北师大《苹果落地》正式版

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二年级语文上册5好奇苹果落地教案北师大版

朗读感悟法
自主探究
教学准备
字词小黑板
课时计划
2课时
教师组织教学设计
学生活动设计
批注、修改
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时
一、激发兴趣，揭示课题：
１、小朋友们都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果长在树上的样子吗？
２、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘，苹果熟透了，会怎样呢？
３、引出课题，板书。齐读课题，说说你看到苹果落地会有什么想法？
２、交流反馈。
３、朗读这一段课文。说说你还有不懂的地方吗？
四、朗读课文１－4段，说一说你有什么想法？
五、作业
书写本课生字；熟读课文。
看图说说成熟苹果的样子。
学生畅所欲言
读课题，谈想法。
轻声读课文
标出自然段，思考问题
指名分段读课文
学生反馈
交流识记方法
认真观察，区别记忆
开火车组词
自由练习书写。
读生字词
读课文
苹果落地
教学
内容
苹果落地
教
学
目
标
1、会认、会写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。
重点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。
难点
感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。
教学方法
究---空观—-现熟---热
3、开火车给生字组词。
4、指导书写。
（1）观察生字在田字格中的位置。
（2）提出书写难点，老师重点指导。

北师大版二年级上语文每课近义词、反义词

北师大版二年级上语文每课近义词、反义词1、秋天到近凉—冷肥—胖降—落寒—冷反忙—闲肥—瘦香—臭降—升凉—热火红的枫叶近美丽—漂亮洁白—雪白火红—鲜红寻找—寻觅以为—认为然而—但是反美丽—丑陋洁白—乌黑今—昔2、妈妈，不要送伞来近喜欢—喜爱悄悄—轻轻机灵—灵敏勇敢—英勇更加—愈发慢悠悠—慢吞吞反喜欢—讨厌机灵—呆板勇敢—懦弱慢悠悠—急匆匆小狮子近懒—惰本领—本事必须—一定依赖—依靠刻苦—努力凭着—靠着反懒—勤苦—甜开始—结束刻苦—懒惰现在—将来饱—饿一定—否定享福—受苦3、平房和楼房近绕—环宽敞—宽阔安宁—祥和突然—忽然闪现—出现热闹—喧闹反宽敞—狭窄安宁—混乱4、流动的画近好似—好像连忙—急忙弯弯曲曲—曲曲折折忽然—突然反脏—净流动—静止弯—直祖国在我心间近第一—首先好—佳昂首—仰头辽阔—广阔时时—常常版图—地图反第一—最后辽阔—狭窄5、苹果落地近著名—有名好奇—新奇反复—多次研究—探究反明白—糊涂熟—生秘密—公开专心—分心我的影子近有趣—好玩发现—发觉忽然—突然反矮—高有趣—无聊前—后长—短远—近6、手捧空花盆的孩子近未来—将来根据—依据诚实—老实伤心—难过聚集—集合反聚集—分散诚实—虚伪伤心—高兴可爱的娃娃近称赞—夸奖赶紧—赶忙害怕—恐惧快乐—愉快反活泼—呆板称赞—指责承认—否认吸引—排斥害怕—勇敢快乐—悲伤错误—正确7、我有一盒彩笔近透明—透亮永远—永久消灭—灭亡凉爽—凉快广阔—宽广美丽—漂亮反直—弯凉爽—炎热透明—浑浊广阔—狭小王冕学画近鲜艳—娇艳灰心—泄气平时—平常开始—开头傍晚—黄昏节省—节约反穷—富节省—浪费买—卖9、比本领近本领—能耐垂头丧气—无精打采得意扬扬—洋洋得意反明白—糊涂得意扬扬—灰心丧气垂头丧气—得意扬扬先—后飞快—缓慢天鹅，大虾和梭鱼近烦恼—苦恼究竟—到底费力—费劲反重—轻是—非动—静烦恼—快乐费力—轻松伸—缩10、丁丁打针近特别—格外紧张—慌张害怕—惧怕勇敢—英勇舒服—舒适反紧张—放松舒服—难受勇敢—怯懦紧张—放松带“页”、“耳”