物体的运动 中考复习导学案
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第7课时 物体的运动》导教学设计
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第7课时物体的运动》
导教学设计
一、教材分析
《第7课时物体的运动》是苏科版物理教材中的一章，主要介绍物体的运动规律和相关概念。
通过本章的学习，学生能够了解物体的运动状态和运动的基本规律，掌握运动的平均速度和平均加速度的计算方法，并能够应用于实际问题中。
二、教学目标
本节课的教学目标主要包括：
1.知识目标：
–理解物体的运动状态和运动规律；
–掌握平均速度和平均加速度的计算方法；
–掌握如何应用平均速度和平均加速度解决实际问题。
2.能力目标：
–能够观察和描述物体的运动状态；
–能够计算物体的平均速度和平均加速度；
–能够运用所学知识解决与物体运动相关的问题。
3.情感目标：
–培养学生对物理学科的兴趣和探索精神；
–培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个部分：
1.物体的运动状态：位置、位移、速度、加速度的概念和关系；
2.平均速度的计算方法及应用；
3.平均加速度的计算方法及应用。
四、教学过程
1. 导入新知识
通过提问的方式来导入新知识，引发学生对物体运动的思考。
例如：•。
江苏省苏州市中考物理一轮复习 第五章《物体的运动》导学案(无答案)
141516厘米17第五章《物体的运动》一、【复习目标】1.掌握长度和时间的测量（单位及换算、测量方法及读数）2.了解运动和静止的相对性、能用实例解释机械运动及其相对性3.了解速度的概念、掌握速度的定义、定义式、单位及简单的速度、路程、时间的计算4.认识匀速直线运动及其规律；了解变速直线运动定义及判断方法 二、【重点难点】重点：速度公式简单计算速度和平均速度、物体的运动和静止。
难点：匀速直线运动及其规律、机械运动及其相对性。
三、【知识梳理】【典型例题】知识点1：长度和时间的测量例1. 知识点2例2.A.甲、乙两车都做匀速直线运动 B.甲车的速度为10m/s ，乙车的速度为2m/s C.经过6s ，甲、乙两车相距2m D.经过5s ，甲、乙两车通过的路程均为10m 知识点3：直线运动物体的运动长度和时间的测量运动与静止速度计时器的正确使用刻度尺的正确使用 长度的测量时间的测量单位及换算 单位及换算公式：v=s/t表示物体运动快慢参照物匀速直线运动变速直线运动例3. 汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )例4.一列长360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s。
求：（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。
●例5.为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表．从A点开始计时的时间t/s 0 1 2 3 4 5从A点开始的路程s/cm 0 4.00 16.0] 36.00 64.00 100.00相应的平均速度v/（cm•s﹣1）/ 4 8 12 16[（1）物块5s时间内的平均速度为cm/s．（2）物块做（选填“匀速”或“变速”）直线运动．（3）实验前，小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想：①物块通过的路程与所用的时间成正比；②物块通过的路程与所用的时间平方成正比；③物块的平均速度与所用的时间成正比；④物块的平均速度与通过的路程成正比．根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是（选填序号），并推测：物块自A点开始计时的6s 时间内通过的路程为cm．知识点4：运动的相对性例6.甲、乙、丙三辆汽车，同时沿平直的公路向东行驶，甲乙两车速度相同，丙车速度较快，试分析回答：（1）某人看到三辆车均向东行驶，他是以什么做参照物？（2）以丙车为参照物，甲乙两车如何运动？（3）以甲车为参照物，乙丙两车如何运动？（4）以什么物体为参照物，三辆车均向西运动？五、【当堂反馈】1．如图，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。
初四物理《物体的运动》复习课导学案
初四物理《物体的运动》复习课导学案一、参照物1、定义：为研究物体的运动____________的物体叫做参照物。
2、____________都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的____________，这就是运动和静止的____________。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是____________。
二、机械运动1、 定义：物理学里把__________________叫做机械运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同____________则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同____________则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：______________________________。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动：A 、 定义：____________________________________叫匀速直线运动。
运动的描述1、动与静2、速度3、直线运动的分类 (1)机械运动：一个物体相对另一个物体的__________改变 (2)参照物：被选作____________的另一个物体、 (3)平常所说的运动和静止都是 ：物体相对于参照物的位置变化，就说物体是_____的；物体相对于参照物的位置不变，就说物体是____ (1) 意义：表示物体____________的物理量 (2) 定义：物体在____________内通过的____________ (3) 公式：s v t =，(→s vt =，s t v =) (4) 单位：①国际单位：____________；②常用单位：千米/时(km/h)； ③换算关系：1m/s=____________km/h (1)匀速直线运动：物体运动____________的直线运动；任一时刻的速度(瞬时速度)、任一段时间内的平均速度都相等 (2)变速直线运动：物体运动____________的直线运动；不同时刻的速度(瞬时速度)一般不同，不同时间内的平均速度一般不同4、长度的测量 (1) 单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)； (2) 测量工具：____________；使用方法 (3) 特殊测量方法：累加法、辅助工具法、替代法等等5、时间的测量(1)单位：时(h)、分(min)、秒(s)、毫秒(ms)、微秒(μs) ； 单位换算(见本页底面) (2)测量工具：停表、手表、时钟(统称为计时器)定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
