学习，是一种福分；能够与大家在一起学习，则是一种缘分。

培训期间，老师们除了要完成日常繁忙的教育教学工作，又要抽出时间在网上学习、完成作业、交流互动、在线研讨、聆听专家指导、简报学习等，时刻在学习、交流、探讨、反思，并逐步把学到的知识运用到教学之中，忙碌而充实。

2014国培研修总结

2014国培研修总结2014国培研修总结范文一：美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。

这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。

如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪、异想天开的问题。

面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为育人而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

2014国培总结

2014年“国培”学习总结这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。

这次培训让我觉得充实而愉快。

我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。

一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、听专家课、参与论坛、阅读简报等等。

随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。

学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

二、内容丰富，形式多样培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。

还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训机会，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。

培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。

通过这次培训，在今后的教学中，我会结合实际，运用学到的宝贵知识进行教学。

同时还要不断地创新，使我校的教学上一个新的台阶。

在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。

我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。

在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

国培总结2014

“研修”让我成长——我的研修总结通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，感觉自己在国培中成长了。

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。

激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法，感悟至深。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

幼师国培自我总结

幼师国培自我总结(精选多篇)第一篇：2014幼师国培自我总结2014年9月7日, 我有幸及来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在xx幼师高专, 参加“国培计划”—山西省幼儿园骨干教师置换脱产研修培训, 首先很感谢国家给我们搭建的这一学习平台, 也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习, 真的深感荣幸。

国培已近尾声, 回首这段时间的学习, 我受益匪浅。

培训中xx 幼师高专的老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座, 让我大开眼界, 在这里我接受了思想上的又一次洗礼。

学习的两个月里, xx幼师高专的老师为我们科学、合理地安排了多个专题的学习, 从国家政策到幼儿教育政法解读, 从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决, 每一次的专题讲座都是那么精彩！同时还为我们安排了看电影、外出参观等业余活动。

一、专家精彩讲座专家们的讲座涉及点很多, 他们用丰富幽默的语言和渊博的知识, 把先进的教学理念和教学思想传授给学员们, 让我改变了陈旧的教学观念。

精彩的案例分析, 也让我感受颇深。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识, 教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。

我认为要解决的问题还很多, 还需要自己不断的积累, 不断的去学习。

二、幼师老师耐心讲解xx幼师高专的老师们十分和蔼可亲, 他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻, 理论及实践案例相连系、幽默及严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心及责任。

老师们给我们带来大量的视频片断, 给我很大的启发, 有些很吻合我们的课堂教学, 我们同行一起欣赏, 并在欣赏中交流。

路漫漫其修远兮, 吾将有很大的空间去上下左右而求索了！三、去幼儿园学习, 让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。

走进幼师附属幼儿园, 映入眼帘的是优美的环境。

活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。

开展教学活动的老师也非常优秀。

老师们亲切和蔼、多才多艺, 把教室的各个区域布置得美丽精致。

2014国培个人研修总结

浏览简报过程中，首先是第一期简报：国培计划（2014）中小学教师远程培训的学科简报，这份简报从刊首语、教师的幸福、德馨与责任、优秀作品精选、拓展阅读、结束语几个方面为我们作了阐述。其中在教师的幸福、德馨与责任两个方面我觉得说得真好：在教育中有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。用享受的目光来看待我们的教育，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌......
我的研修总结
个人信息
姓名
…..;;;
任教学科
数学
省七中
教龄
15
研修总结
请认真回顾本次研修全过程，从以下5个方面撰写研修总结（总字数不少于600字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.信息技术应用能力的提高；5.教学行为的改进等
第二份简报是我们数学1坊第一期简报，这个简报做得很美，从简报中我了解到了怎样去学习，怎样才能提高分数，也了解到了坊里各位老师的学习情况。
第三份、第四份简报是国培计划（2014）数学学科研修简报，从简报中了解到了要从哪些方面去学习。
在学习同伴优秀作品中，主要是高国红老师的精心设计新课导入是一篇很好的文章，我的收获是最大的，这篇文章从信息技术的前提、信息技术的方法、两大方面为我们介绍了怎样能学好的利用信息技术。
第四，通过学习，使我对多媒体有了新的认识和理解。还了解了编辑文本的一些技巧、处理电子表格的一些方法、加工图象、处理声音、视频、制作动画、制作演示文稿等等的一些知识。
4.信息技术应用能力的提高：
在这些日子的学习中，我不但学会了制作简单的课件，还学会了一些简单的制作动画的过程，而且学会了怎样在电子表格中输入学生成绩，同时也学会了编辑文本，还知道了加工图像的几个小技巧以及处理视频和声音的一些方法。当然，在信息技术方面，没有学会的还有很多，但我真的觉得我的收获不小。

