防火防爆课设说明书
某商场防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在使学生掌握商场防火防爆的基本知识和技能，培养学生正确的防火防爆意识和行为。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握商场防火防爆的措施和方法，了解火灾和爆炸的危害性。
2.技能目标：学生能够熟练使用灭火器和消防设施，学会火灾逃生和急救的基本技能，能够制定和执行商场防火防爆计划。
3.情感态度价值观目标：学生能够重视防火防爆，养成安全行为习惯，提高自我保护意识，培养团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.防火防爆基本知识：介绍火灾和爆炸的成因、危害和预防措施。
2.商场防火防爆措施：讲解商场的火灾风险评估、消防设施配置、疏散逃生路线规划等。
3.灭火器和消防设施使用：演示灭火器的正确使用方法，介绍消防设施的功能和操作。
4.火灾逃生和急救技能：教授火灾逃生的方法和步骤，培训急救技能如心肺复苏等。
5.防火防爆计划的制定和执行：引导学生如何制定商场防火防爆计划，并学会执行和监督。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解防火防爆的基本知识和技能。
2.案例分析法：分析商场火灾和爆炸案例，引导学生思考和总结教训。
3.实验法：进行灭火器和消防设施的使用实验，培养学生的实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论防火防爆措施的制定和执行，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，以图文并茂的形式展示教学内容。
4.实验设备：准备灭火器、消防设施等实验设备，为学生提供实际操作的机会。
5.安全培训设施：如疏散逃生通道、急救模拟人等，用于教学实践和模拟训练。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
防火防爆系统课程设计
防火防爆系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火防爆系统的基本概念，掌握其工作原理及重要性。
2. 学生能够描述不同类型的防火防爆设备及其在工业和生活中的应用。
3. 学生掌握防火防爆的相关法规和标准，了解其在预防火灾和爆炸事故中的作用。
技能目标：1. 学生能够分析特定场所的火灾和爆炸风险，并提出合理的防火防爆措施。
2. 学生学会正确使用和维护防火防爆设备，具备基本的操作能力。
3. 学生通过实例学习，掌握火灾和爆炸事故的初步调查及应急预案的制定。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重生命、珍惜财产的安全意识，增强防火防爆的责任心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危机。
3. 增进学生对社会公共安全的关注，提高作为公民的安全防范和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，以实用性为主，注重理论与实践相结合。
学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对安全知识有较高的学习兴趣。
教学要求以生动的案例教学，增强学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
课程目标的具体分解，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够形成正确的安全行为和价值观。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念及成因- 防火防爆的基本原则2. 防火防爆系统设备- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防爆电气设备- 防火分隔设施3. 防火防爆法规与标准- 国家相关法律法规- 防火防爆标准及规范4. 防火防爆措施与实践- 环境风险评估- 防火防爆措施的制定与实施- 火灾和爆炸事故应急预案5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸案例解析- 防火防爆设备操作演练- 应急预案模拟演练教学内容安排与进度：第一周：防火防爆基础知识学习第二周：防火防爆系统设备学习第三周：防火防爆法规与标准学习第四周：防火防爆措施与实践学习第五周：案例分析与实操演练教材章节关联：教学内容与教材中“防火防爆系统”章节紧密相关，涵盖了该章节的主要内容，并根据课程目标进行适当拓展和深化。
防火防爆课程设计版
目录第一章绪论 01.1课程设计的目的 01.2课程设计的意义 0第二章火灾自动报警系统的组成及介绍 (2)2.1 火灾自动报警系统简介 (2)2.2机房常用火灾自动报警设备 (2)2.2.1 火灾探测器 (2)2.2.2 火灾报警控制器 (3)2.2.3手动火灾报警按钮 (3)2.2.4在声光报警器 (3)2.3火灾自动报警系统的基本形式 (3)第三章机房火灾设备的选择 (5)3.1火灾探测器的选择规定 (5)3.2点型火灾探测器的选择 (5)第四章火灾自动报警系统的设立及布局 (12)4.1设计原则 (12)4.2手动火灾报警按钮的设立 (12)4.3火灾探测器的布置 (12)第五章火灾探测器的数量及具体布局 (14)5.1火灾探测器数量的计算 (14)5.2火灾探测器的具体布局 (14)结束语 (16)参考文献 (17)第一章绪论1.1课程设计的目的本环节是在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使我们学生更好地熟悉和理解防火防爆安全技术的基本理论。
通过防火防爆技术课程设计，掌握生产过程中引起火灾爆炸的因素和基本规律，为分析和解决生产过程中的已经存在的或尚未出现的不安全因素问题提供坚实的实践基础和解决防止措施。
（1）进一步理解和掌握防火防爆的基本理论；（2）熟悉危险性生产或储存装置或场合存在的重要危险、有害因素；（3）了解生产工艺流程、熟悉安全生产规程和安全管理制度；（4）运用防火防爆安全技术的基本理论和安全管理原理提出针对性的安全对策措施。
1.2课程设计的意义本次设计的目的就是为了研究一个具有60台电脑的机房的火灾自动报警系统的安装，使其设计的更加合理、安全。
火灾自动报警系统自身并不能影响火灾的自然发展进程，其重要作用是及时将火灾迹象告知有关人员，以便他们准备疏散或组织灭火，延长建筑物可供疏散的时间并通过联动系统启动其他消防设施。
