创业学小组案例讲解顺序

创新创业实践与案例分析教案

创新创业实践与案例分析教案【创新创业实践与案例分析教案】一、引言创新创业实践是培养学生创新思维和创业能力的重要途径之一。

通过案例分析的教学方法，学生能够了解实际创新创业项目的运作，培养解决问题和创新能力。

本教案将介绍使用案例分析的教学方法，以及一些创新创业案例的分析。

二、教学目标1. 了解创新创业实践的重要性和意义；2. 掌握案例分析的基本方法和步骤；3. 分析几个典型的创新创业案例，探讨其成功因素和挑战。

三、案例分析教学方法案例分析是一种通过研究实际案例来进行教学和学习的方法。

它能够让学生跳出书本，了解真实的创新创业项目，加深对相关概念和理论的理解。

以下是案例分析的基本方法和步骤：1. 选择案例：选择与课程内容相关、有代表性的创新创业案例；2. 收集材料：收集案例的相关资料，包括企业背景、产品或服务创新、市场分析等；3. 分析问题：对案例中的关键问题进行分析和讨论，列出问题清单；4. 提出假设：根据对案例的初步分析，提出可能的解决方案或假设；5. 讨论解决方案：在小组或整个班级中，共同探讨问题的解决方案，并进行辩论和交流；6. 总结归纳：总结案例的重要点和教训，提炼出相关的理论和知识。

四、创新创业案例分析1. 案例一：某创业公司的发展历程- 公司背景介绍- 产品或服务创新- 市场策略与推广- 成功因素和挑战分析2. 案例二：某科技企业的技术创新- 技术创新的背景和动机- 技术实现与应用- 商业模式创新- 建立竞争优势的因素3. 案例三：某互联网公司的商业模式创新- 公司运营模式和商业模式分析- 盈利模式和收入来源- 风险和挑战分析- 创新思维和创新实践的启示五、教学方法1. 教师讲解：介绍创新创业实践的重要性和案例分析的基本步骤；2. 小组讨论：将学生分成小组，为每个案例进行讨论和分析；3. 辩论交流：在班级范围内，组织辩论和交流，分享不同的观点和解决方案；4. 综合评价：对学生的表现和分析结果进行评价和总结。

大学生创业的教案

教案标题：大学生创业指导教案目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新思维和创业精神；3. 引导学生了解创业准备和创业过程；4. 帮助学生掌握创业资源和创业支持。

教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创新思维和创业精神；3. 创业准备和创业过程；4. 创业资源和创业支持。

教学方法：1. 讲授法：讲解创业的基本概念、意义、创新思维、创业准备和创业过程等内容；2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生从中汲取经验；3. 小组讨论法：分组讨论创业计划书的设计，培养学生的团队协作能力；4. 经验分享法：邀请成功创业者分享创业经验，激发学生的创业热情。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 提问：什么是创业？为什么要创业？2. 引导学生思考创业的意义和价值。

二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 讲解创业的定义；2. 阐述创业的意义和价值；3. 分析创业的挑战和机遇。

三、创新思维和创业精神（10分钟）1. 讲解创新思维的定义和重要性；2. 培养学生的创新思维；3. 阐述创业精神的核心要素。

四、创业准备和创业过程（15分钟）1. 讲解创业准备的内容，如市场调研、团队组建、商业模式设计等；2. 引导学生了解创业过程的各个阶段，如初创、成长、成熟等；3. 分析创业过程中的关键问题和应对策略。

五、创业资源和创业支持（10分钟）1. 讲解创业资源的种类，如人才、资金、技术等；2. 引导学生了解获取创业资源的方式；3. 阐述创业支持系统，如政府政策、创业孵化器等。

六、案例分析（10分钟）1. 分析成功创业案例，引导学生从中汲取经验；2. 讨论案例中的成功因素和启示。

七、小组讨论（15分钟）1. 让学生分组讨论创业计划书的设计；2. 培养学生的团队协作能力；3. 引导学生掌握创业计划书的撰写要点。

八、经验分享（10分钟）1. 邀请成功创业者分享创业经验；2. 激发学生的创业热情；3. 让学生了解创业过程中的困难和应对方法。

syb第一至第十步教案

课题：小组活动、项目介绍学时：2个课时教具：投影仪、音响设备、黑白板、活页挂纸、白板笔、A4纸一、教学目标：课程结束时学员将了解到：1、他们参加培训所能学到的东西；2、同学们的基本情况二、教学过程设计：1、案例导入（实例计算题，活页挂纸）2、建立学员台牌（学员参与、动手、抽签、结对子，A4纸）；3、每个学员小组花5分钟与同伴交流，然后互换角色；了解的基本内容：姓名、工作经历、家庭、兴趣爱好、对培训班的期望；4、学员互相介绍、认识（插入活动：谁能记住更多的同学、谁给大家的印象最深刻？）；5、项目介绍（投影仪、视频播放、音响设备）。

