高考地理总复习区域地理——世界地理《拉丁美洲与巴西》教案

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高中地理拉丁美洲和巴西教案

拉丁美洲与巴西拉丁美洲概述学习目标1、巴拿马运河的地理意义。

2、东西地形的差异。

亚马逊河。

3、世界最大的热带雨林气候特征及其成因。

4、主要资源及其分布。

知识内容位置与范围拉丁美洲是美国以南所有美洲国家和地区的通称。

这些地区的居民所用的语言主要是拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语。

因此称拉丁美洲。

拉丁美洲以巴拿马运河为界，分成两部分：北部包括墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛在内的北美洲部分，南部是南美洲。

东临大西洋，西临太平洋，北临墨西哥湾和加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。

赤道从本区北部穿过，大部分属于南半球的热带和亚热带地区。

巴拿马运河巴拿马运河开凿在中美地峡的最窄处，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航道，有“世界桥梁”之誉。

运河全长81.3千米，可通航5~10万吨的轮船，约承担了全球货运总量的5%。

巴拿马运河的通航极大地缩短了太平洋和大西洋之间的航程，具有重要的经济和战略意义。

自1914年通航以来，巴拿马运河长期被美国所占领。

巴拿马人民经过长期斗争，直至1999年12月31日才收回运河的主权。

补充：中美地峡是指墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地，是连接南、北美大陆的天然陆桥，包括危地马拉、洪都拉斯、伯利兹、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马等7个国家，面积约52万平方千米。

中美地峡多火山、地震，属美洲科迪勒拉山系的中段。

地形和河流拉丁美洲地势西高东低，地形类型复杂多样。

拉丁美洲的北部是墨西哥高原，西部是狭窄绵长的安第斯山脉，全长约9000千米，是世界最长的山脉，被称为“南美洲的脊梁”，属于美洲科迪勒拉山系的南段。

南美洲的东部从北向南高原、平原相间分布。

北部的亚马孙平原是由亚马孙河冲积而成，面积约560万平方千米，是世界最大的平原，地形坦荡，海拔多在200米以下。

亚马孙平原以北是相对破碎的圭亚那高原，以南是巴西高原，面积约500万平方千米，是世界最大的高原，海拔300~1500米，地面起伏平缓。

拉丁美洲与巴西教案

班级姓名学习目标：1．了解拉丁美洲的位置、范围、地形、气候、河流等自然特征2．了解拉丁美洲主要国家及其首都3．掌握巴西的自然及经济状况预习案图表落实：（1）标出经纬度；（2）用代号标出所在位置：A．巴拿马运河、B．墨西哥湾、C．加勒比海、D．西印度群岛、E．火地岛、F．麦哲伦海峡、G．德雷克海峡；（3）填写巴西、阿根廷、墨西哥、智利四国及其首都；亚马孙河、巴拉那河、巴西高原、安第斯山、潘帕斯草原。

（4）用//////表示热带雨林的范围；标注石油、银、铁、铜、剑麻、咖啡、蔗糖的主要出产国。

用\\\\\\表示人口分布较集中区。

填空识记：一、地理位置纬度位置：大约在之间，这种纬度位置决定了该洲热带气候分布面积广海陆位置：西临，东临，北部有湾、加勒比海，南隔克海峡与南极洲相望。

位置的重要性：其陆地是联系南、北半球的陆上通道，与海峡又是联系大西洋和太平洋的重要水上通道。

二、地形1．南美洲的地形高原：、高原（世界上最大的高原）圭亚娜高原、巴塔哥尼亚高原山地：（世界上最长的山脉，有“南美洲的脊梁”之称）平原：（世界上最大的平原）拉普拉塔平原。

岛屿：北部：西印度群岛；南部：火地岛地峡：中美地峡北部：墨西哥高原西部：安第斯山脉是世界最长的山脉，多东部：相间排列（亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原）三、气候四、人口和经济1．拉丁美洲是各大洲中人口密度较小的一洲，人口城市多分布在气候比较温和的，自然增长率仅次于非洲、城市人口增长快。

