黑龙江省中小学教师继续教育中高级职称网络考试模拟试题及答案
2011年度黑龙江省继续教育知识更新中高级职称网络考试
2011年度黑龙江省继续教育知识更新中高级职称网络考试一、单选题（共20题）1、不属于大学与中小学通过课题联系下两者关系特征的是(单选题)随机性零散性短暂性长期性2、不属于我们在基础教育阶段教师文化建设上的基本态度的是(单选题)全面批判传统教师文化以表达尊重、认可传统与现状为前提尊重并维护既有的优良传统与教师群体中的个性风格秉持一种“扬长避短”的变革立场3、（）是美国教师评价考核的重要内容。
(单选题)教学技能专业能力科研能力工作业绩4、发展权以（）为前提。
(单选题)教育权救济权生存权判断力5、教师评价主要有两种目的：（）(单选题)自我评价和他人评价业绩评价和教师发展评价相对评价和绝对评价形成性评价和总结性评价6、（）第二十五条规定“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”。
(单选题)《高等教育法》《义务教育法》《教育法》《学位条例》7、片面追求升学率导致了教师的一切工作围绕着分数转，考什么就教什么，大搞题海战术。
这反映的是教师文化中存在着(单选题)滞后的教育理念单向的教学方式保守的价值取向静态的行为模8、台湾《九年一贯课程总纲纲要》最显著的特征是：(单选题)强调“分科教学”强调“课程统整”强调“综合课程”强调“核心课程”9、台湾九年一贯课程提出的七大学习领域分别是：语文、健康与体育、社会、艺术与人文、数学、自然与生活科技及：(单选题)综合活动社区活动合作学习资讯10、青少年发展起对某一性别的认同是非常重要的，他们继续尝试了解作为男性或者女性意味着什么。
这是自我同一性形成中的（）。
(单选题) 同一性扩散性别分化对性别混乱提前结束学徒身份对工作无能11、发展性教师评价运用（）方式，以动态发展的眼光看待教师。
(单选题)安置性评价诊断性评价总结性评价形成性评价12、《流动儿童少年就学暂行办法》出台后，（）如雨后春笋般遍布大城市。
(单选题)私立学校简易学校公办高中民办高校13、个体在过去经验基础上发展自信，让个人相信自己，并认为完全有可能实现未来的目标。
2011年黑龙江省继续教育知识更新网络考试试题及答案（合集五篇）
2011年黑龙江省继续教育知识更新网络考试试题及答案（合集五篇）第一篇：2011年黑龙江省继续教育知识更新网络考试试题及答案2011年度黑龙江省继续教育知识更新中高级职称网络考试一、单选题（共20题）1、个体努力建构自己的意识形态，形成信仰和追求，这是自我同一性形成中的（）。
(单选题)思想投入对价值混乱同一性获得提前结束自我肯定对自我意识2、发展权以（）为前提。
(单选题)教育权救济权生存权判断力3、《自我调节学习能力问卷》包括（）。
(单选题)16个项目17个项目 18个项目 19个项目4、（）是儿童节。
(单选题)8月1日 5月1日 6月1日 7月1日5、不属于大学与中小学通过课题联系下两者关系特征的是(单选题)随机性零散性短暂性长期性6、英国工党政府于20世纪90年代末期，提出一种将教师的薪金与其绩效直接挂钩的评价是（）(单选题)绩效管理教师评价奖惩性教师评价 PRP教师评价发展性教师评价7、强调形成教师之间的水平关系应该以什么为基点组建教师合作团体(单选题)职称学历年龄学科8、青少年有机会尝试他们今后在社会中可能扮演的不同角色。
他们可以尝试许多不同的身份、个性、言谈和行为方式、目标等。
这反映的是自我同一性的（）。
(单选题)学徒身份对工作无能角色实验对角色固定自我肯定对自我意识暂时远景对时间混乱9、（）年，农民工子女义务教育问题成为学者、记者及大量社会工作者关注的热点。
(单选题)1998—2003 1977—1980 1980—1990 1975-198010、基础教育阶段教师文化独特性的内涵不包括哪一方面(单选题)教师群体的独特性基础教育阶段的独特性不同级别、不同学校的独特性教师个体的独特性11、英国绩效管理教师评价的核心环节是（）(单选题)目标设定绩效考核过程监控结果处理12、台湾《国民中小学九年一贯课程暂行纲要》公布的时间是：(单选题)2000年 1999年 1998年 2001年13、《学习动机与策略问卷》编制的理论基础是（）。
(完整)中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(通用版)
