儿童行为心理影响下的儿童公园植物景观设计研究
儿童公园绿化设计
一．相观概念(一)儿童公园(1) 儿童公园定义儿童公园一般指为少年儿童服务的户外公共活动场所．它是强调互动乐趣的功能性园林，也是互动园林的代表．同时儿童公园也强调了使用主体的特殊性，一般作为儿童成长活动的重要社会场所．(2)儿童公园服务对象儿童作为一个民族和城市真正的未来和希望．是所有成年人和长辈关心的对象．更是一个家庭的呵护对象．儿童公园是以少年儿童为活动服务对象的公园和游乐场所，也是为少年儿童的成长和休闲提供乐趣的公共场所．(3)儿童公园设计要点1.儿童公园的选址用地应选择通风好，日照佳，排水畅，交通安全的地区2.儿童公园的用地规划绿地应占60％以上，具有良好的活动环境3.儿童公园的地形．水体应体现美观．安全的原则4.园内的活动项目应注意知识性，科学性，趣味性，和安全性5.种植设计应模拟自然景观，创造身临其境的森林环境，可适当设置植物角．有毒，有刺，有刺激性，有异味，绐人体带来危害的植物不可以使用．以免发生事故。
(二)儿童心理人生的一切活动都要在儿童时期内开始发展，所以人的儿童期是预备适应环境的重要时期．此外，儿童期对社会和家庭也有重要的意义．对社会来说．儿童期是接收文化的时期．文化的传递很大程度上是靠儿童期的功用；对家庭来说，儿童的重要地位在于巩固家庭的团结力，增进家庭的幸福和快乐；家庭成员间的同情心，牺牲精神等均可因此得到格外的发展和培养．(三)植物配置(1)配置艺术通则园林植物在一定的空间内共同组合在一起，形成一种形体，并与周围环境表现出既定的氛围从而营造美感．表现其共同组合的规律，称作通则．A：重点突出：配置中采用纯林，孤立树，运用对比，村托，框景等手法突出重点B：层次渗透；利用植物高低，色泽的深浅以及线条的划分来创造层次，并串联起整个景区的植物配置，形成意境C：空间分隔：运用园林植物形成绿篱，树林，树群，草坪等分隔景区空间．使人如入画中．获得各种感受．(2)配置形式园林植物主要配置形式有：孤立树，树丛，树群，树林，列植树，散植，背景树，绿篱，整形植物，花坛，花境，草坪，地被，垂直绿化，水边及水生植物，岩生等．通过配置形式的组合形成不同的园林景观及空间．二．儿童公园绿化设计(一)儿童公园绿化设计要求孩子们喜欢绚烂的颜色．在属于孩子的园林当中，种植开花．结果的植物和缤纷的秋色叶植物能够充分吸引孩子并且满足孩子的求知欲望，培养他们对于自然的热爱．儿童乐园的绿化设计应当有其鲜明的特色．儿童公园的绿化面积，—般要求不少于公园用地总面积的50％．此外．道路广场占10％左右．建筑和各种活动设施占4％．公园的周围宜设绿化防护带，以免尘沙侵袭和城市噪音干扰．各活动区之间，特别是不同年龄儿童少年的活动地段．要用植物隔开．栽种的树木花草．力求品种多样，避免带剌，有毒的品种．(二)儿童公园绿化设计有关规定(1)《公园设计规范》的相关规定·在游人活动范围内宜选用大规格苗木；·严禁选用危及游人生命安全的有毒植物；·不应选用在游人正常活动范围内枝叶有硬刺或枝叶形状呈尖硬剑，刺状以及有浆果或分泌物坠地的种类；·不宜选用挥发物或花粉能引起明显过敏反应的种类；·集散场地种植设计的布置方式，应考虑交通安全视距和人流通行，场地内的树木枝下净空应大于2.2米。
自然视角下的儿童公园景观设计研究
极小，绝大部分降水量都会直接排向与建筑相邻的地面，增加该区域的地表径流。
屋顶绿化有显著的蓄水作用：①屋顶绿化的植物能吸收一部分水分；②屋顶绿化所用的基质（比如土壤）能含有一部分水分；此外，屋顶绿化有一个蓄水层，可以根据实际情况的需要设计其蓄水量的大小。
只有屋顶绿化的蓄水功能达到了饱和状态，雨水才会流向地面。
因此，与没有绿化的屋顶相比，当同样的降雨量落到相同面积的绿化屋顶上时，雨水排向地面的可能性和水量都会大大减小，这就会减少地面的径流总量和地面的排水压力。
屋顶绿化的存在相当于增加了地面的渗水面积，进而加强低影响开发雨水系统对暴雨的承载能力。
（2）地面径流峰值即是在降雨过程中，地面径流的最大值。
暴雨过程中，地面径流峰值超过一定上限后，就会危害城市和居民安全。
因此，控制地面径流峰值对海绵城市建设有着重要意义。
由上述可知，屋顶绿化能够吸收一部分降雨量，从而减少地面径流总量，这就无疑会降低地面径流峰值。
同时，屋顶绿化的基质和蓄水层能够延缓落到屋顶的雨水排向地面的时间，这就会推迟地面达到径流峰值的时间。
对于同样的降雨量，地面径流峰值时间延后，这就相当于增加了地面的渗水时间。
一定雨量的情况下，渗水时间越长，渗入地下的雨水量就会越多，需要汇集向地面排出的雨水量就越少，这也无疑会降低地面径流峰值。
因此，屋顶绿化对于控制地面径流峰值能起到双重作用。
3结论综上所述，随着我国对于海绵城市建设的认识不断增加，加强屋顶绿化建设有助于城市生态的恢复和修复，并且对困扰海绵城市的暴雨现象有预防作用。
同时，屋顶绿化有利于城市低影响开发雨水系统的建设，对于暴雨降水有缓解作用。
因此，加强屋顶绿化建设对我国的海绵城市发展有着重要的作用。
参考文献[1]叶登舞，林陈宇，胡石峰.海绵城市背景下的屋顶绿化营建研究[J].现代园艺，2017（23）：153~155.[2]梁文彪，孔焱焱.浅议海绵城市视角下的海南屋顶绿化[J].南方农业，2017，11（28）：17~19.[3]罗琦.城市园林绿化与海绵城市的关系———以海绵城市建设中的绿色屋顶为例[J].河南农业，2017（08）：27+34.[4]邓洁慧.海绵城市理论在建筑屋顶绿化中的应用[J].建筑技术开发，2017，44（01）：12~13.收稿日期：2018-3-17自然视角下的儿童公园景观设计研究肖静（大连工业大学辽宁省大连市116000）摘要：在古代中国有不胜的名文诗句描绘儿童在田间、池塘中、溪水涧等不同的自然环境中嬉戏、玩耍游乐的生活场景。
园林景观设计——浅谈儿童公园的规划设计
浅谈儿童公园的规划设计摘要：儿童公园作为儿童户外活动的主要场所，是儿童"游戏"生活行为的载体，儿童与儿童公园景观是儿童公园的两大要素，其中公园景观是儿童游戏最基本的物质载体。
目前，我国真正的儿童公园还很少，且往往是与综合型公园共存，儿童活动环境设计不重视儿童行为与心理的需要，整体水平较低。
营造优质的景观环境有益于形成积极的儿童户外活动氛围，对儿童的身心健康成长起到良好的促进作用。
关键词：儿童公园设计儿童是未来的主人，同时也是整个社会中最脆弱、最需要关怀、可塑性最大的一个群体，儿童最初的思考和内心的感知都与环境影响有着紧密联系，儿童活动空间是影响其身体和心理成长的重要组成部分，儿童公园是儿童除了校园之外重要的生活空间，是儿童活动的重要载体，是缓解儿童的精神压力，激发儿童创造力，提高儿童交往能力的综合性文娱场所。
儿童公园活动场地设计合理与否，关系着儿童日常活动数量与逗留时间的多少，创造一个自然、亲切、和谐的高质量的儿童活动空间，是设计师们不能忽视的。
因此，要最大限度地挖掘儿童的活动内容、激发儿童的兴趣，创造安全有趣的游戏环境。
