《快乐读书吧：读读儿童故事》精品课件
合集下载
部编教材三年级下册语文《快乐读书吧》精品PPT
《伊索寓言》 角色大
多是拟人化的动物，它们的行 为举止都是人的方式，作者借 以形象化地说出某种思想、道 德意识或生活经验，使读者得 到相应的教育。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
这些故事篇幅短小却寓意深刻，有的教导人们要 正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也 有的说明办事要按照规律，量力而行；还有的反 映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意 深刻的人生道理。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
谢谢观看！
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
快乐读书吧
国家统编教材·三年级语文下册
小故事大道理
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是 一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很 多东西来……寓言故事一般比较短小，但 背后往往藏着深刻的道理。
你读过这本书吗
中国古代寓言凝结着中 华民族的智慧。这些寓言故 事大多来自于历史传说或民 间故事，题材广泛，形式活 泼，读起来轻松有趣。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
第二类是具有“劝善惩恶”性质的，其中 也有许多给人以积极的启示。
第三类了伪善者的虚 情假意。
此外，还有专讲学习态度、学习方法以及 斗争艺术的寓言，今天读来仍有新意。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
《克雷洛夫寓言》 收集了
克雷洛夫一生创作的203篇寓言。他 的寓言都以诗体写成，语言优美、寓 意深刻，常借动物和植物的形象，反 映广泛的社会生活，刻画社会上各种 人物的复杂性格，抒发自己的民主思 想，具有一种特殊的感染力。
多是拟人化的动物，它们的行 为举止都是人的方式，作者借 以形象化地说出某种思想、道 德意识或生活经验，使读者得 到相应的教育。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
这些故事篇幅短小却寓意深刻，有的教导人们要 正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也 有的说明办事要按照规律，量力而行；还有的反 映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意 深刻的人生道理。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
谢谢观看！
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
快乐读书吧
国家统编教材·三年级语文下册
小故事大道理
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是 一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很 多东西来……寓言故事一般比较短小，但 背后往往藏着深刻的道理。
你读过这本书吗
中国古代寓言凝结着中 华民族的智慧。这些寓言故 事大多来自于历史传说或民 间故事，题材广泛，形式活 泼，读起来轻松有趣。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
第二类是具有“劝善惩恶”性质的，其中 也有许多给人以积极的启示。
第三类了伪善者的虚 情假意。
此外，还有专讲学习态度、学习方法以及 斗争艺术的寓言，今天读来仍有新意。
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
部编教材三年级下册语文《快乐读书 吧》精 品PPT
《克雷洛夫寓言》 收集了
克雷洛夫一生创作的203篇寓言。他 的寓言都以诗体写成，语言优美、寓 意深刻，常借动物和植物的形象，反 映广泛的社会生活，刻画社会上各种 人物的复杂性格，抒发自己的民主思 想，具有一种特殊的感染力。
人教版二年级语文下册第一单元《快乐读书吧-读读儿童故事 》课件
部分组成，有什么作用。
目录一般在一本书 的最前面，由两部 分组成，一列是篇 章的标题，一列是 篇目对应的页码。
目录相当于一本书的内 容提要，方便读者定位 想要阅读的内容。
你读过哪些儿童故事呢？我们 一起来分享吧！
示例：我还读过《阿凡提的故事》。这本书主要讲的是阿凡 提用自己的智慧惩治作恶的巴依老爷们，帮助受欺负的穷苦 百姓的故事。其中，我最喜欢的故事是《钱包和钻石戒指》。 故事是这样的：一个地主丢了钱包，他说：“谁捡到了钱包 并还给他，便重赏50 个金币。”一个人捡到钱包还给了地 主，可地主不想付出金币，便说钱包里还有一枚钻石戒指。 阿凡提听了，便说：“这个钱包里只有金币，没有钻石戒指，