布宜诺斯艾利斯、圣保罗、里约热内卢人口多在1000万以上，城市化进程快，人口分布不均匀：亚马孙热带雨林区，内陆高原和沙漠地区人口稀少；、、沿海地区人口稠密。

2．为主的经济墨西哥、委内瑞拉的工业；巴西的钢铁、汽车、飞机，阿根廷的肉类加工和机械制造工业；热带作物：巴西的咖啡、古巴的蔗糖和中美国家的香蕉；粮食作物：为主，许多国家粮食还不能自给。

3．资源（1）矿产：（墨西哥高原）、（巴西高原伊塔比拉铁矿）（智利、秘鲁）、（墨西哥、委内瑞拉）（智利）；（牙买加）（2）水能：巴西高原上的河流（巴西和巴拉圭合建了目前世界最大水电站水电站）（3）渔场：渔场4．城市分布的特点：地势较高的高原上气候则比较干爽宜人；此外，拉丁美洲热带地区几大高原的矿产资源均比较丰富，为当地经济的发展提供了有利条件。

高考地理总复习区域地理——世界地理《拉丁美洲与巴西》教案

——————————教育资源共享步入知识大海————————南亚与印度1.认识巴西的地理地点，掌握其地形特色及对天气、工农业生产、城市发展的影响2.理解巴西与其余国家在经济、贸易、文化等方面的联系以及巴西的自然与环境对风俗的教课目的影响3.能以热带雨林为例说明巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训4.经过认识巴西热带雨林的开发对世界环境的影响，认识环境保护的知识要点 1. 巴西热带雨林的开发与保护难点 2. 巴西的自然和人文地理特色在讲解巴西的自然环境特色时，先展现一系列的图片，指引学生读图，找出并描绘巴导学西的地点、范围、主要地形区、主要天气种类、主要河流及散布，剖析总结该地域的地理建议教课地点的特色和地形、天气、河流特色；在剖析巴西人文特色时，相同注意从图下手，以图建议带出知识。

展现亚马孙地域的开发图或播放亚马孙地域开发的视频，剖析亚马孙流域热带雨林的现状、存在的问题、原由及解决举措。

教师准备：1.《导教案》《预教案》《固教案》2.准备与巴西有关的图片和视频，以及与巴西热带雨林开发有关的图片和视频，查找有关巴西工农业的图片或视频，以及有关巴西地形、天气的图片或视频，制作思想导图，编写课程设计，制课前作多媒体课件准备学生准备：1．在图书室或上网查阅巴西有关资料，检查巴西工农业的有关状况，认识巴西自然地理和人文地理特色、巴西热带雨林开发等状况2.把在预习中遇到的问题记录下来，以供在讲堂上和同学议论或讨教老师导学过程设计程序设计学习内容创建情境新课新课导入导入预习第一状况检查层级环节一第二巴西的自然环境层级特色教师行为上课前，利用多媒体播放视频，请学生观看，引出本课时的内容分小组让学生对预习部分中的教材知识回首及自主预习检测进行检查；走下讲台，查察各小组达成状况，并进行评论分小组合作研究，最好是前后两组交错合作，指导、监察学生合作研究媒体学生行为（预设）运用认真观看，踊跃思虑问经过多媒体播放题。

