八年级数学尺规作图同步检测试题1

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青岛版初中数学八年级上册《尺规作图》同步测试练习题卷练习题1

青岛版初中数学八年级上册《尺规作图》同步测试练习题卷练习题1

青岛版初中数学重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!青岛版初中数学和你一起共同进步学业有成!1.3 尺规作图一、判断题1.只要知道三角形的三个基本元素,就可以作出惟一的三角形.()2.用量角器作一个角等于已知角也是尺规作图的一种.()3.已知两边和一角一定能做出惟一的三角形.()4.作一个角等于已知角是尺规作图中的最常用的基本作图之一.()二、填空题1.在几何里,把只用_________和_________画图的方法称为尺规作图.2.完成下列作图语言:(1)作射线_________(2)以点O为圆心,以OB为半径画弧,交射线_________于点B.(3)延长线段_________到_________,使_________=_________.(4)以_________为圆心,以_________为半径作弧,交_________于_________,交_________于_________.三、选择题1.尺规作图的画图工具是()A.刻度尺、圆规B.三角板和量角器C.直尺和量角器D.没有刻度的直尺和圆规2.利用基本作图,不能作出惟一三角形的是()A.已知两边及其夹角B.已知两角及夹边C.已知两边及一边的对角D.已知三边3.已知三边作三角形,用到的基本作图是()A.作一个角等于已知角B.作已知直线的垂线C.作一条线段等于已知线段D.作一条线段等于已知线段的和4.用尺规画直角的正确方法是()A.用量角器B.用三角板C.平分平角D.作两个锐角互余5.作△ABC的高AD,中线AE,角平分线AF,三者中有可能画在△ABC外的是()A.ADB.AEC.AFD.都有可能四、用尺规作图已知线段a及锐角α,求作:三角形ABC,使∠C=90°,∠B=∠α,BC=a.(1)(2)(3)图2作法:1.作∠MCN=90°.2.以_________为圆心,_________为半径,在CM上截取_________.3.以_________为顶点,_________为一边作∠ABC=_________交CN于点A.连结AB,则△ABC即为所作的三角形.参考答案一、1.× 2.× 3.× 4.√二、1.直尺圆规2.(1)OA(2)OA(3)AB C BC AB(4)O OD OA D OB E三、1.D 2.C 3.C 4.C 5.A四、2.C a CB=a 3.B BC∠α相信自己,就能走向成功的第一步教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。

初二数学尺规作图试题

初二数学尺规作图试题

初二数学尺规作图试题1.(2014•安顺)用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是()A.(SAS)B.(SSS)C.(ASA)D.(AAS)【答案】B【解析】我们可以通过其作图的步骤来进行分析,作图时满足了三条边对应相等,于是我们可以判定是运用SSS,答案可得.解:作图的步骤:①以O为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA、OB于点C、D;②任意作一点O′,作射线O′A′,以O′为圆心,OC长为半径画弧,交O′A′于点C′;③以C′为圆心,CD长为半径画弧,交前弧于点D′;④过点D′作射线O′B′.所以∠A′O′B′就是与∠AOB相等的角;作图完毕.在△OCD与△O′C′D′,,∴△OCD≌△O′C′D′(SSS),∴∠A′O′B′=∠AOB,显然运用的判定方法是SSS.故选:B.点评:本题考查了全等三角形的判定与性质;由全等得到角相等是用的全等三角形的性质,熟练掌握三角形全等的性质是正确解答本题的关键.2.(2014•崇左)如图,下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法,在用尺规作角平分线过程中,用到的三角形全等的判定方法是()作法:①以O为圆心,适当长为半径画弧,分别交OA,OB于点D,E;②分别以D,E为圆心,大于DE的长为半径画弧,两弧在∠AOB内交于一点C;③画射线OC,射线OC就是∠AOB的角平分线.A.ASA B.SAS C.SSS D.AAS【答案】C【解析】根据作图的过程知道:OE=OD,OC=OC,CE=CD,所以由全等三角形的判定定理SSS可以证得△EOC≌△DOC.解:如图,连接EC、DC.根据作图的过程知,在△EOC与△DOC中,,△EOC≌△DOC(SSS).故选:C.点评:本题考查了全等三角形的判定定理的应用,注意:三角形全等的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,HL.3.(2014•湖州)如图,已知在Rt△ABC中,∠ABC=90°,点D是BC边的中点,分别以B、C为圆心,大于线段BC长度一半的长为半径画弧,两弧在直线BC上方的交点为P,直线PD交AC于点E,连接BE,则下列结论:①ED⊥BC;②∠A=∠EBA;③EB平分∠AED;④ED=AB中,一定正确的是()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】根据作图过程得到PB=PC,然后利用D为BC的中点,得到PD垂直平分BC,从而利用垂直平分线的性质对各选项进行判断即可.解:根据作图过程可知:PB=CP,∵D为BC的中点,∴PD垂直平分BC,∴①ED⊥BC正确;∵∠ABC=90°,∴PD∥AB,∴E为AC的中点,∴EC=EA,∵EB=EC,∴②∠A=∠EBA正确;③EB平分∠AED错误;④ED=AB正确,故正确的有①②④,故选:B.点评:本题考查了基本作图的知识,解题的关键是了解如何作已知线段的垂直平分线,难度中等.4.(2014•葫芦岛)观察图中尺规作图痕迹,下列结论错误的是()A.PQ为∠APB的平分线B.PA=PBC.点A、B到PQ的距离不相等D.∠APQ=∠BPQ【答案】C【解析】根据角平分线的作法进行解答即可.解:∵由图可知,PQ是∠APB的平分线,∴A,B,D正确;∵PQ是∠APB的平分线,PA=PB,∴点A、B到PQ的距离相等,故C错误.故选C.点评:本题考查的是作图﹣基本作图,熟知角平分线的作法及性质是解答此题的关键.5.(2014•无锡)已知△ABC的三条边长分别为3,4,6,在△ABC所在平面内画一条直线,将△ABC分割成两个三角形,使其中的一个是等腰三角形,则这样的直线最多可画()A.6条B.7条C.8条D.9条【解析】利用等腰三角形的性质分别利用AB,AC为底以及为腰得出符合题意的图形即可.解:如图所示:当BC1=AC1,AC=CC2,AB=BC3,AC4=CC4,AB=AC5,AB=AC6,BC7=CC7时,都能得到符合题意的等腰三角形.故选:B.点评:此题主要考查了等腰三角形的判定以及应用设计与作图等知识,正确利用图形分类讨论得出是解题关键.6.(2014•福田区模拟)用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示,则能说明∠AOC=∠BOC的依据是()A.(AAS)B.(SAS)C.(ASA)D.(SSS)【答案】D【解析】连接NC,MC,根据SSS证△ONC≌△OMC,即可推出答案.解:连接NC,MC,在△ONC和△OMC中,,∴△ONC≌△OMC(SSS),∴∠AOC=∠BOC,故选D.点评:本题考查了全等三角形的性质和判定的应用,主要考查学生运用性质进行推理的能力,题型较好,难度适中.7.(2014•石家庄二模)已知△ABC中,AB<AC<BC.求作:一个圆的圆心O,使得O在BC上,且圆O与AB、AC皆相切,下列作法正确的是()A.作BC的中点OB.作∠A的平分线交BC于O点C.作AC的中垂线,交BC于O点D.过A作AD⊥BC,交BC于O点【答案】B【解析】根据角平分线的性质,即角平分线上的点到角两边的距离相等,即可求解.解:根据角平分线上的点到角两边的距离相等,则要使圆O与AB、AC都相切,只需作∠A的平分线交BC于O点.故选B.点评:考查了作图﹣复杂作图,切线的性质.本题较简单,关键是熟悉角平分线的性质.8.(2014•路南区三模)如图,AD为⊙O直径,作⊙O的内接正三角形ABC,甲、乙两人的作法分别如下:对于甲、乙两人的作法,可判断()A.甲对,乙不对B.甲不对,乙对C.两人都对D.两人都不对【答案】C【解析】甲的作法.连接DB、DC,由作图可知,DB=DO=DC,在⊙O中可知OB=OD=OC,故可得出△OBD和△OCD都是等边三角形,再根据=,=可知∠ODB=∠ACB=60°,∠ABC=∠ODC=60°,故可得出结论;乙的作法,连接OB、OC.根据AD为⊙O的直径,BC是半径OD的垂直平分线,由垂径定理可知=,=,OE=OD=OC,所以AB=AC.在Rt△OEC中由锐角三角函数的定义可得出cos∠EOC的值,进而可求出∠EOC的度数,进而可得出结论.解:甲的作法.如图2;证明:连接DB、DC.由作图可知:DB=DO=DC,在⊙O中,∴OB=OD=OC,∴△OBD和△OCD都是等边三角形,∴∠ODB=∠ODC=60°,∵=,=,∴∠ODB=∠ACB=60°,∠ABC=∠ODC=60°,∴△ABC是等边三角形.乙的作法如图1,证明:连接OB、OC.∵AD为⊙O的直径,BC是半径OD的垂直平分线,∴=,=,OE=OD=OC,∴AB=AC.在Rt△OEC中,∴cos∠EOC==,∴∠EOC=60°,∴∠BOC=120°.∴∠BAC=60°.∴△ABC是等边三角形.故选:C.点评:此题主要考查了复杂作图,关键是掌握垂径定理及圆周角定理,等边三角形的判定与性质等知识.9.(2014•涉县一模)如图,AD为⊙O直径,作⊙O的内接正三角形ABC,甲、乙两人的作法分别如下:对于甲乙两人的作法,可判断()甲:①以D为圆心,OD长为半径作圆弧,交⊙O于B.C两点.②连接AB,BC,CA.△ABC即为所求的三角形乙:①作OD的中垂线,交⊙O于B,C两点.②连接AB,BC.△ABC即为所求三角形.A.甲对,乙不对B.甲不对,乙对C.两人都对D.两人都不对【答案】C【解析】甲的作法.连接DB、DC,由作图可知,DB=DO=DC,在⊙O中可知OB=OD=OC,故可得出△OBD和△OCD都是等边三角形,再根据=,=可知∠ODB=∠ACB=60°,∠ABC=∠ODC=60°,故可得出结论;乙的作法,连接OB、OC.根据AD为⊙O的直径,BC是半径OD的垂直平分线,由垂径定理可知=,=,OE=OD=OC,所以AB=AC.在Rt△OEC中由锐角三角函数的定义可得出cos∠EOC的值,进而可求出∠EOC的度数,进而可得出结论.解:甲的作法.如图2;证明:连接DB、DC.由作图可知:DB=DO=DC,在⊙O中,∴OB=OD=OC,∴△OBD和△OCD都是等边三角形,∴∠ODB=∠ODC=60°,∵=,=,∴∠ODB=∠ACB=60°,∠ABC=∠ODC=60°,∴△ABC是等边三角形.乙的作法如图1,证明:连接OB、OC.∵AD为⊙O的直径,BC是半径OD的垂直平分线,∴=,=,OE=OD=OC,∴AB=AC.在Rt△OEC中,∴cos∠EOC==,∴∠EOC=60°,∴∠BOC=120°.∴∠BAC=60°.∴△ABC是等边三角形.故选:C.点评:此题主要考查了复杂作图,关键是掌握垂径定理及圆周角定理,等边三角形的判定与性质等知识.10.(2014•张家口二模)已知⊙O及⊙O外一点P,过点P作出⊙O的一条切线(只有圆规和三角板这两种工具).以下是甲、乙两同学的作业:甲:①连接OP,作OP的垂直平分线l,交OP于点A;②以点A为圆心、OA为半径画弧、交⊙O于点M;③作直线PM,则直线PM即为所求(如图1).乙:①让直角三角板的一条直角边始终经过点P;②调整直角三角板的位置,让它的另一条直角边过圆心O,直角顶点落在⊙O上,记这时直角顶点的位置为点M;③作直线PM,则直线PM即为所求(如图2).对于两人的作业,下列说法正确的是()A.甲对,乙不对B.甲不对,乙对C.两人都对D.两人都不对【答案】C【解析】(1)连接OM,OA,连接OP,作OP的垂直平分线l可得OA=MA=OP,进而得到∠O=∠AMO,∠AMP=∠MPA,所以∠OMA+∠AMP=∠O+∠MPA=90°,得出MP是⊙O的切线,(2)直角三角板的一条直角边始终经过点P,它的另一条直角边过圆心O,直角顶点落在⊙O上,所以∠OMP=90°,得到MP是⊙O的切线.证明:如图1连接OM,OA,∵连接OP,作OP的垂直平分线l,交OP于点A;∴OA=OP,∵以点A为圆心、OA为半径画弧、交⊙O于点M;∴OA=MA=OP,∴∠O=∠AMO,∠AMP=∠MPA,∴∠OMA+∠AMP=∠O+∠MPA=90°∴OM⊥MP,∴MP是⊙O的切线,(2)如图2∵直角三角板的一条直角边始终经过点P,它的另一条直角边过圆心O,直角顶点落在⊙O上,∴∠OMP=90°,∴MP是⊙O的切线.故两位同学的作法都正确,故选:C.点评:本题主要考查了复杂的作图,重点是运用切线的判定来说明作法的正确性.。

