魔术师的徒弟
六年级上册音乐课件-魔法师的弟子(1)｜人音版(简谱)
这段音乐的神秘感是用什 么乐器表现的？
这段音乐是用什么乐器表现 出小徒弟努力的施魔法？
音质清脆 表现力强
大管 单簧管
小提琴
高音明朗 中音纯净 低音浑厚
声音低沉 断奏时， 幽默顽皮
小号 嘹亮清脆
长号 高音嘹亮高亢 中低音柔和
圆号 温婉圆润
小扫帚是用什么乐器表现的？
这段音乐用提琴演奏，表现出了小徒弟什 么样的情绪？
这段音乐的号角声是用什么乐器吹奏的？ 这段音乐表现出了小徒弟什么样的情绪？
这段音乐不断重复着小扫 帚的主题旋律，对比刚才 聆听的一把小扫帚的主题 音乐，力度是强还是弱？
你听了这段音乐有什么 样的感觉？
交响诗：
交响诗,一种单乐章的标题交响音乐， 脱胎于19世纪（1850年）的音乐会序曲， 强调诗意和哲理的表现。交响诗的形式不 拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥 ，是按照文学、绘画、历史故事和民间传 说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题 音乐的主要体裁之一。通常多采用单乐章 的曲式，结构较自由。
六年级上册音乐课件-魔 法师的弟子（1）｜人音
版（简谱）
2020/8/24
Bong
迪卡斯（1865—1935 ）法国作曲家、音乐教育 家。
主要作品有：《C大 调交响曲》、芭蕾舞剧《 仙女》、歌剧《阿兰娜和 蓝胡子》等。《魔法师的 弟子》是其最具独创性的 代表作品，被德彪西誉为 一部“作曲法讲义”。
经典动画作品解析 (5)
第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
图5-8①
第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
图5-8②
第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
《幻想曲》的“幕间休息”，如同影片本身 一样出手不凡，迪斯尼的艺术家们从电影胶 片上的声带得到启发，用动画图解了几种不 同的声带并赋予每种声音以独特个性，当泰 勒向观众介绍“声带”时，“声带”含羞地 走到银幕中间，当泰勒说完“每一种美丽的 声音都能创造出一种相应的美丽图画”时， “声带”又微笑着退回到原处。此后，影片 对几种乐器声音轨迹的动画图解，不但给人 知识启迪，而且给人艺术的享受. 如(图5-9)
第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
图5-12
第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
影片结尾曲由《荒山之夜》和《万福玛利亚》 两部分构成。前者是莫奈尔斯基于1806年为 钢琴和管弦乐队谱写的协奏曲。后者是舒伯 特创作的一首著名乐曲，歌词是理查德•费尔 德专门为《幻想曲》创作的，影片的结尾处 理被称为“世俗和神圣的奇妙结合”。在这 个精巧的安排中，第一首乐曲的结尾和第二 首乐曲的开端连接在一起，《荒山之夜》中 报晓的钟声变成《万福玛丽亚》中召集基督 徒们去祈祷的钟声，将两个空间连为一个整 体(图5-13)。
Hale Waihona Puke 第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
图5-6
第五章 音乐与动画的完美交响 乐 —《幻想曲》解析
第三部分《魔术师的徒弟》原作是保罗•杜卡 斯于1897年为管弦乐队创作的一首谐谑曲。 这首乐曲用音乐作为媒介，重述了一个滑稽 的故事。在这一部分中，米老鼠“出演”了 魔术师的徒弟，使全片更加生动有趣。他用 咒语使一把扫帚为他挑水后，自己却躺在安 乐椅上呼呼大睡，梦见自己站在一座悬崖上， 指挥云层、群星和天体中的万物按照自己意 志运动，并呼唤脚下的大海卷起滔天巨浪。
654俱乐部魔术原理
654俱乐部魔术原理宝子们！今天咱们来唠唠那个超酷的654俱乐部魔术到底是咋回事儿呢。
咱先说说这个魔术的表象哈。
