2022高中语文《逍遥游》《劝学》情景类名句背诵默写ppt
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《逍遥游》情景默写课件
6.《逍遥游》中，举现实生活中很小的实物也 需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙” 做对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句 子是：野马也，，尘埃也，生，物之以息。相吹也
7.《逍遥游》中，举现实生活中的实例，通过舟 的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏 鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。
4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化
神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花
达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如
此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所
待，如：抟扶摇而上者九，万里，去以六月息。者也
PPT学习交流
1
5.《逍遥游》中以“朝菌”“蟪蛄”为例来说明
“小年”一词的两句是：
，
。
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
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3
风 之积也不厚，则其负大翼也无力
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2
8.《逍遥游》中，作者提出自己的观点——“无 所待”才是真正的逍遥——后，列举了三类人的 句子是：至人无，己，神人，无功，圣。人无名
9.《逍遥游》中，对天空的颜色成因进行了探
寻，并发出了疑问的句子是：
？？
其正色邪？其远而无所至极邪？
10.《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的 准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地 描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏 鸟的句子是：我决起而飞，，抢榆枋而止。
1.《逍遥游》Байду номын сангаас，在全文的结构上起承上启下作 用的句子是： 小知不及大，知，小年不及。大年
2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达 到的境界是：乘天地之正，，而御六气之，辩，以游。无穷者
3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱， 不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是： 且举世誉之而，不加劝，举世非之。而不加沮
人教版高中语文必修五《逍遥游》课件ppt（37张PPT）
天空早晨的颜色叫“莽”,晚上的颜色叫“苍”。 南北朝时:“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 那是西北地区傍晚的景色。
还有一种解释:“莽苍”指近郊的草木之色。所 以“莽苍”代指较近的地方。到近郊的草木间去, 一天在那里吃上三顿,回来了肚子还饱饱的；假 如走一百里呢?得带一点干粮,说不定要两三天才 能回来；如果走一千里路，那就要准备带两、三 个月的粮食了。庄子告诉我们出门该怎麽准备， 实际上他讲的是人生的境界。
蜩（与1学-4鸠）笑之曰,“我决起而飞,抢榆枋 而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以 之九万里而南为？”适莽苍者,三餐 而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适 千里者,三月聚粮。之二虫又何知？
翻译：蝉和学鸠嘲笑鹏说：“我一下子起飞，碰到榆 枋树木就停下来，有时如果飞不上去，就掉在地上罢 了。哪里用得着飞上数万里的高空再往南飞呢？”到 郊外的人，只须准备一天三餐，回来时肚子还是饱的； 到百里外去的人，头天晚上就要捣米准备干粮；到千 里远处去的人，要用几个月来储积粮食。这两只小动 物又知道什么呢？
《齐谐》中的话说;“当鹏迁往南海时,在水面 上拍水,击起的水浪远达几千里。它乘着旋风
环旋而上几万里的高空,凭借着六月的大风 离开了北海。”山野的雾气,空中的尘埃,都 是生物用气息吹拂的结果。
理解:写鹏鸟南飞有所待,并以“野马”“尘埃”做 比较,表明世间五万物都有所待。
天（之1-苍3）苍，其正色也？其远而无所至极
逍遥游
庄子
有个故事,说明个体如何与“道”为一。 楚国有个猎户,上山打猎回来,发现自己 的弓丢了。家人催促他赶快上山找回来, 可猎户却若无其事地说：“算了,楚人丢 了,楚人捡,还去找什么？” 本事传到鲁国,孔子说:“如果去掉‘楚’ 字,说‘人丢了,人捡’ ,就更有意义了。” 庄子知道了此事,他说:“如果再去掉一 个‘人’字,说成‘丢了,捡了’ ,其意义 就更大了。
64篇高考情景式默写(高中篇)ppt
3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“ _______________________________________________________ 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地 覆压三百余里，隔离天日。 之广，状其楼阁之高的句子是：___________________________ 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺 垫的句子是：___________________________________________ 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的 两句是：_____________________________________ 其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的 评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ____________________________________________ 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩 与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲 笑大鹏鸟的句子是：_____________________________ 我决起而飞，抢榆枋而止。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的 老师不是指启蒙教师的句子是： __________________________________________________ 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解 _ 其惑者也。
