冀教版一年级数学上册第八单元20以内的加法教学课件
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(精选)一年级数学上册第8单元20以内的加法(连加)教学 PPT精品课件冀教版
连加
教学目标
1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、 认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行 连加计算。 3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学 学习的成功体验。
9+5= 14 7+6= 13 6+9= 15
9+3= 12 9+4= 13 9+2= 11
8+5= 13 8+4= 12 7+5= 12
试一试 一共有多少条金鱼？
8 ＋ 6 ＋ 5 ＝ 19
练一练 1.看谁算得快。 7＋4＋6 =17 8＋7＋2 =17 7＋3＋8＝18 6＋9＋4 =19 6＋8＋3 =17 4＋6＋5＝15 5＋6＋5 =16 2＋6＋9 =17 5＋5＋7＝17
2.送信。
3.提问题，并解答。
还有3人没 来晨练。
84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 52.所有不能打败我的，都使我变得坚强，也使我变得柔软，因为我从中学会了悲悯。我不感谢那些折磨，但是，假如必须承受的话，我会试着去明白这一切在我生命中的意义，然后跨过它、克 服它。
60.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 50.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 69.当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 94.千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。 29.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 82.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 58.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 29.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
教学目标
1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、 认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行 连加计算。 3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学 学习的成功体验。
9+5= 14 7+6= 13 6+9= 15
9+3= 12 9+4= 13 9+2= 11
8+5= 13 8+4= 12 7+5= 12
试一试 一共有多少条金鱼？
8 ＋ 6 ＋ 5 ＝ 19
练一练 1.看谁算得快。 7＋4＋6 =17 8＋7＋2 =17 7＋3＋8＝18 6＋9＋4 =19 6＋8＋3 =17 4＋6＋5＝15 5＋6＋5 =16 2＋6＋9 =17 5＋5＋7＝17
2.送信。
3.提问题，并解答。
还有3人没 来晨练。
84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 52.所有不能打败我的，都使我变得坚强，也使我变得柔软，因为我从中学会了悲悯。我不感谢那些折磨，但是，假如必须承受的话，我会试着去明白这一切在我生命中的意义，然后跨过它、克 服它。
60.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 50.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 69.当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 94.千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。 29.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 82.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 58.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 29.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
2016冀教版数学一年级上册第8单元《20以内的加法》(连加)ppt教学课件
二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
冀教版数学一年级上册第八单元
连加
教学目标
1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、 认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行 连加计算。 3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学 学习的成功体验。
9+5= 14 7+6= 13 6+9= 15
Hale Waihona Puke 9+3= 12 9+4= 13 9+2= 11
8+5= 13 8+4= 12 7+5= 12
一共有多少只鹿？
3 ＋ 5 ＋ 7 ＝ 15 8
像3＋5＋7这样，是3个或3个以上 的数相加的加法算式就是连加。
归纳总结
1、3个或3个以上的数连续相加就是连
加。
2、计算连加算式时，要按从左到右的
顺序依次计算，先把前两个数相加， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
冀教版数学一年级上册第8单元《20以内的加法》(连加)ppt练习课件
谢谢观赏
You made myLeabharlann day!我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午9时20分36秒09:20:3622.4.25 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时20分22.4.2509:20April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一9时20分36秒09:20:3625 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.小朋友站队，小红前面有4个人， 后面有8个人，那么这一队一共有多 少人呢？
4 ＋ 8 ＋ 1 ＝ 13（人）
答：这一队一共有13人。
4.看下图，写式子，算得数。
6 ＋ 5 ＋ 4 ＝ 15 7 ＋ 4 ＋ 5 ＝ 16
5.思考，填空。
8＋3
8＋2＋（ 1 ）
9＋7
9＋（ 1 ）＋6
9＋9