、“目”的字近聪明—聪慧盼望—希望听取—倾听反聪明—愚蠢带“手”、“攵”、“爫”、“扌”的字近攻打—攻击抄写—抄录接受—收下抢救—拯救反掰开—合拢接受—拒绝11、上天的蚂蚁近鼓励—勉励知道—知晓魁伟—魁梧常常—经常反魁伟—瘦小鼓励—打击常常—偶尔第三个小板凳近糟糕—差劲喜欢—喜爱生气—气愤惊奇—奇怪改变—转变反糟糕—出色喜欢—讨厌12、特殊的考试近特殊—特别宣布—宣告漂亮—美丽洁净—干净反特殊—普通心爱—讨厌洁净—肮脏漂亮—丑陋小马过河近高兴—愉快挡住—阻挡立刻—连忙连忙—赶快仔细—认真四周—四面反深—浅认真—马虎立刻—拖沓高兴—难过13、风和水近颤动—振动知道—了解反来—去我是什么近极小—很小温和—温顺灾害—灾难暴躁—急躁飘浮—飘移冲毁—冲垮灌溉—浇灌灾害—灾难反硬—软升—降温和—暴躁好事—坏事极小—巨大冷—热14、绒毛小熊近高明—高超惊讶—惊奇亲密—亲昵快乐—愉快依然—依旧乱蓬蓬—乱糟糟反旧—新快乐—悲伤高明—差劲亲密—疏远我们的玩具和游戏近喜欢—喜爱特别—特殊曲曲折折—弯弯曲曲开心—快乐反买—卖喜欢—讨厌快乐—痛苦热闹—冷清丰收—歉收经常—偶尔15、贺年片近祝愿—祝福洁白—雪白嘱咐—嘱托希望—期望茁壮—健壮呼唤—召唤反祝愿—诅咒洁白—乌黑茁壮—柔弱欢乐—悲伤松鼠日记近打扰—打搅舒服—舒适估计—估算袭击—偷袭枯黄—干枯反鲜—陈舒服—难受困难—容易融化—凝结暖和—寒冷寺（寺院）拾（拾起）今（今天）赖（无赖）诗（古诗）哈（哈欠）令（司令）懒（懒汉）师（老师）林（树林）晒（晒干）央（中央）狮（狮子）淋（淋雨）洒（洒水）英（英语）华（华丽）园（公园）闭（关闭）关（关门）花（花朵）圆（圆形）闲（空闲）天（天空）元（元旦）啊（好啊）福（福气）样（怎样）远（远方）阿（阿姨）幅（幅员）洋（海洋）腰（山腰）提（提水）及（及时）密（保密）要（要求）题（问题）吸（吸收）秘（神秘）科（科学）查（检查）观（观看）跟（跟踪）蝌（蝌蚪）察（观察）现（现在）很（很多）迷（迷路）辉（光辉）矮（矮小）消（消灭）谜（谜语）挥（挥手）知（知识）悄（悄声）采（采花）合（合并）饥（饥饿）底（底下）彩（彩色）盒（盒子）机（飞机）低（低头）蓝（蓝色）壮（强壮）清（清新）穷（穷苦）篮（花篮）状（形状）青（青草）究（研究）荷（荷花）钱（金钱）钢（钢笔）管（管理）何（如何）线（毛线）刚（刚才）馆（饭馆）脑（头脑）伸（伸长）闻（新闻）受（受苦）恼（恼火）神（神奇）问（问号）爱（爱心）页（页码）肉（牛肉）带（皮带）伴（伙伴）顶（头顶）内（内心）代（朝代）拌（搅拌）仔（牛仔）辛（辛苦）难（困难）甩（甩开）籽（花籽）亲（亲切）准（准备）作（作用）漂（漂亮）升（升起）披（雨披）澡（洗澡）飘（飘扬）开（开心）波（波浪）躁（暴躁）操（做操）唤（呼唤）膀（肩膀）洁（洁白）燥（干燥）换（交换）傍（傍晚）结（结束）愿（心愿）哥（哥哥）底（海底）诚（诚信）原（原来）歌（歌声）低（低头）城（古城）偶（偶然）娃（娃娃）浅（浅水）露（露珠）遇（遇见）洼（水洼）钱（金钱）雹（冰雹）摘（采摘）进（进来）翅（翅膀）需（需要）滴（水滴）近（近处）翔（飞翔）须（必须）哪（哪里）复（复习）特（特别）赖（无赖）那（那边）夏（夏天）持（主持）懒（懒汉）试（考试）度（温度）买（收买）检（检查）式（形式）席（主席）卖（出卖）险（惊险）义（义气）寒（寒冷）绕（环绕）殊（特殊）意（意思）赛（比赛）浇（浇水）珠（珠宝）扔（扔掉）股（股票）版（出版）签（签字）仍（仍然）没（没有）板（木板）脸（脸面）多音字组词zhuǎn转头nǎ哪里宝zàng 藏舍shè宿舍、旅社hái（还有）zhuàn转圈na看哪捉cang 迷藏舍shě舍得、割舍huán（还给）dāng （当天）chuán(传递) cháo 朝拜dà（四声）大爷大家zhǎng（长大）dàng （上当）zhuàn(传记)zhāo 朝气dài（四声）大王大夫cháng（长短）méi（没有）piāo漂流 chǎng 场合 liǎo了解mò（没收）piǎo漂洗cháng 排场le 为了。

