三年级语文上册矛和盾的集合一课一练(无答案)新人教版

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人教新课标三年级(上)《第25课矛和盾的集合》同步练习卷(3)

人教新课标三年级上册《第25课矛和盾的集合》同步练习卷（3）一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1．（3分）先看课文《矛与盾的集合》生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，
2．（3分）用“﹣﹣”画出《矛和盾的集合》中由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

3．（3分）用“﹣﹣”画出《矛和盾的集合》像“左抵右挡”“大显神威”这样的四字词语，抄一遍读两遍。

4．（3分）查词典说“固然”的意思，写它的近义词，用“然”组四个词，选择填空。

（1）“固然”的意思：。

近义词：
（2）用“然”组词：
（3）选择填空。

①一阵风来，垃圾袋飞上了天空。

②这个任务困难，却难不倒英勇的战士。

③天气预报今天晴朗。

今天阳光灿烂。

5．（3分）默读课文《矛和盾的集合》，说说课文讲了一件什么事？这件事说明一个什么道理？
事：
道理：。

6．（3分）读读成语故事《自相矛盾》，联系课文，说说矛和盾的优点，再说说把它们优点集合在一起的好处。

①矛的优点：
盾的优点：
②矛和盾优点集合在一起的好处：。

人教新课标三年级上册《第25课矛和盾的集合》同步
练习卷（3）
参考答案
一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1．；2．矛盾集合手持雨点般招架乌龟；进攻炮口坦克战场大显神威德国兵退了；3．难以招架紧张危急；合二为一庞然大物；4．本来就如此；诚然；虽然、固然、突然、果然；突然；虽然；果然；5．发明家手持矛和盾与朋友比赛；谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜者；6．非常锐利；十分坚固；谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者；。

三年级语文上册矛和盾的集合一课一练(无答案)新人教版

25、矛和盾的集合填一填填对了，你就能和这些小动物做朋友。

m＿ d＿jí ＿＿jǐn ＿＿＿ù ＿án矛盾集合紧张固然辨一辫小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？持( ) 炮 ( ) 般( ) 功( ) 腿（）伸（）挂( ) 泡 ( ) 船( ) 攻( ) 退（）神（）说反话说得好把奖给你。

自卫紧张安全后退模仿秀读一读，说一说，写一写哇哇哗哗 ________ _________ __________我会写相信自己一定会写得更精彩对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

固然：-----------------------------------------------------------------------------------------我知道读了课文以后，我明白了--------------------------------------------我还受到了不少启发：大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造---------------------的公共汽车。

我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了--------------------------------的铅笔。

为了读书写字时保持正确姿势，需要发明-----------------------------------------------。

别人的学习方法先进，我就要------------------------------------------------------------------ 。

阅读天地楚孩学齐话有个楚国人，觉得齐国话好听极了，就让儿子学讲齐国话。

小学三年级语文《矛和盾的结合》练习题(上册)

小学三年级语文《矛和盾的结合》练习题（上册）一、认真阅读《矛和盾的集合》一课，回答下面的问题。

(15分)发明家手持(chí)矛和盾，与朋友比赛。

对方的矛如雨点般(bān)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(zhuō)不到我啦!”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟。

自卫，是为了更好地进攻呀!对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(lǚ)带。

于是，发明家发明了坦(tǎn)克。

坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1916年，英军的坦克首次冲上战场。

德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1.写出下面词语的近义词(3分)安全( ) 胜利( ) 进攻( )2.文中有不少用得好的词语，如：“左抵右挡”……我要把它们写下来____________ ______________ ____________我还能另外写几个呢：____________ _________________________3.请用“_______”划出文中的一个比喻句。

我还能仿写一句呢：_______________。

4. 请围绕“发明家矛盾合二为一坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。

_____________________________5.看了短文，我明白了一个道理：________________。

精品实用查询工具：字典|词典|成语大全|近反义词语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望提供的三年级语文矛和盾的结合练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!小学三年级上册语文重点知识点归纳。

新人教版三年级(上)《第25课矛和盾的集合》同步练习卷(2)

