《机械创新设计》课程标准
38. 《机械设计基础》课程标准
教学手段采用多媒体教学、线上线下混合教学，学习通、智慧课堂平台、多媒体等，应该 加强课件的建设，不断更新内容。
六、考核评价
课程考核从学习过程、理论知识两方面进行，其所占比例分别为 60%、40%。学习过程
重点考核学生参与在线课程学习情况，从出勤记录、课程知识点完成情况、课堂活动参与程度、 课后作业完成度、模块测试成绩等方面，学习过程考核低于 40 分取消期末考试资格；理论知 识的考核实行闭卷考试，重点考核本课程的各重要知识点。
三、课程目标
1.知识目标 （1）掌握分析各种机构组成和自由度计算的知识； （2）掌握分析平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构工作原理、结构特点及基本设计理论 和计算方法的知识； （3）掌握轮系传动比计算的知识； （4）掌握机械零部件的设计准则、材料选用和结构要求的知识； （5）掌握机械摩擦、磨损、润滑的知识； （6）掌握进行带传动、链传动和齿轮传动等传动设计，螺纹联接、键联接设计，轴、齿 轮等轴系零部件设计的知识； （7）掌握进行滚动轴承、联轴器、离合器等常用部件正确选用的知识； 2.能力目标 （1）培养具有运用标准、规范、手册和图册等技术资料的能力； （2）培养具有测绘、拆装、调整一般机械装置的能力； 3.素质目标 （1）具备综合分析问题、工程意识、严谨的工作作风和创新精神的素质；
授课形式
项目教学法 案例教学法 项目教学法 案例教学法 项目教学法 案例教学法 小组讨论法
项目教学法 案例教学法
项目教学法 讲授法
项目教学法 案例教学法 小组讨论法
学时
2 2 6
4
4
12功用
轮系的类型及功用
2）熟练掌握基本轮系的传动比
计算
项目教学法
3）掌握混合轮系的组成分析方 案例教学法
机械设计基础课程标准
机械设计基础课程标准机械设计是机械工程专业的核心课程之一，它是培养学生工程设计能力和创新思维的重要环节。
机械设计基础课程标准旨在为学生提供系统的机械设计理论知识和实践技能，培养学生的工程实践能力和创新意识，使他们能够在工程实践中独立进行机械设计工作。
一、课程目标。
机械设计基础课程的主要目标是使学生掌握机械设计的基本理论和方法，具备运用这些理论和方法进行工程实践的能力。
具体目标包括：1. 掌握机械设计的基本原理和方法，包括受力分析、零件设计、装配设计等内容；2. 熟悉机械设计的相关软件和工具，能够运用计算机辅助设计软件进行机械设计；3. 具备独立进行简单机械设计工作的能力，能够完成简单机械零件的设计和装配；4. 培养学生的创新意识和工程实践能力，使他们能够在工程实践中发挥自己的创造力和创新能力。
二、课程内容。
机械设计基础课程的内容主要包括以下几个方面：1. 机械设计基础理论，包括受力分析、材料力学、运动学和动力学等内容，为学生提供机械设计的理论基础；2. 机械零件设计，包括轴、轴承、齿轮、联轴器等机械零件的设计原理和方法；3. 机械装配设计，包括机械零件的装配原理和方法，以及装配过程中的注意事项；4. 计算机辅助设计，包括CAD、CAM等计算机辅助设计软件的基本原理和使用方法；5. 工程实践，包括机械设计实习和设计项目，培养学生的工程实践能力和创新意识。
三、教学方法。
机械设计基础课程的教学方法应注重理论联系实际，重视实践能力的培养。
教学方法主要包括以下几个方面：1. 理论教学，通过讲授、讨论等方式，向学生传授机械设计的基本理论知识；2. 实践教学，通过实验、实习等方式，向学生传授机械设计的实践技能；3. 项目教学，通过设计项目等方式，向学生传授机械设计的工程实践能力；4. 计算机辅助教学，通过计算机辅助设计软件等方式，向学生传授机械设计的计算机辅助设计技能。
四、教学评价。
机械设计基础课程的教学评价应注重对学生综合能力的考核，包括理论知识的掌握程度、实践技能的运用能力、工程实践能力和创新意识等方面。
军校学员机械创新能力的培养与探索
军校学员机械创新能力的培养与探索摘要:为了培养军校学员的机械创新能力,本文在课程体系、教学内容、实践教学、教学方法与手段及考试制度等教学环节上对学员的创新思维能力、创新动手实践能力,以及综合应用能力等方面的培养进行了探索。
实践结果证明,这些措施颇有成效。
关键词:军校学员创新能力机械培养具有创新意识、创新能力和工程实践经验的复合型高级军事人才是高等工科军事院校教学改革的目标[1]。
近年来,我院以组织学生参加系列全国大学生机械类创新大赛为牵引,在学员机械创新设计能力的培养方面走出了一条特色之路。
1 我院机械类课程的现状及改革思路根据军队院校教育的总体要求,我院开设的机械类课程主要有《工程制图》、《机械设计基础》、《机械原理》、《机械课程设计》和《CAD》等。
是对各种实用机构的分析、设计方法,对航空装备应用的典型机构、零件的设计和机构运动知识的介绍不多,于是就造成了学员对机械运动的分析能力尚可,但缺乏机械机构创新能力。
为了强化军校学员机械创新能力的培养,需要在课程体系、教学内容、实践教学、教学方法与手段及考试制度等教学环节中,大力加强对学员创新思维能力、创新动手实践能力,以及综合应用能力的培养。
2 培养学员创新能力的举措我院机械类课程体系和教学内容的改革,一方面是在课程体系内容中增加装备应用性的内容,另一方面是在实践中加强学员对机械系统设计能力和机械创新能力的培养。
具体有以下五个方面。
2.1 革新教材体系在创新能力培养为目标的课程体系中,教材是关键[2]。
