荷叶与红莲
六年级人教版语文下学期阅读理解难点知识习题含答案
六年级人教版语文下学期阅读理解难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读知识与积累。
我长大了①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。
”⑤渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当要起步时，我却发现被撞的是一位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女很不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑪然而，我不知道如何面对父母。
⑫我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑬依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不是考上中学那么容易，也不是长青春痘那么简单。
小学阅读：《荷叶与红莲》教学设计
三年级下学期课外阅读教案教学内容：《荷叶与红莲》、《麻雀》、《母爱》。
教学目标：1.通过对《荷叶与红莲》的学习，让学生体会到母爱力量的伟大，并转化为自己的日常行为。
2.通过学习，使学生掌握“读通课文——感悟课文——联系生活、品味课文”的方法，并用此方法自学文章《麻雀》、《母爱》教学时间：一课时。
教学过程：一、阅读课文导入，激发学生学习兴趣。
1.师：同学们，我们刚刚学习了《荷花》一课，谁能背一背？荷花给你留下了怎样的印象？除了它的美丽，我们还能感受到它的什么呢？2.揭示课题。
（板书：荷叶与红莲）二、指导学习《荷叶与红莲》。
1.学生自学课文，要求：借助工具书读顺、读通课文，了解课文主要内容。
2.再读课文，从文中找出一个比喻句，用“”画出来，读一读。
说说把什么比成了什么，为什么这样比喻。
学生自由读，讨论。
全班交流，师生评议。
学了这样一个比喻，此时你最想说什么。
3.再读课文，体会文中情感。
用“”画出自己认为写得好的句子，多读几遍。
指名读，师生评议。
4.学生联系生活，举例说明母爱的伟大。
三、师小结学法：今天我们学习了《荷叶与红莲》这篇文章，采用“读通课文——感悟课文——联系生活、品味课文”的方式，体会到了文中的美，更体会到了文中所体现出来的伟大的母爱。
四、运用这种学习方式，自主学习文章《麻雀》。
《麻雀》一文写了一只猎狗想吃小麻雀时，老麻雀毅然从树上飞下，用自己的身体掩护小麻雀，而使猎狗后退的事。
我们从中体会到了母爱力量的伟大。
五、作业：1.摘录《荷叶与红莲》中的好词佳句。
2.运用本课学习方法阅读文章《母爱》。
3.收集以“母爱”主题的诗词、中外名人名言及故事，并用自己的实际行动来关爱母亲。
板书：荷叶与红莲借助工具书读通课文抓重点词句感悟课文联系生活品味课文。
《荷叶与红莲》 冰心
中國語文科初中語文自學練習閱讀理解訓練描寫荷葉與紅蓮參考答案1.試根據文章的提示，排列出作者所看到的景象的次序：(1)雨愈下愈大，紅蓮被雨打得左右敧斜。
(2)荷葉覆蓋在紅蓮上面，紅蓮不搖動了。
(3)紅蓮亭亭地在綠葉中間立著。
( 3 ) → ( 1 ) → ( 2 )2.作者借「荷葉」和「紅蓮」來進行聯想/ 想像，從而抒發自己對母親的深情。
(圈出答案)聯想往往是由一種事物牽引到另一種事物，聯想物與被聯想物之間，有一定的關係；例如：一旦談到「忠」臣，我們就會很容易聯想到魏徵、岳飛等著名歷史人物。
想像則必須在客觀現實基礎上加以創新(具強烈的假設性)，有時候會運用比擬、誇張來把原有事物的某種特徵構成一個全新的形象，如「太陽熱得像火輪」等。
3.在第三段，作者描寫到白蓮和紅蓮時，採用了甚麼手法來突顯紅蓮的美豔？它對上下文有甚麼作用？A.手法：對比；作用：比較兩種蓮花的生長情況。
B.手法：對比；作用：承上啟下，亦使紅白蓮花的形態更為鮮明突出。
C.手法：襯托；作用：比較兩種蓮花的生長情況。
D.手法：襯托；作用：承上啟下，亦使紅白蓮花的形態更為鮮明突出。
反襯是有主次之分，以賓襯主；對比則不分主次，是相互陪襯的。
4.文中有這樣一句：「我心中深深地受了感動──」。
這個破折號與前文的三個破折號用法不同，究竟這句的破折號代表了甚麼意思？A.表示註釋B.表示意思的轉折C.表示意思的遞進D.表示聲音或說話的延長或停頓前三個破折號是用來表示句子在意思上的轉折；最後一個破折號則有「遞進」的作用，用來強調作者歌頌母愛的感情。
5.文章結尾，作者寫道：「我心中深深地受了感動──母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。
」這一句，作者用了兩種修辭手法？A.呼告、對偶B.呼告、比喻C.對偶、比喻D.對偶、象徵第一，從「是」字可知它屬於暗喻，而不是象徵。
象徵不會是直接的陳述，而是著重聯想，以暗示的方式來含蓄地表達主題。
第二，答案不是對偶，因為對偶有一個很獨特的原則：盡力避免字同意同，不會採用相同的字詞。
部编人教版六年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)
部编人教版六年级下册语文阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的优美身姿？看！在前方不远处，有一只蜻蜓正扇动着晶莹透亮的翅膀，自如地在水面上飞行，就像一位优雅的空中舞者。