你看魔术师在台上，那是神神秘秘的，手里拿着牌，然后“嗖”的一下，就像变戏法似的，就把牌变得乱七八糟又好像很有规律。
这时候观众们就懵圈了，眼睛瞪得大大的，心里直犯嘀咕：“这到底咋做到的呢？”其实啊，这里面有不少小窍门呢。
就拿选牌这一环节来说吧。
魔术师看似是让观众随便选牌，可实际上呢，他有自己的小手段。
他可能会通过一些微妙的引导，让观众不知不觉就选到他想要的牌或者是他能够掌控的牌。
比如说，他会把某些牌放在比较显眼的位置，或者用一种特别的手势去暗示那些牌。
就好像是在悄悄地对观众说：“选这张，选这张。
”不过这暗示可都是超级隐晦的，观众根本就察觉不到。
再说说洗牌这部分。
你以为魔术师真的是把牌洗得乱七八糟了吗？才不是呢！他们有那种假洗牌的技巧。
啥叫假洗牌呢？就是表面上看起来是在洗牌，牌在手里翻来翻去的，可实际上牌的顺序还是在他们的控制范围之内呢。
这就好比是你看到一个人在厨房里忙得热火朝天，锅铲飞舞，可最后做出来的菜还是按照他心里想的菜谱来的。
魔术师在洗牌的时候，可能通过一些手法把关键的牌保留在特定的位置，或者是按照某种规律重新排列了牌序。
还有啊，那个神奇的变牌环节。
这可就更有门道了。
有时候魔术师会利用一些道具，像是特制的牌或者是藏牌的小装置。
这些道具可都是他们的秘密武器呢。
比如说那种双面牌，一面是这个数字，翻过来就是另外一个数字了。
魔术师在你不注意的时候，就偷偷地把牌换了个面，你就会觉得超级神奇，牌怎么就突然变了呢。
还有些魔术师会把牌藏在袖子里或者是手的某个隐蔽的地方，然后再神不知鬼不觉地拿出来，就好像是牌自己变出来的一样。
其实啊，魔术就是这样，就像是一场精心编排的戏。
魔术师就像是那个导演兼主演，他要把观众的注意力都吸引到他想让大家看的地方，然后在那些大家没注意到的小角落里做手脚。
这就像我们小时候玩捉迷藏一样，魔术师把那些小秘密藏得严严实实的，就等着我们去惊讶呢。
世界十大魔术师排名 最不可思议的魔术
世界十大魔术师排名最不可思议的魔术魔术是一种幻觉、戏法和精妙的欺骗技巧的组合，魔术师们试图找到一条新路。
有些做法可能会危及他们的生命，魔术师的勤奋努力并没有白费，因为他们获得了认可，以下是世界上一些最优秀的魔术师的名单。
10.佩恩和特勒佩恩和特勒是美国的魔术师，以充满魔力的喜剧而闻名，佩恩和泰勒表演颇带恶作剧式。
幽默是他们表演的重要元素。
其中一种著名的表演，在充满钉子的床上，其中躺在上面一名，用一种工具系住，之后被一辆有18轮子的车碾过，这是一种滑稽表演，切勿模仿。
9.大卫·布莱恩大卫·布莱恩是美国魔术师，打破了几项世界纪录。
布莱恩尝试了一项特技，在纽约，一辆吊车将他抬到100英尺高，22英寸宽的柱子上，在没有任何安全带的情况下进行特技表演，在柱子上待35个小时后，他跳上一堆纸板箱，安全着陆，可怕啊。
8.但丁原名叫哈利，出生在丹麦的哥本哈根，定居在美国。
他的艺名是“魔术师但丁”，在世界各地都知道他的表演。
其中一个就是把一个女人锯成两半，当但丁去世时，据说“魔术黄金时代”终结了。
7.齐格弗里德和罗伊齐格弗里德和罗伊的组合灵感来自一项魔术后备箱逃跑，他们参与马戏团的动物表演，收获大量的人气。
这个魔术是这样的，里德用一块布把罗伊的手固定住，随后锁在一个箱子里，用绳子将箱子绑住。
里德站在树上，在自己的上方掀开帘子，当窗帘落下时，罗伊站在树上，而里德则被绑在树上。
6.罗伯特·胡丁罗伯特·胡丁是一位法国魔术师，他表演了大量的魔术，其中一种很著名。
罗伯特让一个孩子拿一个重量轻的木箱，很轻松地握着，压着盒子，再叫一个成年人来举盒子，使出很大的力量，都以失败告终。
5.兰斯伯顿威廉·兰斯·伯顿是美国魔术师，兰斯呈现了一种幻觉魔术，快速通过山车的轨道。
亡命之徒山车，是美国最高和最快的过山车之一，一分钟的时间上升和3.5秒的下降。
兰斯在下坡，以极短的时间，挣脱束缚并逃离轨道。
小学音乐人音六年级上册(2023年新编)第3课美丽童话-六年级音乐《魔法师的弟子》说课稿
六年级音乐课《魔法师的弟子》说课稿一、教材分析童话交响诗《魔法师的弟子》是人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制教科书试用版，第十一册第五单元“神奇的童话”中的一首欣赏曲目。