打印区域地理拉丁美洲与巴西学案

标题：打印区域地理拉丁美洲与巴西学案摘要：本文档旨在探讨拉丁美洲地理和巴西地理的相关主题。

首先介绍拉丁美洲的地理概况，包括地理位置、边界、国家数量等。

接着重点分析巴西的地理特征，包括地形地貌、气候、土壤和自然资源等。

最后，将探讨拉丁美洲和巴西的经济发展、环境问题以及人口构成。

通过本文档的学习，读者将对拉丁美洲与巴西的地理有更深入的了解。

关键词：拉丁美洲，巴西，地理概况，地形地貌，气候，资源，经济发展一、引言拉丁美洲是指南北美洲之间以及加勒比海的大部分地区。

它涵盖了许多国家和地区，包括巴西、墨西哥、阿根廷、智利等。

这些地区拥有丰富的地理特征、多样的气候和丰富的自然资源。

巴西作为拉丁美洲最大的国家，地理特征和资源更是引人注目。

本文将以拉丁美洲和巴西为重点，介绍其地理特征、经济发展和环境问题。

二、拉丁美洲的地理概况1. 地理位置拉丁美洲地理位置独特，位于南北美洲之间，横跨赤道，东临大西洋，西靠太平洋。

这个地理位置使得拉丁美洲有着丰富多样的地貌、气候和生态系统。

2. 边界与国家数量拉丁美洲与北美洲的边界主要是美墨边界和加墨边界。

拉丁美洲包括中南美洲和加勒比地区，共有20个国家。

每个国家都有独特的地理特征和文化。

三、巴西的地理特征1. 地形地貌巴西地势较为平坦，大部分地区是高原和低地。

亚马逊雨林位于巴西境内，是世界上最大的热带雨林。

巴西还拥有许多河流和湖泊，如亚马逊河和圣弗朗西斯科河。

2. 气候巴西气候多样，从亚马逊雨林的热带雨林气候到南部地区的温带气候。

巴西特别湿润，其北部和东南部有明显的雨季和旱季。

3. 资源巴西拥有丰富的自然资源，特别是矿产资源，如石油、铁矿石和锂。

巴西还是世界上最大的农产品出口国之一，拥有大量农田和牧场。

四、拉丁美洲与巴西的经济发展1. 经济概况拉丁美洲是一个经济多样化的地区，其经济规模和发展水平因国家而异。

巴西经济在拉丁美洲中占据重要地位，拥有发达的工业和农业部门。

2. 主要产业巴西的主要产业包括农业、制造业、矿业和服务业。

区域地理-拉丁美洲与巴西学案

2020届高三一轮复习区域地理--拉丁美洲与巴西一、考纲解读高考要求：1、中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置。

2、亚马孙平原、拉普拉塔河的位置。

3、拉丁美洲东西地形的差异。

4、拉丁美洲气候类型及分布特点。

5、拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点。

6、巴西农业、人口和城市分布的特点。

【填图练习】在拉丁美洲图上填注：1、主要经纬线：北回归线、南回归线、赤道、60°S 、40°W 、60°W 、80°W 2、读拉丁美洲地图，回答：(1)写出海域名称：A______洋、B______洋C_______海；D________运河，它是联系_________洋与________洋的捷径；E________海峡、F________海峡。

（2）地形区，南北纵列分布：西部高山区：M___________山脉，由____________板块与_____________板块挤压而成。

中东部平原高原相间分布：P 高原 G_ _ __ ___高原、H____ _平原、 K______ _ ___高原、O_____ ___平原、 L___ ______高原（3）N_____________河，是世界_____________最广、_____________最多的河流。

Q 河（4）填出秘鲁渔场，其成因是。

巴西地理填图（1）在图中标注经纬线的度数。

（2）填写图中数码代表地理事物的名称：城市① 、② 、③ 水电站：④ （3）两大地形区和两大气候：B 地区位于平原上，属于典型的气候；③城市位于高原上，属于典型的气候。

（4）巴西首都是，是巴西第一大城市，是巴西第二大城市和最大海港。

（填序号）（5）分析巴西迁都的原因。

一、位置和范围（一）位置经纬度位置：带为主，少部分在温带（ 25 ºN －57ºS ） 40ºW －110ºW （南美洲 40 ºW － 80 ºW ）海陆位置：美洲中部和南部，东临洋，西靠洋，北接海，湾（二）范围：美国以南的美洲国家和地区（共33个国家）北部：高原、地峡、群岛（属北美洲）南部：南美洲重要地理事物：西印度群岛和火地岛岛、巴拿马运河PQ③ ④探究1：巴拿马运河的重要意义？二、自然地理概况（一）以巴拿马运河为界，分成两部分地形：北部高原、南美地形又有东西之别南美西部山脉；南美东部：高原与平原排列（从南到北：圭亚那高原、平原、高原、拉普拉塔平原、高原）特征：地势高低，高原平原相间分布（二）、气候：为主的大陆1．气候：（1）平原——最大的热带雨林区。