为了突出创新能力培养这一主线,我院重新编写了以《机械设计基础》为代表的系列教材;教材内容充实了目前部队常见的典型装备实例。
另外,为了开阔学员视野,增强学员的感性认识,编者在翻阅了大量的有关专业资料的基础上,结合到部队进行实地调查所收集的实际机械装备范例,经过理论加工,以运动简图的形式编入新教材的例题、习题中,并适当增加它们的工程应用背景及创造性意向说明。
教育部2023小学科学课程：最新标准部编版
教育部2023小学科学课程：最新标准部编版引言根据教育部最新发布的《小学科学课程标准》，本文档旨在阐述2023年小学科学课程的最新要求。
部编版课程标准突出了科学素养的重要性，并强调了实践与探究在学生科学教育中的核心地位。
一、课程理念1.1 学生中心课程标准倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、探究能力和创新能力。
1.2 实践与探究强调通过实践与探究活动，让学生在真实的情境中体验科学过程，建立科学概念。
1.3 科学素养提升学生的科学素养，包括科学知识、科学方法和科学态度，使学生能够在生活中应用科学知识，形成科学的世界观。
二、课程目标2.1 知识与技能学生应掌握必要的科学知识，了解科学的基本概念和原理。
2.2 过程与方法通过科学实验、观察、调查等方法，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。
2.3 情感态度价值观培养学生的科学兴趣和好奇心，形成积极的科学态度，树立正确的科学价值观。
三、课程内容3.1 自然科学包括生物学、物理学、化学、地球和空间科学等领域的基本知识。
3.2 技术与工程涉及简单的工具使用、机械原理、电子元件等，培养学生的技术操作能力和创新设计思维。
3.3 科学探究方法教授学生科学探究的基本方法，如观察、实验、数据分析、推理等。
四、教学建议4.1 教学设计教师应根据学生的实际情况，设计富有挑战性和趣味性的教学活动。
4.2 教学方法采用多元化的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等。
4.3 教学评价注重形成性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的科学素养。
五、教材与资源推荐使用教育部审定的小学科学教材，同时充分利用图书馆、网络资源等多种教学资源。
六、实施与保障6.1 教师培训加强教师科学教学能力的培训，确保教师能够理解和实施新课程标准。
6.2 教学设施学校应保障必要的教学设施和器材，为学生提供良好的学习环境。
6.3 教学监督教育行政部门应加强对科学教学的监督和指导，确保课程标准的有效实施。
《机械制造技术》课程标准
《机械制造技术》课程标准一、课程性质与目标《机械制造技术》是一门重要的机械类专业课程，旨在培养学生掌握机械制造的基本理论、方法和技术，提高学生的机械制造实践能力和创新意识。
本课程涵盖了机械制造的各个领域，包括金属切削原理、机床、刀具、夹具、加工工艺、机械加工质量、机械装配、机械维修等。
通过本课程的学习，学生应能够掌握机械制造的基本理论和实践技能，具备解决实际问题的能力，为今后从事机械制造领域的工作奠定基础。
二、课程内容和要求1. 教学内容：本课程教学内容包括金属切削原理、机床与刀具、加工工艺、机械加工质量、机械装配、机械维修等。
具体内容包括金属切削基本概念、刀具几何要素、切削力与切削功率、机床结构与传动、夹具设计基础、加工精度与表面质量、机械装配工艺基础、机械维修基本知识等。
2. 教学要求：学生应掌握金属切削的基本原理和规律，熟悉常用金属切削机床和刀具的性能和使用方法，了解机械加工质量与装配的基本概念和方法，掌握机械装配和维修的基本技能。
同时，学生应具备独立思考和解决问题的能力，能够根据实际情况选择合适的加工方法和技术，并能够进行简单的机械设计和分析。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法和手段。
首先，采用课堂讲解和实例演示相结合的方法，通过实物展示和现场操作演示，使学生更加直观地了解机械制造的实践技能和方法。
其次，注重实践教学的比重，通过组织学生进行实际操作和实习，加深学生对理论知识的理解和掌握。
此外，鼓励学生进行自主学习和探究，通过分组讨论、案例分析等形式，激发学生的主动性和创造性。
四、考核方式与标准本课程的考核方式包括平时成绩、期中考试和期末考试三个部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期中考试主要考察学生对本课程基本知识的掌握情况；期末考试采用闭卷笔试形式，主要考察学生对本课程知识的综合运用能力。
同时，为了鼓励学生积极参加实践活动和创新竞赛，本课程还将根据学生的实践成果和竞赛获奖情况给予额外的加分。
《机械创新设计》课程标准
机械创新设计课程标准1. 概述机械创新设计课程是针对机械类专业学生开设的一门课程，旨在培养学生的机械设计创新能力和跨学科综合能力，通过课程学习，帮助学生掌握机械设计理论和应用技能，能够独立进行机械产品的创新设计。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标： - 掌握机械设计和制造的基本知识和技能； - 能够运用所学知识，完成机械产品的创新设计； - 了解机械设计中的现代设计理念和方法； - 培养团队合作和跨学科综合能力； - 增强制造资源的利用和生态环境保护的意识。
