10《合同》教案
《合同》教案
黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划
教研室主任（签字）任课教师：
黑龙江建筑职业技术学院
课时授课计划第1页
教学过程：
一、合同概说：
合同，也称协议，传统称之为契约，是当事人关于权利和义务的协议，具有法律作用，广泛适用于社会生活的各个方面。
本章讨论的合同，专指《中华人民共和国合同法》规定的合同。
合同的特征：主要调整经济交易关系；合同主体的范围扩大
合同的原则：
平等原则；自愿原则；公平原则；诚实信用原则；守法重德原则；履约原则
二、合同的订立：
合同当事人的资格审核
采取要约、承诺的方式
合同的表达形式
合同的生效手续
三、合同的一般条款：
当事人的名称或者姓名和住所；标的；数量；质量；价款或者报酬；履行期限、地点和方式；违约责任；解决争议的方法
四、合同的种类和内容：
买卖合同；供用电、水、气、热力合同；赠与合同；借款合同；租赁合同；融资租赁合同；承揽合同；建设工程合同；运输合同；技术合同；保管合同；仓储合同；委托合同；行纪合同；居间合同
五、合同的格式：
合同的构成要素：
标题；当事人名称或者姓名；编号、签订地点和时间；正文；生效标识等
合同的格式：表格式、条款式
合同的示范文本：《中国最新合同范本》
六、合同写作的注意事项：
要完整；要具体；要字斟句酌。
合同教案
requirement)
（一）内容要合法
1、枪支、 弹药、 鸦片等国 家明令禁止流通的商品 ,不得 作为购销类合同的具体内容。 2、在胁迫下签订的合同应被视 为无效合同。 3、合同的双方当事人至少有一 方是法人。
（二）合同条款要完善、 周密、 准确。
1、条款要完善。 2、用语要周密。 如一份购买苹果的合同 ,仅写明 “红富士” 苹 果 ,而没有大小、 成熟度、 疤痕等具体的限制词。到 拆箱一看 ,不仅小而且疤痕多 ,品质又不好。收货方欲 诉无据 ,只好哑巴吃黄莲 ,有苦说不出。 再如 ,广州一家饭店与某国 ××公司签订了一份 房屋租赁合同 ,在合同标的上写的是 “将饭店九层租 给××公司” 。××公司住进饭店后占用了第九层的 全部客房及大小会议室、 开水房等全部房间 ,连服务 员的休息室也占用了。饭店提出异议后 , ××公司把 合同拿出来 ,饭店无话可说。
（五）合同不得随意涂改。
修 改
甲方：西丽化工厂 乙方：华西建筑公司 为建筑西丽化工厂西厂房，经双方协商，订立本合同。 一、 化工厂委托承建方在甲方左侧建造西厂房壹座，由 华西建筑公司按照甲方提供的规格、图样（附件一）建造。 二、 全部工程造价（包工包料）为人民币玖拾贰万柒仟 元正。 三、 甲方在订立合同后尽快付给乙方全部建造费的百分 之六十，其余百分之四十在西厂房竣工并验收合格后抓紧结 清。 „„ 七、 乙方建造的厂房如不符合附件一图样及国家有关规 定标准，由乙方负责返修，返修费由乙方承担。如工程不能 按时完成，由乙方按全部建造费的千分之一赔偿甲方的损失。 甲方必须按双方协商日期交付建造费，若违约，由甲方按全 部建造费的千分之一赔偿乙方。 八、 本合同一式叁份，甲乙双方及公证机关各执壹份。 本合同自签订之日起执行.