拉丁美洲和巴西—教学设计

1.读图说出巴西的位置以及地形、气候、河湖、资源等自然地理特征；
2.读图描述巴西人口、城市和农业生产的空间分布特征。
过程与方法
1.对比巴西地形图和气候类型图，分析巴西地形对气候的影响。
2.读图分析巴西人口城市集中分布在巴西高原和东南部沿海的主要原因。
情感态度
与价值观
树立联系地、发展地看待事物的观念；培养保护环境、爱护大自然的高尚情操。
1.布置组内协作探究任务：①巴西地形对气候产生了哪些影响？②巴西人口、城市、产业活动集中分布在巴西高原东南部的原因？
2.对学生讨论展示结果进行评价、点拨、补充和完善。
1.开展小组协作探究学习：①巴西地形对气候的影响？②巴西人口、城市、产业活动集中分布在巴西高原东南部的原因。
2.展示小组协作学习成果
通过小组内协作探究，培养学生协作学习能力，瑰丽学生之间互相学习、共出巴西的位置以及地形、气候、河湖、资源等自然地理特征；2.读图描述巴西人口、城市和农业生产的空间分布特征。
读相关地理图表，自学巴西自然地理特征和人文地理特征内容，构建巴西地理特征分析知识体系
通过自学本部分内容，培养读图识图、总结归纳地理信息能力以及知识体系构建能力
小组交流
教学重点
巴西的地理位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理特征。
教学难点
巴西地形对气候的影响。
课时安排
1课时
教学方法
讲授法、比较分析法、小组协作探究法、问题解决时教学法、启发式谈话法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入明标
1．展示材料：一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（右图）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。

新教材2023版高中地理区域地理第17讲拉丁美洲和巴西学案

第17讲拉丁美洲和巴西[核心素养目标] 1.借用地图识记中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡、亚马孙河、拉普拉塔河以及主要地形区的位置，培养区域认知能力。

2.利用地图运用区域认知方法识记巴西的位置、范围、分析自然地理和人文地理特征。

3.运用气候和地形图综合分析巴西人口和城市的分布特点。

必备知识·自主落实——读图填绘构建脑图一、拉丁美洲1．范围美国以南的美洲国家和地区，包括北美洲的________高原、________地峡、西印度群岛和南美洲的全部。

2．地形（1）岛屿 ⎩⎪⎨⎪⎧北部和南部多岛屿北部以西印度群岛为主，是西印度群岛中的最大岛国南部最大的岛屿——火地岛，其与大陆之间是（2）大陆地形 ⎩⎪⎨⎪⎧北部是西部的是世界上最长的山脉东部高原、平原相间排列3．气候(1)特征：________为主。

(2)类型：热带雨林气候面积广，也有面积广阔的________气候。

(3)成因：大部分地区位于赤道两侧，海洋影响大；________影响比较显著。

4．河流(1)巴拿马运河：中美地峡最窄处，沟通________和________航运。

(2)亚马孙河：世界上流域面积________、水量________的河流。

5．自然资源(1)矿产：石油、银、铁、铜等。

(2)水力：主要分布在________高原的河流。

(3)植物：热带雨林、红木、乌木，阿根廷草原广阔。

(4)动物：________、大食蚁兽、卷尾猴、巨嘴鸟等。

(5)水产：________渔场。

【方法技巧】图示法记忆拉丁美洲的气候分布二、巴西1．地理位置(1)经纬度位置：主要位于赤道与南回归线之间，以及70°W～40°W之间，10°S与50°W 穿过本区中部。