是法国作曲家、音乐教育家笛卡斯创作于1897年。
乐曲以德国文学家歌德(1749-1832)的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
《魔法师的弟子》全曲分为序奏、谐谑曲、和结尾三部分。
序奏部速度较慢，9/8拍。
由小提琴和单簧管先后奏出两个动机，描写了魔法师轻声咕哝，诵念咒语的情景。
第二部分是由谐谑曲组成的主体部分，诙谐、跳跃的主题，生动的描绘了扫帚拎水的情景，同时也使人联想到魔法师的弟子得意洋洋的神态。
在这一部分里，拎水的主题不断的展开、升华，气氛越来越热烈，使人仿佛细看到没有学会解除魔法咒语的弟子在滔滔不绝的流水面前，手足无措的慌张神情。
结束部分由铜管奏出的号角性的音调，表示魔法师回来了。
于是，乐曲又恢复到平静。
二、学情分析小学六年级的孩子正处在小学向中学的过渡阶段，接受了近六年的音乐学习，有一定的音乐鉴赏能力，能听辨部分乐器的音色，能听辨简单的多声部音乐，而且小学生的心理更具幻想，具有欣赏交响音乐的基础，是本堂课的一个有利因素，但是对音乐的理解还需要进一步的引导。
根据教材和学生的特点，从而确立本堂课的教学目标和重难点:三、教学目标和重难点:【教学目标】：1.聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住第二部分的主题音乐。
2.听辨乐曲的主题音乐及主奏乐器的音色。
3.通过聆听乐曲，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系。
【教学重点】通过聆听乐曲，感受音乐所表达的内容。
【教学难点】听辨主题音乐以及辨别乐曲中主奏乐器的音色。
四、教学过程设计：(一)导入新课 :（通过提高同学们的兴趣来抓住他们的注意力并且过渡到上课主题）师：同学们平时都接触过关于魔法的书籍和电影吗？有没有同学来说一说？生：哈利波特等。
师：对，那这些关于魔法的故事都充满了魔幻的色彩，将一些不可思议的事情化作现实，那今天老师也将带来一个关于魔法的音乐故事，他的名字就叫做《魔法师的弟子》（指向ppt）（二）新课教学1、乐器介绍：（熟悉器乐音色特点为接下来的乐器听辩做准备）师：在故事拉开帷幕之前，我们先来介绍一下将会在故事中出场的乐器们，第一位是弦乐组成员：小提琴（点击PPT播放音色）他的声音清脆，表现力强，第二位木管组成员：单簧管（播放音色）他的声音明朗且纯净，下一位是：大管（播放音色）他的声音幽默顽皮，接下来是铜管组的成员:小号(播放音色) 小号的音色嘹亮高亢，下一位：长号，他的音色辉煌而饱满，嘹亮富有威力。
《幻想曲》主要剧情内容简介及赏析
《幻想曲》主要剧情内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天空中的大魔术师
天空中的“大魔术师”——上航签派员、魔法偶像王晨星素描文·毛雯卿图·龚超“你是所有参赛选手中最赋魔法气质的一位，具有王者风范！”这番话出自著名魔术师刘谦在2012年“魔法偶像”大赛上对王晨星的评价。
作为一名“半路出家”、21岁起才踏入“魔术圈”的魔法爱好者，这个年轻的小伙子究竟有多大的魔力，让大魔术师刘谦也对他刮目相看呢？下面，就是我们的“揭秘”时刻：结缘魔术王晨星的魔术情结要追溯到他8岁时，父亲给他变了一个简单的扑克牌魔术，带给年幼的王晨星神奇、惊喜和快乐的感觉，却一直深深刻在他的心里。
21岁时，有一日路过一家魔术店，仿佛是被磁铁吸住了一般，他走了进去。
老板亲自给他示范几个魔术。
洗牌、切牌、抽牌，明明被自己藏得好好的牌，转眼就到了魔术师手里。
行云流水般的动作让王晨星看得目不转睛，仿佛又回到了自己8岁时为魔术折服的那一刻。
手法、表现、控制现场、创意……王晨星在那一天，才对魔术有了真正的理解。
后来才得知，原来他误打误撞进的这家魔术店的老板，竟然是著名魔术师刘谦助理的徒弟。
横空出世一位“魔界”的朋友特别欣赏王晨星在魔术上的造诣，2011年恰逢上海艺术人文频道举办的“魔法偶像”大赛中，他“自作主张”地替王晨星报了名。
为了不拂朋友的好意，加上自己也跃跃欲试，王晨星认认真真地做了参赛准备。