2019-2020年中考复习一轮复习导学案：物体的运动
2019-2020年中考复习一轮复习导学案：物体的运动一、中考要求1.能根据生活经验估测时间和长度，会选用适当的工具测量时间和长度；2.能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算；3. 道世界处于不停的运动中。
知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性。
二、知识要点梳理三、直击考点考点一长度和时间的测量【典题演示】如图5-1甲所示，秒表的读数为__ __s,如图乙所示，物体的长度为cm。
图5-1甲乙【思维点拨】（1）秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1 ，每一小格表示秒，大圈每一大格表示1 ，每一小格表示秒。
从大圈可以看出超过5分钟30秒而没有到达6分钟,则应该读成分秒，即为 s；（2）这把刻度尺已经磨损，则物体右边所对的 cm要减去当成零刻度线的 cm即为 cm。
【名题选练】1.如图5-2所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_____尺精密些，就使用方法而言，_____正确。
木块的边长是 。
2.若一电子停表所显示的数字为“0:01:02.78”，此时，电子停表的时间为 。
3. （2013·内江）2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm 的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是 （ ）A. 2.5um=2.5 um ×10-6mB. 2.5um=2.5 ×10-5dmC. 2.5 um=2.5×10-6cmD. 2.5 um= 2.5 ×10-9m 考点二 运动的相对性【典题演示】如图5-3所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾．若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是 （ ）A ．甲火车停在轨道上，乙火车向前运动B ．两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C ．两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢D ．甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上【思维点拨】两列火车均向后倒车，甲火车运动较慢时，那坐在甲车上的小华就 （看不到/看到）乙火车的车尾。
第一章 物体的运动复习导学案
第一章物体的运动复习导学案【复习目标】1.知道机械运动,知道运动和物体的相对性.2.会描述物体运动的快慢.3.理解速度的概念和物理意义,会用速度公式进行简单的计算和分析.4.会进行长度和时间的测量.5.知道什么是平均速度,会计算平均速度.【重点难点】1.物体运动快慢的描述和速度的计算.2.平均速度的计算.3.长度的测量【知识梳理】1.__________________叫做机械运动.2.说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫______3.选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般也不一样,可见,物体的运动和静止是________.4.速度是表示_______________的物理量,它等于运动物体________________________.物理学中,我们用字母_____表示路程,它的国际单位是____,用____表示时间,它的国际单位是_____,用______表示速度,它的基本单位是_______,另外在交通运输中还常用________作为速度的单位,符号是_______或________.计算速度的公式是________.在用速度公式进行计算时,一定要注意单位要同一.5.平均速度是表示物体运动的___________________的物理量.6.测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______.7.测量长度的工具是________,在国际单位制中,长度的单位是_____,1km=_______m;1dm=_______m;1cm=_______m;1mm=_______m;1μm=_______m;1nm=_______m8.在运动场和实验室里常用_______测量时间,时间的基本单位是______,1h=______min;1min=_______s.9._________和_________之间的差别叫误差,误差不是错误,错误可以______,但误差是不能_______的,只能尽量______.______________、_________________、________都是减小误差的方法.【典型例题】例1.2005年10月12日,神州六号载人飞船成功发射,飞船进入轨道后,以7.8km/s的速度围绕地球运动,但是在飞船内的航天员费俊龙和聂海胜却认为他们自己是静止的,则他们选择的参照物是( )A 地球B 月球C 太阳 D飞船方法总结:说物体是运动的还是静止的,要以参照物为标准,如果物体相对于参照物位置不发生变化,则说物体是________的,如果物体相对于参照物位置发生变化,则说物体是_______的.例2.如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.方法总结:分度值就是___________________________,读数时要看清起始刻度和末端刻度,估读到____________.记录测量结果时要有________和________.例 3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是__________cm方法总结:对于测量错误的数据要_______,计算结果的位数应_____________________例4.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?例5.目前普通列车的速度约为100km/h,而磁悬浮列车设计速度约为500km/h,南京到上海的路程约300km,按以上速度计算,磁悬浮列车从南京到上海需要多少小时?如果是普通列车又需要多少小时?磁悬浮列车比普通列车节省多少时间?。
2019-2020年中考物理 第五章《物体的运动》复习学案