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第3页（共3页）
固然：
。
6．（3 分）我知道读了课文以后，我明白了
我还受到了不少启发：
大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造
的公共汽车。
我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了
的铅笔。
为了读书写字时保持正确姿势，需要发明
。
第1页（共3页）
别人的学习方法先进，我就要
。
7．（3 分）阅读天地
楚孩学齐话
有个楚国人，觉得齐国话好听极了，就让儿子学讲齐国话。为了使他的孩子能讲一
船
功
攻
腿
退
伸
神
。
3．（3 分）说反话说得好把奖给你。
自卫
紧张
安全
后
退
。
4．（3 分）模仿秀哇哇哗哗
读一读，说一说，写一写。
5．（3 分）我会写
相信自己一定会写得更精彩
（1）对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
为什么不去摘李子。他说：“
。”等别人摘来一尝，果真是苦的。
你知道王戎是怎么知道的吗？
第2页（共3页）
新人教版三年级上册《第 25 课矛和盾的集合》同步练习卷（2）
参考答案
一、填空题（共 8 小题，每小题 3 分，满分 24 分） 1．áo；ùn；hé；zhāng；g；r； 2．保持；挂住；炮火；水泡；一般；船只；功夫；攻击；腿部；退后；伸手；神奇； 3．侵略；放松；危险；前进； 4．呱呱；嘎嘎；咣咣； 5．你的笑容如阳光般灿烂；假期固然要休息好，但我们更加要注意假日的身体锻炼； 6．谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者；双层；修正纸；矫姿带；借鉴； 7．偏健他；郊邓队；周围都是楚国人，天天生活在楚国话的环境中．；他到了齐国，受齐国人的影响； 8．李树长在路边，结了那么多的李子，过往的人都不摘着吃，一定是苦李．；

人教版三年级语文上册矛和盾的集合课后作业

人教版三年级语文上册矛和盾的集合课后作业为大家整理了人教版三年级语文上册矛和盾的集合课后作业，希望对大家有所帮助和练习。

一、读读写写。

maodunwūɡuīzhāojiatǎnke()()()()二、比一比，再写一写。

ɡōnɡzhanjiaji()克()场()车()体()课()立木()班()三、补充词语。

左抵()()()急()头庞()大物大()神()()成一()合()为()四、句子仿写。

1、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

如，般，2、如果盾大得像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!如果，就，五、读一读，做一做。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1916年，英军坦克首次冲上战场。

德国士兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。

1、盾的优点是()，矛的优点是()，坦克把它们的优点()。

2、写出下列词语的意思。

大显神威：庞然大物：3、这段话主要写六、“电扇、空调、暖气管”这三个物品中，谁是把别人的长处集于一身的胜利者?为什么?七、阅读小能手。

湖边有一片木瓜林。

木瓜树上结满了木瓜。

有一天，兔子听见湖里“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，边跑边叫：“lsquo;咕咚来了!”小山羊看见了，跟着小兔边跑边叫：“不好了，lsquo;咕咚来了!”猴子看见了，也跟在后面边跑边叫：“快逃吧，lsquo;咕咚来了!”不一会儿，小鹿、小熊、野牛一个跟着一个成群结队地跑起来。

大象看见了，拦住它们问：”lsquo;咕咚在哪儿?长得什么样啊?”野牛问小熊，小熊问小鹿，小鹿问小猴，小猴问山羊，最后问到小兔子。

兔子说：“我是听见的，lsquo;咕咚就在那边的湖里。

”大象领着大家来到湖边。

这时，一个木瓜又从树上掉下来，落到湖里，发出“咕咚”的声音。

大家听了，都笑了起来。

1、小动物为什么会吓得一个跟着一个逃跑呢?2、读了这个故事，你受到什么启发?部分答案：六、空调。

人教版三年级语文《矛和盾的结合》练习题：上册-精选文档

人教版三年级语文《矛和盾的结合》练习题：上册语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了三年级语文矛和盾的结合练习题，希望大家能够合理的使用!一、看拼音，写词语。

jí hé zhāo jià jǐn zhāng gù rán wū guī zì wèijìn gōng pào kǒu tǎng kè zhàn chǎng shǒu cì shèng lì zhěhé èr wéi yī dà xiǎn shén wēi luàn chéng yì tuán二、注音。

手持( ) 固然( ) 战场( ) 乌龟( )忽然( ) 壳里( ) 集合( )三、找四字的词。

__________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________四、在括号里填上适当的词。

鸣声( ) 茂密的( ) 成绩( ) 自信的( )留心( ) 好客的( ) 生机( )( ) ( )枝( )叶( )天( )地 ( )耳( )铃五、在括号里填上恰当的词语，使句子的意思更具体。

1.超市里的水果非常惹人喜爱，苹果( )，梨子( )，葡萄( )。

2.北京在变化，低矮的平房变成了( )，窄窄的马路变成了( )。

小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过三年级语文矛和盾的结合练习题巩固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握!。

