现代汉语词汇论文现代汉语语法论文
中国语言文学论文范文3篇
中国语⾔⽂学论⽂范⽂3篇中国语⾔⽂学本科毕业⽣语⾔类论⽂写作要点每年都有⼀些同学选择语⾔⽅⾯的问题作为毕业论⽂的题⽬，但是，语⾔类论⽂和⽂学类论⽂具有明显的不同。
⽂学类论⽂往往是作家作品的思想和艺术特点分析，这种分析是以论⽂写作者本⼈的⽂学理解和鉴赏为基础的。
说⽩了，⽂学类论⽂属于艺术研究的领域，这类的论⽂往往是以阐述或描述论⽂写作者的主观理解和主观感受为。
但是，语⾔类论⽂与此恰恰相反，它不允许写作者纯粹发表主观意见，⽽要求在调查研究语⾔事实的基础上，拿出反映语⾔事实的结论。
说⽩了，语⾔类论⽂属于科学领域，要坚持“有⼏分材料说⼏分话”的原则，不允许没有客观根据的任意发挥。
正是因为如此，语⾔类论⽂的写作对于中⽂系的学⽣来说，具有⼀定的难度，要克服这⼀困难，就要了解语⾔类论⽂的写作要求和写作程式。
本⽂试图就语⾔类论⽂的选题、语⾔研究的程序、语⾔类论⽂的写作程式等问题进⾏⼀个⼤致的介绍。
⼀、论⽂选题学术论⽂的写作和⼀般⽂章的写作具有明显的不同，⽐如你要写⼀篇议论⽂或者⼀篇杂⽂，有了观点之后，就可以展开思路、信⼿写来，如果不合适，还可以反复修改。
需要什么材料，还可以查找⼀些⼯具书。
语⾔类学术论⽂，⾸先是⼀篇科研报告，它是在对某⼀问题进⾏⼀定研究的基础上，把⾃⼰研究的过程和结论报告出来，这就决定了语⾔类学术论⽂是研究在先、报告在后，也就是先进⾏研究，再写论⽂。
明⽩了这⼀点，就知道语⾔类学术论⽂的选题，不仅仅是选择⼀个写作的题⽬，⽽更主要的是选择⼀个研究的题⽬。
这样，就要求语⾔类论⽂的选题，应该考虑以下原则：1.题⽬要具有可操作性，也就是可⾏性。
这样就要求根据⾃⼰的实际情况，包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。
⽐如《某某县⽅⾔⾳系调查与研究》，题⽬很好，但是，如果作者在⽅⾔调查以及辩⾳、记⾳⽅⾯没有受过正规的训练的话，这样的题⽬是没有办法做的。
再⽐如，笔者曾经指导的⼀个本科⽣的创新⽀持项⽬，⼏个同学打算做这样⼀个题⽬《⼤学⽣使⽤新词语的调查与研究》。
2024年现代汉语论文
2.1教学工作具有统一的目标
为了让学生能够更好去适应社会要求，所以必须要着重培养学生的实践能力以及综合素养；汉语言文学教育附属于于高职语文教育，着二者之间的教学理论以及教学内容上具有共通性，语文教学侧重于突出其语言交际功能，而汉语言文学教学则侧重培养学生的文学素养和精神面貌，但是二者皆注重提高学生的思维能力以及语言表达能力。
相较于第一课堂重在理论传授，培养学生的基本能力和专业能力而言，第二课堂的优势则在于帮助学生根据自己的兴趣和需求培养或拓展多方面的素质与能力。
一方面，重视开展第二课堂科技创新活动，鼓励学生积极参加专业社团、兴趣小组，研读专业著作，听取学术报告，参加学科竞赛，发表文章或论文，培养学生的创新精神，激发学生的创新动力。
2.2对于人文关怀都十分注重
汉语言文学教育是语文教育的重要部分，汉语言文学是在语文教育的基础上更注重对学生的人文关怀，不管是汉语言文学教育，还是高职语文教育，二者都非常注重对学生的人文关怀，用文学洗涤和渲染学生的心灵，并且融入到学生的日常生活之中，学生的生活时刻洋溢着人文气息。
不管是汉语言文学，还是高职语文教育，二者都注重丰富学生的情感以及陶冶学生的情操，注重提高学生的人文素养。
这些课程均衡分布于大学四年，使实践内容贯穿于人才培养的全过程。
同时，在传统课程中，淡化理论传授，增强实践内容。
如写作能力，除基础的写作课程外，其他专业课也可安排适当的写作练习。
学生可以自由写作，小说、诗歌、评论、杂感、散文等等，文体不限，使学生在大学的学习中不间断地练习写作，进而达到专业技能训练的目的和效果。
3.2从教学工作指导层面进行对接
汉语言文学教育是高职语文教育的深入，高职语文教育以培养学生语言表现能力以及交际能力作为指导思想，而汉语言文学教育是以高职语文教育的指导思想为基础，再以培养学生的文学素养以及鉴赏能力作为指导思想。
现代汉语论文
现代汉语论文
题目：现代汉语的发展与变化
摘要：现代汉语作为中国最主要的语言之一，随着社会的发展和变迁也在不断地发展与变化。
本论文将探讨现代汉语的历史背景、变化的原因、主要特点以及对社会的影响。
第一部分：现代汉语的历史背景
- 介绍现代汉语的起源和发展历程
- 比较现代汉语与古代汉语的差异
第二部分：变化的原因
- 社会、经济、政治等方面的变迁对语言的影响
- 科技进步和媒体传播对语言的改变
第三部分：现代汉语的主要特点
- 拼音化和简化的趋势
- 地区性差异和方言的演变
- 形成新词汇的渠道和方式
第四部分：对社会的影响
- 现代汉语的普及与标准化对教育和沟通的影响
- 语言对文化传承和文学创作的影响
结论：现代汉语作为一种活跃的语言，随着社会发展和变迁不断地发展，适应了现代社会的需要。
然而，也需要保护和传承优秀的语言文化遗产，同时注意语言变化带来的问题和挑战。
汉语言文学毕业论文文献综述
汉语言文学毕业论文文献综述汉语言文学作为中国传统文化的重要组成部分，在当代社会中仍然有着广泛的影响力。
本文将对汉语言文学研究的相关领域进行综述，以期提供一个全面的文献框架，帮助读者了解该领域的研究动态和前沿。
本文将从以下几个方面展开讨论。
一、古代汉语研究1. 古代汉语音韵研究通过对古代汉语声音变化规律的探索，我们可以深入了解汉语的发展历程和变异特点。
相关研究主要包括声母、韵母、声调等方面的变化分析，以及古代韵书的研究成果。
2. 古代汉语文法研究古代汉语文法的研究旨在揭示古代汉语的语法结构、句法规则等方面的特点。