【案例思考4】
合同教学设计
合同教学设计篇一：合同订立教学设计创新课程案例：合同的订立课程设计说明：合同的订立是第六章合同法律制度里的第二节内容，本节共分五部分内容。
本章在整册书中所占的位置即属于重点也属于难点，而且知识点较分散，不易把握，使用传统的教学方法就课文讲课文，学生学后效果较差。
我在处理这节时把它按两课时来处理。
第一、二、三部分为一节课，第四、第五部分为一节课，每节课结合大量的案例，即可以提高学生学习的兴趣，可以加强学生对这一部分知识的理解与掌握。
现以第一节为例来阐明我是如何处理的。
教学和教育目标分析：知识素质要求：理解订立合同的当事人资格、合同订立原则，掌握合同订立程序。
能力素质要求：通过本节的学习能掌握合同订立的全过程。
法律素质要求：使学生树立合同法律意识，让他们懂得，在现代经济生活中，合同是当事人经常的行为，树立合同法律意识，懂得在法律规定的范围内依法、依约履行合同。
教学处理：列举案例：某市某校一名14岁的学生王某，偷偷将家中的存款提取80000元，在某证券交易所建立了股东账户。
几次交易后，王某赔光了本钱。
此事被其父母得知后，要求证券交易所赔偿。
双方协商不妥，诉讼法律。
问法院应如何判处？让学生带着问题自学第一部分，订立合同的当事人资格。
学生通过自学可以得出结论：因当事人订立合同，应具有相应的民事权利能力和民事行为能力，王某14岁属于限制民事行为能力人。
法院应判王某与证券交易所建立的股票买卖关系无效，证券交易所赔偿王某80000元损失。
第二部分合同订立原则文字不是很多，但内容至关重要，应进行适当的剖析。
并进行思想教育。
第三部分：合同订立程序。
是本章教学的难点。
合同订立包括两个阶段：要约、承诺。
在讲解要约要领时，还要注意要约与邀请要约的区别与联系，要约与反要约的区别与联系，承诺与反要约的区别与联系。
所以我在处理时也采用运用案例进行分析。
例：案例一：某建筑公司因施工急需100吨水泥，该建筑公司同时向某市新武水泥厂和某县白云水泥厂发函，函件中称：“如贵厂有300号矿渣水泥现货（袋装），吨价不超过150元，请于接到信10天内发货100吨。
课文合同的教案
课文合同的教案教案标题：课文合同的教案教学目标：1. 了解合同的定义和作用；2. 掌握合同的基本要素和结构；3. 能够阅读和理解课文中的合同内容；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 课文《合同的重要性》；2. 合同样本或示例；3. 黑板/白板和粉笔/白板笔；4. 学生练习册。
教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论合同在日常生活中的应用场景，如租房合同、购买商品合同等。
2. 提问学生是否了解合同的含义和作用，并请他们分享自己的理解。
知识讲解：1. 在黑板/白板上写下“合同”的定义：“合同是双方或多方之间达成的一种法律协议，规定了各方的权利、义务和责任。
”2. 解释合同的基本要素：合同的主体、目的、内容、形式和效力。
3. 讲解合同的结构：合同的标题、前言、主体和结尾。
课文阅读：1. 分发课文《合同的重要性》给学生，让他们自行阅读。
2. 引导学生理解课文中的合同内容，解释生词和短语的意思。
3. 与学生一起分析课文中合同的基本要素和结构。
合同编写练习：1. 将学生分成小组，每组选择一种合同类型（如租房合同、购买商品合同等）。
2. 要求学生根据所选合同类型，编写一个简单的合同草案，包括合同的基本要素和结构。
3. 学生小组之间交换合同草案，互相阅读并提出修改意见。
4. 鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善。
讨论与总结：1. 引导学生讨论合同的重要性和使用合同的好处。
2. 总结合同的基本要素和结构。
3. 鼓励学生分享他们在编写合同草案时的经验和困难。
作业：要求学生在练习册上完成相关练习，包括填写合同的基本要素、解释合同术语等。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读真实生活中的合同样本，加深对合同的理解。
2. 组织学生进行合同写作比赛，提高他们的写作能力和创造力。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现；2. 批改学生完成的练习册作业；3. 对学生编写的合同草案进行评估。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，确保学生能够充分理解和掌握合同的基本要素和结构，提高他们的阅读和写作能力。
合同教案
教案题目：合同法概述一、教学目标通过本节的学习使学生了解合同法的形成与发展，理解合同法的原则，掌握合同、合同法的概念，以及合同的分类标准及其类型。
二、教学重点与难点重点：合同法的概念，基本原则难点：合同的分类三、教学方法运用讲授、案例分析、小组合作的方法四、教学安排学时：1节课45分钟教材《经济法律基础》高等教育出版社参考教材《经济法》清华大学出版五、教学内容及过程环节教师活动学生活动设计意图时间分配导入生活中的合同讲述案例：A看中手机靓号一心想买，经过协商与B签订合同，卖家B拿钱后人间蒸发，后经人民法院依法判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金人民币3万元。
