农村小学作文

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乡村小学作文

乡村小学作文

乡村小学作文

乡村小学作文1

乡村是一幅秀丽的画,永远刻在我的心里;乡村是一曲动听的歌,让我百听不厌,如痴如醉。我们家乡那醉人的美景,真让人流连忘返。

春天到了,春姑娘使每个角落都散发着春天的气息。春风习习,花香屡屡,暖风拂面。在这样的好日子,我带着小狗“毛毛”打来到绿油油的麦地上玩,绿色的麦苗,清新美丽,麦田的旁边是一片黄澄澄的油菜花,一片花的原野。我们高高兴兴的在麦地里打滚。

累了,就躺在花丛中,静静地望着蓝天。朵朵游云,似碧海上的白帆,在不停的做远行的梦。眼前时而飞过啾啾的鸟,时而掠过呢喃的春燕。田野里,有绿油油的麦苗,亦有金黄的油菜花,四周都是那么美,是不是进入了伊甸乐园?

春的时节,绿色的垂柳在风中吹拂。采柳时,我在树上折,别人在树下拾。然后一起噙着那有点发涩、有点清苦味的柳笛,吹出“呜呜——哇哇”的声响。于是,早已疲倦的春姑娘重新振奋起精神。

在柔美的春风里,幽幽的蓝天下,我遥望着远空中的一只风筝,在寻觅,在思索,乡村的春天为何永远这样美丽!

乡村小学作文2

秋天的中旬,我去奶奶家,看到了山村美景。

清晨,我推开门,一片梦幻的景色呈此刻眼前。微风吹过田地,沉甸甸的稻谷像新嫁的媳妇一样含羞带笑,默默不语。

沿着弯弯曲曲的小路走,到了鱼塘,小鱼们还在睡梦中,转头一看,对面的山就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸,还羞怯的蒙着一层薄薄的面纱。

中午,那座山依然若隐若现,鱼儿也醒了,在水中跳跃,好像是在向大家问好。一只只小鸟在蓝天中自由自在的翱翔。下午,那座胆怯的山渐渐揭开了朦胧的面纱,奶奶慈祥的告诉我:“虽然稻谷还没收割,可是已经能够播豆了,这叫播早豆。”我静静的蹲在田地边思忖着。

乡村小学作文(15篇)

乡村小学作文(15篇)

乡村小学作文

乡村小学作文(15篇)

乡村小学作文1

在乡下,我常常睡不着觉,因为乡下的蚊子太多。一天晚上,月光如水一般朗照着大地,我决定出去走走。

我先来到了一块麦田,阵阵凉风吹拂着我的脸,好舒服呀!比起白天的燥热,晚上的闷热,我庆幸自己的决定。微风吹动麦子,发出刷刷的响声,向田里看去,真像一片海,麦浪一浪接着一浪。风中泥土的气息还夹着浓浓的麦香钻入我的鼻子,我找到了城里不曾有过的美好感受。

月光透过一棵高大的孤树落下了斑驳的树影。树下是一片香瓜地,墨绿的叶子挨挨挤挤的,若不是有香瓜的味道,也许你会误认为那是一片荷塘。这让我也想起了那首歌,还有朱自清写的那篇散文《荷塘月色》。远处有一个瓜棚,那里有人正在进进出出,棚外的一堆篝火在燃烧。我知道那是乡下人用来驱赶蚊虫的。

回头望去,小村就在一片灯海处,村后的远山依稀可见轮廓。啊!原来乡下的夜景有着与城里不一样的美丽。

乡村小学作文2

明亮的天空,似乎被泼了一盆墨水,渐渐暗淡下来。我坐在院子的摇椅上,仰望夜空,欣赏着乡村那醉人的夜色。

城市中闪烁的霓虹灯,将原本宁静的夜晚点缀地光彩夺目。街道上,依旧车来车往,忙忙碌碌,仿佛一刻都不停歇。对我来说,城市的喧闹、繁华,远比不上乡村的恬静、幽雅。

黑色的天鹅绒上几颗银珠在跳动,让人眼花缭乱,那是让我十分陶醉的夜星空,玉盘般的月亮散发着幽光,月上的嫦娥是否在抚摸着她那心爱的玉兔?还是同我一样望着幽远的夜空,畅想着……

起风了,呼呼地刮着,身旁的小草弯着腰,舞蹈着,在风中忘我的陶醉。白桦的叶子“哗啦哗啦”地响个不停,在黑暗中唱着悦耳的歌谣。

乡村生活小学作文通用15篇

乡村生活小学作文通用15篇

乡村生活小学作文通用15篇

乡村生活小学作文通用15篇

无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的乡村生活小学作文,欢迎大家分享。

乡村生活小学作文1

我是城里人,不过也去过几次乡村,在那里,也是别有一番风趣的。

我上三年级的一个暑假,和爸爸、妈妈、表弟来到农村——奶奶的老家。

奶奶家是一个两层楼房,上面扒满了爬山虎,只不过是一边密集,一边稀疏,她们伴着轻轻的风声,有节奏的舞蹈。屋檐下还挂着几串晒干的红辣椒,房前屋后还种着向日葵,离屋子几十米的地方有一个池塘。