小学二年级语文《苹果落地》原文、教案及教学反思

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《苹果落地》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《苹果落地》原⽂⽜顿是世界的科学家。

⼀天傍晚，⽜顿坐在苹果树下乘凉。

忽然，⼀个苹果从树上掉下来，落在他的⾝边。

这件事⼈们习以为常，他却感到好奇。

⼼想：“苹果为什么会掉下来呢？” “⼀定是因为它熟透了，”他⾃⾔⾃语，“可是，为什么苹果只向地⾯落，⽽不向天上飞，也不向左、向右跑呢？” 为了弄明⽩这个问题，他⼜反复地观察，专⼼地研究，终于发现了苹果落地的秘密。

原来，这是因为地球有吸引⼒。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《苹果落地》教案教学⽬标： 1、学会本课13个⽣字，认识新偏旁“⽥”，读写并理解“⾃⾔⾃语、思考、吸引、现象、世界、、科学家”等新词语的意思。

2、学会⽤“为什么”提问。

3、有感情的朗读课⽂。

4、了解⽜顿从苹果落地这⼀普通的现象中提出问题，进⾏研究、发现地球有吸引⼒的事。

学习善于观察、爱动脑筋、专⼼研究的科学精神。

第⼀课时课时⽬标： 1、初读课⽂，了解课⽂的主要内容。

2、学习13个⽣字和相关词语。

3、正确朗读课⽂，学第⼀⾃然段，学会⽤“为什么”提问。

教学过程：⼀、导⼊新课⼩朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。

在很久很久以前，有个⼩朋友看到苹果落地后就从中有了重⼤发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。