到了现场发现，该比赛云集了来自全国的魔术高手，每个人都头顶着某某大赛冠军等桂冠，而自己则是唯一的“白丁”。
好在王晨星也不怯场，他大大方方地介绍自己是会指挥飞机的上航签派员。
轻装上阵的他如一匹黑马杀出，在高手如云的比赛中得到了作为评委的刘谦的青睐，并勇夺该比赛全国第六的名次。
王晨星说他擅长研习那些基本不需要借助道具，而是靠现场控制、手法和创意的“读心术”魔法——一根烟，一张牌，王晨星能让香烟按照他的心意“站”在牌上；无论你如何反复检查、洗牌，双眼紧盯着他的手不放，他总是谦虚地笑笑，说，恩，接下来这个魔术可能会有一点点难，请大家再多给我一点时间。
《魔法师的弟子》PPT
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讲讲这部作品讲了一个怎样的故事？ 并用一个恰当的成语，说明魔法师的 弟子是一个什么样的人。
《魔法师的弟子》法国作曲家 迪卡斯创作于1897年，翌年5月1 日在巴黎国民音乐协会管弦乐演 奏会上首次演出，作者亲自指挥。
乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材， 情节为：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里学得一句咒语， 能使扫帚代人取水。一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于 是扫帚取水不止，徒弟乐不可支，水越来越多，徒弟忽然发现 自己未学会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟 惊慌失措，一斧头将扫帚劈成了两半。不料，分成两半的扫帚 变成两把扫帚" 轮流取水，大水泛滥成灾，徒弟大呼救命。正 巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。
聆听“扫帚拎水”的主题： 你能色，模唱 “扫帚拎水”主题：
同学们再见
魔术师：丹尼·奥尔特曼人物简介
• 通过观众体验和互动，使魔术表演更具真实性和趣味性
04
丹尼·奥尔特曼在魔术界的地位和影响
丹尼·奥尔特曼在魔术界的知名度和声誉
在魔术界具有很高的知名度和声誉
• 被誉为20世纪最伟大的魔术师之一
• 魔术作品和表演受到了广泛的关注和好评
对魔术界的贡献和影响
• 通过表演和教学，传播了魔术知识和技巧
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
CREATE TOGETHER
DOCS
魔术表演风格以优雅、幽默和惊奇为主
• 注重表演者和观众的互动
• 通过幽默的语言和惊喜的效果，吸引观众的关注
独特的魔术创作和创新能力
• 不断尝试新的魔术技巧和表演形式
• 将电影、音乐等多种元素融入魔术表演中
强调表演者的个性和魅力
• 通过表演者的个性和魅力，吸引观众的关注
• 使魔术表演更具吸引力和感染力
• 接受了犹太文化的熏陶
• 对魔术和表演产生了浓厚的兴趣
03
从小就展现出独特的创造力和想象力
• 喜欢动手制作各种玩具和道具
• 对表演和讲故事有着天赋般的才能
丹尼·奥尔特曼的童年经历和艺术启蒙
12岁时在公共场合进行了首次魔术表演
• 在朋友的鼓励下，勇敢地站在舞台上表演魔术 -的表演得到了观众
的好评和认可，激发了他对魔术的热情
D O C S S M A RT C R E AT E
魔术师：丹尼·奥尔特曼人物简介ห้องสมุดไป่ตู้
CREATE TOGETHER
DOCS
01
丹尼·奥尔特曼的早期生活与成长
丹尼·奥尔特曼的出生背景和家庭环境
01
魔术师：渡边谦作人物简介
• 如世界魔术大赛、国际魔术联盟
• 通过独特的表演风格和设计理
• 与世界各地的魔术师分享经验和
大赛等
念，吸引了国际评委和观众的目光
技巧
• 这些奖项证明了渡边谦作在国际
• 通过交流和学习，不断提高自己
魔术界的地位和实力
的魔术水平和视野
渡边谦作所获得的荣誉与成就
01
渡边谦作荣获世界魔术大师的称号
• 这是一项国际魔术界的高度荣誉
