摩比每日一练
摩比幼升小每日一练题目培训资料
摩比幼升小每日一练题目第一天（11.21）——20以内计算的简单应用（2011世外小真题改编）①马路边有8只鸡宝宝和1只鸡妈妈要过马路，其中5只鸡宝宝过了马路，请问还剩几只鸡宝宝？②公交车上原来有12个人，第一站上来3个人，下去5个人，请问车上还有几个人？第二天（11.22）——单双数的应用①开关按1下开灯之后，再按5下，灯是开还是关？（2012世外小真题改编）②摩比豆在走路，第一步迈左脚，第二步迈哪只脚？第15步迈哪只脚？第三天题目：20以内计算—空格填数（2011爱菊小学真题改编）3+（）+2=11，2+（）+6=10。
第四天（11.24）题目——排队问题①摩比豆排队买电影票，他的前面有7个人，他的后面有4个人，请问一共有几个小朋友在排队？（2015盛大花园小学真题改编）②红小豆在排队买游乐园门票，她的前面有5个人，请问从前面数，红小豆排第几？队伍总共有11人，从后面数，红小豆排第几？第五天（11.28）——故事推理①三个小朋友在赛跑，摩比豆不是第三名，红小豆不是第二名，蓝精灵冲线时，还没有其他人到达终点，请你按照名词给三个小朋友排排队。
（2012世外小真题改编）②豆爷爷手里有写着1-10的10张扑克牌，摩比豆随机抽出一张，告诉豆爷爷 a、我拿到的数字不是双数，b、我拿到的数字比5大，c、我拿到的数字比8小。
你知道摩比豆拿到的数字是几吗？第六天（11.30）-数字推理①请你说一说下面数字有什么规律？你知道接下来的数字是几吗？（2016逸夫小学真题改编）13，31，24，42，（），（）②请你仔细观察找出下面数字的规律，并在（）里填上合适的数字。
a. （），5，（），15，20b. 3，4，6，9，13，（），（）c. 20，19，17，14，10，（）第七天（11.30）——等量代换① 1只熊=2只鳄鱼，1只鳄鱼=3只兔子，请问1只熊=（）只兔子？（2015盛大花园真题改编）② 1个橙子=2个草莓，1个橙子+1个草莓=（）个草莓？天平左边放2个橙子，天平右边放什么水果可以让天平平衡？请你想一想有几种不同的办法可以让天平平衡呢！第8天（12.1）——数字推理分类练习第6天的数字推理问题很多宝贝反应比较难，做的不是很熟练，今天我们打算对常见的数字推理问题进行整理，希望孩子可以分类进行练习。
北师大版数学五年级上册 第7单元(可能性)摸球游戏 一课一练1(含答案)
五年级上册数学一课一练球游戏一、单选题1.在一个正方体的六个面上分别标有4个“1”，1个“2”，1个“3”，抛起正方体，落下后，朝上的面上的数（）A. 一定是奇数B. 可能是偶数C. 一定大于32.箱子里有8枚白棋子，5枚黑棋子，那么（）。
A. 摸到黑棋子的可能性大B. 摸到白棋子的可能性大C. 摸到白棋子与黑棋子的可能性一样大3.从一副扑克牌中任意抽出一张，那么抽出的一张是（）。
A. 红桃或黑桃的可能性大B. 梅花或方块的可能性大C. 四种花色的可能性一样大D. 大、小王的可能性大4.一个正方体的6个面分别标有4个“2”，1个“2”，1个“3”，抛起正方体，落下后，朝上的面上的数( )。
A. 一定是奇数B. 可能是偶数C. 一定大于35.一个正方体骰子的六个面上分别标有数字1~6，掷出后朝上的一面是（）的可能性最大。
A. 2的倍数B. 3的倍数C. 4的倍数二、判断题6.抛硬币，无论抛多少次，都没办法分胜负。
7.小红和小兰做抛硬币游戏30次，正面朝上次数多算小红赢，反面朝上次数多算小兰赢。
8.抛1枚硬币1000次，可能有500次正面朝上。
（）9.在盒子中放8个红球和2个白球，任意摸1个，摸到白球的可能性小。
三、填空题10.有12名同学玩击鼓传花的游戏，花落在每个人手中的可能性是________11.下图是一个可以自由转动的转盘，当转盘停止转动时，指针落在的区域有________种可能的结果?指针落在________色区域的可能性大?落在________色区域的可能性小?12.盒子里有15个白球，6个黄球，9个黑球，任意摸一个，摸到白球的可能性是________，摸到黄球的可能性是________，摸到黑球的可能性是________。
13.袋子里有大小一样的红球和黄球各8个，要使摸到红球的可能性大，袋子里至少要再放入________个红球。
四、解答题14.有白色、红色、蓝色的球各4个，按要求在袋子里放上合适的球．（1）从袋子里任意摸一个球，摸到白色球的可能性是．该怎样放？（2）从袋子里任意摸一个球，不可能摸出蓝色球，摸到白色球的可能性是．该怎样放？（3）往袋子里放6个球，任意摸一个球，摸到蓝色球和摸到红色球的可能性都是．该怎样放？（4）小明和小东下中国象棋，要通过摸球来决定谁先走棋．可以怎样在袋子里放球？15.在黑板上写下一列自然数2，3，4，5，…，1993，1994，甲先擦去其中一个数，然后乙再擦去一个数，如此轮流地擦下去，若最后剩下两个互质数时，甲取胜，若最后剩下两个不是互质数时，乙取胜，这个游戏中谁取胜的可能性最大?五、应用题16.李明和王强玩投飞标游戏，投中阴影区域，李明加1分；投中空白区域，王强加1分。
学而思(大班、数学)幼升一每日一题备考第12天
一、计算练一练
5+5=12+7=
25-15=37-17=
11+2+9=42-12-20=
二、观察下面的两幅图，请你想一想：一根香蕉等于几个樱桃.