我在这里认识了一些好朋友。最有趣的是掏鸟蛋,首先,让一个伙伴爬上树找寻目标,他环顾四周,眼睛突然全神贯注的盯着什么东西,侧耳倾听,他指着一棵树,我们便迅速的爬上去,我第一个爬,贝贝在最后,我在能够到鸟巢的地方停下,伸手去掏鸟蛋。我的左手使劲儿抱住树干,右手迅速地将鸟蛋递给下面的人,我的两个膝盖亲密的劲挨一起,掏了3、4蛋后我突然摸到了一个软软的东西、没有毛、表面比较粘,还在发出“咝咝”声,难道这是……,我急忙把蛇扔下树,顿时传来尖叫声,我和伙伴急忙下树,贝贝用力打我的背,啜泣着说:“谁让你吧蛇扔下来呢!”

我爱农家生活!

乡村生活小学作文2

乡村田园,虽然没有城市那么豪华,但是那里拥有着新鲜的空气。

我家后院有一个很大的花坛,里面又菊花,鸡冠花,芍药……一到春天,它们依时令顺序开放,还有些人们在屋后种着几十枝竹子,青

的叶,绿的竿,显得格外好看。

小学乡村生活作文

小学乡村生活作文

小学乡村生活作文

精选小学乡村生活作文四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的小学乡村生活作文4篇,希望对大家有所帮助。

小学乡村生活作文篇1

夜晚,我躺在床上,静静的看着天上的星星,不禁想起5岁时在乡村生活的一些趣事。

外婆家就在乡村。那里四面环山,仿佛是一个山的王国。在外婆家的周围,还有许多户人家。虽然外婆和他们不是亲人,但他们相互帮忙,之中的感情却胜似亲人。

走在乡间的小路上,欣赏着两旁的风景,呼吸着新鲜的空气,这是我每次来外婆家一定要做的事。小路延伸的地方是一望无际的田野。每天这里都是一番特有的景象。早上,妇女在水里插秧,男人在田里耕地。中午,大家坐在天边的石头上吃饭,不时还聊聊天。傍晚,他们扛着锄头,大摇大摆地走在回家的路上。下山的`太阳、归巢的大雁和他们一起,绘成了一幅别有风趣的劳动风景画。

除了田野,在外婆家附近还有一条清澈见底的小河,这就是我们的乐园了。春天,男孩在河里捉鱼捕虾,为饭桌上增添一份食物。而女孩就坐在岸上梳头发,唱歌谣;夏天,男孩就脱掉上衣,在水中嬉戏。有一些调皮的男孩,还把女孩拉入水中,让她们一起加入到游戏之中去。一天到晚,小河上都充满了我们天真的笑声;秋天,我们就用落叶做成各种各样的小玩意,把他们小心翼翼地放在水面上,让风姑娘把它们带到远方;而冬天,小河上结了冰,我们便在水面上滑冰、堆雪人、打雪仗······

除了这些,乡村里还有许多好玩的。有捉萤火虫、玩泥巴、爬果树······说也说不尽,每天都是不一样的。

农村小学作文

农村小学作文

农村小学作文

农村小学作文

在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的农村小学作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

农村小学作文1

今天,我奶奶说要带我去农村的家,我很高兴一蹦八尺高,想知道我家农村满院的美景吗?那就王母娘娘开潘桃宴—聚精会神的听我讲吧!

一大早,我到了农村的家,打开大门一看,啊!院庭真是百花齐放、鸟语花香,风景真好呀!

我首先看看我家那一缸荷花仙子,它们都争先绽放。我仔细观察,看见几片瓣紧紧的抱在一起,好似几个兄弟永不分离似的,第一层是叶片,从大到小排着,第2层是荷花的花香散发部份带有花蜜,第三层是莲子呆的地方,荷花的重要部位,具体是什么部位我也不知道。荷花婷婷玉立,出污泥而不染,我忍不住的上前亲吻了它一下,淡淡香味儿使我陶醉·······

但我最喜欢的还是盛开的月季牡丹花,它比玫瑰更鲜艳,有粉红色的、大红色的、水红色的、黄色的、白色的,花朵大而圆,中间的花芯向外翻转,花瓣由小变大,由里到外,层层叠叠,惹人喜欢。同时一阵阵幽香扑鼻而来。听爷爷讲它冬天不畏寒冷,夏天耐高温,能在任何地方生长,无论自然条件怎样,它总是旺盛的将最美的一面展现给人们。我喜欢它的品格。

夕阳西下,我依依不舍告别了我喜欢的花、草等,要回城里的家。因为我明天还要补习功课呢!

