大象与老鼠组织学习
小班音乐教案《小老鼠与大象》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小老鼠与大象的特点和性格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得友谊、互助的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿用适当的词语描述小老鼠与大象的行为和情感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小老鼠与大象的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。
（2）教师出示小老鼠与大象的图片，引导幼儿观察并简单描述它们的特点。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小老鼠与大象》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小老鼠和大象分别起到了什么作用？3. 音乐活动：（1）教师播放故事主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创新。
（2）教师邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的表现力和自信心。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小老鼠与大象》，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 家长协助孩子用绘画或手工制作的形式，表现小老鼠与大象的友谊。
3. 家长引导孩子运用故事中的情节，与他人分享快乐，培养互助品质。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对故事情节的理解程度，以及对自己在团队中角色的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及创新能力和合作精神。
3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在生活中的行为表现，了解幼儿对友谊、互助等品质的认同和实践。
七、教学拓展1. 开展类似主题的故事会，让幼儿互相分享友谊、互助的故事。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养和品质。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解不同动物的特点，加深对动物的认识。
八、教学反馈1. 教师课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
小老鼠与大象教案
小老鼠与大象教案教案标题：小老鼠与大象教学目标：1. 通过阅读故事《小老鼠与大象》，学生能够理解并描述故事情节。
2. 培养学生的观察力和思维能力，能够从故事中提炼出主题和教训。
3. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。
教学资源：1. 故事书《小老鼠与大象》2. 幻灯片或黑板3. 图片或卡片，包括小老鼠和大象的形象教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或卡片展示小老鼠和大象的形象，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片或卡片，提问：“你们看到了什么动物？它们有什么不同之处？”3. 引导学生思考小老鼠和大象在体型、力量等方面的差异。
阅读故事（10分钟）：1. 教师朗读故事《小老鼠与大象》，同时展示故事的图片或幻灯片。
2. 学生跟读故事，并观察故事中的人物和事件。
理解故事（15分钟）：1. 引导学生回顾故事情节，提问：“故事中发生了什么？小老鼠和大象之间有什么样的互动？”2. 分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。
3. 引导学生总结故事的主题和教训，例如：小的也可以做出大的事情，不要低估自己的能力。
口语表达（15分钟）：1. 分组活动，每个小组选择一个角色扮演小老鼠或大象。
2. 学生在小组内讨论和准备，通过对话的方式表达故事中的人物和事件。
3. 鼓励学生使用简单的句子描述自己的角色和与其他角色的互动。
巩固与评价（10分钟）：1. 教师引导学生回顾故事的主题和教训，再次强调小的也可以做出大的事情。
2. 学生个别发言，分享自己对故事的理解和感受。
3. 教师对学生的口语表达和参与度进行评价，并提供积极的反馈。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的小故事，以小老鼠和大象为主角，表达自己的想法和创意。
2. 学生可以进行绘画活动，画出自己对小老鼠和大象的形象和故事情节的描绘。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过阅读故事《小老鼠与大象》来理解并描述故事情节。