三、艾迪、薇儿、武西三个小朋友比赛跳绳．薇儿说：“我跳的不是最多的，但艾迪
没有我跳的多．”请问武西是第_______名．
四、请在下图的每个方格中填入一个数字，使得每一行、每一列、每一个粗框内，都有数字
1、2、3、4且不重复，并且中间红色区域内的四个数字也不重复.
一、计算练一练
5+5=1012+7=19
25-15=1037-17=20
11+2+9=2242-12-20=10
二、观察下面的两幅图，请你想一想：一根香蕉等于几个樱桃.
【答案】4
【难度】☆☆☆
【解析】从第一幅图中发现一根香蕉其实就等于2个苹果，第二幅图刚好是两个苹果等于4个樱桃，推理一根香蕉等于4个苹果；
三、艾迪、薇儿、武西三个小朋友比赛跳绳．薇儿说：“我跳的不是最多的，但艾迪
没有我跳的多．”请问武西是第_______名．
【答案】第一名
【难度】☆☆☆
【解析】通过文字考察小朋友的逻辑推理能力。
薇儿说她自己不是最多的，说明她不是
第一，但是艾迪也没有她跳的多，说明艾迪也不是第一，那么三个人中，必然有一个人是第一，排除艾迪和薇儿，只有武西是第一。
四、快来排一排
【答案】
【考点】考察逻辑推理能力
【难度】☆☆☆
【详解】简单四宫变形数独，在理解规则之后，通过排除法逐渐突破，对于已经接触过数独的孩子比较简单，对于未接触的孩子，理解规则相对困难。
摩比创新思维挑战赛·四年级数学I卷II卷（AB卷）
摩比创新思维挑战赛·四年级数学I卷II卷（AB卷）摩比创新思维挑战赛四年级数学I卷（以及摩比杯四年级数学二卷AB卷）一、填空题I（每题8分，共32分）1. 填空题I（每题8分，共32分）已知：◎－■＝9，◎－■－■＝5则：◎＝________，■＝________．【考点】方程【难度】☆【答案】13，4【解析】◎－■=9，可以得到◎－■－■=9－■=5，所以■=4，◎=132.图中每个小方格都是正方形，那么图中共有________个正方形。
【考点】图形计数【难度】☆【答案】14【解析】有10个有4个3. 今天是2017年4月29日，已知是9的倍数，那么a＝________．【考点】整除【难度】☆【答案】2【解析】根据9的整除特性，(2+0+1+7+a+4+2+9)的和是9的倍数，即(7+a)是9的倍数，因此，a=2.4.如下图所示，以此规律，第(10)幅图由________个点构成．【考点】数列规律【难度】☆☆【答案】220【解析】法一：数点后可知4，12，24，40，……；如果除以4后为：1，3，6，10，……；相邻两数的差依次为2，3，4，……，所以可以推断第10幅图的点数除以4后为55，因此，得到220法二：4=1×4，12=(1+2)×4，24=(1+2+3)×4，40=(1+2+3+4)×4，……，第10幅图为(1+2+3+……+10)×4=55×4=220。
二、填空题II（每题10分，共40分）5.有9名小朋友一同参加一个测试（逐一测试），摩比恰好是最后一个，他发现如果想让9人的平均分为89分，他只需要考73分；如果想让9人的平均分为92分，那么他需要考___分．【考点】平均数【难度】☆☆☆【答案】100【解析】法1：另外8个小朋友考了9×89－73=728；若9个人平均分为92分，总分为92×9=828，所以，摩比需要考828－728=100法2：平均分为89时，摩比只考了73分，说明其他8位小朋友平均分为89+(89－73)÷8=91；如果9人的平均分达到92分，摩比需要考92+(92－91)×8=1006.四、五两个年级学生各排成一队，以相同的速度经过一座长50米的桥时，四年级队伍完全过桥需要30秒，五年级队伍完全过桥需要40秒，现将两个队伍没有间隔的前后合成一队，完全经过这座桥需要60秒，那么四年级队伍长___米。
幼升小语文冲刺每日一练(第十四周)
【第1天】语文冲刺每日一练（大班）下面的词语你能连成一句话吗？1、提了个你为什么问题叔叔错误的2、夜空中星星晚上珍珠满天的像无数撒在3、诸葛亮架人桥士兵江里让站在三国时4、有十来枝真美湖里荷花亭亭玉立的啊下面的比喻句是把什么比作什么了？1.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
把比作。
2.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
把比作。
3.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