三年级上册语文一课一练-25 矛和盾的集合 -人教新课标

《矛和盾的集合》练习题一、拼一拼，写一写máo dùn jí hé jiān chí zhāo jià（）（）（）（）pào huǒ tǎn kè jī huì jìn gōng（）（）（）（）二、给下面的汉字寻找词语伙伴架——驾打（）（）驶（）车招（）集——级年（）（）体（）合班（）攻——功进（）（）劳（）夫（）打三、找反义词。

长处——（）进攻——（）胜利——（）安全——（）四、仿照例句写句子，用上带下划线的词语例：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

1、。

例：坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

2、。

五、读下面的语段，做一做后面的练习对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。

于是，发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1、在括号里填上合适的动词。

（）小洞（）坦克（）轮子（）履带2、想一想，再把下面的句子补充完整。

矛能，不能。

盾能，不能。

坦克既能，又能。

3、人们把矛和盾的长处集合在一起发明了坦克，你还知道哪些发明也是集合了某些事物的长处呢？可以写一写，也可以画一画。

参考答案一、矛盾集合坚持招架炮火坦克机会进攻二、打架驾驶驾车招架年级集体集合班级进攻功劳功夫攻打三、短处后退失败危险四、1. 熟了的柿子如灯笼般挂在枝头。

2、他在这场比赛中大显神威。

五、1.开发明装安2、矛能进攻不能自卫，盾能自卫不能进攻，坦克既能进攻又能自卫3、略。

三年级上语文一课一练-矛和盾的集合-人教新课标

25、《矛和盾的集合》习题班别：姓名：学号：成绩：一、拼一拼，写一写máo dùn jí hé jiān chí zhāo jià（）（）（）（）pào huǒ tǎn kè jī huì jìn gōng（）（）（）（）二、给下面的汉字寻找词语伙伴架——驾打（）（）驶（）车招（）集——级年（）（）体（）合班（）攻——功进（）（）劳（）夫（）打三．把下列句子补充具体。

1、一只（）灰雀在树上（）唱歌。

2、同学们看到了王老师（）脸。

3、我们（）爬着（）石级。

4、（）枝叶把森林（）封起来。

5、（）草地上盛开着（）野花。

四．为下列加点字选择正确的解释。

1、过：A.经过 B.过错 C传(1)、现在的日子越过越好。

( )(2)、小明经老师一翻教育后，已必过了。

( )(3)、他从小红手上拿过语文书。

( )2、间：A.中间 B.量词(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。

( )(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。

( )五．为下列句子填上正确的标点。

3、你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣4、她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了5、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛6、来吧我让他们放你进来高尔基说7、是个小男孩吗高尔基问8、快点收拾行装妈妈说大部队要出发了9、时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢六．课外阅读3．你认为大家对小英注视的目光中包含些社呢们呢？4．如果你是小英，你会对大家说些什么呢？七．填空（）（）降临、（）（）六色、（）（）不息、（）（）夺目、（）（）四海、（）（）右挡、（）（）招架、（）（）为一、（）（）神威、（）（）大物、（）（）一团、（）（）并论。

人教版三年级语文上册25.矛和盾的集合预习作业及课后温习题

25.矛和盾的集合［预习提示］一、看课文插图，读课文了解什么是矛、什么是盾。

二、边读边想“矛和盾的集合”中的“集合”指的是什么意思？你是如何明白得的？［基础达标］一、我会读拼音，写词语。

máo dùn jí hé jiān chí zhāo jiàzhàn chǎn ɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wūɡuī yì bān jìn ɡōnɡ pào huǒ dà xiǎn sh ēn shǒu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能选字填到适合的（）里。

功攻级集战站炮泡ɡōnɡ jí zhàn pào( )课班( ) ( )场水( )( )克 ( )体 ( )立大( )三、我会比一比，再组词。

申（）特（）很（）跑（）伸（）持（）狠（）炮（）龟（）诗（）退（）泡（）四、我能写出以下词语的反义词。

平安——( ) 成功——( ) 矛——( ) 左——( ) 退——( ) 缩——( ) 攻——( ) 短——( )五、我会依照句子写词语。

1.来势凶猛，招架不住。

（）2.从各方向挡住压力。

（）3.充分显露神奇威力。

（）4.外表上庞大的东西。

（）六、我会找一找，写一写。

我最喜爱课文里的一些词语，我要把它找出来，记下来。

____________________________________________ _____________________________________________________ _________七、我会仿照下面句子，用带点的词语写一句话。