设问你们知道什么是合同吗？案例的内容告诉了我们什么？（1）听过案例，各学习小组就设置的问题展开讨论（2）个学习小组推选代表就听过案例过后就所设置的问题陈述观点通过学生的回答进行点评和归纳，引入合同的概念，告诉学生在社会生活中合同无处不在。
5讲授新课（一）合同的概念、溯源两种学说：①承诺说——英美法之学说美国合同法：合同是一个或系列承诺，违反该允诺将由法律给予救济，履行该允诺是法律在某些情况下所确认的一项义务。
②协议说——为大陆法系罗马法：指得到法律承认的债的协议我国合同的概念：平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
（不包括婚姻、收养、监护等有身份关系的合同）认真聆听老师的讲课，领会教学内容，掌握合同的概念。
通过讲解让学生领会教学内容5（二）合同的法律特征①合同当事人法律地位平等②合同在特定民事主体间发生③合同是双方或多方当事人的合法行为④合同是当事人意思表示一致的协议⑤合同是以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的的民事法律行为认真聆听，分析合同的概念来学习。
学习合同特征并巩固合同的概念5（三）合同的分类1、有名合同与无名合同划分标准：以法律是否设有规范并赋予一个特定的名称为标准①有名合同：又叫典型合同，是指法律上已经确定了一定名称及规则②无名合同：非典型合同，是指法律上尚未确定一定名称及规则2、双务合同与单务合同划分标准：以当事人在合同成立后是否付对价意义（等价）的债务为标准。
合同法教案
合同法教案应用场景：高中法律课程教案名称：合同法教案教案目标：1. 让学生了解合同的基本概念和要素2. 让学生掌握合同的成立和效力条件3. 让学生了解合同的履行和违约责任4. 培养学生的法律意识和合同意识教案步骤：引入（5分钟）教师简要介绍合同法的重要性和作用，以及合同在日常生活中的应用场景。
知识讲解（15分钟）1. 合同的定义和要素：a. 定义：合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利和义务关系的协议。
b. 要素：合同要素包括合同当事人、合同内容、合同形式和合同目的。
2. 合同的成立和效力条件：a. 成立条件：合同的成立需要当事人的真实意思表示和意思一致。
b. 效力条件：合同要依法成立并符合法律规定的效力条件。
3. 合同的履行和违约责任：a. 履行义务：合同的一方应按照合同约定的内容和方式履行自己的义务。
b. 违约责任：违约方需要承担违约责任，并补偿对方因违约所受的损失。
案例分析（20分钟）教师提供一些实际案例，让学生分析和讨论合同的成立、效力和履行情况，并给出自己的观点和理由。
小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调合同法在日常生活中的重要性和应用。
课堂练习（10分钟）教师提供几个小题给学生解答，检验学生对合同法的理解程度。
课后作业要求学生自行查找一些合同案例，并对案例中的合同成立、效力、履行和违约责任进行分析和讨论，写一个简短的报告。
教学反思：合同法是一门实用性很强的法律课程，对培养学生的法律意识和合同意识起到重要作用。
通过案例分析和实际应用的训练，学生能够更好地理解和掌握合同法的基本概念和要素。
教师需要注意案例的选择和课堂练习的设置，以确保学生能够深入理解和运用所学知识。
合同 教学设计
《合同》表一教学设计教学对象班级28人授课授课人数日期人：教学内容《合同》授课讲授、讨论授课1课时形式实践学时了解合同的基础知识，学习定立合同的一般要求。
明确订立合同时应注意的事项，学会订立简单的合同。
教学目标知识技能情感了解合同的基础掌握合同的基本写认识合同写作的知识，学习定立合同法和格式，明确订立合作用和意义，增强学的一般要求。
同时应注意的事项，学生的法制意识。
会订立简单的合同。
教学重点教学重点：掌握合同的基本写法和格式。
教学难点教学难点：学会订立简单的语意明确清楚、没有漏洞的合同。
教学资源文本资源、多媒体课件《合同》一．基本内容二．表达要求板书设计三．注意事项表二教学实践第1 页共 2 页教学环节与主要内容具体教学目标教学活动一、新课导入激发学生学习兴趣，活跃课堂情境导入气氛。
教师导入新课。
二、读懂合同 1、合同的概念。
学习合同的基础知识 2、合同的基本结构。
1、学生自主学习。
3、合同的形式。
2、教师小结三、完善合同1、具体准确1、学生小组合作，按情境设置的要求，了解掌握合同条款的文2、不能含混修改并完善合同。
字表达要求 3、不能有歧义 2、教师点评。
1、学生小组合作，四、签订合同扮演签合同的甲乙课堂练习学会订立简单的合同双方。
2、通过谈判讨论来签订合同。
1、请签订了合同的小组成员展示他们五、成果展示巩固合同的学习内容签订的合同。
2、学生互评+教师点评。
六、活动评价明确订立合同时应注意的事项课堂总结教师点评。
学以致用，整合本节课所1、按情境设置的要七、知识拓展学理论知识，应用于学生的实求，拟写租赁合同。
际需要。
2、教师点评第 2 页共 2 页。
《合同法教案》课件
《合同法教案》课件一、教学目标1. 让学生了解合同法的概念和基本原则。
2. 让学生掌握合同的成立、生效、履行、变更和解除等法律要件。