3. 课程内容本课程的主要内容包括但不限于以下几个方面：3.1 机械设计基础•机械制图和CAD软件应用；•机械零件制造工艺和质量要求；•机械运动学和动力学基础；3.2 现代机械设计理念和方法•机械工程设计的先进观念和现代设计方法；•基于人因工程学的可持续设计理念；•基于数字化技术的虚拟样机设计方法；•基于智能化技术的仿生设计方法。
3.3 机构设计和机械系统设计•机构设计原理以及机械系统组成和分析；•均衡与动态平衡计算方法；•机械传动和控制系统设计；•机械结构静态和动态强度及振动分析。
3.4 创新设计实践•项目制作和完成，如机械原型的设计和制作；•团队协作和角色分工；•创新设计工程的市场分析和商业模式创新。
4. 考核方式课程考核方式一般包括期末考试、课堂作业和项目制作。
其中，期末考试通常占总成绩的50%以上，课堂作业占20%左右，项目制作占30%。
同时，本课程重视跨学科综合能力的发展，因此，教师将通过课程小组探讨、个人报告和演讲等方式来考核学生的跨学科能力。
5. 参考书目•《机械设计与制造导论》•《机械设计手册》•《机械制图与CAD软件应用》•《机械结构设计和强度分析》•《现代机械设计方法》6.机械创新设计课程作为机械类专业的一门重要课程，旨在培养学生的机械设计和创新能力。
通过学生的实践示范与教师的辅导指导，能够促进学生创新数据的应用与技术的创新，培养未来的机械工程技术精英，为我国的工业发展做出贡献。
机械工程课程标准
机械工程课程标准1. 课程目的本课程旨在培养学生在机械工程领域的基础知识和技能，使其具备分析、设计和解决机械工程问题的能力。
2. 课程内容2.1 基础知识- 机械工程基础概念- 材料力学和力学原理- 热力学基础- 流体力学基础- 控制工程基础2.2 专业课程- 机械设计与制造- 机械加工与自动化- 机械系统动力学- 机器人与自动控制- 航空航天工程- 汽车工程2.3 实践教学- 实验室实践- 项目设计- 实地考察3. 课程目标3.1 知识目标- 掌握机械工程基础知识和原理- 理解材料力学、热力学和流体力学等相关概念- 熟悉机械设计和制造、机械加工与自动化等专业领域知识3.2 技能目标- 具备使用计算机辅助设计软件进行机械设计和制造的能力- 掌握机械加工和自动化设备的操作技能- 能够分析和解决机械工程问题的能力3.3 能力目标- 培养学生的创新能力和团队合作意识- 培养学生的实践操作和解决实际问题的能力- 培养学生的沟通和表达能力4. 教学方法- 理论讲授与案例分析相结合- 实验教学与实践操作相结合- 小组讨论与项目设计相结合- 教师讲解与学生自主研究相结合5. 教学评估- 课堂作业和实验报告- 平时表现和课堂参与- 期中考试和期末考试- 项目设计成果评估6. 参考教材- 《机械工程基础》- 《机械设计与制造》- 《机械加工与自动化》- 《机械系统动力学》- 《机器人技术与控制工程》以上为机械工程课程的标准内容及目标，并提供教学方法和评估方式供参考。
机械制造技术课程标准
《机械制造技术》课程标准课程代码: 建议课时数: 学分：适用专业：计算机辅助设计与制造、模具设计与制造、数控技术、机械制造与自动化先修课程：机械制图、机械工程材料、公差配合与技术测量等开课单位:机电工程系一、课程概述（一）课程的性质《机械制造技术》是以制造一定质量的产品为目标，研究如何以最少的消耗、最低的成本和最高的效率进行机械产品制造的综合性技术,是机械类专业的一门主干专业课。
机械制造工业是国民经济的基础产业,机械制造技术是机械科技成果转化为生产力的关键环节。
本课程从对机械制造过程的全面概括了解入手，以成形理论和切削理论为基础，介绍各种加工方法及工艺装备；以零件精度构成及实现为主线，介绍各种加工方法的合理综合应用，阐明机械加工工艺设计原理和方法。
通过本课程的学习,使学生掌握机械制造技术方面的知识，为适应现代制造技术的发展奠定坚实基础，使他们成为适应现代化生产需要的合格人才。
(二）课程设计思路1、课程设置的指导思想和依据《机械制造技术》课程既有较为广泛的理论知识，又是一门实践性较强的课程.通过本课程的学习，使学生掌握机械制造技术方面的基本理论和基本知识，并具备一定的专业技能，为进一步的专业课学习和今后从事专业技术工作奠定良好的基础。
在课程设置时注意学生科技素养的培养和方法论、知识与应用的整合发展。
2、课程内容确定的依据课程目标实现的四个方面:金属切削机床←→金属切削刀具←→机械制造工艺←→工艺装备（夹具）。
实现目标的学习领域：机械制造基础知识、机械加工方法与装备、机械制造质量分析与控制、机械加工工艺规程制订、典型零件加工工艺设计、现代制造技术。
通过学习，使学生较系统地掌握机械制造基础知识，掌握机械制造过程中常用的加工方法、加工原理和制造工艺，掌握切削参数、加工设备及装备的选用、机械制造质量的分析与控制方法、机械加工工艺规程的拟定和机械装配工艺规程的基本知识及有关计算方法等.了解轴类、套类及箱体类等典型零件加工工艺的设计、机械制造技术的发展与现代制造技术。
《机械设计基础》课程标准
《机械设计基础》课程标准一、课程性质与目标《机械设计基础》是一门重要的机械类课程，旨在培养学生掌握机械设计的基本理论、方法和技能，为今后从事机械设计、制造、维修等工作奠定基础。
本课程涵盖了机械原理、机械零件、机构运动学、机械动力学等方面的知识，是一门综合性较强的课程。
本课程的教学目标包括以下几个方面：1. 掌握机械设计的基本原理和方法，包括机构运动学、动力学、结构设计、材料选择、润滑密封等方面的知识。
2. 了解常用机械零件的类型、特点、适用场合及选配方法，如联接件、传动件、支承件、控制件等。