在火灾的初期阶段，准确的探测到火情并迅速报警，对于及时组织有序快速疏散、积极有效地控制火灾的蔓延、快速灭火和减少火灾损失都具有重要的意义。
防火防爆课设说明书
摘要本次课程设计是根据《石油化工企业设计防火规范GB50160-92》、《建筑设计防火规范GB50016-2006》、《总制图标准.GB/50160-92》、《房屋建筑制图统一标准.GB/T5001-2001》和《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范.GB50058-92》对丙酮氰醇厂进行防火防爆设计。
工业上主要采用丙酮和氢氰酸反应获取。
丙酮和氢氰酸都具有火灾爆炸危险性，通过查《石油化工企业设计防火规范GB50160-92》中生产的火灾危险性分类表确定丙酮氰醇、丙酮和氢氰酸的火灾危险性分别是甲类、甲类、甲类。
通过对厂区及周边长年的自然环境因素以及周围其他建筑物的情况的调查了解，综合前面对生产厂房、仓储库房和厂内其他附属设施的火灾危险性分类和建筑物的耐火等级的确定，最后进行丙酮氰醇厂的区域划分和总体布置。
根据《石油化工企业设计防火规范GB50160-92》中石油化工企业总平面布置的防火间距规范表，确定生产厂房之间、仓储库房之间以及生产厂房跟仓储库房之间的防火间距。
再对生产厂房、仓储库房和其他一些附属设施的火灾危险性类别的确定后，根据《建筑设计防火规范GB50016-2006》选用适当的建筑物耐火等级。
最后根据《总制图标准.GB/50160-92》和《房屋建筑制图统一标准.GB/T5001-2001》绘制厂区总平面布置图和厂房爆炸危险区域划分图，用铅笔绘图。
完成以上步骤后，再对厂内某一生产厂房进行爆炸危险区域划分和防爆电气选型，并进行泄爆方式选择和泄爆面积计算，至此，本次课程设计的任务基本上完成。
关键词：防火防爆；防火间距；爆炸危险区域；建筑物耐火等级；火灾危险性。
目录1 前言 (1)2 工程概况 (2)3 工程项目分析 (3)3.1工艺流程介绍 (3)3.1.1 生产工艺简述 (3)3.1.2 安全防火重点部位 (3)3.1.3 安全工作重点 (4)3.2工艺环节的划分 (5)3.2.1生产区 (5)3.2.2仓储设施 (5)3.2.3其他设施 (7)4 区域划分 (9)5 总平面的布置 (10)5.1分区布置 (10)5.2火灾危险类别的确定 (10)5.2.1丙酮氰醇及生产原料的理化性质简介 (10)5.2.2生产工艺火灾危险分类 (11)5.2.3存储区火灾危险分类 (12)5.3耐火等级的确定 (12)5.3.1生产区 (12)5.3.2储存区 (12)5.3.3生活区 (13)5.3.4附属设施区 (13)5.4防火间距 (14)5.4.1防火间距设计原则 (14)5.4.2防火间距的确定 (14)6 防爆电气的设计 (15)6.1划分爆炸危险区域 (15)6.2防爆电气选择 (15)6.2.1爆炸性混合物分级、分组 (15)6.2.2防爆电气选择 (16)7 泄爆方式确定及泄爆面积计算 (17)7.1泄爆方式 (17)7.2泄爆面积的计算 (17)8 灭火器配置 (19)8.1灭火器的选择 (19)8.2灭火器设置 (19)总结 (22)参考文献 (23)附录Ⅰ火灾危险类别划分 (24)附录Ⅱ防爆电气选型 (27)附录Ⅲ灭火器的配置 (29)附录Ⅳ爆炸危险区域划分 (32)附录Ⅴ防火间距 (33)1 前言石油化工企业是以石油、天然气和石油炼制产品为原料，加工和生产各种燃料油，润滑油，化工原料，化工中间体和化工产品的工业，包括炼油，石油化工，化纤和化肥四大行业。
(完整word版)防火防爆课程设计
防火与防爆工程课程设计说明书课题名称: 闭式自动喷水灭火系统设计专业班级:指导老师：设计组员：时间：2014年12月26日1、设计准备1.1课程设计指导书1.1.1设计目的：课程设计是学生将课程体系的理论和工程实践相结合的重要环节，也是培养同学实践动手和工程应用能力的有效途径，是理论教学和实践教学结合的重要手段。
通过本次课程设计，使得学生能更为系统的了解工业和生活中防火与防爆基本原理、知识和内容，树立起正确的防火观念和意识，使其对企业生产和民用生活实用性和工程性的消防管理、监测、控制以及应急救援理论和技术等有更为全面深入的理解和掌握，加强其对防火与消防理论在现场工程应用中的认识，通过对工程应用中消防系统的分析评价和改进设计，加强学生对企业消防系统控制能力的应用，培养起对实践性消防问题的独立思考和解决的能力，形成较为系统和科学思维体系，为以后从事防火消防方面的专业工作和设计打下良好的基础。
1.1.2设计内容：1、课程设计的内容：①收集课题对象的现场资料（工艺、尺寸、环境参数、存在的问题和运行情况等资料），调查课题的国内外现状、呈现的特征、存在的问题以及指出研究的意义和目的。
②存在问题的原因分析以及评价过程与结论。
（运用防活基本原理和消防工程有关理论，结合安全系统分析和评价的方法对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状和分析的结果作出评价，并得出结论等。
）③结合现场、国家相设计关标准和国家法规对现场消防问题提出设计思路和方案，或对已有的消防系统存在问题的改进措施和设计，包括设计的依据、原理、思路、实施方案（内容）步骤和关键问题的解决办法等。
④对工程设计进行安全可靠性和实施可行性（技术可行性和经济可行性）分析，最后分析和总结本次设计的过程、水平、存在的问题等总结。
2、课程设计内容的具体（指导）方针：①选题依据：即选择的课题有何依据，国内外的研究和发展现状等；②课程设计的意义：即完成此课题有何意义和实用价值，以及该课题存在的关键问题；③课程设计原始资料：必须来源于现场的实际，不得假设推断，包括系统的基本资料（设备、工艺流程、尺寸、环境参数和物料状态等）、运行资料（运行记录、出现的问题和存在的主要安全隐患等）和类似系统相关资料；④课程设计的分析：对获取的资料进行归纳、分类、统计分析，选用适当的分析和评价方法和模型进行分析评价，选取相应的设计方案，制定设计的程序，根据相关的原理和标准进行设计分析，最后进行必要的说明等；⑤课程设计的设计：既对原来系统或者设计中存在的问题依据消防工程和防火的原理进行改进和设计，使之符合防火的要求，达到消防的“安全第一、预防为主、消防结合”的基本原则。
某商场防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的形成原因。
2. 学生能够掌握商场防火防爆的重要性和具体措施。
3. 学生能够了解商场防火防爆的相关法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析商场中可能存在的火灾和爆炸隐患。
2. 学生能够设计并实施简单的商场防火防爆预案。