3. 培养学生运用合同法知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的概念和基本原则2. 合同的成立3. 合同的生效4. 合同的履行5. 合同的变更和解除三、教学方法1. 讲授法：讲解合同法的基本概念、原则及合同的成立、生效、履行、变更和解除等法律要件。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解合同法在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖合同法基本概念、原则及合同的成立、生效、履行、变更和解除等法律要件的课件。
2. 案例资料：收集相关的合同法案例，用于课堂分析和讨论。
3. 教材或参考书：为学生提供合同法的理论知识和实际应用。
五、教学过程1. 导入：简要介绍合同法的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解合同法的概念、基本原则及合同的成立、生效、履行、变更和解除等法律要件。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解合同法在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5. 总结：概括本节课的主要内容，强调合同法在日常生活和工作中的重要性。
6. 作业布置：布置合同法相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对合同法基本概念和原则的掌握情况。
3. 课后作业：收集学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织合同法相关的讲座或研讨会，邀请律师或法律专家进行讲解。
2. 安排学生参观法院或律师事务所，了解合同法在实际工作中的应用。
3. 推荐学生阅读合同法的相关书籍或文章，加深对合同法的理解。
八、教学反馈1. 课后收集学生的反馈意见，了解学生对合同法教学的满意度。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容，提高教学质量。
《应用写作合同》教案
《应用写作-合同》教案第一章：合同概述1.1 教学目标了解合同的定义与分类掌握合同的基本要素理解合同的法律效力1.2 教学内容合同的定义与分类合同的基本要素合同的法律效力1.3 教学方法讲授法：讲解合同的定义、分类和法律效力案例分析法：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素1.4 教学步骤1.4.1 引入新课：通过讲解合同在日常生活和工作中的重要性，引发学生对合同学习的兴趣。
1.4.2 讲解合同的定义与分类：引导学生理解合同的基本概念，并介绍不同类型的合同。
1.4.3 分析合同的基本要素：讲解合同的当事人、标的、数量、质量、价款、履行期限等要素。
1.4.4 讲解合同的法律效力：介绍合同的生效要件、无效合同和可撤销合同等内容。
1.4.5 案例分析：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素和法律效力。
1.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同的基本要素和法律效力。
1.4.7 布置作业：让学生结合实例，分析合同的基本要素和法律效力。
第二章：合同的订立2.1 教学目标掌握合同订立的原则了解合同订立的方式理解合同条款的拟定和解释2.2 教学内容合同订立的原则合同订立的方式合同条款的拟定和解释2.3 教学方法讲授法：讲解合同订立的原则和方式案例分析法：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释2.4 教学步骤2.4.1 引入新课：通过讲解合同订立在日常生活中的应用，引发学生对合同订立的学习兴趣。
2.4.2 讲解合同订立的原则：引导学生理解合同订立的基本原则。
2.4.3 介绍合同订立的方式：讲解口头合同和书面合同的订立方式。
2.4.4 讲解合同条款的拟定和解释：介绍合同条款的拟定原则和解释方法。
2.4.5 案例分析：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释。
2.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同订立的原则和方式。
2.4.7 布置作业：让学生结合实例，拟定和解释合同条款。
合同_协议书教案
课程名称：合同与协议知识教育课时：2课时教学目标：1. 让学生了解合同与协议的基本概念、类型和作用。
2. 培养学生分析合同与协议的能力，提高法律意识。
3. 培养学生签订合同与协议的技巧，保障自身权益。
教学重点：1. 合同与协议的基本概念和类型。
2. 合同与协议的签订过程和注意事项。
教学难点：1. 合同与协议的法律效力。
2. 合同与协议的履行和争议解决。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们在生活中有没有签订过合同或协议？2. 引导学生讨论合同与协议在日常生活中的应用。
二、讲授新课1. 合同与协议的基本概念- 解释合同与协议的定义，强调两者之间的区别。
- 举例说明合同与协议在生活中的应用。
2. 合同与协议的类型- 介绍常见的合同类型，如买卖合同、租赁合同、劳动合同等。
- 介绍常见的协议类型，如合作协议、保密协议、技术服务协议等。
3. 合同与协议的作用- 合同与协议在保障交易安全、明确权利义务、维护市场秩序等方面发挥重要作用。