2019-2020年中考物理第五章《物体的运动》复习学案考纲要求（1）会使用适当的工具测量时间和长度，能根据日常经验粗略估计时间或估测物体的长度。
（2）会用速度描述物体的运动，能运用速度公式进行简单的计算。
（3）能运用实例解释机械运动及其相对性。
典例剖析一：长度和时间的测量例1. 如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）例2．读数例3．填上合适的物理量单位：坐在温馨的物理考场，仔细想想，你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 ，你身高162_____，你的大姆指指甲面积约为1_____。
二：运动和静止的相对性例4. 现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止，选择的参照物是（）A．来回走动的监考员 B．窗外飞过的小鸟 C．窗外走过的巡视员 D．教室前的讲台例5. 机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机。
这是因为（）A．以地面为参照物，鸟的速度很大B．以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大C．以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大D．以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大例6. 如图所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾。
若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是（）A．甲火车停在轨道上，乙火车向前运动 B．两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C．两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢 D．甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上例7. 第一次世界大战期间，一名正在飞行的法国飞行员，顺手抓住了一颗子弹，说明这颗子弹（）A．速度很小 B．速度与飞机相等，方向相反 C．速度为零 D．速度与飞机相等，方向相同三：速度和平均速度例8. 如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（S）或速度（v）与时间（t）关系的图像，能表示物体做匀速直线运动的是（）A．（1）、（4） B．（2）、（3） C．（2）、（4） D．（1）、（2）、（3）、（4）例9. 小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法正确的是（）A．两人都做匀速直线运动 B．前2s内，小明跑得更快C．8s内，小明的速度是5m/s D．8s内，小明跑的路程更长例10. 运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。
苏科版八年级上册物理第五章物体的运动复习导学案
苏科版八年级上册物理第五章物体的运动复习导学案作为一名幼儿园教师，我深刻认识到，在教学中，我们需要以孩子们的特点和需求为出发点，设计有趣、寓教于乐的活动。
下面我将以“苏科版八年级上册物理第五章物体的运动复习导学案”为例，详细介绍我的教学设计。
一、设计意图在本次活动中，我希望通过生动有趣的故事，引导孩子们理解物体运动的概念，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
同时，结合生活实际，让孩子们感受到物理学的魅力，激发他们对科学的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们理解物体运动的概念，掌握运动和静止的相对性，了解不同运动状态的特点。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的热爱，培养他们勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：物体运动的概念，运动和静止的相对性，不同运动状态的特点。
难点：运动和静止的相对性的理解，运动状态的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事视频、实物模型等。
2. 学具：记录本、彩笔、实验器材等。
五、活动过程1. 情境导入：通过一个有趣的动画片，让孩子们初步了解物体运动的概念。
2. 故事引导：讲述一个关于运动和静止的故事，引导孩子们思考运动和静止的相对性。
3. 实验探究：让孩子们亲自动手进行实验，观察和记录不同运动状态的特点。
5. 课后实践：布置一道与生活相关的实践题，让孩子们运用所学的知识解决问题。
六、活动重难点1. 重点：物体运动的概念，运动和静止的相对性，不同运动状态的特点。
2. 难点：运动和静止的相对性的理解，运动状态的判断。
七、课后反思及拓展延伸课后，我将认真反思本次活动的效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略。
同时，我会积极拓展延伸，寻找更多与物体运动相关的有趣活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握物理知识。
重点和难点解析在设计本次幼儿园活动时，我深入思考了孩子们的认知特点和兴趣所在，以确保教学过程既有趣又富有教育意义。
物质的简单运动复习 导学案
初中物理 八年级(上) 第三章 物质的简单运动 导学案 学生姓名:_________ 成绩等次:____29本章知识 回顾1.在物理学里，我们把物体位置____________________________________叫机械运动。
2.描述物体运动时，______________的物体叫参照物。
通常我们选______________________为参照物.同一物体是运动还是静止，取决于__________，这就是运动和静止的__________。
3.物体间保持相对静止的条件是：(1)________________；(2)________________。
4.物理学中，速度是用来表示物体__________的物理量。
速度等于物体通过的路程和__________的_____.速度的计算公式为________，速度的国际单位是______。
5.___________________________________的运动，叫匀速直线运动。
常见物体的运动速度都是_______。
