最新人教精通版三年级上册英语教案
人教精通版(2024)三年级上册英语Unit4 Friends教学设计
人教精通版（2024）三年级上册英语Unit4 Friends教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够识别并说出本单元中与朋友相关的基本词汇，如friend, name, boy, girl, he, she等。
学生能够使用简单的句型介绍自己的朋友，如“This is my friend, his/her name is...”或“He/She is a boy/girl.”学生能够听懂并理解关于朋友之间关系的简单对话。
过程与方法：通过角色扮演、图片展示和小组讨论等方法，帮助学生理解并掌握本单元词汇和句型。
引导学生运用所学知识进行口头交流，提高语言运用能力。
利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强课堂互动性和趣味性。
情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、乐于交友的情感态度。
鼓励学生积极表达个人想法和感受，增强自信心和表达能力。
二、教学内容分析Unit4 Friends围绕“朋友”这一主题展开，旨在通过学习朋友相关的词汇和句型，帮助学生建立初步的社交意识和语言表达能力。
本单元的教学内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣。
通过学习，学生将掌握一批与朋友相关的词汇，并学会用简单的句子介绍自己的朋友，为后续的英语学习打下基础。
三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和合作的方式学习新知识。
他们已经具备了一定的英语基础，但词汇量仍有限，且语言运用能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重创设真实的语言情境，通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上学有所获。
四、教学方法与手段角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生扮演不同的角色进行对话练习，提高学生的语言运用能力和表达能力。
图片展示法：利用图片展示朋友之间的活动场景，帮助学生理解词汇和句型的含义。
小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友和与朋友之间的趣事，增进同学间的友谊并锻炼口语表达能力。
全新人教精通版三年级英语上册教案(全册 共62页)
全新人教精通版三年级英语上册教案（全册共62页）目录Unit 1 Hello! I’m monkey.Unit 2 This is my pencil.Unit 3Look at my nose.Unit 4I have a ball.Unit 5What colur is it?Unit 6 I like hamburgers.Unit1 单元教学目标教学目标与要求1. 能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse，并能扮演这些角色，互相打招呼。
2. 能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m ... What’s your name? My name’s…Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。
3. 能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。
Lesson1 教学设计一、教学内容与分析Just talk本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。
通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。
2. Just learn学习动物的英文名称：cat, monkey3. Let’s sing学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。
二、课前准备1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。
2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。
2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail,DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。
最新人教精通版小学英语三年级上册优质教案(全册)
第一学期三（1）班英语教学工作计划一、班级情况分析本班共有47人，其中男生 23人，女生24 人。
由于学生是初学英语，没有基础。
但是他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；学生不具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教材分析本册教材一共有6个话题单元和一个复习单元，话题单元包括打招呼、五官、玩具、颜色、食物、服装这六个话题。
具体包括60个四会（听说认读）单词、46个听说单词，十多个核心句子。
如在每一个单元中又分为六课：从lesson1到lesson6,lesson 1到lesson 5是新授课，lesson 6是复习课。
在每一新授课主要包括Just talk 和Just learn 两大块内容。
同时在学习字母的基础上增加了字母的书写和认知。
第二课设计了let’s chant let’s sing 交替出现。
是语言的呈现部分，也是核心部分，承载着英语的词汇和句子教学，在上册学习的基础上滚动出现，有序发展。
这有利于学生在学习旧知识的基础上接受新的知识点，使学生在旧知中学习，在运用中提升，在思考中交流，在巩固中发展。
如一单元出现交流问好，二单元出现人的五官的单词，三单元出现玩具单词，四单元出现颜色单词，五单元出现食物单词，六单元出现衣服单词。
同时设计了有趣的故事情境，丰富了语言，扩大了词汇量，形成了语篇教学的完整性，也给学生的语言的输出增添了挑战性。
我们在上课时充分利用教材，正确理解教材，抓住核心句型，以此为主线，梳理好思路，突出重点，把握好难点，达到使用英语交流的目的。
第二块内容是let’s talk ,它为我们提供了一个操练的平台。
使我们在操练中可信手拈来，直接利用。
也可以以此为据，自编情境，扩充练习。
并巧妙增趣，激发学生学习的乐趣，营造融洽的氛围，避免学习的枯燥。
精通英语三年级上册教案
精通英语三年级上册教案一、教材分析《精通英语》三年级上册是小学英语学习的重要阶段，教材内容丰富多样，旨在培养学生的英语基础能力，包括听、说、读、写四个方面。
本教材以生动有趣的场景和形象的图片为载体，融入了简单的日常用语、基础词汇和基本语法知识。
每个单元都围绕一个主题展开，如家庭、学校、动物等，让学生在熟悉的情境中学习和运用英语。
二、学情分析三年级的学生刚刚开始正式接触英语学习，他们对新语言充满好奇和兴趣，但同时也缺乏足够的语言基础和学习经验。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间相对较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
