三年级语文上《矛和盾的集合》952PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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三年级语文上《矛和盾的集合》950PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
矛 盾集持 般
jià guī gōng pào tǎn
架 龟攻炮坦
zhàn shén bīng tuì
战 神兵 退
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读一读
máo dùn
jí chí
bān jià
长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架
guī gōng pào tǎn zhàn shén
乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙
bīng tuì wō
1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
坦克既可进攻又可防守
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我想对发明家说： “
”
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阅读感悟
是的，谁善于把别人的长 处集于一身，谁就会是胜 利者。
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阅读感悟
说明了谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者的道理。
25 矛和盾的集合
人教新课标版 三年级上册 第二十五课 棋盘井实验小学 李强
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矛
矛：古代一 种兵器。长形， 尖头，安上木质 的长柄，作战时 用于直刺。矛在 商周时用青铜制 成，汉代多用铁 制成的矛。
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盾
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
我会认
máo dùn jí chí bān
士兵 退后 蜗牛 矛盾 集合 胜利
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读一读
集合 紧张 战场 战士 大显神威 固然 胜利 炮口 炮兵 乱成一团 长处 进攻 坦克 精神 合二为一 攻击 矛盾 善于 履带 庞大 矛盾 招架 招手 招工 蜗牛 集中 集体
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我来说主要内容
课文主要讲了一件什么事？
jià guī gōng pào tǎn
架 龟攻炮坦
zhàn shén bīng tuì
战 神兵 退
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读一读
máo dùn
jí chí
bān jià
长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架
guī gōng pào tǎn zhàn shén
乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙
bīng tuì wō
1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
坦克既可进攻又可防守
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我想对发明家说： “
”
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阅读感悟
是的，谁善于把别人的长 处集于一身，谁就会是胜 利者。
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阅读感悟
说明了谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者的道理。
25 矛和盾的集合
人教新课标版 三年级上册 第二十五课 棋盘井实验小学 李强
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矛
矛：古代一 种兵器。长形， 尖头，安上木质 的长柄，作战时 用于直刺。矛在 商周时用青铜制 成，汉代多用铁 制成的矛。
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盾
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
我会认
máo dùn jí chí bān
士兵 退后 蜗牛 矛盾 集合 胜利
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读一读
集合 紧张 战场 战士 大显神威 固然 胜利 炮口 炮兵 乱成一团 长处 进攻 坦克 精神 合二为一 攻击 矛盾 善于 履带 庞大 矛盾 招架 招手 招工 蜗牛 集中 集体
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我来说主要内容
课文主要讲了一件什么事？
《矛和盾的集合》小学语文一等奖优秀课件
发明坦克的过程
发明坦克的过程 发现 问题 解决 问题
盾太小
铁屋子
课文赏析
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
固然——本来,原本的意思
发明坦克的过程
发明坦克的过程 发现 问题 解决 问题
盾太小 安全但不能进攻
铁屋子
装上枪口或炮口
课文赏析
矛和盾的集合
人教社三年级上册语文教科书
矛 盾
矛：
古代一种兵器。长形，尖 头，安上木质的长柄，作
战时用于直刺。矛在商周
时用青铜制成，汉代多用 铁制成的矛。
盾：
盾牌，古代作战时挡御刀
箭等的武器。
我会写 矛 般 盾 架 集 龟 持 攻 炮
坦
战
神
兵
退
我会写
长矛
招架 战胜
盾牌
乌龟 神仙
集中
进攻 士兵
对了，在铁屋子上开个小洞，从 洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮 口。当然，这铁屋子还要会跑，得装 上轮子，安上履带。于是，发明家发 明了坦克。
发明坦克的过程
发明坦克的过程 发现 问题 解决 问题
盾太小 安全但不能进攻 不会跑 装上轮子 安上履带
铁屋子
装上枪口或炮口
补充资料
发明坦克的功劳归于英国人 厄内斯特·斯温顿。
坚持
炮弹 退后
一般
坦克
我会读 集合 紧张 战场 大显神威
固然
长处
胜利
进攻
炮口
坦克
乱成一团
合二为一
课文赏析
对方的矛如雨点般向他刺来，发明 家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这 紧张危急的关头，发明家忽然产生了一 个想法：“盾太小了！如果盾大得像个 铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪 也戳不到我啦！”
小学语文人教版三年级上册《25矛和盾的集合》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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课后作业
• 1、熟读《矛与盾的集合》。 • 2、完成基础训练——《矛与盾的集合》。 • 3、你认为课文中有哪些好词，把他们摘抄 下来吧！
1916年，英军的坦克首次冲 上战场。德国兵头一回见到 这 庞然大物 ，吓得 哇哇直叫 ， 一下子退了 十公里 ! 乱成一团 ，
是的，谁善于把别人 的长处集于一身，谁就会 是胜利者。
这句话给你什么启发？
这个故事告诉我们要善于“取长补短”
取长补短
意为吸取别人的长处，来弥补自己的 不足之处。
在日常生活中还有什么类似于 “矛”+“盾”的发明呢？