一、儿童公园设计发展新背景1.适应“少年儿童友好型”的城市建设。
随着城市化水平的提高，生活在城市中的儿童数量将越来越多，他们的成长成为备受关注的焦点。
他们是社会的未来，是关系到未来世界发展的方向，怎样培养健康聪明、富有创造力和竞争力的儿童是全人类的目标。
然而，城市在为儿童提供现代、便利的生活同时，也使他们暴露于城市水泥森林环境中的交通、污染等危险中。
因此，国外许多国家都在为“少年儿童友好型”城市而努力，把儿童的需要和权利列入政策中，特别是城市规划政策的中心地位。
“少年儿童友好型”城市建设提案从1996年开始实施，旨在响应联合国关于人类居住环境的第二次会议（UN 2nd Conference on Human Settle-ments, Habitat II）决议：把城市建设为适合所有人群居住的地方。
行为心理学在园林景观设计中的体现
空间层次感
通过空间布局的层次变化，使园 林景观更加丰富多样，满足人们
探索和体验的心理需求。
植物配置与行为心理学
植物色彩
植物形态
植物的色彩能够影响人们的情绪和心理 感受，如绿色让人感到舒适和放松，红 色则能激发人们的激情和活力。
植物的形态可以营造不同的空间氛围，如高 大的乔木可以形成封闭或半封闭空间，而低 矮的灌木则可以作为空间的背景或边界。
互动性
通过设置互动性的景观设施，如水景、音响设施等，增强 游客与景观的互动性，提高景观的趣味性和参与性。
促进社交互动
公共空间
利用园林中的公共空间， 如广场、草坪等，为人们 提供交流和互动的场所， 促进社交活动。
景观小品
通过设置具有话题性和互 动性的景观小品，如雕塑、 壁画等，激发人们的兴趣 和交流欲望。
标识设施
标识设施可以引导人们在 园林中的行动方向和提供 信息，增强园林的可识别 性和导向性。
色彩与行为心理学
色彩心理
不同的色彩能够引发不同的心理 感受和情绪反应，如红色通常代 表热情和活力，蓝色则代表平静
和稳定。
色彩搭配
合理的色彩搭配可以营造出和谐、 舒适的环境氛围，提高园林的美观 度和使用舒适度。
增强空间互动性
行为心理学可以帮助设计师更好 地理解人们在空间中的互动方式， 从而设计出更具互动性的园林景 观，增强空间的使用价值。
提高安全性
通过研究人们在园林景观中的行 为习惯和心理反应，设计师可以 提前预见并解决可能存在的安全 隐患，提高园林景观的安全性。
对未来园林景观设计的启示
强调人性化设计
未来的园林景观设计应更加注重人性化，从人的行为和心理需求出发，设计出更符合人们需求的 景观。
基于自然体验的定安县儿童公园规划设计
2023年第18期现代园艺表1不同年龄阶段儿童心理行为特征年龄阶段儿童心理行为特征婴幼儿期（0～3岁）需要父母的陪伴，对周边环境处于一个认知的过程，适合在家长的看护下，玩一些简单的户外游戏学龄前期（3～6岁）有意识地做事情，开始学会与人交往，喜欢与稍大于自己的儿童一起玩耍学龄初期（6～12岁）对周边环境探索的好奇心增强，逐渐有自己的判断能力，开始独立完成事情，喜欢与同年龄阶段的儿童一起玩耍少年期（11～14岁）对家长依赖较少，能独立思考解决问题，对自己的行为有一定约束力青年初期（14～18岁）自我意识完善，开始具备解决问题的能力，以学习为主导活动发散脑力思维，追求德智体美劳全面发展基于自然体验的定安县儿童公园规划设计曾健琴1，宫春亭1，2*（1琼台师范学院美术学院，海南海口571127；2海南省儿童认知与行为发展研究重点实验室，海南海口571127）摘要:随着城市化进程的不断加快，对城市用地的过度开发，导致自然中适合儿童活动的区域越来越少，儿童对自然的感知力减弱，越来越多的儿童依赖电子科技来了解外面的自然世界，从而患上“自然缺失症”。
为了让孩子们更好地探索自然、体验自然，加强对儿童自然体验行为和认知能力的培养，打造基于自然体验的儿童公园至关重要。
基于此，阐述了儿童心理行为和自然体验式儿童公园概况，并以定安县为例，探讨了自然体验式儿童公园景观规划设计措施，以供参考。
关键词:儿童公园；自然体验；儿童心理行为；景观设计在儿童的成长过程中，观察自然、接触自然是培养儿童心理健康的重要环节，自然体验式的儿童公园，能让孩子们更好地探索自然、体验自然。
法国著名的启蒙思想家、教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中提出“自然教育”理论。
2019年我国印发《关于充分发挥各类自然保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》，强调要提高对自然教育的认识，形成尊重自然、保护自然的观念和行为。
目前，我国真正的儿童公园很少，大多是采用传统的“范式”设计理念，通过设置游乐设施形成儿童游戏空间，缺乏对儿童自然体验的考虑。
上海综合公园游人行为与植物景观空间要素的关系
ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ｐｌａｎｔ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｉｓ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｔｏ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ ａｌｌ￣ａｇｅｄ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｐｌａｎｔ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｓｐａｃｅ ａｎｄ
１ 东北林业大学园林学院 哈尔滨 １５００４０
２ 上海辰山植物园 上海 ２０１６０２
３ 西安建筑科技大学交叉创新研究院 西安 ７１００５５
摘要: 明确不同年龄游人行为与植物景观空间要素之间的关系ꎬ 有利于建设全龄友好的植物景观空间ꎬ 提
高城市公园的社会效益ꎮ 以上海市中心城区 ６ 座综合公园中 ４４ 个植物景观空间为研究对象ꎬ 采用行为注记
ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｒｅｓｔ ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｐａｖｅｍｅｎｔ ｓｐａｃｅꎬ ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｂｕｉｌｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｌａｎｔ
ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｓｐａｃｅｓ ｔｏ ｃｏｎｆｏｒｍ ｔｏ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｕｒｉｓｔ ｏｆ ａｌｌ ａｇｅｓ.
ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｐａｒｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｏｗｎｔｏｗｎ ｏｆ Ｓｈａｎｇｈａｉꎬ ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｅｍｐｏｒａｌ￣ｓｐａｔｉａｌ
ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｔ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｐａｔｉａｌ ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ｐｌａｎｔ ｌａｎｄｓｃａｐｅｓ. Ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗ: １) Ｔｈｅ
儿童公园景观设计现况调研
儿童公园景观设计现况调研作者：乔扬单位：南京林业大学西安儿童公园景观构成要素分析1地形设计地形设计需要遵循的首要原那么是保证儿童的平安。
西安儿童公园在地形设计上大多采用平地式，如米奇广场、娱乐广场、梦想广场、喷泉亲水平台、休闲平台、趣味植物迷宫等区域。
整个园区除了采用平地式外，在假山亭子处置石造山，孩子们可以通过攀爬假山时带来的不同高差俯视领略园区的风光。
园区内采用平地式，防止制造大起伏的上下落差。
这样的设计有利于儿童在游戏时的平安性。
2园路设计园路是园区中的行走路线，是景观的骨架和网格。
西安儿童公园的道路成环形，根据公园的人流方向设置了主入口(南门)和次入口(西门)2个出入口。
入口处分别以"西安儿童公园"的英文缩写和卡通长颈鹿作为大门景观，开门见山地点明了"儿童"公园的主题。
园路和休憩小路比较平坦，适合儿童小型单车骑行和婴儿车的推行。
路面采取了生动活泼的铺装设计，小面积采用了卵石类的毛面铺装。
3植物配置园区内的植物配置不仅美化环境，也维持着生态平衡。
在植物配置设计时注意科学性、经济性、艺术性。
西安儿童公园位于城区，紧邻儿童医院，恰当的植物配置可以给居住区和就医的儿童创造一个良好的环境。
西安儿童公园在植物配置上选择了红叶李、紫薇、芭蕉、皂荚、水蜡、栾树、银杏、刺柏、雪松、金银木、中槐、大叶黄杨、毛白杨、桂花、枇杷、棕榈、红枫、洋槐、柿树、大叶女贞、广玉兰、龙柏、三角枫、泡桐、樱花、桂花、悬铃木、苦楝等，其中不乏一些在花、果、叶、干、色、香、形等方面有明显特色、欣赏性强的树种。
这些树种能营造一个四季变幻的植物世界，引导儿童对植物的兴趣，激发珍惜和保护大自然的情怀。
西安儿童公园利用植物设计了趣味植物迷宫，顺应了儿童求变、求奇的心理特征。
具有创意性、趣味性的植物迷宫形状激发儿童的探索挑战精神，让儿童与大自然亲密接触，感受到自然界的微妙。
在园区的北侧设置了欣赏温室——————波浪屋，常年为孩子们营造绿色空间。
儿童公园设计研究
有 趣 的 活 动设 施 、 戏 场 地 ， 游 因此 儿 童 公 园设 计 的 成败 ， 关 系 到 儿 童 的 健 康茁 壮 成 长 。
公 流 集 中 ， 境 负 荷 量 面 人 环
大 。儿 童 公 园活 动 设 施 和 内容 多 ， 览 路 线 复 杂 ， 加 游 再 上 儿 童活 动 的 自由度 大 ， 易 造 成 对 绿 地 的 破 坏 。使 用 容
关 键 词 ： 童 公 园 ； 计 原 则 ； 计 方 法 儿 设 设
中 图分 类 号 ： Ｕ９ ６ Ｔ ８
文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ： ６ ４９ ４ （ ０ ２ ０ — ０ ７０ １７ —９４ ２ １ ）５０９ —２
１ 引 言
儿 童公 园是 一 个 融 知 识 性 、 闲 性 、 与 性 为 一 体 休 参
的 使用 时 间最 长 ， 用 率 最 高 ］ 利 。儿 童 公 园 需 要 满 足 儿 童 在 生理 上要 求 日光 充 足 ， 湿 度 适 中 ， 温 空气 清新 ； 理 心 上 要求 景 物 色彩 艳 丽 ， 型 丰 富 生 动 的 景 观 。 造
３ 儿 童 公 园设 计 原 则
３ １ 以儿 童 为 本 ．
的 时 问性 和 季节 性 强 ， 周 末 和 节 假 日为 主 ， 以 暑 假 以 尤
２ 儿 童 心 理及 儿 童 公 园特 点
儿 童 是 一 个 特殊 的 群 体 ， 着 独 特 的 心 理 、 为 上 有 行 的特 征 ， 且 随 着 年龄 的增 长 ， 生 理 、 理 行 为 特 征 也 并 其 心 不 断 地 发 生 变 化 。年 龄 是 儿 童 分 组 活 动 的依 据 ， 同 年 不 龄 的儿 童 活 动 方 式 不 尽 相 同 。儿 童 的 成 长 大 致 分 为 ４ 个 重 要 阶 段 ： ～ ３岁 ， 一 时 期 的 儿 童 主 要 靠 听 觉 ， ０ 这 嗅 觉 及 触 觉 来 感 知 外界 。婴 儿 刚 出生 以后 ， 有 很 巨 大 的 就 吸 收 性 心 智 ， 外 部 的 刺激 ， 如 海 绵 吸 收 水 分 ， 受 周 对 犹 接 围环 境 中 的各 种 信 息 和 刺 激 。３ ６岁 ， 时 期 的 儿 童 ～ 这 大 部 分 已可 以独 立 行 走 ． 行 为 活 动 具 有 不 稳 定 性 ， 但 不 能 有 意 识 地 控 制 自己 的 活 动 ， 需 要 父 母 看 管 。６ １ 仍 ～ ０ 岁 ， 一 阶段 一 般 是 学 龄 儿 童 心 智 己逐 步 开 发 ， 有 一 这 具 定 的逻 辑 思 维 能 刀 ， 动 的体 力 强 度 加 大 ， 一 定 的 自 活 有
探析基于儿童发展心理学的上海迪士尼乐园亲子环境景观设计
关键词 ：儿童发展． 理学 ；上海 迪士 尼乐园；亲子环境景观；设计方法