2014国培集中培训学习总结

2014国培集中培训学习总结--------荣昌县昌元新峰中心小学傅文才2015年1月10日至14日，在大足职教中心参加了“国培计划（2014）”——重庆市农村义务教育教师信息技术应用能力混合培训项目的集中培训，聆听了多名专家的精彩讲座，收获很大。

在学习期间，我遵守各项管理规定。

严格遵守考勤纪律，没有迟到、早退过一次，更没有旷课。

课堂上专心听课，认真笔记，积极发言。

我对大足职教中心何正权专家的讲座最感兴趣，对其“数字校园与教育信息化”这一主题我很受启发，也是我们很多老师值得思考的话题。

数字化校园文化建设会对学生的成长和发展产生较大的影响。

由于网络信息资源丰富、传播速度快，而学生正处于人生观、价值观尚未定型的关键时期，一切积极的、消极的网络资源都将对学生产生十分深刻的影响，近朱则赤，近墨则黑。

为此，我们在抓好常规校园文化建设的同时，还要抓好以人文文化为主的数字化校园文化建设。

本次学习过程让我充实了自己的教学理念，丰富了教学思想，强化了信息技术教学手段。

在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术及手段发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己认识到当前教育教学中信息技术的应用价值。

认识到当前教师培训的重要意义。

在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。

在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。

在为人处事上也有进步。

在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。

集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。

最大限度的发挥这此培训的效益。

2015-1-16。

2014年度国培研修总结,个人总结【精品范文】

2014年度国培研修总结,个人总结2014年度国培研修总结有幸参加了2014年的国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，认真培训。

听专家讲课，与同仁交流，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。

经过数天的付出，培训总算接近尾声，回想起来，此次培训真是感触颇深，受益匪浅。

感触之一：社会发展突飞猛进，知识不断更新，教育理念和教育方法也在不断发展，作为教育工作者，必须不断充电，更换自己的理念和知识结构，否则便会落伍。

一个教师必须具备广博的知识和先进的理念，才可以引领学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。

感触之二：教育是爱的事业，教书育人必须付出爱心。

感触之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开始，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺利完成各项培训，完成所有作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。

反观此次培训，的确收益不少，归纳起来主要有以下几点：首先，通过听取专家们的讲座，获取了不少先进的教学理念，消解了自己多年来一直困惑的一些问题。

特别是余XX教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文主义情怀，人本主义意识，学生快乐至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和赞赏。

我们许多教师在自己的教育生涯中就忽视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育教学效果。

其次，学到了一些实用的教学手段和技巧，比如，以前也使用多媒体教学，但其中大部分课件和资料都是通过网络下载，并不会自己亲手制作。

网上下载的课件使用起来往往不能得心应手，一直想学习其制作方法，但由于种种因素，一直未能如愿。

听取了熊XX和李XX两位老师的《PPT制作与运用》之后，通过自己亲手实践，真正掌握了PPT制作的方法，今后在教学中使用，方便多了。

其三，通过听取蔡XX老师主讲的《教师礼仪》，使我明白一个教师在具备高尚的师德，广博的知识结构，高超的教学艺术之外，还须懂礼仪注意自己的职业形象。

国培2014学习总结

国培2014学习总结金秋十月，是个收获的季节。

在这秋高气爽，景色怡人的季节我有幸参加了国培2014的学习，首先要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会让我有幸能够亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自各个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨。