• 证明了渡边谦作在魔术行业的卓越成就和影响力
02渡边谦作被授予日Fra bibliotek魔术界的最高奖项
• 这是一项对日本魔术家和魔术表演者的极高认可
• 证明了渡边谦作在日本魔术界的地位和贡献
03
渡边谦作入选国际魔术名人堂
• 这是一项对国际魔术界杰出人物的表彰和荣誉
• 证明了渡边谦作在国际魔术界的地位和影响力
04
渡边谦作对魔术行业的贡献与影响
• 通过魔术表演，为环保、公益等事业筹款
• 通过公益活动，帮助弱势群体，传递正能量
渡边谦作致力于魔术文化的推广和教育
• 举办魔术培训班和讲座，推广魔术知识和技巧
• 通过魔术教育和普及活动，提高魔术行业的整体水平
CREATE TOGETHER
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
DOCS
• 童年时期经常观看魔术表演
• 喜欢自己动手尝试魔术技巧
• 经常参加学校的魔术表演活动
⌛️
渡边谦作在成长过程中遇到了许多挫折
• 曾因为家庭经济原因而放弃学习魔术 -但后来得到了父母和朋友的
支持，重新开始了魔术学习之路
渡边谦作接触魔术的契机
渡边谦作结识了一位资深的魔术师
幼儿园小小魔术师教育文案
幼儿园小小魔术师教育文案幼儿园小小魔术师教育文案一、项目介绍小小魔术师教育项目是一项面向幼儿园教育的全新教育模式，旨在通过教授基础魔术技巧和创意表演，帮助幼儿提高自信心、创造力、合作意识，同时也能提升幼儿对数学、物理等学科的理解能力。
小小魔术师教育项目由专业魔术教师和幼儿教育专家共同设计，从专业的角度出发，通过形式活泼的教学方式，让幼儿在娱乐中学习，增强学习的兴趣和记忆效果。
二、项目特色1. 拓展幼儿视野：通过学习魔术技巧和表演，培养幼儿对世界的好奇心和开阔视野，激发他们的探索欲望，促进幼儿个性化的成长发展。
2. 增强幼儿自信心: 小小魔术课程重在培养幼儿的自信心。
教师会因材施教，注重鼓励幼儿独立思考、勇于尝试，有助于提高幼儿自信心，并为产生高尚品质和行为奠定良好基础。
3. 提高幼儿团队意识：小小魔术课程采用团队合作学习模式，与其他小伙伴共同完成小魔术表演。
通过分享、合作、讨论等活动，促进幼儿之间的情感互动，拓展幼儿团队合作意识与能力。
4. 提升幼儿对数学、物理等学科的理解能力：魔术是一种“魔法”般的技巧，需要幼儿掌握一定数学知识、物理规律等基础知识，这样才能更好地掌握魔术技巧。
通过小魔术的学习，进一步提升幼儿对这些学科的理解能力。
三、课程设置小小魔术师教育项目主要包括以下几个课程：1. 魔法王子/女神课程：学习基础魔术技巧和表演方法，开启幼儿魔法王子/女神之路。
2. 魔法师徒弟课程：循序渐进地学习更高级别的魔术技巧，提高幼儿的手眼协调能力、技巧和反应速度。
3. 魔法大师课程：深入学习魔术的细节和内涵，培养幼儿创造力和的表现力，引导幼儿自主创作、表演个人作品。
四、教学特点小小魔术师教育项目采用小班教学模式，每个班级人数不超过十人，以保证教师与每个幼儿的交流和互动。
课程教学内容生动、有趣，体验效果显著。
魔术表演是一项视觉、听觉、心理等多方面的体验，既具有娱乐性，也培养了幼儿的品格、修养和能力。
教师团队由幼儿教育专家和魔术教师共同组成，教学以幼儿发展为本，注重以鼓励为主导，使幼儿充分发挥自身潜力，教学达到事半功倍的效果。
格林童话中的勇敢与冒险精神
格林童话中的勇敢与冒险精神格林童话作为世界著名的童话集之一，记录了许多关于勇敢与冒险的故事。
这些故事中所体现的勇敢与冒险精神，对于孩子们的成长和培养意义重大。
本文将从几个经典的格林童话中选取故事，探讨其中所体现的勇敢和冒险精神，并分析其对孩子们成长的影响。
一、《波斯魔术师的徒弟》这是一个关于一个魔法徒弟的故事。
徒弟不满足于他所学到的魔法，他渴望具备更大的力量。
于是，他决定寻找波斯魔术师，希望能够学到更高深的魔法。
他克服了重重困难，最终找到了波斯魔术师，并学到了魔法。
这个故事告诉孩子们，勇敢面对困难，勇于追求自己的梦想是非常重要的。
二、《灰姑娘》这是一个关于坚持和勇气的故事。
灰姑娘是一个家境贫寒的女孩，她的生活充满了辛酸和压抑。
然而，她并没有放弃，而是决心改变自己的命运。