3. 学生能够正确使用消防设施和器材，进行基本的灭火和救援操作。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立安全意识，认识到防火防爆的重要性，自觉遵守相关法规。
2. 学生能够培养团结协作、临危不惧的品质，提高应对火灾和爆炸等突发事件的能力。
3. 学生能够关注社会公共安全，积极参与防火防爆宣传和实践活动。
课程性质：本课程为安全教育与学科知识相结合的实践课程，旨在提高学生的防火防爆意识和能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和实践操作能力，但对防火防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以案例分析和现场操作为主要教学手段，提高学生的防火防爆素养。
在教学过程中，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。
通过课程学习，实现具体的学习成果，为学生的安全意识和能力提升奠定基础。
二、教学内容1. 火灾与爆炸的基本概念- 火灾的形成原因及特点- 爆炸的形成原因及特点2. 商场防火防爆的重要性- 商场火灾爆炸的危害- 防火防爆对商场安全的意义3. 商场防火防爆措施- 建筑设计要求- 消防设施设备及使用方法- 应急预案制定与实施4. 相关法律法规- 防火防爆相关法律法规概述- 商场防火防爆的具体规定5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸典型案例分析- 现场操作：灭火器材的使用、逃生演练等教学大纲安排：第一课时：火灾与爆炸的基本概念第二课时：商场防火防爆的重要性第三课时：商场防火防爆措施（建筑设计要求、消防设施设备及使用方法）第四课时：商场防火防爆措施（应急预案制定与实施）第五课时：相关法律法规及案例分析第六课时：实操演练（灭火器材的使用、逃生演练等）教学内容关联课本：《消防安全知识》第四章 防火防爆，结合课本内容，确保教学内容的科学性和系统性。
防火防爆设计课程设计
防火防爆设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习防火防爆的基本知识和技能，使学生能够了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法，提高学生的防火防爆意识和能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法。
技能目标：使学生能够运用所学知识，进行火灾和爆炸事故的预防和处理。
情感态度价值观目标：培养学生热爱生命，关注公共安全的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识，火灾和爆炸的危害，防火防爆的基本原则和方法，以及火灾和爆炸事故的预防和处理。
具体的教学内容安排如下：第一章：防火防爆的基本知识1.1 火灾和爆炸的危害1.2 防火防爆的基本概念第二章：防火防爆的基本原则和方法2.1 防火防爆的基本原则2.2 防火防爆的基本方法第三章：火灾和爆炸事故的预防和处理3.1 火灾和爆炸事故的预防3.2 火灾和爆炸事故的处理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生掌握防火防爆的基本知识和技能；通过讨论法，引导学生深入思考防火防爆的重要性和方法；通过案例分析法，使学生能够运用所学知识分析和处理实际问题；通过实验法，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源；多媒体资料将用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识；实验设备将用于实验教学，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计内容以安全理论知识和工程实施应用技能为主，课程设计旨在培养学生对防火防爆工程实施过程中的安全管理理念、基本知识、技能和行为的全面掌握，并能根据相关安全技术规范，分析工程中的安全风险，解决安全问题和管理安全风险。
一、课程总体结构：
课程总结构由7部分组成，具体内容有：
1、基本知识：防火防爆相关理论知识，结构消防、火源，消防及防控设备等。
2、安全规范：《中华人民共和国消防法》、《建筑工程消防规范》及《防火防爆技术标准》等。
3、工程实行：安全技术与管理、防火防爆工程检验、施工现场安全技术应用及安全管理等。
4、实训技能：消防设施及技术操作演练、有害物质及设备安全操作技能实训、消防装备检验及系统安装实训等。
二、主要学时安排
共计15个学时：理论课为上，实训下5个学时。
1、理论课程：
（1）消防安全理论 2学时
（3）防火防爆设计原理 2学时
2、实训课程：
（1）防火防爆施工现场安全技术应用 1学时
（3）有害物质及设备安全操作技能实训 1学时
（4）防火防爆装备检验及系统安装实训 1学时
三、课程教学特点及呈现形式
1、课程重点突出
在课程教学中，着重强调安全管理理念，培养学生分析工程中可能出现的安全问题、应对措施及管控风险的能力。
2、教学形式多样
在传授安全理论知识时，结合实践效果，采用多种教学手段，例如教学视频、三维动画、实景拆迁实训等，增强学生的认知能力和技能熟练度。
另外，学习过程中进行模拟和现场操作，还将开展模拟消防救灾实施，监控报警拆除，消防设备管理等专业实训，完善安全防护知识体系。
防火与防爆课程设计
防火与防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施。
2. 使学生掌握火警报警方法、灭火器材的使用和火灾逃生自救技能。
3. 帮助学生了解我国相关法律法规，认识到防火防爆的重要性。
技能目标：1. 培养学生独立分析火灾爆炸事故原因的能力，提高防范意识。
2. 使学生能够熟练操作灭火器材，具备初期火灾扑救的能力。
3. 提高学生在火灾发生时的应急反应能力，掌握有效的逃生自救方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，增强防火防爆的责任感。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神，提高面对突发火灾爆炸事故的心理素质。
3. 增强学生的法制观念，养成遵守消防法律法规的良好习惯。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强火灾应急处理能力。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守防火防爆规定。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果，确保防火防爆知识深入人心。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的成因、危害、分类及预防措施，涉及教材第一章内容。