通过分组讨论和口语表达活动，学生的观察力、思维能力和口语表达能力得到了培养和提高。
小学小学四年级音乐《老鼠及大象》学习教案
鲁教版小学四年级音乐《老鼠和大象》教课设计课题：老鼠和大象教课内容：学唱并表演歌曲《老鼠和大象》教课目的：学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情演唱，并按歌曲要求表现强弱，发挥音乐想象力。
指引学生踊跃思虑如何运用不一样的力度、演唱方法表达歌曲感情，能在演唱中表演《老鼠和大象》，拓展更宽的音乐想象空间。
教课重难点：指引学生有表情演唱，并按歌曲要求表现强弱，发挥音乐想象力。
鼓舞学生踊跃思虑如何运用不一样的力度、演唱方法表达歌曲感情，能在演唱中表演《老鼠和大象》，拓展更宽的音乐想象空间。
指引学生发挥音乐想象力时，注意鼓舞学生个人独立的感觉和理解。
指引学生有表情演唱歌曲时，要适量而不夸张。
教课准备：钢琴录音机录音带头饰教课时数：1教课过程：一、律动表演、激趣导入：学生比较老鼠和大象（播放老鼠和大象的课件）二、节奏游戏：（播放大象和老鼠节奏的课件）2/4大象：咚咚|咚咚|咚咚|咚咚|咚0||小老鼠：00吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0||（1）学生模拟大象走路声音读节奏。
（2）学生模拟小老鼠喊声，拍手读：“0吱吱吱吱”（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。
三、学习歌曲：师：方才大家的配合特别默契，但是在我们今日的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。
在他们之间究竟发生了什么事情呢？你听！、学唱第一段词：1）倾听音乐：[播放歌曲的第一段：大象的歌的课件]师：在方才的音乐中，你听到了什么、看到了什么呢？（大象驮着货物走过来。
）由此你又想到了什么？这段音乐让我们看到了一只勤奋庄重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芬芳送到各个地方。
想不想唱唱大象的歌？（2）再次倾听、轻声哼唱。
[播放谱例课件]师：在方才的演唱中，老师发现大家发音的口型和音乐的节奏对应的还不是很协调，原由是什么呢？由于歌曲一字多音的状况比许多，此刻请大家跟着录音张口默唱，听听录音中的声音和你心中的演唱能否是一致的。
准备好了吗？（3）随音乐张口默唱。
幼儿园大班教案《老鼠和大象》含反思
幼儿园大班教案《老鼠和大象》含反思教案概述教学目标本教案的教学目标是： - 了解“老鼠和大象”的故事情节； - 识别故事中的动物角色； - 掌握故事中的重要词汇：老鼠、大象、麻烦、晚上、黑暗； - 能够正确朗读故事中的关键句子； - 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
教学过程1. 导入新知识通过放映故事中的动画片，引入故事背景，同时要求幼儿一起观看，聆听故事情节，学习新知识。
2. 了解故事情节老师逐句讲解故事中的细节内容，帮助孩子们了解故事情节。
3. 学习故事词汇在讲解故事的过程中，对故事中出现的生词进行汉语解释，同时向幼儿介绍相应的英语单词和图片。
4. 朗读故事老师与孩子们一起朗读故事中的关键句子。
5. 吸收新知识为巩固故事的内容，老师用策略帮助孩子们理解故事中的道理，提升孩子的语文素养。
6. 小组活动按照剧情安排，让幼儿们分成小组模拟出故事的情节，并根据情节给出自己的意见。
反思在教学过程中，我采用了多种教学策略，如影片引导、问答、阅读、合作模拟等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习新的内容，从而提高语言素养。
在整个教学过程中，我注重对幼儿的情感引导，鼓励孩子们发表自己的意见和看法，并给与肯定与赞扬。
在小组活动中，我注重团队协作，通过小组活动的设计，让孩子们在分工合作的过程中体会到集体的合力和团队的至关重要性。
在今后的教学中，我需要进一步注重幼儿的思维引导，帮助孩子们在语言学习中逐渐形成自己的思维模式，更加有利于培养他们的创造力和探究精神。
同时也需要关注幼儿的心理细节，建立良好的教学生态，在这个良好的教学氛围中，让幼儿们更加轻松自如地学习语言知识，提高他们的语言水平和表达能力。
幼儿园大班教案《老鼠和大象》含反思
幼儿园大班教学计划《老鼠和大象》带反思太攀课《老鼠和大象》包括对大班语言教学活动的反思，让幼儿通过运动游戏达到锻炼目的，训练跑步能力和反应能力及躲避能力，并通过活动学习尊重他人。
玩耍，表演故事，让孩子们了解更多，不能被欺负，不能低估别人的真相，了解故事的内容，丰富相关词汇，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《老鼠和大象》。
活动目标1.通过角色扮演来播放故事情节，使孩子们可以理解他们不会被欺负，也不能被低估。
2.通过玩体育游戏，训练孩子的奔跑能力，反应能力和闪避能力，使孩子达到锻炼目的，学会在活动中尊重他人。
3.了解故事的内容并丰富相关词汇。