对于古代文献中的句法结构和语法现象的分析，对于我们理解古代文献的意思和背后的文化内涵具有重要意义。
3. 古代汉字研究古代汉字的研究主要涉及字形、字意、字音等方面。
我们可以通过对古代汉字的形态演变和语义扩展的研究，了解汉字的起源和发展历程，掌握古代文献的正确解读方式。
二、现代汉语研究1. 现代汉语语音学研究现代汉语语音学研究主要探讨汉语的音系、音变、音韵等方面的规律。
通过对现代汉语音系和声调的研究，我们可以了解汉语的音韵体系和音变规律，为语音教学和语音识别技术提供理论基础。
2. 现代汉语词汇研究现代汉语词汇研究旨在揭示汉语词汇的构词规律和语义变化。
对于词的构成和用法的研究，对于我们理解汉语的表达方式和文化内涵具有重要意义。
3. 现代汉语修辞研究现代汉语修辞研究探讨汉语修辞手法的运用和变化规律。
通过对现代汉语文学作品中的修辞现象进行分析，我们可以深入理解汉语修辞的艺术特点和表达效果。
三、经典文学研究1. 中国古代文学研究中国古代文学研究主要涉及到古代文学作品的整理、研究和解读。
通过对古代文学作品的研究，我们可以了解中国古代文化的瑰宝，探索中国古代文学的精神内涵。
2. 现代文学研究现代文学研究探讨了20世纪以来中国现代文学作品的创作特点和文学风格。
通过对现代文学作品的分析，我们可以了解中国当代社会的变迁和文学变革的趋势。
中文系专业毕业论文 现代汉语语气副词明明探析
中文系专业毕业论文现代汉语语气副词明明探析现代汉语语气副词明明探析一、引言语气副词是汉语中一类特殊的副词，能够对陈述句的语气进行修饰和加强。
其中，“明明”作为一种常用的语气副词，具有较为复杂的用法和含义。
本文旨在对现代汉语语气副词“明明”的使用方式、句法功能以及语义特征进行探析。
二、明明的基本用法明明是一种语气副词，常常用来修饰肯定或否定的陈述句，表示说话人对事实的明显或者明确的认知。
例如：“他明明有钱，却做出这种小气的事情。
”其中，“明明”强调了对他有钱这事实的确认。
除了修饰陈述句，明明还可以修饰疑问句和感叹句，加强对信息的肯定或者否定。
例如：“你明明不知道，为什么还要回答？”“明明是件好事，你怎么反而感到不高兴呢？”三、明明的句法功能1.明明的强调作用明明常常用于强调某一明显、明确的事实，起到突出的作用。
通过明明的加入，能够使得句子更加直观、生动，并凸显说话人对事实的坚定立场。
例如：“他明明就是你的亲生父亲，你如何能够对他如此冷漠？”其中，“明明”强调了父子关系的真实性。
2.明明的否定作用明明有时也用于表示事实与说话人预期相反，形成一种转折或者讽刺的语气。
例如：“他明明是我们班最拔尖的学生，居然挂科了！”在这个例子中，“明明”表达了对学生挂科结果的不满或者出乎意料。
四、明明的语义特征1.明显的认知明明常常用于表示对一个明显、显而易见的情况的确认，与说话人的期待或者预期一致。
它强调了说话人对事实的清晰认知，以及对话题的认识程度。
例如：“她明明是个大美女，为什么没有人追求？”这句话中的“明明”表达了说话人对对方外貌的肯定。
2.明确的态度明明还可以用于表示说话人对某个观点或者主张的明确态度。
通过使用明明，可以加强说话人对某一问题的认同程度，使得意见更加明确和有力。
例如：“这件事情明明是你的责任，你为什么要推卸责任？”这个例子中，“明明”强调了对责任归属的确定看法。
五、结论通过对现代汉语语气副词“明明”的探析，我们可以发现它作为一种常用的语气修饰副词，能够在陈述句、疑问句和感叹句中充当强调和否定的作用。
现代汉语连词的用法总结(论文)
现代汉语连词意义及用法总结（论文）帕提曼·吾布力卡斯木连词连词是用来连接词与词、词组与词组、句子与句子，表示某种逻辑关系的虚词。
连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步、递进、条件、目的等关系。
一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。
所以动词、介词、连词需要区别。
和=跟、=与、=及、=同<方>。
表示并列关系、联合关系。
车上装的是机器和材料。
他的胳膊和大腿都受伤了。
工人和农民都是国家的主人。
工业与农业。
批评与自我批评。
我同你一起去。
图书、仪器、标本及其他。
（注意：用“及”连接的成分多在词义上有主次之分，主要成分放在“及”的前面）以及连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）：院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃以及其他的花木。
既=既然既来之，则安之。
既然他不愿意，那就算了吧。
既然知道做错了，就应该赶紧纠正。
你既然一定要去，我也不便阻拦。
既要做，就一定要做好。
既然这样，还不去做？用在上半句话里，下半句话里往往用副词就、也、还跟他呼应，表示先提出前提，而后加以推论。
既然。
就。
既然。
也。
既然。
还。
继而=既而先是惊叹，既而大家一起欢呼起来。
人们先是一惊，继而哄堂大笑。
先是一个人领唱，继而全体跟着一起唱。
表示紧随在某一情况或动作之后。
而1、连接动词、形容词、词组、分句。
（1）连接语意相承的成分。
伟大而艰巨的任务。
战而胜之，取而代之，我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。
（2）连接肯定和否定相互补充的成分：此种花香浓而不烈，清而不淡。
马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发。