(2)海陆位置：位于南美洲的东部，甲________的西岸。

2．地形与河流(1)地形：北部为A________平原，是世界面积最大的平原。

2024年高中区域地理复习教案17.拉丁美洲与巴西

17.拉丁美洲与巴西【教学目标】１.拉丁美洲的位置、范围、地形、气候、河流及矿产等自然地理特征。

２.巴西的自然地理和人文地理特征。

【考点解读】１.结合区域材料，分析亚马孙河流域的开发与治理，说明保护热带雨林的重要性；２.利用地图识记巴西的位置、范围、自然地理和人文地理特征；３.能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布特点。

【基础知识】一、拉丁美洲概况1.位置和范围：拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区，因当地居民所用语言主要是属于拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语，故称之为拉丁美洲。

拉丁美洲东濒大西洋，西临太平洋，北临墨西哥湾和加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。

以巴拿马运河为界分成两部分，北部包括墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛在内的北美洲南部部分，南部是南美洲。

2.地形：(1)西部山地纵列分布：拉丁美洲的北部是墨西哥高原，西部是安第斯山脉(世界上最长的山脉)。

安第斯山脉是科迪勒拉山系的南段，纵贯南美大陆。

安第斯山脉地处环太平洋火山地震带(位于太平洋板块、南极洲板块与美洲板块交界处)，多火山、地震。

(2)南美洲安第斯山脉以东从北向南高原、平原相间分布，主要有圭亚那高原、亚马孙平原(世界最大的平原)、巴西高原(地势起伏和缓，是世界最大的高原)、拉普拉塔平原和巴塔哥尼亚高原等。

3.湿热为主要气候：（1）气候湿热：拉丁美洲分布有世界上面积最大的热带雨林气候区，也有面积广阔的热带草原气候区；气候受地形的影响比较显著，热带平原低地气候湿热(不宜居)，高原地区气候比较凉爽(宜居)。

南美洲降水丰沛，大部分地区年降水量在1000毫米以上，是世界上最湿润的大洲。

（2）湿热气候的成因①纬度：赤道穿过南美大陆，大部分位于热带。

年凉爽，多见②海陆、洋流：南美洲位于大西洋和太平洋之间，受海洋影响大；巴西暖流和赤道暖流流经，对沿岸地区增温增湿。

③气压带、风带：受赤道低压控制，降水丰沛；东北、东南信风均由海洋吹向陆地，带来丰沛降水。

高中地理+拉丁美洲和巴西+说课稿

高中地理+拉丁美洲和巴西+说课稿
本次说课将介绍高中地理课程中的拉丁美洲和巴西教学内容。

拉丁美洲是一个多元化的地区，有着丰富的自然资源和文化遗产，而巴西作为拉丁美洲最大的国家，具有重要的地理位置和经济地位。

在本次教学中，我们将从以下三个方面展开：
一、拉丁美洲的自然环境
拉丁美洲地区分布着众多的自然资源，如亚马逊雨林、安第斯山脉、加勒比海和太平洋等，这些自然环境对该地区的经济和文化产生了深远的影响。

在教学中，我们可以通过地图、图片、视频等方式展示这些自然环境的特点和重要性，让学生了解拉丁美洲的自然环境对当地人民的生活和经济有何影响。

二、巴西的地理位置和经济特点
作为拉丁美洲最大的国家，巴西拥有广阔的领土和多样化的自然资源，同时也是全球农业和矿业大国。

在教学中，我们可以通过大量的数据、图表和实地考察等方式，让学生了解巴西的地理位置和经济特点，以及巴西经济发展的原因和影响，从而培养学生的批判思维和地理意识。

三、拉丁美洲的文化和社会
拉丁美洲是一个多元化的地区，涵盖了许多不同的文化和社会制度。

在教学中，我们可以通过讲解拉丁美洲的历史、民族、语言、宗教等方面，让学生了解拉丁美洲的文化和社会，并探讨这些文化和社会对当地人民的生活和经济有何影响，以及这些文化和社会与全球化
的关系。