1.6 尺规作图 浙教版八年级数学上册同步练习(含解析)

1.6 尺规作图 浙教版八年级数学上册同步练习(含解析)

第1章 三角形的初步知识1.6 尺规作图基础过关全练知识点1 基本作图1.(2022浙江义乌绣湖教育集团期中)用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下,说明∠A'O'B'=∠AOB的依据是( )A.SSSB.SASC.ASAD.AAS2.(2022浙江宁波春晓中学期中)观察下列作图痕迹,所作CD为△ABC的边AB上的中线的是( )A B C D3.(2022浙江绍兴柯桥联盟学校期中)如图,在△ABC中,按以下步骤作图:①分别以点BBC的长为半径作弧,两弧相交于点M和N;②作直线MN交AC于和C为圆心,以大于12点D,连结BD.若AC=6,AD=2,则BD的长为( )A.2B.3C.4D.6知识点2 按要求进行尺规作图4.(2022浙江台州和合教育联盟期中)已知△ABC(AB<AC<BC),用尺规作图的方法在BC 上取一点P,使PA+PC=BC,下列选项正确的( )A B C D5.(2022浙江杭州之江实验中学期中)如图是作△ABC的作图痕迹,则此作图的已知条件是( )A.已知两边及夹角B.已知三边C.已知两角及夹边D.已知两边及一边对角能力提升全练6.(2022浙江宁波海曙期中)以下尺规作图中,点D为线段BC边上一点,一定能得到线段AD=BD的是( )A B C D7.(2020湖北襄阳中考)如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,根据尺规作图的痕迹判断以下结论错误的是( )A.DB=DEB.AB=AEC.∠EDC=∠BACD.∠DAC=∠C8.(2022浙江温州期中)如图,若∠α=38°,根据尺规作图的痕迹,则∠AOB的度数为 .9.如图,在△ABC中,AB=5,AC=8,BC=9,以A为圆心,以适当的长为半径作弧,交AB于点M,MN的长为半径作弧,两弧在∠BAC的内部相交交AC于点N,分别以M,N为圆心,以大于12于点G,作射线AG,交BC于点D,点F在AC边上,AF=AB,连结DF,则△CDF的周长为 .10.(2022浙江慈溪期中)如图,已知△ABC,P为AB上一点,请用尺规作图的方法在AC上找一点Q,使得AQ+PQ=AC(保留作图痕迹,不写作法).11.(2022浙江杭州之江实验中学期中)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC<BC.(1)动手操作:要求尺规作图,不写作法,但保留作图痕迹.①作出AB的垂直平分线MN,MN与AB交于点D,与BC交于点E;②过点B作BF垂直于AE,垂足为F;(2)推理证明:求证AC=BF.素养探究全练12.[数学抽象](2022独家原创)郑州“7.20”特大暴雨灾害发生后,公路抢修队发现三条两两相交于A、B、C三点的公路(如图所示)遭到了破坏,现计划迅速建立抢修站,要求抢修站到三条公路的距离相等,则可供选择的位置P有几个?用尺规作图在图中标出抢修站点P的位置.答案全解全析基础过关全练1.A 由作图可知OD=OC=O'D'=O'C',CD=C'D',∴△DOC≌△D'O'C'(SSS),∴∠A'O'B'=∠AOB.故选A.2.D 选项A,CD⊥AB,但不一定平分AB,故不符合题意;选项B,CD为△ABC的角平分线,故不符合题意;选项C,不符合基本作图过程,故不符合题意;选项D,点D为AB的中点,所以CD为△ABC边AB上的中线,故D符合题意.故选D.3.C 由作图可知,MN是线段BC的垂直平分线,∴BD=CD=AC-AD=6-2=4.故选C.4.B 作AB的垂直平分线,交BC于点P,连结PA,则PA=PB,∵BC=PB+PC,∴PA+PC=BC,选项B符合题意.故选B.5.C 观察作图痕迹可得,已知线段AB,∠CAB=α,∠CBA=β.故选C.能力提升全练6.D 选项A中,AD为BC边上的高;选项B中,AD为∠BAC的平分线;选项C中,D点为BC的中点,∴AD为BC边上的中线;选项D中,点D为AB的垂直平分线与BC的交点,则DA=DB.故选D.7.D 由作图可知,∠DAE=∠DAB,∠DEA=90°,∴∠DEA=∠B,又∵AD=AD,∴△ADE≌△ADB,∴DB=DE,AB=AE,∵∠DEA=∠B=90°,∴∠BAC+∠C=90°,∠EDC+∠C=90°,∴∠EDC=∠BAC,故A,B,C中的结论均正确.∠DAC与∠C的大小关系不能确定,故D中的结论错误.故选D.8.76°解析 由尺规作图可知∠AOB=2∠α,∵∠α=38°,∴∠AOB=76°.9.12解析 根据作图可得∠BAD=∠CAD,在△ABD 和△AFD 中,AB =AF ,∠BAD =∠FAD ,AD =AD ,∴△ABD ≌△AFD(SAS),∴AF=AB=5,BD=DF,∴CF=AC-AF=8-5=3,∴△CDF 的周长=DF+DC+FC=BD+DC+FC=BC+FC=9+3=12.10.解析 如图,点Q 即为所求.11.解析 (1)①如图,DE 即为所作.②如图,BF 即为所作.(2)证明:∵ED 垂直平分AB,∴EA=EB,∵BF ⊥AE,∴∠BFE=90°,在△ACE 和△BFE 中,∠C =∠BFE ,∠AEC =∠BEF ,AE =BE ,∴△ACE ≌△BFE(AAS),∴AC=BF.素养探究全练12.解析 4处,如图所示,点P,P 1,P 2,P 3即为抢修站的位置.。

中考数学专题训练之尺规作图测试卷(01)

中考数学专题训练之尺规作图测试卷(01)