农村小学作文2

改革开放以来,中国走向了腾飞之路,乡村也有很大的变化,下面来看一看乡村的变化吧。

改革开放前些年,人们住着老土的房子,有时遇上下雨天房子上的泥沙就会流下来。山上都是光秃秃地老树根,连棵花也找不到。人们就靠着种着这一亩二分地为生,有时风调雨顺能丰收,一旦干旱就颗粒无收,人们就是过着这样艰苦的生活。衣服是破烂不堪,上学背着的书包都是自己做的,那时一个孩子如果拥有一本教科书那是一件比什么都幸福的事。

乡村小学作文

乡村小学作文

乡村小学作文

乡村小学作文

在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的乡村小学作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

乡村小学作文1

今天下午,太阳公公像是生气了,那么毒的阳光晒在我的身上,像是有几千只小蚂蚁在我身上爬来爬去。我们顶着烈日终于抵达目的地。

菜园里一片绿油油的,瓜果蔬菜长的可是真好,由于阳光充足,小辣椒长的可是好,有的辣椒像小灯笼一样,油油亮亮的,有的辣椒绿绿的,还有的将自己的小屁股朝着天空看。小辣椒的旁边是黄瓜,黄瓜们一根挨着的长,头顶上还带着一朵小黄花,真是可爱极了,阳光照射着黄瓜的叶子,本来是绿绿的小叶子,现在变得更加有光滑发亮了。

再往里面走,是一排一排的木瓜树,他们挺拔的身体向军人一样,站在土地上观望着我们,木瓜树上也长满了小木瓜,在树上一个挨着一个的,长真的很好,看轻轻绿绿的木瓜,那是还未成熟,所以我们直接向香蕉走去,到了香蕉树一看,不仔细看,是发现不了香蕉的,因为香蕉的颜色和叶子非常相近,香蕉还很小,像小拇指一样,一个个的紧挨着。

今天我看到了不少乡村独特的景色。

乡村小学作文2

乡村,它没有城市的繁华,却可以在古朴的韵味中嗅到一种独特的淡淡的幽香。乡村最具有代表的美,还是它的夜景。

屋顶的炊烟渐渐地钻出了温暖的烟囱,如一层轻纱,慢慢消逝在空中。夕阳的最后一丝余晖洒过大地,天黯淡了,蓝色,深蓝色,直到黑色,放眼望去,像是被打破了墨水瓶的墨汁,洒了一片。

乡村的夜晚十分安静,只听得几声虫叫,几声蛙鸣。月亮上来了,嵌在广阔的天空中,清新娴静,散发着一种明亮又柔和的幽光,散落在乡间的小路上。星星仿佛黑幕上的几颗明珠,那么明亮,那么遥远。

小学作文:乡村

小学作文:乡村

小学作文:乡村

小学作文:乡村

小学作文:乡村1

我们的学校叫涢阳小学,是个美丽的乡村小学。这是个有历史的学校,从办高中到办初中到现在的小学,有多少岁了,我不知道,只知道爷爷在这里退休,爸爸妈妈在这里读过书,现在我也走进了二年级的教室。

花岗岩石建造的大门上“涢阳中心小学”六个大字金光闪闪,走进大门是一条林荫大道。路两边的樟树,像一个个卫士,守护着我们的'学校。

走过林荫大道,就是一个操场,左边是漂亮的学生公寓,右边是科教楼和食堂,再往前面走,下面是两栋教学楼,就是我们学习的地方。

我们学校有很多树。广玉兰一到春天,就开出一大朵一大朵雪白的花,散发出淡淡的香气。爷爷说那是鸽子花,像一只只白鸽停在树枝上;桂花树:一到八月,整个学校都飘着桂香。我们的学校还有很多的树,如:水杉。银杏。雪松。棕树……

我们的学校还有好多竹子,三月竹,五月竹,窝竹,凤尾竹,这儿几丛,那儿一片,把建筑物装点得充满生机。

我们的学校还有很多花,那是老师们种来美化校园的。你看,阳台上,窗口,门口,一年四季都有美丽的花儿绽放。

这些树、竹、花不仅净化了空气,还美化了我们的学校。

我们的学校美极了,如果你来做客一定会流连忘返。

小学作文:乡村2

昨天,天气格外晴朗。我和爸爸一起去奶奶家玩。

早晨,我们吃完早餐便匆匆忙忙地出发了。在奶奶家玩啊玩啊,不知不觉就到了吃午饭的时间。

上的菜样样都看起来很好吃的样子。我口水直流三千尺馋。真是无药可救啊。午饭吃完后,奶奶问我要不要和她一起去摘玉米。我心

想:摘玉米?好像很好玩。于是,我便答应了。

到了田地里,我远远望去,绿油油的。到处是虫鸣声,像波浪一样,一浪高过一浪,在演出似的。真有趣!可是,现在骄阳似火难过难受死了!我真后悔呀。只好顶着太阳去冒险了。天这么热,可玉米的妈妈们还给自己的孩子们穿冬天的衣裳,不怕长痱子啊!我摘下一个玉米。只见它叶子上有点水,恐怕也很闷热了吧。