把比作。
4、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！把比作。
5、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
把比作。
你能选出正确的词语吗？1、今天晚上的天空没有星星，（）明天就要下雨啦。
（害怕恐怕）2、自然界有很多（）的现象需要我们去探索。
（责怪奇怪）3、小朋友们要有（）地朗读古诗和儿歌。
（情绪感情）【第2天】语文冲刺每日一练（大班）下面的谜语，你能猜出几个？1、一个布娃娃，喜欢墙上爬。
玩得一身脏，屁股必挨打。
（打一教学用具）2、日夜穿睡衣，躺在水泥地。
全身任人踩，从来不生气。
（打一交通标志）3、天生喜欢吃棉花，肚子鼓鼓如青蛙，平时很少去玩耍，只爱抱着脑袋瓜。
（打一日用品）4、这个朋友真体贴，每天帮我收作业。
它的工作非常累，我就背它去上学。
（打一学生用品）选出正确的词语填在括号里。
奇怪奇特1.真（），东北立夏竟然下起了大雪。
2.黄山的迎客松很（），特别引人注目。
透明透亮1.石榴成熟了，石榴的子儿晶莹（）。
2.这是一块（）的玻璃。
镇定镇静1.他十分（）地走上了演讲台。
2.他虽然知道了自己的病情，但一直很（）。
你能选出正确的词语吗？森林大街森林大街呀，到处都是绿色的商店，绿色的地摊，绿色的百货大楼呢。
你要蘑菇吗？大篮小篮，任你采。
你要草莓吗？大把小把，任你摘。
你要野花吗？大朵小朵，任你挑，那要多少钱呢？嗨，森林大街，买东西不要钱。
只要你留下一串脚印、两颗汗珠、三首歌、你要什么就拿什么！1、选词填空。
串棵片条颗首一（）竹林一（）歌曲一（）白菜一（）脚印一（）小河一（）汗珠2、短文第一句话是什么意思？（）A、森林里物产丰富，要什么有什么。
幼升小语文冲刺每日一练(第一周)
【第一天】幼升小语文冲刺每日一练（大班）第一题：你能用下列汉字组词吗？（如果会书写，可以尝试写一写。
）广（）公（）土（）穴（）去（）手（）第二题：尽量独立完成，试一试下面的空格里应该填什么词语呢？1，每天晚上亮姐姐都会在天上对我们微笑。
（月日）2，农田里有许多的水在工作。
（牛午）3，坏坏虫骑着一匹高头大，威风极了。
（马妈）4，小狗我们也可以叫它““。
（大犬）第三题：看看下面的图片，你能简单的说一说发生了什么吗？【第二天】幼升小语文冲刺每日一练（大班）一、你能大声读出下列汉字吗？如果你会拼音，能用拼音标出来吗？妈（）骂（）马（）曲（）取（）趣（）二、下面句子的内容，你觉得是对的还是错的呢？如果是错的，哪里错了呢？1，彩虹一共有六种颜色，分别是红黄绿青蓝紫。
（）2，一年有四个季节，春夏秋冬。
（）3，蝴蝶能帮我们储存花蜜。
（）三、让爸爸妈妈给你读一读或自己独立阅读，看你能不能回答出下面的问题？我家有一只乌龟，它是杂食性动物，以昆虫、小鱼、虾、瓜皮、米粒、稻谷、种子、肉等为食。
刚开始，我丌知道乌龟会吃哪些东西，就把小鱼和乌龟放在一个盆子里养，第二天，我起来一看，只剩下乌龟了。
有一次我出去玩，把乌龟扔在家里，过了几天我回来了发现乌龟没死，我们又知道乌龟很耐饿。
我做完作业就陪乌龟去草地上玩，它一会儿把头缩进去，一会儿把头伸出来，真可爱。
我爱我的小乌龟！【提问】1，小作者的乌龟喜欢吃什么？2，为什么小鱼和乌龟放在一起，只剩下乌龟了，小鱼呢？3，作者陪乌龟到草地玩的时候，乌龟喜欢干嘛？【第三天】幼升小语文冲刺每日一练（大班）你能大声读出下列汉字吗？如果你会拼音，能用拼音标出来吗？（10 题）羽（）语（）玉（）笑（）校（）消（）自己读，或者听爸爸妈妈读下列一段话，猜一猜这是什么东西呢？001●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
002●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
看看下面的图片，你能简单的说一说发生了什么吗？【第四天】幼升小语文冲刺每日一练（大班）你能大声读出下列汉字吗？如果你会拼音，能用拼音标出来吗？打（）把（）推（）抓（）提（）拉（）自己读，或者听爸爸妈妈读下列一段话，看了看空格里填什么？1，豆爷爷年纪大了，总是感到很疼。
每日一练(学而思)4.3
4月3日习题1、下图中有（）个正方形，（）个三角形，包含★的三角形有（）个。