D .教 师 中心、 课 堂 中 C .教 师 中心、 实 践中心、 生活中心 心、 课 本 中 心 10 . 在学校教育体系中处于核心地位的是(C ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D . 科研工作 11 . 美育的直接功能是(C ) A .育 德 B .促 智 C .育 美 D .健体 12 . 一个国家教育经费投入的多少最终取决于(C ) A .文 化 传统 B .受 教 育 者 的 需 求 C .生 产 力 水 平 D . 教育的规模 13 . 引起并决定教育发展变化的最根本、 最内在的因素是(A ) A .社 会 生 产 力 B .文 化 传统 C .社 会 制 度 D .科技水平 14 . 我国古代私学最早兴盛于(B ) A .商 周 B .春 秋 战 国 C .秦 汉 D .隋唐 15 .关于师生关系的理论中， 〃儿童中心论〃的代表人物是C )
（完整）中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(通用版 ) — 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项） 1 、“正确的学生观”就是(B) A让每一个学生都考出好成绩B让每一个学生都全面 发C每一 个学生都有同样爱好D让每一个学生都文理全能 2 关 注 个 体 差 异 ” 就 是 根 据 学 生 实 际 存 在 的 爱 好、 兴 趣 和 差 异 ( A ) A 、 使每一个学生的特长 都 得 到 发挥 B 、 按优 、 中、 差分班教学 C、 完全由学生自己决定自己如何学习 D.培养单科独进的尖子生 A 以 评 价 促 进 学 生 动 手 能 力 B . 以 评 价 促 进 考 试 成 绩 提高 3 、 新课 程 在 学 生 评 价 方 面 改 革 的 目 的 是 ( D ) C 、 以评 价 增 加 学 校 招 生 数 量 D 、 以评 价 促 进 学 生 全 面 发 展 4.新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 (B ) A 尊 重 老 师 . 同 学 B 正 确 对 待 知 识 、 学习 . 他 人 和 社 会 C 正确对待学习和考试 D养成好的学习习惯
2010年度中小学教师中高级职称网络考试(90分a)
2010年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟一、单选题（共20题）1、新中国第一份教学计划颁发于哪一年（）。
(单选题)1950年1955年1960年1968年2、现行基础教育评价体系中对学校评价结果的责任认定不对称，甚至是错位的。
学校承担着主要的责任，而（）却承担着次要的责任。
这种责任的错位，既不符合权责利相统一的原则，也难以达到以评促改的目的。
(单选题)家长学生政府教师3、从思想根源看，基础教育评价问题的原因在于（） (单选题)工具理性评价观操作过程的失当体系本身的缺失体制性障碍4、从世界课程研究总体特点来看，20世纪（）年代以后的课程研究发生了根本性的变化，学界开始尝试从不同的视角来探讨课程问题，课程研究渐进走向多学科、多领域相结合的研究范式。
世界上很多国家的课程改革都强调对学校课程的总体设计，使课程从知识核心发展到学生个体健康成长和能力发展的取向上来。
(单选题)70年代80年代90年代60年代5、（）和学校也应当做出本地或本校教师继续教育规划。
(单选题)教育行政部门家庭劳动就业部门司法部门6、新的基础教育评价目的在于促进评价对象在一定期限达到相应的发展目标，而并非要对评价对象实行奖惩，这体现出新基础教育评价目的的（） (单选题)差异性非奖惩性协调性经常性7、1992年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。
各地教育部门要把检查评估（）作为一项经常性的任务。
” (单选题)学校教育质量课程质量教学质量人才培养质量8、完成道德任务、达到目的的手段是指（）。
(单选题)道德认识道德行为道德情感道德动机9、自从教育科学的先驱者夸美纽斯将教师职业赞誉为“（）”之后，著名教育家洛克、第斯多惠、乌申斯基等都对教师职业及教师专业伦理作出了各种各样的解释与理解。