- 火灾爆炸成因及危害- 火灾爆炸分类- 预防火灾爆炸的基本措施2. 灭火器材的使用与维护：包括各类灭火器材的识别、操作方法、维护保养，涉及教材第二章内容。
- 灭火器材的种类及性能- 灭火器材的操作方法- 灭火器材的维护保养3. 火灾报警与初期火灾扑救：包括火警报警方法、初期火灾扑救技巧，涉及教材第三章内容。
- 火警报警流程及注意事项- 初期火灾扑救方法及技巧4. 火灾逃生自救与互救：包括火灾逃生自救方法、互救技巧及注意事项，涉及教材第四章内容。
- 火灾逃生自救方法- 火灾互救技巧- 火灾逃生注意事项5. 消防法律法规：包括我国消防法律法规的基本要求、违反消防法规的法律责任，涉及教材第五章内容。
教学楼防火防爆课程设计
教学楼防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解教学楼防火防爆的基本知识，掌握消防设施的使用方法和火灾时的应急逃生路线。
2. 学生能够掌握火灾的分类、燃烧的条件和爆炸的危害。
3. 学生能够了解我国教学楼防火防爆的相关法律法规。
技能目标：1. 学生能够正确使用消防设施，如灭火器、消防栓等，具备初步的灭火技能。
2. 学生能够根据火场情况，制定合理的逃生计划，提高自救互救能力。
3. 学生能够通过实地演练，熟练掌握火灾逃生技巧和防爆措施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到教学楼防火防爆的重要性，增强安全意识。
2. 学生能够树立正确的生命观，尊重生命，关爱他人。
3. 学生能够积极参与防火防爆活动，提高社会责任感和团队合作精神。
课程性质：本课程为安全教育活动，旨在提高学生的安全意识和自救互救能力。
学生特点：学生年龄在6-12岁之间，具有一定的认知能力和动手能力，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 教学楼防火防爆基础知识：火灾的分类、燃烧条件、爆炸的危害。
- 消防设施的使用方法：灭火器、消防栓、消防报警器等。
- 火灾逃生技巧：识别安全出口、低姿逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
- 防爆措施：易燃易爆物品的分类、防爆器材的使用。
2. 实践操作：- 消防设施操作演练：分组进行灭火器、消防栓的操作练习。
- 火灾逃生演练：组织学生在教学楼进行模拟火灾逃生演练。
- 防爆器材操作演示：邀请专业人员为学生演示防爆器材的正确使用方法。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：教学楼防火防爆基础知识学习。
- 第二课时：消防设施的使用方法学习及实践操作。
- 第三课时：火灾逃生技巧学习及实践操作。
- 第四课时：防爆措施学习及实践操作演示。
教学内容关联教材章节：- 《安全教育》教材第三章：防火防爆基础知识。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念、原理和技术措施；2. 使学生掌握火灾爆炸事故的类型、原因及危害；3. 帮助学生掌握防火防爆设备的使用方法及日常检查维护。
技能目标：1. 培养学生具备分析和评估火灾爆炸风险的能力；2. 培养学生运用防火防爆技术解决实际问题的能力；3. 提高学生在火灾爆炸事故中的应急处理和逃生自救能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 培养学生团结协作、积极参与防火防爆工作的精神；3. 增强学生的社会责任感，使其成为防火防爆的倡导者和实践者。
课程性质：本课程为实用技术课程，结合理论与实际操作，旨在提高学生的防火防爆意识和技能。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，动手能力强，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，采用案例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的防火防爆技能。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 火灾爆炸基本概念与原理；- 火灾爆炸类型、原因及危害；- 防火防爆技术措施及设备；- 防火防爆法规与标准。
2. 实践操作：- 防火防爆设备的使用与维护；- 火灾爆炸风险分析与评估；- 火灾爆炸事故应急处理与逃生自救；- 防火防爆宣传与教育培训。
教学大纲：第一周：火灾爆炸基本概念与原理，介绍防火防爆技术措施；第二周：防火防爆设备的使用与维护，学习相关法规与标准；第三周：火灾爆炸风险分析与评估，案例分析；第四周：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救，实践操作；第五周：防火防爆宣传与教育培训，小组讨论与总结。
教材章节：第一章：火灾爆炸基本概念与原理；第二章：防火防爆技术措施及设备；第三章：防火防爆法规与标准；第四章：火灾爆炸风险分析与评估；第五章：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救。
教学内容注重科学性和系统性，结合理论教学与实践操作，使学生全面掌握防火防爆知识，提高实际应用能力。
防火防暴技术课程设计
防火防暴技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的防火防暴技术知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够了解火灾和暴力事件的特点、危害及预防措施，掌握灭火器和防暴器材的使用方法，了解紧急疏散和逃生自救的正确步骤。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器，操作防暴器材，掌握紧急疏散和逃生自救的方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生遵守纪律、团结协作的精神，增强学生的社会责任感和使命感，使学生树立正确的生命安全观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.防火知识：火灾的危害、火灾的预防、灭火器的种类及使用方法、火灾逃生自救等。
2.防暴知识：暴力事件的特点、暴力事件的预防、防暴器材的种类及使用方法、紧急疏散和逃生自救等。