她勇敢地参加了皇室舞会，并借助仙女的帮助，最终嫁给了王子。
这个故事告诉孩子们，无论遇到怎样的困难，只要勇敢坚持，就一定能够改变命运。
三、《白雪公主》这是一个关于勇敢与毅力的故事。
白雪公主是一个脆弱的公主，但她的勇敢和毅力使她成功地克服了一系列的困难。
她巧妙地躲避了恶毒的后母，并最终被王子救出。
这个故事告诉孩子们，无论遇到多么艰难的情况，只要勇敢坚持，就一定能够战胜困难。
四、《小人儿帮忙》这是一个关于团结和勇敢的故事。
小人儿生活在一个贫困的村庄里，他们为了帮助村庄摆脱困境，决定前往巨人的城堡偷取金库里的宝藏。
尽管他们个子小，但他们相信只要团结一致，就能够完成任务。
最终，他们成功地帮助村庄摆脱了困境，并过上了幸福的生活。
这个故事告诉孩子们，团结合作和勇敢面对困难是非常重要的。
以上故事都是格林童话中体现勇敢与冒险精神的经典之作。
这些故事不仅让孩子们了解到勇敢与冒险的重要性，同时也传递了勇敢面对困难、追求梦想的积极价值观。
在孩子们的成长过程中，勇敢和冒险精神是非常宝贵的品质。
他们需要勇敢地面对生活中的困难，勇敢地去追求自己的梦想，才能够更好地成长和发展。
魔术师：兰斯·伯顿人物简介
02
兰斯·伯顿的魔术职业生涯
兰斯·伯顿的魔术表演生涯起步
兰斯·伯顿逐渐成为魔术界的新星
• 获得了多个魔术奖项和荣誉
• 被邀请参加各种魔术活动和节目
• 成为魔术界的关注和期待的焦点
毕业后开始了自己的魔术表演生涯
• 在各种剧院、俱乐部和酒吧进行表演
• 参加各种魔术比赛和节目
• 逐渐积累了自己的粉丝和声誉
• 将科技与传统魔术相结合
• 为观众带来全新的视觉体验
03
高度的表演艺术素养
• 具有很强的表演天赋和感染力
• 能够准确把握观众的情绪和反应
• 使魔术表演成为一种艺术享受
兰斯·伯顿在魔术界的地位和成就
01
逐渐成为魔术界的领军人物
• 获得了多个魔术奖项和荣誉
• 被邀请参加各种魔术活动和节目
• 成为魔术界的关注和期待的焦点
• 经常参加父亲的魔术表演
• 对魔术产生了浓厚的兴趣
家庭环境对他的魔术生涯产生了深远的影响
• 父亲的魔术技巧和表演风格 -母亲的舞蹈艺术和审美观念
• 家庭中的魔术氛围和传统
⌛️
兰斯·伯顿的童年经历和对魔术的兴趣
童年时期就展现出对魔术的热爱
• 经常在家里练习魔术技巧
• 喜欢参加各种魔术表演活动
• 对魔术道具和装备充满好奇
• 两人在魔术事业和生活中相互支持，共同成长
婚后育有两个儿子
• 儿子们继承了父母的魔术天赋和舞蹈才华
• 兰斯·伯顿和妻子共同培养儿子的魔术兴趣和技能
• 儿子们成为了兰斯·伯顿魔术事业的后继者和传承者
兰斯·伯顿的慈善活动和公益事业
通过魔术表演和创作帮
助弱势群体
积极参与各种慈善活动和公益事业
黄俊杰
2008年8月16日大魔竞决赛命题赛表演“回忆”，排名位列第一；
2008年8月23日大魔竞决赛自由赛表演舞台魔术，成功夺冠；
2009年4月12日金牌魔术团第一期，表演舞台魔术，顺利过关；
2009年4月15日台湾东风《王牌大明星》，客串表演；
2009年4月8日《国光帮帮忙》魔术表演；
表演经历
2008年5月3日大魔竞表演舞台魔术《魔力四射》，顺利晋级；
2008年6月7日大魔竞十五进八比赛表演舞台魔术，顺利晋级；
2008年6月14日大魔竞八进四命题比赛“危险”，淘汰；
2008年7月5日大魔竞败部复活赛表演歌曲改编魔术，复活；
2008年7月12日大魔竞六进四命题赛“令人开心的魔术”，顺利晋级；
初学时，黄俊杰总感觉自己会的几招，在专业魔术师眼中只是“雕虫小技”，为让自己的技术更精进，买书研读、拜师学艺，单手展开扑克牌就练了半年多，常练到废寝忘食。他说，没办法，魔术就是手法要利落，让人看不出任何破绽。
黄俊杰之后喜欢上需要辅助道具的舞台魔术秀，买道具就花了近百万元，为应付庞大的开销，得常接表演、课余在魔术道具店兼差。他精湛的演技、稳健的台风，获得台湾魔术协会肯定，曾受邀到日本、泰国、韩国、大陆表演，年初在中视“大魔镜”比赛中夺冠，被喻为台湾魔术界的“明日之星”。
2009年5月3日金牌魔术团第三期，表演舞台魔术《指尖魔幻》，拿到绿卡通关证书，成功晋级14强；
2009年5月10日金牌魔术团第五期，抽到赛题“手机”，止步14强；