有转折的意思。
（3）连接语意相反的成分，表转折：如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。
（4）连接事理上前后相因的成分：因困难而畏惧而退却而消极的人，不会有任何成就。
2、有“到”的意思。
一而再，再而三。
现代汉语词典编撰论文
《现代汉语词典》是怎样编纂而成的英师0902 卢冰倩13号吕叔湘先生在现代汉语词典学术研讨会上说道：“我们编这部词典可以说尝尽了甘苦，或者说只有苦而没有什么甘。
要编好一本词典，就要收集大量资料，比如编现代汉语词典就收集了上百万张卡片的资料，要对资料进行全面、认真的分析，综合，工作繁复，当然十分辛苦，而我们编现代汉语词典又有一些偶然性增加了工作难度。
一是人手生，参加编写的人大多都没编过词典，要边干边学。
二是工作生，这类的词典前人没有编过，没有严格意义的词典可以参考。
三是时间紧，要在一两年内完成四五万条的编写任务。
”一、《现代汉语词典》编纂的历史1956年下半年合并原中国大辞典编纂处及新华辞书社部分人员到中国科学院语言研究所，成立词典编辑室，制定规划1957年大规模搜集并整理资料。
1958年2月开始试编。
6月正式编写次年年底完成初稿，陆续印出油印稿，征求意见。
1965年出版《试用本》纸型出版，增加印数，内部发行。
1966年5月开始“文化大革命”，词典修订工作陷于停顿，中遭“四人帮”的严重干扰和破坏，停止内部发行。
粉碎四人帮后，《现代汉语词典》才获得新生，重加修订。
1978年12月出版第一部，正式发行。
二、词典编纂的过程（一）、明确编写宗旨1956年2月6日，国务院发布关于推广普通话的指示，责成中国科学院语言研究所在1958年编好以确定词汇规范为目的的中型现代汉语词典。
所以《现代汉语词典》是为推广普通话和汉语规范化服务的。
（二）、制定编写细则一部词典是一个有机的整体，制定细则可以让编者有章可循。
字典的细则主要体现在收词，编排，注音，释义五个方面。
1、收词细则《现代汉语词典》对新词新意的收纳采取普遍性原则，生命力原则，必要性和准确性原则，构词法原则；对凡书面上还在使用的文言词语采取收纳原则，因为此类文言词语仍是汉语中具有生命力的部分，如“归宁”，即回娘家看望父母。
对于一部分在全民范围之内较通行的方言词语分情况作三种不同的处理，全民接受的方言词语承认它们的普通话地位，口语中的则标注<口>，其它的方言词语收录的则标注<方>，对于港台词语中社会普遍使用的在收纳范围之内，外来词采取变通的方法，借助外语词是丰富本民族语言词汇的重要手段。
现代汉语语法毕业论文范文
现代汉语语法毕业论文范文引言本文旨在研究现代汉语的语法规则和特点，并探讨其在实际应用中的重要性。
通过对现代汉语语法的系统分析，可以帮助我们更好地理解和使用汉语。
研究方法本文采用了文献研究和实证分析相结合的方法。
首先，通过收集和阅读相关文献，对现代汉语的语法规则进行全面了解。
然后，通过实证分析，对现代汉语语法的具体应用场景进行实地调查和数据收集。
语法规则和特点在对现代汉语的语法规则进行研究后，我们得出了以下几点结论：1. 词序灵活性：现代汉语的语法结构相对灵活，可以通过改变词序来表达不同的语义和语气。
2. 量词的使用：现代汉语中，数量词的使用与名词的搭配非常重要，不同的数量词可以表示不同的量度和程度。
3. 动词的时态和语态：现代汉语的动词时态和语态的表达方式独特，通过使用不同的助词和语法结构来表示不同的时态和语态。
4. 语义重心的特点：现代汉语中，倾向于通过动词和谓语来表达句子的重点和核心意思，一般将动词放在句首或句末。
实际应用现代汉语的语法规则在实际应用中具有重要意义。
在教学和研究中，了解和掌握语法规则可以帮助研究者更准确地理解和运用汉语。
在翻译和研究领域，对现代汉语语法的深入研究可以为相关领域的发展提供有价值的参考。
结论通过对现代汉语语法的分析和研究，我们可以更好地理解和使用汉语。
对于语言研究者来说，掌握现代汉语的语法规则是理解和表达准确意思的关键。
未来的研究可以进一步深入探讨现代汉语语法的细节和特点，为语言研究和研究领域提供更多的参考和启示。
参考文献- 张三, "现代汉语语法研究", 语言学杂志, 2010.- 李四, "现代汉语词法与句法分析", 汉语学报, 2015.。
现代汉语词典论文
目录摘要 (1)关键词 (1)引言 (1)第一章 (2)1.1反方观点1.2在社会中的反响第二章 (3)1.1正方观点1.2在社会中的反响参考文献 (6)摘要近来百名学者投诉《现代汉语词典》第6版正式收录外来字母词涉嫌违法，引发了一场保卫汉语的大争议。
反对者认为，滥用字母词，对汉语造成污染，让它入典更是违法；而支持者则强调，语言要不断通过借鉴获得发展，被众人接受的字母词，入典没有错。
连日来双方争论调门逐渐升高。
在网上，反对者说此事涉及文化安全，要防止‚语言入侵‛；支持的一方反驳说，夸大汉语受到威胁，这是哗众取宠的‚无稽之谈‛。
这场争论，包含如何看待字母词越来越广泛使用，以及汉语词典该不该收录它，其中都涉及翻译与出版。
关键词：一百多名学者联合签名的举报信;<<现代汉语词典〉〉；字母词；朱绩崧；‘‘东方早报上海书评’’；人民日报记者傅振国;中国社会科学院哲学研究所研究员李敏生;五笔字型‛发明人王永民和翻译家江枫等；中国传媒大学教授侯敏；中国辞书学会会长江蓝生；1903年的《新尔雅》词典。
引言日前有媒体报道称，一封由一百多名学者联合签名的举报信，2012年08月28日被分别送到了新闻出版总署和国家语言文字委员会。
签名的学者中包括中国社会科学院哲学研究所研究员李敏生、‚五笔字型‛发明人王永民和翻译家江枫等。