(单选题)人类灵魂的工程师红烛春蚕天底下最光辉的职业10、教师资格制度和（）制度是国家实施教师管理的基本制度。
中小学教师专业能力高级考试模拟题及答案
中小学教师专业能力高级考试模拟题及答
案
一、选择题（每题5分，共25分）
1. 下列关于教育心理学的研究对象，描述正确的是？
A. 学生个体差异
B. 教师教学方法
C. 学习过程的心理机制
D. 课程设置
[答案：C]
2. 在我国新课程改革中，倡导的教师角色主要是？
A. 知识的传授者
B. 课堂的管理者
C. 学生学习的引导者
D. 教学资源的开发者
[答案：C]
3. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新能力？
A. 启发式教学
B. 情景教学
C. 探究式教学
D. 分组合作学习
[答案：C]
4. 下列哪种评价方式符合新课程改革的要求？
A. 终结性评价
B. 过程性评价
C. 相对性评价
D. 甄选性评价
[答案：B]
5. 下列关于师生关系的描述，正确的是？
A. 教师为中心，学生被动接受
B. 学生为中心，教师被动适应
C. 教师主导，学生主体
D. 学生主导，教师配合
[答案：C]
二、案例分析（每题20分，共40分）
1. 某初中数学教师在讲解一道题目时，发现部分学生无法理解。
请给出你对该教师在课堂上的应对策略。
[答案]
2. 某小学语文教师在组织学生进行课外阅读时，发现部分学生
对阅读失去了兴趣。
请给出你对该教师在课外阅读活动的组织与指
导方面的建议。
[答案]
三、论述题（每题20分，共40分）
1. 结合我国新课程改革，论述教师在课堂上如何实施素质教育。
[答案]
2. 论述教育心理学在中小学教育实践中的应用价值。
[答案]。
2023年中小学教师远程继续教育培训考试及参考答案
2023年中小学教师远程继续教育培训考试及参考答案一、单选题1.【单选题】在办学体制上，要更趋（）化，形成以政府办学为主体、社会积极参与、公办民办共同发展的格局。
［20分］A.一元B.两元C,多元D.独立正确答案：C2.【单选题】《教育督导问责办法》第二十五条规定，（）负责对下一级人民政府教育督导委员会教育督导问责工作的监督。
［20分］A.各级人民政府教育督导委员会B.各级人民政府党组织C.各级人民政府聘请的第三方独立审计机构D.各级人民政府指定的社会公益组织正确答案：A3.【单选题】教育现代化可以理解为一个国家、民族或地区的教育在适应现代化社会发展要求的过程中，不断调整传统上延续下来的教育思想观念、教育制度规范、教育内容和方法以及教育行为等，这是一个（）的过程。
［20 分］A.瞬间B.突变C.质变D,渐变正确答案：D4.【单选题】推进教育现代化，（）从实际出发，立足国情，尽力而为、量力而行，科学设计教育现代化的发展战略、目标与路径。
［20分］A.可以B.必须C.尽量D.最好正确答案：B5.【单选题】问责情形涵盖了党纪法律法规主要方面，也涵盖了督政、督学和评估监测的主要内容。
这体现了《教育督导问责办法》（）的特征。
［20分］A.问责对象全面B.方式全面C,内容全面D.程序全面正确答案：C6.【单选题】根据本课程，（）方法的优点教师之间能够进行评价，它有个相互及时反馈的作用，而且有参与。
A.相对进步法B.田纳西档案袋增值法C.发展性评价D.以量化方法为主的增分模型正确答案：D7【单选题】问责情形涵盖了党纪法律法规主要方面，也涵盖了督政、督学和评估监测的主要内容。
这体现《教育督导问责办法》（）的特征。
A.问责对象全面B.方式全面C,内容全面D.程序全面正确答案：C8.【单选题】根据本课程，（）是青少年走出家庭学习本领的底基。
A.高中教育9.基础教育C.职业教育D.高等教育正确答案：B10【单选题】根据本课程，（）在提高社会道德水平方面作用很大。
黑龙江省中小学教师继续教育作业答案
黑龙江省中小学教师继续教育作业答案一、教育理念与方法1、在当今多元化的教育环境中，您认为教师应该如何培养学生的创新思维和实践能力？教师要培养学生的创新思维和实践能力，首先需要营造一个开放、包容和鼓励探索的课堂氛围。
在教学中，不急于给出标准答案，而是引导学生多角度思考问题，鼓励他们提出自己的想法和见解。
例如，在数学教学中，对于一道数学题，可以让学生尝试用多种方法解题，激发他们的创新思维。
同时，要提供丰富的实践机会。