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆｈｕｍ ａｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｓ ａｔｔａｃｈｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍ ｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｔｏ ｃｒｅａｔｉｎｇ ａ ｇｏｏｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍ ｅｎｔ ａｎｄ ｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｆｏｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ，ｂａｓｅｄ ｏｎ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ｔｈｒｏｕｇｈ ｓｕｍ ｍａｒｉｚｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍ ｅｎｔ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ａｌｌ ａｇｅｓ ｔｏ ｆｉｎｄ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏ ｒ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗａｙ ｏｆ ｐａｒｅｎｔ—ｃｈｉｌｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍ ｅｎｔ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｄｅｓｉｇｎ，ｍａｋｅ ｉｔｓ ｃａｎ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｐａｒｅｎｔ—ｃｈｉｌｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｄｅｓｉｇｎ，ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｐａｒｅｎｔ—ｃｈｉｌｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｄｅｓｉｇｎ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｔｈｅｏｒｙ ｂａｓｉｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｄｅｖｅｌｏｐｍ ｅｎｔａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ ｐａｒｅｎｔ—ｃｈｉｌｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｌａｎｄｓｃａｐｅ；ｄｅｓｉｇｎ ｍｅｔｈｏｄ
研究环境心理学对园林设计的影响
研究环境心理学对园林设计的影响环境心理学是一个研究人类与环境交互作用的学科，其研究的内容涵盖了人类行为、情感、认知等多个方面。
在现代社会中，人们已经逐渐重视环境的品质与质量，因此，园林设计也逐渐成为人们关注的焦点。
研究环境心理学对园林设计的影响，可以为园林设计提供更加科学合理的理论基础和实践指导。
本文将从环境心理学的角度，探讨其对园林设计的影响。
一、环境心理学对园林景观设计的影响1.空间认知原理的运用空间认知是环境心理学中的一个重要概念，指人类在环境中察觉、识别、评价和组织空间的能力。
园林景观设计需要考虑人们对空间的感知需求，因此，空间认知原理在园林设计中的应用非常重要。
例如，在园林设计中，可以采用层次分明、清晰明了的路径设计，使游客更好地理解和理解游览路线。
此外，在景观元素的选择和摆放中，也需要考虑到人类视觉感知的规律，将重要景观元素放置于主要视觉轴线上，以提高人们对景观元素的注意度。
2.心理疏导的实现人类在生活中，经常会遇到各种压力和烦恼，而园林景观设计的目的之一就是可以为游客带来放松和舒适的体验。
园林设计需要根据人类的心理需求，通过营造各种方式的景观元素来达到心理疏导的效果。
比如，将水景和绿植结合起来，可以创造出舒缓、恬静的氛围，让人们沉浸在自然的美景中，从而发挥减压作用。
同时，游园的路径、花朵和草坪的形状、颜色等细节也可以影响游客的情绪变化。
3.人类偏好的考虑环境心理学认为，人类在环境中会产生偏好，带有个性化的特点。
因此，园林景观设计需要考虑人类偏好的因素，以达到满足游客需求的效果。
如现代人对自然生态环境的偏好，园林景观设计师在园林设计中可以利用水、花、草等自然元素来创造出柔和、和谐的自然环境。
有所关注的社区和文化因素，也可能会在园林设计中进行调整，从而满足人们对不同文化和地区之间差异化的需求。
二、环境心理学对园林绿化的影响1.植被覆盖率的影响环境心理学研究指出，植被覆盖率与人类健康有密切关系，植被越多，人的健康感也会更好。
基于儿童心理学理论的儿童公园主题空间研究
基于儿童心理学理论的儿童公园主题空间研究摘要：依据儿童心理学理论，总结儿童年龄分组的特点及其心理行为特征，并通过调查福州儿童公园不同主题空间儿童活动的情况，分析不同主题空间儿童数量分布和儿童年龄分组分布特点，验证主题空间与对应年龄组儿童心理发展之间的耦合性，包括主题空间对儿童心理考虑是否恰当、内容是否具有创意等方面，提出了儿童公园主题空间创造的优化措施：充分考虑儿童年龄分组的心理行为差异性、加强主题空间创意性和成人休憩空间合理融入性。
关键词：儿童心理学；儿童公园；主题；空间中图分类号：tu986 文献标识码：a文章编号：1671-1165（2012）04-0092-05当今，随着人们生活水平和思想意识的提高，对为儿童群体服务的室外游憩空间重视度也逐步地提升，很多城市纷纷改造或新建了儿童公园。
