如何读书最有效(how to read a book 中文版)
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在印刷品上做标记自然是容易许多。这是最笨但也是最有效的方法。在印刷 品上做标记，需要的时候回头翻一翻就可以了。
在屏幕上做笔记。在电脑上阅读，当你需要做笔记时，你一定喜欢用“粘贴”、 “复制”功能。“粘贴和复制”当然是一种方便的方式，特别是你以后需要引用 原文时，这个方法非常有效。但请大家注意，这个方法虽然非常方便，但却有悖 于我们做笔记的两个初衷：a）学习然后记忆。b）排除冗余信息。“超链接”也 是如此：虽然使用起来很方便，但对于我们理解和记忆知识却起到反作用。
思考作者的观点，然后评价作者针对论点的论据。 要留心重要段落和章节的首尾。特别要留意你第一次阅读时留下标记的地方，试着回答
第一次阅读时提出的问题。 C）笔记：回忆和提示（总时间的 20%-30%） 最后一遍阅读的目的是加深对文章重要内容的印象。在这次阅读中，应当对文章的论点、
论据和结论做简要的笔记。这个笔记不同于上面提到的对文章内容做的标记，因为这个笔记 应当是读者用自己的语言“解释”文章内容，只求自己能看懂，能理解即可。简单的剪切和 粘贴文章，与自己总结出来的语言肯定是不同的，前者没有后者简洁清晰。用尽可能最简洁 的语言概括出的文章内容，有助于读者的记忆，也为以后查询重要内容时，能够快速定位所 需要的内容做准备。依本人看，每一百页的内容，平均做 3-5 页的笔记是最好的，多于这个 数字则显得有些累赘。记笔记时也需要注意，在笔记中也应当做些标记（比如在笔记旁加入 页码），只要有助于以后对细节的查阅。
你可以试着从书的前言或是参考，甚至于作者的自序中找到这些问题的答 案。
了解知识背景
对作者所在组织的了解有助于对作者写作背景的了解。写作背景包括涉及的 学科，学科内的学派，或是其他支持或不支持作者观点的人。
阅读专业文献的目的是获取信息。尽快找出文章的主旨是你唯一的目标。所以，如果你
不是实在闲着无聊，读此类文章的时候不要从头至尾特别细腻地读。
当你是为了获取信息而读书的时候，要学会跳跃式的略读，努力的摸索文章的大意，进
而理解文章的主旨，最后记忆作者的结论。这样你才能用最短的时间收获最多的信息。
在阅读本文之前，请保证你的阅读速度达到 300 页的文章只用 6-8 个小时。当然了，你
积极主动的态度
不要总是等着作者或是老师给你安排任务，你应该从一开始阅读，就抱有主动的态度。 记笔记是个不错的方式。当你在阅读的时候，试着阐述你的观点和你自己提出的问题， 当你完成阅读后，可以复习一遍。
读三遍
这时最关键的一步。你将在这 3 次仔细阅读中收获到最多的内容—每次都有不同的目 的，每次都比前一次更加细致。
纸张与屏幕
印刷品的分辨率（600dpi）要高于最好的计算机屏幕（72dpi）。所以阅读印刷品比起阅 读电脑屏幕而言，更不易疲劳。但考虑到运输和信息存储量，我们在生活中可能更多的是在 屏幕上阅读。
图表 1.300dpi vs 600dpi
在计算机中运用 PTML (personal text markup language)：在屏幕上做标记 肯定不是件方便的事；而且在电脑上阅读时注意力还总是很难保持集中，比如阅 读时不时的检查 EMAIL 或是浏览网页。但是，如果你有意识地训练，那么上面 这些不足都是可以克服的。比如最新版的 Adobe Acrobat,Apple Preview,以及许 多共享的 PDF 助手软件如 PDFpen，这些软件都允许你在文章中添加评论或是注 脚。但再高级的软件也不可能达到完美，这些程序总是有许多不便的地方。
使用 PTML (personal teቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt markup language)
阅读时养成做标记的习惯。下划线和空白标注是阅读的重要手段，从一开始就养成这样 的习惯。标记和笔记有助于你以后的参阅，它们能有效的排除许多冗余的信息，有助于对重 要信息的定位。