（2009年学而思杯第7题）【解析】正方形：10个，三角形：44个，包含★的三角形：8个。
2、请你数一数，下面的图形中有多少个正方形？【解析】共有30个正方形4月2日习题1、兄妹俩人去买文具，哥哥带的钱是妹妹的两倍，哥哥用去300元，妹妹用去40元，这时兄妹俩人剩下的钱正好相等，哥哥带了（）元钱，妹妹带了（）元钱。
（2010年学而思杯第11题）【解析】哥哥用去300元，妹妹用去40元，这时兄妹俩人剩下的钱正好相等，可以得到哥哥比妹妹多了300－40=260（元），同时哥哥带的钱是妹妹的两倍，可得到哥哥比妹妹多一倍，多的这一倍就是260元，妹妹带了260元，可得出哥哥共有260＋260=520（元）.2、喜羊羊因为作业写得好，老师奖励她一些糖，她两天就给吃完了，她第一天吃了5块糖，第二天吃的块数是第一天吃的块数的4倍少6块，则她一共吃了多少块糖？【解析】先求第二天，5×4－6=14（块），再加上第一天，14＋5=19（块）4月1日习题1、2012年的母亲节是5月13日星期日，再过16天是星期（）．（2012年学而思杯第1题）【解析】此题为周期问题，曾在第一届数学花园探秘中考过周期问题。
再过16天，总数为16，一周共7天，周期为7，16÷7=2（周）……2（天），母亲节当天是星期日，那么再过16天周期从第二天星期一开始，余数是2，所以答案为星期二。
2、同学们做早操，36个同学排成一列，每两个女生中间是两个男生，第一个是女生，这列队伍中男生有多少个？【解析】3人一组，共12组，每组2个男生，2×12=24（个）何何老师28日每日两题~~都是我最喜欢的题，超级好玩有意思竖式数字迷：下面竖式中，“学理科到学而思”的每一个汉字表示0到9这10个数字中的一个，相同汉字表示相同的数字，不同的汉字表示不同的数字，四位数“学而思到”的最大值是2013-3-28 11:03 上传下载附件(6.49 KB)树形结合的逻辑推理：下面的图中共有12个小图形，每一个不同的小图形表示1到9这9和数字中的一个，每行三个小图形表示一个三位数，这四行表示4个三位数：521、146、658、692，分别找出每个图形代表的三位数2013-3-28 11:03 上传下载附件(10.64 KB)3月27日何何老师数学趣题一般都是低年级杯赛的宠儿，又包含一些数学知识，同时也很有趣。
小学奥数题每天一练第十三天及答案
小学奥数题每天一练第十三天及答案1.幼儿园小朋友晾手帕，每块手帕要用两个夹子夹在晒衣绳上。
现在要晒2 块手帕，但只有3 个夹子，该怎么晒呢？现在要晒5 块手帕，最少需要（）个夹子呢？如果要晒10 块手帕，最少需要（）个夹子。
2.计算20-19+18+17-16+15+14-13+12+11-10+9+8-7+6=3. 一个粮食加工厂要磨面粉20000千克.3小时磨了6000千克.照这样计算，磨完剩下的面粉还要几小时？4. 排一本400页的书的页码，共需要多少个数码“0”？5.甲、乙两港间的水路长286千米，一只船从甲港开往乙港顺水11小时到达；从乙港返回甲港，逆水13小时到达。
求船在静水中的速度（即船速）和水流速度（即水速）。
6.用四条直线最多能将一个圆分成几块？用100条直线呢？【答案】1.【解析】两个手帕中间共用一个夹子，6个，11个2. 【解析】20-19+18+17-16+15+14-13+12+11-10+9+8-7+6 =（20-19+18）+（17-16+15）+（14-13+12）+（11-10+9）+（8-7+6）=19+16+13+10+7=653.【解析】通过3小时磨6000千克，可以求出1小时磨粉数量.问题求磨完剩下的要几小时，所以剩下的量除以1小时磨的数量，得到问题所求。
解：（20000-6000）÷（6000÷3）=7（小时）答：磨完剩下的面粉还要7小时。
4.【解析】1～100，101～200，201～300，301～400。
在1～100中共出现11次0，其余各组每组都比1～100多出现9次0，即每组出现20次0。
所以共需要数码“0”11＋20×3=71（个）。
5. 【解析】要求船速和水速，要先求出顺水速度和逆水速度，而顺水速度可按行程问题的一般数量关系求，即：路程÷顺水时间=顺水速度，路程÷逆水时间=逆水速度。
因此，顺水速度是286÷11=26千米，逆水速度是286÷13=22千米。
ibm智力测试题库(3篇)