6. 我爱阅读。
(1)《 笋 芽 儿 》 一 文 中 ， 呼 唤 笋 芽 儿 起 床 的AB是
()
(多选) 【点拨】A. 春雨姑娘 B. 雷公公 C. 小燕子 D. 太阳公
本公题考查获取信息的能力。由《笋芽儿》一文第1、3
自然段可知，呼唤笋芽儿起床的是春雨姑娘和雷公公。
(2)【语用题】聪聪买了一本书，一起来看看吧！ ①看了封面，可以知道这本书 的内容与_昆__虫_____有关。
5. 补全古诗，并完成练习。 赋得古原草送别(节选)
离离_原__上__草____， __一__岁_____一枯荣。 野火烧__不__尽_____ ， __春__风_____吹又生。 (1)本诗的作者是__唐___代诗人__白__居__易___。
(2)诗句中“岁”字的意思是( B ) A. 岁数。 B. 年。
《愿望的实现》讲的是一对父子的故事。爸爸苏巴 和儿子苏希都对现状不满，儿子希望变成大人，爸爸希 望回到童年。愿望仙子听到了，帮他们实现了愿望。第 二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可随后，他 们又有了新的烦恼……最后，愿望仙子又把他们变回了 原来的样子。
二年级下册语文课件-- 第1单元快乐读书吧 (共15张PPT)
交流提示
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等。
交流范例
小宇:我读过《汤姆·索亚历险记》。 故事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少年。
精彩片段
他在墙上,画了只大公鸡。果真,只血红的鸡冠、金黄的羽 毛、墨绿尾巴的大公鸡,从墙上飞下来。
它扑着翅膀飞到村口的石头上,高声啼叫起来 “喔喔喔
这画的公鸡一声啼叫,不想村里所有的公鸡以为自己睡过 了头,都迫不及待地一只接一只抢着啼叫起来。
“பைடு நூலகம்喔喔 “喔喔喔 “喔喔喔——”
村前,村后,一片鸡啼声。
快乐读书吧
1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.会读儿童故事，会概述儿童故事的中心思想。 2.和大家分享你读过的儿童故事。
资料包袋
儿童故事是指以叙述事件的过程为中心,适合儿童听或看的篇 幅短小的文学作品。题材广泛,内容有的是真人真事,有的是从 生活中提炼、概括后虚构的。主题单纯、鲜明,情节生动、有 趣,引人入胜。以叙事为主,语言浅显、简洁、口语化,适合口 头讲述。
精彩片段
东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆 唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。
太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前 卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱,掩护它慌乱地离开。
天,大亮了。 (节选自洪汛涛《神笔马良》)
交流分享
交流内容
和大家分享你读过的儿童故事。
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了 一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮 用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣 送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片 花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来, 珍妮才感受到了真正的快乐。
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等。
交流范例
小宇:我读过《汤姆·索亚历险记》。 故事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少年。
精彩片段
他在墙上,画了只大公鸡。果真,只血红的鸡冠、金黄的羽 毛、墨绿尾巴的大公鸡,从墙上飞下来。
它扑着翅膀飞到村口的石头上,高声啼叫起来 “喔喔喔
这画的公鸡一声啼叫,不想村里所有的公鸡以为自己睡过 了头,都迫不及待地一只接一只抢着啼叫起来。
“பைடு நூலகம்喔喔 “喔喔喔 “喔喔喔——”
村前,村后,一片鸡啼声。
快乐读书吧
1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.会读儿童故事，会概述儿童故事的中心思想。 2.和大家分享你读过的儿童故事。
资料包袋
儿童故事是指以叙述事件的过程为中心,适合儿童听或看的篇 幅短小的文学作品。题材广泛,内容有的是真人真事,有的是从 生活中提炼、概括后虚构的。主题单纯、鲜明,情节生动、有 趣,引人入胜。以叙事为主,语言浅显、简洁、口语化,适合口 头讲述。
精彩片段