标记不要做的太多。太多的标记有悖于做标记的初衷，无法起到“排除”的作用。作为 一个参考，每页上面有 2-3 个标记是正好的。尽量不要划整个句子，而应当在重要的词语短 句下划线。标记的主要目的是提取，缩减和排除冗余信息。而在空白处做标记则是对段落或 章节的总结，当然，是用你自己的语言。
表格 1.策略与原理
读书是为了获取知识，所以你必须非常清楚知道书中逻辑结构的安排。这时，最重要的 是获得文章的论点，假设，论据以及结论，这些远比其中的细节要重要。事实上，在初步阅 读时，无论你多么的认真和仔细，也不可能记住所有的细节。
此时，你最需要记住的是文章的主要内容。而且一旦你记住了，当你需要回忆某些细节 时，就可以非常容易的想起来。
将笔记，小册子或是手写的纸张夹进书本中是个不错的方法。笔记要记录在显眼的地方， 否则没有太大的意义。我一直使用一种自认为非常好的方法，就是用软件，比如 endnote 和 bookends(MAC 操作系统)将笔记和参考内容编写到一起。只要的话，日积月累你就会有大量 的笔记可供参阅，并且还无须翻箱倒柜去寻找纸质的原文件，唯一需要做的，仅仅是记住 URLs（URL：统一资源定位符,用于网络定位资源——译者注）和 PDFs（PDF 是一种文本 格式，用于在计算机储存文件——译者注）。
目标明确，方法得当
在你开始阅读之前，你需要先问自己：你为什么要阅读？你有具体的方法吗？如果没有 一个完全属于你自己的答案（不是老师给你的答案），你也不可能真正的理解。
在你阅读开始后，请努力解决以下几个问题： 作者是谁？ 本书的论点是什么？ 支持本书论点的论据是什么？ 本书的结论是什么？ 如果你已经找到了上面问题的答案，请继续回答一下问题： 本文论点，论据，结论的立场是什么？ 对于本文的论点，论据和结论你是如何看待的？ 作者是如何（或为什么）支持对于本书论点的立场的，你的立场又是怎样的？ 阅读时，也可以时不时的回过头来再思考思考上面的问题，当你阅读完毕后，这些问题 也应当全部有了答案。 有三种方法有助于你回答上面的问题： A）设想你是为某杂志审查文章。 B）设想你与作者要在某会议上进行辩论。 C）设想你的考试内容涉及书上的内容，猜想一下问题，你又将如何作答。
决定花费多少时间
当你给自己规定只有 6 个小时的阅读时限的时候，你可以更好的调整好自己的节奏。当 然，你必须非常肯定，你必须完成整个文章的阅读（或是完成真个任务）。
实际上，你越是意识到你的时间有限，你做事情的时候就越是有效率。为自己完成任务 做一个时间上的限制，是生活中最重要的技能，并且可以通过努力的学习而掌握这种习惯。 所以，在做任何事之前一定要确定时限。
如何读书最有效
——专业性文章的阅读方法
Paul n.Edward Bravesy 编译 （本文可免费用于非商业目的行为。如有商业需要，请于作者联系。 最新更新请登陆 /~pne/PDF/howtoread.pdf 未经授权请勿转载。）
当你是为了获取知识而不是仅仅为了娱乐而阅读文章的时候，如何才能最大效率的获得
了解作者及所在组织
对作者的了解有助于你对书中内容的理解。作者也是普通人，他们的思维形 态也同别人一样，取决于他们受过的教育，他们的生活，以及他们的其他经历。 与其他人一样，他们也有偏见，有盲区，有失落，有失败，也有欲望，当然，还 有远见，智慧，理智与成功。这些我们都应该注意到。
大多数的作者都从属于某一组织：大学，公司，政府，报刊，杂志。这些组 织都有他们各自文化，权利层次，以及行为规范。组织决定了文章或书本的内容 和写作形式。例如，大学教授写书往往是为了获得某一职称。这些文章必须参照 许多教授共同指定出来的标准；对他们来说，内容比形式更重要。但记者写的文 章则是要满足交稿时限和广大读者的意愿要求，因此，简洁明了是他们的内容标 准；口语化而不是书面化是他们的形式标准。
信息呢？
将一本书从头至尾的读一遍，总是让人很有成就感。像小说一类的读物，采用这种方式