3.实战演练：学生进行灭火器和防暴器材的操作演练，模拟火灾和暴力事件发生时的紧急情况，让学生掌握正确的应对方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解防火防暴的基本知识和技能。
2.讨论法：学生就防火防暴相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：分析火灾和暴力事件的案例，让学生了解实际情况，提高学生的应变能力。
4.实验法：学生进行灭火器和防暴器材的操作实验，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防暴技术教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示防火防暴知识。
4.实验设备：配备灭火器、防暴器材等实验设备，让学生进行实际操作演练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评估学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
防火防爆图书馆课程设计
防火防爆图书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火防爆的基本知识，掌握图书馆内常见火源和易燃物品的特点。
2. 学习图书馆消防设施的使用方法，了解火灾报警系统的原理及操作流程。
3. 掌握火场逃生的基本技能，包括识别安全出口、正确使用消防器材和应急疏散方法。
技能目标：1. 能够正确识别图书馆内的潜在火源和易燃物品，提高防火防爆意识。
2. 学会使用图书馆消防设施，具备初步的灭火和救援能力。
3. 通过模拟演练，提高学生在火灾发生时的应变能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立安全意识，关注防火防爆工作，积极参与火灾防控活动。
2. 增强学生的责任感，使其明白在火灾发生时，要冷静应对，为保护自己和他人生命安全负起责任。
3. 通过课程学习，培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，提高社会公德心。
本课程针对图书馆特殊环境，结合学生年级特点，注重知识性与实践性的结合，旨在提高学生在防火防爆方面的素养和能力。
课程目标明确、具体，可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识：讲解火源类型、燃烧条件、火灾蔓延途径，介绍图书馆内易燃物品及其特点。
相关教材章节：第二章 火灾与燃烧2. 消防设施的使用：介绍图书馆常用消防设施（如灭火器、消防栓、火灾报警器等）的操作方法。
相关教材章节：第三章 消防设施与器材3. 火场逃生技能：教授火场逃生基本方法、识别安全出口、使用消防器材和应急疏散技巧。
相关教材章节：第四章 火场逃生与疏散4. 火灾报警系统操作流程：学习火灾报警系统的原理、操作流程及注意事项。
相关教材章节：第五章 火灾报警与联动控制系统5. 模拟演练：组织学生进行火场逃生模拟演练，提高实践操作能力。
相关教材章节：第六章 火场逃生与救援演练教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学大纲的制定。
教学进度安排合理，确保学生在短时间内掌握防火防爆知识，提高应对火灾的能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言和实例，讲解防火防爆基础知识、消防设施的使用方法及火灾报警系统操作流程，使学生系统掌握理论知识。
防火防爆课程设计
防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火防爆的基本概念，掌握燃烧爆炸的基本条件；2. 掌握火灾爆炸的危害、成因和防护措施；3. 了解我国相关法律法规，知道火灾报警电话及正确报警方法。
技能目标：1. 学会正确使用消防设施，如灭火器、消防栓等；2. 能够分析火灾爆炸现场，制定初步的逃生路线和自救互救方法；3. 提高火灾爆炸事故的防范意识和应对能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，认识到防火防爆的重要性；2. 树立正确的生命观，珍惜生命，尊重他人的生命安全；3. 增强社会责任感，积极参与社会消防安全工作。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强安全防护能力。
学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，活泼好动，但安全意识相对较弱，需要引导和培养。
教学要求：结合学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，注重实践操作，提高学生的参与度和兴趣，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握防火防爆的基本知识和技能，提高火灾爆炸事故的应对能力，培养安全意识和责任感。
二、教学内容1. 火灾爆炸基本知识：包括燃烧的三要素，爆炸的分类及原理，火灾爆炸的危害及成因。
教材章节：第一章 防火防爆基础知识2. 防火防爆措施：介绍火灾爆炸预防措施，如安全用电、易燃易爆物品管理、火源控制等。
教材章节：第二章 防火防爆措施3. 消防设施使用：教授灭火器、消防栓等消防设施的正确使用方法。
教材章节：第三章 消防设施与器材4. 逃生自救与互救：讲解火灾爆炸发生时的逃生技巧、自救互救方法及注意事项。
教材章节：第四章 火灾爆炸事故应急处理5. 法律法规与报警方法：普及我国相关法律法规，教授正确的火灾报警方法。
教材章节：第五章 法律法规与报警求助6. 实践操作与演练：组织学生进行消防设施操作、逃生演练等活动，提高实际应对能力。
教材章节：第六章 实践操作与演练教学内容安排和进度：第一课时：火灾爆炸基本知识第二课时：防火防爆措施第三课时：消防设施使用第四课时：逃生自救与互救第五课时：法律法规与报警方法第六课时：实践操作与演练三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解防火防爆的基本知识、法律法规及报警方法，帮助学生建立完整的知识体系。
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计
一、课程介绍
本课程是针对工程管理学科的学生进行的一门重要且专业性深厚的课程，主要介绍防火防爆技术的相关知识，以达到提高学生对于爆炸危险及防范防火防爆技术管理的认识应用能力的目的。
二、课程理念