大多数学生在之前可能已经接触过一些简单的英语单词和短语，但对于系统的英语知识和语言规则还比较陌生。
因此，在教学过程中，要注重从基础抓起，逐步引导学生掌握正确的发音、拼写和语法运用。
三、教学目标1、知识目标学生能够熟练掌握本册教材中的重点单词，如动物类、颜色类、数字类等。
能够正确运用常见的日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。
理解并掌握基本的语法知识，如名词单复数、一般现在时等。
2、技能目标能够听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。
能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的想法和感受。
能够阅读简单的英语短文，获取关键信息。
能够正确书写字母、单词和简单的句子。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，让他们在学习中体验到快乐和成就感。
帮助学生树立学习英语的自信心，敢于开口说英语。
培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作学习中共同进步。
四、教学重难点1、教学重点重点单词的发音和拼写，如“cat”“dog”“red”“blue”等。
日常交际用语的运用，如“Hello! How are you?” “Nice to meet you”等。
基本语法知识的理解和掌握，如名词单复数的变化规则、一般现在时中主语为第三人称单数时动词的变化形式等。
三年级英语上册教案人教版(优秀10篇)
三年级英语上册教案人教版（优秀10篇）三年级英语教案模板篇一一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr…。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练(Practice)（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。
最新人教精通版三年级英语上册全册教案(教学设计)
学科：英语年级：三年级2019—2020年度第一学期课平均一课时教授一节新课,两周时间讲完一单元。
时分配教学内容：Lesson 1课时：1课型：对话课学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。
教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等教学过程：1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m…然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi, I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
板书设计：Lesson 1catHi! I’m monkey教学内容：Lesson 2课时：2课型：对话课学习目标：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。
新人教版(精通)英语三年级上册教案
Howareyou?
二、新授课：
2.Presentation
⑴Playthetapeandaskthemtolistentotape“What’syourname?”
⑵Singthesong“Hello!”
⑶T:Canyouintroduceyourself?
Whocan?
S1:Hello!I’m…
AskthemtoputonthemastersofLiYan,Peter,MickyandMimi.
Askanotheronetoclosetheeyesandguesswhoissaying“Hello!”
LiYan:Hello!
A:LiYan.LiYan:Yes,I’mLiYan.
⑵Playanothergame:Findthefriends.
⑵Playagame:Catchthefish.
Asktwostudentstomakeanet.Asktheotherstogounderthenet.
Whenthemusicstops,whoisinthenet,hewillbecaught.
Thewholeclasswillask:What’syourname?
I’m…monkey
课
后
反
思
1、亮点：
2、不足：
3、改进：
组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：
单元主题
Unit1Hello!I’mMonkey.
第一周
第2课时
课题
Lesson2
主备教师
于艳
教
学
目
标
1.会用What'syourname?询问对方的姓名并回答。
《Unit 4 Friends》教学设计人教精通版(三起)(2024)小学英语三年级上册(5课时)
《Unit 4 Friends》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册教材分析《Unit 4 Friends》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的一个单元。
本单元以“Friends” 为主题，围绕朋友这一话题展开教学。
教材通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生学习如何描述朋友的外貌、性格特点以及介绍自己的朋友。
本单元的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过学习本单元，学生可以提高英语听说读写的综合能力，培养良好的人际关系和合作精神。
学情分析三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础和学习能力。
他们对英语学习充满好奇和热情，喜欢参与各种课堂活动。
在学习本单元之前，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，如颜色、数字、动物等。
然而，对于描述朋友的外貌和性格特点等方面的英语表达，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步掌握本单元的知识和技能。
教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会认读单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome。
（2）能听懂、会说句型“This is my friend. He/She is...” 并能在实际情境中进行运用。
2. 技能目标（1）能够正确地发音和书写所学单词。
（2）能够用英语描述朋友的外貌和性格特点。
（3）能够在实际情境中介绍自己的朋友。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生珍惜友谊、关爱他人的良好品质。
教学重难点1. 教学重点（1）掌握单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome 的发音和用法。
（2）掌握句型“This is my friend. He/She is...” 的用法。
2. 教学难点（1）能够准确地描述朋友的外貌和性格特点。
2024新版三上人教精通版 Unit1 Lesson 1 教案
（2）Pair work:巩固重点句型 what's your name?/I’m...