是可以的，因为小说总是会给人留下悬念。读小说的唯一目的就是跟随作者的故事，让他引
导你一步一步的进入故事的世界。
但是，当你在大学，研究生或是其它需要专业知识的岁月里，你所阅读的文章却远远不
止小说，诸如课本，手册，历史或学术刊物，等等一类的非专业小说。
你对作者的了解越是深入，你对文章的理解也越透彻。试着回答下面的问题： 什么组织拥有作者的知识产权？他\她的专业是什么？作者是学术型还是应用型 专家（医生，律师，工业科学家等）？是专科专家吗？写过其他书籍或文章吗？ 他从属的知识网络是什么？性别？种族？阶级？政治倾向？作者写这本书的意 图是什么？什么时候写的？面向哪些读者？谁为这本书的研究工作提供资金（个 人基金，政府基金，工业投资者等）？谁负责本书的宣传工作？
专注于信息量大的内容
非小说类文章的总体结构类似于一个“沙漏”，也就是头部于尾部较宽，而中间部分较 窄，这样的结构体现在：
整个文章的结构 每一章的结构 一章中的每一节的结构 每一段的结构
相对具体细致的内容（如论据，某些细节等）通常都出现在中部，即沙漏型结构中相对 较窄的部分。
知道了文章的结构，我们可以依据它做相应的计划。一下为计划的参考步骤： 封面 目录 索引——定位重要信息 参考书目 扉页或简介或概述 总结 图像与表格 节标题——有助于理清文章结构 字体和格式
专注于信息量大的内容 使用 PTML (personal text markup language)
了解作者及所在组织 了解知识背景
利用潜意识 利用多种方式演练
粗读全文
文 章 中 穿 插 的表 格 ，图 片 ，图 表，小 标 题 等 需 要 重要 因 素 通 常 包括更多的信息。
用自己的语言组织笔记，这有助于学习，同时也为以后发现 更重要的信息做好准备。
A）纵览全篇：探索（总时间的 10%） 这个过程你应当尽量的快，参照以下的过程你将获得更多的信息。这个过程的目的是探 索全书：获得全书的一个快而粗糙的全文框架——有关于作者的目的，方法和结论。 在文章的某些重要地方，比如标题，段落，或是短句处做标记（但不要仔细阅读）。标
记是为第二遍阅读留下问题，如：x 是什么意思？谁是 z？ B）细节：理解（总时间的 60%） 在时限的范围内，做第二次阅读。这一遍阅读的目的是理解：认真，批判性地，彻底地
作 者 也 是 人 ，也有 自 己 的 背 景 和 立 场。作 者 在 组织 中 工作 ，组 织则作为作者的某种背景。
大多数的学术文章都是正在进行的学术辩论的一 部 分 ，所 以 ，了 解辩 论 的内 容 ，辩 论 的 关 键人 物 ， 以及例证的概念。
每次阅读之间要留有休息的时间，这将有助于知识的消化处 理。 讨论，形象化，或是进行与阅读内容有关的写作将有利于知识的记 忆。
准时与定时。首先我们必须要明白，人的注意力在集中一个小时之后是会明显的下降
的，所以依据这个原理，“每次阅读一个小时，读三次”远强于“每次阅读三小时，读一次”。 但请注意：如果想要进行一个小时的注意力非常集中的阅读，就必须至少留出一小时加十五 分钟的时间，因为在阅读开始和结束的一段时间里，注意力总是不可避免地会涣散。其次， 在每一次阅读之前我们必须指定出一个比较现实又具体的时间计划，比如，读一本 250 页的 书，我会花 15 分钟总览一下要阅读的内容，花 4 个小时进行细致的阅读，花 1 个小时记笔 记。当然了，时间可以依据内容的难度和重要度以及我所拥有的时间做出调整，但时间比例 不会变化太大。
决定花费多少时间 目标明确，方法得当
积极主动地阅读 读三遍
现实的时间总是有限的。当你准确地计划整个阅读时间，你 就能够为每一个知识点分配合理的时间。 当你知道了自己为什么而进行阅读时，你的收获会变多，而 且阅读效果也更好。
不要太依赖于作者的安排，你需要主动地按照自己的意愿去 阅读
第一次探索，第二次理解，第三次整理阅读笔记。
花费的阅读时间越多，你的收获越大，理解也越深刻，这个道理人人都明白。但是，请记住，
你的时间总是有限的。
本文的目的是教会你更有效率的阅读。这里的“阅读”不仅包括读“书”，也包括任何