19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 __________________________________________________ 20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 __________________________________________________ 21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命 的短暂和个体的渺小的句子： ______________________________________________ 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 _____________________________________________ 23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念： _________________________________________________ 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的 两句是：_____________________________________ 其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的 评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ____________________________________________ 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩 与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲 笑大鹏鸟的句子是：_____________________________ 我决起而飞，抢榆枋而止。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的 老师不是指启蒙教师的句子是： __________________________________________________ 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解 _ 其惑者也。
19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 __________________________________________________ 20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 __________________________________________________ 21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命 的短暂和个体的渺小的句子： ______________________________________________ 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 _____________________________________________ 23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念： _________________________________________________ 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
劝学情景式默写带答案PPT课件
说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
• 7.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于
累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ 故不积跬步
， 无以至
千里
。”
第5页/共15页
• 4．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：
，
。
• 5．强调空想不如学习的句子： ，
； 冰，水为
之 ， 而寒于水 。
9. 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生
变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的
变化，还可以改变原来的状态的语句是： 虽有槁暴 ，
不复挺者 ， 輮使之然也 。
10. 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况
组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例
着 ， 用心躁也 ”形成鲜明对比，突出了学
习必须用心专一，才能获得成功。
第13页/共15页
21、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的
重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；
千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说
“
，
。”
22、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中
说：“锲而舍之，朽木不折；
，
以提高的句子是： ，
；，。
9. 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤
后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事