三、茶歇时间课题：第一步将你作为创业者来评价学时：8个课时教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、磁扣等一、教学目标：课程结束时学员将掌握：1，什么是企业；2，成功的创业者应具备的素质；3，评价自己的财务状况。

二、教学过程设计：1，导入：实际案例计算有奖活动（15分钟）；2，什么是企业（1个课时，讲授法、举例法，分组讨论、代表发言——完成练习1，重点剖析：企业经营循环图）；3，创业的好处和困难、创业面临的挑战（1个课时，讨论法、头脑风暴法）；流程：①分三个组，分别完成好处、困难和挑战的讨论及分享；②邀请有创业经历的学员或老板现身分享；③导入经典正反案例，导出：或许不是所有的人都适合创业；4，从创业者的角度分析自己（3个课时，案例法、分组讨论法、举例法、练习法，分组讨论代表发言——完成练习2练习3）；流程：①“陨落的企业家”案例导入，引出讨论：具备什么素质的人适合创业；②介绍练习2，分组讨论并用活页挂纸分享成果；③介绍练习3，分组讨论并用活页挂纸分享成果；④归纳总结成功创业者的素质，并用名人名句加以强调。

5，增强自己的创业能力（1个课时，个人练习法完成练习4、讲授法）6，评价自己的财务状况（1个课时，小组练习法完成练习5练习6，独立完成练习7，案例法、讲授法）；7，第一步小结（30分钟，分组小结、讲师小结）三、填写《每日培训意见反馈表》课题：第二步为自己建立一个好的企业构思学时：8个课时教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、磁扣等一、教学目标：课程结束时学员将掌握：1、微小企业的成功要素；2、挖掘企业构思的途径；3、SWOT分析法。

创业案例分享与诊断议程

创业案例分享与诊断议程
时间：2015年12月5日（星期六）上午9：30
地点：杨浦区国定东路200号 4号楼5楼宝盒速递有限公司
主持：上海理工大学创业班组织部长陶翀
主办方:创业班
应邀出席会议人员：
柴小玲：“上海理工大学国家大学科技园董事会秘书，副总经理；YBC导师；
上海市开业指导专家志愿者；
顾玲：“上海建峰职业技术学院招生就业办主任职业生涯教研室主任中国注册人力资源测评师全国大学生创业培训指导老师”；
潘志祥：跨界连续创业者.现任猴王涂料公司董事长；
陈劲杰：上海理工大学机械学院教授；
郭鹏：大四在读创业者。