其他专业性质的阅读，比如阅读网页。
方法策略
基本原理
粗读全文
重要的观点和论据比细节要重要，抓住文章总体结 构，而不要逐字阅读。
在屏幕上做笔记。在电脑上阅读，当你需要做笔记时，你一定喜欢用“粘贴”、 “复制”功能。“粘贴和复制”当然是一种方便的方式，特别是你以后需要引用 原文时，这个方法非常有效。但请大家注意，这个方法虽然非常方便，但却有悖 于我们做笔记的两个初衷：a）学习然后记忆。b）排除冗余信息。“超链接”也 是如此：虽然使用起来很方便，但对于我们理解和记忆知识却起到反作用。
思考作者的观点，然后评价作者针对论点的论据。 要留心重要段落和章节的首尾。特别要留意你第一次阅读时留下标记的地方，试着回答
第一次阅读时提出的问题。 C）笔记：回忆和提示（总时间的 20%-30%） 最后一遍阅读的目的是加深对文章重要内容的印象。在这次阅读中，应当对文章的论点、
论据和结论做简要的笔记。这个笔记不同于上面提到的对文章内容做的标记，因为这个笔记 应当是读者用自己的语言“解释”文章内容，只求自己能看懂，能理解即可。简单的剪切和 粘贴文章，与自己总结出来的语言肯定是不同的，前者没有后者简洁清晰。用尽可能最简洁 的语言概括出的文章内容，有助于读者的记忆，也为以后查询重要内容时，能够快速定位所 需要的内容做准备。依本人看，每一百页的内容，平均做 3-5 页的笔记是最好的，多于这个 数字则显得有些累赘。记笔记时也需要注意，在笔记中也应当做些标记（比如在笔记旁加入 页码），只要有助于以后对细节的查阅。
你可以试着从书的前言或是参考，甚至于作者的自序中找到这些问题的答 案。
了解知识背景
对作者所在组织的了解有助于对作者写作背景的了解。写作背景包括涉及的 学科，学科内的学派，或是其他支持或不支持作者观点的人。
阅读专业文献的目的是获取信息。尽快找出文章的主旨是你唯一的目标。所以，如果你
不是实在闲着无聊，读此类文章的时候不要从头至尾特别细腻地读。
当你是为了获取信息而读书的时候，要学会跳跃式的略读，努力的摸索文章的大意，进
而理解文章的主旨，最后记忆作者的结论。这样你才能用最短的时间收获最多的信息。
在阅读本文之前，请保证你的阅读速度达到 300 页的文章只用 6-8 个小时。当然了，你
积极主动的态度
不要总是等着作者或是老师给你安排任务，你应该从一开始阅读，就抱有主动的态度。 记笔记是个不错的方式。当你在阅读的时候，试着阐述你的观点和你自己提出的问题， 当你完成阅读后，可以复习一遍。
读三遍
这时最关键的一步。你将在这 3 次仔细阅读中收获到最多的内容—每次都有不同的目 的，每次都比前一次更加细致。
纸张与屏幕
印刷品的分辨率（600dpi）要高于最好的计算机屏幕（72dpi）。所以阅读印刷品比起阅 读电脑屏幕而言，更不易疲劳。但考虑到运输和信息存储量，我们在生活中可能更多的是在 屏幕上阅读。
图表 1.300dpi vs 600dpi
在计算机中运用 PTML (personal text markup language)：在屏幕上做标记 肯定不是件方便的事；而且在电脑上阅读时注意力还总是很难保持集中，比如阅 读时不时的检查 EMAIL 或是浏览网页。但是，如果你有意识地训练，那么上面 这些不足都是可以克服的。比如最新版的 Adobe Acrobat,Apple Preview,以及许 多共享的 PDF 助手软件如 PDFpen，这些软件都允许你在文章中添加评论或是注 脚。但再高级的软件也不可能达到完美，这些程序总是有许多不便的地方。
使用 PTML (personal teቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt markup language)
阅读时养成做标记的习惯。下划线和空白标注是阅读的重要手段，从一开始就养成这样 的习惯。标记和笔记有助于你以后的参阅，它们能有效的排除许多冗余的信息，有助于对重 要信息的定位。