如果仔细观察蜻蜓的翅膀，你会发现每一片翅膀前端都有一个小斑点，它们被称为翅痣。
翅痣较重，可以在蜻蜓飞行时减少空气阻力。
如果缺少翅痣，空气阻力就会使蜻蜓的翅膀向后弯曲，蜻蜓便会失去平衡。
蜻蜓能够成为捕猎高手，这些翅痣功不可没！“嗡嗡”有一只苍蝇飞入了蜻蜓的视线范围内，此时此刻，苍蝇还毫无察觉。
突然，优雅的舞者化身“绝命飞行员”，只见它快速地扇动翅膀垂直起飞，以每秒20米的速度快速冲向猎物。
与此同时，苍蝇发现敌情，然而自带雷达的“飞行员”早已锁定了它。
说时迟那时快，就在苍蝇打算改变航向的时候，“飞行员”将其擒获。
一场狩猎圆满成功，“飞行员”降落在一根草茎上，开始享用美食。
它们经常在飞行过程中用餐，不过偶尔也会找一处安静的地方停下来细细品尝。
你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆虫！它一共有3只单眼和2只复眼，而每只复眼都由2万到3万只“小眼”组成。
借助复眼，蜻蜓可以上、下、左、右无死角巡视。
任何猎物只要进入它的视线范围内，就会被它锁定。
不仅如此，蜻蜓的复眼还是天生的测速仪，眼前有猎物移动时，每只小眼都会捕捉一幅画面传给大脑，经过信息处理，蜻蜓能准确判断猎物的运动速度，并预测它的运动轨迹。
正所谓“知彼知己，百战不殆”，能准确地把握猎物的动向，是蜻蜓成为捕猎高手的又一个重要因素。
小小的蜻蜓拥有高超的捕猎水平，几乎是天生的害虫“收割机”，它们专门吃蚊子、苍蝇及其他的小昆虫，并且食量惊人。
一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆虫，捕猎成功率超过95%，是大白鲨的两倍，是草原之王狮子的四倍，真让人惊叹！就这方面而言，科学家称它们是地球上最致命的猎手，是自然界里最成功的捕食者是毫不夸张的。
六年级2021年苏教版语文上册阅读与理解真题(含答案)
六年级2021年苏教版语文上册阅读与理解真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，完成练习。
一只惊天动地的虫子去年春节，我在佛龛（kān）前烧香，被一只虫子给深深地（振震）撼了。
它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多（细密细致）的触角，背．（bèi bēi）上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。
它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多（采彩）的舞。
当它快行进到佛龛的时候，它忽然停住脚步，似乎被奇异的香气吸引，朝高高的佛龛爬去。
在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。
它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转．（zhuǎn zhuàn）身子离开。
然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。
这回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。
我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不（惧俱）疼痛，依然为它的目标而奋斗着。
有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。
我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。
它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。
这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。
几天之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。
它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么明亮。
在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明！[注：佛龛：供奉佛像、神位等的小阁子。
六年级沪教版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案
六年级沪教版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、读短文，回答问题。
衣服简史①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。
后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。
但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。
首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。
其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。
纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。
最常见的毛是绵羊毛。
羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。
这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。
现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。
例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。
你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
1．根据要求，完成下列题目。
1.读第①段，补全下面内容。
人类最早的“衣服”所需的材料：针——（_______）线——（_______）布——（_______）2.读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。
六年级浙教版语文上册阅读理解课堂知识练习题含答案
六年级浙教版语文上册阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、课内阅读。
乡下人家(节选)鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和谐的田园风景画。
1．在文中括号里正确的汉字下面画“√”。
2．在文中括号里填上正确的关联词。
3．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？_____________________________________________4．仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。
_____________________________________________二、阅读短文，完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
……现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
(√)《荷叶与红莲》读书笔记
三一文库（）/心得体会/读书笔记〔《荷叶与红莲》读书笔记〕＊第一篇：荷叶与红莲阅读答案荷叶与红莲阅读答案半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
（从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般飘散在水面梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须）那一朵红莲昨夜还是含苞欲放的今晨却开满了亭亭地在绿叶间立着仍是不舒畅！--徘徊了一会儿，雷声发作了，大大雨接着就来，越下越大。
那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。
在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面??我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不动摇了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。
我心中深深地受了感动??母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡！1、填空。
（1）文中用括号括起来的句子运用了打比方，作者把比作。
（2）文中表明作者心情变化的词依次是：，。
（3）文中能体现出荷叶慈爱的词语是：，。
2、判断。
（1）从文中多处描写大雨的句子中，可以体会出荷叶的勇敢。
（2）文中“荷叶”与“母亲”的共同点是对我很关心。
（3）“心中的雨点”指的是母亲对我的爱。
（4）文中最后一句，不改变意思，可以改成“心中的雨点来了，除了母亲，谁也不能为我遮挡。
”3、选择。
（1）文中第一自然段空白处的标点符号是（）。
a、，，，。
，，，。
b、。
，，；，，，。
、，，，；，，，。
（2）“我不宁的心绪散尽了”是因为（）。
a、雷雨越下越大b、荷叶遮挡红莲、白莲凋谢飘香（3）本文主要赞扬了（）。
a、荷叶的无私b、红莲的顽强、母亲的伟大一1、花瓣比作小船2、雨势并不减退，红莲却不动摇了(这个只供参考）3、回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面二判断对错吗，写清楚点，我选2吧。
三1、我选吧，比较像2、b3、只供参考，本人不负责任！判断：1、大雨和勇敢没关系吧！2、这个正确，母爱无私3、正确（有点勉强）4、这个明显是错的，改了意思就不一样了！＊第二篇：读〈荷叶与红莲〉有感读《荷叶与红莲》有感今天我重读语文补充阅读《荷叶与红莲》一文，当我读到：“母亲呵，您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”这句话时，顿时恍然大悟，这一篇课文的中心写荷叶对红莲的保护，是为了赞颂母亲对“我”的爱。
──荷 叶 与 红 莲
──荷叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会儿，雷声发作了，大大雨接着就来，越下越大。
那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。