我们可以用__________来描述物体运动的快慢,它表示物体在某一段路程内(或_____________)运动的快慢程度.[课堂检测]1.李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来.”作者在这两句优美的诗句中，先后选择的参照物分别是_______和________.2.航天飞机在太空与宇宙空间站对接时,两者在空中飞行的速度大小和方向必须_____.此时两物体间彼此处于相对______状态.3.如图，受油机与大型加油机在空中以同速度同方向水平飞行.下列说法中，正确的是( )A ．选地面为参照物，受油机是静止的B ．选受油机为参照物，加油机是静止的C ．选加油机为参照物，受油机是运动的D ．选地面为参照物，加油机是静止的*4.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车速度最大的是_______.*5.鲁迅先生的著名小说《故乡》中有这样一段话：“老屋离我愈远了，故乡的山水也都渐远离了我.”这里描述运动的参照物是 ( )A ．我B ．河岸C ．老屋D ．以上都不正确*6.甲、乙、丙三人各乘一台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙看见甲匀速上升,甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面 ( )A.甲上升B.乙下降,但比甲快C.乙下降,但比甲慢D.丙下降,但比甲快*7.在站台上并列的两列火车上,甲车上的乘客看到乙车向东运动,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物,则 ( )A.甲车向西运动,乙车向东运动B.车向东运动,乙车向西运动C.甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动快.D.甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动慢.8.人正常行走的速度最接近 ( )A ．1米/秒B ．5米/秒C ．20千米／时D ．40千米/时9.速度是表示物体__________的物理量.在匀速直线运动中，速度等于运动物体__________和__________的比值，速度在国际单位制中的单位是____________.一运动物体作匀速直线运动，若该物体的运动速度是20米/秒，读作_____________，它表示的意义是____________________________.10.下面是比较物体运动快慢的三种方法：(1)比较相同时间内通过路程的多少；(2)比较通过相同路程所用时间的多少；(3)比较单位时间内通过的路程的多少.我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员跑得快，这是采用上述第_________种方法，而裁判员认为，到达终点化时少的运动员跑得快，这是采用上述第________种方法.若要比较滑翔机与赛车运动的快慢，则需采用上述第__________种方法比较方便.3011.探究物体运动快慢，可以将物体将要通过的路程分成若干段，再分别测量物体通过每段路程所需的时间.如图所示，将运动员跑步的路程分成长度相同的三段，由图中秒表可知运动员通过每段路程所需时间，从图中可见运动员在此运动过程中的速度是 ( )A.不变B.变大C.变小D.先减小后增大12.两个物体都做匀速直线运动，则速度大的物体比速度小的物体通过的路程 ( )A ．长B ．短C ．一样长D ．无法判断*13.有关物体运动的速度、路程、时间之间的关系，下列说法正确的是 ( )A ．速度大的物体，通过的路程一定长B ．运动时间短的物体，速度一定大C ．物体做匀速直线运动时，通过的路程与时间成正比D ．以上说法都不正确*14.如图是一个跑步的人和一个骑自行车的人的路程时间图像,由图像你可以得到哪些信息?信息1:他们两个人是同时开始运动的.信息2:_______________________________________________信息3:_______________________________________________15.某运动员百米赛跑的成绩是10 s,他到达终点时的速度是14 m/s, 他百米赛跑的平均速度是____m/s 。
物体的运动复习导学案
《物体的运动》复习导学案主备人：汪鸿丽班级时间：2014.3 姓名【学习目标】1、知道运动和静止的相对性，会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况；2、知道匀速直线运动的概念，能用速度描述物体的运动；3、能用速度公式进行简单的计算，会使用刻度尺和秒表测量平均速度。
【重点难点】1、运动和静止的相对性；2、速度的计算和测量。
【课前预习】一、长度和时间的测量1、长度的测量工具是，长度的国际单位是；时间的测量工具是，时间的国际单位是。
2、长度单位换算；1km＝ m 1dm＝ m 1cm＝ m 1mm＝ m 1μm＝ m 1nm＝ m3、刻度尺的使用：⑴测量长度时，首先要观察刻度尺的、、；⑵使刻度尺的一边被测物体，放正尺的位置；⑶刻度尺的与被测对象的一端对齐；⑷观测时，视线与尺面；⑸测量时应估读到；⑹测量结果是由和组成。
二、误差与错误1、叫误差，误差消除，只能。
错误避免。
2、常用的减小误差的方法是。
三、速度1、速度是描述的物理量，其大小等于。
2、速度的计算公式是，速度的国际单位是。
3、速度单位换算：1km/h＝ m/s 1m/s＝ km/h4、人步行的速度约 m/s 人骑自行车的速度约15四、直线运动1、叫做匀速直线运动。
2、叫做变速直线运动。
五、世界是运动的1、叫做机械运动。
一个物体是运动还是静止取决于，机械运动的这种性质叫做。
2、相对静止的条件是。
运动的物体具有能。
【合作探究】1、公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上。
观察图中旗与烟的情况，判断关于a、b两车相对于房子的运动情况，正确的是（）A．a、b两车一定向左运动B．a、b两车一定向右运动C．a车可能运动，b车向右运动D．a车可能静止，b车向左运动2、甲、乙两车运动的s-t图像如图所示，由图像可知( )A．甲、乙两车都做匀速直线运动B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒C．经过6秒，甲、乙两车相距2米D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米3、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲。
初三物理第一轮总复习物体的运动导学案
物体的运动初三物理第一轮总复习学案课题：物体的运动【复习目标】1．能根据日常经验或自然现象粗略估计时间和长度，会使用适当的工具测量时间和长度2．能用速度描述物质的运动。
会用速度公式进行简单的计算3．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
【复习过程】一．长度和时间的测量1．刻度尺的使用：（1）观察刻度尺的、和。
（2）正确放置刻度尺刻度尺，刻度线尽可能靠近被测物，不能歪斜。
（3）读数：视线与。