会议内容简介：
首先，进行创业案列分享，有经验的前辈们给予我们创业路上的指导与建议。

第二阶段是创业案列的诊断，由创业班着手自己项目的同学进行项目路演，
提出案例的问题，让项目更好的发展。

会议流程：
1.主持人开场，介绍会议背景和内容
2.介绍出席分享会的老师和嘉宾
3．位嘉宾展开分享与交流
4. 交流互动，案例诊断。

创业技巧教案(最新版)十步全部教案标准

创业技巧教案(最新版)十步全部教案标准第一步：确定创业目标和愿景在这一步中，创业者应该明确自己的创业目标和愿景。

这包括定义自己的商业理念、目标市场和预期的商业成果。

第二步：市场调研和分析在这一步中，创业者应该进行市场调研和分析，了解目标市场的需求、竞争情况和潜在机会。

通过收集和分析市场数据和趋势，可以为创业者提供重要的决策依据。

第三步：制定商业计划在这一步中，创业者应该制定一份详细的商业计划。

商业计划应该包括公司的组织结构、产品或服务描述、市场营销策略、财务预测和风险管理计划等。

第四步：筹集资金在这一步中，创业者应该考虑如何筹集必要的资金。

这可能包括自筹资金、寻找投资者或申请贷款等方式。

第五步：法律合规在这一步中，创业者应该确保公司的法律合规性。

这包括注册公司、保护知识产权、签订合同和遵守相关法律法规等。

第六步：组建团队在这一步中，创业者应该组建一支强大的团队。

团队成员应该具备专业的技能和经验，并能够共同追求创业目标。

第七步：营销推广在这一步中，创业者应该制定营销推广策略，将产品或服务推向市场。

这包括确定目标客户群、选择适当的营销渠道和制定吸引顾客的策略等。

第八步：产品或服务开发在这一步中，创业者应该进行产品或服务的开发。

这包括设计、生产、测试和改进产品或服务，以满足客户的需求和要求。

第九步：运营管理在这一步中，创业者应该建立有效的运营管理体系。

这包括制定运营流程、管理团队和资源分配等，以确保公司的正常运营和持续发展。

第十步：监督和评估在这一步中，创业者应该进行监督和评估。

通过定期检查和评估公司的运营状况，可以及时发现问题并采取相应措施。

以上是创业技巧教案的十个标准步骤，希望对创业者有所帮助。

创业是一项复杂的过程，但通过正确的步骤和策略，可以增加成功的机会。

祝愿所有创业者取得好的成果！。

创新创业课程--五讲

步骤一：给同学们讲述下面故事：某岛上有三个奇怪的村庄，甲村的人从来不说谎，乙村的人从来不讲实话，丙村的人一句实话跟着一句谎话，一句谎话跟着一句实话，并且开始的一句是实话还是谎话没有准。有一天，张三、李四和王五到岛上观光，碰到两名导游，他们都说对方是丙村的，当这两名导游当裁判，看张三、李四和王五三人谁抛石头抛得远时，他们给出了不同的结论：一个说：“张三第一、李四第二、王五第三”，
第二讲破解思维定势
定式思维及负面影响
目光短浅，极大地挫伤了创
造性和积极性
思想僵化，机会出现也
不相信，并轻易放弃
做傻事浑然不觉，害己害人
会阻碍科技进步
定式思维的类型
书本式定式思维
权威型定式思维
自我中心型定式思维
定式思维的类型
模式型定式思维
从众型定式思维
经验型定式思维
厚度有多少
主题：打破经验型定式思维目标：破除经验束缚，客观看待周围事物建议时间：10 分钟活动步骤：
思维导图
1. 确立中心
1
主题
（1）创建主分支
2. 创Hale Waihona Puke 分（2）创建子分支2
支
（1）添加节点“图片”/“图
标”
3. 美化思维（2）调整节点图片
3
导图
（3）调整布局及文字
4
4. 演示或导出
第五讲组建创业团队
目标
首先，目标是一种有效的激励因素。
其次，目标是一种有效的协调因素。
组成要素
定位
第三讲应用创新技法
练习
讨论笔记本电脑的改进
建议时间：10分钟活动步骤：步骤一：采用随机的方式进行分组，每组4-6人为宜步骤二：以小组为单位讨论，我们日常使用的笔记本电脑应该如何改进，能改造成什么款式，主要功能和用途有什么步骤三：小组派代表发言，教师进行点评总结

创业管理案例分析流程

创业管理案例分析流程Understanding the case study analysis process is essential for entrepreneurship management. 大家应该了解案例分析流程对于创业管理至关重要。

Using a systematic approach can help entrepreneurs dissect and understand the complexities of various business situations. 运用系统化的方法可以帮助创业者剖析和理解各种商业情况的复杂性。

The first step in the analysis process is to familiarize oneself with the case by reading it thoroughly. 分析流程的第一步是通过彻底阅读案例来熟悉其内容。

This step enables entrepreneurs to gain a deep understanding of the context, the key players, and the issues at hand. 这一步骤使创业者能够深入了解背景、关键人物和相关问题。

By immersing oneself in the details of the case, entrepreneurs can begin to identify the various factors at play. 通过深入了解案例的细节，创业者可以开始识别各种因素的作用。

After familiarizing oneself with the case, the next step is to identify the main problems and challenges presented. 在熟悉了案例之后，下一步是识别其中的主要问题和挑战。