防火防爆技术是现代社会生活中重要的一门专业，在工程管理学科中占据一定的地位，为了改善工程管理人员的素质和使得其得以正确认识和使用防火防爆技术，本课程以安全第一为理念，以强调在火灾和爆炸等危害情况之前就要采取正确的措施作为目的，努力让学生了解防火防爆技术的原理，并像有针对性的进行设计和实施防火防爆技术的方案，为社会提供可靠的安全保障。
三、课程内容
1、防火防爆技术概述
2、安全管理方针
3、消防技术原理
4、防爆安全设计
5、防爆安全操作
6、消防设施维护保养
7、应急处理
四、教学方法
1、理论教学：通过教师幻灯片，采用教授式的讲授方式，系统地讲解防火防爆技术的原理。
2、实践操作：让学生掌握施工安装设计相关知识，以及防火防爆设备操作技术。
3、课堂讨论：实时讨论涉及到的安全问题，激发学生的探究热情，提高对相关知识的理解掌握。
4、案例研究：通过案例研究，加以分析，使学生更加深入地理解防火防爆技术。
五、教学目标
1、提升学生对防火防爆技术的认识，熟悉防火防爆技术的基本常识；
2、掌握消防安全管理的基本原理、及安全管理的基本方法；
3、培养学生积极的安全意识，并能熟练操作施工设施，熟练运用防火防爆技术；
4、使学生具有分析防火防爆安全问题的能力，以及综合考虑多种安全因素后可以制定施工安装设计方案。
12防火防爆课程设计
12防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救互救能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的成因、危害及预防措施；了解灭火器材的使用方法和火灾逃生技巧。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器材，掌握火灾逃生的基本技能，具备在紧急情况下保护自己和他人的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立安全意识，珍爱生命，自觉遵守防火防爆规定，积极参与防火防爆宣传活动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.防火知识：介绍火灾的成因、危害及预防措施，如电气火灾、燃气火灾等。
2.防爆知识：介绍爆炸的成因、危害及预防措施，如烟花爆竹爆炸、化工爆炸等。
3.灭火器材的使用：介绍灭火器的类型、结构和使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
4.火灾逃生技巧：介绍火灾逃生的注意事项和方法，如低姿势逃生、疏散路线规划等。
5.防火防爆实战演练：学生进行灭火器和火灾逃生的实操演练，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解防火防爆的基本知识和技能。
2.讨论法：学生分组讨论防火防爆的案例，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析火灾和爆炸事故案例，让学生了解事故原因和预防措施。
4.实验法：学生进行灭火器和火灾逃生的实操演练，提高学生的实际操作能力。
5.互动教学：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂的互动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关防火防爆的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作防火防爆的宣传海报、课件、视频等，增强课堂的趣味性。
4.实验设备：准备灭火器、火灾逃生器材等，为学生提供实际操作的机会。
防火防爆课程设计教学楼
防火防爆课程设计教学楼一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生防火防爆的应急处理能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害性，掌握防火防爆的基本原理和方法，了解常见的火灾和爆炸事故原因。
技能目标：使学生能够正确使用灭火器和灭火设备，掌握火灾和爆炸事故的应急处理方法，能够进行火灾和爆炸事故的初步判断和处理。
情感态度价值观目标：培养学生对生命的尊重和爱护，增强学生的社会责任感和安全意识，使学生认识到防火防爆的重要性，养成正确的防火防爆习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括火灾和爆炸的危害性、防火防爆的基本原理和方法、灭火器和灭火设备的正确使用方法、火灾和爆炸事故的应急处理方法等。
具体的教学大纲如下：1.火灾和爆炸的危害性：介绍火灾和爆炸对人身和财产的的危害，分析火灾和爆炸事故的原因及后果。
2.防火防爆的基本原理和方法：讲解防火防爆的基本原则，介绍防火防爆的措施和方法。
3.灭火器和灭火设备的正确使用方法：介绍灭火器的种类和性能，讲解灭火器的正确使用方法。
4.火灾和爆炸事故的应急处理方法：讲解火灾和爆炸事故的应急处理原则，介绍火灾和爆炸事故的应急处理方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解火灾和爆炸的危害性、防火防爆的基本原理和方法等理论知识，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就防火防爆的措施和应急处理方法进行讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析火灾和爆炸事故案例，使学生了解火灾和爆炸的危害性，提高学生的防火防爆意识。
4.实验法：学生进行灭火器和灭火设备的操作实验，使学生掌握灭火器的正确使用方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《防火防爆安全知识》。
厂防火防爆课程设计
厂防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握工厂防火防爆的基本知识和技能，提高他们的安全意识，培养他们在紧急情况下的自救互救能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解工厂防火防爆的基本知识，包括火灾爆炸的危害、火灾爆炸的成因、防火防爆的措施等。
2.技能目标：学会使用灭火器材，掌握火场逃生的方法，能够进行简单的灭火操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生的安全意识，使他们认识到防火防爆的重要性，养成良好的安全行为习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾爆炸的危害及成因：介绍火灾爆炸对人员、设备和环境造成的危害，分析火灾爆炸的成因。