（4）记录：要有、和2.如上图所示，刻度尺的量程是，分度值是，测量时准确到 ,物体的长度为 cm。
3．叫误差，误差消除，只能。
错误避免。
常用的减小误差的方法是。
4．某同学用最小刻度值是毫米的刻度尺测量物体的长度,四次测量的结果分别是L1=26.1mm,L2=25.0mm,L3=25.9mm,L4=26.2mm,则物体的长度为mm。
5.下列单位换算中，正确的过程是（）A．2.5m=2.5m×100=250cm B．2.5m=2.5×100cm=250cmC．2.5m=2.5m×100cm=250cm D．2.5m=2.5cm×100=250cm6.下列数值最接近实际情况的是A．人的拇指宽约为l0m B．人步行的速度约为20m/sC．课桌的高度约为80cm D．正常人10次脉搏的时间约为1min 7．如上图的秒表，读数为 s。
二．速度8.比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图甲、乙)，其中甲是_______________；乙是_____________________．9.速度是描述的物理量，其大小等于速度的计算公式是，速度的国际单位是。
速度单位换算：1km/h＝ m/s 1m/s＝ km/h人步行的速度约 m/s 人骑自行车的速度约15 10.在课外活动中,用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是_________(选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为_________m/s．(2)小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．①请你猜想影响最大速度的因素可能是__________________________(写出一个影响因素)．②为了验证你的猜想，简要的做法是．11.在校运会上，几位同学分别进行了百米赛跑和400米赛跑，他们的成绩如表一、表二所示，则：(1)在百米赛跑中获得第一名的是________同学，这里比较三人赛跑快慢采用的方法是_______________ ；(2)百米跑的第一名和400米赛跑的第一名，哪个更快?答：___ 更快(填参赛者代号)。
八年级物理上册 第5章《物体的运动》复习导学案 苏科版
八年级物理上册第5章《物体的运动》复习导学案苏科版第五章物体的运动一轮复习导学案学校班级姓名日期【学习目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位，以及正确使用刻度尺和秒表。
2、知道速度的定义和单位及物理意义；学会用速度公式进行简单计算。
3、通过活动认识匀速直线运动及其规律；了解变速直线运动的定义及其判定方法。
4、知道常见的运动现象，会用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念。
【基础自测】1、长度的测量工具是，长度的国际单位是；时间的测量工具是，时间的国际单位是。
2、长度单位换算：1m＝ dm＝ cm＝ mm；1μm＝ m；1nm＝ m3、刻度尺的使用：⑴测量长度时，首先要观察刻度尺的、、⑵使刻度尺的一边被测物体，放正尺的位置⑶刻度尺的与被测对象的一端对齐⑷观测时，视线与尺面；测量时应估读到；测量结果是由和组成。
4、叫误差，误差消除，只能。
错误避免。
常用的减小误差的方法是。
5、速度是描述的物理量，其大小等于。
、速度的计算公式是，速度的国际单位是。
1km/h＝ m/s。
6、人步行的速度约 m/s ；人骑自行车的速度约15 。
7、叫做匀速直线运动；叫做变速直线运动。
最简单的机械运动是。
8、叫做机械运动。
一个物体是运动还是静止取决于，机械运动的这种性质叫做。
9、相对静止的条件是。
运动的物体具有能。
【互动突破】一、关于长度和时间的测量例1：沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是 m。
小明用秒表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，秒表的读数如图丙所示，他所用的时间是 s。
例1二、运动的相对性例2：神舟七号载人飞船于xx年9月25日发射升空，并成功实施了中国航天员首次太空出舱活动。
宇航员出舱后，在舱外停留的那一刻A、以地球为参照物，飞船是静止的B、以飞船为参照物，宇航员是静止的C、以地球为参照物，宇航员是静止的D、以月球为参照物，宇航员和飞船都是静止的例2三、运动的分类甲乙例3：用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置如图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。
苏科版物理八年级上册 第五章《物体的运动》复习课(导学案 )
文档：苏科版物理八年级上册第五章《物体的运动》复习课（导学案）一、教学内容1. 描述物体运动的方式，如直线运动、曲线运动等。
2. 速度、平均速度和瞬时速度的概念及其计算。
3. 加速度的概念及其计算，包括加速度与速度变化的关系。
4. 牛顿第一定律，惯性的概念及其应用。
5. 运动的相对性，参照物的选择及其对运动状态的影响。
二、教学目标1. 使学生掌握描述物体运动的基本方式，理解速度、加速度和惯性的概念，能够运用相关知识解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加速度与速度变化的关系，运动的相对性。
2. 教学重点：描述物体运动的方式，速度、平均速度和瞬时速度的概念及其计算，牛顿第一定律和惯性的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：导学案、物理课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：以实际生活中的运动场景为例，引导学生思考如何描述物体的运动。
2. 自主学习：学生根据导学案，复习第五章《物体的运动》的内容，完成相关练习。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习过程中遇到的问题，进行讲解，重点阐述速度、加速度和惯性的概念及其应用。
4. 例题讲解：分析并讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：学生现场完成练习题，检测学习效果。
6. 小组讨论：学生分组讨论，探讨运动的相对性及其在实际中的应用。
8. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物体运动的方式2. 速度、平均速度和瞬时速度3. 加速度与速度变化的关系4. 牛顿第一定律和惯性5. 运动的相对性七、作业设计1. 题目一：已知一辆汽车从静止开始做直线运动，前5秒内的速度变化为20m/s，求这辆汽车的加速度。
答案：加速度a = Δv/Δt = 20m/s / 5s = 4m/s²。