创业基础小组活动方案

创业基础小组活动方案创业基础小组活动方案活动名称：创业基础小组活动活动目的：通过小组合作，培养学生创业意识，提高创业能力和创新思维，培养团队合作和领导能力。

活动对象：高中生或大学生活动形式：小组合作活动时间：一个月活动地点：学校教室或图书馆活动步骤：1. 组建小组：学生自愿参与，每个小组5-8人。

根据学生的专业背景和兴趣爱好，将学生分组。

2. 制定创业项目：每个小组根据自己的兴趣和需求，选择一个创业项目。

可以是传统行业，也可以是前沿科技。

3. 市场调研：每个小组进行市场调研，了解目标市场的需求和竞争状况。

可以通过问卷调查、访谈等方式获取信息。

4. 商业计划书：每个小组根据市场调研结果，制定商业计划书。

包括市场分析、产品定位、营销策略、财务预测等内容。

5. 团队合作：小组成员分工合作，每个成员负责商业计划书的不同部分。

在合作中培养团队合作意识和领导能力。

6. 创业演讲：每个小组准备一个创业演讲，向全校师生展示自己的创业项目和商业计划书。

演讲可以包括市场分析、产品介绍、营销策略等内容。

7. 模拟创业：每个小组根据自己的创业项目和商业计划书，进行模拟创业。

可以通过制作产品原型、设计宣传材料等方式进行模拟创业。

8. 创业教育：邀请成功创业者来学校进行创业教育讲座，向学生介绍创业的经验和技巧。

9. 总结和展示：每个小组总结自己的创业经验和收获，并向全校师生展示自己的创业项目和成果。

活动成果评估：1. 商业计划书评选：根据商业计划书的内容和展示，评选出最优秀的商业计划书和创业项目。

2. 小组合作评估：评估每个小组的合作程度和人际关系，纳入评选结果。

3. 创业演讲评选：根据创业演讲的内容和表现，评选出最出色的创业演讲。

4. 模拟创业评估：根据模拟创业的成果和效果，评估每个小组的模拟创业情况。

活动后续推进：1. 导师指导：为对创业感兴趣的学生提供导师指导，帮助他们继续发展创业项目。

2. 创业实践：为对创业有兴趣的学生提供创业实践机会，组织创业比赛或创业实践营。

创新创业案例分析教案

创新创业案例分析教案一、引言在当今社会，创新创业已经成为推动经济发展的重要驱动力。

创新创业案例的分析可以帮助学生了解成功创业的经验和教训，并提供实践指导。

本教案旨在通过分析创新创业案例，帮助学生理解创新创业的基本概念、背景和方法，并培养他们的创新思维和创业能力。

二、目标1. 了解创新创业的概念和重要性。

2. 分析创新创业案例的成功要素和失败原因。

3. 培养学生的创新思维和创业精神。

三、教学内容1. 案例选择：选择一到两个创新创业案例进行深入分析，包括成功案例和失败案例。

2. 案例背景介绍：对选择的创新创业案例进行背景介绍，包括创始人的背景、创业时期的市场情况等。

3. 案例分析：a. 成功要素分析：分析成功案例中的重要因素，包括市场需求、产品特点、团队构建、资源整合等。

b. 失败原因分析：分析失败案例中的致命原因，包括市场竞争、管理问题、资金状况等。

4. 学生讨论：引导学生对于案例进行深入讨论和思考，探讨案例中的创新点和挑战。

5. 总结与反思：引导学生总结案例分析的经验和教训，反思自身的创新创业意愿和能力。

四、教学方法1. 群体讨论：通过小组讨论和整体讨论的方式，促进学生的思维碰撞和意见交流。

2. 视频展示：使用相关创新创业案例的视频素材，以丰富多样的形式向学生呈现。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观有代表性的创新创业企业，亲身感受创新创业的实践过程。