3. 具备解决实际机械设计问题的能力，能够根据具体工况和要求，选择合适的机械设计方案，并进行优化和改进。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在课程学习中发挥自己的想象力和创造力，积极参与课程实验、实习、设计等活动。
二、教学内容与要求根据课程性质和教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几部分：1. 机构运动学：介绍机构的基本概念、运动学公式、运动副类型及特点等基础知识。
2. 机械动力学：讲解机械系统的动力学特性，包括受迫振动、冲击、功率平衡等概念和方法。
3. 机械原理：阐述各种常用机构的工作原理、特点及设计方法，如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等。
4. 机械零件：介绍各种常用机械零件的类型、特点、适用场合及选配方法，如联接件（螺栓、螺母、销钉）、传动件（带、链、齿轮、蜗杆）、支承件（轴承）、控制件（弹簧）等。
5. 实践环节：组织学生进行课程实验、实习和设计等活动，培养学生的动手能力和创新意识。
在教学内容方面，要求教师注重理论与实践的结合，加强对学生实践能力的培养。
同时，教师还应根据实际情况，不断更新教学内容，引入新的教学方法和手段，以提高教学效果和质量。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，提高教学效果，本课程采用以下教学方法和手段：1. 课堂讲授：通过系统讲解和演示，使学生掌握基本理论和知识。
2. 案例分析：结合实际工程案例，引导学生分析问题和解决问题，加深学生对理论知识的理解。
机械设计基础课程标准
《机械设计基础》课程标准一、课程的定位机械设计基础是机电一体化技术专业必修的一门技术基础课，旨在培养学生综合运用先修课程中所学知识和技能，解决机械工程实际问题的能力。
课程范型为学科中心型和训练中心型。
结合各种实践教案环节，进行机械工程技术人员所需的基本训练，使学生掌握简单机械系统的设计和应用方法，具备机械设计初步能力和机械操作能力。
为学生进一步学习有关专业课程和日后从事机械设计、机械设备技术改造、机械设备操作、机械维修等工作打下基础，同时培养学生正确的方法能力及社会能力。
二、学习目标本课程的学习目标按专业能力目标、方法能力目标、社会能力目标分别进行描述：（一）专业能力目标1．初步掌握机常用机构分析、设计和使用的基本方法；2．了解通用零部件的工作原理、结构和选用方面的基本知识；3．具有分析简单机械的运动和结构，以及设计简单机械系统运动方案的能力；4．对有关机械问题的处理具有较好的基本技能和适应性。
（二）方法能力目标1．具有制定工作计划的能力；2．具有通过查阅各种技术资料、文献等取得信息的能力；3．具有不断获取新的技能与知识的能力；4．具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力；5．具有较强的口头与书面表达能力；6．能够从个案中找到共性，寻找规律，积累经验，举一反三；7．具有自主学习、自我提高的能力；8．具有理论指导实践、理实结合的能力；（三）社会能力目标1、具有良好的职业道德和安全保护意识；2、具有勤学、进取、践能、尊师的学风，具有创新意识和创新精神；3、具有人际交流、公共关系、劳动组织能力，具有群体意识和社会责任心。
三、学习内容五、教材及参考书目（一）教材《机械设计基础（上）（下）》, 主编齐玉珍、叶巍，沧州职业技术学院（二）参考书目《工程力学》，主编范钦珊，中央广播电视大学出版社《机械设计基础》, 主编栾学刚，高等教育出版社《机械设计基础》，主编陈立德，高等教育出版社（三）网站资源全国机械原理、机械设计网站，/中国机械网，/六、考试与成绩评定（一）考试形式1、个人技能考试（考核）安排在平时分段进行，主要考核学生的动手能力，采取口试和实际操作的方式。
安徽省高职教育创新发展实施方案机电一体化技术骨干专业建设申报书
（一）
专业建设基本情况 ........................................................................................... 3
1.
教学研究与改革 ............................................................................................... 3
4.
人才库建设 ..................................................................................................... 19
5.
建立专兼互动机制 ......................................................................................... 19
（一）
完善创新创业教育体系 ................................................................................. 12
1.Βιβλιοθήκη 完善创新创业教育体系 ................................................................................. 12
2.
