人教精通版三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33同步练习1.docx
人教精通版英语三年级上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 31课件
hot dog
coke hamburger
cake
I like cakes
egg
I like eggs
apple
I like apples
howadoutyou; 你呢?
I like hot dogs , Yummy,yummy, yummy!
I like hamburgers, Yummy,yummy, yummy!
Do you like hamburgers?
hamburger
hot dog
I like hot dogs.
Coke
I like .
What do you like?
I like ... . How aboWhat do they like?
找朋友
Me too.
I like I like I like
. Me too! I like . Me too! I like . Me too! I like
. Me too! . Me too! . Me too!
课堂小结
新词 释意
hamburger 汉堡
hot dog 热狗
coke
可乐
例句
I like hamburgers I like hot dogs I like coke
句型：
--I like hot dogs.How about you? --I like hamburgers. --Me too
作业： 1、利用今天所学的句型编写对话 2、默写生词hamburgers/hot dog/coke
Unit 6 I like hamburgers.
Lesson 31
I am hungry. Can you help me?
精通版三上英语Unit 6 I like hamburgers.
知识点总结Unit 6 I like hamburgers.单词◆◆◆点上方绿标即可收听音频hamburger 汉堡hot dogs 热狗Coke 可乐cake 蛋糕egg 鸡蛋orange 橙子pear 梨apple 苹果banana 香蕉milk 牛奶juice 果汁water 水rice 大米noodles 面条chicken 鸡肉【课文与翻译】I like hamburger. 我喜欢汉堡。
—Amy, have some cake. Happy birthday! 埃米，吃些蛋糕吧。
生日快乐！—Oh, thank you! 哦，谢谢你！—Have an apple. 吃一个苹果吧。
—Thank you. 谢谢你。
Lesson 31 Just talk情景详解孩子们正在快餐店里谈论他们喜欢的食品。
—I like hot dogs. How about you? 我喜欢热狗。
你们呢？—I like hamburgers. 我喜欢汉堡。
—Me too. 我也是。
Lesson 32 Just talk情景详解今天是凯特的生日，大家正为她庆祝生日呢！—Hi, Kate! Here\\\\\'s a cake for you! 你好，凯特！这是给你的蛋糕！—Oh, thank you! 哦，谢谢你们！—Happy birthday! 生日快乐！Lesson 33 Just talk情景详解孩子们正在高兴地进行野餐。
他们在说什么呢？我们来看看吧！—Have an apple. 吃一个苹果。
—No, thanks. I like pears. 不，谢谢。
我喜欢梨。
—OK. Here you are. 好的。
给你。
—Thank you! 谢谢你！Lesson 34 Just talk情景详解妈妈递给小男孩儿一杯果汁，小男孩儿对妈妈说了什么呢？我们来看看吧！—Mum, can I have some juice, please? 妈妈，请问我能喝一些果汁吗?—Sure! Here you are. 当然可以！给你。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33教案人教精通版(三起)
1.听写检测：我将播放关于食物名词的录音，学生需要根据所听到的内容，写出正确的食物名词。
2.句子填空检测：我将提供一些句子，其中包含空缺的食物名词和句型“I like ...”，学生需要根据语境，填入正确的食物名词和句型。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）食物文化介绍：为学生提供关于不同国家食物文化的介绍，如美国、意大利、日本等，让学生了解各国食物的独特之处。
（2）食物制作视频：收集一些简单食物的制作过程视频，如汉堡、热狗、披萨等，让学生更直观地了解食物的制作过程。
（3）食物配对游戏：设计一个食物配对游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学食物名词。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了食物名词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对食物名词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：
（1）情境教学法：通过设定食物超市的情境，让学生在真实的语境中学习食物名词和表达喜好的句型。
（2）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgersLesson 34人教精通版
三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgers Lesson 34 人教精通版教学目标1.学生能够掌握单词hamburger、fish、pizza、noodle和juice的发音和意义。
2.学生能够熟练运用句式“I like…”、“What do you like?”和“Do you like…?”询问和表达食物喜好。
3.学生能够进行听、说、读、写和交际的综合能力训练。
教学重点1.掌握单词hamburger、fish、pizza、noodle和juice的发音和意义。
2.学会表达自己的食物喜好。
教学难点1.学生能够正确使用句式“I like…”、“What do you like?”和“Do you like…?”进行交际。
2.学生能够理解和表达对他人的食物喜好进行询问和回答。