五、教学过程1. 引入：通过引用生动有趣的创新创业故事，激发学生的学习兴趣。

2. 案例选择：根据教学目标和课程安排，选择合适的创新创业案例进行讲解和分析。

3. 案例分析：将案例分为成功案例和失败案例，分别对其进行详细解读和分析。

4. 学生讨论：组织学生进行小组讨论并进行汇报，深入剖析案例中的创新要素和挑战。

5. 视频展示：播放相关创新创业案例的视频素材，引导学生对于实践案例的理解和观察。

6. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观创新创业企业，了解实际创业过程并与创业者交流。

创业计划教案(最新版)十步全部教案标准

创业计划教案(最新版)十步全部教案标准一、背景本教案旨在提供一套完整的创业计划教学体系，帮助学员了解创业的基本概念、方法和步骤，促进其创业意识和创新能力的培养。

二、教学目标1. 了解创业的定义和重要性。

2. 掌握创新思维和问题解决的方法。

3. 理解创业过程中的关键步骤和要素。

4. 研究编写和评估创业计划的技巧。

三、教学内容1. 第一步：创业意识的培养- 创业的定义和意义- 创业家的特质和能力- 创业心态的培养2. 第二步：市场调研与商业模式设计- 市场调研的方法和工具- 商业模式的概念和要素- 商业模式设计的实践案例3. 第三步：产品研发与创新管理- 产品研发的流程和方法- 创新管理的原则和实践- 产品创新案例分析4. 第四步：运营与管理- 创业团队的组建与管理- 运营策略和运营模式- 创业项目的融资和资金管理5. 第五步：市场推广与销售- 市场推广的渠道和策略- 销售技巧和销售团队管理- 市场推广成功案例6. 第六步：法律与知识产权- 创业法律风险和合规管理- 知识产权的保护和运用- 许可和合作方式的法律问题7. 第七步：财务管理与风险控制- 创业财务管理的基本概念- 创业项目的投融资方式和风险评估- 财务报表分析与风险控制8. 第八步：创业计划书的编写与评估- 创业计划书的结构和要点- 创业计划书的写作技巧和注意事项- 创业计划书的评估标准和方法9. 第九步：创业项目的展示与推进- 创业项目展示的方法和技巧- 活动、竞赛、展会的参与与推广- 创业项目的推进和进展监控10. 第十步：成功创业与创业家精神- 成功创业的条件和要素- 创业家的责任和使命- 创业家精神的培养和发扬四、教学方法本教案采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动等，以促进学员的主动研究和实践能力的培养。

五、教学评估教学评估将通过课堂作业、小组项目、创业计划书等方式进行，旨在评估学员对创业计划教学内容的理解和应用能力。

大学生创业步骤教案

一、教学目标1. 让学生了解大学生创业的基本步骤。

2. 培养学生的创业意识和创业能力。

3. 帮助学生掌握创业过程中的关键环节。

二、教学内容1. 大学生创业的背景与意义2. 大学生创业的基本步骤3. 创业过程中的关键环节4. 创业成功案例分析三、教学过程第一课时：大学生创业的背景与意义1. 导入教师简要介绍我国大学生创业的现状和趋势，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授（1）大学生创业的背景：我国经济发展、政策支持、市场需求等因素。