4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。
教学重点，难度重点：保持幼儿活动的顺序并遵守游戏规则。
难点：要注意幼儿的安全，尤其是在躲避时要跑步的幼儿。
活动准备1.大象的头饰和老鼠的头饰。
2，欢快的音乐活动程序一，链接的开头带孩子参加游乐场老师指定的活动范围，进行一些热身运动。
二，基本链接1.老师讲解（复习）故事并演示如何表演。
老师带孩子们一起去表演。
2.请分批给孩子们看。
老师将孩子们分成4组。
每组10人，每组中有一个表现更好的孩子。
3，孩子们做运动游戏（1）讲解示范游戏规则邀请一些孩子玩象，一些孩子玩老鼠。
大象用脚踩在鼠标上。
鼠标试图躲闪，不要让大象踩到它上面。
（2）讲解示范玩法和规则二同上，鼠标碰到大象的鼻子，大象必须躲避，只要碰到鼻子，鼠标就会获胜。
三，链接结束请孩子们整理衣服，然后有秩序地回到教室。
四，活动推广休息后，问孩子们在这次活动中班到了什么，总结孩子们的答案，并说出这项活动的中心思想-服从命令而不欺负他人。
教学反思整个活动下降了。
我的反思如下：幼儿对这项活动非常感兴趣，可以积极地融入到活动中，并且可以区分游戏角色。
活动前，我用孩子们最喜欢的孩子们的故事来介绍他们。
在以下活动中，我主要指导孩子们掌握攀爬和跳跃的基础知识。
攀爬和跳跃是孩子们喜欢的两种运动。
老鼠和大象教案
教学内容：歌曲《老鼠和大象》节奏游戏教学目标：1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情的演唱。
2、完成“老鼠和大象”节奏游戏。
3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。
重点、难点：学唱歌曲并表演歌曲教具准备：课件教学过程：一、导入新课：“大苹果，小苹果”的游戏方法：老师来说大苹果、小苹果，让学生利用上肢动作大小表现出来，还可以与老师“反着做”，比如：师说“大苹果”生就用“小苹果”的手势表现出来。
谈话：这节课，老师也带来了一大一小两个动物朋友，它们是谁呢？它们会发生什么样的故事呢？让我们赶快来学习这首音乐故事《老鼠与大象》(板书课题)二、学习新课：1、出示歌谱，聆听第一遍。
问：故事中有几种小动物？发生了什么事？（生来回答）2、聆听第二遍张口模唱，感受情绪，师做形象表演。
（生说情绪）问：你最喜欢那一段？(念白)我们一起来吧念白部分读一读，在读之前，老师要出示几个节奏来考一考你。
板书节奏型xxx xxxx节奏型大家读得很顺利，那把这两个节奏型加在念白里你能读好吗？我们来试试。
（生第一遍念白）大家基本上读对了，这一遍由老师来读，你在看到四分休止符时加拍手（师读第二遍念白）同学们配合的真棒，让我们一起再来把念白部分一起读一遍，特别是里面的重点字词要突出出来(打声势谱，读念白第三遍)请学生把念白里的老鼠“出溜出溜跑过广场”“得意洋洋”“嘲笑大象的笨样”用动作和表情表现出来，体会老鼠角色。
（生模仿）3、学唱第一段歌词。
在学生模仿老鼠的基础上模仿大象，师做范唱，生来模仿大象走路。
A、师弹琴生跟琴哼唱B、加衬词唱讲解：圆滑线和延音线的区别，提醒学生演唱时注意表现出来。
完整演唱第一段歌词。
4、节奏游戏(出示谱例)这个节奏游戏主要是来让学生模仿大象走路的声音和小老鼠叫的声音。
A、老师在琴上范奏两遍B、分组来唱，师来指挥注意：让学生突出强弱拍5、学习第三段歌词通过让学生学猫叫的方式让学生在老师的范唱中体会猫这一角色。
完整演唱第三段歌词。
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案标题：小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，通过音乐表演引发他们的表演潜力。
2.学习和训练幼儿的节奏感。
3.通过集体合作，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.音乐课室或室外空地。
2.小老鼠和大象的道具（可使用图片或玩具）。
3.音乐播放器。
4.鼓和其他打击乐器。
教学过程：引入：1.播放小老鼠的声音。
2.引导幼儿观察小老鼠的形象，问他们小老鼠是什么动物。
3.播放大象的声音。
4.引导幼儿观察大象的形象，问他们大象是什么动物。
5.通过讨论引导幼儿了解小老鼠和大象的特点，小老鼠身体小，大象身体大，小老鼠善于爬梯子，大象善于跳舞等。
活动：1.组织幼儿分成小组，每个小组有一个小老鼠和一个大象。
2.引导幼儿分别扮演小老鼠和大象，利用身体动作表达小老鼠和大象的特点。
比如，小老鼠可以用手脚爬行模仿，大象可以用手臂做大幅度摇摆模仿。
3.播放音乐《小老鼠与大象》，引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈表演。
小老鼠可以用轻松灵活的跳舞动作，大象可以用稳重有力的舞蹈动作。
4.在舞蹈表演中引导幼儿通过声音、身体动作和乐器演奏表达小老鼠和大象的特点，增加音乐元素。
总结：1.引导幼儿回顾今天的活动，总结小老鼠和大象的特点。
2.鼓励幼儿分享自己在表演中的经验和感受。
3.表扬幼儿的表演和合作。
拓展：1.可以选择其他有关动物的音乐和故事来进一步探索幼儿的音乐和表演能力。