对方的矛如雨点般向自己刺来，发明家用盾左抵右挡，仍是难以招架。

____________________________________________ _________［拓展运用］我明白发明家发明坦克是把矛和盾的优势合在一路，发挥着庞大的威力。

三年级上语文同步练习矛和盾的集合人教版新课标

三年级上语文同步练习-矛和盾的集合人教版新课标（无答案）［预习提示］一、读课文了解什么是矛、什么是盾。

二、边读边想“矛和盾的集合”中的“集合”指的是什么意思？你是怎样理解的？［基础达标］一、我会读拼音，写词语。

máodùnjíhéjiānchízhāojiàzhànchǎnɡwūɡuīyìbānjìnɡōnɡpàohuǒdàxiǎnshēnshǒu二、我能选字填到合适的（）里。

功攻级集战站炮泡ɡōnɡjízhànpào()课班()()场水()()克()体()立大()三、我会比一比，再组词。

申（）特（）很（）跑（）伸（）持（）狠（）炮（）龟（）诗（）退（）泡（）四、我能写出下列词语的反义词。

安全——()胜利——()矛——()左——()退——()缩——()攻——()短——()五、我会根据句子写词语。

1.来势凶猛，抵挡不住。

（）2.从各方向挡住压力。

（）3.充分显露神奇威力。

（）4.外表上庞大的东西。

（）六、我会找一找，写一写。

我最喜欢课文里的一些词语，我要把它找出来，记下来。

__________________________________________________________________________________________________________七、我会仿照下面句子，用带点的词语写一句话。

对方的矛如雨点般向自己刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

_____________________________________________________［拓展运用］我知道发明家发明坦克是把矛和盾的优点合在一起，发挥着巨大的威力。

我也能在生活中举出这样的例子。

__________________________________________________________________________________________________________阅读森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。

三年级语文上册 25.矛和盾的集合课时训练新人教版

25.矛和盾的集合（课时训练）一、选字填空。

攻功( )击成( ) 立( ) ( )城反( ) ( )读 ( )劳( )课二、辨字组词。

持（）般（）担（）攻（）特（）船（）坦（）功（）三、将下列句子改写成“被”字句。

1、发明家发明了坦克。

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。

四、填空。

发明发现(1)英国皇家学会知道了列文虎克的( )，聘请他为皇家学会会员。

(2)现在我终于知道坦克是怎样( )的了。

可是于是(3)孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！( )上前行礼。

(4)我想把小兴安岭的美丽风景画下来，( )我的画笔不见了。

五、阅读短文，回答问题。

战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。

老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。

因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。

因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。

事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。

2、从这篇短文中你体会到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。

(人教新课标)三年级语文上册《矛和盾的集合》预习作业(无答案)

25 矛和盾的集合
导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相冲突而是变成威力无比的坦克呢？让我们到课文中去找寻答案吧。

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。

（监督人：）
二、先看生字，看清晰它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，
三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

四、用“——”画出像“左抵右挡”“大显神威”这样的四字词语，抄一遍读两遍。

五、查词典说“当然”的意思，写它的近义词，用“然”组四个词，选择填空。

1、“当然”的意思：。

近义词：
2、用“然”组词：当然
3、选择填空。

1）（）一阵风来，垃圾袋飞上了天空。

2）这个任务（）困难，却难不倒英勇的战士。

3）天气预报今日晴朗。

今日（）阳光绚丽。

六、默读课文，说说课文讲了一件什么事？这件事说明一个什么道理？
1、事：
2、道理：
七、读读成语故事《自相冲突》，联系课文，说说矛和盾的优点，再说说把它们优点集合在一起的好处。

1、矛的优点：
盾的优点：
2、矛和盾优点集合在一起的好处：。

三年级语文上册 矛和盾的集合一课一练(无答案)新人教版

人教新课标三年级(上)《第25课 矛和盾的集合》同步练习卷(3)

三年级语文上册矛和盾的集合一课一练(无答案)新人教版

小学三年级语文《矛和盾的结合》练习题(上册)

新人教版三年级(上)《第25课 矛和盾的集合》同步练习卷(2)

人教版三年级语文上册矛和盾的集合课后作业

人教版三年级语文《矛和盾的结合》练习题：上册-精选文档

三年级上册语文一课一练-25 矛和盾的集合 -人教新课标

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人教版三年级语文上册25.矛和盾的集合预习作业及课后温习题

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三年级语文上册 25.矛和盾的集合课时训练 新人教版

(人教新课标)三年级语文上册《矛和盾的集合》预习作业(无答案)

三年级语文上册矛和盾的集合一课一练(无答案)新人教版

人教新课标三年级(上)《第25课矛和盾的集合》同步练习卷(3)

新人教版三年级(上)《第25课矛和盾的集合》同步练习卷(2)

三年级语文上册 25.矛和盾的集合课时训练新人教版