东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆 唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。
太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前 卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱,掩护它慌乱地离开。
天,大亮了。 (节选自洪汛涛《神笔马良》)
交流分享
交流内容
和大家分享你读过的儿童故事。
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了 一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮 用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣 送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片 花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来, 珍妮才感受到了真正的快乐。
部编版小学二年级语文第一单元《快乐读书吧：读读儿童故事》教学课件
我会读目录
看看《大头儿子 和小头爸爸》的目录， 想想故事目录包括哪 些内容？
我会读目录
刚才我们读了作 者简介和目录，知道 《大头儿子和小头爸 爸》是由很多小故事 组成的，书前目录中 有很多有意思的小标 题，你能读读目录， 猜猜故事的内容吗？
读故事，知内容
1.读一读： 想知道自己猜的对不对？那就打开书，读 一读你最感兴趣的那一个故事吧。
1
读读儿童故事
想一想
1.故事里有一群 什么样的儿童？
2.这次阅读活动， 向我们提出什么要求？
明确要求
这次阅读活动，向我们提出了4个要求: 1.我们要读四个故事《神笔马良》《大头
儿子和小头爸爸》《七色花》《愿望的实现》。
2.要知道故事中都写了谁？他们的生活是怎样的？ 3.要学会看目录。 4. 学会分享自己读过的儿童故事。
看封面，猜故事
作者简介
郑春华，中国作协会员。1980年开 始儿童文学创作。出版有儿童诗集《甜 甜的托儿所》《小豆芽芽》《圆圆和圈 圈》。中篇小说《紫罗兰幼儿园》，童 话集《郑春华童话》等。
《大头儿子和小头爸爸》是她的成名 作，作品系列已经发行了两三百万册， 创下了幼儿文学作品发行量的高峰。由 它改编的同名动画片风靡全国，深受孩 子们喜爱。她由此也得了一个雅号:“大 头儿子的妈妈”。
片段二：马良听过许多这 个坏皇帝欺侮平民百姓的事， 心里恨透了，哪肯给皇帝画呢！
拓展提升
假如你有一支马良的神笔，你会画什么？
儿童故事这样读
议一议：我们可以怎样把自己的读书过 程记录下来？
儿童故事这样读
1.做读书笔记：可以摘抄优美词语、句子等。 2.设计读书记录卡：可以把书名、作者、自 己的疑问、印象深的内容、喜欢的语句记录下来， 还可以发挥想象画出书中的某些情节。 3.做一做：试着制作读书记录卡
统编版语文二年级下册快乐读书吧：读读儿童故事课件(共21张PPT)
一位老奶奶看珍妮哭的可怜，就送给她一朵七色花， 告知她想要什么就摘下一片花瓣，就会实现自己的愿望。
从前有个孩子叫马良，他从小喜欢 画画，可是他穷得连一支笔也没有， 能得到一支笔是他最大的愿望。他放 牛时，就折一根树枝，在地上画飞鸟。
蜗人
每天放学回家，完成老师布置的家庭作业后，你都做些 什么呢?
会不会像我一样： 1.赵老师教的钢琴课 2.钱老师教的绘画课 3.孙老师教的书法课 4.老师教的舞蹈课 好不容易跟同学借来一本童话书，爸爸把书没收了，他 说—— 那天，我专心完成了所有的课程，可是爸爸又说:“早 睡早起，看什么‘闲书’!”我向妈妈求援，妈妈也说—— 我第一次发了脾气，边哭边回房间了。然而那天晚上， 我在床头的椅子上发现了一本“闲书”。我想读，哪怕是没 意思的书。我就是要表达我的抗议!
飞到西来飞Leabharlann 东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿哟，打转来。
等你刚刚儿挨着地——
吩咐吩咐如我意。
吩咐吧，
。
黄红蓝绿橙紫青
我的《七色花》小目录
黄：带着面包圈回家。 红： 蓝： 绿： 橙： 紫： 青：
黄红蓝绿橙紫青
有一个小女孩叫珍妮，有一天，她买面包圈回来的路 上，面包圈被狗偷吃了，她就去追狗，不谨慎迷路了。 她心里畏惧极了，哇哇哇大哭起来。
7.马良等他们都上了船之后，就不停地画海浪，海浪越来 越大，最后一个大浪把船打翻了，县官和他的手下全都掉 进大海里了。
8.从那以后，马良就又拿起他的画笔，到处专门给穷人画 画去了。
马良
神笔
穷人 县官
有一个小女孩叫珍妮，有一天，她买 面包圈回来的路上，面包圈被狗偷吃了， 她就去追狗，不谨慎迷路了。她心里畏惧 极了，哇哇哇大哭起来。
统编版小学语文二下快乐读书吧
从前有个孩子叫马良，他从小喜欢 画画，可是他穷得连一支笔也没有， 能得到一支笔是他最大的愿望。他放 牛时，就折一根树枝，在地上画飞鸟。
蜗人
每天放学回家，完成老师布置的家庭作业后，你都做些 什么呢?