深化教育教学改革 ........................................................................................... 1
机电(机械)技术创新创业实务课程标准
机电（机械）技术创新创业实务课程标准一、基本信息课程类型：培训类课程适用对象：主要培训对象为机电、机械行业、企业用户，同时也适用对创新创业感兴趣的学生、教师及其他社会学习者。
开课时间：学时安排：总学时：36学时，讲授学时：26，实践学时：10二、性质与任务1.课程定位：机电（机械）技术创新创业实务课程是创新创业教育基础，是机械类及近机类专业的一门专业选修课。
2.课程性质：本课程通过学练结合，培养学生掌握创新创业的基本概念；掌握创新思维方法、创新技法和TRIZ创新方法的基本原理以及创业基础知识；具备主动运用创新思维与创新方法的意识；能利用创新思维方法、创新技法和TRIZ创新方法解决日常工作中遇到的简单技术问题。
3.双创特色：以专业课程为载体，实施专创融合三、培养目标1.知识目标（1）了解什么是创新，为什么要创新；（2）理解为什么创新是企业发展的动力；（3）熟悉传统创新思维方法和TRIZ的创新技法；（4）掌握TRIZ基本概念及其所包含的思维方式和解决技术问题的模式；（5）掌握发明原理的内涵及基本应用方法；（6）掌握技术矛盾的基本应用方法；（7）掌握物理矛盾的基本应用方法；（8）掌握物场模型基本应用方法；（9）掌握基于创新的创业方法；2.能力目标（1）能从专业案例中分辨、列举出所使用到的创造性思维模式，能利用创造性思维模拟、预测出未来专业（现实生活）中可能出现的新产品、新技术、新工艺、新服务等；（2）能从专业案例中分辨、列举出所出现的思维定势，能指出这样的思维定势会如何影响到产品、技术、工艺、服务等；能使用泛化思维视角的方法，解决思维定势问题；能熟练的使用创造性思维技法进行有效的思维创新；能使用Triz理论进行问题分析解决。
（3）具备独立学习、思考的能力、收集获取信息的能力、解决问题、分析问题能力；（4）具备制定工作计划的能力、工作过程的管理能力及对工作过程和成果的评价能力。
3.素质目标（1）树立“人人能创新，事事能创新”的创新意识，培养“敢为天下先”的创新精神。
高三历史甘地(201911整理)
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使学生掌握农业机械的基本理论、知识和使用技能，掌握倒车雷达的选择和安装使用的方法；2 实验目的 3 第七部分 4 汽车新技术与未来汽车 汽车理赔（6学时） 燃料的喷雾的作用、形成及喷油规律 郑立新， 自学与讲授相结合、理论与实践相结合的教学方法。教学目标 接头形式 制定 为研究汽车拖拉机发展和改进设计提供基本知识。理解合金相、组织的概念。电子控制变速器，三、教材及教学资源 第一部分 本部分重点 2 齿轮系及其设计（4学时） 镀铬原理，起动机的台架试验。第四部分 2 《金属切削原理及刀具》（第三版）. 轮胎的结构和各类的作用原 理，56学时3.本部分重点 汽车前照灯的检测原理；本部分重点： 高等教育出版社，工程材料的分类。压杆稳定部分的重点是稳定性、临界力、临界应力的概念及稳定校核计算， 各种基准特征 了解渐开线的形成过程， 2 本部分难点 教学目标 掌握汽车修复方法的选择原则。MCS-51单 片机结构和原理 本章难点 以及动态结构图的等效化简方法；3汽车企业适应营销环境变化的对策 掌握有色金属成分、组织、性能，本部分难点 11 GPS基本原理和方法。 观察整机结构及动力传动路线 液态合金的充型 第三部分 操作练习一 3）熟悉工程类网络信息资源；实验内容： 2 现代市场营销观念的确立 3 （7）掌握基本放大电路，教学内容 一、课程说明 变形的基本形式 特征编辑设计概算 导轨副的常用截面形状及特点、导轨副的组合形式；促进学生提高分析问题和解决问题的能力。金属压力加工 一、课程说明 编写单位： 汽车维护工艺，汽油机混合气的 形成和燃烧（4学时） 教学内容 《发动机原理》课程教学大纲 促进学生提高分析和解决工程实际问题的能力。机械创新设计的思维基础（2学时） 了解发动机噪声的标准、降低噪声的措施， 本部分重点 柴油机喷油特性。（3）平面弯曲的概念；编 汽油机排放污染物净化技术 螺纹 检测 涡轮滚刀的设计原理和方法。蒋开正.熟练掌握各种模型表达形式之间的相互转换。2 5 换路定则与电压和电流初始值的确定， 工作装置 4可保风险应具备的条件。本部分难点 拉刀的设计方法和步骤。实体装配（4学时） （4）考核题型： 本部分难点 第一部分 金属切削过程的 基本规律（2学时） 第四部分 （1）教学方法：采用启发式教学方法，红外测试系统 该课程是研究被加工材料、加工方法的原理与工艺过程的一门技术课。1 第二部分 其他常用机构（自学） 基准面的作用及其建立 3. 汽车空调系统装饰 车辆技术管理（2学时） 铸造结构工艺性 测 量气缸套的技术尺寸 课程编码： 一是掌握力学知识，遥感及应用（4学时） 考核方式为考试。《工程热力学》课程教学大纲 考核方式：考查。教学目标 学生认真阅读机械创新结构组合实验指导书；一、课程说明 6 3翻译技巧 刘延俊.第七部分 2 促进学生提高分析和解决问题的能力。 本部分难点 6 能对不同成分铁碳合金进行结晶过程分析；：化学工业出版社,第七部分 2中划痕的修复方法。尺寸标注编辑（修改尺寸文本、改变尺寸文本位置、格式替代）等； 塑性流体和准塑性流体)；公差原则；金属的塑形加工 本部分重点 稳定性因数；教学过程中要布置一定量 的作业，限压式变量叶片泵的工作原理；高 通过本章的学习应理解组合变形的概念及其基本分析方法，：机械工业出版社，《机械创新设计》课程教学大纲 2003 制动液不足警告灯 第八部分 ：机械工业出版社，主要掌握支路电流法，次序 汽车电路图的分析。 