2. 题目二：一个物体在平直轨道上做匀速直线运动，速度为10m/s，行驶3秒后，速度变为15m/s，求这段时间内物体的加速度。
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第7课时物体的运动》导学案
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第7课时物体的运动》导学案我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣和潜能。
我的设计意图，就是通过有趣的活动，让孩子们在愉悦的氛围中，发现自己的潜能，培养他们的观察力、思考力和创造力。
本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法。
通过设置有趣的情境和游戏，让孩子们在实际操作中，体验到物理的乐趣。
活动的目的是让孩子们能够理解物体的运动，并能够运用物理知识解释一些日常现象。
在教学目标上，我希望孩子们能够理解物体的运动状态，掌握物体的运动规律，并能够运用这些知识解决实际问题。
教学难点是让孩子们理解物体的运动状态的改变，以及物体的运动规律。
教学重点则是让孩子们能够通过观察和实验，发现物体的运动规律，并能够运用这些规律解释一些日常现象。
为了实现这些目标，我准备了一些简单的教具和学具，如小车、球等，以及一些图片和视频。
在活动过程中，我会通过一个有趣的游戏，让孩子们体验到物体的运动。
然后，我会引导他们观察和实验，让他们发现物体的运动规律。
在这个过程中，我会鼓励他们提出问题，并引导他们通过实验和观察，找到答案。
我会通过一些实际的例子，让他们运用所学的知识，解释一些日常现象。
在活动重难点上，我会特别关注那些理解有困难的孩子，给予他们更多的耐心和指导。
总的来说，我希望通过这样的设计和教学，让孩子们能够真正理解和喜欢物理，发现生活中的物理乐趣。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让孩子们理解物体的运动状态的改变和物体的运动规律是一个难点。
如何引导他们通过观察和实验，发现物体的运动规律，并能够运用这些规律解释一些日常现象，也是一个重点。
对于理解物体的运动状态的改变和物体的运动规律这个难点，我会通过设置有趣的实验和情境，让孩子们在实际操作中，体验到物理的乐趣。
例如，我会让孩子们用手推动小车，观察小车的运动状态的改变，从而让他们理解物体的运动状态的改变。
《物体的运动》 导学案
《物体的运动》导学案一、学习目标1、理解质点的概念，知道什么情况下可以把物体看成质点。
2、掌握参考系的选取原则和作用，能正确选择参考系描述物体的运动。
3、理解位移和路程的概念，掌握它们的区别和联系。
4、理解速度和加速度的概念，掌握它们的物理意义和计算公式。
二、知识梳理（一）质点1、定义：用来代替物体的有质量的点。
2、物体可被视为质点的条件：当物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，物体可以看作质点。
例如，研究地球绕太阳公转时，由于地球到太阳的距离远大于地球的直径，地球的大小和形状对公转的影响可以忽略，此时地球可以看作质点；但研究地球自转时，地球的大小和形状就不能忽略，不能把地球看作质点。
（二）参考系1、定义：为了描述物体的运动而选定的用来作为参考的物体。
2、选取原则：参考系的选取是任意的，但应以描述物体的运动简单、方便为原则。
3、作用：通过选择不同的参考系，对同一物体运动的描述可能不同。
比如，坐在行驶的汽车里的人，若以车为参考系，人是静止的；若以地面为参考系，人是运动的。
（三）位移和路程1、位移（1）定义：从初位置指向末位置的有向线段。
（2）物理意义：描述物体位置的变化。
（3）大小：初末位置间的直线距离。
（4）方向：由初位置指向末位置。
2、路程（1）定义：物体运动轨迹的长度。
（2）物理意义：描述物体运动路径的长度。
位移和路程的区别：位移是矢量，既有大小又有方向；路程是标量，只有大小没有方向。
一般情况下，位移的大小小于等于路程，只有在物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程。
（四）速度1、平均速度（1）定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。
（2）公式：＼（＼overline{v} ＝＼frac{＼Delta x}｛＼Delta t}＼）（3）物理意义：粗略描述物体在一段时间内运动的快慢和方向。
2、瞬时速度（1）定义：物体在某一时刻或某一位置的速度。
（2）物理意义：精确描述物体在某一时刻或某一位置运动的快慢和方向。
《物体的运动导学案》
《物体的运动》导学案一、导入引言在我们周围，有很多物体都在不停地运动着，比如汽车在路上行驶、风筝在空中飞翔、小鸟在树林间跳跃等等。
物体的运动是我们生活中不可或缺的一部分，而了解物体的运动规律能够帮助我们更好地理解世界的运行规律。
本节课我们将进修《物体的运动》这一主题，通过进修，让我们更深入地了解物体的运动规律。
二、进修目标1.了解物体的运动的基本观点和分类；2.掌握物体的匀速直线运动和变速直线运动的相关知识；3.能够运用所学知识解决与物体运动相关的问题。
三、进修重点和难点1.物体的运动的基本观点和分类；2.物体的匀速直线运动和变速直线运动的相关知识；3.运用所学知识解决与物体运动相关的问题。
四、进修内容1.物体的运动观点和分类- 定义：物体在空间中的位置随时间的变化；- 分类：根据运动状态的不同，物体的运动可分为匀速运动和变速运动。
2.物体的匀速直线运动- 定义：物体在单位时间内行进的距离相等；- 特点：速度大小和方向不变；- 公式：位移=速度×时间；- 实例：小汽车匀速行驶100公里，用时2小时，求速度。
3.物体的变速直线运动- 定义：物体在单位时间内行进的距离不等；- 特点：速度大小和方向随时间变化；- 公式：速度=位移/时间；- 实例：小汽车从静止加速到60km/h，用时10秒，求加速度。
五、进修方法1.理论进修：通过老师的讲解和课本的进修，掌握物体运动的基本观点和分类；2.实例分析：通过实际例题的解答，掌握物体匀速直线运动和变速直线运动的计算方法；3.课外拓展：通过观察周围的物体运动，加深对物体运动规律的理解。
六、进修评判1.教室练习：通过教室练习，检验学生对物体运动的理解水平；2.作业安置：安置相关作业，稳固所学知识；3.小测验：进行小测验，检验学生对物体运动的掌握情况。
七、课后反思通过本节课的进修，希望同砚们能够对物体的运动有一个更深入的了解，能够灵活运用所学知识解决与物体运动相关的问题。
《物体的运动方式导学案》
《物体的运动方式》导学案
一、进修目标
1. 了解物体的运动方式有哪些。
2. 掌握物体直线运动、曲线运动和循环运动的特点。
3. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、进修重点
1. 物体的直线运动和曲线运动的区别。
2. 物体的循环运动的特点及应用。
三、进修难点
1. 理解物体在不同运动方式下的运动规律。