真的就像重新走入校园回到了学生时代，使我对自己的教学有了更多新的理解。

在这二十天的学习中，我们的心灵收到了一次全新的洗礼，感觉幸福而充实，因为我收获了知识，收获了友谊。

这次学习得到了交大一附院的亲切关怀与照顾，我们三十六位学员在这里就是一个大家庭，这里有家的温暖，园老师和姐妹们的互相关怀让人倍感亲切，如同家的温馨。

转眼间，为期二十天的学习生活即将结束，我有太多的感慨与收获，感谢与留恋。

一、专家精彩讲座专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观点。

精彩的案例分析，也让我感受颇深。

专家们教给我的不但是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。

我认为要解决的问题还很多，还需要自己持续的积累，持续的去学习。

应彩云老师的精彩示范课，让我们大开眼界，教学中的技巧灵活使用。

科学的理念，先进的教育教学模式使得我们学习。

石园长的精彩讲座，关于幼儿科学保育种种细节工作及规章制度值得我们学习和借鉴。

李俊杰教授的新时期家长工作技巧讲座，让我们受益匪浅，不但从工作方面甚至从做人处事方面让我们明白了很多道理，想做成一件事并不难，只要用心，坚持做就能成功。

还有刘晓青、黄芳、李新舟、刘迎接等多位专家教授的精彩讲座，传授给我们的不但仅是理论知识，更是一种思想，一种境界，一种努力地方向。

二、“浸入式”学习这次培训的模式主要是理论结合实践式的学习，深入班级实行实践活动。

把学到的理论知识切实的使用到实际工作中，发现问题即时探讨解决，总结出可行的方案，这样对于我们学员的提升很有很大协助。

班上老师对我们给予了最大的协助和指导，让我们的实践活动得以顺利展开。

2014国培个人研修总结(范文六篇)

2014国培个人研修总结(范文六篇)2014国培个人研修总结(范文六篇)第一篇：国培个人研修总结这次国培专家讲座共分为六个课题。

每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白，而且在教学实践中提供了操作的方法。

我通过学习，收获很大。

我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中，系统地学习了解了词汇学的基本知识，词义的分析与辨析，词汇的教学策略。

在教学中我有了更为便捷的路径。

“基于新课标的课堂教学改革”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数，按部就班教教材，按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背教育方针，是对课标的理解不够。

讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。

课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。

“师德与师爱”使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。

教师要关爱每一位学生，师爱就是师魂。

没有了师魂，那还叫师吗？同时要平等公正地对待每一个学生，找到了师尊，首先是教师要尊重学生这一规律。

这一讲座中这一段：“尊重学生人格，是教师公正的前提；体现平等权利，是教师公正的基础；合理进行评价，是教师公正的核心；把握差异原则，是教师公正的升华；倾听学生言说，是教师公正的亮点。

”对我心灵的震动较大。

学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。

“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。

齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析，他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的，指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展，研究出了比较阅读的方法，以致力于解决以上问题，并期望有所突破、创新。

如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。

“语音学与小学汉语拼音教学”从发音、声母、韵母、声调、等语音知识方面的内容讲得很透彻。

小学拼音教学这方面也联系实际，真能让我们做到学以致用。

“阅读学与小学语文阅读教学”。

国培2014研修总结

研修考核自检学生学习方法的指导。

如：我们在上新课前，可注重课前预习，独立寻疑，营造自主学习氛围。

课堂教学方法非常灵活，最重要的是体现出学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生的积极性，老师起到良好的引导作用。

加大学生的思考量。

让学生发现问题，解决问题，对于学生实在解决不了的问题，老师再讲。

任何一种教学方法，都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。

理论和实践都告诉我们，要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过程的目的关键在于充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新能力。

具体要做到以下几点：1、教师用全新的教育理念，改革课堂教学教师是进行课堂教学改革的主力军。

2、课堂教学多维互动，知能合一教学改革最重要的变化体现在课堂上。

3、要以学生自主活动为基础。

建立良好、民主的课堂教学环境。

4、激发学生的求知欲和创新欲。

五.对培训的建议参加这样的培训已经有很多年了，每年所学的东西都不一样，对于一线的教师来说收获甚多。

对我们的一线工作有很大的帮助。

但是今年的培训因为分两个阶段，有很多的教师非常的不适应，而且，在培训的初期，因为网站建设还未完善，造成很多教师怨声载道，在此，特向承担此次培训任务的学校提几个建议：一、大面积的网上培训建议先试点培训，这样才知道网站是否能够承担如此大的人员登录；二、论坛平台和培训平台最好能够链接在一起，因为有很多教师在登录论坛的时候麻烦特别大；三、建议将上传的文档和博客联系在一起，因为有很多的教师是按照上面下的步骤来完成的，而步骤有一要求是在后台管理中的博客发文，以至于有很多的教师在博客里面发文后无人改而造成成绩不合格；四，建议在培训开始前跟辅导团队进行培训。