物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语
句是：
，
，
。
10. 有时作者又采用对比的方法，将两种相反
的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字
的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用
劣马与好马进行对比以说理的句子
2020-2021学年人教版高中语文必修五第二单元《逍遥游》理解性默写复习课件(29张PPT)
第二段
根据意思默写出写小与大，短寿与长寿的2句 小智慧不如大智慧，寿命短理解不了寿命长的(2) 根据意思默写出短寿的4句 为什么这样说呢？朝菌不知道有月初月末，寒蝉不知道 有春天和秋天，这是短寿。（4） 根据意思默写出长寿的7句 楚国的南方有一颗叫冥灵的大树，五百年为春，五百年 为秋；上古有一种叫大椿的树，八千年为春，八千年为 秋，这就是长寿。（7）
根据意思默写出列子御风而行但也没达到逍遥游的7句 列子能驾风行走，轻盈美好，十五天后方才回到地面上 ， 他对于招福的事，没有拼命追求。但他虽然可免于行走 的劳苦，却还是要有所依赖。 根据意思默写顺应自然才能达到逍遥游的4句 人如果能够遵循自然的本性，把握宇宙万物的规律变化
根据意思默写出圣人逍遥游的境界的4句。 因此说：道德修养最高的人能顺应客观，忘 掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于 求功，有道德学问的圣人无意于求名。
根据意思默写出写天池《齐谐》的6句 这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去 了。南方的大海，是天然形成的大池。《齐谐》，是一 部专门记载怪异事情的书.（6） 根据意思默写出大鹏飞向南海的5句 《齐谐》这本书记载说：“鹏鸟迁向南海时，翅膀拍击 水面激起三千里的波涛，，乘着旋风直冲九万里高空， 乘着六月的大风离开了北海。”（5）
33.列子虽不追求荣华富贵，但作者认为他还是没 有达到至高境界。
34.达到逍遥游要顺应天地万物的本性规律。
35.不凭借任何外物，自由自在遨游天地间才真正 的逍遥。
36.体现斥鴳嘲笑大鹏鸟根本不可能飞到南海的一
句是（ ），作者由此得知境界低的人无法理解
境界高的人，体现庄子这种观点的是（
）。
答案 33.此虽免乎行，犹有所待者也 34.若夫乘天地之正，而御六气之辩， 35.以游无穷者，彼且恶乎待哉 36.而彼且奚适也？此小大之辩也
《逍遥游》情境默写34页PPT
谢谢！
《逍遥游》情境默写
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
高中语文情境式默写课件
• 1.荀子在《劝学》中认为君子广泛地学习并且对 自己的言行进行检 查 、省察，就可以“知明而行 无过矣”，并且认为君子的本性同一般人相比并 无特殊之处，只是“善假于物也”。
• 2.屈原在《离骚》中用香草做比喻来说明自己遭 贬黜是因为德行高尚的两句是“既替余以蕙 纕 兮 ， 又申之以揽茝”。
• 3. 古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有 利的时机或条件，如“____________， ____________”。
• 3. “鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿 安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生 活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀。 如“_______________，_______________”。
• 1.《永 遇 乐·京口北固亭怀古》中 ， 词人写看到 百姓忘却战败的历史并把北魏皇帝当作神来供奉 的句子是：佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
• 示例一：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 • 示例二：东风夜放花千树，更吹落、星如雨 • 示例三：相见时难别亦难，东风无力百花残 • 示例四：等闲识得东风面，万紫千红总是春 • 示例五：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
• 1.《 登 高》一诗中让人联想到落木窸窣之声的诗
句是“
”，抒发了诗人白发日多
示例一：呦呦鹿鸣 食野之苹
示例二：且放白鹿青崖间 须行即骑访名山
• 1.荀子在《劝学》中认为君子广泛地学习并且对 自己的言行进行检 查 、省察，就可以“ ”，并且认为君子的本性离骚》中用香草做比喻来说明自己遭
贬黜是因为德行高尚的两句是“
，
”。
• 3. 古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有 利的时机或条件，如“____________， ____________”。
高考理解性默写《逍遥游》课件
丰富的想象和夸张
文章中运用了丰富的想象和夸张手法，如鲲鹏展翅高飞、腾跃万里的 场景，大海的无边无际等，增强了文章的感染力和表现力。
对比手法
文章中运用了大量的对比手法，如鲲鹏与蜩、学鸠的对比，朝菌、蟪 蛄与彭祖的比较等，突出了主题思想。
语言优美
文章的语言优美流畅，运用了大量的排比、对仗等修辞手法，使文章 读起来铿锵有力、朗朗上口。
代表作品
《庄子》内篇第七，即《 逍遥游》。
创作背景
战国时期社会动荡不安， 庄子认为人应摆脱现实束 缚，追求心灵自由。
《逍遥游》创作于庄子晚 年，是其思想成熟时期的 作品。
作品旨在阐述庄子对于“ 无为而治”的理解，以及 对于个人与社会关系的思 考。
作品影响
STEP 01
对后世哲学
STEP 02
对道家思想
默写题目的练习与解析
练习题目类型
在练习默写时，需要熟悉各种题目类型，如填空题、选择题、简 答题等，以便更好地应对考试中的各种题目。
练习题目难度
在练习默写时，需要根据自己的实际情况选择合适的题目难度，以 提高练习效果。
题目解析与总结
在练习默写后，需要对题目进行解析和总结，找出自己的不足之处 和需要改进的地方，以便更好地提高默写水平。
解析二
针对历年真题二，庄子认为“无为而治”是顺应自然、不 施加人为干预的状态。在《逍遥游》中，庄子通过描绘不 同生物的形象，强调了它们各自顺应自然、自在生活的状 态，从而表达了其对于“无为而治”的思想。
解析三
针对历年真题三，庄子在《逍遥游》中通过描绘不同生物 的形象，如“鲲之大不知其几千里也”、“朝菌不知晦朔 ”、“蟪蛄不知春秋”等，表达了其哲学思想中对个体差 异和自然法则的尊重与顺应。
文章中运用了丰富的想象和夸张手法，如鲲鹏展翅高飞、腾跃万里的 场景，大海的无边无际等，增强了文章的感染力和表现力。
对比手法