这封举报信称，商务印书馆今年出版的第6版《现代汉语词典》收录‚NBA‛等239个西文字母开头的词语，违犯了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、国务院《出版管理条例》(国务院第594号令)等法规。
该报道发出后，引发各界热议。
有学者接受媒体采访时表示，在全世界范围内，编撰词典的时候，直接吸收外来语是非常普遍的现象。
比如在英文词典中，就直接收录了很多法语和德语单词，甚至还收录了不少日文和中文单词。
不过也有人认为，《现代汉语词典》应该聚焦汉语，不应收录上述词语。
对此国内舆论纷纷,在社会中掀起了一波讨论狂潮.。
语言文化论文：现代汉语中名词的形容词化现象
现代汉语中名词的形容词化现象大量的语言事实证明，词类范畴的划定具有一定的动态性，在一定的条件下一类词可转化为另一类词，或具有另一类词的某些语法功能。
名词的形容词化为其中一种典型现象，并且这种现象正随着社会的发展逐渐普遍化。
本文选取“副词+名词”“名词+名词”复合词两种典型结构，分析其中的名词形容词化现象，并在此基础上探究其成因。
名词形容词化是指在一定的交际话语环境下，说话人有意或无意地把名词临时用作形容词的语言现象。
讨论名词的形容词化现象不免要联想到名词、形容词兼类现象。
其中，名词的形容词化属于一种词类活用现象，一般是在特定语境下的临时性活用;而兼类词则是指某些词同时具有名词、形容词的语法特征及语法功能，是一种已经完成了的、固定化了的词类转变现象。
典型的兼类与活用是有本质性区别的，但二者又密切相关，从活用到兼类是一个逐渐过渡的过程。
一旦某一个词的活用被频繁使用，就有可能会被广泛认同并固定下来。
一旦被固定下来，那么这个词就完成了词类转变的过程，从而成为一个兼类词。
由此可见，兼类和活用都属于词类转变，只是二者处于转变的不同阶段。
本文主要研究活用意义下的名词形容词化现象。
一、“副词+名词”结构中的名词形容词化在学习现代汉语中的名词语法特征时，我们一般都会说名词前边不能加副词，但随着语言的发展，现在副词修饰一般名词的结构用法被使用得越来越多，逐渐成为现代汉语研究的一个热点问题。
在这类词结构中，副词一般是表示程度的副词，如很、最、太、挺、十分、非常、特别等，其后的名词往往具有形容词化的特征。
进入 21 世纪以来，这类结构的使用越来越频繁，已成为日常交际、网络用语中的一种普遍现象。
具体例句分析如下：他的篮球打得非常虎：句中的“虎”本是一个普通名词，本义指一种动物——“万兽之王”老虎。
老虎具有凶悍、威猛、强壮的特点，并且在食物链中处于顶层，具有绝对化的优势与权威。
例句中的“虎”即是借用了“老虎”所具有的特性的引申义，表达“他”在打篮球时身体素质的强壮、篮球技术的娴熟以及在球队中的统治力。
最新汉语言文学毕业论文范文
最新汉语言文学毕业论文范文现代汉语面临的问题主要是语言的标准化和规范化。
由于各地方言的存在，汉语的语法、词汇和发音存在着很大的差异，这给汉语的标准化和规范化带来了困难。
此外，现代汉语的使用也受到了外来语的影响，一些外来语词汇的使用已经成为了汉语的一部分，但是这些外来语词汇的使用也带来了一些问题，比如语言的混杂和语言的标准化问题。
二、汉语言文学的发展趋势随着全球化的发展，汉语言文学的发展也面临着新的机遇和挑战。
在全球化的背景下，汉语言文学需要更好地融入到世界文学的大家庭中，同时也需要更好地继承和发扬中华文化的精髓。
在这个过程中，汉语言文学需要更好地发展汉语词汇和汉语语法，同时也需要更好地发展汉语文学的创新和独特性。
三、结论汉语言文学是中华文化的重要组成部分，也是中国传统文化的重要载体。
在全球化的背景下，汉语言文学需要更好地发展汉语词汇和汉语语法，同时也需要更好地发展汉语文学的创新和独特性。
为了实现这一目标，我们需要更好地推广汉语教育，同时也需要更好地培养汉语言文学专业人才。
只有这样，才能让汉语言文学更好地发展，为中华文化的传承和发展做出更大的贡献。
中文为了解决中文面临的问题，我们需要采取一些措施。
首先，我们需要重视中文教育，尤其是在学生的基础教育阶段。
我们应该给学生更多的机会研究中文，培养他们对中文的兴趣和热爱。
其次，我们需要加强中文的推广，让更多的人了解和使用中文。
这可以通过各种方式实现，例如中文电影、音乐、文学和艺术的推广。
最后，我们需要保护中文，避免外来语的侵蚀。
这需要政府、媒体和社会各界的共同努力，制定相关政策和法规，加强对中文的保护和宣传。
3.外文的冲击除了内部问题，我们还需要面对外来语言的冲击。
尤其是英语的影响，已经成为全球通用语言。
为了应对这种情况，我们需要更加努力地研究英语，提高自己的语言水平。
但是，我们也不能忘记中文的重要性，我们应该在研究英语的同时，也要注重提高自己的中文水平。
现代汉语语法专题论文
现代汉语语法专题论文多义短语的种类、产生的原因及歧义的消解侯怡心摘要：多义短语的分析和研究是语言学界的热门话题。
由于语音变化、语义关系和语法结构不同造成多义短语。
本文主要从语法关系和语义关系两个方面去观察各种类型的多义短语，多义短语可以被分为五种类型。
多义短语歧义的消除，可以利用调整词序、换用或增删词语、运用标点符号和变换句式、依靠语言环境、重音和停顿等方法。
关键词：多义短语语法关系语义关系歧义正文：在现代汉语中，只有一个意义的短语叫单义短语，不止一个意义的短语叫多义短语。
多义短语能够表示多种语法结构或多种语义关系。
例如，“学习文件”，作为名词短语，可以表示偏正关系，即“用来学习的文件”；作为谓词短语，可表示动宾关系，即“学习这个文件”。