乡村小学作文通用12篇

乡村小学作文通用12篇

乡村小学作文

乡村小学作文通用12篇

乡村小学作文1

虽说三月的乡村是最值得观赏的季节,但五月的乡村也丝毫不逊色。

因为五月的阳光是那么的特别,他不像初春的阳光那么温柔,让人看了就昏昏欲睡;也不像盛夏的阳光那么炙热暴烈;五月的阳光是暖洋洋的,给人一种舒适惬意的感觉。在房前种瓜,屋后种竹是每户人家的习惯。每到夏天,青的竿,绿的叶便通通映入眼帘。再仔细看看竹子的身高,还真有点像保卫乡下人家的光荣卫士。鸡和狗,乡下人家照例总要养几只的,每当“掌门狗”使出自己的必杀绝技“狗吼功”时,附近的公鸡便带着自己的部队前来集合,一个个抬头挺胸,收腹提臀之后,便开始报数了,还真有点像一支誓死抵抗侵略者保卫家园的“游鸡队”。田野上,到处都是忙碌碌的农民伯伯,他们为稻谷除去杂草,让它们健康地成长,连衣服脏了也不在意,因为等待他们的是足以让他们笑得合不拢嘴的大丰收。在山坡上,那些不知名的黄色小花就像一张张金灿灿的脸蛋,他们顺着藤条不停地向下生长着,就像一根根从山坡上垂下的绳索。风一吹,香味便随风四处飘散五月的乡村,是一幅动人、和谐、优雅的壁画。清香袅袅的清晨,霞光徐徐拉开黑沉沉的帷幕,我们就早已乘车来到郊外,漫步在山野田园。吮息着甜丝丝的空气,环顾着碧绿的大地,真让人平添几分欣喜。顺着田间小路,我们走近几座农家小院。只见一群麻雀轻轻地在头上掠过,停在一座小院的鸡舍旁啄食地上的什么,突然又齐刷刷地飞向远方。小院屋檐前,是几根木桩支撑着的藤架,几株瓜藤顺着支架爬上去。抽出卷的瓜蔓死死地缠绕着架上的小竹棍。瓜叶绿油油,郁葱葱的,碧绿的瓜藤上,点缀着点点黄的小花。这是多么别致的装饰,令人心舒眉展。每个树木和翠竹掩隐的农家小院,都少不了砌着几个花坛,或多或少给人带来清新,带来优美,朴素中更带着几分华丽。瞧,远远望去,那花坛中的一朵朵芍药花开得正艳。听热情的老乡介绍,

农村生活小学生作文(精选3篇)

农村生活小学生作文(精选3篇)

农村生活小学生作文

农村生活小学生作文(精选3篇)

在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的农村生活小学生作文(精选3篇),欢迎大家分享。

农村生活小学生作文1

暑假,爸爸妈妈带我回到老家,我一下车便给了外公外婆一个大熊抱,外公摸着我的头,宠溺的说:“咱家涵宝贝可算舍得回来喽!”我调皮地朝外公吐了吐舌头,这和谐的欢迎式,表示我日盼夜盼的农村生活正式拉开了帷幕。

要说农村生活有什么特别之处,最大的特点就分别在一天的“早、中、晚”亮相。

清晨,太阳公公伸着懒腰,悄悄探出了脑袋,天空泛起了几片曙光。我还窝在被窝里做着美梦,突然,“咯咯咯——”一声嘹亮的鸡鸣将我彻底从睡梦中拉醒,我朦胧睁眼,嘟囔了声:“唉,真是比闹钟还有用的鸡叫呐!”看,农村早晨的特点便是这“天然闹钟”公鸡鸣。

中午大概是一天最热的时候,太阳光直射到脸上,可这个时候却偏是孩子们最喜欢的时候,东桥西桥到处覆满活力,一个个乡村小汉子,在阳光的烧灼下玩得倒也痛快,尽管被晒的黑呦呦的,热的满头大汗,可他们的笑容依旧如此灿烂。瞧,农村中午的特点便是这奔跑着的自由。

要说农村什么时候最美,那一定要数傍晚时的'农村了。傍晚,农村的天空像大自然的一副大画作,五彩缤纷,十分美丽。太阳的余晖映在空中,不深不浅,恰到好处。村里人吃晚饭吃得早,在这美好黄昏的陪伴下,大家吃完饭,就都摇着芭蕉扇,到桥上乘凉。大人们堆在一起谈天说地,一会儿聊今年的收成,一会儿又聊到了自家的孩子。小孩儿们也都聚在一起,有的玩卡牌,有的玩老鹰捉小鸡,还有些会

乡村生活小学作文10篇

乡村生活小学作文10篇

乡村生活小学作文

乡村生活小学作文10篇

在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的乡村生活小学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

乡村生活小学作文1

你体验过乡村生活吗?在乡下,你可以过自由自在,随心所欲的生活……

乡下有鸡,母鸡率领着小鸡,东走走,西走走。公鸡踏着正步,挺着脖子,从前院走到后院,又从后院走到前院,咯咯的叫着。

戏水的鸭子,拍打着水面,时不时把头扎进水里觅食。上岸的鸭子,抖了抖身上的水,摇摇摆摆地去鸭巢。

乡下的人,非常勤劳,早上早早的起床干活。在这里我要谢谢乡下人家,谢谢他们平时给我们提供粮食。

牛,乡下人家都会都养几头,它们的功劳也不小,耕地的重任是它们的。嗯……它们也算是乡下最大的动物了!