（3）Listen and imitate
四人一组，练习对话并表演。
进行德育渗透：Greet people politely and you will make more friends.
教学具准备
多媒体课件，实物或图片
教
学
过
程
Warm-up：
1.enjoy a song
Lead-in：
1.展示多媒体课件，呈现书上图片和对应的问题：
（1）what are the boys and girls doing?
（2）Why do they greet？
（3）How do you greet？
小学英语学科教案
执教人：时间：年月
课题名称
Unit1 Lesson1
教学目标
1.学生能够正确使用“hello， I’m ...”和“what's your name？”进行自我介绍和询问他人的姓名。
2.通过参与课堂活动，学生能够发现自己的观察，模仿和创新能力。
3.学生能够掌握有效的学习策略，如合作学习，自主学习等，提高英语学习效率。
1、语言能力
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
通过学习，学生能够了解并尊重不同文化背景下的自我介绍方式。
教学重点
1.掌握并运用”Hello, I’m...”进行自我介绍。
2.理解并回答“what's your name？”的询问。
教学难点
人教(精通)三年级上册英语教学设计：Unit1 lesson1
人教（精通）三年级上册英语教学设计：Unit1 lesson1教学目标1.了解拼写和发音：apple, bear, cat, dog；2.能够听、说、认读四个单词；3.能够运用单词描述图像。
教学重点1.四个单词的拼写和发音；2.能够运用单词描述图像。
教学难点1.正确发音；2.培养学生观察能力。
教学准备1.教师准备：课件、单词卡片、小熊玩具；2.学生准备：笔、纸。
教学过程Step 1 导入新课1.向学生介绍新课程，并展示出关键词：apple、bear、cat、dog。
2.指着词卡片，让学生跟读单词。
Step 2 听音辨词1.播放单词语音，并让学生辨认单词。
2.关键词不间断地反复播放，直到学生能完全听清单词音频。
Step 3 观察图片并运用单词进行描述1.展示图片（如：苹果，熊，猫，狗）。
2.让学生观察图片，运用它们已学习的单词进行描述并用笔记录。
3.随机询问学生，让他们使用单词描述图片。
Step 4 教授新单词1.用小熊玩具辅助教学。
2.逐一出示词卡片：apple、bear、cat、dog，并边展示单词发音，边模拟小熊玩具的表情动作，让学生感受单词所代表的事物。
Step 5 操练新单词1.让学生跟读新单词，并重复加强记忆。
2.给学生讲述一些小故事或情境，让学生使用所学的单词描述事情。
Step 6 温故知新1.回顾本课所学内容。
2.让学生描述本节课学到的词汇及图像。
教学反思1.整堂课时间紧凑，充分利用时间，让学生不时进行口语练习，深化学习结果；2.使用课件和多媒体工具，音视频资源有效地提高学生学习主动性，提高对知识的感性认识；3.精心设计教学情境和教学活动，增强学生学习动机，激发对课程的兴趣，提高学习效果。
2023年最新人教版精通三年级英语上册全册教案
2023年最新人教版精通三年级英语上册全册教案教学目标本教案旨在帮助三年级学生全面掌握2023年最新人教版精通三年级英语上册的课程内容，培养他们的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合应用能力。
教学内容1. Unit 1: Hello!- 研究问候语，研究简单的自我介绍。
- 听、说、读、写单词：hello, hi, I, am, student, teacher, and, yes, no.- 听、说、读、写句子：Hello! I am a student/teacher.2. Unit 2: Numbers- 研究基础数字1-10，并能够正确写出数字。
- 听、说、读、写句子：What's this? It's a number. It'sone/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten.3. Unit 3: Colors- 研究基础颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white.- 听、说、读、写句子：What color is it? It'sred/blue/yellow/green/orange/purple/pink/black/white.4. Unit 4: My Family- 研究家庭成员的称呼：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother.- 听、说、读、写句子：This is myfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.5. Unit 5: My School- 研究学校建筑和教室名称，如：school, classroom, library, playground, canteen, gymnasium.- 听、说、读、写句子：This is our school. That is the classroom/library/playground/canteen/gymnasium.教学方法与技术支持- 采用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等资源，提高学生的研究兴趣。
2024年新人教版(精通)英语三年级上册全册教案
新人教版三上英语（精通）教学设计Unit 1 GreetingsLesson 1教学目标：1.学生能够用正确的英语问候语进行自我介绍和问候他人。
2.学生能够识别并说出自己的名字和他人的名字。
3.学生能够理解并运用基本的日常问候用语。
教学重难点：•重点：掌握基本问候语（Hello, Hi, What's your name? 等）和自我介绍的表达方式。
•难点：在实际情境中灵活运用这些问候语，特别是面对不同的人群和场合。
教学环节：Step 1: Warm-up and Revision快速问答，用中文询问学生的名字，引导学生用英语回答（如“你叫什么名字？”- “我叫XXX”）。
Step 2: Lead-in1.展示一张包含不同人物的图片，引导学生用中文描述他们正在做什么（如“打招呼”）。