中考数学专题训练之尺规作图测试卷(01)一.选择题(共10小题)1.如图,在△ABC中,作BC边上的高线,下列画法正确的是()A.B.C.D.2.数学课上,晓峰同学用直尺和圆规作一个角∠A′O′B′等于已知角∠AOB的示意图,请你说出他作图的依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS3.请仔细观察用直尺和圆规作一个角∠A′O′B′等于已知角∠AOB的示意图,请你根据所学的图形的全等这一章的知识,说明画出∠A′O′B′=∠AOB的依据是()A.SAS B.ASA C.SSS D.AAS4.小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现,只用两把完全相同的长方形直尺就可以作出一个角的平分线.如图,一把直尺压住射线OB,另一把直尺压住射线OA并且与“射线OP就是∠BOA的平分线.”他这样做的依据是()第一把直尺交于点P,小明说:A.角平分线上的点到这个角两边的距离相等B.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上C.三角形三条角平分线的交点到三条边的距离相等D.以上均不正确5.利用直角三角板,作△ABC的高,下列作法正确的是()A.B.C.D.6.如图,在∠MON的两边上分别截取OA,OB,使OA=OB;再分别以点A,B为圆心,OA长为半径作弧,两弧交于点C;再连接AC,BC,AB,OC.若AB=10,OA=13.则四边形AOCB的面积是()A.65B.120C.130D.2407.如图是用直尺和圆规作已知角的平分线的示意图,则说明∠CAD=∠DAB的依据是()A .SASB .ASAC .AASD .SSS8.如图,已知△ABC (AB <BC <AC ),用尺规在AC 上确定一点P ,使PB +PC =AC ,则下列选项中,一定符合要求的作图痕迹是( )A .B .C .D .9.如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,以顶点A 为圆心,适当长为半径画弧,分别交AC 、AB 于点M 、N ,再分别以点M 、N 为圆心,大于12MN 的长为半径画弧,两弧交于点P ,作射线AP 交BC 于点D ,若CD =5,AB =16,则△ABD 的面积是( )A .21B .80C .40D .4510.如图,在△ABC 中,∠B =30°,∠C =50°,请观察尺规作图的痕迹(D ,E ,F 分别是连线与△ABC 边的交点),则∠DAE 的度数是( )A .25°B .30°C .35°D .40°二.填空题(共10小题)11.如图,已知四边形ABCD 是长方形,依据尺规作图的痕迹,可知∠α= °.12.如图,矩形ABCD 中,连接BD ,按以下步骤作图:①分别以点B 和D 为圆心,以大于12BD 的长为半径作弧,两弧相交于点M 和N ;②作直线MN 分别交边AB ,CD 于点E ,F ;③以点D 为圆心,以适当长为半径作弧,分别交边DA ,DB 于点P ,Q ;④分别以点P 和Q 为圆心,以大于12PQ 的长为半径作弧,两弧相交于点G ;⑤作射线DG 交边AB 于点E ,则∠ADB = .13.如图,在长方形ABCD 中,连接BD ,分别以B ,D 为圆心,大于12BD 长为半径画弧,两弧交于点E ,F ,作直线EF ,交AD 于点M .若AD =4,AB =2.则AM 的长为 .14.如图,在△ABC 中,分别以点B 和点C 为圆心,大于12BC 长为半径画弧,两弧相交于点M 、N .作直线MN ,交AC 于点D ,交BC 于点E ,连接BD .若AB =7,AC =12,BC =6,则△ABD 的周长为 .15.如图,在△ABC 中,∠B =45°.按以下步骤作图:①分别以点B 和C 为圆心,以大于12BC 的长为半径作弧,两弧相交于点D 和E ;②作直线DE 交边AB 于点F .若BF =4,AF =2,则AC 的长为 .16.如图,13个边长为1的小正方形,排列形式如图,把它们分割,使分割后能拼成一个大正方形.请在如图所示的网格中(网格的边长为1)中,用直尺作出这个大正方形,其边长为 .17.如图,在△ABC 中,∠A =32°,分别以点A 、C 为圆心,大于12AC 长为半径画弧,两弧分别相交于点M 、N ,直线MN 与AC 相交于点E ,过点C 作CD ⊥AB ,垂足为点D ,CD 与BE 相交于点F ,若BD =CE ,则∠BFC 的度数为 .18.如图,在平行四边形ABCD 中,AB ⊥AC ,AB =6,AC =8,分别以A ,C 为圆心,大于12AC 的长为半径画弧,两弧相交于点M ,N ,作直线MN 与BC 交于点E ,与AD 交于点F ,连接AE ,CF ,则四边形AECF 的周长为 .19.如图,在▱ABCD 中,以点C 为圆心,适当长度为半径作弧,分别交CB ,CD 于点M ,N ,再分别以点M ,N 为圆心,大于12MN 长为半径作弧,两弧交于点P ,作射线CP 交DA 于点E ,连接BE ,若AE =3,BE =4,DE =5,则CE 的长为 .20.如图,用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示,则说明∠A'O'B'=∠AOB 的依据是.三.解答题(共5小题)21.如图在5×5的网格中,△ABC的顶点都在格点上.仅用无刻度的直尺在给定的网格中分别按下列要求画图.(请保留画图痕迹,画图过程用虚线表示,画图结果用实线表示)(1)在图1中,画出△ABC的重心G;(2)在图2中,画线段CE,点E在AB上,使得S△ACE:S△BCE=3:4;(3)图3中,在,△ABC内寻找一格点N,使∠ANB=2∠C.并标注点N的位置.22.如图,已知∠AOB,C为射线OB上的一点,请用尺规作图法求作∠DCB,使得∠DCB =∠AOB.(作出一种即可)(保留作图痕迹,不写作法)23.图①,图②,图③均是4×4的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,线段的端点均在格点上,在图①,图②,图③给定的网格中按要求画图.(1)在图①中,画出格点C,使AC=BC,用黑色实心圆点标出点C所有可能的位置.(2)在图②中,在线段AB上画出点M,使AM=3BM.(3)在图③中,在线段AB上画出点P,使AP=2BP.(保留作图痕迹)24.如图所示方格纸中,每个小正方形的边长均为1,点A、点B、点C在小正方形的顶点上.(1)画出△ABC中边BC上的高AD;(2)画出△ABC中边AB上的中线CE;(3)直接写出△ACE的面积为.25.如图①、图②均是4×2的正方形网格,每个小正方形的边长为1,每个小正方形的顶点称为格点,△ABC的顶点均在格点上,只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按下列要求画图:(1)在图①中画出线段CD,使得线段CD平分△ABC的面积;(2)在图②中画出线段CE,使得线段CE将△ABC分成两个直角三角形.。

初二上册数学尺规作图练习题

初二上册数学尺规作图练习题

初二上册数学尺规作图练习题1. 给定线段AB,利用尺规作图方法,构造平行于AB且离AB距离为3cm的直线段CD。

2. 给定线段EF和直线L,利用尺规作图方法,将直线L上的点P 与线段EF做垂线,垂足为点G。

3. 给定一个等边三角形ABC,利用尺规作图方法,找到三角形外部与三边等长的三点D、E、F,即DE=EF=FD。

4. 给定两个已知点A和B,利用尺规作图方法,找到与已知直线段AB等长的线段CD,使得CD垂直于已知直线段AB。

5. 给定两个已知点A和B,以及已知的一个直线段CD,利用尺规作图方法,找到一条经过点A且与线段CD垂直的直线L。

6. 给定一个已知角度,利用尺规作图方法,将已知角度的两边分别延长到任意长度,并找到它们的交点P。

7. 给定两个已知点A和B,以及已知的一个直线段CD,利用尺规作图方法,找到一条经过点A且与直线CD平行的直线L。

8. 给定两个已知点A和B,以及已知的一个直线段CD,利用尺规作图方法,找到一条经过点A且与直线CD相交于点E的直线L。

9. 给定一个已知角度,以及已知的一个直线段CD,利用尺规作图方法,找到一个与已知角度的一边重合且与线段CD相交于点F的直线L。

10. 给定一个已知角度,利用尺规作图方法,找到一个与已知角度的一边重合且经过点A的直线L。

以上是初二上册数学尺规作图的练习题。

通过这些练习题,可以帮助同学们熟悉数学尺规作图的基本方法和步骤,并提高他们的几何思维和空间想象能力。

尺规作图是一种重要的几何工具,对于解决几何问题和理解几何定理有着重要的作用。

通过反复练习和掌握尺规作图的技巧,同学们可以在几何学习中更加游刃有余,提高数学成绩。

在实际操作尺规作图时,同学们需要注意以下几点:1. 选取适当的比例尺:在作图中,要根据实际情况选择适当的比例尺,使得图形能够在纸上完整呈现,并且尽可能占用纸面的空间。