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个人资料
姓名：黄俊杰<阿杰>
英文：jerry年龄：Leabharlann 0星座：天蝎座血型：A
《魔法师的弟子》名师教案
《魔法师的弟子》名师教案教材分析：童话交响诗《魔法师的弟子》是人民音乐出版社出版的第十一册第五单元“神奇的童话”中的一首欣赏曲目。
是法国作曲家、音乐教育家迪卡斯创作于1897年。
乐曲以德国文学家歌德（1749-1832）的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
《魔法师的弟子》全曲分为序奏、谐谑曲、和结尾三部分。
序奏部速度较慢，9/8拍。
由小提琴和单簧管先后奏出两个动机，描写了魔法师轻声咕哝，诵念咒语的情景。
第二部分是由谐谑曲组成的主体部分，诙谐、跳跃的主题，生动的描绘了扫帚拎水的情景，同时也使人联想到魔法师的弟子得意洋洋的神态。
在这一部分里，拎水的主题不断的展开、升华，气氛越来越热烈，使人仿佛看到没有学会解除魔法咒语的弟子在滔滔不绝的流水面前，手足无措的慌张神情。
结束部分由铜管奏出的号角性的音调。
教学目标：情感态度与价值观：培养学生对交响乐的兴趣，感悟交响音乐的魅力。
过程与方法：初步学习欣赏交响乐的方法，提高对音乐的感受与鉴赏能力。
知识与技能：1、听辨乐曲的主题音乐及主奏乐器的音乐2、从各音乐要素来分辨各音乐的表现作用。
3、了解音乐体裁交响诗，通过欣赏提高音乐感受力与想象力。
教学重、难点：听辨主题音乐的次数及力度、速度、节奏上的变化。
教学准备：多媒体教学过程：一、导入：上节课我们一起学习了管弦乐队的知识，谁来说说管弦乐队的组成有哪些代表乐器还记得《彼得与狼》是一部什么样的作品吗《彼得与狼》的音乐体裁是什么——交响童话二、揭题：1、今天，我们要来欣赏交响乐中的另一种体裁——交响诗（课件）2、交响诗是类似于交响童话的一种体裁，我们知道交响童话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事，那交响诗呢也是跟交响童话一样用音乐来给我们讲故事，但因为交响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩，所以才把它称之为“诗”。
同学们，今天我们要听的童话交响诗《魔法师的弟子》，它是由法国作曲家迪卡斯于1897年创作的。
讲的是：在一座魔法城堡里，住着一位神秘的魔法师和他的徒弟。
人音版小学音乐六年级上册第三课第三课时《魔法师的弟子》教案
人音版音乐六年级上册第三课第三课时《魔法师的弟子》教学设计课时：1课时教学策略/教学思路：本节课通过欣赏迪士尼动画《魔法师的弟子》直接导入新课，伴随着美妙的音乐，米老鼠这位首屈一指的大明星，有板有眼的表演者，把我们带入了奇异的魔法世界，欣赏《魔法师的弟子》精彩的表演。
在教师的带领下，体会管弦乐诙谐曲的形式，在古典音乐严谨的架构下，风趣幽默、活泼、生动，充满了魔力的音乐。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册童话交响诗《魔法师的弟子》是法国作曲家、音乐教育家笛卡斯创作于1897年。
乐曲以德国文学家歌德（1749-1832）的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
后由法国作曲家迪卡斯创作的，乐曲有生动的节奏和绚丽的配器，是迪卡斯作品当中最具独创性的作品。
序奏部描写了魔法师的弟子轻声咕哝，念诵咒语的情景。
谐谑曲是乐曲的主体部分，生动地描绘了扫帚提水的情景。
《魔法师的弟子》全曲分为序奏、谐谑曲、和结尾三部分。
序奏部速度较慢，9/8拍。
由小提琴和单簧管先后奏出两个动机，描写了魔法师轻声咕哝，诵念咒语的情景。
第二部分是由谐谑曲组成的主体部分，诙谐、跳跃的主题，生动的描绘了扫帚拎水的情景，同时也使人联想到魔法师的弟子得意洋洋的神态。
在这一部分里，拎水的主题不断的展开、升华，气氛越来越热烈，使人仿佛看到没有学会解除魔法咒语的弟子在滔滔不绝的流水面前，手足无措的慌张神情。