2.引入英语问候语的重要性，激发学生的兴趣。
Step 3: Presentation and Practice1.播放录音或教师示范对话，学生边听边理解对话内容。
2.教授新词汇和句型（Hello, Hi, What's your name? I'm ... 等），并通过实物、图片或手势帮助学生记忆。
3.分组练习，学生两两配对，模拟对话场景进行练习。
Step 4: Consolidation1.设计一个“Meet and Greet”活动，让学生在教室内自由走动，用所学问候语与不同同学打招呼并询问对方名字。
2.教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。
Step 5: Extension讨论不同场合下的问候方式，如第一次见面、老朋友重逢、告别等。
Step 6: Homework完成课后练习，包括书写自己的名字和简单的问候语对话。
教学目标：1.学生能够理解和运用“Good morning/afternoon/evening”等日常问候语。
2.学生能够通过听力和模仿练习，准确发出这些问候语的发音。
3.培养学生的礼貌用语习惯。
精通英语三年级上册教案范文5篇
精通英语三年级上册教案范文5篇精通英语三年级上册教案范文5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是小编整理的精通英语三年级上册教案，欢迎阅读和分享。
精通英语三年级上册教案（篇1）一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种.种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析(一)教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。
人教(精通)三年级上册英语教案：Unit1lesson3
人教（精通）三年级上册英语教案：Unit1 lesson3教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用本课的关键词汇和日常用语，如“morning”, “afternoon”, “evening”等，用于日常问候。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生将练习在实际情境中运用英语进行简单交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强跨文化交流的意识。
教学内容关键词汇：morning, afternoon, evening, hello, goode日常用语：Good morning! Good afternoon! Good evening! Hello! Goode!语法点：简单介绍一般现在时态在问候语中的应用。
教学重点与难点重点：正确使用问候语，理解不同时间段使用不同的问候语。
难点：一般现在时态在问候语中的运用，以及词汇的准确发音。
教具与学具准备教具：多媒体课件、图片卡片、录音机。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，激发学生兴趣。
2. 新授：利用图片卡片和多媒体课件，展示和教授新词汇和日常用语。
3. 练习：小组活动，学生练习在实际情境中使用英语进行问候。
4. 巩固：角色扮演游戏，学生模拟日常生活中的问候场景。
板书设计中心：列出关键词汇和日常用语。
左侧：展示语法点，如一般现在时态在问候语中的应用。
右侧：画出不同时间段的场景图，帮助学生理解问候语的运用。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
2. 口头作业：回家后与家人用英语进行问候练习。
课后反思学生反馈：观察学生在课堂上的参与度和反应，评估教学效果。
教学方法：根据学生的接受情况调整教学方法和节奏。
教学内容：根据学生的掌握情况，适当补充或强化相关知识点。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的英语交流能力和跨文化意识。
人教(精通)三年级上册英语教案：Unit3lesson15
人教（精通）三年级上册英语教案：Unit 3 Lesson 15教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“red, yellow, blue, green”以及“I like”。
2. 技能目标：培养学生通过视觉和听觉识别和描述颜色的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学内容重点词汇：red, yellow, blue, green重点句型：I like教学重点与难点重点：学生能够正确使用颜色词汇和句型表达个人喜好。
难点：颜色的正确发音及句型的自然运用。
教具与学具准备彩色卡片彩色气球彩色图片录音机教学过程1. 导入：通过展示彩色图片，引导学生复习已学的颜色词汇。
2. 新授：利用彩色卡片教授新词汇，并通过游戏加强记忆。
3. 练习：分组练习，用“I like”句型表达对颜色的喜好。
4. 巩固：播放录音，让学生跟读并模仿正确的发音。
板书设计中心：Unit 3 Lesson 15左侧：重点词汇（红色、黄色、蓝色、绿色）右侧：重点句型（I like）作业设计书面作业：完成课后练习题，巩固颜色词汇。
口头作业：与家长用英语讨论喜欢的颜色。
课后反思反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方。
考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。
教学过程详细说明1. 导入阶段：教师展示一系列彩色图片，包括学生在之前课程中已经学过的颜色。
通过快速问答的方式，让学生复习这些颜色词汇，如“这是什么颜色？”“你最喜欢哪种颜色？”这个阶段的目的在于激活学生的背景知识，为他们接受新知识做好心理准备。
2. 新授阶段：教师使用彩色卡片教授新颜色词汇。
每展示一张卡片，教师清晰、缓慢地发音，并重复几次，确保学生能够听清并模仿。
接着，通过“我说你做”的游戏，加强学生对新词汇的记忆。
例如，教师说“红色”，学生需要找到红色的物品。
这个阶段的目标是让学生在趣味中学习新词汇，增强记忆。