第1篇一、数学类1. 一个长方体木块，长、宽、高分别是4cm、3cm、2cm，如果要锯成尽可能多的正方体，每个正方体的棱长至少是多少cm？2. 小明有10个苹果，小红有15个苹果，小明给小红一半的苹果后，他们各自还剩多少个苹果？3. 一个数列的前三项分别是1、3、5，公差为2，求这个数列的前10项。
4. 一个圆的半径增加了50%，它的面积增加了多少？5. 一个长方形的长是宽的两倍，如果长和宽的和是24cm，求这个长方形的长和宽。
二、逻辑推理类1. 小华、小明、小刚三人中，有一个人说了谎，另两个人说了真话。
已知小华说：“小明说了谎”，小明说：“小刚说了谎”，请问谁说了谎？2. 以下哪个命题是正确的？A. 所有的猫都是狗B. 所有的狗都是猫C. 所有的猫都不是狗D. 所有的狗都不是猫3. 有四个盒子，分别装有红、黄、蓝、绿四种颜色的球。
已知每个盒子中至少有一个球，且只有一个盒子中只有一种颜色的球。
如果随机从四个盒子中各取出一个球，那么取出同色球的可能性最大的是哪个盒子？4. 有A、B、C、D四个开关，分别控制着四盏灯。
每个开关都可以打开或关闭对应的一盏灯。
现在已知，如果打开A开关，那么B、C、D开关都会关闭；如果关闭B开关，那么A、C、D开关都会打开；如果关闭C开关，那么A、B、D开关都会关闭；如果关闭D开关，那么A、B、C开关都会打开。
请问，如果打开A开关，那么B、C、D开关分别处于什么状态？三、语言理解类1. 下列哪个词语与其他词语在语义上不同？A. 跑步B. 跳高C. 游泳D. 跳舞2. 下列哪个句子是正确的？A. 我昨天去图书馆借了一本书，今天还没有还。
B. 我昨天去图书馆借了一本书，今天已经还了。
C. 我昨天去图书馆借了一本书，明天还。
D. 我昨天去图书馆借了一本书，后天还。
3. 下列哪个成语与其他成语在语义上不同？A. 狐假虎威B. 鸡犬升天C. 鹿死谁手D. 鸡飞蛋打4. 下列哪个词语与其他词语在用法上不同？A. 看书B. 听课C. 写作业D. 打篮球四、生活常识类1. 下列哪种食物富含钙？A. 蔬菜B. 水果C. 肉类D. 米面2. 下列哪种动物是恒温动物？A. 蜘蛛B. 蝴蝶C. 蜻蜓D. 鸟类3. 下列哪个节日是中国的传统节日？A. 感恩节B. 母亲节C. 独立日D. 中秋节4. 下列哪种行为是正确的？A. 在公共场所大声喧哗B. 在图书馆吸烟C. 在公共场所乱扔垃圾D. 遵守公共秩序五、心理测试类1. 下列哪种情况让你感到愉悦？A. 获得一份高薪工作B. 与朋友聚会C. 获得一份礼物D. 获得一次旅行机会2. 下列哪种情况让你感到焦虑？A. 考试B. 与陌生人交流C. 看到恐怖电影D. 独自一人3. 下列哪种情况让你感到沮丧？A. 失去一份工作B. 与朋友争吵C. 看到别人取得成功D. 遇到交通拥堵4. 下列哪种情况让你感到自信？A. 获得一次演讲机会B. 获得一次竞赛奖项C. 获得一次晋升机会D. 获得一次旅行机会（注：以上题目仅供参考，实际测试题目可能会有所不同。
二年级数字的魔力练习题
二年级数字的魔力练习题一、填入空白处适当的数字，使等式成立。
1. 7 + _____ = 142. 12 - _____ = 63. 5 × _____ = 354. 15 ÷ _____ = 3二、选择题。
1. 有4个小朋友要平分10个苹果，每个小朋友能分到几个苹果？A. 2个B. 3个C. 4个2. 哥哥和弟弟一共有20个糖果，哥哥有12个，那么弟弟有几个糖果？A. 5个B. 8个C. 10个3. 某个数加5等于13，这个数是多少？A. 5B. 13C. 84. 12 ÷ 6 = _____。
A. 2B. 6C. 18三、解决问题。
1. 有10个小朋友，每个小朋友有5元钱，他们一起买了一件30元的礼物，还剩下多少钱？2. 生日会上有12个蜡烛，小明已经吹掉了5个，还剩下多少个蜡烛没有吹掉？3. 啤酒瓶上写着每瓶300毫升，小明喝了3瓶，他一共喝了多少毫升啤酒？四、计算题。
1. 7 + 9 - 3 = _____2. 8 × 4 - 6 = _____3. 20 ÷ 5 + 2 = _____五、应用题。
小明妈妈准备做蛋糕，她需要用到8个鸡蛋，但冰箱里只剩下5个鸡蛋。
小明妈妈去超市买了一盒鸡蛋，一盒鸡蛋里有6个。
请问，小明妈妈还需要买几盒鸡蛋？六、简答题。
六个小朋友参加了一场比赛，他们的成绩分别是：92分、85分、78分、90分、88分、95分。
请你计算一下他们六人的总成绩是多少？七、解决问题。