9＋1＋（ 8 ）
连加
1.比一比看谁算得快。
4＋7＋3= 14 6＋3＋9= 18 4＋5＋6= 15 2＋5＋7= 14 8＋4＋6= 18 3＋2＋4= 9 3＋2＋4= 9 8＋7＋2= 17 8＋6＋5= 19
2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个 了连加算式。
8 ＋ 4 ＋ 3 ＝ 15
4 ＋ 5 ＋ 8 ＝ 17
You made myLeabharlann day!我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午9时20分36秒09:20:3622.4.25 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时20分22.4.2509:20April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一9时20分36秒09:20:3625 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.小朋友站队，小红前面有4个人， 后面有8个人，那么这一队一共有多 少人呢？
4 ＋ 8 ＋ 1 ＝ 13（人）
答：这一队一共有13人。
4.看下图，写式子，算得数。
6 ＋ 5 ＋ 4 ＝ 15 7 ＋ 4 ＋ 5 ＝ 16
5.思考，填空。
8＋3
8＋2＋（ 1 ）
9＋7
9＋（ 1 ）＋6
9＋9
9＋1＋（ 8 ）
连加
1.比一比看谁算得快。
4＋7＋3= 14 6＋3＋9= 18 4＋5＋6= 15 2＋5＋7= 14 8＋4＋6= 18 3＋2＋4= 9 3＋2＋4= 9 8＋7＋2= 17 8＋6＋5= 19
2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个 了连加算式。
8 ＋ 4 ＋ 3 ＝ 15
4 ＋ 5 ＋ 8 ＝ 17
一年级数学上册第8单元20以内的加法连加教学课件冀教版
知识巧记
计算连续加法题，从左到右按顺序。 上步得数下步用，反复检查不错题。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /4/2320 21/4/23 Friday , April 23, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/232 021/4/2 32021/4/234/2 3/2021 10:33:47 AM
试一试 一共有多少条金鱼？
8 ＋ 6 ＋ 5 ＝ 19
练一练 1.看谁算得快。 7＋4＋6 =17 8＋7＋2 =17 7＋3＋8＝18 6＋9＋4 =19 6＋8＋3 =17 4＋6＋5＝15 5＋6＋5 =16 2＋6＋9 =17 5＋5＋7＝17
2.送信。
3.提问题，并解答。
还有3人没 来晨练。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年4月23 日星期 五2021 /4/2320 21/4/23 2021/4/23
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年4 月2021 /4/2320 21/4/23 2021/4/234/23/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/2 32021/4/23Ap ril 23, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/232 021/4/2 32021/4/23202 1/4/23
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
连加
教学目标
1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、 认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行 连加计算。 3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学 学习的3;6= 13 6+9= 15
冀教版数学一年级上册第8单元《20以内的加法》(连加)ppt练习-课件
---
4.看下图，写式子，算得数。
6 ＋ 5 ＋ 4 ＝ 15 7 ＋ 4 ＋ 5 ＝ 16
5.思考，填空。
8＋3
8＋2＋（ 1 ）
9＋7
9＋（ 1 ）＋6
9＋9
9＋1＋（ 8 ）
连加
---Biblioteka 1.比一比看谁算得快。4＋7＋3= 14 6＋3＋9= 18 4＋5＋6= 15 2＋5＋7= 14 8＋4＋6= 18 3＋2＋4= 9 3＋2＋4= 9 8＋7＋2= 17 8＋6＋5= 19
2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个 了连加算式。
8 ＋ 4 ＋ 3 ＝ 15
4 ＋ 5 ＋ 8 ＝ 17
3.小朋友站队，小红前面有4个人， 后面有8个人，那么这一队一共有多 少人呢？
4 ＋ 8 ＋ 1 ＝ 13（人）
答：这一队一共有13人。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
4.看下图，写式子，算得数。
6 ＋ 5 ＋ 4 ＝ 15 7 ＋ 4 ＋ 5 ＝ 16
5.思考，填空。
8＋3
8＋2＋（ 1 ）
9＋7
9＋（ 1 ）＋6
9＋9
9＋1＋（ 8 ）
连加
---Biblioteka 1.比一比看谁算得快。4＋7＋3= 14 6＋3＋9= 18 4＋5＋6= 15 2＋5＋7= 14 8＋4＋6= 18 3＋2＋4= 9 3＋2＋4= 9 8＋7＋2= 17 8＋6＋5= 19
2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个 了连加算式。
8 ＋ 4 ＋ 3 ＝ 15
4 ＋ 5 ＋ 8 ＝ 17
3.小朋友站队，小红前面有4个人， 后面有8个人，那么这一队一共有多 少人呢？
4 ＋ 8 ＋ 1 ＝ 13（人）
答：这一队一共有13人。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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1个十
和
2个一 ，就是12。
计算十加几，我们可以用数数的方法来计算； 更简便的方法是利用数的组成来计算: 十加几可以看成是1个十和几个一合在一起， 也就是十几。
摆一摆
1个十和2个一， 是12。
1个十和3个一， 是13。
先摆出一捆， 再摆出几根。
10 + 2 =12 10 + 3 =13
算一算
你发现了 什么规律？
返回
不进位加法
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不冀进教位版加法数学 一年级 上册
8 20以内的加法
7、6加几
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不进位加法
试一试
8 + 8 = 16
26 10
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不进位加法
想一想