三、案例分析1. 选取一个典型的合同或协议案例，引导学生分析案例中的关键问题。
2. 通过案例分析，让学生了解合同与协议在实际应用中的法律效力。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调合同与协议的重要性。
2. 布置课后作业，让学生查阅资料，了解不同类型的合同与协议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生对合同与协议的理解。
2. 引导学生分享课后作业的完成情况。
二、讲授新课1. 合同与协议的签订过程- 介绍合同与协议的签订流程，包括协商、起草、签订、备案等环节。
- 强调签订合同与协议时应注意的事项，如明确双方权利义务、审查合同条款等。
2. 合同与协议的履行和争议解决- 介绍合同与协议履行过程中的注意事项，如按时履行、全面履行等。
- 介绍合同与协议争议解决的方式，如协商、调解、仲裁、诉讼等。
三、课堂练习1. 分组讨论，模拟签订合同或协议的过程，让学生在实践中掌握签订技巧。
中职合同教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解合同的基本概念、种类、特征和作用，掌握合同订立、履行、变更、解除的基本流程和注意事项。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析合同问题、解决合同纠纷的能力，提高学生的法律素养和职业素养。
3. 情感目标：培养学生诚信、守法的职业操守，树立正确的合同观念。
二、教学重难点1. 教学重点：合同订立、履行、变更、解除的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：合同纠纷的解决方法及法律依据。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍合同在市场经济中的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学知识，为学习合同奠定基础。
2. 讲授新课（1）合同的基本概念、种类、特征和作用（2）合同订立的基本流程和注意事项（3）合同履行、变更、解除的基本流程和注意事项（4）合同纠纷的解决方法及法律依据3. 案例分析（1）教师选取典型案例，分析合同纠纷的解决过程，引导学生运用所学知识进行分析。
（2）学生分组讨论，针对案例提出解决建议，教师点评并总结。
4. 实践环节（1）教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，模拟合同订立、履行、变更、解除的过程，撰写一份合同。
（2）学生提交作业，教师批改并给予反馈。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调合同的重要性。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析环节中的分析能力、解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《合同法》2. 教学课件：合同基本概念、种类、特征和作用，合同订立、履行、变更、解除的基本流程和注意事项，合同纠纷的解决方法及法律依据等。
3. 案例资料：合同纠纷典型案例。
4. 课后作业：合同模拟撰写。
六、教学反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
合同范本教程
合同范本教程一、合同的定义和作用1. 合同的定义：合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2. 合同的作用：合同是保障当事人权益、维护交易秩序的重要法律文件。
二、合同的基本要素1. 当事人的名称或者姓名和住所：合同中应当明确双方的名称或者姓名和住所，以便确定合同的主体。
2. 标的：合同的标的是指合同当事人权利和义务所共同指向的对象。
3. 数量：合同的数量是指合同标的的数量或者计量方法。
4. 质量：合同的质量是指合同标的的质量标准。
5. 价款或者报酬：合同的价款或者报酬是指当事人一方获得合同标的所应支付的代价。
6. 履行期限、地点和方式：合同的履行期限是指当事人履行合同义务的时间范围。
7. 违约责任：合同的违约责任是指当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定所应承担的法律责任。
8. 解决争议的方法：合同的解决争议的方法是指当事人在合同履行过程中发生争议时，解决争议的途径和方式。
三、合同的订立1. 合同的订立程序：包括要约和承诺两个阶段。
2. 合同的形式：合同可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。
3. 合同的主要条款：除了上述基本要素外，合同还可以包括其他条款，如当事人的权利和义务、保密条款、不可抗力条款等。
四、合同的效力1. 合同的生效时间：合同自成立时生效，但法律另有规定或者当事人另有约定的除外。
2. 合同的无效情形：包括当事人无民事行为能力、意思表示不真实、违反法律、行政法规的强制性规定等。
3. 合同的可撤销情形：包括因重大误解、显失公平、欺诈、胁迫等原因订立的合同。
五、合同的履行1. 合同履行的原则：包括全面履行、实际履行、诚实信用等原则。