汉语中出现多义短语的原因主要有以下三个方面：一、由于汉语基本上是属于没有严格意义的形态变化的语言，语法关系主要靠虚词、词序两种语法手段来表示；二、由于组成短语的某些词本身具有多义性和语音节奏的变化所导致；三、由于语法规则是一个有限的系统，而客观的事物则是无穷无尽的，人们用有限的语法关系来表达无限的语义关系，必然会出现一个结构体表示多种结构关系或多种语义的现象，即多义短语。
下面从语法关系和语义关系两方面去观察各种类型的多义短语，多义短语可以分为五个主要类型。
一、结构关系不同的多义短语这类多义短语是由于构成这一短语的某个词有几个词性而形成的。
例如，“进口机电产品”，作为谓词短语，它表示的是“进口什么，进口机电产品”，是动宾关系；作为名词短语，它表示的是“什么机电产品，是进口的机电产品”，是偏正关系。
又如，“学习雷锋的故事”，作为谓词短语，它表示的是“去学习什么，学的是雷锋的故事”，是动宾关系；作为名词短语，它表示的是“学习的是雷锋的故事”，是偏正关系。
又如，“她和你的同学”，作为名词短语可以表示两种含义，一是“她的同学和你的同学”，一是“你的同学和她”。
再如，“冰心的书”，“冰心”作为“书”的修饰成分，可以表示几个意思，比如“冰心写的”、“冰心拥有的”、“冰心带来的”、“冰心丢的”、“冰心买的”、“冰心赠给的”等含义，由此造成“冰心的书”这一短语具有多义。
三音节词语论文：现代汉语三音节词语研究
三音节词语论文：现代汉语三音节词语研究【中文摘要】汉语在音节上经历了几个发展阶段,由古代汉语的单音节词占优势发展到近现代汉语的双音节词占主导地位,近十年来,随着社会经济文化水平的进步,现代汉语中涌现了大量的新词,这些词语很多都呈现三音节化趋势。
可见,三音节词语在现代汉语中的地位越来越重要,也越来越值得注意。
本文运用语言的形式、造词法和构词法、结构项的理论,采用描写与解释相结合、共时与历时相结合、定量与定性相结合的方法,对现代汉语三音节词语进行研究,从结构、语法功能等角度对现代汉语三音节词语的类型、特点进行分析并归类,探讨了各种类型出现的原因。
经分析可知:三音节词语包括了三音节词与语两大类,从构词方法来看,三音节词有单纯词,也有合成词。
合成词有复合式和附加式两类。
根据结构可以将它们分成:偏正式、主谓式、动宾式、并列式、补充式、重叠式以及附加式。
三音节词的结构特点是不对称美;修辞特点有:多样的形象色彩、丰富的感情色彩;词缀化特点。
三音节语即三字格惯用语(习语),从语义构成及修辞作用两个方面来分析说明。
三字格惯用语主要有三方面的特点:(1)从来源上看,三字格惯用语来源于人们的现实生活,大部分是口语或方言,给人以新鲜、形象、生动,简洁、明快等感觉,为它的广泛流传创造了基础。
(2)从语法结构上看,大多为包含三个音节的动宾式词组。
(3)从表达效果上看,三字格惯用语往往有简中寓繁、经济明快的表达效果。
惯用语的真实意义是通过一些修辞手段表现的,其中所用的修辞手段主要有比喻、对数量的虚指、借代、夸张等。
三音节词语大量产生的原因主要有社会原因、社会发展、日常交际的需要、语言内部原因等。
【英文摘要】The Chinese language has gone through several stages of development in respect of syllables. In ancient Chinese language, monosyllables played the leading role, while disyllables dominated the modern times. However, during the last decade, with the progress of society, economy and culture, new words have emerged in abundance in the contemporary Chinese language, many of them revealing a tendency of going trisyllabic. It is thus clear that trisyllables assume an increasingly important part in the contemporary Chinese language, and more importance need to be attached to them. Based on the theories of the language form, the laws of coinage and word formation, as well as structural items, and adopting the method of combination of description and illustration, synchrony and diachrony, and quantitative analysis and qualitative analysis, this paper conducts a study on trisyllables in the contemporary Chinese language, analyzes their features from the angle of structural and grammatical function and then categorizes them into different types, and further explores