在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不动摇了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡！1、用“”画出一句反问句。
2、解释词语。
徘徊（pái huái）：含苞欲放：3、“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。
”与文中哪一句照应？用“”在文中画出来。
（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了排比句
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了排比句
（实用版）
目录
1.母亲与子女的比喻：荷叶与红莲
2.排比句的运用：表达对母亲的敬爱之情
3.母亲在子女心中的地位：永恒的庇护
正文
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了。
这是一句充满深情的排比句，表达了我们对母亲无尽的敬爱之情。
母亲，就如同荷叶般，总是无私地为我们遮风挡雨。
她用那坚强的臂膀，为我们撑起一片蓝天。
而我们，就像那娇艳的红莲，依偎在母亲的怀抱中，享受着她给予的温暖与关爱。
在母亲的庇护下，我们得以茁壮成长，绽放出属于我们的光彩。
排比句是一种修辞手法，通过将几个相似的词语或句子排列在一起，形成鲜明的对比，强调了某一方面的特点。
在这句话中，通过“母亲是荷叶，我是红莲”的比喻，以及“心中的雨点来了”这一形象的描绘，使我们能够更加深刻地体会到母亲在子女心中的地位。
她不仅是我们的亲人，更是我们生命中永恒的庇护。
当我们在人生的道路上遇到困难和挫折时，母亲总是第一个站出来，为我们提供安慰和支持。
她的爱如同雨后的甘露，滋润着我们的心田，让我们在无尽的忧愁中找到慰藉。
因此，我们要学会感恩，珍惜与母亲共度的时光，尽我们所能回报她的养育之恩。
在排比句的表达中，我们感受到了对母亲无尽的敬爱之情。
而这种情感，正是我们应永远铭记在心的。
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最新六年级语文上学期阅读与理解天天练习题(含答案)
最新六年级语文上学期阅读与理解天天练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
青山不老（节选）看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他己经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1．选文主要写了作者的_________，联系全文来看，它起到了_________的作用。
2．选文中破折号的作用是（）A．表示解释说明B．表示递进C．表示转折3．联系前文内容，说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么？______________________________4．你是怎样理解“青山是不会老的”？_______________________________二、阅读理解。
菊有黄花①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。
历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。
一大丛一大丛的。
③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。
晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。
以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。
菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。
它有个算不得名字的名字：野菊花。
像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。
天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。
小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。
三年级读书心得读书笔记(优秀10篇)
三年级读书心得读书笔记(优秀10篇)三年级读书心得读书笔记篇1今天我重读语文补充阅读《荷叶与红莲》一文，当我读到：“母亲呵，您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”这句话时，顿时恍然大悟，这一篇课文的中心写荷叶对红莲的保护，是为了赞颂母亲对“我”的爱。
读到这里，我对母亲的感激之情就油然而生。
妈妈您不正是那片荷叶吗?而我是那朵红莲，您不但要为我遮风挡雨，而且要关心我的学习，还要教我做人的道理……记得有一年的圣诞节前夜，我企盼着能拿到圣诞老人送的圣诞礼物，就早早地睡了。
凑巧妈妈那晚值夜班，妈妈在电话里关照我：“听话的孩子都能拿到圣诞老人送出的礼物。
”第二天早晨，当我睁开睡意朦胧的眼睛时，惊喜地发现我的圣诞礼物就在我的枕边，我一个劲的夸奖圣诞老人：您送的礼物可都是我想要的，真神啊!简直比妈妈都好!可后来一次偶然的机会，我发现那个圣诞老人其实就是我的妈妈，而妈妈却矢口否认这一点。