Unit3ToysLesson3(教学设计)-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册
新课标实施背景下的课程设计课 题：三上Unit 3 Toys Lesson 3 教 材：人教精通版英语三年级上册 课 型：Unit 3 Toys Lesson 3 年 级：三年级 上课时长： 40分钟一、 单元整体教学设计思路本单元学习的主题是Toys ，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉及学习与生活(身边的事物)，人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。
通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习谈论自己的玩具；学习把自己的玩具与他人分享的相关表达。
本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“What’s this? It’s a …” 谈论玩具；学习运用“—Can I play with it? —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。
通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与他人分享自己的玩具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习惯。
Lesson 1以妈妈给Yaoyao 一个娃娃作为生日礼物为情景，学习谈论你玩具的相关表达。
Revision 3巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。
巩固复习玩具的相关表达。
介绍自己的玩具。
Fun time & Story time 通过游戏和故事，巩固复习玩具的相关表达，拓展话题相关内容。
Lesson 3 以Yaoyao 介绍自己的玩具为情景，巩固复习介绍自己的玩具的相关表达。
与他人分享自己的玩具。
Toys介绍自己的玩具。
Lesson 2 以Lisa 向Yaoyao 借玩具娃娃玩为情景，学习把自己的玩具与他人分享的相关表达。
What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit 3 Toys Lesson 3本部分学习的核心语言是巩固复习本单元重点内容；学习字母IL的读音、书写顺序。
课文情景是Yaoyao介绍自己的玩具，巩固复习本单元重点内容；学习字母IL的读音、书写顺序。
人教精通版三年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)
友，
让学生做动作，教授单词：cat, monkey.
Chant:
猫咪 猫咪
cat
cat
cat
猫咪
猴子 猴子
monkey
monkey monkey
猴子
7）用这两个小动物作对话：
Hello! I’m cat.
Hello! I’m monkey.
8）听录音，跟读。
三．趣味操练（Practice）
1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，
用口型提示他回答 My name is…，用类似的方法在教师
里与学生进行问答练习，引导他们用 My name is…进行
互相问答，注意 name 一词的发音。
2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，
复现上一节课的小动物。在巩固复习 的基础上引出新
的单词 dog , duck.。 教师可以戴上动物的头饰介绍：
每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并
进行自我介绍。
2）学习歌曲 Hello!
四、Summary.
五、Homework
1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2）熟读课文。
3）唱 Hello!歌给你的朋友听。
板 书 设 计 Hello! I’m Kate.
Hi! I’m Gao Wei.
Unit1 Hello! Lesson 1
1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情 景和生活中自然运用。
2）学习有关动物的单词：pig, rabbit。 3）学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words. 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼。 2)爱护小动物。 教学重难点： 1)熟练的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。 2)掌握 pig, rabbit 两单词。 教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。 教学课时：一课时
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课题：Unit1 Hello！I’m Monkey
课题：Unit1 Hello！I’m Monkey
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课题：Unit 2 This is my pencil.
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课题：Unit 3 Look at my nose .
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课题：Unit4 I have a ball .
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课题：Unit5 W hat colour is it ?
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课题：Unit6 I like hamburgers.
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