2. 使用准确的标志点:作图中需要准确的标记点、线段和角度大小。

初二数学尺规作图练习题

初二数学尺规作图练习题

初二数学尺规作图练习题尺规作图是数学中的重要内容,通过使用尺规来解决几何问题。

在初二数学中,尺规作图是一项基础技能,帮助学生理解几何概念并锻炼解决问题的能力。

本文将介绍一些初二数学尺规作图的练习题,并提供相应的解答。

【练习题一】已知正方形ABCD的边长为2cm,E为边AB上的一点,连接DE并延长至与边BC相交于点F,请使用尺规作图的方法求出DF的长度。

解答:1. 作辅助线:过点D作DE的垂线,交边BC于点G。

2. 以尺规的一点放在点D上,另一点固定在边DE上,画弧与边BC相交于点G。

3. 以尺规的一点放在点G上,另一点放在点F上,画弧与边DC相交于点H。

4. 连接DH,DH即为所求的DF的长度。

【练习题二】已知直角三角形ABC,其中∠ABC=90°,AB=3cm,BC=4cm,请使用尺规作图的方法求出三角形ABC的内切圆的半径。

解答:1. 作辅助线:连接AB和AC,延长AC至点D。

2. 以尺规的一点放在点A上,另一点固定在边AC上,画弧与边AB相交于点E。

3. 以尺规的一点放在点E上,另一点放在点C上,画弧与边BC相交于点F。

4. 连接AF,AF即为三角形ABC的内切圆的半径。

【练习题三】已知正方形ABCD的边长为6cm,E为边AB上的一点,连接DE 并延长至与边BC相交于点F,连接CF,请使用尺规作图的方法求出三角形CEF的周长。

解答:1. 作辅助线:过点D作DE的垂线,交边BC于点G。

2. 以尺规的一点放在点D上,另一点固定在边DE上,画弧与边BC相交于点G。

3. 以尺规的一点放在点G上,另一点放在点F上,画弧与边FC相交于点H。

4. 连接CF和FH,CHFH即为三角形CEF。

5. 使用尺规测量边CH、HF和FC的长度,计算出三角形CEF的周长。

通过以上三个练习题,我们了解了尺规作图的基本方法和步骤。

在实际操作中,我们需要准确使用尺规,并且要仔细观察图形的性质和特点,以便选择合适的作图方法。

初中数学浙教版八年级上册1.6 尺规作图 同步练习

初中数学浙教版八年级上册1.6 尺规作图 同步练习

初中数学浙教版八年级上册 1.6 尺规作图 同步练习一、单选题(共 7 题;共 14 分)1.尺规作图的画图工具是( ) A. 刻度尺、圆规 B. 三角板和量角器2.用直尺和圆规作一个角等于已知角,其依据是( ) A. SSSB. SASC. ASAC. 直尺和量角器D. 没有刻度的直尺和圆规D. AAS3.下列作图语言中,正确的是( ) A. 过点 P 作直线 AB 的垂直平分线 C. 延长线段 AB 到 C ,使 BC=AB4.在下列各题中,属于尺规作图的是( ) A. 利用三角板画 45°的角 B. 延长射线 OA 到 B 点D. 过∠ AOB 内一点 P ,作∠ AOB 的平分线 B. 用直尺和三角板画平行线C. 用直尺画一工件边缘的垂线D. 用圆规在已知直线上截取一条线段等于已知线段5.如图,在△ABC 中,∠ ACB 为钝角.用直尺和圆规在边 AB 上确定一点 D .使∠ ADC =2∠ B ,则符合要求的作图痕迹是( )A. B. C. D.6.用直尺和圆规作一个角的角平分线的示意图如图所示,其中说明 的依据是( )A.7.用尺规作图,下列条件中可能作出两个三角形的是( )A. 已知两边和夹角B. 已知两边及其一边的对角B. C.D.C. 已知两角和夹边D. 已知三条边二、作图题(共 12 题;共 114 分)8.如图,已知∠ AOB , 求作∠ ECF , 使∠ ECF =∠ AO B . (要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写 作法)9.如图,已知△ABC ,AB <BC ,请用尺规作图的方法在 BC 上取一点 P ,使得 PA+PC =BC (保留作图痕迹, 不写作法)10.如图,平面上有线段 AB 和点 C , 按下列语句要求画图与填空:(1)作射线 AC ;(2)用尺规在 AB 的延长线上截取 BD =AC ; (3)连接 BC , DC ;(4)图中以 C 为顶点的角中,小于平角的角共有________个. 11.按要求完成。

最新青岛版数学八年级上册1.3.1尺规作图(同步练习)及答案.docx

最新青岛版数学八年级上册1.3.1尺规作图(同步练习)及答案.docx

1.3.1 尺规作图
1.(2015春•诸城市期中)下列画图语言表述正确的是()
A.延长线段AB至点C,使AB=AC
B.以点O为圆心作弧
C.以点O为圆心,以AC长为半径画弧
D.在射线OA上截取OB=a,BC=b,则有OC=a+b
2.下列叙述中,正确的是()
A.以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交线段OA于点B
B.以∠AOB的边OB为一边作∠BOC
C.以点O为圆心画弧,交射线OA于点B
D.在线段AB的延长线上截取线段BC=AB
3.下列尺规作图的语句正确的是()
A.延长射线AB到点C B.延长直线AB到点C
C.延长线段AB到点C,使BC=AB D.延长线段AB到点C,使AC=BC
4.下列属于尺规作图的是()
A.用量角器画∠AOB的平分线OP
B.利用两块三角板画15°的角
C.用刻度尺测量后画线段AB=10cm
D.在射线OP上截取OA=AB=BC=a
5.(2015春•碑林区期中)已知∠AOB,点P在OA上,请以P为顶点,PA为一边作∠APC=∠O(不写作法,但必须保留作图痕迹)
问:(1)PC与OB一定平行吗?
答:
(2)简要说明理由:
6.(2015春•泾阳县期中)如图所示,已知线段AB,∠α,∠β,分别过A、B作∠CAB=∠α,∠CBA=∠β.(不写作法,保留作图痕迹)
参考答案
1.C 2.D 3.C 4.D
5.解:如图
(1)PC与OB一定平行;
(2)理由:同位角相等,两直线平行.
6.解:如图所示:
.。

八年级数学上册13.4三角形的尺规作图同步练习题(新版)冀教版

八年级数学上册13.4三角形的尺规作图同步练习题(新版)冀教版

13.4三角形的尺规作图一•选择题(共10小题) 1.下列画图语句中,正确的是( )A.画射线0P=3cmB . 连接A , B 两点C.画出A B 两点的中点D. 画出A , B 两点的距离2.下列作图语句正确的是( )A.作线段AB,使a =ABB . 延长线段AB 到C, 使 AC=BCC.作/ A0B 使/ A0B MaD. 以0为圆心作弧「3.如图所示,是用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,则说明/A 0' B' =Z A0B的依据是( )A. SASB. SSSC. AASD. ASA(3题图)4.如图,已知/ AOB 小明按如下步骤作图: (1) (2)以点0为圆心,适当长为半径画弧,交 0A 于 D,交0B 于点E.分别以D, E 为圆心,大于 丄DE 的长为半径画弧,两弧在/ A0B 的内部相交于点 C. 2画射线0C (3)根据上述作图步骤,下列结论正确的是(A.射线0C 是/ AOB 的平分线 C.点0和点C 关于直线DE 对称 5•某探究性学习小组仅利用一副三角板不A.作已知直线的平行线C.测量钢球的直径)B .线段DE 平分线段0C D. OE=CE 能完成的操作是()B .作已知角的平分线D.作已知三角形的中位线 6.如图,已知△ ABC ( AB< BC < AC ),用尺规在 AC 上确定一点 P ,使PB+PC=AC 则下列选项 7•利用尺规作图,在下列条件中不能作出惟一直角三角形的是A.已知两个锐角B .已知一直角边和一个锐角 C.已知两条直角边D.已知一个锐角和斜边B'EB(4题图)C)&如图,在△ ABC中,/ C=90,/ CAB=50,按以下步骤作图:①以点A为圆心,小于AC长为半径画弧,分别交AB AC于点E、F;②分别以点E、F为圆心,大于一EF长为半径画弧,两弧相交于点G;2③作射线AG交BC边于点D.则/ ADC的度数为()9.如图,点C在/ AOB的边0B上,用尺规作出了/ BCN M AOC 作图痕迹中,弧FG是()A.以点C为圆心,0D为半径的弧B.以点C为圆心,DM为半径的弧C.以点E为圆心,0D为半径的弧D.以点E为圆心,DM为半径的弧10•如图,是我们学过的用直尺和三角尺画平行线的方法示意图,画图的原理是()A.同位角相等,两直线平行B.内错角相等,两直线平行C.两直线平行,同位角相等D.两直线平行,内错角相等二.填空题(共9小题)11. ______________________________ 作图题的书写步骤是 _________ 、_____________________________________ 、 ____________ ,而且要画出_和____________ ,保留______________ .12. 下列语句是有关几何作图的叙述.①以O为圆心作弧;②延长射线AB到点C;③作/ AOB使/A OB=/ 1;④作直线AB使AB=a⑤过三角形ABC的顶点C作它的对边AB的平行线.其中正确的有 _________________ .(填序号即可)13. ______________________________________________________________ 如图,用直尺和圆规画/ AOB的平分线OE其理论依据是___________________________________ .(13)(14 题图)14. 已知:/ AOB求作/ AOB的平分线;如图所示,填写作法:① ____________ .② ____________ .③ ____________ .15 .已知:线段a, c (a v c),求作:Rt △ ABC 使/ C=90 , AB=c, BC=a 作法:(1)作/MCN=9° ;(2)以C为圆心, ___________ 为半径画弧,交射线CM于点B;(3)以B为圆心, ___________ 为半径画弧,交射线CN于点A;(4)连接, △ ABC就是所求.16. 如图所示,已知线段a, c和/a,求作:△ ABC使BC=a, AB=q / ABC Ma,根据作图把下面空格填上适当的文字或字母.(1)如图①所示,作/ MBN=____________ ;(2) __________________________________________ 如图②所示,在射线BM上截取BC=______________________________________________ ,在射线BN上截取BA= ___________ (3)连接AC,如图③所示,△ ABC就是______________ .17. 如图所示,已知线段a,用尺规作出△ ABC使AB=a, BC=AC=2a作法:(1)作一条线段AB= ____________ ;(2) __________________ 分别以 ______ 、______________________ 为圆心,以为半径画弧,两弧交于C点;(3) ________________ 连接__________ 、,则△ ABC就是所求作的三角形.(11题图) (12题图)18. 已知线段a,b,c,求作△ ABC使BC=a AC=b AB=c,下面作法的合理顺序为________________①分别以B, C为圆心,c , b为半径作弧,两弧交于点A;②作直线BP,在BP上截取BC=a③连接AB AC, △ ABC为所求作的三角形.19. 如图所示,已知线段a , b, /a,求作△ ABC使BC=a AC=b, / ACB/a , ?根据作图在下面空格中填上适当的文字或字母.(1)如图甲所示,作/ MCN= _________; 「(2)如图乙所示,在射线CM上截取BC= _________ ,在射线CN上截取AC= _________ .(3) _______________________________________ 如图丙所示,连接AB, △ ABC即为 . 三•解答题(共7小题)20. 已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形.21. 如图,已知线段a和b , a> b,求作直角三角形ABC使直角三角形的斜边AB=a,直角边AC=b.(用尺规作图,保留作图痕迹,不要求写作法)22. 尺规作图:以线段a为斜边,b为直角边作直角三角形(不写画法,保留痕迹)a b23•已知/a 和以及线段a,(1)用直尺和圆规求作△ ABC要求/ A=/a,/ B=/3, AC=a(2)用直尺和圆规作AB边的高CD24.已知:线段a, h求作:等腰△ ABC使底边BC=a且BC边上的中线等于h.25.已知:/a,/B,线段a,求作:△ ABC 使/ B=/a,/ C=/3, BC=a(不写作法, 保留作图痕迹)冀教版八年级数学上册第13章1 3.4三角形的尺规作图同步练习题参考答案.选择题(共10小题)的长为半径画弧,两弧在/ AOB的内部交于点C画射线0C射线0C艮卩为所求.15. 如图所示:18.②①③.19 . Z a b三.解答题(共7小题)1. B2. C3. B4. A5. C6. C7. A8. C9. D 10. A4小题)二.填空题(共11 .已知求作作法图形结论作图痕迹12.③⑤14•以0为圆心,适当长为半径画弧,交13.全等三角形,对应角相等0A于M交OB于N分别以M N为圆心,大于-MN△ ABC为所求作的直角三角形.a, c, AB.所求作的三角形所求17. a; A; B; 2a;AC BC.A H.、C L ‘ R22.解:如图所示: *23.解:(1)如图所示:△ ABC即为所求;(2)如图所示:CD即为所求;24.解:如图,△ ABD即为所求三角形.25.解:如图,△ ABC为所求.。