而且打那以后，每年圣诞节，我都会准时收到“圣诞老人”的礼物，我也就心安理得的收下了。
其实我收下的是妈妈对我的爱。
谢谢您，妈妈!妈妈是荷叶，我是那片荷叶下的红莲，妈妈的妈妈——外婆不正是更大的一片荷叶吗?我是生活在重重荷叶保护下的红莲，按说外婆可以颐养天年好好享享清福了，可外婆那份浓浓的母爱如涓涓泉水，连绵不断。
妈妈和我都是那片荷叶下的红莲，外婆不但关心着妈妈的工作、生活，而且还时时刻刻惦记着我的学习和生活，爱屋及乌这就是伟大、无私的母爱!谢谢您，外婆!!谁言寸草心，报得三春晖。
我该用什么来回报荷叶对红莲的爱呢?唯有发奋学习，以优异的成绩来回报妈妈、外婆对我的爱。
我是红莲，可总有一天我也会成为荷叶。
因为生长在树荫下的小树是不可能长成参天大树的，所以我现在也需要经受风雨的洗礼。
三年级读书心得读书笔记篇2走进教室，孩子们在教室里等着我，眼中多了几许陌生。
桌子不太整齐，有的桌布没有照。
既然孩子们没有给我塑造了良好的环境，那我主动出马吧!“今天是开学的第一天，你有没有想过，你要以怎样的精神状态和心理状态来开始新学期的学习?你做好准备了吗?”孩子们望着我，没有人言语。
荷叶与红莲的理解
荷叶与红莲的理解
《荷叶与红莲》是冰心的一篇散文诗，通过描写荷叶与红莲在风雨中的不同表现，表达了作者对母爱的赞美之情。
荷叶在风雨来临时，勇敢地为红莲遮风挡雨，而红莲则在荷叶的庇护下安然无恙。
作者通过对比荷叶与红莲的不同境遇，表现了母爱的伟大和无私。
母亲就像荷叶一样，默默地为子女付出，保护着他们不受伤害。
文章也表现了生命的顽强和坚韧。
红莲在风雨中虽然受到了荷叶的保护，但它并没有因此而变得柔弱，反而更加坚强地挺立着。
这也告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，只要我们有坚强的意志和信念，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。
《荷叶与红莲》是一篇优美的散文诗，通过对自然景物的描写，表达了作者对母爱的赞美和对生命的热爱。
它告诉我们，母爱是伟大的，生命是顽强的，我们应该珍惜身边的一切，勇敢地面对生活中的挑战。
荷叶与红莲的双向奔赴作文
荷叶与红莲的双向奔赴作文荷叶与红莲，就是夏天的绝配。
荷叶啊，就像个老实人，默默地守在池塘里。
那绿色的大伞，为红莲遮风挡雨，就像老爸守护女儿一样。
荷叶上滑溜溜的水珠，就像荷叶在偷偷抹眼泪，怕红莲不知道自己多辛苦。
红莲呢，就像池塘里的公主，娇滴滴的，美艳动人。
花瓣红得就像初恋的脸颊，那么害羞，那么甜美。
每当微风吹过，红莲就随风起舞，像是在给荷叶展示她的美。
说实话，荷叶和红莲，简直就是天生一对。
荷叶提供庇护，红莲展示美丽，互相依靠，互相成就。
就像情侣一样，一个负责赚钱养家，一个负责貌美如花。
但别忘了，荷叶也是有自己的小心思的。
它看着红莲那么受欢迎，心里也会偷偷吃醋。
不过，它知道红莲需要它，所以总是默默守护，不计较。
总的来说，荷叶和红莲的双向奔赴，就像生活中的我们。
有时
默默付出，有时展示自己，但最重要的是，我们互相理解，互相包容。
这样的生活，虽然不完美，但却是最真实的。
荷叶与红莲读后感
荷叶与红莲读后感《荷叶与红莲》是一部以女性为主角的小说，作者是施蛰存。
这本小说以文化大革命为背景，通过讲述一个女孩的成长故事，呈现出那个特殊时期下的人们的生活状态和内心世界。
读完这本小说，我深受触动，体会到了女性在困难环境中固执坚强的生命力和渴望自由的心灵活力。
故事的主角是一个叫做娃娃的女孩。
她家庭贫穷，但她却有着活泼开朗的性格和对美好事物的追求。
在文化大革命的浪潮中，她受到了压迫和迫害，但她始终保持着一颗不屈不挠的心。
她热爱读书，喜欢写作，她用书籍中的知识充实自己的内心世界，用文字表达内心的情感。
这使我想起了自己的学习经历，尽管环境有限，但读书给了我一种无形的力量，支撑着我面对困难和挫折时不屈的勇气。
小说中，娃娃通过读书结识了一个叫阿豆豆的女孩，她们一起度过了文化大革命期间的艰难时光。
阿豆豆聪明而勇敢，她坚持追求自己的梦想，不受外界的限制和打压。
阿豆豆的坚强和勇气让我感到钦佩，她们之间的友谊也给了我很大的启示：在困境中，朋友的陪伴和支持是最珍贵的。
这让我想起了自己的朋友们，在我遇到困难时，他们总是伸出援手，给我希望和勇气。
我深深明白，友谊是一种无形的财富，是我们在困境中坚持和前进的动力。
在小说的结尾，娃娃终于通过她的努力考上了大学，实现了自己的梦想。
这是一个积极向上的结局，它告诉我们，只要我们努力奋斗，不放弃追求，就一定能够改变自己的命运。
这让我想起了自己的人生经历，尽管我也遇到了很多困难和挫折，但我始终相信，只要我坚持努力，就一定会找到自己的位置，实现自己的梦想。
通过阅读《荷叶与红莲》，我更加深刻地理解到，文化大革命是一个黑暗且痛苦的历史时期，人们在那个时候经历了诸多的磨难和苦难。
然而，正是在这样的环境中，女性们展现出了坚强和勇敢的一面，用自己的力量和智慧守护着家园，守护着爱。
这让我想起了母亲，她是我生命中最坚强的女性，她在我成长的过程中给予了我巨大的支持和鼓励，她是我永远的榜样。
《荷叶与红莲》是一部温暖而感人的小说，它告诉我们，无论处于怎样的环境中，我们都应该坚持自己的信念，为自己的梦想而努力奋斗。
荷叶与红莲读后感
荷叶与红莲读后感《荷叶母亲》这篇文章是著名作家冰心的作品。
我一直很喜欢读她的文章。