教学过程Step 1：Greeting1.Good morning/afternoon, boys and girls.2.How are you today?3.Are you hungry? What do you want to eat?Step 2：Lead-in1.Show some pictures of different foods like hamburger, fish, pizza, noodle and juice.2.Ask students to name the food they like.Step 3：Presentation1.Present the new words: hamburger, fish, pizza, noodle and juice.2.Teach the pronunciation and meaning of each word.3.Ask students to repeat after the teacher.Step 4：Practice1.Play a game called “What do you like?”2.Ask students to stand up and form a circle.3.The teacher will start the game by saying “I like…” and then naming a food.4.The student next to the teacher will then sa y “I like…” and then name a food.5.The game will continue until every student has had a turn.Step 5：Listening and speaking1.Play the audio for the dialogues in Lesson 34.2.Ask students to listen and repeat after the audio.3.Practice the dialogues with the students.Step 6：Reading and writing1.Ask students to read and write the words they have learned.2.Ask students to write a short paragraph about their favorite food using the sentence pattern “I like _____.”Step 7：Wrap-up1.Review the new words and sentence patterns.2.Assign homework: ask students to write a short paragraph about their food preferences.教学反思本节课教学内容紧密结合生活实际，画面明亮、生动、有趣，能够激发学生学习英语的兴趣。
Unit6Ilikehamburgers课文原文以翻译英汉对照版(素材)人教精通版英语三年级上册
人教精通英语三班级上册课文原文以翻译英汉对比版Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 Just talk英语课文翻译I like hot dogs. How about you?我喜爱热狗。
你们呢？I like hamburgers.我喜爱汉堡。
Me too.我也是。
Lesson 31 Let's chant英语课文翻译I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy!我喜爱热狗。
好吃，好吃，好吃！I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy!我喜爱汉堡。
好吃，好吃，好吃！I like Coke. Yummy, yummy,yummy!我喜爱可乐。
好喝，好喝，好喝！Lesson 32 Just talk英语课文翻译Hi, Kate! Here’s a cake for you!你好，凯特！这是给你的一个蛋糕！Oh, thank you!哦，感谢你们！Happy birthday!生日欢乐！Lesson 32 Let's sing歌曲翻译Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Happy birthday! Happy birthday!生日欢乐！生日欢乐！Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Lesson 33 Just talk英语课文翻译Have an apple.吃一个苹果。
No, thanks. I like pears.不，感谢。
我喜爱梨。
OK. Here you are.好的。
给你。
Thank you!Lesson 33 Let's chant英语课文翻译I like pears. Me too!我喜爱梨。
我也是！I like bananas. Me too!我喜爱香蕉。
人教英语精通版三年级上册_Unit6_Lesson32_名师教案【天津武清】
人教版（精通）小学英语三上Unit6 I like hamburgers.Lesson32 教学设计杨村第十一小学孙婧一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a / an … for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1. 认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2. 知识储备在本课之前，学生已经掌握I like … / How about you? 的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
(2) 能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a / an … for you. Happy birthday.(3) 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”(4) 能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2. 能力目标(1) 能够在真实语境中应用句型Here’s a / an … for you. Happy birthday. 准确表达，进行简单交流。
(2) 能够在Free talk, Role play, Let’s sing, Make up a new dialogue. 等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
精通版三上英语Unit6Ilikehamburgers.