2. 合同履行的方式：包括一次性履行、分期履行、继续履行等方式。
3. 合同履行中的抗辩权：包括同时履行抗辩权、先履行抗辩权、不安抗辩权等。
六、合同的变更和转让1. 合同的变更：包括协议变更、法定变更等方式。
2. 合同的转让：包括合同权利的转让和合同义务的转让等方式。
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一、课程名称中职合同法二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握合同法的基本概念、合同订立、合同履行、合同变更、合同解除等基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用合同法解决实际问题的能力，提高学生的法律意识。
3. 情感目标：培养学生诚实守信、遵纪守法的品质，树立正确的法律观念。
三、教学重点1. 合同法的基本概念2. 合同订立、履行、变更、解除的相关规定3. 合同纠纷的解决方式四、教学难点1. 合同订立中的要约与承诺2. 合同履行中的抗辩权3. 合同解除的条件及程序五、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是合同吗？合同有哪些种类？2. 介绍合同法的概念及其在我国法律体系中的地位。
（二）讲授新课1. 合同法的基本概念- 合同的定义- 合同的种类- 合同的法律效力2. 合同订立- 要约与承诺- 合同成立的要件- 合同形式3. 合同履行- 合同履行的原则- 合同履行中的抗辩权- 违约责任4. 合同变更与解除- 合同变更的条件- 合同解除的条件- 合同解除的程序5. 合同纠纷的解决- 诉讼途径- 调解途径- 仲裁途径（三）案例分析1. 结合实际案例，分析合同订立、履行、变更、解除、纠纷解决等方面的法律问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结合同法的基本原则和主要内容。
2. 强调学生在实际生活中运用合同法的重要性。
六、作业布置1. 阅读教材相关章节，巩固所学知识。
2. 收集实际生活中的合同案例，分析合同订立、履行、变更、解除等方面的法律问题。
七、教学反思1. 关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
2. 结合实际案例，提高学生的法律意识，培养学生的法律素养。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
合同协议书教案
教案：《合同协议书》课程目标：1. 让学生了解合同协议书的基本概念和作用。
2. 让学生掌握合同协议书的结构和内容。
3. 让学生学会如何撰写合同协议书。
教学重点：1. 合同协议书的基本概念和作用。
2. 合同协议书的结构和内容。
3. 合同协议书的撰写方法。
教学难点：1. 合同协议书的具体撰写方法。
2. 合同协议书中的法律条款。
教学准备：1. 教材或教学资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合同协议书的基本概念和作用。
2. 引导学生思考生活中常见的合同协议书案例。
二、讲解合同协议书的结构和内容（15分钟）1. 讲解合同协议书的基本结构，包括合同主体、合同标的、合同条款、合同期限等。
2. 讲解合同协议书的内容，包括合同双方的权益和义务、违约责任、争议解决方式等。
三、讲解合同协议书的撰写方法（20分钟）1. 讲解合同协议书的具体撰写方法，包括标题、开头、正文、结尾等。
2. 讲解合同协议书中的法律条款，包括合同生效条件、合同终止条件、合同变更条件等。
四、案例分析（15分钟）1. 向学生提供一份合同协议书案例，让学生分析其结构和内容。
2. 让学生结合所学知识，对案例中的合同协议书进行评价，并提出改进意见。
五、课堂练习（15分钟）1. 让学生分组，每组撰写一份合同协议书。
2. 让学生结合所学知识，对其他组的合同协议书进行评价，并提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，并对学生提出的问题进行解答。
教学延伸：1. 邀请法律专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解合同协议书的相关法律知识。
2. 组织学生进行实地考察，了解合同协议书在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解合同协议书的基本概念、结构和内容，以及撰写方法，让学生掌握了合同协议书的基本知识。
通过案例分析和课堂练习，让学生学会了如何评价和修改合同协议书。
合同范本培训教案
合同范本培训教案《合同范本培训教案》一、培训目标1. 使学员了解合同的重要性和基本概念。
2. 帮助学员熟悉常见合同范本的结构和主要条款。
3. 培养学员正确解读和运用合同范本的能力。
4. 增强学员在合同签订过程中的风险防范意识。
二、培训对象[具体的培训对象，如企业新员工、商务人员等]三、培训时间[X]小时四、培训方法1. 讲解法：对合同的相关知识进行系统讲解。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，加深学员对合同范本的理解。
3. 小组讨论法：组织学员分组讨论，促进交流与思考。