每当读起冰心的文章，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的文章犹如一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽典雅的文字，我感受到她的作品围绕着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——题记从古至今，母爱，总是被赞扬着。
好多关于母爱的故事，也让人为之动容。
不仅是人，还有动物，甚至植物。
这是我听过的一个故事：一个人在雨林四处张望，一只豹子趁他不备发起进攻，把他扑倒咬住他的右手腕。
这时这人举左手将子弹射入豹子的腹部，马上，豹子口张开倒地了。
这人忙包扎伤口，他返回时，豹子不见了。
他想，豹子没有死？就去寻找豹子。
在一棵松树前，他看到垂死的豹子，在豹子怀里，两只幼崽在吃奶。
幼崽嘴里的不仅是奶还有豹妈妈的血…看吧，其实有时候动物比人更加的伟大。
在<荷叶母亲>中，也有这样一句话：我一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……这样淳朴的母爱，怎么不让人为之动容！！母爱，是伟大的；母爱，更是深沉的！好好珍惜现在的母爱吧！今天，我读了冰心奶奶的《荷叶与红莲》这篇文章，刚开始，我看到这个题目，有些疑惑不解，荷叶与红莲？不就是普普通通的荷花吗？有什么可写的，但我怀着好奇心把这篇文章继续读了下去。
我细细地读着，让我越发感动。
一朵刚绽放的红莲亭亭地在绿叶中立着，显得很高贵。
可是，天有不测风云，雷声过后，大雨也就毫无顾忌地落了下来，而且越来越大。
读到这里，我不禁为那朵红莲担心，这么大的雨，它会不会因此而倒下呢？冰心奶奶继续观察，果然，那朵红莲被子弹般地雨点打得左右摇摆，我可紧张了起来。
但是，当冰心奶奶再一次回头看时，却发现旁边的一个大荷叶倾侧下来，覆盖在了红莲上面，遮住了豆大的雨点。
我也松了一口气，随即我又被荷叶那伟大的母爱感动了。
荷叶与红莲读后感
荷叶与红莲读后感荷叶与红莲读后感（一）《荷叶母亲》这篇文章是著名作家冰心的作品。
我一直很喜欢读她的文章。
每当读起冰心的文章，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的文章犹如一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽典雅的文字，我感受到她的作品围绕着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边。
《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛开的的红莲，被打得左右倾斜。
作者站在屋檐下，不由地担心起那一朵刚刚展开花瓣的红莲。
正当作者“无法可想”之时，红莲旁边的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏的守护者红莲，正如母亲的手呵护着儿女一般这篇文章所描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，在我们的生活中，随时都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。
母亲用心爱着孩子已经成为她们生命中的习惯，母亲是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧的搂在怀里，在母爱的保护伞下，一切风雨都仿佛是脆弱的水珠。
文章的结尾处，作者深请的呼喊：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”看来，母亲一切的辛劳与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就折射出母爱的伟大，相信在我们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽风雨的荷叶――我们的母亲。
荷叶与红莲读后感（二）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
――题记从古至今，母爱，总是被赞扬着。
好多关于母爱的故事，也让人为之动容。
不仅是人，还有动物，甚至植物。
这是我听过的一个故事：一个人在雨林四处张望，一只豹子趁他不备发起进攻，把他扑倒咬住他的右手腕。
这时这人举左手将子弹射入豹子的腹部，马上，豹子口张开倒地了。
这人忙包扎伤口，他返回时，豹子不见了。
荷叶母亲题目的含义
《荷叶母亲》题目的含义是：荷叶与红莲紧密相连，就像孩子与母亲紧密相连一样。
荷叶为红莲遮风挡雨，就像母亲在孩子的生活中扮演着保护者的角色，给予孩子无尽的爱与关怀。
文章最后点明主旨：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话表达了母亲是孩子生命中的庇护所，是孩子生命中最重要的支撑力量。
因此，《荷叶母亲》这个题目既突出了文章的主旨，也突出了母爱的伟大和无私，同时也表达了对母爱的赞美之情。
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荷叶与红莲
冰心
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，
点，打得左右攲斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对面屋里母亲唤我，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？。