区别于传统的“沙坑+滑梯”单调的娱乐设施添加模式，现代儿童公园出现了很多新的需求，如何抓住“儿童的口味”，引导儿童进行主动性的娱乐和探索，是儿童公园设计成功与否的关键。
然而，对于儿童这类特殊的群体，要想进行专业的沟通存在着一定的困难，只有主动关注儿童的心理，了解不同年龄阶段的儿童心理行为特征，设计相符合的游乐主题空间才是解决问题的根本。
目前，如何结合儿童心理学的基础理论，进行儿童公园的相关设计，我国学者没有进行过系统性的研究。
本研究试以儿童心理学为理论基础，分析和掌握不同年龄阶段的儿童心理行为特征，探讨如何创造一系列符合他们心理行为特征的儿童公园主题空间。
一、儿童心理学（一）概况儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支。
儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义，同样，儿童心理学对儿童公园的设计也发挥着非常重要的作用。
国内外研究儿童心理学的学者非常多。
中国主要有陈鹤琴、黄翼、朱智贤等，他们对中国儿童心理学的研究作出了很大的贡献。
[1]国外更是注重儿童心理学的研究，德国生理学家和实验心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人，他的著作《儿童心理》于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
根据环境心理学分析植物景观设计
根据环境心理学分析植物景观设计安全性在个人化的空间环境中，人需要能够占有和控制一定的空间领域。
心理学家认为，领域不仅提供相对的安全感与便于沟通的信息，还表明了占有者的身份与对所占领域的权利象征。
所以领域性作为环境空间的属性之一，古已有之，无处不在。
园林植物配置设计应该尊重人的这种个人空间，使人获得稳定感和安全感。
如古人在家中围墙的内侧常常种植芭蕉，芭蕉无明显主干，树形舒展柔软，人不易攀爬上去，种在围墙边上，既增加了围墙的厚实感，又可防止小偷爬墙而入;又如私人庭院里常见的绿色屏障既起到与其他庭院的分割作用，对于家庭成员来说又起到暗示安全感的作用，通过绿色屏障实现了家庭各自区域的空间限制，从而使人获得了相关的领域性。
实用性古代的庭院最初就是经济实用的果树园、草药园或菜圃。
甚至在现今的许多私人庭园或别墅花园中仍可以看到硕果满园的风光，或者是有着田园气息的菜畦，更有懂得精致生活的人，自己动手园艺操作，在家中的小花园里种上芳香保健的草木花卉。
其实无论在家中庭园还是外面的绿地，每一种绿地类型的植物功能都应该是多样化的，不仅有针对游赏、娱乐为目的的，而且还应有游人使用、参与以及生产防护功能的，参与使人获得满足感和充实感。
冠荫树下的树坛增加了座凳就能让人多得到休息的场所;草坪开放就可让人进入活动;设计花园和园艺设施，游人就可以动手参与园艺活动了;用灌木作为绿篱有多种功能，既可把大场地细分为小功能区和空间，又能挡风、降低噪音，隐藏不雅的景致，形成视觉控制，同时用低矮的观赏灌木，人们可以接近欣赏它们的形态、花、叶、果。
宜人性在现代社会里，植物景观仅仅只局限于经济实用功能还是不够的，它还必须是美的，动人的，令人愉悦的，必须满足人的审美需求以及人们对美好事物热爱的心理需求。
单株植物有它的形体美、色彩美、质地美、季相变化美等等;丛植、群植的植物通过形状、线条、色彩、质地等要素的组合以及合理的尺度，加上不同绿地的背景元素(铺地、地形、建筑物、小品等)的搭配，既可美化环境，为景观设计增色，又能让人在未意识的审美感觉中调节情绪，陶冶情操。
居住区儿童活动空间植物景观设计
居住区儿童活动空间植物景观设计居住区儿童活动空间的植物景观设计是为了满足儿童的需求，提供一个安全、美观、舒适的活动环境。
植物景观设计可以通过选择合适的植物种类及布置方式来创造出一个有趣、有活力的空间。
下面是一个关于居住区儿童活动空间植物景观设计的建议：1.植物选择在儿童活动空间中，应选择一些具有观赏效果、花果飘香的植物，以增加空间的美感。
同时，如花间蝴蝶、杜鹃与小鸟，供给观察与亲密接触的机会与儿童，增加亲近自然的体验。
2.绿化布局根据儿童玩耍的习惯和需求，将植物布置在空间中，创造出各种不同的活动区域。
比如，在中央设置一个开放式的草坪，供儿童奔跑、滚动、戏水等活动；在周围设置一些可供遮阴的树木，供儿童休息和观赏景色；在边缘区域设置一些攀爬性的植物，供儿童攀爬和游戏等。
同时，在空间中适当设置一些景观石、小溪流、假山等元素，增加趣味性和变化性。
3.安全性考虑在设计活动空间时，要考虑到儿童的安全性。
选择无毒、不刺激、不易引起过敏的植物。
避免选择尖锐、有毒或易脱落的植物，以免发生危险。
设置合理的围栏和栏杆，以确保儿童的安全。
4.植物教育通过在儿童活动空间中种植一些能够进行植物教育的植物，可以培养儿童对植物的兴趣和了解。
比如，可以选择一些种子易采收的植物，供儿童播种和观察植物的生长过程。
同时，可以设置一些植物标本和信息板，介绍植物的名称、特点和用途，让儿童在玩耍的同时也能学到知识。
5.季节变化在植物的选择和布置上，要考虑到季节的变化。
选择具有四季景观效果的植物，保持儿童活动空间的美观和变化性。
比如，在春季选择一些开花的植物，如樱花、杜鹃等；在夏季选择一些绿叶茂盛的植物，如草坪、绿竹等；在秋季选择一些变色的植物，如红枫叶等；在冬季选择一些有形状的植物，如千层石等。
通过以上的植物景观设计，可以为居住区儿童活动空间创造出一个绿意盎然、有趣、丰富多彩的环境。
同时，通过与植物的互动和观察，可以培养儿童对大自然的敬畏和热爱，促进他们的身心健康成长。
孤独症儿童康复花园设计研究
孤独症儿童康复花园设计研究1. 引言1.1 研究背景孤独症是一种常见的儿童神经发育障碍，表现为社交困难、语言沟通困难和重复行为等特征。
孤独症儿童往往需要特殊的康复环境和治疗方法来改善他们的生活质量。
传统的康复设施往往过于医疗化，缺乏足够的安静和和谐氛围，难以让孤独症儿童融入其中并得到有效帮助。
设计一个以康复为目的的花园对于孤独症儿童的康复具有重要的意义。
通过合理的花园规划和布局，结合适合孤独症儿童的植物选择和装饰元素，可以为他们创造一个舒适、安全和有趣的康复场所。