2.防火防爆措施：讲解工厂防火防爆的基本措施，包括消防设施的配置、火源的管理、易燃易爆物品的存储等。
3.灭火器材的使用：介绍各种灭火器材的性能、适用范围和操作方法。
4.火场逃生技巧：教授学生在火灾爆炸发生时的逃生方法，包括疏散路线的选择、逃生时的自我保护等。
5.灭火操作演练：学生进行灭火操作演练，提高他们的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：讲解火灾爆炸的危害、成因、防火防爆措施等基本知识。
2.讨论法：学生就防火防爆问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析火灾爆炸案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.实验法：进行灭火操作演练，让学生掌握灭火技巧。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备灭火器材、模拟火场等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
建筑防火防爆课程设计
建筑防火防爆课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生理解建筑防火防爆的基本知识，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施；2. 使学生了解建筑消防设施的种类、原理及使用方法，提高火灾时的自救互救能力；3. 让学生掌握建筑防火防爆的相关法规和标准，增强安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用建筑防火防爆知识分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生在火灾爆炸紧急情况下，正确使用消防设施进行自救互救的技能；3. 培养学生参与消防安全管理，提高消防安全防范能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，自觉遵守建筑防火防爆法规的态度；2. 增强学生面对火灾爆炸等紧急情况的勇气和信心，形成正确的安全价值观；3. 激发学生关爱生命、尊重生命的情感，提高社会责任感。
课程性质：本课程为安全教育课程，结合初中物理、化学等学科知识，注重实践性和应用性。
学生特点：初中学生具有较强的求知欲和动手能力，但安全意识相对薄弱，需结合实际案例，激发学习兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验演示、互动讨论等多种教学方式，提高学生的安全素养和自救互救能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的成因、危害、传播途径等，涉及物理、化学学科知识，对应教材第二章第一节。
2. 建筑消防设施：介绍消防设施的种类、原理、使用方法及维护保养，对应教材第二章第二节。
3. 建筑防火防爆法规与标准：解读相关法规和标准，强调消防安全责任，对应教材第二章第三节。
4. 火灾爆炸紧急处置：教授火灾爆炸紧急情况下的自救互救方法、逃生技巧等，对应教材第二章第四节。
5. 消防安全案例分析：分析典型火灾爆炸案例，总结经验教训，提高学生安全意识，对应教材第二章第五节。
教学安排与进度：第一课时：火灾爆炸基础知识，重点讲解火灾爆炸的成因和危害。
第二课时：建筑消防设施，介绍各类消防设施及其使用方法。
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摘要本次课程设计是根据《石油化工企业设计防火规范GB50160-92》、《建筑设计防火规范GB50016-2006》、《总制图标准.GB/50160-92》、《房屋建筑制图统一标准.GB/T5001-2001》和《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范.GB50058-92》对丙酮氰醇厂进行防火防爆设计。
工业上主要采用丙酮和氢氰酸反应获取。
丙酮和氢氰酸都具有火灾爆炸危险性，通过查《石油化工企业设计防火规范GB50160-92》中生产的火灾危险性分类表确定丙酮氰醇、丙酮和氢氰酸的火灾危险性分别是甲类、甲类、甲类。
通过对厂区及周边长年的自然环境因素以及周围其他建筑物的情况的调查了解，综合前面对生产厂房、仓储库房和厂内其他附属设施的火灾危险性分类和建筑物的耐火等级的确定，最后进行丙酮氰醇厂的区域划分和总体布置。
根据《石油化工企业设计防火规范GB50160-92》中石油化工企业总平面布置的防火间距规范表，确定生产厂房之间、仓储库房之间以及生产厂房跟仓储库房之间的防火间距。
再对生产厂房、仓储库房和其他一些附属设施的火灾危险性类别的确定后，根据《建筑设计防火规范GB50016-2006》选用适当的建筑物耐火等级。
最后根据《总制图标准.GB/50160-92》和《房屋建筑制图统一标准.GB/T5001-2001》绘制厂区总平面布置图和厂房爆炸危险区域划分图，用铅笔绘图。
完成以上步骤后，再对厂内某一生产厂房进行爆炸危险区域划分和防爆电气选型，并进行泄爆方式选择和泄爆面积计算，至此，本次课程设计的任务基本上完成。
关键词：防火防爆；防火间距；爆炸危险区域；建筑物耐火等级；火灾危险性。
目录1 前言 (1)2 工程概况 (2)3 工程项目分析 (3)3.1工艺流程介绍 (3)3.1.1 生产工艺简述 (3)3.1.2 安全防火重点部位 (3)3.1.3 安全工作重点 (4)3.2工艺环节的划分 (5)3.2.1生产区 (5)3.2.2仓储设施 (5)3.2.3其他设施 (7)4 区域划分 (9)5 总平面的布置 (10)5.1分区布置 (10)5.2火灾危险类别的确定 (10)5.2.1丙酮氰醇及生产原料的理化性质简介 (10)5.2.2生产工艺火灾危险分类 (11)5.2.3存储区火灾危险分类 (12)5.3耐火等级的确定 (12)5.3.1生产区 (12)5.3.2储存区 (12)5.3.3生活区 (13)5.3.4附属设施区 (14)5.4防火间距 (14)--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.4.1防火间距设计原则 (14)5.4.2防火间距的确定 (14)6 防爆电气的设计 (16)6.1划分爆炸危险区域 (16)6.2防爆电气选择 (16)6.2.1爆炸性混合物分级、分组 (16)6.2.2防爆电气选择 (17)7 泄爆方式确定及泄爆面积计算 (18)7.1泄爆方式 (18)7.2泄爆面积的计算 (18)8 灭火器配置 (20)8.1灭火器的选择 (20)8.2灭火器设置 (20)总结 (23)参考文献 (24)附录Ⅰ火灾危险类别划分 (25)附录Ⅱ防爆电气选型 (28)附录Ⅲ灭火器的配置 (30)附录Ⅳ爆炸危险区域划分 (33)附录Ⅴ防火间距 (34)--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 前言石油化工企业是以石油、天然气和石油炼制产品为原料，加工和生产各种燃料油，润滑油，化工原料，化工中间体和化工产品的工业，包括炼油，石油化工，化纤和化肥四大行业。