可以组织小组合作项目、实验探究、课外实践活动等，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的动手能力和实践操作经验。
此外，教师自身要不断更新教育观念，关注前沿的教育理念和教学方法，将其融入到日常教学中。
还应鼓励学生敢于质疑、敢于尝试，不怕失败，培养他们的冒险精神和创新意识。
2、请阐述您对“以学生为中心”的教育理念的理解，并说明在教学中如何贯彻这一理念。
“以学生为中心”的教育理念强调学生是学习的主体，教学活动应围绕学生的需求、兴趣和能力展开。
这意味着教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者、组织者和促进者。
在教学中贯彻这一理念，教师要充分了解学生的学习特点、兴趣爱好和学习需求，因材施教。
设计多样化的教学活动，满足不同学生的学习风格，如小组讨论、自主探究、角色扮演等。
给予学生足够的自主学习空间，让他们在探索中发现知识，而不是被动接受。
鼓励学生积极参与课堂，提出问题和想法，教师及时给予反馈和指导。
例如，在语文写作教学中，可以让学生先自主选题，然后在写作过程中教师给予针对性的指导，而不是给定一个固定的题目和写作框架。
二、课程设计与评价1、结合您所教授的学科，谈谈如何进行有效的课程设计。
以数学学科为例，有效的课程设计应首先明确教学目标，不仅包括知识与技能的掌握，还应涵盖思维能力、情感态度等方面的培养。
根据教学目标，选择合适的教学内容和教材。
可以对教材进行适当的整合和拓展，引入实际生活中的数学问题，增强课程的趣味性和实用性。
中小学教师专业能力高级考试模拟题及答案
中小学教师专业能力高级考试模拟题及答
案
模拟题一
题目：
根据《中小学教师法》，中小学教师应具备哪些基本条件和专业能力？
答案：
根据《中小学教师法》，中小学教师应具备以下基本条件和专业能力：
1. 取得相应学历或学位，具备从事教育教学工作的基本素质；
2. 具备良好的思想道德素质和职业道德；
3. 具备较好的身体条件；
4. 具备一定的教育教学理论知识和实践能力；
5. 具备丰富的教育教学经验；
6. 具备良好的教师教育和教育科研工作能力；
7. 具备与所从事教育教学工作相适应的其他条件。
模拟题二
题目：
中小学教师在教学过程中应遵守哪些法律法规？
答案：
中小学教师在教学过程中应遵守以下法律法规：
1. 《中小学教师法》；
2. 《教育法》；
3. 《教师资格条例》；
4. 《中小学教师聘任办法》；
5. 《中小学教学工作规程》；
6. 《中小学教职工违法失职行为处理规定》；
7. 相关的省、市、县教育行政部门制定的法律法规。
模拟题三
题目：
中小学教师的职业道德规范有哪些？
答案：
中小学教师的职业道德规范包括以下方面：
1. 爱岗敬业，忠诚教育事业；
2. 崇尚科学，注重教育教学研究；
3. 严守职业操守，遵循教育教学伦理规范；
4. 尊重学生，关心学生身心健康发展；
5. 与学生和家长保持良好的沟通和合作；
6. 公平公正，不偏袒，不歧视学生；
7. 积极参与学校文化建设和教育教学改革；
8. 不断提升自身的教育教学能力和素质。
以上是中小学教师专业能力高级考试模拟题及答案。
希望对您有所帮助。
2010年度中小学教师中高级职称网络考试(90分b)
2010年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟一、单选题（共20题）1、学校变革评价中的（）旨在反思变革中的“旧质”并寻根究底。
(单选题)批判性评价重建性评价提升性评价自觉性评价2、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。
(单选题)第二反抗期第一反抗期少年期青年期3、学校文化自觉的工作要求规划学校物质空间，为学校文化建设提供物质支持，这属于( )。
(单选题)精神文化建设物质文化建设制度文化建设教师文化建设4、教师资格制度和（）制度是国家实施教师管理的基本制度。
(单选题)奖惩任用分配服务5、1983年邓小平在为景山学校题词是提出了三个面向，即教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，其核心是（） (单选题)教育的全球化教育的全民化教育的现代化教育的优先发展6、心理学家埃里克森认为小学阶段儿童的主要任务是获得（）。