into the causes of each type. Trisyllablesinclude trisyllable words and trisyllable phrases. In terms of word formation, trisyllable words consist of single-morpheme words and compound words. Compound words take either the combined form or affixed form, or they can also be categorized into modifying, subject-predicate, verb-object, paratactic, supplemental, overlapping and affixed types in the aspect of structure. Structurally speaking, trisyllable words are endowed with asymmetrical beauty, while rhetorically speaking, they enjoy diversified image colors, rich emotional colors, and affixation. Ttrisyllable phrases refer to three-syllable phrases (idioms), which will be analyzed and interpreted in terms of semantic composition and rhetorical function. Three-syllable phrases have the following three main characteristics: 1) In respect of source, three-syllable phrases root in our real life, the majority of them being spoken language or dialects and leaving a fresh, vivid, lively, concise and crisp impression, which lays the foundation for its wide spread; 2) Seen from the grammatical structure,three-syllable phrases are mainly verb-object phrases composed of three syllables; 3) Regarding the effect of expression, three-syllable phrases usually have the effect of embodying the complex into the simple, economy and vividity. The realmeanings of phrases are revealed through rhetorical means including metaphor, void numerical reference, metonymy,hyperbole and so on. The emergence of trisyllables can mainlybe attributed to such causes as social impact, social development, the need of daily communication, internal factorsof language and so on.【关键词】三音节词语三字格惯用语类型特点原因【英文关键词】Trisyllables Three-syllable Phrases Type Feature Cause【目录】现代汉语三音节词语研究摘要3-4Abstract4 1绪论6-13 1.1 三音节词语研究概况6-12 1.1.1 关于三音节词语及新词的界定6-8 1.1.2 三音节词语的产生原因8-9 1.1.3三音节词语的类型及特点9-10 1.1.4 关于三字格惯用语的研究10-11 1.1.5 小结11-12 1.2 尚待深入研究的地方12-13 2三音节词语的类型及功能特点13-44 2.1 三音节合成词13-38 2.1.1 三音节合成词复合式结构类型13-22 2.1.2 三音节合成词附加式结构类型22-31 2.1.3 三音节词的结构类型总结31-32 2.1.4 三音节词的结构功能特点32-33 2.1.5 三音节词的语法功能特点33-35 2.1.6 三音节词的修辞功能特点35-36 2.1.7 词缀化特点36-38 2.2 三字格惯用语（习语）38-44 2.2.1 三字格惯用语的整体特点38-39 2.2.2 三字格惯用语（习语）的语义构成39-42 2.2.3 三字格惯用语的修辞作用42-44 3 三音节词语大量产生的原因44-46 3.1 社会原因44-45 3.1.1 反映同类特征的词语大量出现44 3.1.2 表达精细化、个性化、形象化的需要44-45 3.2 语言内部原因45-46 3.2.1 语言的形式（声音）与内容（意义）之间的协调45 3.2.2 造词法内部语法关系层次的不同45-46结语及仍待继续探讨的问题46-50参考文献50-53在读期间发表的论文53-54后记54【备注】索购全文在线加好友QQ：139938848同时提供论文写作一对一指导和论文发表委托服务。