文章中运用了大量的对比手法，如鲲鹏与蜩、学鸠的对比，朝菌、蟪 蛄与彭祖的比较等，突出了主题思想。
语言优美
文章的语言优美流畅，运用了大量的排比、对仗等修辞手法，使文章 读起来铿锵有力、朗朗上口。
代表作品
《庄子》内篇第七，即《 逍遥游》。
创作背景
战国时期社会动荡不安， 庄子认为人应摆脱现实束 缚，追求心灵自由。
《逍遥游》创作于庄子晚 年，是其思想成熟时期的 作品。
作品旨在阐述庄子对于“ 无为而治”的理解，以及 对于个人与社会关系的思 考。
作品影响
STEP 01
对后世哲学
STEP 02
对道家思想
默写题目的练习与解析
练习题目类型
在练习默写时，需要熟悉各种题目类型，如填空题、选择题、简 答题等，以便更好地应对考试中的各种题目。
练习题目难度
在练习默写时，需要根据自己的实际情况选择合适的题目难度，以 提高练习效果。
题目解析与总结
在练习默写后，需要对题目进行解析和总结，找出自己的不足之处 和需要改进的地方，以便更好地提高默写水平。
解析二
针对历年真题二，庄子认为“无为而治”是顺应自然、不 施加人为干预的状态。在《逍遥游》中，庄子通过描绘不 同生物的形象，强调了它们各自顺应自然、自在生活的状 态，从而表达了其对于“无为而治”的思想。
解析三
针对历年真题三，庄子在《逍遥游》中通过描绘不同生物 的形象，如“鲲之大不知其几千里也”、“朝菌不知晦朔 ”、“蟪蛄不知春秋”等，表达了其哲学思想中对个体差 异和自然法则的尊重与顺应。
高考 64篇 情景式名句默写 PPT
11《 师 说 》 中 作 者 交 代 写 作 本 文 的 原 因 的 句 子 是 ： _____________________，_____________________。
12韩愈在《师说》中指出懂得道理有先后及技能也有擅长与 否的差异，而来评判学识的高低的两句是: _____________________，_____________________。
7 、 《 荀 子 . 劝 学 》 中 “ _____________________ ， _____________________”两句以雕刻金石为喻来强 调学习要坚持不懈方可成功。
8、《劝学》中表明君子若广泛学习且每天省察自己 就会知识通达，行为没有过错的句子是： ___________________，_________________子 《 逍 遥 游 》 中 两 句 “ _____________________ ， _____________________”，说宋荣子不因外界的赞誉和非难而 动摇心志。
2、《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是还有局限的句 子是“_____________________，_____________________。”
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
已
《劝学》答案 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 锲而不舍，金石可镂 君子性非异也，善假于物也。 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 故不积跬步，无以至千里 锲而不舍，金石可镂 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过
《劝学》 1、《劝学》中“____________________， __________________”说明了总在思考也不如学习一会儿 的道理。 2、《劝学》中阐述“学”和“思”关系的句子是 _____________________，_____________________。 3、《劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之 以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是： “_____________________，___________________。” 4、善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功， 《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是 “_____________________，____________________”。
劝学逍遥游师说内容默写课件
9《逍遥游》中写人们的品德和能力可能达到最高境界的两 句是“德合一君，而征一国者。” 10在《逍遥游》中描绘鲲鹏奋飞时双翼遮天蔽日，激起的 水花达三千里，奋飞直上九万里的高空的句子是：水击三 千里，抟扶摇而上者九万里。 11《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句 子是“翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。” 12《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“水击 三千里，抟扶摇而上者九万里。” 13《逍遥游》中用“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无 力。”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小。 14逍遥游》中用“而控于地而已矣，奚以之九万里而南为” 两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。 15《逍遥游》中写到郊外活动的准备容易的两句是“三餐
7韩愈在《师说》中总结“师道之不复”的原因， 说明士大夫们不愿以地位低的人为师，也不愿 以地位高的人为师的两句是“____,_____”。 8韩愈在《师说》中，阐述了师生各有所长，可 以相互学习，其原因是____,_____ 9韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的 重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师 标准的两句话是“_____,_______”。 10. 韩愈在《师说》中阐述“弟子不必不如师， 师不必贤于弟子”的原因的两句话是“___,___”
4《劝学》中“_______,________”两句用“木与绳”“金 与砺”的关系做比喻，说明了学习的重要性。 5《劝学》通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因 的分析强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： _____,_______ 6、荀子在《劝学》中运用比喻，从生活经验说起，表达站 在高处望比踮起脚看得更广阔的句子是： _______,________。 7、荀子在《劝学》中借用“流水”来设喻，论述学习中积