(单选题)信任感，克服怀疑感主动感，避免内疚感勤奋感，避免自卑感亲密感，避免孤独感7、1950年12月，人民教育出版社组建，选择当时使用较好的教材加以修订、重编，成为全国通用的中小学教材。
这一套教材是新中国成立后的第（）套教材。
(单选题)第一套第二套第三套第四套8、教育的真正价值，不仅在于学生在学校情景中的表现，更在于学生在非学校情景中的表现，在于学生解决生活中真实问题的能力。
因此，要求评定问题的设计要具有（）、情景性(单选题)科学性时代性真实性发展性9、（）是为了更逼真地反映教育现象，因此，它从本质上并不排斥量化评价，而是把它整合于自身，在适当的评价内容或场景中使用量化的方式进行评价 (单选题)发展性评价质性评价终结性评价形成性评价10、（）年，日本教职员组织成立，通过于以提高教职员地位与建设民主主义教育文化为目标的《宣言》。
(单选题)189619681929194711、1963年秋季出版了各科教学大纲和小学、初中各科课本的第一册。
这是人民教育出版社编写的第（）套中小学教材。
教师继续教育网络考试试题及答案
教师继续教育网络考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育的主要目的是：A. 提高教师的学历B. 提升教师的专业素养C. 增加教师的工作经验D. 扩大教师的社交圈答案：B2. 教师继续教育的课程内容通常包括：A. 基础教育理论B. 专业技能培训C. 教学方法研究D. 所有以上选项答案：D3. 教师继续教育的形式可以是：A. 线上学习B. 线下研讨会C. 教育实习D. 所有以上选项答案：D4. 在继续教育中，教师需要：A. 学习新的教育理念B. 掌握新的教学技术C. 参与教育实践D. 所有以上选项答案：D5. 教师继续教育的考核方式通常包括：A. 闭卷考试B. 开卷考试C. 论文撰写D. 所有以上选项答案：D6. 教师继续教育的学分通常用于：A. 职称评定B. 职业晋升C. 个人发展D. 所有以上选项答案：D7. 教师继续教育的课程通常由：A. 教育行政部门组织B. 学校自主安排C. 教师自行选择D. 所有以上选项答案：A8. 教师继续教育的课程时长通常为：A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 不固定答案：D9. 教师继续教育的课程费用通常由：A. 个人承担B. 学校支付C. 政府补贴D. 所有以上选项答案：D10. 教师继续教育的课程效果评估通常包括：A. 学习成果展示B. 教学实践反馈C. 同行评议D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师继续教育的重要性。
答案：教师继续教育对于教师个人而言，是提升专业素养、更新教育理念、掌握先进教学方法的重要途径。
对于教育系统而言，是提高教育质量、促进教育创新、实现教育现代化的关键措施。
2. 描述教师继续教育的一般流程。
答案：教师继续教育的一般流程包括：课程选择、学习计划制定、课程学习、实践应用、考核评估和学分认证。
3. 阐述教师继续教育中线上学习的优势。
答案：线上学习具有灵活性高、资源丰富、学习成本低、不受时间和地点限制等优势，能够满足教师个性化和多样化的学习需求。
中小学教师中高级职称网络考试模拟试题(附答案)
中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6（带答案）一、单选题（共20题）1、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教育而言的( )中的一部分(单选题)普通教育8888义务教育教育初等教育2、2002年，英国发布的《》的具体目标1提出“给予儿童一个卓越的教育开端”的理念：( )。
(单选题)《为了全体学生：更高的标准，更好的学校》《传递结果：2006年的战略》8888《为了全体学生的成功》《14-19岁教育与技能白皮书》3、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。
(单选题)素质教育创新教育应试教育888创业教育4、《中小学班主任工作规定》第六章是关于班主任的考核与（）。
(单选题)待遇奖惩888培养任用5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。