五、培训内容（一）合同的基本概念（0.5 小时）1. 合同的定义和作用定义：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
作用：明确双方权利义务，保障交易安全，维护社会经济秩序。
2. 合同的类型按照合同性质：买卖合同、租赁合同、借款合同等。
按照合同形式：书面合同、口头合同等。
（二）常见合同范本的结构（1 小时）1.明确合同的类型和主题。
2. 当事人信息双方的名称、地址、联系方式等。
3. 引言简要说明合同的背景和目的。
4. 合同条款主体内容，包括标的、数量、质量、价款或报酬、履行期限、地点和方式、违约责任、争议解决等。
5. 结尾双方签字盖章、日期等。
（三）合同范本的主要条款解读（2 小时）1. 标的条款定义：合同所指向的对象，如货物、服务等。
注意事项：明确标的的名称、规格、型号、数量等。
2. 质量条款质量标准：国家标准、行业标准、企业标准等。
检验方法和期限：约定如何检验质量，以及在多长时间内提出质量异议。
3. 价款或报酬条款金额：明确具体的数值和支付方式。
支付时间和条件：例如预付款、进度款、尾款的支付时间和条件。
4. 履行期限、地点和方式条款履行期限：规定合同履行的起止时间。
履行地点：确定交货、服务提供等的地点。
履行方式：如运输方式、交付方式等。
5. 违约责任条款违约情形：列举可能的违约行为。
违约责任的承担方式：如违约金、赔偿金、继续履行等。
合同教案
陇南师专文史学院课堂教案课程：语文单元：第三单元教师：郑文燕掌握合同特点及写作体例能起草简单的合同书教学重点：合同的特点和写作格式。
教学难点：合同的涵义、原则及写作要求。
教学方法讲授、讨论、练习教学资源：课件、示范文本教学过程：一、导入新课问：你们找兼职时会跟人签订聘用合同吗？找工作时，要与用人单位签订劳动合同，我来这工作按理也该签订聘用合同的，近年来，发生农民工讨工钱的事情，其实就是没有签订合同，导致他们不得不铤而走险，因为没有法律保障他们，我们看一个案例：杨××是酒店管理专业二年级学生。
2013年7月，他与同班另二位同学一起去某酒店应聘。
岗位有主管、前台服务、客房服务，顺利通过面试后，酒店给他们三人出示了用工合同。
三人通过对合同条款仔细阅读，一致讨论通过。
其中尤为令人满意的是“月薪1500元”“免费提供食宿”——暑假期间，吃住不用愁，还可赚回来期学费，又可积累一定的工作经验……三人欣然签订了合同。
合同签订后，酒店要求每人先付500元押金，并开具了“合同违约金”的收据。
次日，三人就参加了为期七天的短期培训。
第一天，三人穿上酒店员工制服，从上午八点一直工作至晚上十点，中途只有短暂的“快餐”时间是自己的。
工作内容是擦地板、刷盘子。
第二天，一切照常进行。
第三天，一切仍旧照常。
第四天，三位同学商量决定不干了。
找到了主管要求退还500元钱，却被告知是他们不干活先违约，500元不予退回。
杨××等三位同学有一定的合同意识，却忽视了对合同条款中工作细节的考虑，无形中造成了不平等，没有辨别“合同违约金”与“押金”。
签订合同时也没有注意用人单位的培训内容与岗位是否一致，除社会经验不足外，关键在于对合同知识的了解尚浅。
二、解释经济合同的涵义1、明确定义：经济合同主要是指平等主体的自然人、法人、其他组织为实现一定的经济目的，明确相互权利义务关系的协议。
合同旧称契约，是当事人各方为实现某种目的经协商同意后订立的明确有关权利义务关系的文书。
合同的教学设计模板
合同的教学设计模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握相关理论知识和基本概念，了解合同的定义、种类、要素及形成、效力、履行等基本知识。
2. 能力目标：学生能够运用合同法相关知识解决实际问题，具备辨别、评价合同的能力，培养独立思考和判断问题的能力。
3. 情感态度目标：培养学生遵守合同精神，重视合同履行的态度，以及尊重他人、维护合法权益等良好品德。
二、教学内容1. 合同概念及基本要素2. 合同的主体、客体和形式3. 合同的效力及终止4. 合同的履行与违约5. 合同纠纷的解决三、教学方法：1. 教师讲授：结合案例、法律实务等，向学生介绍合同法相关概念和基础知识，并讲解相关法律条文，引导学生深入理解。
2. 小组讨论：组织学生参与小组讨论，就实际案例进行分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 角色扮演：安排学生分角色扮演合同订立、履行和纠纷解决等情景，提高学生实际操作的能力和应对紧急情况的能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解合同法的具体应用，培养学生问题解决的思维方式和方法。
四、教学过程：第一课时：合同概念及基本要素1. 学习合同的定义和基本要素；2. 讨论实例，引导学生了解合同的形成条件；3. 案例分析，学习合同效力和终止的相关规定。
第二课时：合同的主体、客体和形式1. 探讨合同主体的资格和客体的内容；2. 分析不同形式的合同，了解书面合同、口头合同和默示合同的特点；3. 讨论实例，引导学生了解合同形式的重要性。
第三课时：合同的效力及终止1. 学习合同效力要求及相关规定；2. 案例分析，探究合同终止的原因和方式；3. 讨论实例，引导学生了解合同效力与终止的影响。
第四课时：合同的履行与违约1. 探讨合同履行的义务与方式；2. 分析违约行为的分类及后果；3. 案例分析，引导学生认识合同履行与违约的重要性。