2.可以组织幼儿自己创作小老鼠和大象的歌曲和舞蹈。
教案评价：该教案通过引入、活动和总结等环节，全面培养幼儿的音乐兴趣和表演潜力，同时注重幼儿的团队合作和自我表达能力的培养。
活动设计简单且有趣，能够吸引幼儿的注意力和参与度，因此评定为优秀教案。
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》教学目的•让孩子在游戏中感受音乐的节奏和旋律•帮助孩子发展动作协调和空间认知能力•培养孩子团队合作和交流能力教学内容游戏规则1.孩子们分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演大象。
2.老鼠和大象分别排成一列，距离随意。
3.老鼠要跑到大象前方，大象要保护自己免受老鼠的攻击。
4.游戏开始时，老鼠跳跃着向前移动，大象用手臂和膝盖跳跃着后退。
5.当老鼠成功到达大象的前面时，老鼠胜利；当老鼠被大象拍到或碰倒时，大象胜利。
音乐节奏•整首曲子的节奏为 4/4 拍，每小节有四拍。
•每小节的第一拍为重拍，其他三拍为弱拍。
•曲子的速度以 110bpm 为宜。
教学步骤第一步：热身让孩子们做几分钟简单的热身运动，如摆臂、摆腿、跳跃等，引导他们自由舒展身体。
第二步：学习基本动作1.老鼠动作：跳跃着向前移动，跳跃时手臂向前挥动。
2.大象动作：跳跃着后退，跳跃时手臂与腿同时向上抬起。
第三步：练习音乐节奏1.播放小老鼠与大象的音乐，让孩子们跟着节奏拍手。
2.引导孩子们感受每小节的重拍和弱拍，加深对于节奏的认知。
第四步：游戏练习1.将孩子们分成两组，分别排成一列。
2.执行游戏规则，让孩子们开始进行游戏练习。
3.引导孩子们注意音乐的节奏，将动作和音乐配合起来。
第五步：游戏回顾1.教师带领孩子们回顾游戏中的细节和不足之处。
2.引导孩子们思考如何在下一次游戏中表现更出色。
教学评估1.观察孩子们在游戏中的动作协调和技能掌握程度。
2.与孩子们交流，了解他们对于游戏的认知和体验。
3.收集孩子们的反馈和意见，为下一次教学做好准备。
教学延伸1.引导孩子们在游戏中多交流，互相帮助，学习团队合作。
2.在音乐教育中，可以借助游戏等方式，让孩子们更自然地感受音乐的艺术魅力。
3.教师可以自行编创游戏规则，丰富教学内容和方式，让孩子们更快乐地学习。
托班音乐教案小老鼠与大象活动
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识小老鼠和大象这两个动物形象，理解它们在音乐活动中的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力，通过音乐活动让幼儿能够跟随节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 教具准备：小老鼠和大象的图片或玩偶，音乐播放设备，节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的活动空间，适合舞蹈的地面，舒适的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识小老鼠和大象（5分钟）：教师展示小老鼠和大象的图片或玩偶，引导幼儿观察它们的特征，并简单介绍它们在音乐活动中的角色。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《小老鼠和大象》，让幼儿学习唱歌曲，并注意歌曲中的节奏变化。
4. 节奏练习（5分钟）：教师使用节奏乐器，引导幼儿跟随节奏进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感。
5. 舞蹈排练（5分钟）：教师教授舞蹈动作，让幼儿学习舞蹈，注意舞蹈中的协调性和合作。
6. 展示环节（5分钟）：教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿在音乐中展示所学到的舞蹈动作。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 整理教具，结束活动。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中陪同幼儿练习舞蹈和唱歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置小老鼠和大象的音乐元素，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 相关活动：组织类似的音乐活动，让幼儿参与其中，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小老鼠和大象》2. 舞蹈动作：小老鼠和大象的舞蹈动作学习3. 节奏练习：使用铃鼓、木鱼等乐器进行节奏练习七、教学步骤1. 歌曲学习：教师教授歌曲《小老鼠和大象》，让幼儿学习唱歌曲，并注意歌曲中的节奏变化。
幼儿体育教案：小老鼠与大象的好伙伴运动趣味
幼儿体育教案：小老鼠与大象的好伙伴运动趣味一、教学目标1.了解小老鼠与大象的好朋友2.学会用趣味的小游戏对幼儿进行身体协调和平衡的锻炼。
二、教学重点难点1.学生可以理解小老鼠与大象的好朋友关系，从而增强团队合作意识。