初二数学尺规作图练习题

初二数学尺规作图练习题

初二数学尺规作图练习题数学尺规作图让初二学生在几何学中学习和应用基本的几何概念和技能。

通过练习尺规作图,学生可以加深对几何形状的理解,培养几何思维和空间想象能力。

本文将为您呈现一系列的初二数学尺规作图练习题,以帮助学生巩固知识和提升技能。

1. 作图一个边长为5cm的正方形。

2. 作图一个直径为8cm的圆。

3. 在直线上用尺规作图,将一段长为6cm的线段等分为三等分。

4. 作图一个边长为3cm的等边三角形。

5. 作图一个边长为4cm的正五边形。

6. 作图一个半径为5cm的正圆。

7. 在一个已知角度的线段上,用尺规作图,将这个角度等分为4等分。

8. 已知直线段AB和点C,用尺规作图,将直线段AB的长度放大3倍。

9. 作图一个半径为6cm的正方形。

10. 在一个已知角度的线段上,用尺规作图,将这个角度等分为5等分。

11. 已知直线段EF和点G,用尺规作图,将直线段EF的长度缩小一半。

12. 作图一个半径为7cm的正五边形。

通过以上的练习题,学生可以灵活运用尺规作图的基本技能。

在解答练习题时,学生需要明确每道题的要求并合理规划作图步骤。

首先,根据题目要求确定作图所需要的基本图形,如正方形、圆形等。

其次,根据已知条件使用尺规进行测量和划线,确保图形的准确性。

最后,检查作图结果是否满足题目要求,如线段长度、角度等。

在尺规作图的过程中,学生应该注意以下几点:1. 尺规的正确使用:学生应熟练掌握尺规的使用方法,确保测量和画线的准确性。

2. 作图步骤的合理性:学生应根据题目要求和已知条件合理规划作图步骤,避免不必要的重复或遗漏。

3. 图形的准确性:学生在作图过程中应注意保持图形的准确性,如边长、角度等,避免误差的出现。

4. 用尺规作图后,用铅笔将直线粗化,圆心、交点等标记清晰,使图形更加美观。

通过反复练习尺规作图,初二学生可以提升几何思维和空间想象能力,培养几何学习的兴趣。

同时,尺规作图也是培养学生解决问题能力和推理能力的有效方法之一。

尺规作图初二上练习题

尺规作图初二上练习题

尺规作图初二上练习题尺规作图是几何学中的重要内容之一,通过尺和规这两种工具,可以实现诸多几何图形的精确绘制。

下面是一些初二上学期尺规作图的练习题,通过完成这些题目,可以更好地理解和掌握尺规作图的方法和技巧。

1. 作一个等腰三角形ABC,知道底边BC和顶角A的大小。

2. 作一个等边三角形XYZ,已知边长为a。

3. 作一个与已知直线平行的直线。

4. 作一个与已知直线垂直的直线。

5. 过已知点P作一条平行于已知直线的直线。

6. 过已知点P作一条垂直于已知直线的直线。

7. 作一个直角三角形,已知两条直角边的长度。

8. 作一个正方形,已知边长。

9. 过已知点P作一条经过已知点Q的直线。

10. 作一个与已知线段AB等长的线段。

以上是初二上学期尺规作图的一些练习题,通过动手实践这些题目,可以帮助同学们更好地掌握尺规作图的方法和技巧。

尺规作图在几何学中具有重要的意义,它不仅可以帮助我们准确地绘制各种几何图形,还可以培养我们的观察力、分析能力和解决问题的能力。

尺规作图的基本原理是通过尺上的刻度和规上的固定长度,结合直尺和圆规这两种工具,来绘制几何图形。

在作图过程中,需要注意以下几点:1. 清晰准确地标出已知条件。

在作图前,要仔细阅读题目,理解图形的已知条件,将这些条件清晰地标出来,为后续的作图提供依据。

2. 确定作图的步骤和顺序。

尺规作图一般需要按照一定的步骤和顺序进行,不可随意涂抹或直接描绘,要有条不紊地进行作图。

3. 使用规时要保持长度不变。

规上的固定长度是尺规作图的关键,要保证在作图过程中不改变规的长度,以保证绘制的图形准确无误。

4. 仔细检查作图结果。

完成作图后,要仔细检查绘制的图形是否符合已知条件和要求,确保没有错误。

通过反复练习和不断实践,同学们可以逐渐掌握尺规作图的方法和技巧。

在解决数学和几何问题时,尺规作图可以起到辅助的作用,帮助理解和解决问题。

同时,尺规作图也是培养同学们观察力、分析能力和解决问题能力的有效方法之一。

尺规作图练习题及答案初二

尺规作图练习题及答案初二

尺规作图练习题及答案初二尺规作图是几何学中的重要概念,它是通过直尺和圆规进行的一种绘图方式。

尺规作图在初中数学学习中占据着重要地位,它可以帮助学生锻炼观察、分析和解决问题的能力。

下面是一些初二尺规作图练习题及答案,帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

1. 绘制一个直角三角形ABC,已知∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm。

求AC的长度。

解答:根据勾股定理,直角边的平方之和等于斜边的平方。

所以我们可以利用这个定理来求解AC的长度。

首先,使用尺规测量出AB的长度,在纸上画出点A和点B,将尺子的一边放在点A上,然后利用圆规画一个半径为5cm的圆,记为⊙A。

接着,将尺子的一边放在点B 上,利用圆规画一个半径为7cm的圆,在圆⊙A上与弧交于点C。

然后,连接AC。

测量AC的长度为8cm,所以AC的长度为8cm。

2. 绘制一个等边三角形ABC,给出三角形的边长为6cm。

解答:要绘制一个等边三角形ABC,我们可以利用圆规和尺子来进行绘制。

首先,在纸上画出一个点A,然后使用尺子来测量出线段AB的长度为6cm。

将圆规的一只脚放在点A上,调整另一只脚的距离为6cm。

然后,固定住圆规的一只脚,以A为圆心,利用圆规画一个弧,与扇形交于点B。

接着,固定住另一只脚,以点B为圆心,利用圆规再次画一个弧,与第一个弧交于点C。

最后,连接线段AC和线段CB,得到一个等边三角形ABC。

3. 绘制一个四边形ABCD,已知AB=3cm,BC=4cm,CD=5cm,∠B=90°,∠C=120°。

解答:根据题目描述,我们可以绘制出一个四边形ABCD。

首先,在纸上画出点A,然后使用尺子测量出线段AB的长度为3cm,画出线段AB。

接下来,将尺子的一只脚放在点B上,固定住另一只脚,以B 为圆心,利用圆规画一个半径为4cm的圆,在圆上分别标记出点C和D。

然后,连接线段CD和线段AD,得到四边形ABCD。

由于∠B=90°,∠C=120°,我们可以利用尺规作图的方法,将∠B平分为两个角,然后将∠C平分为三个角,最后连接线段AC和线段BD,得到所需的四边形ABCD。

尺规作图 2021-2022学年浙教版八年级数学上册同步练习(含答案)

尺规作图 2021-2022学年浙教版八年级数学上册同步练习(含答案)