Unit 6Lesson 31 00:00--01:36Lesson 32 01:36--03:07Lesson 33 03:07--04:23Lesson 34 04:23--05:07Lesson 35 05:07--05:46Lesson 36 05:46--08:57Lesson 31Just talk 说一说I like hot dogs. How about you?我喜欢热狗。
你呢？I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
Me too. 我也是。
Just learn 学一学hamburger 汉堡hot dog 热狗Coke 可乐Let\\\\\'s chant 一起唱吧I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! 我喜欢热狗。
美味，美味，美味！I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! 我喜欢汉堡。
美味，美味，美味！I like Coke. Yummy, yummy, yummy! 我喜欢可乐。
美味，美味，美味！Lesson 32Just talk 说一说Hi, Kate! Here\\\\\' s a cake for you! 你好，凯特！这是给你的蛋糕。
Oh, thank you! 哦，谢谢！Happy birthday! 生日快乐！Just learn 学一学cake 蛋糕egg 鸡蛋orange 橙色Let\\\\\'s sing 一起唱吧Happy birthday to you! 祝你生日快乐！Happy birthday to you! 祝你生日快乐！Happy birthday! 生日快乐！Happy birthday! 生日快乐！Happy birthday to you! 祝你生日快乐！Lesson 33Just talk 说一说Have an apple. 吃一个苹果No, thanks. I like pears.不，谢谢。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36教案人教精通版(三起)
学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的食物词汇，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和深化。学生将通过本节课的学习，将已有的知识运用到新的情境中，如在对话中表达自己的喜好，听懂关于食物的故事等。同时，学生也将通过本节课的学习，进一步提高英语听力和口语的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。
1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
2.文化意识：通过学习关于食物的文化背景，使学生了解不同文化中食物的差异，增强对文化多样性的认知和尊重。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题：“你们最喜欢的食物是什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的食物词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。
2023三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36教案人教精通版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36。本节课的内容包括以下几个部分：
In conclusion, although today's class went well overall, there are still some areas that I need to improve on. I will continue to reflect on my teaching practices and make necessary adjustments to better meet the needs of my students.
【中小学资料】三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers教案 人教精通版
Unit 6 I like hamburgersLesson 31Teaching aims：1．能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.2．能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger, hot dog, coke.3．利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的.Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲活跃课堂气氛。
B．复习前几课的对话内容。
一是为学生创设说的气氛，二是为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。
二、PresentationA．在真实的情景中教学,教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包\热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出. B．然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。
并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke.C．几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
人教精通版三年级上册Unit 6《I like hamburgers》单元教学目标
Unit6 单元教学目标
教学目标与要求
1. 能够在真实的情景中以谈论食品为话题，理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too. Here is a cake for you. Oh, Thank you. Happy birthday. Have an apple. No, thanks. Here you are. Mum, can I have some juice, please? Noodles, please. Touch your feet! How are you? You are welcome!能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 能够听、说、认读hamburger, hot dog, Coke, cake, egg, orange, pear, apple, banana, milk, juice, water, rice, noodles, chicken等食品名称，灵活运用这些名词造句、编对话进行操练，最终掌握这些语言。
3. 学会用英语招待客人；在生活中灵活使用这些礼貌用语：Thanks. Please. No, thank you. Have a pear, please. Happy birthday.培养文明礼貌的好品质。
1。
人教精通版小学英语三年级上册默写表
bag[bæg]
pen[pen]
pencil['pens(ə)l; -sil]
pencil-box['penslbɔks]
ruler['ruːlə]
eraser[i'reizə]
sharpener['ʃɑːpənə]
glue[gluː]
marker['mɑːkə]
Unit 3 Look at my nose.
egg[eg]
orange['ɒrin(d)ʒ]
pear[peə]
apple['æp(ə)l]
banana[bə'nɑːnə]
milk[milk]
juice[dʒuːs]
water['wɔːtə]
rice[rais]
noodles['nu:dlz]
chicken['tʃikən]
purple['pɜːp(ə)l]
brown[braʊn]
white[wait]
black[blæk]
orange['ɒrin(d)ʒ]
grey[grei]
Unit 6 I like hamburgers.