2.学生的身体平衡能力是否能得到提升。
三、教学准备1.趣味游戏：小老鼠vs大象2.学生必备器材：瑜伽垫、球类、毛巾。
四、教学过程第一课：游戏说明1.教师介绍小老鼠和大象皆为森林中的动物，他们之间常有互帮互助的情况出现。
2.将大象和老鼠之间的友谊联系到孩子们的生活中，鼓励孩子间积极地帮助和关心他们的同桌和周围的小伙伴们。
3.解释游戏规则：将学生分成两组，其中一组扮演小老鼠，另一组扮演大象。
他们要通过一系列的趣味游戏来比赛。
每个小游戏都会为获胜队伍分配相应的分数，最终积分最高的队伍将赢得胜利。
第二课：运动实践1.我们进行热身运动。
学生坐在瑜伽垫上，双腿伸直并尽量向外打开。
学生交替地让自己的身体向左和向右倾斜，同时吸气和呼气。
这个运动有助于准备学生的臀部和腿部肌肉，为接下来的活动做好准备。
2.我们开始有趣的游戏。
第一项比赛是使用橡皮球掷向目标，并尽可能多地得分。
小老鼠和大象集体协作，以尽量多的得分为目标。
这个游戏不仅可以锻炼学生协调身体，还可以让他们学会团队合作。
3.接下来的任务是要求学生在数字序列中跳舞，并记住给定的数字。
每次跳舞时，老师会喊出一些数字，孩子们要根据这些数字在正确的顺序中跳舞。
这个游戏可以让学生练习身体平衡和记忆力。
4.我们将学生分成两个组，每个组将参加一个躲避球游戏。
在游戏中，学生需要尽可能避免被另一组的球击中。
这个游戏可以让学生锻炼反应和协调身体。
第三课：总结和回顾1.教师向学生介绍此次活动的相关知识，提醒他们趣味的游戏不仅可以让他们开心，还有助于锻炼他们的身体平衡能力和团队合作能力。
2.教师与学生一起回顾今天的活动，分享体会与感悟。
五、课后延展1.发放简单的体育训练册，让孩子们能继续在家里进行体育锻炼。
小学音乐《老鼠和大象》说课稿范文
小学音乐《老鼠和大象》说课稿范文尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是小学音乐《老鼠和大象》。
在这堂课中，我将通过情景导入、学唱歌曲、音乐欣赏和拓展延伸四个环节，带领同学们一起领略这首歌曲的独特魅力。
一、情景导入在课前，我会为同学们准备一段有趣的小视频，视频内容为一只聪明可爱的小老鼠与一只笨重的大象之间发生的小故事。
通过观看这段视频，激发同学们的好奇心和兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。
看完视频后，我会向同学们提问：“你们觉得视频中的小老鼠和大象有什么特点？它们之间发生了什么故事呢？”鼓励同学们积极发言，引导他们描述自己的看法。
通过这个环节，不仅可以锻炼同学们的语言表达能力和想象力，还能培养他们的观察力和创造力。
二、学唱歌曲接下来，我将带领同学们一起学习演唱这首歌曲《老鼠和大象》。
首先，我将为同学们示范演唱一遍，让他们感受歌曲的旋律和韵律之美。
随后，我会逐句教授同学们歌词和发声技巧，引导他们掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
在学习过程中，我将采用多种教唱方式，如领唱、合唱、分角色演唱等，帮助同学们熟悉歌曲的各个部分。
同时，我会鼓励同学们大胆尝试，发挥自己的创造力和想象力，对歌曲进行个性化演绎。
三、音乐欣赏为了让同学们更好地感受这首歌曲的内涵和韵味，我将播放一段《老鼠和大象》的音乐动画。
这段动画将结合歌曲的节奏和旋律，以生动的画面和有趣的故事情节展现出小老鼠和大象之间的互动与友谊。
通过欣赏这段音乐动画，让同学们深入理解歌曲所表达的情感和意义。
在欣赏过程中，我会引导同学们关注音乐的节奏、旋律和表现力，培养他们对音乐的感受能力和审美情趣。
同时，鼓励同学们分享自己欣赏后的感受和想法，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
四、拓展延伸为了进一步巩固同学们对《老鼠和大象》这首歌曲的理解和掌握，我将设计以下拓展活动：1.创编表演我会邀请同学们分组进行创编表演，根据歌曲的内容和主题，制定自己的表演方案。
老鼠和大象(教案)-
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《老鼠和大象》这个寓言故事的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对故事道理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《老鼠和大象（教案）》-本节课的核心素养目标如下：
1.阅读理解：通过分析寓言故事《老鼠和大象》，提高学生对文本内容的理解能力，把握故事主题和寓意。
2.语言表达：培养学生运用新学的词汇和句子表达个人观点，锻炼口语表达能力。
3.思维品质：引导学生从多角度思考问题，学会关爱他人，培养换位思考和团队合作意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。《老鼠和大象》是一篇寓言故事，它通过讲述大小强弱不同的角色之间的互动，传递了尊重差异、关爱他人的道理。