会不会像我一样： 1.赵老师教的钢琴课 2.钱老师教的绘画课 3.孙老师教的书法课 4.老师教的舞蹈课 好不容易跟同学借来一本童话书，爸爸把书没收了，他 说—— 那天，我专心完成了所有的课程，可是爸爸又说:“早 睡早起，看什么‘闲书’!”我向妈妈求援，妈妈也说—— 我第一次发了脾气，边哭边回房间了。然而那天晚上， 我在床头的椅子上发现了一本“闲书”。我想读，哪怕是没 意思的书。我就是要表达我的抗议!
飞到西来飞Leabharlann 东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿哟，打转来。
等你刚刚儿挨着地——
吩咐吩咐如我意。
吩咐吧，
。
黄红蓝绿橙紫青
我的《七色花》小目录
黄：带着面包圈回家。 红： 蓝： 绿： 橙： 紫： 青：
黄红蓝绿橙紫青
有一个小女孩叫珍妮，有一天，她买面包圈回来的路 上，面包圈被狗偷吃了，她就去追狗，不谨慎迷路了。 她心里畏惧极了，哇哇哇大哭起来。
7.马良等他们都上了船之后，就不停地画海浪，海浪越来 越大，最后一个大浪把船打翻了，县官和他的手下全都掉 进大海里了。
8.从那以后，马良就又拿起他的画笔，到处专门给穷人画 画去了。
马良
神笔
穷人 县官
有一个小女孩叫珍妮，有一天，她买 面包圈回来的路上，面包圈被狗偷吃了， 她就去追狗，不谨慎迷路了。她心里畏惧 极了，哇哇哇大哭起来。
统编版小学语文二下快乐读书吧
快乐读书吧：读读儿童故事 (共15张PPT)[优秀课件资料]
![快乐读书吧：读读儿童故事 (共15张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/93035a8ffad6195f302ba68d.png)
这是一个悲剧故事，催人泪下。小女孩在临 死之前，四次划燃火柴，每次火柴的燃烧中都出 现幸福的幻觉，分别是温暖的火炉、美味的烤鹅、 漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很 无助，她创造不了自己的幸福，只能通过幻觉感 受不真实的幸福。
想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上 学，穿着一身整洁、漂亮的衣服，晚上回到家里全 都是我喜欢吃的饭菜。我跟卖火柴的小女孩境遇相 差多大呀！我同情小女孩的悲惨遭遇，更庆幸我生 活在一个快乐、幸福的大家庭里。我以后生活上要 节约，并力所能及地给有需要的人一些帮助。
谢谢观看！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
最新部编人教版语文二年级下册《快乐读书吧 读读儿童故事》优质课件
部编人教版语文二年级下册
快乐读书吧:读读儿童故事
1
小朋友们都喜欢读儿童故事， 故事里的儿童，有的顽皮、可爱， 有的懂事、善良；有的过着跟我 们相似的生活，有的会有意想不 到的奇遇……
2
3
儿童故事书的前面一般都有目录， 今天，我们来学习通过目录更快地了解 故事内容。
4
我们一起来看看，这本 书的书名是什么？
我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可 以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本 书后选择自己还想读一遍的重读。
10
快翻到相应的页码，读 一读你感兴趣的故事吧！
11
利用上面学过的读目录——猜故 事——读故事的方法，读读以下儿童 故事吧！
12
13
14
你还读过哪些儿童故事 呢？我们一起来分享吧！
三、教学目标：
1、培养习惯 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 （1） 准确认读汉字450个，会写汉字250个。 （2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。 4、口语交际 （1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 （2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。 5、阅读 （1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 （2） 学会默读课文，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话 （1） 能用学过的部分词语造句。 （2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