油菜花乡下人大部分都种它,从远处看,田里大片大片都是黄的,在灿烂的阳光的照射下,更加耀眼。乡村的生活,在城市里是没有的。虽然,乡下没有城市富裕,但是我更喜爱乡村生活!

乡村生活小学作文2

我喜欢浪漫的海边生活,我喜欢喧闹的城市生活,但是我最喜欢的还是安静的乡村生活。我的姥姥家就在乡村居住。

今天,妈妈带我回姥姥家。我一下车,就看见了一幅如同画一样美丽的风景。其中有大树,有小花,有小草,整个就像一块无瑕的翡翠。当我到了姥姥家的时候,姥姥就带我下地种菜。姥姥给我全身都穿上厚厚的衣服,她说:“地里有很多苍茸,别再扎到你。”说着,妈妈就递给我铲子、种子。随后,我和姥姥就下地了。我突然问:“姥姥,你听这是什么声音啊?叮咚叮咚的。”姥姥笑着说:“这你

小学乡村生活作文

小学乡村生活作文

小学乡村生活作文

【精选】小学乡村生活作文七篇

无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的小学乡村生活作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学乡村生活作文篇1

乡村生活是多姿多彩的,它是一道美丽的彩虹,带给我们快乐;它是一道灿烂的阳光,照进我们的心灵!

早晨,太阳刚刚升起,阳光照射在金黄的稻谷上,让它们闪闪发亮。树林里原本是寂静的,但是被鸟儿那优美的歌声唤醒了。竹林里的虫子开始忙了起来,一只一只地往上爬,寻找美食。走在乡村的小路上,太阳高高地挂在天空,照亮村庄的一切。

下午,炎热的太阳让孩子们玩性大发。小河里,一个个孩子像一条条自由的小鱼一样在河里嬉戏、玩耍。大树下,孩子们在翻跟头、竖蜻蜓、摔跤等。玩累了,他们就在小溪边喝水,躺在绿油油的草地上睡午觉。

傍晚,人们回到家,吃着自己种的瓜果,聊着庄稼的长势,一脸的幸福。有的孩子吃过饭,坐在板凳上看那一闪一闪的星得,他们的脑袋里充满美好的幻想。小河里的青蛙唱起了歌,越唱越响亮,让劳累了一天的人们进入美好的梦乡。

乡村生活,你是那么使人回味无穷,那么让人流连忘返。

小学乡村生活作文篇2

早就听说乡下非常美丽。既没有噪音,空气也非常清新。前两天,我们学习了一篇关于乡村生活的课文。这下,我更想亲自去看看。这次趁周六,我和奶奶一起去了乡下的舅爷家。

“喔~喔~喔” 乡村的早晨是与众不同的。城市里,太阳刚刚升起,听见的是汽车喇叭的“嘀嘀”声,工地机器的隆隆声;却很少听到小鸟的叫声、风吹树木的“沙沙”声。城里到处都是噪音,没有一

乡下小学作文(15篇)

乡下小学作文(15篇)

乡下小学作文(15篇)

乡下小学作文(15篇)

在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的乡下小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

乡下小学作文1

一条清澈见底的小溪从山上缓缓地流淌下来。

溪的一岸有着几株美丽的桃树,每到春天,每株桃树上的桃花都竞相开放,不甘示弱。风一吹,每个俏皮的桃花姑娘,都跳起了优美的舞蹈。就连最辛勤的蜜蜂弟弟都忍不住和蝴蝶妹妹成双成对地跳起了舞来。小溪担当起了歌唱家,一会儿唱那清脆的铃铛声,一会唱那汹涌澎湃的大海声。水鸟站在桃树的腰上,挥动着两只翅膀,好像是一位指挥家,指挥着小溪的歌声的变化。小溪中游着几只鸭子,它们正悠闲地在水里散步。一群群结伴而行的小鱼,在溪中嬉戏,不时吐出小泡泡。妇女们在溪边捣衣,孩子们在溪边玩耍,溪中不时传出一阵阵银玲般的欢笑声。一条水泥桥,横跨在溪上,我喜欢过桥,更喜欢站在桥上看日落,让日落的微风吹过自己的脸颊。一片片辽阔无垠田野里,一个个青红的瓜、挂在长长的藤上,显得别有韵味,金色的麦浪在田野中翻滚着,像一张巨大的地毯,铺在田野里。高粱涨红了脸,玉米挺直了身子,稻子笑弯了腰,棉花吐出了洁白的棉絮。当天空披上黑色幕布时,玉盘似的月亮嵌在了天空中,洒下了柔美的月光。五颜六色的星星偷偷地溜了出来,调皮地眨着它们闪亮的眼睛。

乡下的景色是最独特、最朴实的,城市里面矗立的高楼大厦,根本比不上乡下的朴实的景色!