《1.6 尺规作图》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八(上)一.选择题(共14小题)1.下列画图的语句中,正确的为()A.画直线AB=10cmB.画射线OB=10cmC.延长射线BA到C,使BA=BCD.过直线AB外一点画一条直线和直线AB相交2.下列作图语句正确的是()A.连接AD,并且平分∠BAC B.延长射线ABC.作∠AOB的平分线OC D.过点A作AB∥CD∥EF3.在下列各题中,属于尺规作图的是()A.利用三角板画45°的角B.用直尺和三角板画平行线C.用直尺画一工件边缘的垂线D.用圆规在已知直线上截取一条线段等于已知线段4.画出△ABC一边上的高,下列画法正确的是()A.B.C.D.5.如图,利用直尺圆规作∠AOB的角平分线OP.则图中△OCP≌△ODP的理由是()A.边边边B.边角边C.角角边D.斜边直角边6.如图,观察图中的尺规作图痕迹,下列说法错误的是()A.∠DAE=∠EAC B.∠C=∠EAC C.AE∥BC D.∠DAE=∠B 7.下列尺规作图分别表示:①作一个角的平分线;②作一个角等于已知角;③作一条线段的垂直平分线.其中作法正确的是()A.①②B.①③C.②③D.①②③8.如图,一位同学用直尺和圆规作出了△ABC中BC边上的高AD,则一定有()A.P A=PC B.P A=PQ C.PQ=PC D.∠QPC=90°9.如图,点C在∠AOB的边OA上,用尺规作出了CP∥OB,作图痕迹中,是()A.以点C为圆心、OD的长为半径的弧B.以点C为圆心、DM的长为半径的弧C.以点E为圆心、DM的长为半径的弧D.以点E为圆心、OD的长为半径的弧10.在△ABC中,AC=6、BC=8,AB=10,用尺规作图的方法在BC上确定一点P,设PC =x,下列作图方法中,不能求出PC的长的作图是()A.B.C.D.11.如图,在△ABC中,∠ACB为钝角.用直尺和圆规在边AB上确定一点D.使∠ADC =2∠B,则符合要求的作图痕迹是()A.B.C.D.12.通过如下尺规作图,能确定点D是BC边中点的是()A.B.C.D.13.已知∠AOB=60°,以O为圆心,以任意长为半径作弧,交OA,OB于点M,N,分别以点M,N为圆心,以大于MN的长度为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点P,以OP为边作∠POC=15°,则∠BOC的度数为()A.15°B.45°C.15°或30°D.15°或45°14.如图,在△ABC中,∠ABC=70°,按如下步骤作图:第一步,以点A为圆心,BC长为半径作弧,再以点C为圆心,AB长为半径作弧,两弧交点记为D,连接AD,CD;第二步,以点D为圆心,CD长为半径作弧,交AD于点E,连接CE.则∠BCE的度数为()A.55°B.60°C.65°D.70°二.填空题(共1小题)15.如图,一块余料ABCD,AD∥BC,现进行如下操作以点B为圆心,适当长为半径作圆弧,分别交BA,BC于点G,H;再分别以点G,H为圆心,大于GH的长为半径作圆弧,两弧在∠ABC内部相交于点O,画射线BO,交AD于点E.连接OG、OH.若∠A =124°,则∠AEB的大小是度.三.解答题(共7小题)16.圣母大学计算机系的史戈宇教授带一家人去旅行,途中汽车被劫走.报警911,警察无作为,汽车上安装的MMS系统,可以提示汽车与手机APP间的直线距离.史教授用“贪心算法”把被盗车辆位置确定在了图中灰色的区域里,这是一个以暴乱和枪击闻名的地区.当史教授开车从E向A的方向行驶时,汽车与手机APP间的直线距离逐渐变小,从A向F的方向行驶时,汽车与手机APP间的直线距离逐渐变大:当史教授开车从F向B的方向行驶时,汽车与手机APP间的直线距离逐渐变小,从B向G的方向行驶时,汽车与手机APP间的直线距离逐渐变大.史教授再次报警后,警察根据史教授确定的被盗汽车的位置,很快找到了被盗汽车.根据你学的数学知识,在图中,画出被盗汽车的位置.17.在一块直角三角形的废料上,要裁下一个半圆形的材料,并且要半圆的直径在斜边AB 上,且充分利用原三角形废料.(1)试画出你的设计(用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.)(2)若AC=4,BC=3,试计算出该半圆形材料的半径.18.如图,方格纸中有一条直线AB和一格点P,(1)过点P画直线PM∥AB;(2)在直线AB上找一点N,使得AN+PN+BN距离和最小.19.利用网格作图:(1)过点C作AB的平行线CD;(2)过点B作AC的垂线,垂足为E;过点C作AB的垂线,垂足为F;(3)点A到BE的距离是线段的长度.20.正方形网格中,小格的顶点叫做格点,小华按下列要求作图:①在正方形网格的三条不同实线上各取一个格点,使其中任意两点不在同一条实线上;②连接三个格点,使之构成直角三角形.小华在左边的正方形网格中作出了Rt△ABC,请你按照同样的要求,在右边的两个正方形网格中各画出一个直角三角形,并求出这个直角三角形的面积.(要求:三个网格中的直角三角形互不全等)21.如图,在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长都为1,请在所给网格中解答下面问题.(1)图中线段AB的两端点都落在格点(即小正方形的顶点)上,求出AB的长度;(2)再以AB为一边画一个等腰三角形ABC,使点C在格点上,且另两边的长都是无理数;(3)请直接写出符合(2)中条件的等腰三角形ABC的顶点C的个数.22.如图,网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点,以格点为顶点,分别按下列要求画三角形.(1)使三角形的三边长分别为3,,,请在图1中画出这个三角形;(2)使三角形为钝角三角形,且面积为4,在图2中画出一个并标出各边的长.参考答案一.选择题(共14小题)1.解:A、错误.直线没有长度;B、错误.射线没有长度;C、错误.射线有无限延伸性,不需要延长;D、正确.故选:D.2.解:A.连接AD,不能同时使平分∠BAC,此作图错误;B.只能反向延长射线AB,此作图错误;C.作∠AOB的平分线OC,此作图正确;D.过点A作AB∥CD或AB∥EF,此作图错误;故选:C.3.解:A、利用三角板画45°的角不符合尺规作图的定义,错误;B、用直尺和三角板画平行线不符合尺规作图的定义,错误;C、用直尺画一工件边缘的垂线不符合尺规作图的定义,错误;D、用圆规在已知直线上截取一条线段等于已知线段符合尺规作图的定义,正确.故选:D.4.解:根据三角形高的定义可判断C选项正确.故选:C.5.解:由作法得OC=OD,CP=DP,而OP=OP,所以根据“SSS”可证明△OCP≌△ODP.故选:A.6.解:根据图中尺规作图的痕迹,可得∠DAE=∠B,故D选项正确,∴AE∥BC,故C选项正确,∴∠EAC=∠C,故B选项正确,∵∠DAE=∠B,∠EAC=∠C,而∠C与∠B大小关系不确定,∴∠DAE与∠EAC大小关系不确定,故A选项错误,故选:A.7.解:①作一个角的平分线的作法正确;②作一个角等于已知角的方法正确;③作一条线段的垂直平分线,缺少另一个交点,故作法错误;故选:A.8.解:由作法得AD垂直平分CQ,所以PQ=PC.故选:C.9.解:由作图可知作图步骤为:①以点O为圆心,任意长为半径画弧DM,分别交OA,OB于M,D.②以点C为圆心,以OM为半径画弧EN,交OA于E.③以点E为圆心,以DM为半径画弧FG,交弧EN于N.④过点N作射线CP.根据同位角相等两直线平行,可得CP∥OB.故选:C.10.解:A、由题意PC=BC﹣PB=BC﹣(AB﹣AC)=8﹣(10﹣6)=4.B、连接P A,由题意P A=PB,设,P A=PB=x.∵AC=6、BC=8,AB=10,∴AB2=AC2+BC2,∴∠ACB=90°,∴P A2=AC2+PC2,∴x2=(8﹣x)2+62,∴x=,∴PC=BC﹣PB=8﹣=.C、作PH⊥AB于H.由题意,P A平分∠BAC,∵PH⊥AB,PC⊥AC,∴PH=PC,设PH=PC=x,∵S△ABC=S△ABP+S△APC,∴•AC•BC=•AB•PH+•AC•PC,∴6×8=10x+6x,∴x=3,∴PC=3,故A,B,C中,PC能确定,故选:D.11.解:∵∠ADC=2∠B且∠ADC=∠B+∠BCD,∴∠B=∠BCD,∴DB=DC,∴点D是线段BC中垂线与AB的交点,故选:B.12.解:作线段BC的垂直平分线可得线段BC的中点.由此可知:选项A符合条件,故选:A.13.解:(1)以O为圆心,以任意长为半径作弧,交OA,OB于点M,N,分别以点M,N 为圆心,以大于MN的长度为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点P,则OP为∠AOB的平分线,(2)两弧在∠AOB内交于点P,以OP为边作∠POC=15°,则为作∠POB或∠POA 的角平分线,则∠BOC=15°或45°,故选:D.14.解:由题意AD=BC,AB=CD,∴四边形ABCD是平行四边形,∴∠ADC=∠ABC=70°,∵DE=DC,∴∠DEC=∠DCE=(180°﹣∠ADC)=55°,故选:A.二.填空题(共1小题)15.解:由作图可知:∠ABE=∠CBE,∵AD∥BC,∴∠AEB=∠CBE,∴∠ABE=∠AEB,∵∠A=124°,∴∠AEB=(180°﹣124°)=28°,故答案为28.三.解答题(共7小题)16.解:如图,连接EF,FG,分别过点A,B作EF,FG的垂线AN,BM,直线AM,BN 交于点P,点P即为被盗汽车的位置.17.解:(1)作∠ACB的角平分线交AB于O,过O作OE⊥AC于E,以O为圆心,OE为半径作圆交AB于D、F.(2)∵OC平分∠ACB,OE⊥AC,OH⊥BC,∴OE=OH,设OE=OH=r,∵S△ABC=•AC•BC=•AC•r+•BC•r,∴r=.18.解:(1)如图所示:直线PM即为所求;(2)如图所示:点N即为所求.19.解:(1)取格点D,直线直线CD,直线CD即为所求.(2)取格点M,作直线BM交AC于点E,直线BM即为所求,取格点N,作直线CN交AB于F,直线CN即为所求.(3)点A到BE的距离是线段AE的长度故答案为AE.20.解:画二个图供参考:(每个图画对(3分),面积计算正确得(1分),两种情况共8分)易得图1三边长为、、,符合两边和的平方等于第三边的平方,面积为:××=5;图2中三边长分别为、符合两边和的平方等于第三边的平方,面积为:××=3.21.解:(1)由勾股定理,易知;(2)要使△ABC为等腰三角形,且另两边长度均为无理数,①若AB为底边,则顶点在线段AB的中垂线上,易知这种情况不成立.故AB边应为腰.②若AB为腰,经观察可知有C点满足条件,此时,BC的长度也为无理数,如下图所示:(3)4.22.解:(1)如图(1)所示,(2)如图(2)所示。