快乐读书吧:读读儿童故事
1
小朋友们都喜欢读儿童故事， 故事里的儿童，有的顽皮、可爱， 有的懂事、善良；有的过着跟我 们相似的生活，有的会有意想不 到的奇遇……
2
3
儿童故事书的前面一般都有目录， 今天，我们来学习通过目录更快地了解 故事内容。
4
我们一起来看看，这本 书的书名是什么？
我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可 以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本 书后选择自己还想读一遍的重读。
10
快翻到相应的页码，读 一读你感兴趣的故事吧！
11
利用上面学过的读目录——猜故 事——读故事的方法，读读以下儿童 故事吧！
12
13
14
你还读过哪些儿童故事 呢？我们一起来分享吧！
三、教学目标：
1、培养习惯 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 （1） 准确认读汉字450个，会写汉字250个。 （2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。 4、口语交际 （1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 （2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。 5、阅读 （1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 （2） 学会默读课文，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话 （1） 能用学过的部分词语造句。 （2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
快乐读书吧：读读童话故事课件
小螃蟹不停地敲他的鼓，从早敲到晚。他觉得很奇怪， 当他的大钳子用力地敲在鼓上，发出“咚咚”的响声的时候， 他一点烦恼也没有了。甚至，他连小青蟹的事也忘记了。
这鼓可真好！ 咚咚咚，咚咚咚…… 不过，小螃蟹的邻居们可不喜欢听这种鼓声。 好吵呀，好烦呀！ 小青蛙来说：“小螃蟹呀，你能不能不敲你的破鼓？吵 得我嗓子疼！” 小鱼游到水面上来说：“小螃蟹呀，你一敲鼓，震得水 乱摇，头都晕了。” 小乌龟来说：“你老敲老敲，我背上的裂缝又要开啦！”
《“歪脑袋”木头桩》
有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩，他瞧不起周围的小草， 觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕 像，他希望能被大家重视。因为好久没人理他，木头桩实在 太寂寞了。有一天，一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳， 木头桩的心受到震撼，他也情不自禁地唱起歌来了……
《“歪脑袋”木头桩》作者严文井，中国儿童 文学泰斗。他的童话故事生动、构思巧妙，充满浓 厚的哲理与飞扬的想象力，被誉为“一种献给儿童 的特殊的诗体”。
小螃蟹默默望着大家，被大家骂得 呆头呆脑。
不过，他实在太喜欢他的鼓了，只 好每天推着可乐罐，咕碌碌咕碌碌推到 没人的地方，继续敲。
咚咚பைடு நூலகம்，咚咚咚……
小螃蟹的梦 小纸鸟 “咚咚”鼓 树的眼泪 “咔剪嚓头咔发嚓”一只大钳子
小青蟹 不见了
读内容
小青蟹 回来了
词语漂流瓶
孤独
胆怯
安慰
会分享
阅读记录卡
请大家课后读一读童话故事书《小狗的小 房子》《一只想飞的猫》。
每位小朋友看看手中的童话故事书，是不 是干净、整洁。
整洁的图书
破损的图书
爱惜书
平常你是怎么爱护书的？
课堂总结
童话故事
最新人教部编版语文二年级上册《快乐读书吧——读读儿童故事》优秀教学课件
两人一组交流。
师：他用笔画了一只Biblioteka ， 生：鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对
他 师叽：叽他这喳用神喳笔地画笔唱了，起一多歌条好鱼来呀，。 !
生：鱼弯弯尾巴，游进水里去，对 他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了， 说：“这神笔，多好呀!”
马良有了这支神笔，天天替村里的 穷人画画:谁家没有犁（lí)耙(bà)，他 就给他画犁耙；谁家没有耕(ɡēnɡ)牛， 他就给他画耕牛：谁家没有石磨(mò)， 他就给他画石磨......