乡下小学作文2

乡下,虽然没有城市的繁华,但却有着它独特的幽静,有着一道道迷人的风景。今天,就让我带领大家去乡下走走,好好欣赏一番。

农村生活小学作文(10篇)

农村生活小学作文(10篇)

农村生活小学作文

农村生活小学作文(10篇)

在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的农村生活小学作文,希望对大家有所帮助。

农村生活小学作文1

春季,乡下人家门前有各种各样的花:桃花、梨花、月季花等等这些美丽可爱的花儿,都争齐斗艳。你瞧瞧:这些小小的桃花,慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋,像一个个年轻美丽的姑娘,正在适应着这美丽陌生的世界;那和桃花差不多大小的梨花,穿上了雪白色的衣服,像是一个正在睡梦中的花美人一样……这些花和城里的花是不一样的,你发现了没有?农村种的大多都是结果实的花,它们就像农民伯伯那样朴实,而城里的人大多都是种的观赏花哩!

夏季,乡下人家门前的小池塘里,已经开满了大大小小优雅而美丽的荷花。荷花的花瓣中白里透红,像一个个爱美的小姑娘,在自己的脸上擦了粉似的。顺着荷花绿绿的茎向下,一眼就望见了飘在水面上的大荷叶,那一个个大荷叶“懒洋洋”地“躺”在清澈见底的河流上,显得格外的美。荷花“姑娘”和荷叶“小子”当“搭档”简直是天生的一对。

秋季,是个丰收的季节,当然稻谷也不例外。农民伯伯辛辛苦苦种下的稻田,现在已经成熟了,变成了耀眼的金黄色。这些稻田一望无际,犹如一片金色的海洋,这都是农民辛苦劳动的回报。一株株金黄色的稻子,沉甸甸的,粒粒饱满,重的弯下了金色的腰,好象是在说“主人,快来啊!把我收回家吧!我已经累的站不住了。”

冬季,大地都穿上了雪白的大衣。那纯白色的雪,覆盖在大地上、树上、屋顶和田野上,远远望去,一望无际。就像这个世界顿时老了几岁,头发花白。那白雪上没有被踩过的痕迹,也没有被扫过的地方。农村生活小学作文2

农村小学作文15篇

农村小学作文15篇

农村小学作文15篇

农村小学作文15篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的农村小学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

农村小学作文1

虽然城市繁华,但是我却向往农村风光。去年夏天,我去市郊区的姥姥家住了几天,感受了接近大自然的生活。

我来到姥姥家的院子里,听到阵阵狗叫声,原来是专门看家的狗在叫唤。狗窝旁有一个羊圈,羊圈里的羊都卧在地上,好像被那扑面而来的热浪打败了。院子里有许多鸡,它们都不知疲倦的走来走去。

在院子的另一头,是一个用篱笆围成的菜地,里面种着黄瓜、豆角、南瓜、西红柿等绿色蔬菜。角落里还长满了喇叭花,都爬到篱笆上了,很漂亮。站在菜地边上,就能闻到一股浓浓的菜香味,使人垂涎欲滴。

走到院子外,田野的风景便展现在眼前,到处都是绿色,但是每块田里种的都是不同的农作物,这家种的是玉米,那家种的是小麦,放眼望去,绿色连着绿色,看不到边。

下午正是炎热的时候,每当这时,树荫下、阴凉地的人就多了起来。人们谈天说地,自在的很。大人们怕热,小孩子可不怕,在毒辣的太阳下,依然有一群孩子在欢快的玩耍。

就要离开姥姥家了,我心里很难过。乡下的风景多美呀!有鸡、羊、狗、猫等动物,还可以呼吸新鲜空气,真是舒服的生活。

农村小学作文2

在城市里呆惯了的我,暑假的时候来到了农村,农村的绿绿的豪放,是一种野性的美。

好比一匹没有驯服的野马驰骋在天地之间。在农村一排排小矮房排列在地的尽头,成了一片红色的地平线,天蒙蒙亮时,月亮的银白

关于小学乡村生活作文八篇

关于小学乡村生活作文八篇

小学乡村生活作文

关于小学乡村生活作文八篇

在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的小学乡村生活作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学乡村生活作文篇1

乡村,一个离我们很近的名子,但却离城里的孩子很远。提起乡村你的脑海中一定浮云浮现出农家风光:一条清澈见底的小溪,一大片一大片金黄色的田野旁边,坐落着一幢幢低矮的平房。乡村生活,其实并不是这些,如果你仔细观察你会发现,乡村的四季都有独特的风光。

春天,一阵春风吹来,把大地的衣裳吹成了五彩缤纷的。而山野里、草丛边,绽开了许多明媚的小花。杜鹃换上了火红的外套,桃花也擦了嫩粉的胭脂,就连解冻的小溪也叮叮咚咚地唱起歌来。村子里的孩子,都跑到树林里玩:女孩子们在草丛边采了许多野花,都挂在了衣服上、头上,还散发着淡淡的清香呢;男孩子们跑到柳树旁,拔下柳条,编成草帽戴在头上,大踏步地走来走去,可神气了。