⼆、初读课⽂，⾃学⽣字。

1、确⾃学要求：朗读课⽂、读准字⾳、划出带⽣字的词；给课⽂段落标上序号。

2、检查⾃学。

（1）看卡⽚认读⽣字、正⾳。

（2）完成课后习题2，第⼀读，连⼀连。

（注意平翘⾆）（3）新词教学 a、学⽣⾃提问题。

北师大版九年级上23课构建科学殿堂的巨匠课件

第四单元
“如果我看得远，那是因为我站 “成功等于艰苦劳动加正确方法 “我能成为科学家，最重要的是：你能说出这三句名言分别出在巨人的肩膀上” 和少说空话。” 对科学的爱好；思索问题的无限耐自何人吗？心；在观察和收集事实上的勤勉；请你说说你从这些名言中得一种创造力和丰富的常识。” 到的启示。
4、著作:《自然哲学的数学原理》
牛顿
(1643--1727)
英国科学家，一生勤于研究，在数学、物理学等领域取得了巨大成就。《自然哲学的数学原理》是其重要著作。
1.万有引力定律：是解释物体之间的相互作用的引力的定律。惯性定律 2.运动三大定律：加速度定律作用和反作用定律
万有引力定律
一、“现代科学之父” ——牛顿
运动的三大定律和万有引力定律
“现代科学之父”是谁？
1、科学家：
英国、牛顿 (1642---1727)
2、地位【美誉】：著名的物理学
家 “现代科学
牛顿
之父”
牛顿在科学上的开创性的贡献有哪些呢？
3、成就：提出了运动三大定律和万有引力定律。【确立了经典力学的完整体系——牛顿力学。】
单击页面即可演示
达尔文、爱因斯坦、牛顿
【近代科学家】
现在的社会，科技成就日新月异。可是，人们却很少想到，这些科技成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之后才来到人间。没有科学家的发现，就没有现代人类文明。现在，就让我们一起来了解这些科学巨匠的故事吧！
他发表了科学巨著（《自然哲学的数学原理》），系统阐述了（运动的三大定律）和（万有引力定律），从而形成了牛顿力学体系。建立起经典力学的完整体系—牛顿力学。

北师大版二年级上册语文--全文

忽然，吉吉一脚踩空，从树上摔了下来。好重的一跤啊！吉吉摔得眼冒金星，屁股生疼，手也被树枝划破了。
哥哥、姐姐望着地上的吉吉说：“快上来呀！”吉吉站起来，慢慢走到树下，往树上爬。可是，他的手疼得厉害，没爬多高就摔下来了。妈妈看到了，大声说：“吉吉，等着妈妈下去背你上来！”吉吉重新站起来，说“妈妈，我自己能行！”他用芭蕉叶把手上的血擦了擦，重新向树上爬。可是树太粗，他用双手抱不住，没爬多高又摔下来了。
05妈妈不要送伞来
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家，
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
06小狮子
狮子妈妈生了一只小狮子。
15我的影子
一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。
走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了！走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？真有趣啊！
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好象在和我捉迷藏。
因为祖国时时在我心间。
12望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
13我们的祖国真大
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。

北师大版小学二年级上册语文课文资料【三篇】

北师大版小学二年级上册语文课文资料【三篇】【导语】在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具有了一定的语文知识，有了一定的语言积存，掌控了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。

【篇一】《苹果落地》一、创设情境，激趣导入，揭示课题师：瞧！宋老师今天为小朋友们带来了什么礼物？(出示：一个大苹果。

)生（异口同声）：苹果。

师：那你猜猜这个苹果的味道会如何呢？生A：甜甜的。

生B：脆脆的。

生C：甜里透着酸，酸里透着甜！师：我看见许多小朋友在直吞口水了。

那你看过苹果长在树上的样子吗？生A：我看过。

奶奶家有一大片苹果园，我常常去那儿玩，特别是秋天到了，苹果就像一个个小灯笼一样挂在树上，很美。

生B：我在电视上看过苹果林，红红的苹果从绿叶中露出小脑袋来，很可爱！师：老师前几天回来的时候也经过一大片丰收在望的果林。

并把它们拍了下来。

（出示课件：结满红苹果的苹果园。

）师：小朋友们可以在小组内交换一下，你看到的苹果林是什么样的？（生在小组内交换）二、图文结合，初读课文，各抒己见师：其实我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，那小朋友想过没有，要是不摘，苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》）师：这节课我们就来学习《苹果落地》，请小朋友齐读课题。

师：看到苹果落地你有什么想法吗？生A：苹果熟透了，是苹果?师：哦，看来《植物妈妈的确有办法》这篇课文给你留下了很深入的印象！生B：苹果宝宝太顽皮了，想到地上打个滚。

就像《葫芦兄弟》里的七兄弟一样！师：看来咱们小朋友的想法还真很多！有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发觉了问题，并进行研究，最后成了一位世界的大科学家。

想知道他是谁？他的问题是什么吗？生（齐）：想。

师：答案就在课文中，读读课文你就知道啦！老师相信你初读课文的时候一定会想办法读准字音，开始吧！（生自由读课文，有的用手指着读，有的翻字典查字，有的问同学、问老师生字读音。