但是马良还没有一支笔!他想，自己能有一支笔那该多么好啊！
③ 有一个晚上，马良躺在家里，迷迷糊糊地睡着了。不知道什么时候，来了个白胡子
的老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金
光灿灿的。他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已
经不见了。
页码
《
》阅读计划
时间安排
（ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
（ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
（ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
任务二：你觉得马良是个怎样的孩子？
如果我有一支马良的神笔 贫困山区的孩子
假如我有一支马良的神笔， 我一定给贫困山区的孩子画一 间明亮的教室，一张崭（zhăn) 新的桌子 让他们和我们一样， 在明亮的教室里上课， 在崭（zhăn)新的桌子上写作业。
如果我有一支马良的神笔
被砍伐的森林
流浪狗
地震后的灾区
爱
读
统编版语文二年级上册快乐读书吧：读读童话故事 课件(共13张PPT)
第一单元
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、课文引入 2、推举读书
教学 要
教学点建议
课文引入
根据这些图片，你能猜出这都是什么童话故事吗？ 今天，我们一起阅读新的童话故事。
快乐读书吧
拿到一本书之后，我们第一要做的一件事是什么？ 看看书名和作者。
书名
作者
姓 你叫什么？
名
没头脑 不高兴
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
对，对，更不能 在书上乱写乱画。
交流自己最喜欢的童话书，要说清楚：为什么这是你最 喜欢的童话书？书中谁最吸引你？你能通过分享，让别人也 喜欢这本童话书吗？
我最近读了______写的《________》，这本书 真______！故事中________最有意思，他（她）__ __________________。
谢谢观看
做事 丢三落四， 不动脑筋。
凡事都会说 不高兴，很任性。
看看书名就知道这些书都很好看，猜猜都 是什么内容，然后我们一起阅读。
把带来的童话书放在桌子上摆整齐，比 一比，看谁的书最干净、最整洁。
保护自己的书
读书让我很快乐。
还有，书是我们的朋友，我 们要爱惜朋友，不能弄脏了。
是的，我也愿意和小伙 伴一起分享读书的乐趣。
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、课文引入 2、推举读书
教学 要
教学点建议
课文引入
根据这些图片，你能猜出这都是什么童话故事吗？ 今天，我们一起阅读新的童话故事。
快乐读书吧
拿到一本书之后，我们第一要做的一件事是什么？ 看看书名和作者。
书名
作者
姓 你叫什么？
名
没头脑 不高兴
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
对，对，更不能 在书上乱写乱画。
交流自己最喜欢的童话书，要说清楚：为什么这是你最 喜欢的童话书？书中谁最吸引你？你能通过分享，让别人也 喜欢这本童话书吗？
我最近读了______写的《________》，这本书 真______！故事中________最有意思，他（她）__ __________________。
谢谢观看
做事 丢三落四， 不动脑筋。
凡事都会说 不高兴，很任性。
看看书名就知道这些书都很好看，猜猜都 是什么内容，然后我们一起阅读。
把带来的童话书放在桌子上摆整齐，比 一比，看谁的书最干净、最整洁。
保护自己的书
读书让我很快乐。
还有，书是我们的朋友，我 们要爱惜朋友，不能弄脏了。
是的，我也愿意和小伙 伴一起分享读书的乐趣。
部编版语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》课件(共11张PPT)
课堂总结
1.喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游 在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们毕生 的承诺。 2.温馨提示：
（1）每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。 （2）每次读完书，我都谨慎地把书收好，不把书弄脏。
板书设计
读读童话故事
看书的封面，找找书名和作者
把书收好，不把书弄脏
封面上都有什 么？找找书名、
作者。
（1）鲤鱼奶奶给小鲤鱼讲了一个什么故事，使 得小鲤鱼离家出走？
（2）小鲤鱼“跳过龙门”后，看到了怎样的风 景？
（1）你看到了什么？再来找找书名是？ 作者？
（2）你们能从名字中猜出故事情节和形 象吗？