1. 小明有9颗糖果，小华比小明多2颗糖果，小华比小明多几颗糖果？2. 小红有9本故事书，小丽比小红少4本故事书，小丽有几本故事书？以上就是关于小学数学的练习题，希望能够帮助到学生们巩固和提升他们的数学能力。
祝愿大家取得好成绩！。
魔耳每周综合练(三)
魔耳每周综合练（三） 1.546113122.1÷÷⨯ 2.2312112+++3.3334111122223333⨯+⨯4.5051251101⨯⎪⎭⎫⎝⎛++5.373973997399973999973999997+++++6.625.086322)52.023.0(⨯-⨯+7.2018201720172017÷ 8.199519931994119951994⨯+-⨯9.222220330999999666666303030310101011⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+10.981871761651541431321⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯11.直接求出下列多边形的面积12.图中有21个点,其中每相邻的三点“∴”或“∵”所形成的三角形都是面积为1的等边三角形,试计算四边形的面积。
13.解出下列二元一次方程组 14.解出下列二元一次方程组 {49833963=+=+y x y x {71051=+=+y x y x15.某工厂三个车间共有180人，第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人，第三车间人数是第一车间人数的一半少1人。
三个车间各有多少人？16.25支铅笔分给甲、乙、丙三人。
乙分到的比甲的一半多3支，丙分到的比乙的一半多3支。
问：甲、乙、丙三人各分到几支铅笔？17.甲、乙共有图书63册，乙、丙共有图书77册。
三人中图书最多的人的书数是图书最少的人的书数的2倍。
问：甲、乙、丙三人各有图书多少册？18.一根铜线长21厘米,一根铅线长16厘米,把这两根金属线剪掉同样长,使剩下的铜线长度恰好是铅线长度的2倍,各剪去多少厘米?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案及解析正确答案：1.62.63.12答案解析：整体认数是巧算和心象运算的基础。
平时在家练习整体认数可以用计数器，通过多感官：拨、摸、看等练习整体认数。
题目1：散乱的整体认数、观察力5-6岁的孩子视觉区域最多是3个，成人一眼能够看到5个。
经过训练之后，孩子可以变成5个，成人可以达到7个。
刚刚接触的小朋友会用点数来解决这个问题，逐一计数，慢慢的，他会产生数群的概念，一能够快速的数出多少个。
题目2、3：整齐的整体认数这是摩比特有的数形结合的思想。
固定6的样子，先死后活，让孩子先记住一个6的样子，掌握之后再记忆其他的，这样有助于他对数字的理解。
关键提问：例如问：6在这里长什么样子？答：一个5一个1问：5在哪？1在哪？答：如果有计数器，可以闭眼睛摸一摸，没有的这一在题目上画出来了。
数形结合是最符合这个年龄段的教法。
答案及解析今天的练习时10以内加减速算之加减1和加减2。
加减1首先是打通差一关系，让孩子明白什么是减1什么是减1，然后再明白差二关系。
练习时先练加减1，加减1练到20秒以内再练加减2，这样不断强化，打通记忆通道，孩子的计算会越来越快。
当然这不是一个一蹴而就的过程，速算练习要想出效果，就要不断地坚持练习。
小朋友们，加油哦~新明老师相信你们是最棒的！答案及解析正确答案：1.122.133.规律：9+2=11,2变成了1，9加的那个数最后在结果的个位都减了1。
3就是12,4就是13.答案解析：今天的20以内加减法练习内容是9+n的巧算和速算，9+n这类题一直是孩子们比较苦恼的问题，今天拿出来和爸妈们分享下。
题目1：9+n的基础10+n给9+n做了一步铺垫，先从形象思维让孩子理解10+n，孩子会觉得很简单，会更加有兴趣。
题目2：9+n的形象表达要求：让孩子自己说出来，n里面拿出一个1给9了，9就变成了10，n变成了n-1表现形式：话剧（一人扮演9，一人扮演n）蹬蹬蹬（9敲门）N：谁呀？9：我是9N：（n开门），你有什么事情呀？9：我想找你要一个1N：你为什么找我要一个1呀？9：我是9，找你要了一个1我就变成了109开心了吗？9便成了几？N变成了几？题目3：9+n速算训练第一步：先找规律，说算理，巩固第2题第二步：秒表计时，进行速度练习，如果速度提不上去，那就是昨天的加减一不过关，需要在加减一上进行练习。