2.案例分析：接下来，我们来看这个具体的故事案例。故事中，虽然大象很强大，但老鼠也有它的优点。这展示了在不同情况下，我们应该如何正确看待他人，学会关爱和帮助。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老鼠和大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过强弱不同的人或事？”例如，一个小朋友帮助了一个大朋友。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个故事中的奥秘。
4.文化认同：让学生了解寓言故事的特色，感悟中华传统文化的智慧，增强文化自信。
5.道德观念：通过故事传达的道德观念，教育学生尊重他人，认识到每个人都有自己的价值，培养积极向上的人生态度。
老鼠和大象(教案)-
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将演示如何运用比较级和最高级描述事物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“比较级和最高级在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《老鼠和大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小老鼠和大象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大小写意的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解比较级和最高级的基本概念。比较级是用于比较两个事物的形容词或副词形式，最高级是用于比较三个或以上事物的形容词或副词形式。它们在我们的日常交流中非常重要，能帮助我们更准确地描述事物。
其次，在新课讲授环节，我发现有些学生对比较级和最高级的概念理解不够深入，导致在后续的实践活动和小组讨论中，这部分学生表现得有些吃力。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以多举一些生活中的实例，让学生更直观地感受比较级和最高级的含义和用法。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，整体效果较好，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，有些小组在讨论时，个别成员不够积极主动，这可能影响到整个小组的讨论效果。在以后的教学中，我会加强对这些学生的关注和引导，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高小组讨论的实效性。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述老鼠和大象的句子，这个案例展示了比较级和最高级在实际中的应用，以及它们如何帮助我们更生动地描绘事物。
小班数学教案大象与小老鼠
小班数学教案大象与小老鼠教案目标：通过教学活动，让小班学生了解有关大小比较的概念和技能，培养他们的观察力和推理能力。
教学准备：- 大象图片- 小老鼠图片- 数字卡片 1-10- 棋盘游戏教学活动1：引入概念1. 展示一张大象图片和一张小老鼠图片给学生看。
2. 与学生一起讨论大象和小老鼠的差异，引导学生注意它们的大小差异。
3. 问学生大象和小老鼠哪一个更大，为什么。
记录他们的回答。
教学活动2：大小比较1. 给每个学生发一张数字卡片。
2. 让学生按照卡片上的数字顺序排队，从小到大。
3. 引导学生彼此比较数字的大小，并帮助他们理解“大”和“小”的概念。
教学活动3：探索大小差异1. 将学生分成小组，每个小组分发一套数字卡片。
2. 引导学生根据卡片上的数字，找出组内谁是“最大的”和谁是“最小的”。
3. 鼓励学生用语言和手势描述他们找到的答案，例如：“数字7是最大的”或“数字3比数字1小”。
教学活动4：巧用棋盘1. 展示一张棋盘给学生看。
2. 引导学生观察棋盘上的方格，并帮助他们理解方格的不同大小。
3. 让学生用手指指出最大的方格和最小的方格，并用语言描述它们之间的差异。
教学活动5：趣味游戏1. 给每个学生发一套数字卡片。
2. 在教室中设置几个“起点”和“终点”，学生要通过比较数字的大小，从起点跳到终点。
3. 引导学生用语言描述他们的跳跃过程，例如：“我从数字2跳到数字5。
”教学活动6：总结复习1. 与学生一起回顾之前的活动和所学内容。
2. 引导学生总结比较大小的方法和技巧。
3. 提问学生一些大小比较的问题，让他们运用所学知识回答。
教学延伸：1. 给学生布置一个家庭作业，要求他们在家中找到不同大小的物品，并记录下来。
2. 在下一堂课上，鼓励学生分享他们找到的物品，展示并比较它们的大小。
通过这个教案，学生可以通过观察、比较和描述不同大小的物体，培养他们的观察力、推理能力和语言表达能力。
同时，这个教案还可以激发学生的兴趣，让他们在游戏和互动中学习数学概念。
四年级上册音乐教案第二单元《老鼠和大象》人教新课标(2023秋)