夏天,孩子们最喜欢靠近村子的小河。小河上,大片大片的荷叶密密麻麻,显得挨挨挤挤。荷叶上的荷花特别引人注目,那淡粉色的花瓣又大又嫩,犹如一个个害羞的仙子。孩子们最喜欢游泳了,男孩子们个个光着膀子,只穿一条白色的短裤。在小河里,常常会看见许多孩子在嬉水、游泳,而不会游泳的女孩子,也在河边树阴下聊天。

秋天,金黄色铺满了田野、山冈。秋风送爽,一片片枯黄的叶子跳着一曲曲优美的舞蹈,降落在地上,水面上。山野中,是什么在飘香?哦,原来是桂花开了。小小的桂花呈金黄色,虽然小,但却十分香。村里的孩子非常喜欢桂花,特别是桂花做的香包,挂在衣服边上,散发着淡淡的清香。秋风一吹,山上的野果成熟了,香甜可口,孩子们别提有多喜欢了,他们拿着篮子来到山上,采集野果。不一会儿,孩

农村生活小学生作文8篇

农村生活小学生作文8篇

农村生活小学生作文

篇一:快乐的农村生活

报纸上时不时的登出一些一个十几岁的孩子撑起一个家这样类似的故事,只要一让我爸爸看见了,他就会不停的说你看看人家才几岁又能干这个又能干那个,再看看你!终于有一天,爸爸把我送到了乡下让我体验生活。

到了乡下,是一位阿姨接待的我,她看上去面色黝黑不像是能当得起阿姨这个称呼的人。阿姨帮我收拾好了房间,便让我和她一起到地里去。到了西瓜地,我看到一个一个的西瓜躺在地上“晒太阳”。阿姨又让我和她一起给西瓜浇水、施肥、除草。阿姨手把手地教我,我便一点一点的入了门,谁知在除草这一环节,我被划伤了,随之一股鲜血就“涌”了出来。阿姨一边为我包扎一边笑着说:“像你这样的伤,在我们这里都算不上什么,其实包扎根本就用不上。”阿姨说到这里我心想,在家里一点小伤就要擦药,而这却……

就这样我每天和阿姨一起浇水、施肥、除草,每天都要早起,而且一干活就是好几个小时,在这样的环境下,我甚至出现了中暑晕倒的现象。

一天一天的就这样过去了,经过我们心血和汗水的培育,西瓜终于熟了,我们把沉甸甸的西瓜抱回家,品尝着丰收的喜悦。

“不经历风雨,怎能见彩虹?”在乡下生活的这几天,我明白了先苦后甜的道理。同时我也暗下决心,要懂得学会独立的含义。

篇二:体验农村生活

节假日,我喜欢到农村,因为农村有着城里寻览不到的大自然风光;有许多有趣的家禽,家畜,有勤劳善良的农民。来到这里,让人心旷神怡,喂养小动物,其乐无穷。那还是得从我第一次到农村谈起。

一个星期天,爸爸带我到澄海表姨家玩。路上,我望风了一片片绿油油的庄稼,感到很新鲜,这是我第一次看到农村广阔的田野,心情格外舒畅。爸爸告诉我:“这里就是澄海。”

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农村小学作文“个性化”教学初探与尝试

课题研究、执笔:

研究背景:

现代社会是创造的社会、个性的社会,现代社会需要的是有创新意识的个性化人才,我们教育的真正意义不在使学生获得一堆知识,而在于使学生自主地参与学习过程,掌握学习方法,学会学习,学会自主地表达个人感受和体会、发挥自我的个性。

地处农村偏远山区的我校,语文老师们在闲暇时聊到的共同话题:发现学生在写作文时存在以下现状:

(一)学生害怕作文,视作文为畏途,在作文课上,学生被动习作,机械操作。

(二)作文教学重形式轻内容。在作文教学中,不恰当引进创作上和章法上的概念等等;更有甚者,还有所谓的“分格训练”,把作文训练分成若干个“格”,然后分格进行训练。这样做,从表达上也许会收到某些效果,不但把千变万化、多姿多彩的大千世界框在“格”里,连学生思想也“定格”了。

(三)对学生作文的“思想性”提出了不切实际的要求。为此,学生只好编造一些假话、空话、大话来表现“有意义”,较尽脑汁“拔高”作文的思想水平。在如何发挥学生的主动性与积极性方面,是相当不够的。其中问题最大的是在作文教学中无视学生的个体差异。具体说来,有以下三个方面:

1、运用千篇一律、千人一面的作文指导方法来完成预定的教学计划,无法达到应有效果,而成为提高作文教学质量的瓶颈。

2、滥用固定不变、人云亦云的作文套路来指导写作造成“一花独放”的无奈局面。

3、采用抹杀个性、无视基础的写作练习,企望提高作文水平,实际上造成了学生作文兴趣的严重丧失。上述现象的产生,其实质是忽视了最重要的一点,即每个学生都有自己独特的个性。由于个性差异,每个人对事物的观察、看法、表述也就带着鲜明的个性特色。如果我们在写作教学中,运用各种手段让学生充分展示发展其个性,他们的笔下就能流出饱蕴个性的文字,作文教学的效果达到最大化。这也是本人在此要提出此课题的缘由。

