成语使用错误例释——兼谈近五年高考语文卷中的成语试题_3623

语无伦次：：指讲话或写文章颠三倒四，没有条理。语无伦次显然不足以“深恶痛绝”，这里乃轻词重用。
五．在使用中不注意感情色彩。例如：
１．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（１９９５年全国卷第４题）
２．在语文老师的帮助之下，我逐渐改正了文不加点的毛玻（１９９７年高考语文仿真试题（四），山东省滨州出版事业发展中心编）
六．生造成语。例如：
１．遗憾的是，好样不长，她又固态复萌……在赌友的引诱和丈夫的影响怂恿下，又进了赌常
２．多年的荒草盘根错结，耙子下去搭不上来，用了好大的力气翻起来，又怎么砸也不碎。
３．起初，这祖孙三代对我们这些人的到来感到意外；当我们说明全国妇联和中央领导同志都很关心，派我们来探望时，这祖孙三代人顿时泪如潮涌。
３．这篇文章见识浅陋，属不刊之论，总编决定不予发表。（１９９６年５月黄冈地区高三调研考试语文试题）
辨析：
无所不为：没有什么不干的事，一般用作贬义，指什么坏事都干。试题误作褒义词了。
文不加点：加点，涂上墨点，表示删去。此成语意为文章一气写成无须涂改，形容文思敏捷，下笔成章，是褒义词。而试题则将它理解成贬义词，变为写文章不注意标点的意思了。
不刊之论：刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。此成语比喻不能改动或不可磨灭的言论，也是褒义词。而试题将其理解为贬义词，当作不能刊登的文章的意思了。
当然，由于时代的变化，人们的认识也会发生变化。有些成语的褒贬义同样也发生了变化：如明哲保身，现一般用作贬义，而标新立异则用作褒义了；臭味相投原为中性色彩，现用作贬义了。有些成语又有两重性：如想入非非，一为思想进入虚幻状态，完全脱离实际，是中性色彩；二为胡思乱想，用作贬义。因此使用成语时，一定要仔细辨别。至于由于修辞上的需要故意褒义贬用或贬义褒用，则一般应加上引号以示区别。
莘莘学子：莘莘，众多的样子。题中“一位”与众多的学生不合。
这三个句子都由于不了解成语的确切含义，在使用时将其与整个句子的意思相悖，不合逻辑。
三．在使用中，望文生义，不了解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语的出处以及使用的范围和对象。例如：
１．一部优秀的文学作品，起码要看上两遍，才会感到味如鸡肋，方能窥出其中的精妙。（１９９６年南昌市重点中学高三联考语文试题）
（以上三例均转引自《报刊常见错用“成语”辨正，载《语文教学通讯》１９９５年５～６期）
辨析：
故态复萌不可写成试题中的“固态复萌”，试题显然受故步自封可写成“固步自封”的影响。另外，好样不长应为好景不长。
盘根错节不可写成试题中的盘根错结，“节”“结”音同义不同，不可换用。
泪如泉涌不可写成试题中的泪如潮涌，泪如泉涌意为眼泪流得象泉水一样不断涌出；而潮涌，指象潮水那样涌来，用来形容眼泪显然不妥。成语的表意十分准确，不能任意改动某个字。
贻笑大方：让内行见笑。已含被动，前“被人”应删，可改“真是”。
二．在使用中与句子语义相悖，不合逻辑。例如：
１．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（１９９２年全国卷第３题）
２．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（１９９７年全国卷第４题
３．这所大学里的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。（１９９６年广州市高三毕业班综合测试语文试题）辨析：
安居乐业：即安定地生活、愉快地劳动。题中“安居”与前面“生活”重复，且两词不搭配，“的生活”应删。
遍体鳞伤：满身都是伤痕，形容伤势重。题中“全身”与“遍体”重复，“全身”应删。
循序渐进：多指学习、工作按照一定的步骤，逐渐深入提高。出试题者未掌握此成语使用的特定范围，而误作循环往复之用了。
不耻下问：意为不以向地位、学问比自己低的人请教为可耻。试题由于不了解此成语适用的对象而误用。
四．在使用时不注意词义的轻重。例如：