这样的花园不仅可以促进孤独症儿童的身心健康发展，还可以提高他们的社交能力和自理能力，帮助他们更好地融入社会。
研究如何设计一个适合孤独症儿童康复的花园具有重要的意义和实际价值。
通过本研究，我们希望能够为孤独症儿童提供一个充满爱和温馨的康复环1.2 研究目的研究目的是为了探讨如何通过设计和建设适合孤独症儿童康复的花园，为他们提供一个有益于身心健康发展的环境。
通过设计一个专门为孤独症儿童打造的康复花园，我们希望能够提供一个有利于他们情感交流、感官体验和社交互动的空间。
我们还希望通过研究康复花园对孤独症儿童的康复效果，进一步探索如何通过环境设计来促进他们的康复进程。
通过本研究，我们希望能够为孤独症儿童的康复提供更多的选择和可能性，为他们创造一个更美好的未来。
2. 正文2.1 设计理念设计理念是孤独症儿童康复花园设计的核心，它将直接影响到康复效果的实现。
设计理念要以孤独症儿童的特点和需求为基础，将他们的心理需求和生理需求充分考虑进去。
设计理念要以温馨、舒适、安全为出发点，营造一个安静、隐私和舒适空间，让孩子们能够在这里放心自由地活动和玩耍。
设计理念还要注重与自然环境的融合，让孩子们能够与自然亲近，享受大自然的美好。
在设计理念的指导下，康复花园的布局应当合理，设施应当齐全，植物选择应当以能够调节孩子们情绪、增进他们交流和社交能力的为主，装饰元素则要简约而不失个性，体现出孩子们天真、快乐的特点。
基于儿童五感特点的景观空间植物配置方法
基于儿童五感特点的景观空间植物配置方法随着城市化进程的加速，儿童的游乐和学习空间逐渐收缩，使得儿童的健康发展受到了一定的影响。
而景观空间中的植物配置是营造儿童活动环境的重要手段之一。
因此，本文提出了一种基于儿童五感特点的景观空间植物配置方法。
首先，针对儿童的视觉感受，应选择具有色彩鲜艳、形态丰富的植物，如各类花卉、灌木等。
其次，对于儿童的听觉感受，应选择具有动感、活力的植物，如风铃草、竹子等。
再次，针对儿童的嗅觉感受，应选择具有浓郁香气的植物，如紫藤、月季等。
此外，对于儿童的触觉感受，应选择柔软、触感舒适的植物，如草皮、蕨类植物等。
最后，对于儿童的味觉感受，应选择具有食用价值或芳香味道的植物，如草莓、薄荷等。
此外，在植物配置的过程中，应注意避免选择有毒、刺人、过于高大或过于密集的植物，以确保儿童的安全。
在总体植物配置中，应根据儿童的年龄特点，选择相应的植物和布局方式。
对于幼儿园和小学阶段的儿童，宜选择低矮、色彩丰富、形态各异的植物进行组合，以营造温馨、富有趣味的环境；对于中学阶段的儿童，可以选择更加高大、有形态层次感的植物进行配置，以营造更为成熟、稳重的氛围。
综上所述，本文提出的基于儿童五感特点的景观空间植物配置方法，能够有效地提高儿童活动环境的质量，促进儿童身心健康的发展。
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自闭症儿童康复花园植物的选择与配置
自闭症儿童康复花园植物的选择与配置自闭症是一种神经发育异常导致的全面性发展障碍，主要表现为社交困难、语言交流障碍、刻板行为等。
自闭症儿童经常面临的是认知和感觉挑战，缺乏对周围环境的适应能力，因此，科学合理的康复环境建设对于他们的康复具有重要意义。
植物园林设计是一个重要的方面。
在自闭症儿童康复花园的设计中，植物的选择和配置就显得尤为重要。
根据儿童的认知特点和生理需要，采用合适的植物种类和布局方式，有助于创造一种舒适、安全、创新的康复环境，能够有效提高他们的认知和交往能力。
首先，在选择植物时，应遵循以下原则：1. 植物性状丰富，具有视觉刺激功能：自闭症儿童常常缺乏对周围环境的认知能力，因此，需要植物来刺激他们的视觉感觉，提高他们的视觉辨别能力。
2. 植物芬芳宜人，散发独特香味：自闭症儿童的感官系统常常存在问题，敏感性特别强，因此，需要植物来刺激他们的嗅觉、味觉和触觉感觉。
3. 植物形态多样，具有触觉和运动功能：自闭症儿童缺乏正常的触觉和运动体验，因此，需要植物和花卉能够提供足够的触觉和运动刺激，帮助他们多角度地认识周围环境。
在植物的配置布局上，应尽可能注重以下几点：1. 在花园的中心设计一块通常能够给儿童提供大面积活动的空间。
周围可以适当布置一些枝叶茂盛的树木或者花卉灌木，增强儿童的运动感觉。
2. 在花园的中央可以设计一块小沙坑，让儿童通过触摸感受沙子带来的独特质地。
周围可以适当植上一些观赏性强、形态独特的花卉和灌木。
3. 在花园角落设置一个小型喷泉或者鱼塘，这样能够提供自然的水景效果，吸引儿童的注意力，同时还能巩固他们对于自然界的认识。
4. 应尽可能避免花园的布局结构单一，应多种形式配植植物，以达到视觉刺激的多样性效果，促进儿童视觉功能的发展。
5. 应密集植被，以避免花园的边缘使孩子觉得孤立或者过于宽广无人区的感觉。
同时，密集的枝叶也能创造一个安全保护的环境，保护儿童不会随便乱跑。
总体而言，自闭症儿童康复花园的植物选择和配置应以舒适和多样性为核心，同时亦应合理平衡进行。
自闭症儿童康复花园植物的选择与配置
自闭症儿童康复花园植物的选择与配置自闭症是儿童神经发育障碍的一种常见类型，患者往往表现出社交沟通困难、重复刻板行为和兴趣狭窄等特点。
针对自闭症儿童的康复工作，除了针对其学习和心理行为的干预外，环境的设计也是至关重要的一环。
在这一点上，植物的选择与配置对自闭症儿童的康复有着积极的作用。
本文将就自闭症儿童康复花园植物的选择与配置展开探讨。
自闭症儿童在康复花园中接触植物能够促进他们的感官体验和认知能力。
植物的形态、颜色、气味等可以提供丰富多样的感官刺激，激发自闭症儿童的好奇心和注意力。
在康复花园中选择形态多样、颜色鲜艳、气味浓郁的植物能够让自闭症儿童在与植物接触的过程中获得更多的感官刺激，促进他们的感知与认知发展。
植物的选择与配置可以为自闭症儿童提供安静舒适的环境。
自闭症儿童往往对于环境的变化和刺激容易产生焦虑和不适，因此在康复花园中选择一些安静、柔和的植物，例如绿色植物和多肉植物等，能够为他们营造一个温馨、舒适的环境，有利于他们的情绪稳定和情感发展。