PS:下周20以内加减法练习内容：19+n ,29+n，说算理加速度练习答案及解析正确答案：1.7 52. 3 43 2答案解析：今天的推算能力训练的是一元推算，先来练习带括号减法的一元推算。
一元推算一直是学习中的难点。
题目1：形象思维的一元推算数物对应，建议准备一些小东西摆一摆，配合动作操作，让孩子动手做一做，理解一元推算中括号的含义。
两个题，用整体与部分给她讲解会更清楚。
这部分+那部分=总数题目2：抽象思维的一元推算第一步:观察孩子能不能从形象过渡到抽象，如果不能就多用实物操作，把括号里的数用手藏起来。
第二步：引导孩子的脑海里对应东西或者动作来思考第三步：形象到抽象过渡成功，再出一些10以内的一元推算进行巩固。
PS:下周推算能力练习内容：加法带括号的一元推算。
答案解析正确答案:1、102、11 113、11 12 1011 15 18答案解析：巧算，包括加法巧算和减法巧算。
今天咱们练习的是加法巧算中的凑十法，为之后巧算中大数运算的凑整法打下坚实的基础。
题目1：整体认数建立10的形，这样更有利于孩子理解凑十法。
可以类比生理特点，例如手、脚，都是2个5，1个10，这就是形的重要性。
10就是2个5整齐排列。
题目2：凑十法的形象表达。
10+1孩子一般会觉得特别简单，9+2=? 关键提问：10在哪？（让孩子圈一圈或者摆一摆，动手把10找出来）1在哪？那不是2所以，一个数加9其实就是这个数减1（再加10）的过程。
题目3：抽象数字题。
基于形的基础上，孩子做起这类题目应该会容易很多。
答案及解析今天的练习是舒尔特表。
所以没有答案。
舒尔特表可以通过动态的练习锻炼视神经末梢。
心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。
培养注意力集中、分配、控制能力；拓展视幅；加快视频；提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力。
练习的时间越长，看表所需的时间会越短。
随着练习的深入，眼球的末梢视觉能力提高，不仅初学者可以有效地拓展视幅，加快阅读节奏，锻炼眼睛快速认读；而且对于进入提高阶段之后，同时拓展纵横视幅，达到一目十行、一目一页非常有效。
每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
练习开始，达不到标准是非常正常的，切莫急躁。
应该从9格开始练起。
感觉熟练或比较轻松达到要求之后，再逐渐增加难度，千万不要因急于求成而使学习热情受挫。
【拓展】如果还有能力，可以在舒尔特表的基础上练习计算，比如，找到的数字加1之后报数等。
既可以练习注意力又可以练习计算。
答案及解析正确答案：1. 7 5 8画花环节略；7 5 8因为7表示的是数量，不管是小花匠还是花，都是7个，是量上一样，而不是图案一样。
2. 2343. 24答案解析：整体认数是巧算和心象运算的基础。
平时在家练习整体认数可以用计数器，通过多感官：拨、摸、看等练习整体认数。
题目1：整体认数、数量对应、数形对应数字再也不是抽象的像文字一样的符号，在数学上表示的是数量对应，几就是几个东西，不管是什么东西表示，只要量是一样的，都是表示同一个数。
题目2：巩固以5为模的建形，整体思想，数群每排是5，那10就是2个5，,1就是3个5,20就是4个5，建立数群的概念。
先从整齐的开始，慢慢过渡到散乱的数群。
题目3：散乱的数群练习一般情况下：1级：孩子会逐一点数，这种情况下数的会很慢；2级：孩子会2个2个数，这样明显快了很多；3级：5个5个数，一般的孩子的视觉范围最多可以每次看5个；4级：2、3、4个数，然后用加法加起来。
答案及解析正确答案：1. (对)(错) 89里有8个10和9个1（1个9）均可(错) 10个10和5个1是1052.略答案解析：数概念是数运算和加减法巧算的基础。
掌握数概念对于算数理算理理解的更加准确到位题目1：数概念的检测之前是单纯的正向练习，这次是判断，检测他是否真正理解数概念，不光会简单的说，还会修改别人的错误。
多位数的数概念，比如105有几个百、几个10、几个1。
可以在数位上进行拓展，扩大孩子的数域。
题目2：抽象的数概念、为两位数加减法打基础题目1是说出来，题目2是写出来，不同的表现形式，最终的目的都是数概念的巩固。