8 + 9 = 17
27 10
8 + 9 = 17 71
10
计算8加9时，拆哪个数都可以。
返回
不进位加法
课堂练习
1．算一算。
11
14
21
24
10
10
返回
不进位加法
2．算一算。
16
17
26
17
10
10
返回
不进位加法
3.看图列式。
多少个？
6 + 9 = 15
返回
不进位加法
课堂练习
1．看图列式计算。
13 13
返回
不进位加法
2．看图列式。
18 18 10
返回
不进位加法
3．算一算。
9 3 12
返回
不进位加法
4．算一算。
6 9 15
返回
不进位加法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．计算9加几的进位加法可以采用点数、接 着数、凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。
十加几或几加十都等于十几 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2．计算十几加几(不进位)，我们可以 利用数的组成，先把十几分成10和几两部 分，然后算几和几相加，最后和10相加。
十几加几或几加十几(不进位)， 十位都是1，个位都是几加几的和。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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不冀进教位版加法数学 一年级 上册
8 20以内的加法
9加几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
不进位加法
课前导入
9
6
盒子里有几个 苹果？又放入 几个？一共有
多少个？
6 +9= ？
返回
不进位加法
探究新知
数一数 一共有多少只鹅？
八五折
14 3 17
3．算一算。
12
18
15
14
13
11
19
16
17
16
19
17
18
18
16
19
19
19
4．看图列式计算 (1) 3 ＋ 10 13 (3)
6 ＋ 10 16
(2) 5 ＋ 10 15
(4)
2 ＋ 11 13
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．计算十加几，我们可以用数数的方法 来计算；更简便的方法是利用数的组成来计 算，十加几可以看成是1个十和几个一合在 一起，也就是十几。
冀教版 数学 一年级 上册
8 20以内的加法
不进位加法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
学生有多少人？ 加上老师一共
多少人？
12 + 1 = ？
探究新知
摆一摆
1个十和2个一， 是12。
1个十和3个一， 是13。
八五折
先摆出一捆， 再摆出几根。
探究点 10加几和十几加几的计算方法
10 + 2 =12
23 10
我和你的算法不一样。
8 + 5 = 13
35 10
两位同学分别 拆了两个数， 你喜欢哪种？
返回
不进位加法
试一试
8 + 7 = 15
25 10
8 + 7 = 15
53 10
计算8加7，把7拆成2 和5，2和8凑成10。
计算8加几，每个和8 相加的数都拆成2和几， 这样就简单多了。
利用“凑十法”计算8加几的进位加法时，建议： “拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的方法。
2．用“凑十法”计算9加几，采用“拆小数， 凑大数，凑成10，再相加”的方法。
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不进位加法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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不进位加法
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不冀进教位版加法数学 一年级 上册
8 20以内的加法
8加几
课前导入
探究新知
8 4 12
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不进位加法
4．圈一圈，算一算。
8 5 13
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不进位加法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．利用“凑十法”计算8加几的进位加法时， 建议：“拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的 方法。
2．计算8加9时，拆哪个数都可以。
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不进位加法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
15 10
计算9加几的进位加法，可以采用点数、接着数、 凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。
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不进位加法
试一试
9 + 7 = 16
16
10
我发现：用“凑十法”计算9加几，采用 “拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的方法。
返回
不进位加法
想一想
9 + 8 = 17
17 10
返回
不进位加法
9
6
盒子里有几个 苹果？又放入 几个？一共有
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
不进位加法
课前导入
地上有几片树
叶？飘下来几
片？一共有多
4
少片树叶？
8
8 + 4 = 12
返回
不进位加法
探究新知
数一数 一共有多少块月饼？
8 + 5 =13
八五折 用自己喜欢的 方法算一算？
返回
不进位加法
我这样算，把5分成2 和3,2加8等于10……
8 + 5 = 13
想一想 一共有多少个花皮球？
15
算一算
12 1 13
15 4 19
我发现：十几加几或几加十几(不进位)， 十位都是 1 ，个位都是 几 加 几 的和。
学生有多少人？ 加上老师一共
多少人？
12 + 1 = 15
课堂练习
1．看图列式计算。
10 3 13
10 7 17
2．看图列式。
12 4 16
白鹅有几只， 其他颜色的 鹅有几只？
9 + 3 =12
返回
不进位加法
用花片摆一摆，告诉 大家你是怎么算的？
从9接着数： 10、11、12。
先拿出1个与9凑成 10,10再加2得12。
9 + 3 =12
丫丫的算法可以这样表示：
9 + 3 = 12
12 10
返回
; 6 = 15
你发现了 什么规律？
10 4 14
10 5 15
我发现：十加几或几加十都等于___十__几___。
想一想 一共有多少个花皮球？
探究点 十几加几或几加十几(不进位)的计算方法？
12 + 3 =15
你发现了 什么规律？
10
5
计算十几加几(不进位)，我们可以利用 数的组成，先把十几分成10和几两部分， 然后算几和几相加，最后和10相加。