总之：这次培训，我认真聆听专家的精彩讲座，并结合自己的实际进行反思，找到自己的不足之处。

对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。

我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

2014年国培培训总结

2014年国培培训总结岚皋县滔河镇中心幼儿园刘兴婷今年我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。

经过半个月的鏖战，终于在这个冬天的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。

希望我们还有再见的机会！通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

本次参加的“浸入试”的培训让我学到了很多知识，尤在观摩课方面学到了方法。

感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。

学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。

即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。

实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。

“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。

我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。

国培2014工作总结

工作总结小学语文学科导师孟强时光飞逝，岁月如梭。

2014年秋天，中国教师研修网国培项目的启动仪式仿佛就在眼前，不知不觉已是岁末年初。

回首半年来的工作，受益匪浅，总结如下。

一、感恩的心，感谢有你感谢中国教师研修网对我的信任，把这么重要的任务交给我担任学科导师责任重大，使命光荣。

想到研修平台上成千上万的小学语文教师，的确有些诚惶诚恐。

我时刻提醒自己“认真只能把事做对，用心才能把事做好”兢兢业业，比较圆满的完成了项目组交给的各项任务。

感谢小学语文学科于学勇、娄巍两位专家。

与两位专家相比，我是中国教师研修网的新兵，自然会遇到技术和业务上的诸多困难和不适。

每当此时，两位专家都能够及时的、不遗余力的给予帮助。

研修过程中，我们通过QQ平台和线下交流等多种方式，群策群力，协同配合，使得小学语文学科的各项研修数据在各学科的综合评价中名列前茅。

感谢广大小语学员和研修网封立俊、吕晓辉等领导朋友的鼓励和厚爱。

研修过程中，大家的及时反馈和热情鼓励，使我们获得了巨大鼓舞，以更加饱满的热情善始善终地完成了研修任务。

通过研修网，使我们结识了来自五湖四海的朋友，尽管项目有结束的时候，但友谊长存。

二、且研且学，且行且思人非生而知之，学而知之者也。

研修启动之初，想到各项研修数据，尤其是录制专家答疑视频等硬性指标，确实觉得“亚历山大”。

压力也是动力，困难也是基于。

为了更好的胜任研修任务，为了更好的答疑解惑，为了更好的录制答疑视频，我克服了日常工作和研修任务的矛盾，加班加点，主动学习，不知不觉自身的业务能力和专业水平有了新的提高。

1.以精益求精、立言立德的态度，录制了《小学语文备课环节应注意的几个问题》、《课堂讲授与自主学习》两次学科答疑视频，发挥了较好的专业引领作用，收到学员的一致好评。

2.精心选择话题，发起话题讨论3次。

《该不该强调文体特征》《成长路上哪个因素最重要？》《互晒互学：寒假作业有妙招》等话题贴近实际、且有较强的时效性，受到学员热捧，参与人数近2000人，在各学科中遥遥领先。

2014国培培训总结

篇一：2014国培个人研修总结训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！篇二：2014国培个人研修总结篇三：2014国培计划心得体会2014年“国培计划农村小学教学点”国培心得体会今年12月份，我非常幸运地参加了“国培”农村小学教学点语文教师培训。

在培训学习期间，200多名来自广西各自治区小学语文教师聆听了很多专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。

本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。

在这一周的培训学习中，首先是广西师大黄麟生老教授的专题讲座“和语文教师谈教学和个人素养”给我们讲述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔宝贵的经验财富，尤其是对我们怎样去教好语文具有深刻的指导。

他说“什么是好课？学生爱听，听了开窍，变得聪明，能活学活用，就是好课。

”同时李乃龙教授的“国学与语文教师的人文素养”讲座也颇受启发，告诉了我们加强国学，怎样去培养一个语文教师的人文素养。

“国培”学习也使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。

让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。