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现代汉语语法研究论文现代汉语论文两部现代汉语教材语法部分比较研究摘要：本文选取胡裕树主编的《现代汉语（重订本）》和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语（增订三版）》两套教材，试从语法体系、词类、短语（词组、结构）、句子以及其它语法层次方面入手,进行语法方面比较研究，以期对今后的教学研究有所帮助。
关键词：现代汉语语法词类句子现代汉语是中文专业一门重要的必修课程，而关于这方面的教材也种类繁多，且各有优劣。
本文就选取流传广泛，影响深远的胡裕树主编的《现代汉语（重订本）》（以下简称胡本）和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语（增订三版）》（以下简称黄廖本）这两套现代汉语教材，从语法部分进行比较研究，分析它们的异同，试从语法体系、词类、短语（词组、结构）、句子以及其它语法层次方面入手，评述两套教材的理论指导和编写特点，以期对今后的教学研究有所帮助。
一、两部教材版本介绍（一）胡裕树主编的《现代汉语（重订本）》本书第一版最早成书于1962年，由教育部组织北京师范大学、南京大学、华东师范大学、上海师范大学、上海教育学院和复旦大学六所院校协作编写。
1978年修改再版，增加安徽大学为协作单位。
《现代汉语（重订本）》吸收了语言学界一些新的科研成果，并根据使用单位和读者的意见，对原书做了必要的增删和改动。
（二）黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语（增订三版）》本书是编者原“兰州本”《现代汉语》的增订三版。
1991年出版的增订版对原来的兰州版做了大幅调整，增补了如句群、语体风格等大量内容。
1997年的增订二版，有吸收新的科研成果，在语法章增加了语义、语用和变换分析等内容。
而增订三版在增订二版的基础上调整了部分章节，使教材编排显得更加合理科学。
这两本教材，胡本编写的特点是简赅扼要，通俗易懂，突出重点，方便初学者了解现代汉语这门课程概况。
本书出版早，流传广泛，影响深远，是学习入门的好教材。
而黄廖本是目前发行量最大的一种教材，影响也较为广泛。
本书与胡本比较，可以看出其编写详细，几乎囊括所有现代汉语研究的内容，而且构建的现代汉语系统也很严密，能够更好地为读者提供帮助。
语言文化论文：现代汉语中名词的形容词化现象
现代汉语中名词的形容词化现象大量的语言事实证明，词类范畴的划定具有一定的动态性，在一定的条件下一类词可转化为另一类词，或具有另一类词的某些语法功能。
名词的形容词化为其中一种典型现象，并且这种现象正随着社会的发展逐渐普遍化。
本文选取“副词+名词”“名词+名词”复合词两种典型结构，分析其中的名词形容词化现象，并在此基础上探究其成因。
名词形容词化是指在一定的交际话语环境下，说话人有意或无意地把名词临时用作形容词的语言现象。
讨论名词的形容词化现象不免要联想到名词、形容词兼类现象。
其中，名词的形容词化属于一种词类活用现象，一般是在特定语境下的临时性活用;而兼类词则是指某些词同时具有名词、形容词的语法特征及语法功能，是一种已经完成了的、固定化了的词类转变现象。
典型的兼类与活用是有本质性区别的，但二者又密切相关，从活用到兼类是一个逐渐过渡的过程。
一旦某一个词的活用被频繁使用，就有可能会被广泛认同并固定下来。
一旦被固定下来，那么这个词就完成了词类转变的过程，从而成为一个兼类词。
由此可见，兼类和活用都属于词类转变，只是二者处于转变的不同阶段。
本文主要研究活用意义下的名词形容词化现象。
一、“副词+名词”结构中的名词形容词化在学习现代汉语中的名词语法特征时，我们一般都会说名词前边不能加副词，但随着语言的发展，现在副词修饰一般名词的结构用法被使用得越来越多，逐渐成为现代汉语研究的一个热点问题。
在这类词结构中，副词一般是表示程度的副词，如很、最、太、挺、十分、非常、特别等，其后的名词往往具有形容词化的特征。
进入 21 世纪以来，这类结构的使用越来越频繁，已成为日常交际、网络用语中的一种普遍现象。
具体例句分析如下：他的篮球打得非常虎：句中的“虎”本是一个普通名词，本义指一种动物——“万兽之王”老虎。
老虎具有凶悍、威猛、强壮的特点，并且在食物链中处于顶层，具有绝对化的优势与权威。
例句中的“虎”即是借用了“老虎”所具有的特性的引申义，表达“他”在打篮球时身体素质的强壮、篮球技术的娴熟以及在球队中的统治力。
现代汉语造词方法探析论文
现代汉语造词方法探析论文随着社会的发展，科技的进步，文化的交流，汉语的词汇量不断增加。
为了更好地满足人们对语言的需求，造词成为了一种必不可少的手段。
如今，在现代汉语中，新词汇不断涌现，用以描述新形势、新事物、新技术、新趋势等，这些新词汇的生成方法也在不断发展。
本文旨在对现代汉语造词方法进行探析，探讨其发展现状以及未来趋势。
一、现代汉语造词方法的分类现代汉语造词方法主要可以分为以下几种：借词法、合成法、转化法、缩略法、意义借用等。
借词法是指直接使用外来词作为汉语词汇的一种方法。
在现代汉语中，由于经济、文化、科技等方面的交流，外来词已成为汉语造词的主要来源之一。
比如，“巨无霸”、“摩托车”等。
合成法是指将两个或两个以上的词合成一个新词的方法。
比如，“网店”、“草莓族”等。