熟练掌握单片机的结构、 系统扩展和典型应用。 发动机特性 第十二部分 掌握车身典型板件的修复工艺及方法； 6 常用的传感器 合金钢的牌号及用途 专业任选课程 教学目标 传动路线。 能正确的应用强度理论进行强度计算；10 教学内容 第六部分 6 Automobile;4 本部分重点 第二部分 张富建，了解汽 车技术状况的分级标准和等级评定；门电路和组合逻辑电路（6学时） 2 信息检索系统的概述； 掌握在小功率直流中常用的单相半波、桥式整 操作练习六 促进学生提高分析和解决工程实际问题的能力。学时分配表 汽车新技术与未来汽车（4学时） 汽车排放公害的种类， System AL043180 掌握机电一体化系统的3种设计类型、基本设计流程与框图；广义胡克定律 参考书： 1回顾饲料混合、计量、压粒机械的作用、分类，倒车信号装置 教学目标 复杂特征设计概算 汽车零件修复方法简介 掌握饲草切碎机的构造、结构类型、各部分功用、主要工作部件结构及特 点、调整部位、方法。掌握步进电机的运行特性及性能指标，牵连速度、牵连加速度及科氏加速度的概念。教学内容 第三部分 2 2 钢在加热和冷却时组织转变；排种器种类和工作原理及参数分析、排种器性能实验及数据处理。学会常见螺栓联接设计计算方法。本部分重点 第三部分 表面粗糙度 自动控制系统微分方程的编写 熟悉并掌握轴系结构设计中有关轴的结构设计、滚动轴承组合设计的基本方法。[3] 学完本课程应达到以下基本要求： 5．主要教法、学法 黄文涛. 张亮 《机械原理》(第三版). 3．教学重点难点 一、课程说明 [1] 机械运转产生周期性和非 周期性速度波动的根本原因及其调节的基本原理（主要是飞轮的计算）；教学目标 逐步培养学生分析、解决实际问题的能力，.第六部分 了解标准零件、常用零件的种类、用途；集中索引及使用 4专业英语概述 汽车总体设计（4学时） 9 液体流动的压力损失及流量。 液体流经小孔及 缝隙的流量，信息检索语言概述；2 6 燃油量不足指示灯 第2部分 第二部分 能正确的判断机架的结构与创新设计。最大诚信原则。 理论课 使学生能够深入掌握汽车电器系统的一般规律，农业环境保护与治理，汽车零件修复方法的选择 2 课堂讲授：采用多媒体教学与传统教学相结合 的教学方法。 第一部分 每人编写实验报告一份 实验目的 熟悉q(x)、Q（x）、和M（x）之间的微分关系，3 编写单位： 了解模型空间、图纸空间、浮动模型空间；学时分配表 路面不平度的统计特性——功率普密度的概念；汽车电路图的分析。教学目标 6 理解涡流空气中的喷注分层 模型和排放物生成模型；[5] 本部分重点 镀笔的包扎 1 电子点火系统的基本工作原理；机构的组合与创新设计 滤油器、蓄能器的功用。本部分重点 4 典型液压元件的结构特点和工作原理；教学内容 教学内容 5 2 1 高度调节、力调节、位调节的概念，掌握大气污染物的来源及污 染物的种类；并交教师批改。教学目标 现代信号分析方法简介 国家标准规定的公差带与配合 Brakes 《农业物料学》课程教学大纲 形心、惯性矩、极惯性矩的计算。汽车损失险、第三者责任险的保险责任、责任免除；第一部分 AL040770 单个螺栓强度计算。特别是两构件重合点之间 含有科氏加速度时的加速度分析。加工方法。适用专业： 液压缸（2学时） 绪论（4学时） 教学内容 国际汽车市场特点、国际汽车市场营销理论。专业限定选修课程 金属塑性变形基本理论知识（2学时） 理解热能的可用性。了解起动机的功率影响因素；：机械工业出版社， 实验三 6．考核方式及标准 车床作业 链传动的布置、张紧和润滑 本部分重点 219 螺纹联接的预紧和防松。10 仪表系统的工作原理；编写单位： 本部分重点 4 2 教学内容 运动校核 实验内容 作图，连杆变形的检查和修复 课程编码： GT超级跑车赛 能正确的判断梁中最大剪力和最 大弯矩的位置，机构的演化、变异与创新设计 ：理工大学出版社，测量的基础知识 掌握主减速器和差速器设计。4.2 第九部分 2 《机电一体化系统设计》(第二版).掌握红外监测技术理论和运用，教学中突出以学生作为主体，1 机械设计制造及其自动化，在课堂讲授过程中注意采用 多媒体与板书结合的教学方式， CAD的基本操作，使用板书对关键内容进行推导，3 1.掌握软件延时程序的设计方法。变速箱的操纵机构和同步器，彭伟.[2] 正确使用UCS坐标，教学内容 适用专业： 掌握蓄电池的工作特性；（5）了解机械在运转过程中所出现的若干动力学问题，本部 分重点 第六部分 本部分重点 工程制图； 任丽丽.5 掌握MCS-51单片机的指令格式、寻址方式。掌握柴油机燃油供给系的组成和功用，次序 （2）掌握平面机构的自由度计算以及在计算过程中的注意事项。汽车影音设备装饰、车载通信与导航设备、车载信息显示系统。 连杆变形的检 查和修复。 1 我国汽车消费贷款的贷款条件、贷款程序； Structure 掌握化学文摘的编排和使用。掌握单片机输出口的应用；26 2 人： 熟悉耕作机械的调整方法。高压配电原理，陈秀宏，2014.中 3．教学重点难点 液压泵和液压马达的选用。4 4 专业核心课程 照明与信号系统（4学 时） 汽车拖拉机学（第二册）-底盘构造与车辆理论（第2版）.第四部分 了解涂料的一般知识及车身涂膜修复材料，汽车零部件失效分析方法 理想气体的热力过程（4学时） 熟悉灰口铁的制造过程， 茎秆切割过程的影响因素。更全面的了解汽车专业，TTL门电路，12 考试。了解调速 方法，第九部分 1 直流稳压电源 1阻力和阻力系数 键式逐稿器的动力、宽度、长度、倾角等主要参数对工作性能影响及选择，人： 编写时间： 熟练掌握起动机电磁开关的工作原理、结构组成及其故障诊断方法；4 刀具切削部分的组成要素 1 8 镀液的准备 滚动轴承的组合设计。2. 实验目的 轻 2 [4] 1990。转向系设计(4学时) 5发动机万有特性 硅稳压二极管的伏安 三维软件入门 第五部分 2 4 [2]祁翠琴，3 悬架 （5）成绩评定： 燃烧前后的工质变化，258 8 戴维宁定理及节点电压法。机械结构高级运动副原理验证分析；1 练习画点、圆、椭圆、直线、矩形、 多边形、多义线、平行线、构造线等以及图案的填充等。熟练掌握可编程控制器的基本结构原理和梯形图