课文主要写了（发明家 ）， 在（ 与朋友比赛的时候 ），想 到把（矛 ）和（ 盾 ）的长处结 坦克 ）。 合在一起，发明了（
默读课文1—2自然段， 找出发明家和朋友比赛 的句子？看看发明家在 比赛中发现了什么？又 想到了什么解决方法？
对方的矛如 雨点般 向他刺来，发明家用 盾 左抵右挡 ，还是 难以招架 。
发明家手持矛和盾，与 朋友比赛。他发现（盾太小）， 想到（ 做铁屋子 ）。
朗读课文3—4自然 段，看看发明家在比赛 中又发现了什么？并想 到了什么解决方法？
他发现（ 不能进攻 ）， 想到（ 开洞伸“矛” ）。
他发现（ 不会跑 ）， 想到（装轮子、安履带 ）。
二 为 一坦 ，克 在把 战盾 场的 上自 大卫 显、 神矛 威的 。进 攻 合
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矛
盾
攻击
矛和盾的集合
←
→
自卫
这些词语你会读了吗？
手持 左抵右挡 难以招架
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矛和盾的集合
（第一课时）
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初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
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第一课时
学习目标
1、认识6个生字，会写14个生字。 2、正确读写“紧张、固然、合二为一、大 显神威”等词语。 3、正确朗读课文。
比赛Pmáo 持 chí 蜗 wō 集 jí
矛盾 保持 蜗牛 集合
盾 dùn 般 bān 坦 tǎn 架 jià
盾牌 一般 坦克 支架
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点击
龟 guī 乌龟 炮 pào 大炮 神 shén 神奇 退 tuì 后退
攻 gōng 攻击 战 zhàn 战士 兵 bīng 大兵
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集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场
大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者
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初读感知 跟着课文朗读再次朗读课文，说 说课文讲述了一个什么道理？ 参考《矛和盾的集合》课文朗读
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课后作业 1、认识6个生字，会写14个生字。 2、正确朗读课文。
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1、认识6个生字，会写14个生字。 2、正确读写“紧张、固然、合二为一、大 显神威”等词语。 3、正确朗读课文。
比赛Pmáo 持 chí 蜗 wō 集 jí
矛盾 保持 蜗牛 集合
盾 dùn 般 bān 坦 tǎn 架 jià
盾牌 一般 坦克 支架
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龟 guī 乌龟 炮 pào 大炮 神 shén 神奇 退 tuì 后退
攻 gōng 攻击 战 zhàn 战士 兵 bīng 大兵
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集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场
大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者
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初读感知 跟着课文朗读再次朗读课文，说 说课文讲述了一个什么道理？ 参考《矛和盾的集合》课文朗读
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5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上 大显神威。 1916年， 英军的坦克首次冲上战场。 德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇
! 直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
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1. 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
2. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾盾太太小小啦啦！！如如果果盾盾大大得得像像个个铁铁屋屋 子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
矛和盾的集合
→ →
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→矛 →盾
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矛
盾
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固然
——
本来,原本 的意思
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TANK
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矛和盾互相集合会变成什么呢？ 矛和盾的集合，厉害吗？
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这些词你会读了吗？
雨点般 左抵右挡 难以招架
紧张 危急 蜗牛 进攻 固然
乱成一团 庞然大物 履带
炮口
履带
矛
盾
铁屋子
轮子
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集思广益 取长补短 博采众长
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你能不能想一个集合的办法， 改变你身边的小物品。
把你的想法写在本子上，说 给我们的老师和伙伴听。
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3. 可是，这样固然安全，自己却变成了பைடு நூலகம்能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
4. 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 ““矛矛””————枪枪口口或或炮炮口口。。当当然然，，这这铁铁屋屋子子还还要要会会跑跑，，得得 装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
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坦克 大显 神威 自卫 善于
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矛和盾互相集合会变成什么呢？
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见识过坦克的威力吗?
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5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上大显神威。1916年， 英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里!
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