《逍遥游》情境默写复习课程共34页PPT
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊 Nhomakorabea 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
《逍遥游》情境默写复习课程
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊 Nhomakorabea 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
《逍遥游》情境默写复习课程
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
劝学情景默写PPT课件
9、 蚓无爪牙之利， 筋骨之强 ，却能“ 上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽 有六跪而二螯，然 “ 非蛇鳝之穴无可寄托者， 用心躁也 ”形 成鲜明对比，突出了学习必须用心专一， 才能获得成功。
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8
4、荀子《劝学》中 “吾尝终日而思矣 不，如须臾之所学也 ”，强调了整天空想不如片刻学习收 获大的道理。
3
君子生非异也 善假于物也
5、“君子生非异也 ”是说君子的天赋本性 跟其他人并没有什么不同，然而最终却超 过一般人，是因为“ 善假于物也 ”说明 了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6、古代诗文中，有许多借助描写“风雨” 来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中 则用“ 积土成山 ， 风雨兴焉 ” 来形象论述积累的重要性。
4
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7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累 的重要性。《老子》中说“九层之台，起 于累土；千里之行，始于足下。”荀子在 《劝学》中说 “ 故不积跬步 ， 无以至千里 。”
8、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》 中说：“锲而舍之，朽木不 折； 锲而不舍 ， 金石可镂 。”
6
《劝学》情景默写
1
1荀子在《劝学》中指出： “ 青 ，取之于蓝而青于蓝 ”与韩愈的“是
故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的
则利 .” 通过“木”于“金”的变化来进一步说明
客观事物经过人工改造，可以改变原来的
状况。
2
吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
3、荀子认为人的知识、道德、才能是 后天不断广泛学习改造获得的。“金” 要锋利，需“就砺”；人要改造成为 “ 知明而行无过 ”的君子，就要 “ 博学而日参省乎己”，可见，学习 的意义是十分重大的。
高考理解性默写《逍遥游》课件
文章结构严谨，层次分明，逻辑清晰，主题突出。
重点词句解释
“逍遥游”的含义
“鲲鹏”的形象
指一种超脱世俗、自由自在的精神境界和 生活方式。
鲲鹏是一种巨大的鸟类，象征着个体的巨 大潜力和无限的可能性。
“尘埃”的比喻
“无己、无功、无名”的含义
尘埃比喻世俗的纷扰和束缚，表达作者对 世俗的厌恶和超越。
指摆脱自我、功利和名声的束缚，达到心 灵的超脱和解放。
高考理解性默写《逍遥游》 课件
contents
目录
• 《逍遥游》的创作背景 • 《逍遥游》的原文理解 • 《逍遥游》的默写技巧 • 《逍遥游》的默写实例 • 《逍遥游》的默写常见错误与纠正 • 《逍遥游》的默写备考策略
01
《逍遥游》的创作背景
时代背景
春秋战国时期
社会动荡不安，各国诸侯争霸， 人才和思想自由流动，为《逍遥 游》的创作提供了丰富的素材和 灵感。
06
《逍遥游》的默写备考策略
备考计划制定
确定备考目标
明确默写要求，了解考试大纲，确定备考目标。
制定备考计划
根据备考目标，制定详细的备考计划，包括每日复习时间、复习 内容、复习方法等。
调整备考计划
根据备考进度和效果，适时调整备考计划，确保备考效果。
备考方法选择
理解背诵
通过理解《逍遥游》的内容和意义，加深记忆，提高默写准确性。
反复练习
通过反复默写、听写、抄写等方式，加强记忆，提高默写速度和准 确性。
模拟考试
通过模拟考试，检测自己的默写能力和水平，找出薄弱环节，加强 练习。
备考效果评估
自我评估
通过自我检测和反思，了解自己的默写能力和水平，找出 自己的不足之处。
01
重点词句解释
“逍遥游”的含义
“鲲鹏”的形象
指一种超脱世俗、自由自在的精神境界和 生活方式。
鲲鹏是一种巨大的鸟类，象征着个体的巨 大潜力和无限的可能性。
“尘埃”的比喻
“无己、无功、无名”的含义
尘埃比喻世俗的纷扰和束缚，表达作者对 世俗的厌恶和超越。
指摆脱自我、功利和名声的束缚，达到心 灵的超脱和解放。
高考理解性默写《逍遥游》 课件
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• 《逍遥游》的创作背景 • 《逍遥游》的原文理解 • 《逍遥游》的默写技巧 • 《逍遥游》的默写实例 • 《逍遥游》的默写常见错误与纠正 • 《逍遥游》的默写备考策略
01
《逍遥游》的创作背景
时代背景
春秋战国时期
社会动荡不安，各国诸侯争霸， 人才和思想自由流动，为《逍遥 游》的创作提供了丰富的素材和 灵感。
06
《逍遥游》的默写备考策略
备考计划制定
确定备考目标
明确默写要求，了解考试大纲，确定备考目标。
制定备考计划
根据备考目标，制定详细的备考计划，包括每日复习时间、复习 内容、复习方法等。
调整备考计划
根据备考进度和效果，适时调整备考计划，确保备考效果。
备考方法选择
理解背诵
通过理解《逍遥游》的内容和意义，加深记忆，提高默写准确性。
反复练习
通过反复默写、听写、抄写等方式，加强记忆，提高默写速度和准 确性。
模拟考试
通过模拟考试，检测自己的默写能力和水平，找出薄弱环节，加强 练习。
备考效果评估
自我评估
通过自我检测和反思，了解自己的默写能力和水平，找出 自己的不足之处。
01
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”两句，说宋
5.《庄子·逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎
内外之分，辩护荣辱之境”的境界的两句是
“
，
”。
6.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时
双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即