随着社会的发展和科学技术的进步，在经济建设快速发展的同时，由于物质财富的增多，商品流通领域的扩大，新材料，新工艺，新技术的大量使用。
人们生产和生活用火、用电、用油、用气日益增多引发火灾的因素增加。
比起社会进步和经济，科技的快速发展，社会消防安全意识和防御火灾的能力相对滞后，致使火灾起数逐年增加，重大特大火灾时有发生。
火灾形式仍较严峻。
而石油化工企业的火灾尤为严重。
然而石油化工原料和产品的易燃性、易爆性和毒性，决定了其他生产事故的多发性和严重性。
例如2010年3月26日14时40分左右，青岛海怡精细化工有限公司爆炸引发火灾，事故造成3人死亡、1人失踪、1人重伤。
血的教训一再的告诫我们，重视和加强石油化工生产的防火防爆工作有效的防火灾爆炸事故的发生，保卫国家和人民的生命财产安全，已是一项十分紧迫的任务，这也是本次对丙酮氰醇厂进行防火防爆设计的初衷。
本次课程设计主要依据《石油化工企业设计防火规范.GB50160-92》、《建筑设计防火规范GB50016-2006》、《总制图标准.GB/50160-92》、《房屋建筑制图统一标准.GB/T5001-2001》和《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范.GB50058-92》等材料对丙酮氰醇厂进行防火防爆设计。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 工程概况每个企业都不是孤立存在的，都是连接整个社会生产分配链的一个环节，它的输出（产品）就是另一个企业的输入（原料、材料）。
任何企业的选址都既要考虑供应厂家，又要考虑顾客，还要考虑产品分配。
从系统的观点看，选址决策应该使得整个生产分配链的成本最低；同时，从一个企业看，选址决策也应该使得它所能控制的那段生产分配链的成本最低。
因此，针对企业自身特点，综合考虑工程地质、资源环境、运输条件等因素，选择合适的厂址，才能最大限度地实现企业价值最大化的目标。
所以一个化工生产企业，原料和产品的运输量每年有几百万吨之多，水、电动力消耗也非常巨大。
因此，选择厂址要充分考虑外部交通运输条件，以及水、电及其他能源供应条件。
这些条件的优劣将直接影响生产成本。
同时，化工生产企业又是技术密集型的企业，选择厂址也要考虑到有利于集结资金、人力、资源。
一般化工生产企业宜建在大中城市附近。
抚顺望花区是东北老工业蕃地中一个典型的重工业城区。
它位于抚顺市区西部，毗邻省会城市沈阳，距营口海港240公里，距大连海港400公里。
行政建制下辖10街l镇，辖区总面积112平方公里.总人口 34万人，是一个以工业为主、农业为辅.正在振兴发展的新型城区。
抚顺地区处于中温带，属大陆性季风气候，四季分明。
夏季温暖多雨，冬季寒冷，春秋两季较短，多风，年平均气温为摄氏13.9度，年平均降水量为826.8毫米，降雪日数历年平均24天，地面冻结深度 1.2-1.4米。
所以将工厂地址选在抚顺市望花区沈通线附近，靠近大型城市道路、交通方便且远离市区。
厂子西侧为荒地，东侧为沈通线，南北侧为其他厂区，厂区内道路为东西，大门朝东。
厂长400m，宽280m，厂区占地面积112000 m2。
3 工程项目分析3.1工艺流程介绍3.1.1生产工艺简述该装置以氢氰酸、丙酮为原料，进行加成反应生产丙酮氰醇。
简要工艺流程是将氢氰酸与丙酮加入反应器中，在催化剂氢氧化钠的作用下，进行加成反应，生成丙酮氰醇。
反应产物经预冷、深冷后送入中和釜，加入硫酸进行中和反应，以去除氢氧化钠。
中和后的反应液进入结晶槽，使硫酸钠结晶析出。
析出晶体后的液体经过滤得到产品丙酮氰醇。
[1]其方框流程图如图3.1所示。
氢氰酸丙酮图3.1 丙酮氰醇生产工艺方框流程图该装置的物料氢氰酸、丙酮易燃、易爆、有毒；丙酮氰醇可燃、可爆、有毒；氢氧化钠、硫酸有强腐蚀性。
3.1.2安全防火重点部位1.反应釜氢氰酸与丙酮的加成反应，在碱性条件下，在反应釜中进行。
氢氰酸与丙酮有火灾爆炸危险。
在反应过程中，要控制氢氧化钠的加入量，少则满足不了反应需要；多则会使后工序的中和反应生成大量的硫酸钠，析出晶体过多，造成管道阻塞。
当操作人员疏通管道时，由于物料外泄，容易发生中毒事故。
该装置曾发生过中毒死亡事故。
在疏通管道工作中，由于物料外泄造成中毒死亡2人、轻度中毒4人的重大伤亡事故。
2.中和釜丙酮氰醇不稳定，在碱性条件下，易重新分解为氢氰酸和丙酮，只有在低温和酸性条件下才较稳定。
因此在中和釜中加入硫酸用来中和反应液中的氢氧化钠，并且控制温度为-20℃。
中和釜中反应液PH值要控制在一定范围内，pH 值过低，设备腐蚀增强，还可能引起氰根的水解；pH值过高，丙酮氰醇的分解加剧，容易引起氢氰酸发生聚合，有爆炸危险。
因此要控制好硫酸的加入量，使中和釜物料的pH值在2.5～3.0的范围内。
3.1.3安全工作重点1.反应釜（1）向反应釜投料后，要控制反应温度不能急剧上升。
冷却系统要保证运行正常，以保证反应温度控制在10℃。
（2）控制好氢氧化钠的加入量，保证氢氧化钠不超量。
（3）杜绝泄漏2.中和釜（1）严格控制硫酸的加入量，保证反应液的pH值在2.5～3.0的范围内。
（2）控制好中和釜的温度。
（3）中和釜的溢流管易被硫酸钠结晶体堵塞，操作人员在进行疏通时，必须做好防护，防止发生中毒。
3.3.其他部分（1）维修工人在有毒岗位进行检修时，必须穿戴好防护用品。
（2）定期对装置区的大气进行监测，保证空气中的有害气体浓度不超过国家容许标准。
（3）一旦发生火灾，在灭火时，必须戴好防毒面罩。
（4）所有安全装备要保证处于良好状态。
（5）严禁在工作场所内饮食。
3.2工艺环节的划分3.2.1生产区丙酮氰醇的工艺流程共分为六个步骤：加成、预冷、深冷、中和、结晶、过滤。
由于洗涤、过滤是在分馏塔中进行的。
所以将丙酮氰醇的生产工艺过程分为六个部分。
各个生产车间的功能与规模见表3.1。
表3.1 各个生产车间的功能与规模3.2.2仓储设施为了方便工厂的生产与成品的管理，所以在厂内设计有储存车间和成品车间。
储存车间（建筑物7）是为了储存生产原料氢氧化钠（钢桶），储存车间（建筑物8）是为了储存生产原料氢氰酸的。
储存车间（建筑物9）是为了储存生产原料丙酮（密封容器）的。
储存车间（建筑物10）是为了储存生产原料硫酸（密封容器）的，成品车间（建筑物11）是储存生成物丙酮氰醇的。