植物的选择与配置还可以为自闭症儿童提供亲近自然的机会。
在都市生活中，自闭症儿童往往缺乏与自然接触的机会，而自然的环境对于他们的身心健康有着重要的意义。
在康复花园中，选择一些易于栽培、观赏价值高的植物，例如盆景、多肉植物等，既能为自闭症儿童提供与自然亲近的机会，又能让他们在照顾植物的过程中培养责任感和独立能力。
植物的选择与配置还可以为自闭症儿童提供社交互动的平台。
在康复花园中，种植一些适合自闭症儿童参与的植物，例如香草植物、观赏花卉等，可以引导他们与其他康复者或治疗师一起参与园艺活动，促进他们的社交互动和沟通能力的提高。
基于以上原因，我们在自闭症儿童康复花园植物的选择与配置中应当充分考虑自闭症儿童的特殊需求和特点，选择那些能够对他们的康复起到积极作用的植物。
在挑选植物时，我们可以参考以下一些原则。
要选择对自闭症儿童有益的植物。
在康复花园中，我们应当选择那些形态各异、颜色丰富、气味浓郁、触感柔和的植物，例如多肉植物、香草植物、观赏花卉等，以提供给自闭症儿童更多的感官刺激和体验机会。
浅析居住景观中的儿童活动设施设计
浅析居住景观中的儿童活动设施设计居住景观中的儿童活动设施设计一直是建筑设计中的重要组成部分。
在城市化进程加速的今天，越来越多的家庭选择生活在居住景观中，如何在这些居住景观中设计出安全、有趣、富有活力的儿童活动设施，成为了一个亟待解决的问题。
本文将从儿童活动设施的设计原则、功能与特点以及实际案例分析等方面，对居住景观中的儿童活动设施设计进行浅析。
一、设计原则1. 安全性：儿童活动设施首先必须保证其安全性。
设计时要考虑到儿童的活泼天性和探索欲，避免一些尖锐的边缘及危险的小物件，保持设施的平稳和可靠性。
2. 可持续性：居住景观中的儿童活动设施设计应当注重可持续性，包括原材料的选取、设计的寿命和环境的影响等方面。
3. 亲近自然：儿童活动设施设计要融入自然元素，比如利用天然材料建造、保护植被、营造自然光线等，让儿童在活动中亲近自然。
4. 多样性：儿童活动设施设计要考虑到不同年龄段儿童的需求，包括幼儿的攀爬和爬行活动，学龄前儿童的趣味性活动，以及小学生的运动和休闲活动等，设计多样化的设施。
5. 教育性：儿童活动设施设计应当具有一定的教育性，可以通过游戏的方式激发儿童的兴趣和学习欲望，提高他们的认知和动手能力。
二、功能与特点1. 攀爬设施：儿童天性偏向动感活动，因此在居住景观中的儿童活动设施设计中，应该设置一些适合儿童攀爬和爬行的设施，比如攀爬框、滑梯、横杆等。
2. 游乐设施：游乐设施能够激发儿童的创造力和想象力，比如秋千、摇椅、摇摆等，这些设施不仅可以满足儿童的游戏需求，还可以锻炼他们的平衡能力和协调能力。
3. 智力设施：在儿童活动设施设计中，还可以设置一些智力游戏设施，比如迷宫、拼图台、数学游戏桌等，帮助儿童在活动中锻炼智力和动手能力。
4. 休闲设施：为了满足儿童不同的需求，居住景观中的儿童活动设施设计还应包括一些休闲设施，比如草地、凉亭、小花园等，让儿童在活动之余也能够找到一块安静的休息之地。
5. 亲子设施：近年来，亲子活动越来越受到重视，因此在儿童活动设施设计中也可以考虑设置一些亲子设施，比如亲子游乐设施、亲子运动场地等，让家长和孩子一同参与其中。
儿童景观 植物设计原则
儿童景观植物设计原则
儿童景观植物设计原则：
1. 属性多样。
儿童景观中的植物应具有多样的属性，如花色、花型、叶色、果实等，以吸引儿童的注意力，激发他们的想象力。
2. 安全可靠。
儿童会在场地内奔跑、玩耍，所以植物应该是无刺、无毒、无异味、无荆棘的，以避免对儿童造成伤害。
3. 视觉冲击强。
在儿童景观中，植物应该具有强烈的视觉冲击力，例如鲜艳的花朵、柔美的叶子、奇异的形态等，能够吸引儿童的目光，让他们充满兴趣。
4. 生长期长。
儿童喜欢有生命力的自然景观，因此植物应该具有长时间的生长期，也就是说不易凋零、枯萎，这样才能给儿童带来更好的体验。
5. 植栽基础好。
为了保证植物在场地内良好的生长，必须保证其植栽基础良好，包括土壤、肥料、水源等等，这样才能让植物长得茂盛健康。
6. 生态环境友好。
儿童景观植物应该是无害环境的，不破坏生态环境，也不对土壤造成污染，要做到与周围环境和谐共存。
7. 适合四季景观。
植物在不同的季节能够呈现不同的景观效果，鲜花开放、果实成熟、落叶变色都能带给儿童截然不同的感受，因此在设计儿童景观时，应该选择适合四季的植物，让儿童在不同的时候都能感受到自然的美好。
儿童公园在城市景观中的设计意义
儿童公园在城市景观中的设计意义1.绪论1.1课题简介。
随着中国城市化进程的推进以及人口的迅速膨胀，人们对城市公共空间的需求也越来越迫切，近两年来网络信息技术、移动终端的迅速发展，也逐渐增强了了人们的环保、健康意识，越来越多的家长愿意带孩子去参加户外运动。
公园、广场作为儿童户外活动的主要场所，是儿童“游戏”生活行为的载体。
它的设计优劣直接影响儿童的身心健康发展。
1.2选题背景及意义。
儿童占城市人口的1/4――1/3。
儿童的生活主要由学习生活和户外活动生活组成。
良好的环境有益于形成积极的儿童户外活动氛围，对儿童的身心健康、成长发育有着良好的促进作用。
儿童公园是儿童户外活动的重要场所，它不仅仅只是为儿童提供游戏、娱乐环境，它还应该是儿童认知世界的一个窗口，更是培养儿童与人交流、与人合作的一个关键场所。
随着社会发展，人们越来越重视健康、文化，如何带给下一代一个好的传承也是设计师需要思考的问题，儿童是一个国家的未来，对未来的教育、培养也关乎到一个民族的发展。
2.课题调研2.1现状及问题。
目前，我国真正的儿童公园还很少，且往往是以小型游乐场存在于综合型公园中，大多数城市的儿童公园都是二十世纪七八十年代设计建设的，有的甚至更早，这些公园的设施严重老化，有的变成了普通的市民公园，有的甚至被拆除改作它用，无法满足城市儿童的基本需求。
但一些经济发展较好的地区，开始建设现代文化科技主题公园，例如国外众所周知的迪士尼乐园，以及国内的方特欢乐世界。
主题公园大多以接待成人设计规划，添加儿童喜欢的元素，建设成形，但并没有考虑儿童的行为、心理需求。