2. 掌握如何运用所学知识解决实际问题。
四、进修方法
1. 结合实例进行讲解，帮助学生理解运动方式的特点。
2. 利用实验和练习加深学生对知识的理解和掌握。
五、进修过程
1. 导入：通过举例引入物体的运动方式，让学生了解运动方式的观点。
2. 进修：分别介绍物体的直线运动、曲线运动和循环运动的特点及规律，让学生掌握不同运动方式下物体的运动规律。
3. 练习：设计相关练习题，让学生通过实际操作来稳固所学知识。
4. 总结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生理清思路。
5. 拓展：引导学生思考物体在不同运动方式下的应用途景，并进行相关讨论。
六、课后作业
1. 完成教室练习题。
2. 思考并总结物体的运动方式对生活的重要性。
3. 搜集相关实例，了解不同运动方式在现实生活中的应用。
七、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对物体的运动方式有了更深入的理解，能够运用所学知识解决相关问题。
但也发现部分学生在理解曲线运动和循环运动时存在一定困难，需要在以后的教学中加强相关知识点的讲解和练习。
同时，希望通过课后作业的安置，能够进一步稳固学生对本节课内容的理解和掌握。
2022年《物体的运动》中考复习导学案
《物体的运动》中考复习导学案考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m（3）测量：要做到四会；会看；会放；会读；会记。
2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。
1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
考点二运动的描述1.机械运动物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。
考点三、运动的快慢1.速度表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式v=s/t,国际单位是米每秒（m/s）。
1m/s= Km/h基础检测1.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近（）A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s2.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）A．车窗B．铁轨C．路边的树D．在车内走动的乘务员图13.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的图像，正确的是（）4.为了减小测量的误差，使测量结果更精确，下列方法中错误的是（）A.进行多次测量取平均值B.改进测量方法C.更换更精确的测量工具D.测量数据不合适时，可做适当的修改5.甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程——时间图像如图2所示，则甲车的速度是 m/s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向运动。
《物体的运动》复习课教案
《物体的运动》复习课教案第一篇：《物体的运动》复习课教案《物体的运动》复习课教案一、复习目标（1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。
（2）能用速度公式简单计算速度和平均速度。
（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。
二、复习重难点1.知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止。
2.了解参照物的概念及其选取的方法。
三、复习过程（一）、知识梳理理解运动的相对性1.一个物体相对与另一个物体位置的变化叫机械运动2.为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
3.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4.不能选择所研究的对象本身作为参照物。
5.典例讲解（二）、知识梳理速度 1.比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
2.速度（1）定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
（2）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量（3）计算公式：（4）单位：国际单位制中m/s 运输中单位km/h两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 3.匀速直线运动快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
4.变速运动：A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B、平均速度= 总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）5.典例讲解（三）长度、时间测量：1.长度测量常用的工具是刻度尺。
2.国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
3.刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
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第五章 物体的运动 中考复习导学案
班级 姓名 日期 【学习目标】
1、知道运动和静止的相对性，会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况；
2、知道匀速直线运动的概念，能用速度描述物体的运动；
3、能用速度公式进行简单的计算，会使用刻度尺和秒表测量平均速度。
【重点难点】
1、运动和静止的相对性；
2、速度的计算和测量。
【课前预习】
一、长度和时间的测量
1、长度的测量工具是 ，长度的国际单位是 ；时间的测量工具是 ，时间的国际单位是 。
2、长度单位换算；
1km ＝ m 1dm ＝ m 1cm ＝ m 1mm ＝ m 1μm ＝ m 1nm ＝ m 3、刻度尺的使用：
⑴测量长度时，首先要观察刻度尺的 、 、 ； ⑵使刻度尺 的一边 被测物体，放正尺的位置； ⑶刻度尺的 与被测对象的一端对齐； ⑷观测时，视线与尺面 ；
⑸测量时应估读到 ； ⑹测量结果是由 和 组成。
二、误差与错误
1、 叫误差，误差 消除，只能 。
错误 避免。
2、常用的减小误差的方法是 。
三、速度
1、速度是描述 的物理量，其大小等于 。
2、速度的计算公式是 ，速度的国际单位是 。