（2）大学生创业的意义：实现个人价值、推动经济增长、促进社会和谐等。

3. 讨论组织学生讨论大学生创业的优势与挑战，分享自己的观点。

4. 总结教师总结大学生创业的背景与意义，强调创业的重要性。

第二课时：大学生创业的基本步骤1. 导入回顾上节课的内容，引出大学生创业的基本步骤。

2. 讲授（1）市场调研：了解市场需求、竞争对手、行业趋势等。

（2）项目选择：根据自身兴趣、专业背景、市场需求等因素选择项目。

（3）团队组建：寻找合适的合作伙伴，明确各自职责。

（4）商业模式设计：确定产品或服务、定价策略、营销渠道等。

（5）资金筹集：寻找投资渠道，合理分配资金。

（6）项目实施：制定详细的项目计划，组织实施。

（7）风险控制：识别、评估、应对项目风险。

3. 讨论组织学生讨论在创业过程中可能遇到的问题及应对策略。

4. 总结教师总结大学生创业的基本步骤，强调每个步骤的重要性。

第三课时：创业过程中的关键环节1. 导入回顾前两节课的内容，引出创业过程中的关键环节。

2. 讲授（1）团队建设：团队成员之间的沟通、协作、信任等。

（2）市场营销：产品定位、推广策略、客户关系管理等。

（3）财务管理：成本控制、资金运作、财务报表分析等。

（4）法律风险：合同签订、知识产权保护、合规经营等。

3. 讨论组织学生讨论在创业过程中如何应对关键环节的挑战。

4. 总结教师总结创业过程中的关键环节，强调应对策略的重要性。

第四课时：创业成功案例分析1. 导入回顾前三节课的内容，引出创业成功案例分析。

创业活动图解教案

创业活动图解教案教案标题：创业活动图解教案教案目标：1. 学生能够理解创业的概念和意义。

2. 学生能够掌握创业活动的基本步骤和要素。

3. 学生能够运用所学知识，设计并展示一个创业项目。

教学准备：1. 创业案例和成功创业者的故事。

2. 白板、彩色笔、投影仪等教学工具。

3. 学生小组合作的材料和资源。

教学步骤：引入：1. 利用创业案例或成功创业者的故事，向学生介绍创业的概念和意义。

引发学生对创业的兴趣和好奇心。

探究：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出他们认为的创业活动的基本步骤和要素。

鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。

3. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示他们的讨论结果。

教师可以在白板上记录学生的观点，形成一个图解。

概念讲解：4. 教师对创业活动的基本步骤和要素进行讲解，并与学生共同完善之前的图解。

教师可以使用示意图、图表等方式进行解释，帮助学生更好地理解和记忆。

实践活动：5. 学生小组合作：将学生分成小组，要求他们设计一个创业项目，并准备一个简短的展示。

每个小组需要包括创业项目的创意、市场调研、资金筹集、营销推广等方面的内容。

6. 学生展示：每个小组派一名代表，向全班展示他们的创业项目。

其他学生可以提出问题或提供建议。

总结：7. 教师对学生的展示进行点评和总结，强调创业活动的重要性和学生在这个过程中所学到的知识和技能。

拓展活动：8. 鼓励学生进一步研究并了解创业领域的相关知识，可以组织学生进行实地考察或邀请创业者进行讲座。

评估：9. 根据学生的小组展示、参与度和对创业活动的理解程度，进行评估和打分。

教学延伸：10. 鼓励学生在日常生活中培养创新意识和创业精神，提供更多创业案例和资源供学生参考。

教学反思：教师可以根据学生的反馈和表现，进一步调整教学策略和教学资源，提升教学效果。

创业过程教案设计方案模板

一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和过程，培养学生的创业意识。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 培养学生的创新思维，激发学生的创业激情。

二、教学对象适用于初中、高中及大学一年级学生。

三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：创业案例、教学课件、小组讨论题目等。

2. 学生准备：预习创业相关知识，准备小组讨论。

五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍创业的概念，引导学生关注创业话题。

（2）播放一段关于创业的短片，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（1）创业的定义和意义（2）创业的过程（3）创业的关键要素（4）创业的常见风险和应对策略3. 小组讨论（1）分组讨论：每组选取一个创业案例，分析其成功和失败的原因。

（2）每组代表分享讨论成果，教师点评。

4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的重点内容。

（2）引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中。

第二课时1. 案例分析（1）教师选取一个典型的创业案例，引导学生分析其创业过程、关键要素和风险。

（2）学生分组讨论，提出改进建议。

2. 创业计划书撰写（1）教师讲解创业计划书的基本结构和内容。

（2）学生分组撰写创业计划书，教师巡回指导。

3. 小组展示与评价（1）每组展示创业计划书，其他小组进行评价。

（2）教师点评，总结本节课的收获。

4. 课堂小结（1）教师对本节课的内容进行总结。

（2）布置课后作业：思考自己感兴趣的行业，撰写一份简单的创业计划书。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。

2. 小组讨论成果：评估小组讨论的质量和深度。

3. 创业计划书：评价学生撰写创业计划书的能力。

4. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况。

创业教育实训教案知识讲解

3、实习结束后，及时分析总结。
4、注意实习期间的人身和财物安全。
六、实训作业
每位同学制定一份团队建设方案，以书面的形式上交指导老师。
实训二:创业计划实训
一、实训目标、要求
1、通过创业计划书的撰写，培养学员观察环境、分析界定问题的能力及创新与科学决策的能力。
2、要求每一位学员能够合理地利用科学知识配置资源、制定计划并独立完成创业计划书的编制。
创业教育实训教案
宜宾职业技术学院Yibin Vocational& Technical College
课程名称
创业教育实训
教学主题
创业教育实训
授课班级
创业教育实训1—20
授课时间
第1——19周
授课地点
A区相关教室
教学目标：
目标在于培养学生的创业操作方法，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。
熟悉和掌握工商注册的全过程。
五、实训要求
1、要求同学们认真遵守实习纪律，严按照实训计划进行实习，指导老师的指导和安排。
2、实习过程中认真作好资料的收集和整理工作。
清人1-2分钟
宜宾职业技术学院Yibin Vocational & Technical College
教学内容与板书
备注
3、实习结束后，及时分析总结。
4、注意实习期间的人身和财物安全。
六、实训作业
每位同学编制公司章程、规范填写公司设立登记书上交实习指导老师。
课后小结
作业
布置
1、每位同学制定一份团队建设方案，以书面的形式上交指导老师。
2、每位同学编制《创业计划书》和创业计划心得体会上交指导老师。
3、每位同学编制公司管理制度和设计组织结构图以书面的形式上交指导老师。