结束部分由铜管奏出的号角性的音调，表示魔法师回来了。
于是，乐曲又恢复到平静。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等学生用具：课本。
魔法师的学徒雪莉杰克逊分析
魔法师的学徒雪莉杰克逊分析
《魔法师的学徒》“遇到学校的工作不顺利或者未来显得格外暗淡无望时，玛特小姐会放纵自己痛痛快快地哭上半个钟头。
”因为对这句话一秒共情，于是更对之后的情节十分火大，生活的乱麻里搅进一根针时，就只想快快出逃。
《波西杰克逊与神火之盗》听闻要拍续集组建系列影片，不管是在影片本身还是出于市场都在向《哈利波特》系列看齐，《诸神之战》可以说是跟风的彻彻底底，也视为炮灰之作了。
在之后不想葬送兴趣在这类题材影片之前，来着重审视一下这部《魔法师的学徒》。
姑且先不去论影片制作如何，先透析一下影片剧情故事框架。
当然，看过诸如《龙珠》，《波西杰克逊与神火之盗》等这类同题材影片的人去看这部《魔法师的学徒》都会觉得这又是一部有点多余的电影。
几乎故事延续了一贯同题材影片的故事情节，那便是，救世主在导师的帮助下消灭了想毁灭世界的大魔头。
这般看来，影片等于是想再一次踩着一贯剧情这一块“香蕉皮”，想在市场中赶上一次好收益，殊不知，玩人玩己都不道德。
【传奇故事】死亡魔术师
【传奇故事】死亡魔术师意外发生阿尔弗雷德是伟大的魔术师，他擅长很多魔术，其中最为刺激的要数水箱逃生。
他有两个徒弟：科迪和弗兰克斯，两人都具有很高的天赋。
一天在大剧院，阿尔弗雷德登场表演水箱逃生。
在全场观众的注视下，他让弗兰克斯用绳子将他双手反绑，然后再由科迪将他头朝下放入装满水的玻璃箱体中，并锁住双腿，盖上水箱顶部，最后舞台降下幕布，将玻璃箱体遮挡起来。
正常情况下，阿尔弗雷德只需花三到五秒就能解开绑住双手的绳索，再花两三秒用手解开动了手脚的锁，然后翻身推开虚掩的水箱顶，并扯下幕布。
完成魔术表演，一般用时在十秒左右。
三分钟过去了，阿尔弗雷德没能出现。
科迪和弗兰克斯却一点也不担心，这个魔术，师傅玩了千百次，早就轻车熟路了，不可能出现问题。
他们都猜想，师傅可能在玩新花样，也许会突然出现在观众中呢。
又过了一段时间，师傅仍然没有出现，科迪和弗兰克斯感觉不对。
他们扯下幕布，发现阿尔弗雷德已经溺死了。
警察经过调查，认定阿尔弗雷德表演失误，因无法解开反绑住双手的绳索而意外死亡。
整个魔术的关键在于师傅双手的绳结是否能解开，而帮师傅打绳结的是弗兰克斯。
科迪断定是弗兰克斯做了手脚。
在阿尔弗雷德的葬礼上，科迪问弗兰克斯：“那天你给师傅绑上绳子时打的什么结？”“当然是看似死结的活结。
”弗兰克斯说道。
科迪斥责道：“这不可能，一定是因为上个月师傅责骂了你，你又嫉妒师傅的声望和地位，想取而代之，是你害死了师傅！”“你这是污蔑！”弗兰克斯喊道，并挥拳向科迪打去。
周围人一见不对，连忙将他们拉开。
而科迪摸着疼痛的脸部，暗暗发誓一定要为师傅报仇雪恨。
互相拆台一个月后，两位新的魔术师在城中崭露头角，他们便是科迪和弗兰克斯。
一天，弗兰克斯正在进行人头移位魔术表演，只见穿着风衣的他脑袋突然移位到腹部，片刻之后，他的脑袋又回到自己的脖子上，惊得台下观众发出阵阵尖叫声。
可就在这时，科迪突然登上舞台，将手伸入弗兰克斯的风衣，抽出了一个类似衣架的道具，搞得弗兰克斯好不尴尬。
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魔术师的徒弟
魔术师的徒弟
读题目，先想象：
这个故事可能讲魔术师的什么事？
边听边想：
故事怎么开始的？
接下来会发生什么事？
魔术师的徒弟 从前，有个男孩叫朱利，他想做个魔术师。 他读了有关魔术师的书，在电视上看了魔术师 表演，还买了魔术技法。 等他当上了魔术师，他 只表演一个魔法——老虎变没了。 一天，镇上来了个马戏团。伟大的魔术师就 在这个团里，有个魔法非常著名——在观众面前 把老虎变没了。 男孩急不可耐，当天晚上做了个梦。他梦见 魔术师要教他把老虎变没了。 第二天，他紧张不安地向马戏团走去。 ……
写故事
先把刚才听到的故事写下来；
续编故事
再请你展开丰富的想象，把故事 编下去，看谁编得最生动最有趣。