(北师大版)二年级语文上册《苹果落地》教学设计

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，让学生相互评价，提高他们的审1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结苹果落地的科学原理。
2.学生分享学习过程中的收获和感受，教师对学生的发言进行点评和鼓励。
3.教师强调科学探索的重要性，激发学生对自然科学的热爱和好奇心。
4.布置课后作业，要求学生观察生活中的科学现象，并尝试用所学知识进行解释。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课的学习内容，观察并记录生活中至少三个受地球引力影响的自然现象或物品，尝试用自己的话解释这些现象。
要求：字迹工整，语句通顺，尽量使用本课学到的生字词。
2.家庭作业：与家长一起讨论“苹果落地”的故事，了解牛顿是如何发现这一科学原理的，并尝试以小故事的形式记录下来。
5.小组合作任务：分组讨论，设计一个与地球引力相关的实验，记录实验过程和结果。
提交方式：小组合作完成实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论。
（北师大版）二年级语文上册《苹果落地》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过学习《苹果落地》一文，使学生掌握并运用本课的生字词，如“苹果”、“落地”、“牛顿”等，了解苹果落地的自然现象及其背后的科学原理。同时，培养学生对课文内容的理解能力，提高学生的阅读兴趣。
2.技能方面：培养学生朗读课文的能力，使学生在朗读过程中感受语言的韵律美，提高学生的语感。通过小组合作学习，培养学生主动探究、积极思考的习惯，提高学生的问题解决能力。
在此基础上，教师应关注学生的个体差异，尊重每个学生的独特体验，引导他们形成积极向上的人生态度，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
二年级的学生已经具备一定的语文基础，对自然现象有较强的好奇心。在此基础上，他们对《苹果落地》这一课的学习充满期待。学生已经掌握了基本的汉字识别和阅读能力，但对于科学原理的理解尚需引导。在此阶段，学生对合作学习、探究学习的方式有较高的兴趣，教师应充分利用这一点，引导学生主动参与到课堂教学中。

2020北师大版二年级语文上册电子课本课件【全册】

语文天地
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二自立
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妈妈，不要送伞来
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小狮子
四祖国
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一秋天
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秋天到
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Байду номын сангаас
火红的枫叶
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2020北师大版二年级语文上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0067页 0093页 0141页 0203页 0215页 0234页 0311页 0378页 0413页 0469页 0541页 0625页 0645页 0717页 0770页 0796页
一秋天火红的枫叶二自立小狮子三丁丁冬冬学识字(一) 流动的画语文天地苹果落地语文天地手捧空花盆的孩子语文天地我有一盒彩笔语文天地九合作天鹅、大虾和梭鱼十丁丁冬冬学识字(二) 上天的蚂蚁
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语文天地
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三丁丁冬冬学识字(一)
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北师大版七年级下册数学《用图象表示的变量关系》变量之间的关系说课教学课件复习巩固

课堂检测
探索推广题
如果OA、BA分别表示甲、乙两名学生
运动的路程s和时间t的关系，根据图象
判断快者的速度比慢者的速度每秒快
（C ）
A、2.5m
B、2m C、1.5m
D、1m
s (m)
64
A
B
12
0
t(s )
8
解析：由图象可知在8s时间内，学生甲的路程为64m，学生乙
的路程为（64-12）=52m，所以V甲=64/8=8（m/s）
课堂检测
基础巩固题
3．“龟兔首次赛跑”之后，输了比赛的兔子没有气馁，总
结反思后，和乌龟约定再赛一场．图中的图象刻画了“龟兔
再次赛跑”的故事（x表示乌龟从起点出发所行的时间，y1
表示乌龟所行的路程，y2表示兔子所行的路程）．下列说法
错误的是（ B ）
A．“龟兔再次赛跑”
的路程为1000米
B．兔子和乌龟同时从起点出发
哪队先到达终点？
例3
解：由纵坐标看出，这次龙舟
赛的全程是1000米；由横坐标
看出，乙队先到达终点；
探究新知
(2)求乙与甲相遇时乙的速度．
解：由图象看出，相遇是在乙加速
后，加速后的路程是1000－400＝
600(米)，加速后用的时间是3.8－
2.2＝1.6(分钟)，乙与甲相遇时乙
的速度600÷1.6＝375(米/分钟)．
V乙=52/8=6.5（m/s）故V甲- V乙=1.5（m/s）
北师大版数学七年级下册
第三章变量之间的关系
用图象表示的变量关系
课件
学习目标
1、结合具体情境，能理解图象上的点所表示的意义。
2、能从图象中获取变量之间关系的信息，并对未来的