标记不要做的太多。太多的标记有悖于做标记的初衷，无法起到“排除”的作用。作为 一个参考，每页上面有 2-3 个标记是正好的。尽量不要划整个句子，而应当在重要的词语短 句下划线。标记的主要目的是提取，缩减和排除冗余信息。而在空白处做标记则是对段落或 章节的总结，当然，是用你自己的语言。
表格 1.策略与原理
读书是为了获取知识，所以你必须非常清楚知道书中逻辑结构的安排。这时，最重要的 是获得文章的论点，假设，论据以及结论，这些远比其中的细节要重要。事实上，在初步阅 读时，无论你多么的认真和仔细，也不可能记住所有的细节。
此时，你最需要记住的是文章的主要内容。而且一旦你记住了，当你需要回忆某些细节 时，就可以非常容易的想起来。
将笔记，小册子或是手写的纸张夹进书本中是个不错的方法。笔记要记录在显眼的地方， 否则没有太大的意义。我一直使用一种自认为非常好的方法，就是用软件，比如 endnote 和 bookends(MAC 操作系统)将笔记和参考内容编写到一起。只要的话，日积月累你就会有大量 的笔记可供参阅，并且还无须翻箱倒柜去寻找纸质的原文件，唯一需要做的，仅仅是记住 URLs（URL：统一资源定位符,用于网络定位资源——译者注）和 PDFs（PDF 是一种文本 格式，用于在计算机储存文件——译者注）。
目标明确，方法得当
在你开始阅读之前，你需要先问自己：你为什么要阅读？你有具体的方法吗？如果没有 一个完全属于你自己的答案（不是老师给你的答案），你也不可能真正的理解。
在你阅读开始后，请努力解决以下几个问题： 作者是谁？ 本书的论点是什么？ 支持本书论点的论据是什么？ 本书的结论是什么？ 如果你已经找到了上面问题的答案，请继续回答一下问题： 本文论点，论据，结论的立场是什么？ 对于本文的论点，论据和结论你是如何看待的？ 作者是如何（或为什么）支持对于本书论点的立场的，你的立场又是怎样的？ 阅读时，也可以时不时的回过头来再思考思考上面的问题，当你阅读完毕后，这些问题 也应当全部有了答案。 有三种方法有助于你回答上面的问题： A）设想你是为某杂志审查文章。 B）设想你与作者要在某会议上进行辩论。 C）设想你的考试内容涉及书上的内容，猜想一下问题，你又将如何作答。
决定花费多少时间
当你给自己规定只有 6 个小时的阅读时限的时候，你可以更好的调整好自己的节奏。当 然，你必须非常肯定，你必须完成整个文章的阅读（或是完成真个任务）。
实际上，你越是意识到你的时间有限，你做事情的时候就越是有效率。为自己完成任务 做一个时间上的限制，是生活中最重要的技能，并且可以通过努力的学习而掌握这种习惯。 所以，在做任何事之前一定要确定时限。
如何读书最有效
——专业性文章的阅读方法
Paul n.Edward Bravesy 编译 （本文可免费用于非商业目的行为。如有商业需要，请于作者联系。 最新更新请登陆 /~pne/PDF/howtoread.pdf 未经授权请勿转载。）
当你是为了获取知识而不是仅仅为了娱乐而阅读文章的时候，如何才能最大效率的获得
了解作者及所在组织
对作者的了解有助于你对书中内容的理解。作者也是普通人，他们的思维形 态也同别人一样，取决于他们受过的教育，他们的生活，以及他们的其他经历。 与其他人一样，他们也有偏见，有盲区，有失落，有失败，也有欲望，当然，还 有远见，智慧，理智与成功。这些我们都应该注意到。
大多数的作者都从属于某一组织：大学，公司，政府，报刊，杂志。这些组 织都有他们各自文化，权利层次，以及行为规范。组织决定了文章或书本的内容 和写作形式。例如，大学教授写书往往是为了获得某一职称。这些文章必须参照 许多教授共同指定出来的标准；对他们来说，内容比形式更重要。但记者写的文 章则是要满足交稿时限和广大读者的意愿要求，因此，简洁明了是他们的内容标 准；口语化而不是书面化是他们的形式标准。
信息呢？
将一本书从头至尾的读一遍，总是让人很有成就感。像小说一类的读物，采用这种方式
是可以的，因为小说总是会给人留下悬念。读小说的唯一目的就是跟随作者的故事，让他引
导你一步一步的进入故事的世界。
但是，当你在大学，研究生或是其它需要专业知识的岁月里，你所阅读的文章却远远不