初二数学习题尺规作图

初二数学习题尺规作图

初二数学习题尺规作图
初二数研究题尺规作图班姓名号1.
1.作出∠AOB的对称轴,保留作图痕迹,注明结果,不写作法。

2.作线段AB关于直线L的对应线段A′B′。

3.已知△ABC与△A′B′C′关于某条直线对称,请作出这条直线。

4.在直线L上求一点,使它到A、B距离相等。

5.在∠AOB的内部求一点P,使它到角的两边距离相等,到C、D两点距离也相等。

6.已知△ABC,利用“SAS”作出△A′B′C′,使这两个三角形全等。

7.如图,求作一点P,使PA=PB,PC=PD。

8.如图A、B、C表示三个村庄,为了解决村民子女就近入学问题,计划建一所小学,要使小学到三个村庄距离相等,请在图中确定学校的位置(写出作法)。

9.要在河边L修建一个水泵站,分别向张庄(A)、李庄(B)送水,水泵站修在河边什么地方,可使所用的水管最短(写出作法)。

1.作出∠AOB的对称轴,注明结果并保留作图痕迹。

2.作线段AB在直线L的对应线段A′B′。

3.已知△ABC与△A′B′C′关于某条直线对称,请作出这条直线。

4.在直线L上求一点,使它到A、B距离相等。

5.在∠AOB的内部求一点P,使它到角的两边距离相等,到C、D两点距离也相等。

6.已知△ABC,利用“SAS”作出△A′B′C′,使这两个三角形全等。

7.求作一点P,使PA=PB,PC=PD。

8.在图中确定学校的位置,解决村民子女就近入学问题,要使小学到三个村庄距离相等。

9.要在河边L修建一个水泵站,分别向张庄(A)、李庄(B)送水,求出水泵站修建的最短距离。

八年级数学尺规作图同步检测试题

八年级数学尺规作图同步检测试题

19.3尺规作图同步检测(A卷)(教材针对性训练题)一、选择题: (每题2分,共8分)1.用尺规作图,不能作出惟一三角形的( )A.已知两角和夹边;B.已知两边和其中一边的对角C.已知两边和夹角;D.已知两角和其中一角的对边2.用尺规作图,不能作出惟一直角三角形的是( )A.已知两条直角边B.已知两个锐角C.已知一直角边和一锐角D.已知斜边和一直角边3.只用无刻度直尺就能作出的是( )A.延长线段AB至C,使BC=AB;B.过直线L上一点A作L的垂线C.作已知角的平分线;D.从点O再经过点P作射线OP4.下列画图语言表述正确的是( )A.延长线段AB至点C,使AB=BC;B.以点O为圆心作弧C.以点O为圆心,以AC长为半径画弧;D.在射线OA上截取OB=a,BC=b,则有OC=a+b二、填空题:(每空0.5分,共20分)5.已知线段MN,画一条线段AC= MN 的步骤是: 第一步: _____________________________, 第二步:____________________________ __,AC就是所要画的线段.6.根据图形把下列画图语句补充完整.(1)如图1所示,在__________上截取_________=a.1()RM2()A B(2)如图2所示,以点______为圆心,以________为半径作弧,交_______于点____.7.已知∠AOB,画一个∠A′O′B′=∠AOB的步骤:第一步:____________________________________________;第二步:____________________________________________;第三步:___________________ __________________________; 第四步:____________________________________ __________; 第五步:______________________________________________. 所以∠A ′O ′B ′就是所画的角.8.请你根据图3所示的作图痕迹,填写画线段AB 的垂直平分线的步骤.第一步:分别以______、_______为圆心,以大于______一半的长度为半径画弧,两弧在AB 的两侧分别相交于点________和点_______;第二步:经过点_____和点_______画______;直线MN 就是线段AB 的垂直平分线. 9.过点C 画直线L 的垂线的思想方法是把这个问题转化为画_________ 的方法来解决. 10.作线段的垂直平分线的理论根据是____________和两点确定一条直线. 11.如图4所示,所画的是∠AOB 的平分线OP,根据图中的作图痕迹, 可知其画图的步骤是:第一步:以O 为圆心,以任意长为半径画弧,分别交______、______ 于______ 和______;第二步:分别以_______、_______为圆心,以大于CD 的一半长为半径画弧, 两弧在∠AOB 的内部相交于_________;第三步:___________,那么射线OP 就是∠AOB 的平分线,这是因为______、 ________、_______,所以_______≌________,所以∠________=∠_________.12.把∠O 四等分的步骤是:第一步:先把∠O_______等分;第二步:把得到的两个角分别再_______等分.三、判断题:(对打“∨”,错打“×”)(每题1分,共10分) 13.(1)过点A 作直线AB 的垂直平分线.( ) (2)过点C 作线段AB 的垂直平分线.( ) (3)在直线AB 上截取AC,使它等于射线OD.( ) (4)作直线OC 平分∠AOB.( ) (5)以点O 为圆心作弧.( ) (6)以OC 为半径画弧.( ) (7)在线段AB 上截取AC=a ( ) (8)作射线AC 的垂直平分线.( )(9)经过已知角的内部一点作角的平分线.( )P 4()C D BA O(10)线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离大于线段长的一半.( ) 四、解答题:(14-22每题6分,23题8分,共62分)14.如图所示,是过直线L 处一点C 画直线L 的垂线,请你根据作图痕迹, 叙述画图过程.l15.如图所示,请把线段AB 四等分,简述步骤.B16.如图所示,在图中作出点C,使得C 是∠MON 平分线上的点,且AC=OA, 并简述步骤.M17.如图所示,已知∠AOB 和两点M 、N 画一点P,使得点P 到∠AOB 的两边距离相等,且PM=PN,简述步骤.B18.如图所示,已知线段a,b,m,求作△ABC,使BC=a, CA=b,AB 边上的中线CD=m.mb a19.已知三个自然村A 、B 、C 的位置如图所示,现计划建一所小学,使其到A 、B 、C 三个自然村的距离相等,请你设计出学校所在的位置O,(不写画法,保留画图痕迹)B20.如图所示,已知AB .求证:(1)确定AB 的圆心O;(2)过点A 且与⊙O 相切的直线.(注:作图要求利用直尺和圆规,不写作法,但要求得保留作图痕迹)21.如图所示,已知B 、C 是⊙O 上的两点.求作⊙O 上一点P,使得PB=PC.(保留作图痕迹,不写作法和证明)22.如图所示,已知线段a,求作:(1)△ABC,使AB=BC=CA=a;(2)⊙O,使它内切于△ABC.(说明:要求写出作法)a23.如图所示,一块直角三角形形状的木板余料, 木匠师傅要在此余料上锯出一块圆形的木板制做凳面,要想使锯出的凳面的面积最大.(1)请你试着用直尺和圆规画出此圆(要求尺规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明). (2)若此Rt △ABC 的两直角边分别为30cm 和40cm,试求此圆凳面的面积.CBAA卷答案一、1.B 2.B 3.D 4.C 二、5.作射线AP;在射线AP 上,以A 为圆心,以MN 为长为半径截取AC=MN.6.(1)射线OM;OA;(2)A;R;射线AB;M.7.画射线O ′A ′;以点O 为圆心,以适当长为半径画弧,交OA 于C,交OB 于D;以O ′为圆心,以OC 长为半径画弧,交O ′A ′于C ′;以点C ′为圆,以CD 长为半径画弧, 交前一条弧于D ′;经过点D ′画射线O ′B ′. 8.A;B;AB;M;N;M:N;MN. 9.线段的垂直平分线.10.到线段两端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.11.OB;OA;点C;点D;点C;点D;点P;画射线OP;OP=OP(公共边);OC=OD;PC=PD(同圆半径相等);△POC;△POD;POC;POD.12.二;二三、13.(1)×;(2)×;(3)×;(4)×;(5)×;(6)×;(7)∨;(8)×;(9)×;(10)×四、14.(1)以点C为圆心,以大于C点到直线L的距离为半径作弧交L于A、B两点(2)分别以A、B为圆心,以大于12AB长为半径作弧,两弧分别相交于M、N两点.(3)作直线MN,则直线MN即为所求.15.步骤:(1)作AB的垂直平分线MN,交AB于O1;(2)作O1A的垂直平分线EF交AB于O2;(3)作O1B的垂直平分线GH交AB于O3,则O1、O2、O3即为线段AB的四等分点.16.作法如下:(1)作∠MON的平分线OB;(2)以A点为圆心,以OA为半径画弧交OB于C,连结AC,则C点即为所求.17.作法如下:(1)作∠AOB的平分线OC;(2)连结MN,并作MN的垂直平分线EF,交OC于P,连结PM、PN,则P点即为所求.18.作法如下:(1)以CA=b,AE=a,CE=2m作△ACE;(2)过C点作AE的平行线CF;(3)取CE的中点D,连结AD并延长交CF于B.△ABC就是所求作的三角形.19.略20. 略.21. 略.22.解:作法如下:(1)①作线段BC=a;②分别以B、C为圆心,以a为半径作弧,两弧交于A点;③连结AB、AC,则△ABC即为所求.(2)①作∠ABC的平分线BM;②作∠ACB的平分线CN,BM与CN交于O;③过O 作OD ⊥BC,垂足为D:④以O 为圆心,以OD 为半径作⊙O,则⊙O 即为所示. 23.(1)略r E CD BAFO(2)解:如答图所示,连结OD 、OF,则四边形OFCD 为正方形,所以设CD=CF=OD=r,据切线长定理得AE=AD=40-r,BE=BF=30-r.在Rt △ABC 中即AE+BE=50. ∴(40-r)+(30-r)=50,∴r=10,则22210100()OS r cm πππ=⋅=⨯=.。

八年级下华东师大版尺规作图同步练习

八年级下华东师大版尺规作图同步练习

尺规作图同步练习1.只用画图的方法,称为尺规作图,且规定直尺.2.尺规作图时,直尺用来画、和,圆规用来画圆和.3.根据图形填空.(1)连接两点;(2)延长线段到点,使BC=(3)在AM上截取=(4)以点O为,以M为画交OA,OB分别于C,D.4.利用基本作图不能唯一作出三角形的是()A.已知三边B.已知两边及夹角C.已知夹角及两边D.已知两边及其中一边对角5.利用基本作图不可作的等腰三角形是()A.已知底边及底边上的高B.已知底边上的高及腰C.已知底边及顶角D.已知两底角6.下面的说法,错误的是()A.线段有且只有一条中垂线B.线段的中垂线平分线段C.线段的中垂线是一条直线D.经过线段中点的直线是线段的中垂线7.已知线段a,求作边长为a的等边三角形.8.任意画一个钝角,然后把它四等分.9.如图,已知ABC边BC上有一点P,过P作平行于AB的直线.10.如图,已知钝角ABC边AB上有一点P,过P作直线AB,BC的垂线.11.已知△ABC,作三条边的中垂线,然后观察,这三条中垂线是否交于一点?若交于一点,这一点到ABC三顶点的距离有何关系?12.如图所示,已知线段a,b,求作:△ABC使AB=AC=a,BC边上的中线等于b.13.已知锐角a和线段a,求作等腰三角形,使顶角等于a,腰长为a(不写作法)14.已知线段a,b(a﹥b),作等腰三角形,使腰长为,底边上的高为b(不写作法)15.如图在一次军事演习中,红方侦察员发现蓝方指挥部设在A区,到公路、铁路的距离相等,且离公路与铁路交叉处B点700m ,如果你是红方的指挥员,请你在图示的作战图上标出蓝方指挥部的位置.16.已知线段AB,如图所示,按下列要求进行尺规作图,保留作图痕迹.①过点B作BD⊥AB,使BD=12 AB;②连接AD,在AD上截取DE=DB;③在AB上截取AC=AE.17.已知△ABC,其中AB=AC.(1)作AB的垂直平分线DE,交AB于点D,交AC于点E,连接BE (尺规作图,不写作法)(2)在(1)的基础上,若AD=8,同时满足△BCE的周长为24,求BC的长. 答案:.。