(单选题)2015201820122020 88886、从表层看，基础教育评价弊端主要体现在两类问题：在教育评价内部，选拔性评价体系与发展性评价体系的对立；在教育评价外部，教育改革与评价改革的对立，两种对立的实质在于：（）的评价改革，只从评价改革的内部要素进行分析。
(单选题)标准本位88888价值本位工具本位发展本位7、全纳教育首先是一种（）(单选题)人权观8888平等观公平观质量观8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的战略主题是：坚持（）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
(单选题)智育为先体育为先德育为先88888美育为先9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的（）是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
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2011年度中小学教师中高级职称网络考试
一、单选题（共20题）
1、《未成年人保护法》在第二十七条第一款中对（）提出道德要求1 (单选题)
社会保护
家庭保护
学校保护
司法保护
2、我国大陆地区基础新课程建立国家、地方、学校三级课程管理政策，主要用意在于：2 (单选题)
便于国家统一管理
提高课程的适应性和灵活性
便于地方统一管理
便于学校统一管理
3、关于台湾九年一贯课程“学习领域”表述正确的一项是：1 (单选题)
学习领域是学生学习的主要内容
学习领域是学科名称
学习领域是必修课程
学习领域是选修课程
4、新手教师与资深教师合作形式的教师文化建设方式是1(单选题)
师徒教师教育模式
“流动的马赛克”模式
教师发展学校
寻求水平组织关系
5、我国大陆地区普通高中新课程的每一科目由：3 (单选题)
若干科目组成
若干单元组成
若干模块组成
若干活动组成
6、“统整”理论的源头在：3 (单选题)
英国
日本
美国
日本
7、《学习动机与策略问卷》编制的理论基础是（1 ）。
(单选题)
社会认知理论
行为主义理论
人本主义理论
认知神经科学理论
8、真正的时间感产生在（1）。
(单选题)
15或16岁
6或7岁
12或13岁
2或3岁
9、“课程统整”在西方教育发展中已有：4 (单选题)
十余年的历史
几年的历史
五十年的历史
超百年的历史
10、在农民工聚居区（）公共活动的场所和设施，4 (单选题)
充足
富有
富余
缺少
11、“要求教师在理论学习和研究的基础上，反思自己和同事的教学实践”，这反映的是要求教师文化转向4(单选题)
生成的课程意识
互动的教学方式
开放的文化心态
研究和反思的文化氛围
12、“教师的工作考核、奖金分配是以学生的成绩及升入重点中学或大学的人数为最终依据的”，这描述的是1(单选题)
学校实行的科学化管理
“流动的马赛克”模式
教师发展学校
水平组织关系
13、（）是对教师的工作现实或潜在的价值作出判断的活动。
2 (单选题)
学生评价
教师评价
课程评价
教学评价
14、我国大陆地区普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域，每个领域由： 1
(单选题)
若干科目组成
若干单元组成
若干议题组成
活动单元组成
15、现行教师评价在评价目的上重（），轻教师专业发展。
4 (单选题)
人事考核
教师教学
教师奖惩
学校行政管理
16、（）就是创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
4 (单选题)
家庭保护
人权保护
司法保护
社会保护
17、《流动儿童少年就学暂行办法》出台后，（）如雨后春笋般遍布大城市。
2(单选题) 私立学校
简易学校
公办高中
民办高校
18、《义务教育法》中重点强调“切实解决好进城务工人员随迁子女就学问题”，这是首次把农民工子女称为（1）。
(单选题)
随迁子女
流动儿童
农民工子女
盲流
19、1998年，《天下杂志》推出《跨世纪希望工程、海阔天空》教育专刊，指出三十年前开始实施的九年国教，使台湾教育：1 (单选题)
发生了“量变”
发生了“质变”
没有发生变化
发生了“量变”和“质变”
20、（）年，农民工子女义务教育问题成为学者、记者及大量社会工作者关注的热点。