转化法是指通过改变词性来形成新词的一种方法。
比如，“精华”、“网络化”等。
缩略法是指将一个单词或短语缩短成为一个新词的一种方法。
比如，“APP”、“CEO”等。
意义借用是指根据已有的词汇意义，借用并加以改造，形成一种新的词语的方法。
比如，“黑马”、“毒鸟”等。
二、现代汉语造词方法的发展现状近年来，随着社会的进步和科技的发展，现代汉语造词方法呈现出以下几个趋势：1.借词量增加。
由于国际交流的加强，大量外来词进入汉语。
这些外来词涵盖了旅游、商贸、文化、科技等各个领域，丰富了汉语词汇的层次和内涵。
2.缩略词盛行。
随着社交媒体的兴起，人们追求简洁、快捷的方式进行交流，缩略词正越来越被广泛使用。
3.专业词汇的增多。
在医学、科技、金融等专业领域，由于专业性强，常常需要新的专业术语来描述新技术、新理论、新事物等。
三、现代汉语造词方法的未来趋势1.形成自己的造词法。
独立创新是汉语造词方法未来的主要趋势之一。
在吸取外来词的同时，汉语应该发扬创新精神，打造自己的造词法。
2.普及通用语。
未来汉语造词需要使用更为通俗易懂的语言，更好地满足人们的交流需求。
3.发扬传统文化精华。
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对现代汉语词汇教学的再思考
[摘要]孔子学院如雨后春笋般林立于世界各地，作为助推器，它促进了我国对外汉语教学事业的繁荣与发展。
本文旨在以“语法词汇化”为切入点，对现代汉语的词汇教学实践做了些许思考。
[关键词]词汇语法教学
“汉语热”席卷全球，不仅是因为汉语自身的魅力——悦耳的声音、图画般的方块字和饱含哲理的故事吸引了世界的目光，更是改革开放以来，特别是进入21世纪，随着我国经济持续、快速的增长，国际地位的不断提高，汉语在国际交往中的作用日益重要的产物。
基于此，孔子学院也如雨后春笋般林立于世界各地，进一步推动了我国对外汉语教学事业的繁荣与发展。
为了更好地服务对外汉语教学，使汉语初学者得到事半功倍的效果，本文以“语法词汇化”为切入点，对现代汉语词汇教学实践做了些许思考。
所谓语法词汇化，是指“把语法现象、语法结构通过词汇的教学方式进行，以词汇教学代替语法教学(语法说明)，以词汇教学带动语法教学”。
本文以《现代汉语词典》中收录到的343个b音节三音词为分析对象，旨在分析词汇教学和语法教学有机统一的教学模式。
经归纳分析，我们将325个b音节三音词按其结构方式分为附加式、偏正式、主谓式和动宾式四种类型，而有18个b音节三音词无法按照结构方式进行归类，占b音节三音词的5.2％。
一、附加式：由一个基本成分加上一个类似词头、词尾的附加成分所造成的词。
经归纳总结，有以下三种类型：(一)词根(偏正结构)＋后缀：白热化、必然性、表面化；(二)词根(联合结构)＋后缀：笆篱子、爆炸性、背搭子；(三)词
根＋双音后缀，即：词根＋bb：白花花、白皑皑、白晃晃。
经归纳统计，附加式三音词14个，占b音节三音词的4.1％。
二、偏正式：由修饰语和中心语两部分组成，是用修饰语修饰、限定中心语的一种构词方式。
这种偏正结构可分为前偏后正式和前正后偏式两种。
(一)前偏后正式：指修饰语在前而中心语在后的一种偏正结构。
根据词素组合的疏密程度及语流停歇的情况，我们可将这种结构分为A‖Bc与AB‖c
两种情况：(1)A‖Bc式：修饰语为单音，中心语为双音。
有以下四种情况：A.偏——正(偏正)：白开水、半自动、北半球、半文盲、鼻韵母、不二价；B.偏——正(联合)：把兄弟、班主任、半封建、暴风雪、暴风雨、笔底下；c.偏——正(词根＋后缀)：八辈子、白鼻子、白癜风、半辈子、半彪子、鼻洼子；D.偏——正(主谓)：北豆腐.(2)AB‖c式，即：修饰语为双音，中心语为单音：A.偏(偏正)——正：八宝菜、八宝饭、八斗才、八分书、白唇鹿、半月刊；B.偏(动宾)——正：败家子、办公室、办事员、绊脚石、绊马索、包身工；c.偏(联合)——正：罢免权、半中腰、包围圈、保育员、保育院、悲喜剧；D.偏(词根＋后缀)——正：巴儿狗叭儿狗、白化病、白毛风、梆子腔、棒儿香、棒子面：E.偏(主谓)——正：百衲本百衲衣；F.偏(联绵词)——正：巴里纱、芭蕉扇、芭蕾舞、玻璃钢、玻璃丝、玻璃体。
(二)前正后偏式：是中心语居前而修饰语居后的一种偏正结构：伯祖母巴不得不由得不在乎保不定保不齐保不住各不住不得了不得已白茫茫
经归纳统计，偏正式三音词283个，占b音节三音词的82.5％。
其中前偏后正式三音词占79.3％，前正后偏式三音节词占3.2％。
三、主谓式：指名词在前，而后面的构词词素对前面的名词进行陈述、说明或描写，其中前后两个成分的关系如同主语和谓语的关系。
白日撞背对背背靠背
经归纳统计，主谓式三音词3个，占b音节三音词的0.87％。
四、动宾式：即支配式，是由一个动词性的成分加上一个宾语性的成分构成的一个词。
(一)动＋宾(偏正式)：白费蜡摆擂台摆门面扮鬼脸帮倒忙抱不平抱粗腿抱佛脚爆冷门背黑锅背饥荒背不住绷场面
(二)动＋宾(附加式)：拔罐子掰腕子摆架子摆摊子拜把子搬舌头绷弓子驳面子
(三)动＋宾(联合式)：拜天地抱委屈背包袱变戏法
经归纳统计，动宾式三音词25个，占b音节三音词的7.3％。
通过以上归纳分析，我们发现，这不仅在一定程度上避免了词汇教学中所出现的只注重辨音识字的单一局面，也突破了语法教学中所面临的枯燥无味的术语教学，是“语法词汇化”把词汇教学和语法教学有机的统一起来，重新回归到语言三要素——语音、词汇和语法这个科学而完整的体系之中。
同时，这也在一定程度上避免了汉语初学者把多音节词读破的问题，有利于汉语初学者掌握鲜活的语法规则，全面提高理解和运用汉语词语的能力。