北师大版小学二年级上册语文《苹果落地》教案

北师大版小学二年级上册语文《苹果落地》教案《苹果落地》讲述了牛顿年轻时候的一个故事。

一个普通的苹果落地的现象引发了牛顿的思考，从而发现了万有引力定律，经过自己的刻苦钻研，成长为世界科学发展最伟大的科学家之一。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、正确流利的朗读课文。

2、认读_个生字，会写8个生字。

理解词语“、自言自语、吸引力”等词语。

5、理解课文内容，初步养成敢于提问的习惯。

教学准备：多媒体课件、字卡教学重难点：学习生字，通过学习课文培养好奇心。

教学课时：两课时第一课时一、教学过程：（一）板题示标，激趣导入小朋友都吃过苹果，苹果红红的圆圆的。

我们今天要学习《苹果落地》，伸出小手和老师一起写课题。

齐读课题。

出示教学目标（二）引导自学轻轻打开书到26页，自读课文给课文标段，用自己喜欢的方法认读生字。

（三）交流释疑1、现在老师请一位小朋友读课文的1-2段（评价）刚才在读的过程中出现了这几个字谁认识？出示“科、习、常”指名读，从书中找到相对的词语，齐读、指名读把字宝宝放回课文中再读课文男生读2、出示“熟、言”谁认识，指名读它们在课文的第几段呢？指名读准字音。

理解词语“自言自语”3、出示“题、反、观、察、研、究、秘、密、吸、引”会读的自己读一读这些字宝宝都出现在那一段呢？指名读课文第4段（认读生字同桌认读、指名读）给字宝宝组词出示词语齐读、男女读理解“吸引力”，女生读第4段4、把所有的字宝宝、词宝宝放回课文中再读课文并思考：这篇课文讲了谁的什么事？（四）、学习生字看到同学们把课文读得这么好，有几个字宝宝想和大家交朋友了，你们看它们是谁（出示：苹、落、件、习）（1）观察说字的结构，口头组词（2）师指导“落”的写法和结构（3）生书写其它的字（五）巩固拓展你由苹果落地还能想到什么？（六）课堂检测给生字标序号三、布置作业1、听写生字（必做）2、给字组词（选做）篇二目标预设：1、会认 _ 个生字，会写 8 个生字，读写“自言自语”等由生字组成的词语。

《苹果落地》

（2）牛顿怎样发现了地球有吸引力？
4．课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同学们好，我是你们的新朋友，牛顿……
生：（1）是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？
（2）苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？
（3）为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？
（4）牛顿是个什么样的人？
知理反思
（北师大版）二年级语文上册教案《苹果落地》
知识技能：
1．使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。
2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。
3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。
教学准备：
电话、生字卡片。
教学过程：
教师行为
学生活动
引
入
新
课
1．激趣：
今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”
同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？
分组各查一字，全班交流。
开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。
在读课文理解文意
1．默读课文，读了课文，你想提哪些问题？
2．其它学生在课文中找答案，互相回答。
3．抓住重点问题，全班进行讨论。
（1）牛顿和其他人有什么不同？
3．检查认字
课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。
出示单个字。
分组研究字形、字义，及字的记字方法。
指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。”
把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。
苹果为什么会落地？
谁发现了苹果落地？

北师大版语文二年级上提优训练_5苹果落地(含答案)