1 (单选题)
1998—2003
1977—1980
1980—1990
1975-1980
二、多选题（共5题）
21、城镇化是社会进步的表现，也是个人实现（）流动的渠道。
1 3 (多选题)
“代内”
“人性”
“代际”
“彼此”
22、就教师评价目的而言，可将其分为（1 3）(多选题)
奖惩性教师评价
PRP教师评价
发展性教师评价
绩效管理教师评价
23、研究者认为自我调节学习的教师评价应具备的条件有（1 3 4 ）。
(多选题)
评价测量应是直接的
测量应有参照标准或常模做标准
给教师自主权
应给教师明确和便于理解的标准，以利于报告
24、我国已签署了( )等国际法律文件。
1 2 3 (多选题)
《儿童权利公约》
《儿童生存、保护和发展世界宣言》
《联合国少年司法最低限度标准规则》
《义务教育法》
25、对“故事模式”理解正确的选项有：1 2 3 4 (多选题)
故事模式假定人通过说故事的过程了解自己生活的意义
每个人都有属于自己的故事，这正是我们重要的认知方式
我们以故事了解真实世界情境中发生的事情，个人的故事可以延伸到文化的、全球的、共同的脉络
教师鼓励学生将自己的生活经验或私人的故事带到教室，与原有的故事激荡，引导新的探讨，增加儿童新的生活故事
三、判断题（共25题）
26、英国教师评价改革的方向是整合奖惩性评价和发展性评价。
(判断题)
正确
27、课程统整台湾现象的背后隐藏了许多的问题，亟待加以检讨和批判。
(判断题)
正确
28、派别主义文化不存在于小学中。
(判断题)
正确
29、在教师评价中融入对学生学习状况的考查，以此衡量教师的工作业绩，是美国教师评价改革的一个趋势。
(判断题)
正确
30、教学工作本身的复杂性和不确定性是教师合作的阻力。
(判断题)
正确
31、派别主义文化也存在于小学中。
(判断题)
错误
32、目前美国已制定出多样化的教师评价标准体系，用于不同类别的教师评价。
(判断题) 正确
33、以学生的考试成绩作为评价教师教学效果的主要标准具有片面性。
(判断题)
正确
34、2006年修订后的《义务教育法》没有关于农民工子女就学的具体规定。
(判断题)
错误
35、师徒教师教育模式只是对新手教师有利而对优秀教师或专家型教师而言没什么帮助。
(判断题)
错误
36、为保证教师评价活动的顺利开展，有必要对评价者进行系统的培训。
(判断题)
正确
37、社会的关注点不能仅仅停留在善良的反歧视上，而应当给予农民工子女更多的切实帮助使他们的确能够在学业基础上越来越接近城市标准，以便获得与城市孩子平等的竞争机会。
(判断题)
正确
38、哈格里夫斯指出，人为合作文化必须向自然合作文化过渡。
(判断题)
正确
39、就遗传与环境对儿童心理发展的影响这个问题，在20世纪初，采取的是简单的二分法。
(判断题)
正确
40、农民工子女教育问题需要全社会的关注。
(判断题)
正确
41、师徒教师教育模式是在个人主义的教师文化中运作的。
(判断题)
错误
42、美国公立学校教育之父杜威从自然法的角度论证了普及教育促进发展的合理性，(判断题)
错误
43、教师文化只可能对学校文化的变革起积极的推动作用，不可能起消极的阻碍作用。
(判断题)
错误
44、课程统整旨在出奇制胜，引人注目；使学校教育市场化。
(判断题)
错误
45、心理发展是天性和教养共同作用的结果。
(判断题)
正确
46、2006年6月，十届全国人大常委会第二十二次会议通过新修订的《义务教育法》。
(判断题)
正确
47、农民工家庭一般会选择和同乡共同生活在一个狭窄的区域里，在这里他们可以获得心灵上的安全感。
(判断题)
正确
48、真正的“体验”、“快乐”是要奠基于地方(place)，要透过身体（body）。
许多课程或教学设计都十分强调情意目标，都重视“培养爱校的情感”、“珍惜社区的资源”，但教学活动顶多只是带学生到校园走一遭，到社区公园逛一逛，但一点都没有诉诸对地方（place）的感情。
感情植基于土地上，知道人是从哪里开始的，才知道他是谁。
地方与感情的关系是地方课程理论研究的主题。
地方蕴育了生根的社会力量，产生知觉、清晰和洞见；澄清地方感，使抽象的成为可接近的。
(判断题)
正确
49、2003年教师节，温家宝总理来到北京石景山区的玉泉路打工子弟小学，在黑板上写下“同在蓝天下，共同成长进步(判断题)
正确
50、《学习动机与策略问卷》的目的是测量大学生的动机定向和策略使用。
(判断题)
正确。