解决方法：教师通过示范、指导，帮助学生理解歌曲情感，鼓励学生大胆表达，培养自然流露的情感表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老鼠和大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过小老鼠和大象的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个有趣的音乐故事。
二、核心素养目标
本章节旨在提升学生音乐学科核心素养，紧密围绕新教材要求，设定以下目标：1.提高学生音乐审美能力，通过学唱《老鼠和大象》歌曲，感受音乐旋律与节奏之美，培养学生的音乐鉴赏能力；2.强化音乐表现力，让学生在演唱过程中，运用音乐元素表达歌曲情感，提高表达能力；3.培养音乐创造力，鼓励学生在创意活动中发挥想象，创作出具有个人特色的舞蹈或动作，激发创新精神；4.加强团队协作能力，学生在分组活动中相互配合，提高沟通协调能力，培养集体荣誉感。通过本章节学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。
（2）音程跳跃：歌曲中的音程跳跃较大，学生可能难以准确唱出。
解决方法：教师可分解音程，先让学生练习简单的音程跳跃，再逐渐组合，达到歌曲要求。
（3）创意活动：在编排舞蹈或动作时，学生可能缺乏创新性和团队协作能力。
解决方法：教师提供指导性建议，鼓励学生发挥想象，同时引导学生相互交流、协作，共同完成创意活动。
四年级上册音乐教案第二单元《老鼠和大象》人教新课标（2023秋）
一、教内容
《老鼠和大象》为本章节核心内容，选自人教新课标四年级上册音乐教材第二单元。本节课主要包括以下内容：1.《老鼠和大象》歌曲学唱，通过歌曲让学生感受旋律与节奏的变化，培养音乐听力和协调性；2.介绍歌曲中的音乐元素，如音符、音程、节奏等，提高学生对音乐理论的认识；3.通过故事、游戏等形式，让学生了解歌曲背景，激发他们对音乐学习的兴趣；4.创意活动：分组编排以《老鼠和大象》为主题的简单舞蹈或动作，培养学生的团队协作能力和创造力。教学内容紧密结合教材，注重实践性与趣味性。
《老鼠和大象》教案
《老鼠和大象》教案教学目标：1、通过学生富有表现力的歌唱与表演，引导学生体验歌曲中刻画的不同的动物形象。
2、能较好的完成“老鼠和大象”的节奏游戏。
教学重、难点：1、能够进行二声部演唱，重点练习八度音程的音准和六度音程的音准，声音和谐。
2、能够有感情地进行表演。
教学过程：一、导入新课师：同学们，我们小时候都说过歌谣，今天老师也给你们带来了一首歌谣，你们听听熟悉吗？如果你会读这个歌谣，也可以一起来读。
欣赏《小老鼠上灯台》动画。
生：跟随动画的歌谣一起朗读。
二、节奏练习教师出示大象和老鼠节奏。
1、学生模仿大象走路声音读节奏。
2、学生模仿小老鼠叫声，拍手读节奏。
3、男生模仿大象的节奏，女生模仿老鼠的节奏进行练习。
三、《老鼠和大象》歌曲学习师：刚才老鼠和大象可真默契啊，可是在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。
在它们之间到底发生了什么事情呢？1、学唱第一段。
（1）初听第一段。
师：在刚才的音乐中，你听到了什么，想到了什么呢？生：听到了大象驮着货物走过来。
这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。
（2）学唱第一段。
师：我们再来听听这一段，如果你能够跟着音乐哼唱就轻轻地演唱旋律。
生：跟随音乐演唱旋律。
师：在刚才的演唱中，老师发现有的同学演唱节奏时不太准确，在一字多音的地方，大家要唱准。
教师指导：指导学生演唱，唱准十六分音符的时值和大跳音程。
学生如果唱不准就先请学生读节奏。
师：随歌曲第一段音乐演唱。
同学们跟着音乐做演唱的口型，看看你心里唱得和范唱是不是一样？生：随音乐张口默唱。
师：歌曲中有没有重复的句子？重复句子的旋律一样吗？哪不一样？生：有重复句子，旋律不同，后半部分不一样。
教师指导：指导学生演唱最后的两句旋律。
2、学唱合唱部分。
师：用琴带学生先演唱高声部的旋律。
重点练习八度音程的音准和六度音程的音准。
生：跟琴练唱。
师：用琴带学生演唱低声部旋律。
生：跟琴练唱。
师：指导学生进行合唱，注意指导声部间的均衡，指导学生的音准。
老鼠和大象教案
老鼠和大象教案主题：比较与对比年级：小学二年级学科：语言和艺术学习目标：1. 学会使用比较与对比的词汇和句型。
2. 培养学生观察和比较事物的能力。
3. 提高学生与他人交流的能力。
教学材料：1. 关于老鼠和大象的简短故事。
2. 大象和老鼠的图片。
3. 比较与对比的词汇卡片。
教学活动：1. 引入教学：给学生呈现一张大象和一张老鼠的图片，并请他们观察并思考差异和相似之处。
2. 听故事：教师讲述一个关于老鼠和大象的简短故事，强调两者之间的差异和相似之处。
3. 讨论与练习：a. 学生分组，每组一个大象和老鼠的图片，并给他们五分钟时间写下他们观察到的差异和相似点。
b. 引导学生回答问题，如“老鼠和大象体型大小是否不同？”、“它们的生活方式是否相似？”等。
c. 教师出示比较与对比的词汇卡片，与学生一起分辨和讨论这些词汇的意思，并引导他们造句。
4. 合作创作：a. 每组学生选择一个比较的主题，如动物、食物等，然后找到相关的图片。
b. 学生使用所学到的词汇和句型，进行比较并写下自己观察到的差异和相似点。
c. 学生向全班展示他们的创作，并进行简短的交流和讨论。