真香啊 ! ” )
三、对号入座。给带点字选择正确的意思 , 填序号。
熟 : 知道 , 清楚。植物的果实或种子长成
①
②
的程度。
。食物烧煮到可吃 ③
透了。”他自言自语。 1. “一定是因为它熟
这条路我非常熟悉。
2. 饭熟了 , 我请奶奶来吃。
3. 四、精彩再现。
( )
( )
( )
4. 他专心地研究。
牛顿为什么能发现苹果落地的秘密
?
5.
瞧 , 课外的世界更精彩 !
一、阅读欣赏。阅读短文 , 回答问题。
太阳光的颜色
小白兔听牛爷爷说 , 太阳光的颜色有很多学问。他天天看太阳 , 很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔去问小鸟。小鸟说 : “太阳照在树叶上 , 树叶绿油油的 , 太阳光是绿色的。”
3.
他专心地收听广播中的通知
。
4. 因为他善于思考 , 专心钻研。
5.
课外拓展创新
一、红橙黄绿青蓝紫
1. 绿油油红艳艳笑哈哈香喷喷
2. 善于思考专心研究仔细观察
3. 二、雨往地上滴
东西落地等
自主探究提优
一、 1.
二、3. 1.
射出的子弹。
北京各种各样
,
2.
。
十岁懂事
28
唯一会飞的哺乳动物是 ( )。
彩虹阿姨说 : “对啦 ! 我身上的七种颜色就是太阳公公给的。”
小白兔快活地说 : “我明白了。原来 , 太阳光是由七种颜色组成的
。
谢谢你 , 彩虹阿姨 ! ”
太阳光是由哪几种颜色组成的 ? 1.

《苹果落地》二年级上册教学设计

《苹果落地》二年级上册教学设计《苹果落地》北师大版二年级上册教学设计教学目标1.认读生字12个，会写8个。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得遇事要多观察、多考虑、多问几个为什么。

教材分析本课课文的故事很古老，但很符合现代教育观念，伟大的科学发现都是从生活中最细小的地方开始的。

学校与学生状况分析学生对大科学家的故事都很感兴趣，教学中可以利用并继续培养这种兴趣，鼓励学生对科学的好奇心，鼓励学生树立远大的人生志向。

公开课教案(一)交流资料，谈话导入1.课前交流。

师：同学们，你了解的科学家有哪些？能说一说它们的主要事迹吗？生1：我通过看书，知道了张衡是我国古代着名的天文学家，他发明了能预测地震的“地动仪”，月球上的一座环形山就是以他的名字命名的。

生2：我在爸爸的协助下上网查询了爱迪生的有关资料。

爱迪生是着名的发明家，他一生共有1000多项发明，我们熟悉的电灯、电影都是他发明的。

2.激情揭题师：（出示牛顿在苹果树下深思的幻灯片）发挥你的想象，你认为牛顿在树下想什么？生1：我认为，牛顿是在想怎样把树上够不着的苹果全都摘下来。

生2：我认为，牛顿是在想苹果摘下来以后，怎么运回家？生3：牛顿在想苹果熟了为什么往地下掉，而不向天上飞?3.这节课，就让我们一起走近牛顿，一起学习《苹果落地》的故事。

(二)初读课文，整体感悟，自主识字1.初读课文，整体感悟(1)师：请同学们自身试读课文，想一想，怎样才干把课文读通顺？生1：遇到不认识的字可以查认字表、查字典，也可以问同学、问老师。

生2：还可以看上下文猜一猜。

生3：读课文时，要看准了再读，不能随便添字，漏字，读不好的地方要多读几遍。

(2)检查初读情况，指名分自然段朗读课文后，开始讨论汇报：自身读明白了什么。

生1：我知道了牛顿是英国着名的科学家，地球有吸引力是他最早知道的.。

生2：牛顿遇到好奇的问题善于观察和考虑，我以后要向牛顿学习。

2.自主识字，合作交流(1)现在，老师已经给每个学习小组准备了一套生字卡片。

空中花朵——降落伞的阅读答案

篇一：空中花朵——降落伞的阅读答案篇二：空中花朵——降落伞的阅读答案观看跳伞表演十分有趣。

降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。

那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。

卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。

少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。

“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。

长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。

一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。

这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。

经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。

当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。

大家都替他担心。

为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。

降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。

这大大地增强了卢诺尔曼的信心。

他决定亲自飞下去。

只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。

“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。

经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。

必修作业 >北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第9单元幻想和想像空中花朵＿降落伞 1．教学设计学科名称(小学语文三年级语文幻想和想像空中花朵＿降落伞)2．所在班级情况，学生特点分析本班学生28人，他们活泼可爱，大多有较强的学习方法，有较好的学习习惯，他们积极合作、交流。

3．教学内容分析《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。

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