题目3：发散思维，增加兴趣和成就感巩固练习数概念；多夸奖一下孩子，比如：我想一想，宝贝儿太厉害都会出题考别人了。
这样孩子也会特别有成就感。
答案及解析今天的练习时10以内加减速算之加减3加减1和加减2都进入30秒的小朋友就可以开始练习加减3了。
如果还没有达到，一定要从加减1开始稳扎稳打，按程序来练习。
加减1首先是打通差一关系，让孩子明白什么是减1什么是减1，然后再明白差二关系。
练习时先练加减1，加减1练到20秒以内再练加减2，这样不断强化，打通记忆通道，孩子的计算会越来越快。
当然这不是一个一蹴而就的过程，速算练习要想出效果，就要不断地坚持练习。
小朋友们，加油哦~老师相信你们是最棒的！答案及解析正确答案：1.132.23 圈一圈略3.规律：19+2=21,2变成了1，19加的那个数最后在结果的个位都减了1。
3就是22,4就是23.答案解析：今天的20以内加减法练习内容是19+n的巧算和速算，19+n这类题一直是孩子们比较苦恼的问题，今天拿出来和爸妈们分享下。
题目1：19+n的基础9+n给19+n做了一步铺垫，先从形象思维让孩子理解9+n，理解深刻之后，再出19+n，锻炼孩子的迁移能力。
题目2：19+n的形象表达要求：让孩子自己说出来，n里面拿出一个1给19了，19就变成了20，n变成了n-1同样也可以表演话剧（一人扮演19，一人扮演n）蹬蹬蹬（19敲门）N：谁呀？19：我是19N：（n开门），你有什么事情呀？19：我想找你要一个1N：你为什么找我要一个1呀？19：我是19，找你要了一个1我就变成了2019开心了吗？19便成了几？N变成了几？题目3：19+n速算训练第一步：先找规律，说算理，巩固第2题第二步：秒表计时，进行速度练习，其实不管是9+n，还是19+n，其实就是算n-1。
如果速度提不上去，昨天的十以内练习的加减一不过关，需要在加减一上进行练习。
第三步：拓展29+n看孩子能不能说出来，应该问题不大。
49+n…答案及解析正确答案：1. 5 102. 3 37 10答案解析：今天的推算能力训练的是一元推算，今天练习的是带括号加法和减法的一元推算。
一元推算一直是计算中的重、难点。
题目1：形象思维的一元推算数物对应，建议准备一些小东西摆一摆，配合动作操作，让孩子动手做一做，理解一元推算中括号的含义。
两个题，用整体与部分给她讲解会更清楚。
这部分+那部分=总数其实在高手眼里，这两道题是一道题。
因为都有部分，都有总数，加法，总数喜欢呆在后面；减法，总数喜欢呆在前面。
题目2：抽象思维的一元推算第一步:观察孩子能不能从形象过渡到抽象，如果不能就多用实物操作，把括号里的数用手藏起来。
第二步：引导孩子的脑海里对应东西或者动作来想象思考第三步：形象到抽象过渡成功，再出一些10以内的一元推算进行巩固。
答案及解析正确答案：1.112.183.28答案解析：数概念是数运算和加减法巧算的基础。
掌握数概念对于算数理算理理解的更加准确到位题目1：数概念的检测基于形的基础上，1个10和1个1，是多少，刚刚开始孩子不会，就让他数。
在指到孩子的时候可以问：11为什么叫11？因为它有一个10和一个1；10在哪？1在哪？题目2：数形结合，数量对应，逆向思维题目2和题目1正好是互逆的，平时在生活中也可以多多进行逆向思考，加深孩子的理解。
做这类题目一定要让孩子找一找10在哪？8在哪？这也是为后面的100以内加减法打基础。
题目3：抽象的数概念巩固练习数概念；这是孩子从形象过度到抽象的过程。
如果孩子答不上来，建议用花生、瓜子等摆一摆，动作思维是抽象数字或概念很好被理解的一种方式。
答案解析巧算包括加法巧算和加法巧算。
今天咱们练习的是加法巧算中的凑20法，属于巧算凑整中大数运算的一部分。
题目1：形象凑20法上周咱们的巧算练习中反复练习的凑十，其实凑20和凑10原理是一样的，爸爸妈妈们可以先复习一下上周的凑十，然后让孩子自己尝试凑二十能不能达到。
题目2：抽象的凑二十法游戏推荐：炸弹笑脸1 48 2 63 57 9锻炼孩子的注意力、反应力和计算（最好写在小黑板上，这样效果好）难度1：指到数字说数字，指到笑脸就“哈哈哈哈”，指到炸弹就“嘣”难度2：指到数字，加1之后报数，其他不变难度3：指到数字凑十难度4：指到数字凑二十（每个数字前加一个1，变成十几）难度5：指到数字凑五十（每个数字前加一个4，变成四十几）难度6：指到数字凑一百（每个数字前加一个9，变成九十几）答案及解析今天的练习是舒尔特表。