止小说，诸如课本，手册，历史或学术刊物，等等一类的非专业小说。
你对作者的了解越是深入，你对文章的理解也越透彻。试着回答下面的问题： 什么组织拥有作者的知识产权？他\她的专业是什么？作者是学术型还是应用型 专家（医生，律师，工业科学家等）？是专科专家吗？写过其他书籍或文章吗？ 他从属的知识网络是什么？性别？种族？阶级？政治倾向？作者写这本书的意 图是什么？什么时候写的？面向哪些读者？谁为这本书的研究工作提供资金（个 人基金，政府基金，工业投资者等）？谁负责本书的宣传工作？
专注于信息量大的内容
非小说类文章的总体结构类似于一个“沙漏”，也就是头部于尾部较宽，而中间部分较 窄，这样的结构体现在：
整个文章的结构 每一章的结构 一章中的每一节的结构 每一段的结构
相对具体细致的内容（如论据，某些细节等）通常都出现在中部，即沙漏型结构中相对 较窄的部分。
知道了文章的结构，我们可以依据它做相应的计划。一下为计划的参考步骤： 封面 目录 索引——定位重要信息 参考书目 扉页或简介或概述 总结 图像与表格 节标题——有助于理清文章结构 字体和格式
专注于信息量大的内容 使用 PTML (personal text markup language)
了解作者及所在组织 了解知识背景
利用潜意识 利用多种方式演练
粗读全文
文 章 中 穿 插 的表 格 ，图 片 ，图 表，小 标 题 等 需 要 重要 因 素 通 常 包括更多的信息。
用自己的语言组织笔记，这有助于学习，同时也为以后发现 更重要的信息做好准备。
A）纵览全篇：探索（总时间的 10%） 这个过程你应当尽量的快，参照以下的过程你将获得更多的信息。这个过程的目的是探 索全书：获得全书的一个快而粗糙的全文框架——有关于作者的目的，方法和结论。 在文章的某些重要地方，比如标题，段落，或是短句处做标记（但不要仔细阅读）。标
记是为第二遍阅读留下问题，如：x 是什么意思？谁是 z？ B）细节：理解（总时间的 60%） 在时限的范围内，做第二次阅读。这一遍阅读的目的是理解：认真，批判性地，彻底地
作 者 也 是 人 ，也有 自 己 的 背 景 和 立 场。作 者 在 组织 中 工作 ，组 织则作为作者的某种背景。
大多数的学术文章都是正在进行的学术辩论的一 部 分 ，所 以 ，了 解辩 论 的内 容 ，辩 论 的 关 键人 物 ， 以及例证的概念。
每次阅读之间要留有休息的时间，这将有助于知识的消化处 理。 讨论，形象化，或是进行与阅读内容有关的写作将有利于知识的记 忆。
准时与定时。首先我们必须要明白，人的注意力在集中一个小时之后是会明显的下降
的，所以依据这个原理，“每次阅读一个小时，读三次”远强于“每次阅读三小时，读一次”。 但请注意：如果想要进行一个小时的注意力非常集中的阅读，就必须至少留出一小时加十五 分钟的时间，因为在阅读开始和结束的一段时间里，注意力总是不可避免地会涣散。其次， 在每一次阅读之前我们必须指定出一个比较现实又具体的时间计划，比如，读一本 250 页的 书，我会花 15 分钟总览一下要阅读的内容，花 4 个小时进行细致的阅读，花 1 个小时记笔 记。当然了，时间可以依据内容的难度和重要度以及我所拥有的时间做出调整，但时间比例 不会变化太大。
决定花费多少时间 目标明确，方法得当
积极主动地阅读 读三遍
现实的时间总是有限的。当你准确地计划整个阅读时间，你 就能够为每一个知识点分配合理的时间。 当你知道了自己为什么而进行阅读时，你的收获会变多，而 且阅读效果也更好。
不要太依赖于作者的安排，你需要主动地按照自己的意愿去 阅读
第一次探索，第二次理解，第三次整理阅读笔记。
花费的阅读时间越多，你的收获越大，理解也越深刻，这个道理人人都明白。但是，请记住，
你的时间总是有限的。
本文的目的是教会你更有效率的阅读。这里的“阅读”不仅包括读“书”，也包括任何
其他专业性质的阅读，比如阅读网页。
方法策略
基本原理
粗读全文
重要的观点和论据比细节要重要，抓住文章总体结 构，而不要逐字阅读。