１．对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇。经过一番拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足而成千古恨。（１９９６年６月北京市宣武区第二次模拟考试语文试题）
成语有很强的表现力，正确使用成语能使文意精炼丰富，语言生动形象，增加文章的鲜明性和生动性。《１９９７年普通高等学校招生全国统一考试说明（语文）》（以下简称《考试说明》）中已明确指出“语文知识及运用”中的“词语”包括成语，而历年考试中成语的使用题得分率一直很低，这不能不进一步引起我们的重视。作为一名教师，应加强对《考试说明》的研究，加强对必考题的研究，引导学生“把重点放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上”（《考试说明·序》），决不搞题海战，这也是笔者写此文的初衷。（作者系苏州市三中教师。
一．在使用中与前面的语义重复而显得累赘。例如：
１．这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。（１９９６年北京市海淀区５月第一次模拟考试语文试题）
２．张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（１９９６年北京市海淀区５月第一次模拟考试语文试题）
成语使用错误例释——兼谈近五年高考语文卷中的成语试题
顾立闻
成语试题一直是高考语文试卷中的一个组成部分。对成语的考查主要有两种方法：一是对成语作静态分析，即考成语中加点字的音、形、义，其能力级为Ａ级。如１９９３年全国卷第２题考成语的正确书写，１９９４年全国卷第１题考成语中加点字的读音、字形，１９９５年全国卷第２题中考有关成语中加点字的字形、解释，１９９７年全国卷第１、２题中考有关成语加点字的读音和字形；二是对成语作动态分析，即在具体语境中，考词义相近成语的辨析和成语的使用，能力级分别为Ｂ级和Ｄ级。如１９９４年全国卷第５题用选择填空的形式考词义相近成语的辨析，１９９５年全国卷第４题考成语的正确使用，１９９６年全国卷第６题又用选择填空的形式考词义相近成语的辨析，１９９７年全国卷第４题又考成语的恰当使用。这两种题型似有交替出现的规律。本文试用具体例子着重谈谈成语使用错误的问题，成语使用发生错误，主要是由于不了解成语的意义而造成，归纳起来常见的错误主要有下面六个方面。
３．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（１９９７年全国卷第４题）
辨析：
巧夺天工：天功，指自然所造成的，此成语意思是精巧的程度胜过自然，形容制作技艺高超绝妙。苍山、洱海皆为自然所为，非人力所造，用此成语显误。
万人空巷：空巷，指街上的居民都出来了，形容盛大集会或新奇事物把所有的居民都吸引出来了。试题显然误解为街上空无一人。
２．人世间，对言必信行必果的是赞美的，对言而无信、语无伦次的人是深恶痛绝的。（１９９６年６月浙江省重点中学高三联考〈三〉语文试卷）
辨析：
一失足成千古恨：失足，跌倒，比喻犯了严重错误，整个成语的意思比喻一旦犯了严重的错误或堕落，无可挽救，成为终身的恨事。失去机遇，不能理解为犯了严重错误或堕落，只能算是一次失误，况且句子既然说“机遇总是会有的”，那么机遇也就不会仅是一次，对一个青年来说，生活道路还很长，只要能总结经验，吸取教训，继续拼搏，取得成功的希望还是很大的，也就不会“无可挽救，成为终身的恨事”了，用此成语显然言重了。
２．季节自有自己的更替规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。（１９９６年５月天津市高中毕业班质量调查试题）
３．老师，我不耻下问，请教你一个问题。（１９９７年高考语文仿真试题〈七〉，山东省滨州出版事业发展中心编）
辨析：
味如鸡肋：鸡的肋骨，吃着没味，扔掉可惜，此成语比喻对事情的兴趣不大或少有实惠（见上海辞书出版社１９８７年８月第一版《中国成语大辞典》“味如鸡肋”条）。出试题者显然误解“味如鸡肋”典故的意思，把鸡肋当成味道极好的食物而与含意隽永的优秀文学作品作喻。