创业课程设计流程

创业课程设计流程一、教学目标通过本章节的学习，学生将能够：1.掌握创业的基本概念和流程；2.了解创业机会的识别和评估方法；3.掌握创业计划书的撰写技巧；4.培养学生创业意识和创新精神；5.提高学生解决问题和团队合作能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.创业概述：介绍创业的定义、意义和类型；2.创业机会：讲解如何识别和评估创业机会；3.创业计划书：教授创业计划书的概念、结构和撰写方法；4.创业资源：介绍创业所需的各种资源及其获取途径；5.创业风险与应对：分析创业过程中可能遇到的风险及应对策略。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解创业基本概念、创业机会评估等理论知识；2.案例分析法：分析典型创业案例，让学生了解创业过程和技巧；3.小组讨论法：分组讨论创业计划书撰写和创业资源获取等问题；4.实践操作法：让学生动手撰写创业计划书，培养实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《创业管理》等相关书籍；2.参考资料：国内外创业案例、创业计划书模板等；3.多媒体资料：创业相关视频、音频等；4.实验设备：计算机、投影仪等教学设备；5.外部资源：邀请创业成功人士进行讲座和分享经验。

五、教学评估本章节的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，占总分的20%；2.作业：布置相关作业，评估学生的理解能力和应用能力，占总分的30%；3.考试：进行章节考试，评估学生对知识的掌握程度，占总分的50%。

六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲和教材安排，确保每个知识点都能得到充分讲解；2.教学时间：共计10课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。

七、差异化教学针对不同学生的学习风格、兴趣和能力水平，我们将采取以下差异化教学措施：1.学习风格：提供多种学习方式，如讲授、讨论、实践等，满足不同学生的学习需求；2.兴趣：结合学生的兴趣，选择生动的案例和实际问题进行教学；3.能力水平：设置不同难度的任务，给予学生个性化的指导。

13.《创业案例学》课程单元教学设计（教案）——金融管理16-1.2——孙启声

13.《创业案例学》课程单元教学设计（教案）——金融管理16-1.2——孙启声《创业案例学》课程单元教学设计设计者：孙启声所属院部：经贸管理学院专业（教研室）：金融管理课程单元教学设计基本框架第一部分：新课导入（时间：10分钟）问题导入：毕业之后有什么打算？有创业的打算吗？“三个苹果改变世界”从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。