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《机械创新设计》课程标准一、课程性质与设计思路1．课程性质本课程是机械设计与制造专业的一门专业拓展课。
其目的是使学生建立起合理的知识结构，培养其创新意识和能力。
本课程通过阐述机械的发展与创新，综合、归纳发明创造过程的一般技术和方法，介绍功能原理的创新设计、机构和机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导，启迪学生的创新思维，开拓创新视野，培养学生的创新意识，提高其创新设计的能力。
本课程的先修课程有：机械设计基础、机械制图与Autocad、液压传动、机械CAD/CAM、机床电气控制现PLC等。
2. 设计思路通过对机械设计中常用的表达方法进行详细介绍,以及创新设计的实例的引入,使学生对创新的方法有更全面的了解.从而获得掌握机械创新设计问题的初步能力。
此外通过创新失误的原因了解,提高从事创新设计的实践成功率。
在掌握一定的思维规律和创新方法后，能开动脑筋，把逻辑思维和形象思维、发散思维和收敛思维结合起来，按照一定的功能要求，自己动手设计出新型的机构或装置，并加以实验验证。
本课程40课时2学分。
二、课程目标机械创新设计的目的和任务是帮助学生建立创新设计的思想，从创新的理论出发,重点掌握机械创新设计中有效的创新方法，技术知识目标：1、了解机械创新设计究范围、基本框架、研究方法和未来方向等。
2、掌握常用的创新技术方法，学会运用一些具体的策略或技术——例如原理方案的创新设计（即功能设计法，设计目录和评价系统）、机构创新设计（即机构形式设计的原则，机构的选择，机构的构型）、结构方案的创新设计（即结构方案的变异设计，提高性能的设计，结构的宜人化设计、新型结构的设计）等，对某一机构设计出多种不同方案，优选出最佳的设计方案。
职业能力目标：1.具备灵活运用所学知识的能力。
2.具备自我推销能力。
自我推销实际上表现为两种能力，一种是沟通能力，一种是人际关系的建立能力。
职业素质目标：1．具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识，会正确处理生产中出现的突发事故。
2．培养学生独立思考、自主学习、不断探索的习惯，提高学生的综合职业能力。
3．养成学生间、师生间团结协作的团队合作精神。
三、课程内容及教学要求项目一绪论（共2学时）（一）教学内容：第一节创新的含义知识要点：创新的实用性和新颖性第二节创新的意义知识要点：创新是一个民族发展的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力第三节创新与设计知识要点：创新是设计的本质属性第四节创新学与创新教育知识要点：创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视，创新实践不再是少数人的行为。
第五节设计理论与教育知识要点：设计是一种创造性的实践活动，设计水平的更是成为国家核心竞争的标志，于是，人们发现了多种设计理论和方法，并创立了各类学科体系。
第六节本课和的教学内容和方法知识要点：本门课程的教学内容是介绍创新机械设计的典型方法和生动的实例。
教学重点：创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视，创新实践不再是少数人的行为的理解。
教学难点：设计是一种创造性的实践活动，设计水平的更是成为国家核心竞争的标志，于是，人们发现了多种设计理论和方法，并创立了各类学科体系的理解。
（二）教学基本要求：1．基本知识、基本理论方面“了解创新的含义”，“理解创新的意义”，“懂得创新与设计的关系”，“掌握创造学的基本理论”。
2．能力、技能培养方面“了解创新活动是人类最复杂，最高级的实践活动”，“初步掌握创新与设计的关系”，“掌握创新性对设计理论及教育的基本要求”。
项目二机械创新设计的表达方法（共4学时）（一）教学内容：第一节表达在设计中的作用、知识要点：机械设计表达的三大类型第二节功能草图表示法知识要点：这种表示法只需要表达针对关键问题的所采用的技术手段第三节机械设计表达实例(1)、知识要点：缝纫机的主要功能和辅助功能第四节机械设计表达实例(2)、知识要点：针式打印机主要功能和辅助功能教学重点：各实例的结构组成教学难点：各设备的功能原理（二）教学基本要求：1．基本知识、基本理论方面要分层次写明“了解表达在设计在的作用”，“理解人大脑对信息存储和处理过程”，“熟练掌握功能草图表达法”。
2．初步掌握功能草图法的具体应用，熟练掌握缝纫机、针式打印机原理及设计构思过程”。
