2011年浙江省高考语文试卷

2011年浙江省高考语文试卷一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. 下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（）A.给•（jǐ）予毛坯•（pī）强劲•（jìng）人心惶•（huáng）惶B.山崖•（yá）霎•（shà）时掳掠•（lüè）沁人心脾•（pí）C.馄饨•（dùn）不屑•（xiè）嫉•（jí）妒令人咋•（zhà）舌D.神甫•（fǔ）订•（dìng）正烙•（lào）印摄人心魂•（hún）【答案】C【考点】识记字音【解析】此题考查学生对常用字字音的识记和积累．做这道题时，首先要审清题意，明确考查方向．然后再仔细读，仔细区分，最后选出正确答案．重点用排除法．【解答】C项中馄饨（tun或者tún），令人咋（zé）舌．要做好这道题就要区分普通话和方言中的一些字的发音，平时要训练普通话的发音，多用普通话．故选C．2. 下列各项中，没有错别字的一组是（）A.笔法闲熟，感情真挚．/文章如流水账，缺乏细腻的描写．/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出．（摘自作文评语）B.贷款金额为叁拾肆万元，月底结算．/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清．（摘自单据合同）C.我们都是虫，可我是萤火虫．/苦难是化了装的幸福．/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地．（摘自教室板报）D.一期售罄，二期将出，敬请期待．/领衔浙江，独占鳌头．/创意至上，虚位以待，欢迎报名．（摘自招牌广告）【答案】D【考点】识记字形【解析】汉字因意定形，解答此题的关键在于首先正确理解词语的意思，再判断字形的正误．【解答】A、“闲熟”应为“娴熟”，“娴”与“熟”同义，是“熟练”的意思；B、“肄”应为“肆”，前者是“肄业”的“肄”，后者是“四”的大写．“订金”指预付的部分款项，有某种承诺的意思，但在法律上不具有担保合同履行的作用；“定金”指履行合同的保证金．一方当事人为保证履行合同二先行付给对方的款项，具有法律效力，对收与付的双方都形成约束．作为合同，应改为“定金”为妥．“伍百元”也应改为“伍佰元”；C、“粘地”应为“沾地”，“沾”指因接触而让别的东西附着上，“粘”指黏性物附着在别的物体上；D、正确无误．故选：D．3. 下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）A.竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或⋅浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？B.老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑…一切浓重得无需装饰就可做电影的背景．⋅C.日常交往中，平等是人与人之间投桃报梨、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人⋅只会使人与人彼此疏离、产生隔阂．D.班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级⋅里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足．【答案】D【考点】成语的使用【解析】解答此题的关键是掌握相关词语（成语）的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解答】A、纵令：①放任；任凭：纵令罪犯逃脱．②连词．即使，用在偏正复句的偏句，表示假设的让步，即退一步提出某种情况．在这里采用第二种意思；B、浓重：（色彩、气味、烟雾等）很浓、很重；C、投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他．比喻友好往来或互相赠送东西；D、求全责备指对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点．是指苛责别人，要求完美无缺．这里“求全责备”的对象是自己，因而使用错误．故选：D．4. 下列各句中，没有语病的一项是（）A.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点B.中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益C.最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%D.由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想【答案】B【考点】病句辨析修改【解析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解答】A．成分残缺．“要”和“得到”之间，缺介词“以”，“以…为”是固定结构；B．表述正确；C．成分残缺．“下调了”缺乏宾语中心词，应在“药品”后添加“价格”；D．成分赘余．“核废料泄露”的“事件”多余，应删去，也可以看成成分残缺，在“导致”后补上“发生”．故选：B．5. 根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。

如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。

一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。

一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。

所以我的八言座右铭是：‘（）’”A.文以为常，白以应变B.文白相济，见真求新C.白以为常，文以应变D.白话为本，力求立体【答案】C【考点】成语的使用【解析】解答此题首先把握语段内容，明确语段的话题，再抓住两者之间的关系，答案就不难选出。

【解答】通读全文可知，文段是讨论白话与文言的关系；另一方面，抓住“也有文言的墨水”、“文言的功力可济白话的松散和浅露”，可知以“白话”为主，“文言”为辅助。

A、主张以写文言文为主，背离文段主旨；B、文白助词不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；C、明确表示以白为主，以文为辅，“应变”紧扣上文的“紧要关头”。

概括全面。

D、缺少对文言作用的概括，也比较片面。

6. 仿照下面的示例，另写一段话。

世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢？________。

【答案】心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去．【考点】句式仿写【解析】本题考查仿用句式的能力，考查形式是续写式．解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征，运用被仿句式造句．如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话，则要注意仿句与被仿句之间的意义联系．【解答】解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞，又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香答案示例：（1）心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去．（2）天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去．（3）池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去．7. 请看图文材料，根据要求答题。

由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。

要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。

（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。

________。

【答案】漫画中一只大象、一只小象在漫无边际的土地上行走，画面上只有小象的自言自语：“妈妈，我长牙了”、“…”、“我长牙了耶”、“…”、“我长牙了”、“…”“妈妈…？”“妈妈，你不为我高兴吗？”面对小象发现自己长牙时的兴奋，大象显得异常沉重，没有任何回应，它想到的是小象长出象牙后，将面临的是被杀害的命运，它们的出路在哪里？作答第一题要注意要求：鲜明、有号召力．要直接点明主题，购买象牙制品其实就是在杀害大象，我们不能这样，要保护大象．第二题从图画创作的特点，运用拟人的手法，将图和文搭配起来，主题突出，震撼人心．参考答案（1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！（2）①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能使人类反思自己的行为．②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想–他们的未来将通向何方？【考点】表格【解析】图表转换题一般按以下步骤答题：第一步，认真审题，明确要求．第二步，认读图表，捕捉信息．第三步，依据要求，规范作答．漫画中一只大象、一只小象在漫无边际的土地上行走，画面上只有小象的自言自语：“妈妈，我长牙了”、“…”、“我长牙了耶”、“…”、“我长牙了”、“…”“妈妈…？”“妈妈，你不为我高兴吗？”面对小象发现自己长牙时的兴奋，大象显得异常沉重，没有任何回应，它想到的是小象长出象牙后，将面临的是被杀害的命运，它们的出路在哪里？作答第一题要注意要求：鲜明、有号召力．要直接点明主题，购买象牙制品其实就是在杀害大象，我们不能这样，要保护大象．第二题从图画创作的特点，运用拟人的手法，将图和文搭配起来，主题突出，震撼人心．参考答案（1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！（2）①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能使人类反思自己的行为．②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想–他们的未来将通向何方？二、现代文阅读（共29分）阅读下面文字，完成问题。

日本这次大灾难让所有人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。

现代人看上去很强大，他能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在就是真理吗？显然不是，只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说：“真理是整体的”就有这个意思。

“改造自然”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。

今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。

“改造自然”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人与自然的共济。

结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。

每每谈到这点，我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意。

早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人叹为观止。

它是一个体现人类与自然天人合一的规则。

堰意味着对水的因势利导，在达到人的引水目的同时，并不违背水的自然本性。