hamburger['hæmbɜːgə]
hot dog[hɒt]
coke[kəʊk]
[keik]
nose[nəʊz]
eye[ai]
face[feis]
mouth[maʊθ]
head[hed]
ear[iə]
neck[nek]
arm[ɑːm]
hand[hænd]
leg[leg]
knee[niː]
三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers教案 人教精通版
Unit 6 I like hamburgersLesson 31Teaching aims：1．能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.2．能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger, hot dog, coke.3．利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的.Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲活跃课堂气氛。
B．复习前几课的对话内容。
一是为学生创设说的气氛，二是为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。
二、PresentationA．在真实的情景中教学,教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包\热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出. B．然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。
并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke.C．几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
三年级上册英语教案- Unit6 I like hamburgers 人教精通版
This is____egg.(a/an)
同学们请仔细思考一下，为什么在小猫前面要用a，而在鸡蛋前要用an呢？
Let’s go to the Happy Town to find out the answer.
知识讲解
（难点突破）
同学们，今天我们主要从以下几个方面来学习不定冠词与some的用法。
2.a和an的都表示“一”，但是具体含义要根据具体实物而定。
3.Some的具体用法有一定难度。
从学生角度分析为什么难
1.学生基础薄弱，对于单词首字母的读音是元音还是辅音的判断较困难。
2.学生对于some的用法不好理解。
难点教学方法
1学习兴趣。
二．some的含义与具体用法
some的含义:some表示“一些”。
some的具体用法:
(1)可与复数名词和不可数名词连用。
(2)some用于疑问句中，说话人认为对方的答案会是肯定的，或者期望得到肯定的答案。
“a”和“an”用于可数名词的单数形式前，表示“一，一个...”
二．some的含义与具体用法
1.含义：some表示“一些”。
2.some的具体用法
（1）可与复数名词和不可数名词连用。
For example:
some rice some milk some water some apples
（2）some用于疑问句中，说话人认为对方的答案会是肯定的，或者期望得到肯定的答案。
教师姓名
徐爽
单位名称
霍城县江阴小学
填写时间
2020.8.21
学科
英语
年级/册
三年级上册
教材版本
人教精通版
[K12学习]三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers教案 人教精通版
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Unit 6 I like hamburgersLesson 31Teaching aims：1．能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.2．能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger, hot dog, coke.3．利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的.Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲活跃课堂气氛。
B．复习前几课的对话内容。
一是为学生创设说的气氛，二是为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。
二、PresentationA．在真实的情景中教学,教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包\热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出. B．然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。
并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke.C．几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
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Unit 6 I like hamburgers
Lesson 33 同步练习
一、根据单词写出汉语意思。
apple_________ pear________
banana______ cake_________
二、根据汉语写单词
苹果___________ 香蕉___________
蛋糕____________ 梨子_________
三、翻译句子。
1.吃个苹果。
______________________
2.我喜欢吃梨。
________________________
3.Here you are.
__________________________
四、情景对话
（）1.当别人喜欢的事物你也喜欢时，你应说：
A．Me to. B．Me, too. C．To me.
（）2. 当你要邀请别人吃苹果时，你可以说：
A.I like apples.
B.Have an apple,please.
C.I don’t like apples.
（）3.当你过生日，别人对你说“Happy birthday”,你会说：
A.Thank you
B.Happy birthday.
C.That’s OK.
（）4.当别人对你说“Have some pears”,你不想吃时，你会说：
A.No, thanks.
B. Yes, please.
C.Here you are.
答案：
一、苹果梨香蕉蛋糕
二、apple banana cake pear
三、1. Have an apple.
2. I like paer.
3. 给你。
四、1.B 2.B 3.A 4.A
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't
have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people
told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain
at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.317.31.202017:3017:30:16Jul-2017:30
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月三十一日2020年7月31日星期五
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
17:307.31.202017:307.31.202017:3017:30:167.31.202017:307.31.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.31.20207.31.202017:3017:3017:30:1617:30:16
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Friday, July 31, 2020July 20Friday, July 31, 20207/31/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
5时30分5时30分31-Jul-207.31.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.7.3120.7.3120.7.31。
2020年7月31日星期五二〇二〇年七月三十一日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
17:3017:30:167.31.2020Friday, July 31, 2020。