第五课时：合同纠纷的解决1. 学习合同纠纷的分类及解决方式；2. 探讨调解、仲裁、诉讼等解决方案的特点；3. 案例分析，培养学生解决实际合同纠纷的能力。
合同教案[新]
![合同教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/8396d47bff4733687e21af45b307e87101f6f8ec.png)
合同教案一、教学目标1.了解合同的定义、种类、要素和效力等基本概念；2.掌握合同的订立、履行、变更和解除等基本法律规定；3.能够分析合同纠纷案例，判断合同效力和责任；4.培养学生的法律意识和合同意识，提高其法律素养。
二、教学内容1. 合同的定义和种类1.合同的定义和基本要素；2.合同的种类和特点；3.合同的效力和解释。
2. 合同的订立和履行1.合同的订立和要求；2.合同的履行和违约责任；3.合同的变更和解除。
3. 合同纠纷案例分析1.合同纠纷案例分析；2.判断合同效力和责任。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解合同的定义、种类、要素和效力等基本概念，让学生掌握合同的基本知识；2.案例分析法：通过分析合同纠纷案例，让学生了解合同的实际应用和法律责任；3.互动式教学法：通过讨论、问答等方式，让学生参与到教学过程中，提高其学习兴趣和学习效果。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.合同的定义、种类、要素和效力等基本概念；2.合同的订立、履行、变更和解除等基本法律规定；3.合同纠纷案例分析，判断合同效力和责任。
2. 教学难点1.合同的效力和解释；2.合同纠纷案例分析，判断合同效力和责任。
五、教学评估1.课堂测试：通过课堂测试，检验学生对合同的基本知识和法律规定的掌握情况；2.作业评估：通过布置作业，检验学生对合同纠纷案例分析和判断的能力；3.课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估其学习态度和学习效果。
六、教学资源1.课本：《合同法》等相关法律法规；2.案例：合同纠纷案例等。
七、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、案例分析法和互动式教学法相结合的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习合同的基本知识和法律规定。
通过案例分析，学生能够更好地理解合同的实际应用和法律责任，提高其法律素养。
但是，本次教学中，我发现学生对合同的效力和解释等内容理解较为困难，需要在后续教学中加强讲解和练习。
同时，我也需要更加注重学生的课堂表现和反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
合同范本培训教案
合同范本培训教案
课程主题：合同范本培训
一、课程目标
1. 让学员了解合同范本的重要性。
2. 帮助学员掌握合同范本的基本内容和起草方法。
3. 提高学员在实际工作中运用合同范本的能力。
二、课程内容
1. 合同范本的概念和作用
合同范本的定义。
合同范本的作用（降低交易成本、保障交易安全、促进交易公平等）。
2. 合同范本的基本内容
当事人的名称或者姓名和住所。
标的。
数量。
质量。
价款或者报酬。
履行期限、地点和方式。
违约责任。
解决争议的方法。
3. 合同范本的起草方法
明确合同的目的和意图。
审查合同的合法性和有效性。
注意合同的条款和细节。
采用合理的合同结构和表达方式。
进行充分的协商和谈判。
4. 合同范本的使用注意事项
结合实际情况进行修改和调整。
注意合同的法律效力和风险防范。
保存好相关的证据和文件。
三、课程案例
1. 分析一个常见合同范本的条款和内容。
2. 让学员起草一个简单的合同范本，并进行点评和修改。
1. 回顾课程的主要内容。
2. 强调合同范本的重要性和实际运用。
3. 鼓励学员在工作中多使用合同范本，提高合同起草和审查的能力。
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黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划
教研室主任（签字）任课教师：
黑龙江建筑职业技术学院
课时授课计划第 1 页
教学过程：
一、合同概说：
合同，也称协议，传统称之为契约，是当事人关于权利和义务的协议，具有法律作用，广泛适用于社会生活的各个方面。
本章讨论的合同，专指《中华人民共和国合同法》规定的合同。
合同的特征：主要调整经济交易关系；合同主体的范围扩大
合同的原则：
平等原则；自愿原则；公平原则；诚实信用原则；守法重德原则；履约原则
二、合同的订立：
合同当事人的资格审核
采取要约、承诺的方式
合同的表达形式
合同的生效手续
三、合同的一般条款：
当事人的名称或者姓名和住所；标的；数量；质量；价款或者报酬；履行期限、地点和方式；违约责任；解决争议的方法
四、合同的种类和内容：
买卖合同；供用电、水、气、热力合同；赠与合同；借款合同；租赁合同；融资租赁合同；承揽合同；建设工程合同；运输合同；技术合同；保管合同；仓储合同；委托合同；行纪合同；居间合同
五、合同的格式：
合同的构成要素：
标题；当事人名称或者姓名；编号、签订地点和时间；正文；生效标识等
合同的格式：表格式、条款式
合同的示范文本：《中国最新合同范本》
六、合同写作的注意事项：
要完整；要具体；要字斟句酌。