使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子
是：
，
。
7.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结
能到达高远境界的两句是“
，
”。
1.《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍， 坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”
2.《荀子·劝学》中强调“君子博学而日参省乎己，则知 明而行无过矣”，只有每天省察自己，才会知识通达， 行为没有过错。
3.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《荀 子·劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“君子生 非异也，善假于物也”。
4.《庄子·逍遥游》中“（且）举世誉知而不加劝，举世非之而不加 沮”两句，说宋荣子不因外界的赞誉和非难而动摇心志。
5. 《庄子·逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎 内外之分，辩护荣辱之境”的境界的两句是“且举世誉知而不加 劝，举世非之而不加沮”。
6.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时 双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。 即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
7.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结 论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚， 则其负大翼也无力。
1.《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；
同篇中与之相反的例证是：
“
，
，
。”
2.《荀子·劝学》中强调“
，
省察自己，才会知识通达，行为没有过错。
论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子
是：
，
。
1.《庄子·逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无 力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一 词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。
3.《庄子·逍遥游》中“若夫乘天地之正，而御六气之辩”，指出顺 应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了
“
，
”的论断。
11.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学
习的重要性的两句是
，
。
7.《荀子·劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所 学也”说明了总在思考不如学习一会儿的道理。
8.《荀子·劝学》中，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，却 “上食埃土，下饮黄泉”；与其相对“蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者”，令人惋叹。
9.《荀子·劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己， 就会智慧通达、行为无错”的名句是“ 君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣”。
10.在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属 制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“君子博学 而日参省乎己，则知明而行无过矣”的论断。
11.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学 习的重要性的两句是锲而不舍，金石可镂。
”，只有每天
3.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《荀子·劝学》
中表达上述意思的概括性的两句是
“
，
”。
4.《荀子·劝学》中说君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是
“
，
”。
5.“
，
。”《荀子·劝学》这两句话告
诉我们，整天沉溺于空想，还不如抓紧时间学习。
6.《荀子·劝学》中以行路作比喻，从反面告诫我们不重视积累，不
1.《庄子·逍遥游》指出，“
,
堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
”，就像倒在
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一
词的两句是“
，
”。
3.《庄子·逍遥游》中“
，
”，指顺应
天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
4.《庄子·逍遥游》中“
，
荣子不因外界的赞誉和非难而动摇心志。
7.《荀子·劝学》中，“
，
明了总在思考不如学习一会儿的道理。
”说
8.《荀子·劝学》中，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，却
“上食埃土，下饮黄泉”；与其相对
“
，
”令人惋叹。
9.《荀子·劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，
就会智慧通达、行为无错”的名句是
“
，
”。
10.在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属
4.《荀子·劝学》中说君子需要通过广泛学习来提升自己 的两句是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过 矣”。
5.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”《荀子·劝学》 这两句话告诉我们，整天沉溺于空想，还不如抓紧时间 学习。
6.《荀子·劝学》中以行路作比喻，从反面告诫我们不重 视积累，不能到达高远境界的两句是“故不积跬步，无 以至千里”。