课题界定:

1、作文个性化:简单地说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新.“自主”,“真实”,“创新”是作文个性化的基本内涵。作文个性化是让学生各抒性灵,力求淡化教育者对学生所施的外在影响,凸显学生自身的自主效能,促进教育目标的达成与学生健康心理的形成。“作文个性化”,包括学生作文或教师的作文教学从非个性色彩的模式化向个性色彩的个体化,多元化转化的过程,转化结果的质变程度。作文个性化不是一种教学方法,也不是一种教学模式,而是一种教育理念,是个性化教育理念在语文教育中通过写作介质的反映.

2、教学策略:是指在教学过程中,为完成特定的目标,依据教学的主客观条件,特别是学生的实际,对所选用的教学顺序,教学活动程序,教学组织形式,教学方法和教学媒体等的总体考虑。理论依据:

这一课题以语文教育观,素质教育观,创新教育观为指导,以新课程标准为依据,遵循写作心理的一般规律,所探索的学生作文个性化的途径,方法及评价标准及作文个性化教学一般规律,能丰富作文教学理论,能有效地为语文教育理论建设服务,同时也为语文教师的我在专业成长旅途上服务,这一课题的研究,对于引导学生追求人性之美,引导学生充分展示个性,引导学生感受习作中的真,善,美,对于培养学生的创新意识,包括好奇心,探究的兴趣,求新求异的欲望等能起到一定作用,能为更多学生的最优化发展服务。

研究目标:

1、通过研究,提高本班小学生表达生活和思想的能力,既培养学生具备社会需要的习作能力,又促进学生个性的张扬与人格的健全完善,使之能表达出真正反映心声的个性文章。

2、通过本研究,丰富学生学习写作的策略,促使学生学习方式的转化,大面积提高农村小学生的个性作文能力。使全体学生打下扎实的写作功底,语言表达能做到言之有物、言之有序,能写内容比较具体、语句通顺的作文。从而把小学生引上爱听、爱说、爱读、爱写之路,引上会听、会说、会读、会写之路。

3、通过本研究,提高、发展教师的教学策略,帮助教师自觉地、有目的地控制和改善自己的教学行为,提高课堂教学的实效,形成自己的教学特色,找到提高农村小学生作文教育质量的方法和途径。初步形成一套适合农村小学作文教学特点的行之有效的作文教学策略体系。

4、通过研究,总结出作文个性化教学策略的基本目标,内容组成,方法选择,教学程序的设计,得出作文个性化教学策略的操作性结论。

研究内容:

1、作文个性化教学策略的基本目标。

2、作文个性化教学策略的优化。

3、教师作文教学策略的个性化。

研究重点:

作文个性化教学策略的优化。

研究周期:(约1年)

本课题研究拟分三个阶段(2012.11------2013.12)

1、研究的准备阶段(2012.11—2012.12):制定研究方案成立课题,学习相关理论,调查摸底、做好开题前的准备工作。

2、研究的实施阶段(2012.12---2013.05):

(1)、当前作文教学及学生作文的现状调查,揭示作文个性化教学策略的内涵,制定作文个性化教学的目标. 成果形式:调查报告,论文。

(2)、进行行动研究,探讨作文个性化教学的策略。成果形式:论文,教学案例和教学课件等。

(3)、对作文个性化教学策略的实施情况进行调研,并将学生作品与前期学生作文情况进行比较. 成果形式:教学论文

3、研究的总结阶段:(2013.06~2013.12)回顾课题的运作情况,进行全面分析,撰写并修改课题研究报告和工作报告,并将已有的成果(调查报告,论文,学生作品等)结集准备出版,并做好其他类成果的归类整理,邀请专家对研究成果进行鉴定。

研究预设思路及方法:

(一)整体规划,分步训练;提前读写,循序渐进。

1、整体规划,构建序列。依据学生的语言发展规律,特别是学生作文能力发展的规律,从整体考虑,构建小学阶段作文训练的序列。从训练目标、要求、形式、重点等方面订出了分步训练计划。

2、引导观察,重视说写。通过有计划地训练,养成习惯,培养能力。

(1)创造机会,激发兴趣,进行练说。在教学中,激发学生听说的兴趣,使他们听后乐意说,结合课文讲一些内容形式充满情趣的童话故事,播放一些课件故事等。

(2)创设情景,引导观察,进行练说,在教给观察方法的基础上,让学生练说,做到言之有物,言之有序。

(3)利用板书,复述课文,进行练说。

(4)选择课文,仿说片断,进行练说。通过说的训练,奠定学生写的基础,使学生有话可写,然后把说的内容有条理地写下来。

(二)强化迁移,读写结合;重视积累,活学活用。

1、在阅读教学中,寻找阅读与写作的结合点、仿写点,运用迁移的规律,让学生在模仿、

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