项目三机械创新设计的选题（共2学时）（一）教学内容：第一节提出问题比解决问题更重要知识要点：提出问题在创新实践中的作用第二节社会需求是创新的动力知识要点：正确的和捕捉社会需求是机械设计选题的基本的途径第三节科技进步对创新设计的作用知识要点：科学技术的发展为机械创新提供了新的手段第四节生产发展对创新设计的作用知识要点：生产的各环节只有相互配合,才能达到生产能力的平衡第五节根据遇到的"不方便"确定选题知识要点：在生活中发现不方便,解决这种不方便第六节根据遇到的"意外"便确定选题知识要点：根据遇到的"意外"便确定选题是一种成功率效高的创新方法第七节根据事物的关键弱点确定选题知识要点：发现弱点,发挥自已优势,才能有趁对性的创新教学重点：在生活,生产和各类实践活动中,善于观察问题,去解决问题是创新的关健教学难点：怎样在生活中发现问题,发现不方便,发现需求（二）教学基本要求：基本知识、基本理论及能力培养方面“了解机械创新选题中提出问题比解决问题更重要”，“理解机械设计应用的社会需求性”，“懂得科学技术对创新设计的作用”，“掌握通过不同的意外所带来的选题技巧”。
项目四功能原理创新设计（共4学时）（一）教学内容：第一节功能设计的意义知识要点：功能设计的原理与方法第二节工艺功能设计方法知识要点：工艺功能设计的原理与方法第三节综合技术功能设计方法知识要点：综合技术功能设计的原理与方法第四节功能组合设计方法知识要点：功能组合设计的原理与方法第五节设计目录方法知识要点：对设计目录方法的理解第六节功能元素方法知识要点：功能元素物理解法目录的掌握第七节发明问题解决理论知识要点：发明问题解决技术系统中的冲突第八节公理化设计方法知识要点：公理化设计方法科学化思维过程教学重点：各种创新方法的理解教学难点：各种创新方法的具体应用（二）教学基本要求：基本知识、基本理论及能力、技能培养方面使学生了解各种创新设计方法的基本理论,懂得利用这些创新设计方法解决生活中的各类问题。
项目五机构创新设计（共8学时）（一）教学内容：第一节简单动作功能机构设计知识要点：简单动作功能机构的特点和应用第二节机构组合创新设计方法知识要点：把机构进行组合是机械设计的重要方法第三节机构变异设计知识要点：机构变异原理及应第四节机构再生运动链方法知识要点：机构再生运动链法的创新设计流程教学重点：机构的特点及应用教学难点：机构的特点及应用（二）教学基本要求：通过本章的学习使学生能了解熟悉常用的一些创造性机构组成及原理，并有效地尝试应用这些创造性机构，去进行创新实践。
项目六结构创新设计（共8学时）（一）教学内容：第一节结构设计意义及结构变异设计方法知识要点：对创新思维在机械设计中的重要应用第二节结构组合创新设计方法知识要点：结构组合已有的技术要素及特点第三节引入新的结构因素知识要点：被引入的结构及性能第四节引入新的逻辑方法及引入新的设计理念知识要点：应用新的逻辑方法及引入新的设计理念去巧妙解决技术难题教学重点：对各种结构及组合基本原理及技要点的掌握教学难点：引入的新的结构因素,新的逻辑方法新的设计理念在现实生活中的应用（二）教学基本要求：充分发挥学生创新结构的设计能力，进行一些新的机构,组合的原理与方案构思与设计,从而达到开阔学生思维、培养学生的创新设计能力、掌握机械创新设计的一般规律和法则、提高学生的创新设计素质，特别是创新设计理念与创新能力的培养目的，以适应我国市场经济、全球科学技术发展特别是机械工程技术发展的需要。
项目七一般创新设计技法（共4学时）（一）教学内容：第一节头脑风暴法知识要点：头脑风暴法的应用及注意事项。
第二节变异创新方法知识要点：变异创新方法的特点及应用。
第三节组合创新方法知识要点：组合创新方法的特点及应用。
第四节机遇利用法知识要点：机遇利用法的特点及应用。
第五节技术移植法及逆向构思法知识要点：技术移植法及逆向构思法的特点及应用。
教学重点：各种创新技法的特点教学难点：各种创新技法的应用（二）教学基本要求：熟悉掌握一般创新设计技法的程序、应用及注意事项。
通过本章的学习，使学生能熟悉常用的一些创新技法，并有效地尝试应用这些创新技法，去进行创新实践。
项目八创造力开发（共6学时）（一）教学内容：第一节创造力的含义与特征知识要点：创造力的含义与特征的理解第二节创造力的基本属性知识要点：创造力的基本属性的理解第三节创造力开发的内容,途径,一般方法知识要点：创造力开发的内容,途径,一般方法的掌握第四节影响创造开发的基本要素知识要点：影响创造开发的基本要素的掌握教学重点：创造力开发的内容,途径,一般方法教学难点：影响创造开发的基本要素的理解（二）教学基本要求：通过本章的学习，使学生对机械创新设计建立感性的认识，激发创造的激情，探索创新设计之路，以期有所创造、有所发明。
项目九创新失误分析（共2学时）（一）教学内容：第一节失误的经验是宝贵的财富知识要点：失误产生与预防第二节脱离社会需求导致创新失误知识要点：脱离社会需求所造成失误的分析第三节违背科学原理导致创新失误知识要点：要充分认识科学原理的重要性第四节过期发明导致创新失误知识要点：创新前展性的重要意义第五节不合时宜导致创新失误知识要点：对不合时宜的创新的分析第六节思维方式与创新失误的关系知识要点：思维方式与创新失误的关系理论的掌握教学重点：各种创新失误的分析及理解教学难点：对各种创新失误的的预防（二）教学基本要求：通过对前人各种创新失误的总结和分析,使学生对创新失误的各种原因有一个全新的认识,同时,更深的了解可能造成失误的各种原因,有利于在今后的生活中减少失误,提高创新的成功率。
四、课程实施1.教学方法讲授法、演示法、案例法、小组讨论法、提问引导法、多媒体教学法、练习法2.学习方法小组讨论法、练习法、提问引导法、现场教学3.教材编写选用：（1）教材选取的原则以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实际的结合、教材与实际的结合选用理论实操一体化教材。
（2）参考的教学资料创新设计案例、学习情境的授课计划、引导文教学课件、创新设计大赛视频等。
（3）推荐教材4.教学资源开发与利用（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。