浙教版八年级上1.6尺规作图同步练习含答案

浙教版八年级上1.6尺规作图同步练习含答案

1.6尺规作图一、选择题1.下列作图语言中,正确的是()A.过点P作直线AB的垂直平分线B.延长射线OA到B点C.延长线段AB到C,使AB=BC D.过∠AOB内一点P,作∠AOB的平分线2.按下列条件不能作出唯一三角形的是()A.已知两角夹边 B.已知两边夹角C.已知两边及一边的对角 D.已知两角及其一角对边3.已知线段a、b和m,求作△ABC,使BC=a,AC=b,BC上的中线AD=m,•作法的合理顺序为()①延长CD到B,使BD=CD;②连结AB;③作△ADC,使DC=12a,AC=b,AD=mA.③①② B.①②③ C.②③① D.③②①4.已知三边作三角形,用到的基本作图是()A.作一个角等于已知角 B.平分一个已知角C.在射线上截取一线段等于已知线段 D.作一条直线的垂线5.工人师傅常用角尺平分一个任意角,作法如下:如图,∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON.移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与M、N重合.则过角尺顶点P的射线OP便是∠AOB的角平分线,由做法得△MOP≌△NOP的依据是()A.AAS B. SAS C. ASA D.SSS.二、填空题6.根据下列要求,判断是否一定能作出图形:①过已知三点作一条直线;②作直线OP的垂直平分线MN;③过点A作线段MN的垂线AB;④过点A作线段MN的垂直平分线;⑤过已知线段外一点作其平行线;⑥作△ABC的边BC的高AD且平分BC;⑦以O为圆心作弧;⑧以O为圆心任意长为半径作弧.能作出图形的是_________,不能作出图形的是__________.7.已知线段a用尺规作出△ABC,使AB=a,BC=AC=2a.作法:(1)作一条线段AB=a;(2)分别以、为圆心,以为半径画弧两弧交于点C;(3)连结AC,BC,则△ABC为所求作的三角形8、用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图4,则要说明∠D′O′C′=∠ DOC,需要证明△D′O′C′≌△DOC,则这两个三角形全等的依据是(写出全等的简写)9.已知线段a,b(a>b),画射线AF,在AF上顺次截取AB=a,bc=b,接着截取CD=a则线段的长是(用a,b的代数式表示)10.已知△ABC,AB=BC AC,作与△ABC 只有一条公共边,且与△ABC全等的三角形,这样的三角形一共能作出个。

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19.3尺规作图同步检测(A卷)
(教材针对性训练题)
一、选择题: (每题2分,共8分)
1.用尺规作图,不能作出惟一三角形的( )
A.已知两角和夹边;
B.已知两边和其中一边的对角
C.已知两边和夹角;
D.已知两角和其中一角的对边
2.用尺规作图,不能作出惟一直角三角形的是( )
A.已知两条直角边
B.已知两个锐角
C.已知一直角边和一锐角
D.已知斜边和一直角边
3.只用无刻度直尺就能作出的是( )
A.延长线段AB至C,使BC=AB;
B.过直线L上一点A作L的垂线
C.作已知角的平分线;
D.从点O再经过点P作射线OP
4.下列画图语言表述正确的是( )
A.延长线段AB至点C,使AB=BC;
B.以点O为圆心作弧
C.以点O为圆心,以AC长为半径画弧;
D.在射线OA上截取OB=a,BC=b,则有OC=a+b
二、填空题:(每空0.5分,共20分)
5.已知线段MN,画一条线段AC= MN 的步骤是: 第一步: _____________________________, 第二步:____________________________ __,AC就是所要画的线段.
6.根据图形把下列画图语句补充完整.
(1)如图1所示,在__________上截取_________=a.
1()
R
M
2()
A B
(2)如图2所示,以点______为圆心,以________为半径作弧,交_______于点____.
7.已知∠AOB,画一个∠A′O′B′=∠AOB的步骤:
第一步:____________________________________________;
第二步:____________________________________________;
第三步:___________________ __________________________;
第四步:____________________________________ __________;
第五步:______________________________________________.
所以∠A′O′B′就是所画的角.
8.请你根据图3所示的作图痕迹,填写画线段AB的垂直平分线的步骤.
第一步:分别以______、_______为圆心,以大于______一半的长度为半径画弧,两弧在AB的两侧分别相交于点________和点_______;
第二步:经过点_____
9.过点C画直线L
10.
11.如图4所示,所画的是∠
知其画图的步骤是:
第一步:以O为圆心,
于______ 和______;
第二步:分别以_______AOB
的内部相交于_________;
第三步:___________,、
_______,所以_______≌
12.把∠O四等分的步骤是:第一步:先把∠O_______等分;第二步:把得到的两个角分别再
_______等分.
三、判断题:(对打“∨”,错打“×”)(每题1分,共10分)
13.(1)过点A作直线AB的垂直平分线.( )
(2)过点C作线段AB的垂直平分线.( )
(3)在直线AB上截取AC,使它等于射线OD.( )
(4)作直线OC平分∠AOB.( )
(5)以点O为圆心作弧.( )
(6)以OC为半径画弧.( )
(7)在线段AB上截取AC=a ( )
(8)作射线AC的垂直平分线.( )
(9)经过已知角的内部一点作角的平分线.( )
(10)线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离大于线段长的一半.( ) 四、解答题:(14-22每题6分,23题8分,共62分)
14.如图所示,是过直线L 处一点C 画直线L 的垂线,请你根据作图痕迹, 叙述画图过程.
l
15.如图所示,请把线段AB 四等分,简述步骤
.
16.如图所示,在图中作出点C,使得C 是∠MON 平分线上的点,且AC=OA, 并简述步骤
.
M
17.如图所示,已知∠AOB 和两点M 、N 画一点P,使得点P 到∠AOB 的两边距离相等,且PM=PN,简述步骤.
B
18.如图所示,已知线段a,b,m,求作△ABC,使BC=a, CA=b,AB 边上的中线CD=m.
m
b a
19.已知三个自然村A 、B 、C 的位置如图所示,
村的距离相等,请你设计出学校所在的位置O,(不写画法,
20.如图所示,已知 AB .求证:(1)确定 AB 的圆心
O;(2)过点A 且与⊙O 相切的直线.
(注:作图要求利用直尺和圆规,
不写作法,但要求得保留作图痕迹)
21.如图所示,已知B 、C 是⊙O 上的两点.求作⊙O 上一点P,使得PB=PC.(保留作图痕迹,不写作法和证明)
22.如图所示,已知线段a,
求作:(1)△ABC,使AB=BC=CA=a;
(2)⊙O,使它内切于△ABC.(说明:要求写出作法)
a
23.如图所示,一块直角三角形形状的木板余料, 木匠师傅要在此余料上锯出一块圆形的木板制做凳面,要想使锯出的凳面的面积最大.
(1)请你试着用直尺和圆规画出此圆(要求尺规作图,保留作图痕迹,不写作法和证明).
(2)若此Rt△ABC的两直角边分别为30cm和40cm,试求此圆凳面的面积.
A
C
A卷答案
一、1.B 2.B 3.D 4.C
二、
5.作射线AP;在射线AP上,以A为圆心,以MN为长为半径截取AC=MN.
6.(1)射线OM;OA;(2)A;R;射线AB;M.
7.画射线O′A′;以点O为圆心,以适当长为半径画弧,交OA于C,交OB于D;以O ′为圆心,以OC长为半径画弧,交O′A′于C′;以点C′为圆,以CD长为半径画弧, 交前一条弧于D′;经过点D′画射线O′B′.
8.A;B;AB;M;N;M:N;MN.
9.线段的垂直平分线.
10.到线段两端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.
11.OB;OA;点C;点D;点C;点D;点P;画射线OP;OP=OP(公共边);OC=OD;PC=PD(同圆半径相等);
△POC;△POD;POC;POD.
12.二;二
三、13.(1)×;(2)×;(3)×;(4)×;(5)×;(6)×;(7)∨;(8)×;(9)×;(10)×
四、14.
(1)以点C为圆心,以大于C点到直线L的距离为半径作弧交L于A、B两点
(2)分别以A、B为圆心,以大于1
2
AB长为半径作弧,两弧分别相交于M、N两点.
(3)作直线MN,则直线MN即为所求.
15.
步骤:(1)作AB的垂直平分线MN,交AB于O1;(2)作O1A的垂直平分线EF交AB于O2;(3)作O1B的垂直平分线GH交AB于O3,则O1、O2、O3即为线段AB的四等分点.
16.作法如下:
(1)作∠MON的平分线OB;
(2)以A点为圆心,以OA为半径画弧交OB于C,连结AC,则C点即为所求.
17.作法如下:
(1)作∠AOB的平分线OC;
(2)连结MN,并作MN的垂直平分线EF,交OC于P,连结PM、PN,则P点即为所求.
18.作法如下:
(1)以CA=b,AE=a,CE=2m作△ACE;
(2)过C点作AE的平行线CF;
(3)取CE的中点D,连结AD并延长交CF于B.△ABC就是所求作的三角形.
19.略
20. 略.
21. 略.
22.解:作法如下:
(1)①作线段BC=a;
②分别以B、C为圆心,以a为半径作弧,两弧交于A点;
③连结AB、AC,则△ABC即为所求.
(2)①作∠ABC的平分线BM;
②作∠ACB的平分线CN,BM与CN交于O;
③过O 作OD ⊥BC,垂足为D:
④以O 为圆心,以OD 为半径作⊙O,则⊙O 即为所示. 23.(1)略
r E C
D B
A
F
O
(2)解:如答图所示,连结OD 、OF,则四边形OFCD 为正方形,所以设CD=CF=OD=r,据切线长
定理得AE=AD=40-r,BE=BF=30-r.
在Rt △ABC 中
即AE+BE=50.
∴(40-r)+(30-r)=50,∴r=10,则22210100()O S r cm πππ=⋅=⨯= .。

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