驱动她的只是人类永恒的好奇心和逆反心态，却未想到开启了新世界的大门。

这种水果自此被符号化，代表着一代又一代的人类叛离固定模式的努力。

(人类的起源)另一个苹果，则击中了人类最具智慧的头颅。

牛顿的故事不论真假，都在人类探索世界的道路上留下了漂亮的一笔。

(万有引力) 接下来是乔布斯的苹果。

这个完美主义者和偏执狂，给人们设计了一个全新的感知世界，让一种产品成为一个宗教，一部分人类开始思考新世界的可能性，可大部分人类却从此不需要思考，只需要接受。

(IPHONE,IPAD,ITOUCH...)发明创造使得我们世界发生改变，毕业之后选择创业的同学也是在改变自己的命运。

近几年，我国鼓励大学生创业，给予我们创业一系列的优惠政策，学校也一直鼓励学生创业，现在一些专业已经有自己的创业团队。

那么，我们今天就共同来学习创业这个话题，即使你不创业也对将来的就业有所帮助。

第二部分：新内容学习【教学活动一】（时间：75分钟）1.课堂互动：你适合创业吗？（时间：35分钟）咱们通过一个小小的测试，看看是否能够当老板。

测试：你适合创业吗？以下问题答[是]得一分，答[否]则不计分，请统计你所得的分数。

1.你是否曾经为了某个理想而设下两年以上的长期计划，并且按计划进行直到完成？2.在学校和家庭生活中，你是否能在没有父母及师长的督促下，就可以自动地完成分派的工作？3.你是否喜欢独自完成自己的工作，并且做得很好？4.当你与朋友们在一起时，你的朋友是否常寻求你的指引和建议你是否曾被推举为领导者？5.求学时期，你有没有赚钱的经验？你喜欢储蓄吗？6你是否能够专注地投入个人兴趣连续十小时以上？7.你是否有习惯保存重要资料，并且井井有条条地整理，以备需要时可以随时提取查阅？8.在平时生活中，你是否热衷于社区服务工作？你关心别人的需要吗？9.不论成绩如何，你是否喜欢音乐、艺术、体育以及童军活动课程？10.在求学期间，你是否曾经带动同学，完成一项由你领导的大型活动，譬如运动会、歌唱比赛、画海报宣传活动等等？11.你喜欢在竞赛中，看到自己表现良好吗？12.当你为别人工作时，发现其管理方式不当，你是否会想出适当的管理方式并建议改进？13.当你需要别人支助时，是否能充满自信地要求，并且能说服别人来帮助你？14.当你需要经济支援，是否也能说服别人掏钱给你帮助？你在募款或义卖时，是不是充满自信而不害羞的？15.当你要完成一项重要的工作时，总是给自己足够时间仔细完成，而绝不会让时间虚度，在匆忙中草率完成？16.参加重要聚会时，你是否准时赴约？在平时生活中，你有时间观念吗？你是否能充分运用时间？17.你是否有能力安排一个恰当的环境，使你在工作时能不受干扰，有效率地专心工作？18、你交往的朋友当中是否有许多有成就、有智慧、有眼光、有远见、老成稳重型的人物？19、你在社区或学校社团等团体中，被认为是受欢迎的人物？20、你自认是个好的理财人物吗？当储蓄到一定数额时，你是否能想出好的生财计划，钱滚钱，赚出更多的利润来？21、你愿意为钱辛苦工作吗？钱对你重要吗？你是否可以为了赚钱而牺牲个人娱乐？22、你有足够的责任感为自己完成的工作负起责任吗？你是否总是独自挑起责任的担子，彻底了解工作目标并认真执行工作？23、你在工作时，是否有足够的耐心与耐力？24、你是否能在很短的时间内，结交许多新朋友？你是否能使新朋友对你留下深刻的印象？结果：0至5分你目前并不适合自行创业，应当训练自己为别人工作的技术与专业。

创业大讲堂流程明细

创业大讲堂流程明细创业大讲堂流程明流程一、前期：1、通知观众；向各院团总支下发讲座通知。

2、联系主讲人：讲座开始前期积极与主讲人取得联系，询问主讲人的相关要求并将讲座时间准确通知到位。

3、沟通校、院领导，及时下发邀请。

4、联系学生会主席团及各部，与各部门协商好工作安排。

二、中期：1、布置会场：500人报告厅前充气拱门；前台横幅、讲台、嘉宾领导座位；听众席坐区安排；礼仪位置安排。

2、接待：主讲人及校、院领导。

3、入场：听众、学生会成员、主席团、领导、主讲人。

4、开讲：主持人开场致辞；主讲人开始讲座。

5、互动：现场提问。

6、结束：讲座结束后，主讲人退场，主持人致结束词。

7、退场：领导、嘉宾、主席团及听众依次有秩序退场。

8、现场收尾：工作人员在结束后对现场进行整理收尾及下一步工作安排。

三、后期：1、活动总结：各部门对本次活动的得失、经验教训、收获等做出文字报告。

2、经费报销：活动结束后及时与团总支老师联系，汇报花费问题。

3、会议总结：创业中心内部对本次承接活动的总结。

注意事项一、前期：1、通知听众：海报张贴位置的确定；各院通知要及时下发并要求各院及时反馈人数情况。

2、联系主讲人：与主讲人之间的客观信息（讲座时间、地点、所需物品设备等）交流必须准确无误。

3、与校院领导沟通时，对讲座的相关事宜进行咨询，听取意见。

4、联系学生会：安排工作时要统计好各部门工作人员名单，相关事宜责任具体到人。

二、中期：1、布置会场：主持人（尽量确定讲座当天没有其他事宜影响，至少有一位应急主持人）；讲桌的摆放位置，领导嘉宾席的位置，现场灯光、多媒体连接数据线，音响效果，热水瓶、纸杯等，保管好相关发票收据。

（可能用到白板和马克笔等等）确定出场礼仪人数及各自位置，定时换班，及时给台上领导倒水，讲座前后辅助接待主讲人及领导嘉宾等。

2、接待：由创业中心负责安排接待主讲人、领导嘉宾及主席团成员，地点为接待室，此时再次确定主讲人要求，确保万无一失。