5. 总结与评估：a. 教师与学生共同总结并强调使用比较与对比的词汇和句型的重要性。
b. 教师评估学生的学习成果，提供反馈和建议。
教学延伸活动：1. 观察比较：学生在日常生活中观察并记录不同事物之间的差异和相似之处。
2. 比较与对比游戏：教师可以设计一些游戏，让学生通过比较与对比来完成任务。
3. 绘画比较：学生可以尝试通过绘画来比较两个事物，并在画作中表达他们的观点和发现。
四年级音乐上册第二单元《老鼠和大象》教案新人教版（精选五篇）
四年级音乐上册第二单元《老鼠和大象》教案新人教版（精选五篇）第一篇：四年级音乐上册第二单元《老鼠和大象》教案新人教版《老鼠与大象》教学目标：1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。
2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。
3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。
教学过程：（一）说儿歌，讲故事1、听《小老鼠》歌曲进入教室师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。
师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害……。
师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。
2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词（二）说歌谣，模仿唱1、学生有感情地读歌词第二段。
2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。
3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。
师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何？4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。
A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象的声音）。
B、先分声部练习，再两声部合。
（三）做模仿，拓知识1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的动作。
2、师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。
师：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：……。
师：1、在人居住的环境里，常见的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。
家鼠多在仓库、厨1 房、鸡舍、猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。
鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖力高。
雌雄鼠交配后，经过三周就可繁殖一代。
每次产仔鼠4－8只，多时12－17只。
仔鼠一般两个月成熟，即可交配繁殖。
一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老鼠。
小老鼠与大象大班教案
小老鼠与大象大班教案小老鼠与大象大班教案1活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的`机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：1）小老鼠、大象手偶各一个2）小老鼠、大象头饰若干3）录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。
小老鼠与大象大班教案2活动目标：1、初步学习听辨两种乐器的声音。
2、跟随乐器的声音和节奏模仿小老鼠走路的样子，初步感知快和慢的节奏。
3、在音乐游戏“小老鼠和大象”中，通过自由走动和迅速躲藏，体验自我控制带来的乐趣。
活动准备：乐器：木鱼、大鼓；教具：大象头饰1个，小老鼠头饰若干。
活动过程：一、导入活动：师：今天我们教室里来了2位动物朋友，猜猜它们是谁？二、引导幼儿分辩两种乐器的声音。
1、分辩木鱼的声音，学会按节奏模仿小老鼠走路。
（1）出示木鱼，教师敲击木鱼：“听一听，这是谁的脚步声？谁来了？”（引导幼儿根据声音猜测小动物。
）（2）配班老师跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走出来。
（头戴小老鼠头饰。
）（3）请全体幼儿跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走路。
节奏：×× ×× ×× 小老鼠慢慢走×× ×× ×× ×× 小老鼠快速走2、分辩大鼓的声音，学会按节奏模仿大象走路。