3、速度单位换算：1km/h ＝ m/s 1m/s ＝ km/h
4、人步行的速度约 m/s 人骑自行车的速度约15 四、直线运动
1、 叫做匀速直线运动。
2、 叫做变速直线运动。
五、世界是运动的
1、 叫做机械运动。
一个物体是运动还是静止取决于 ，机械运动的这种性质叫做 。
2、相对静止的条件是 。
运动的物体具有 能。
【合作探究】
1、公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a 、b 两车在农舍旁的公路上。
观察图中旗与烟的情况，判断关于a 、b 两车相对于房子的运动情况，正确的是（ ） A ．a 、b 两车一定向左运动 B ．a 、b 两车一定向右运动 C ．a 车可能运动，b 车向右运动 D ．a 车可能静止，b 车向左运动
2、甲、乙两车运动的s-t 图像如图所示，由图像可知( ) A ． 甲、乙两车都做匀速直线运动
B ． 甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒
C ． 经过6秒，甲、乙两车相距2米
D ． 经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米
3、沿长廊AB 方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲。
⑴小明用分度值是1mm 的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，每块地砖的长度是________m ； ⑵小明用停表测量自己从A 端走到B 端所用的时间，读数如图丙所示，他所用的时间是________s ； ⑶根据速度、路程和时间的关系v =________，小明的步行速度为____________m/s 。
4、小星利用节假日到上海去看望奶奶，他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如图所示，他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后，决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海。
若两列车均正常运行，试问：
⑵动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少m/s ？合多少km/h ？
【课堂反馈】
1、如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）
2、一般人步行10min所通过的路程最接近（）
A、7m
B、70m
C、700m
D、7000m
3、随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段，
航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（）
A、太阳
B、地球
C、月球
D、飞船
4、运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终
点。
关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）
A、张明的平均速度比王亮的平均速度大
B、张明的平均速度比王亮的平均速度小
C、二者的平均速度相等
D、不是匀速直线运动，无法比较
5、现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止，选择的参照物是（）
A、来回走动的监考员
B、从窗外飞过的小鸟
C、从窗外走过的巡视员
D、黑板前的讲台桌
6、在北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、
乙两火炬照片，如图所示。
根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）
A、甲火炬一定静止
B、乙火炬一定向左运动
C、乙火炬一定静止
D、甲火炬一定向右运动
7、在如图所示的各图中，用来表示匀速运动规律的图像是（）
A、（1）（2）
B、（2）（4）
C、（1）（4）
D、（2）（3）
8、一位同学对物体长度进行四次测量，得到的数据为1.41cm 1.42cm 1.41cm 1.43cm，则物体的
长度为（）
A、1.4cm
B、1.4175cm
C、1.42cm
D、1.418cm
9、比较物体运动快慢的二种方法：体育比赛中百米赛跑是用相同比的方法比较
运动的快慢；足球运动员体能测试中12min跑是用相同比的方法比较运动的快慢。
10、《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是________的，而
剑相对于河岸是________的。
11、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当
走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。
小彤在前一半路程行走中所用
的时间是 s，他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s。
12、如图，所用刻度尺的分度值为，木块的长度是________cm。
13、坐在温馨的物理考场，仔细想想:你平时走路的步幅约为50 ，
上体育课时你跑100m所需时间约为16 (填上合适的物理量单位)。
14、小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同位置
上升的快慢是不同的，气泡上升速度与哪些因素有关呢？为了探究气泡运动速度与倾斜角有关系，
小明使用如图所示的装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如下表：
液体：自来水液柱长度：30cm 气泡长度：1mm
根据上述数据，请回答下列问题：
⑴当θ角为0度时，气泡运动的平均速度是_______cm/s；
⑵请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出速度随倾斜角θ的图像；
⑶随θ角的减小气泡运动速度是先变 __后变_____（选填“大”或“小”）；在θ角为_______度时，
气泡运动的平均速度最大。
15、一列长360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s。
求：（1）火
车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。
16、出租车司机在机场高速公路的入口处，看到如图的标志牌。
在不违反交
通规则的前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多长时间才能到达机场?
【学后反思】
【课后作业】
《物理中考指要》P15—17。