（3）说说看了名字后，你觉得自己会喜 欢他吗？
故事里的 “歪脑袋”木头桩是不是你想象的模样？其 实像这样有趣的故事还有很多，比如：《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名，你想知 道故事里的主人公有怎样的奇遇吗？咱们回家再和爸爸妈妈 一起来读一读。
比一比，学分享
1.比一比，谁的童话书最干净
2.比一比，谁的童话书最有趣
为什么这是你最喜欢的故事书？故事里谁最吸引 你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？
照着下面的样子分享一下你喜欢的书吧！
我最近读了________写的《
》，
这本书真__________!故事中____ ___
最有意思，他（她）_________________。
来吧，插上想象的翅膀，搭上 童话王国的列车，看看那里产生了 什么。
《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》
《小狗的小房子》《一只想飞的猫》 看到这些书名，你想知道故事中的主人公有
怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书， 我们一起来读一读。
统编版语文二年级下册第一第一快乐读书吧读读儿童故事课件(共23张PPT)
快乐读书吧：读读儿童故事
聊聊童话，引出课题
说说你都读过哪些童话故事呢？
白雪公主
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良； 有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇 遇……大家在童话故事里认识了这么多好朋友，这节课， 我们就一起来读儿童故事，认识更多的朋友吧。
快乐读书吧 读读儿童故事
看看书上给我们推荐了哪几个儿童故事呢？
页码
一般都在书中靠前 的位置，在正文之前。
目录一般有左右两列，一列是文章的标题， 一列是篇目对应的页码。
游戏：“看谁找得快”
游戏规则： 老师说篇名，你们说页码。 老师说页码，你们就说篇名。
如果你想读《尖尖的草帽》，该怎么找到这篇故事呢？
目录
长长的街树………………30 尖尖的草帽………………32 会飞的枯叶………………34 站着睡觉…………………36 会走动的红玛瑙………………38 放河灯的日子…………………40 花宴……………………………42
读一读《一起长大的玩具》目录，填一填。
我想读《脸谱》，我应该翻到这本书
的第（ 1）5 页。
读完《长长的街树》，下一篇文章是
《
尖尖》的。草帽
翻到这本书第18页，我正在读的文章
是《
快乐》鸡。毛
翻开目录，尝试找书中推荐的那几个儿童故 事，它们分别在书中的第几页呢？
《七色花》
《一起长大的玩具》
《神笔马良》
我们已经会阅读封面了，下面 我们学习看书的目录。
这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜猜一 本书的目录会在书的什么位置呢？
篇章的标题
目录
一起长大的玩具………………3 抽陀螺……………………3 兔儿爷……………………6 泥泥狗……………………11
聊聊童话，引出课题
说说你都读过哪些童话故事呢？
白雪公主
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良； 有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇 遇……大家在童话故事里认识了这么多好朋友，这节课， 我们就一起来读儿童故事，认识更多的朋友吧。
快乐读书吧 读读儿童故事
看看书上给我们推荐了哪几个儿童故事呢？
页码
一般都在书中靠前 的位置，在正文之前。
目录一般有左右两列，一列是文章的标题， 一列是篇目对应的页码。
游戏：“看谁找得快”
游戏规则： 老师说篇名，你们说页码。 老师说页码，你们就说篇名。
如果你想读《尖尖的草帽》，该怎么找到这篇故事呢？
目录
长长的街树………………30 尖尖的草帽………………32 会飞的枯叶………………34 站着睡觉…………………36 会走动的红玛瑙………………38 放河灯的日子…………………40 花宴……………………………42
读一读《一起长大的玩具》目录，填一填。
我想读《脸谱》，我应该翻到这本书
的第（ 1）5 页。
读完《长长的街树》，下一篇文章是
《
尖尖》的。草帽
翻到这本书第18页，我正在读的文章
是《
快乐》鸡。毛
翻开目录，尝试找书中推荐的那几个儿童故 事，它们分别在书中的第几页呢？
《七色花》
《一起长大的玩具》
《神笔马良》
我们已经会阅读封面了，下面 我们学习看书的目录。
这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜猜一 本书的目录会在书的什么位置呢？
篇章的标题
目录
一起长大的玩具………………3 抽陀螺……………………3 兔儿爷……………………6 泥泥狗……………………11
相关主题