而且主题公园的选址位于经济发的的地区，并且消费水平并不适用于绝大多数家庭。
儿童最初的思考和内心的感知都与环境影响有着紧密联系，公共活动空间是影响其身体和心理成长的重要组成部分，并且会对儿童的身体、心理成长有着很大的影响。
能够满足儿童成长、情感、行为习性等多方面需求，能让儿童身心得到一定锻炼，使儿童素质能够得到全面培养和发展。
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儿童行为心理影响下的儿童公园植物景观设计研究
作者：崔炳盛
来源：《艺术科技》2018年第08期
摘要：儿童公园植物在选择与应用上应符合儿童的生理和心理特点。
本文从植物配置中的乔、灌、草的具体配置，再到植物造景及修剪进行研究和分析，提出合理的优化建议，希望在以后的设计上能为儿童创造优美舒适的环境。
既要让儿童感受到其中的乐趣，又要让儿童学到知识。
关键词：儿童公园;植物
儿童在社会中，相对来说是需要保护的群体，需要我们去指引、帮助和关爱。
他们的健康成长离不开良好的环境的培养和熏陶，儿童公园是儿童成长、放松的重要场所，如果植物的选择和应用得好，对儿童会有潜移默化的启发作用。
1 基于儿童心理的植物配置分析
1.1 乔木、灌木和草坪的配置
乔木与灌木搭配要错落有致，形成丰富的生态植物群落。
选取有季相变化的植物，做到一年三季有花、四季常绿。
忌用有毒、有刺、有刺激性或容易起过敏反应的、易发生病虫害的植物，如蔷薇、钻天杨、漆树、夹竹桃等。
在乔木的选择上宜选用高大浓荫的树种。
选用树种如国槐、栾树、悬铃木、银杏、玉兰、合欢、七叶树等。
还可以选用紫叶李、紫荆、海棠、紫薇等这样的小乔木穿插其中。
在灌木的选择上宜选用萌发力强的植物，植物高度的设计上也要做到符合儿童的生理特点，选用中高树种，如迎春、红瑞木、贴梗海棠、连翘等，这样就不容易影响儿童的游戏活动。
在草坪上，创造一个开敞性娱乐空间，儿童倾向于在空间尺度较大的草坪上进行动态游戏，如追逐、放风筝等。
因此，耐践踏的草坪物种是儿童公园草坪的首选，如大叶油草、结缕草等。
1.2 6种植物种植区的植物配置
园区植物总体分为6个种植区，分别是“欢乐广场”“疏林草地”“渔农之乐”“阳光草坪”“山林野趣”“生态湿地”。
“欢乐广场”种植区以常绿乔木为基调树木，局部点缀以开花乔木，如羊蹄甲、蓝花楹、合欢等，结合造灌木，并以时花烘托愉悦的游乐氛围。
“疏林草地”种植区一块可以在上面活动的开阔草坪，是儿童公园中开放空间的重要组成区域。
不同年龄的儿童都可以在上面活动和游戏，如追逐打闹、放风筝等，并且最大化他们的集体活动。
在草坪中设计一些起伏的地形，强调高差的变化，让孩子们在丰富的空间变化中感受更多的趣味。
物种选择以草地及草本植物种植为主，如台湾草、芒草、狗尾草、玉龙等。
“渔农之乐”种植区采用多种蔬菜、瓜果及花卉等植物，孩子们在参与这些植物的种植养护过程中，不仅能了解植物的相关知识，还能让他们懂得分享、学会合作。
在设计地形高差较大的部分采用梯田的种植模式，滨水区种植桃花，形成桃花溪色特色景观，主要植物品种为桃花、李树、波罗蜜、向日葵、柚子、油菜花、草莓等。
“阳光草坪”种植区是一块可以在上面活动的开阔草坪，是儿童公园中开放空间的重要组成区域。
不同年龄的儿童都可以在上面活动和游戏，如追逐打闹、放风筝等，并且最大化他们的集散活动。
物种选择以草地及草本植物种植为主，如台湾草、狗尾草、芒草、玉龙等。
“山林野趣”种植区以自然、富有野趣的乔灌木群植为主，以腊肠树、阴树、落羽杉、小叶榕、尖叶杜英等渲染山地活动的童梦野趣。
植物设计注重背景山麓现有景观的融合，体现绿化的生态功能和观赏效果。
“生态湿地”种植区主要用于湿地植物认知、生态湿地体验活动和湿地动物观赏。
植物品种以湿地植物及喜水植物为主，如垂柳、灯芯草、水杉、水葱、香蒲等。
其营造的生境可为鱼类、蛙类提供栖息空间。
2 基于儿童心理的植物造景及修剪
2.1 植物的孤植
孤植一般是选用造型独特、观赏价值高的植物。
结合前文对儿童行为心理的分析，在儿童公园，孤植植物可选用造型修剪的植物，将其修剪成儿童喜爱的造型，或者在节庆活动时，可采用五色草塑造可爱的雕塑置于主要景观节点处。
2.2 植物的丛植
丛植在公园中的应用十分广泛，植物的丛植不仅要满足观赏性的要求，也有实用性的要求。
结合儿童行为心理，儿童公园中的植物丛植应注重植物色彩的搭配，首先用浓郁的色彩吸引儿童的注意。
与此同时，由于儿童身高的限制，其视线范围与成年人不同，在植物体量的选择上也应选用体量小的植物，将成年人景观微缩化，配置出适合儿童视角的优美景观。
根据科学调查可知，我国3～14岁女孩的平均身高为95.6cm～158.6cm，男孩的平均身高为96.8cm～165.9cm。
在正常情况下，人不转动头，能看清景物的垂直视角为26°～30°，当垂直视角为30°时，其適合的观赏视距为视距等于3.7。
在儿童公园中，植物不仅是景观因素，也要起到科普作用。
因此，视距不宜太远，保证儿童能够看清植物，医学上人眼正常视力的视距为3m～5m。
因此，近景植物景观应选用体量较小的小乔木、花灌木及小灌木进行丛植搭配。
由于植物体量较小，为达到良好的植物景观效果，要按比例增加植物的数量。
3 结语
本文从先天心理需求和后天心理需求两个角度总结了根据儿童行为心理需要的儿童公园规划设计方法。
植物作为景观设计的重要材料，在儿童公园的设计中应增加植物的应用。
景观设计师要在实践中充分分析儿童在园林景观中的心理需求，将景观设计和儿童行为心理学更好结合，才能设计出各个方面均能满足儿童需求的园林景观。
参考文献：
[1] 陈有民.园林树木学[M].北京：中国林业出版社，1990.
[2] CJJ48-92公园设计规范[S]. 1992.
[3] 尹晓波.居住区儿童活动场所研究[D].大连理工大学，2002.
[4] 唐莉莹.城市儿童游戏场空间研究[D].西南交通大学，2006.
[5] 李娜.儿童行为心理学与儿童公园设计[D].湖南大学，2008.
作者简介：崔炳盛（1994—），男，内蒙古扎兰屯人，景德镇陶瓷大学研究生学院2016级艺术专业硕士研究生在读，研究方向：环境艺术设计。