以上是本次高中地理课程中的拉丁美洲和巴西教学内容，通过多种方式展示和讲解，可以让学生更深入地了解这个多元化的地区，从而提高他们的地理素养和综合素质。

区域地理拉丁美洲和巴西导学案设计(共5页word文档)

区域地理拉丁美洲和巴西导学案【学习目标】1. 了解巴西的自然地理环境概况。

2. 掌握巴西工业和农业的基本特点。

3. 了解巴西的人口和城市状况。

【课前预习】知识点一：巴西的地理概况（阅读地图册巴西相关内容）1.地理位置：大部分位于和线之间，属带。

、半球。

海陆位置见图。

2.面积和人口：是南美洲面积、人口的国家。

巴西的面积和人口都居世界第位。

3.地形：以、为主，有世界最大的平原、高原、。

4.河流：河，发源于安第斯山脉，注入洋，长度仅次于河，是世界上流量最大、流域面积的河流。

5.气候：巴西气候类型主要有__________________和______________。

6.巴西有世界上最大的_____________（森林）分布区，被称作“______________”。

具有很好的经济效益和环境效益。

危机：亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题，森林遭受破坏，水土流失严重，珍贵野生动物遭劫。

知识点二：巴西的经济（阅读地图册巴西相关内容）1.南美洲和拉丁美洲经济实力最强、工农业最发达的国家是_________。

2.资源：_____储量大，产量和出口量均居世界前列。

能源矿产缺乏，_____资源丰富，_____电在国内供电量中比重逐渐提高。

其中最大的水电站是________，位于巴西和______（国家）交界处。

3.工业：拥有较完整的工业体系，发展水平较高。

较突出的工业部门有_____________________。

4.农业：巴西农业机械化程度高，是世界上最大_____生产国和出口国。

_______、_________、________的产量居世界首位。

畜牧业发展较快，_____大量出口。

知识点三：巴西的人口和城市（阅读地图册巴西相关内容）1.人口分布：巴西90％以上的人口分布在 ____________ 地区，其中 ____ 部尤为稠密，原因是____________________________________________________________。

[精品]2019年高考地理总复习区域地理——世界地理《拉丁美洲与巴西》教案

PPT展示思维导图的构建过程
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】同学们，本课时我们探究了巴西的有关知识，重点记忆巴西的地形、气候特征，热带雨林的保护和开发，应对热带雨林减少的措施
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
多媒体播放轻松的轻音乐
板
书
设
计
第15课时西半球的国家——巴西
巴西
1.概况
位置、地形、气候、河流
学生准备：
1．在图书馆或上网查阅巴西相关资料，调查巴西工农业的有关情况，了解巴西自然地理和人文地理特征、巴西热带雨林开发等情况
2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
上课前，利用多媒体播放视频，请学生观看，引出本课时的内容
认真观看，积极思考问题。
通过多媒体播放与巴西有关的视频或图片，如桑巴舞、热带雨林等
第一层级
预习
情况
检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；走下讲台，查看各小组完成情况，并进行评价
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考
PPT展示预习答案
第二层级
环节一巴西的ຫໍສະໝຸດ 然环境特征1.巴西的农业类型是什么？
2.拉动巴西经济的主要产业是什么？
3.巴西热带雨林的作用是什么？
多媒体展示种植园农业观的图片或视频，巴西足球和桑巴舞的图片或视频
2.热带雨林可以调节全球的气候，稳定大气成分，涵养水源，保持水土，维持生物多样性，提供木材等

高中地理区域地理学案17 拉丁美洲和巴西

学案17 拉丁美洲和巴西[核心素养目标] 1.借用地图记住中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡、亚马孙河、拉普拉塔河以及主要地形区的位置，培养区域认知能力。

2.利用地图运用区域认知方法识记巴西的位置、范围、分析自然地理和人文地理特征。

3.运用气候和地形图综合分析巴西人口和城市的分布特点。

4.以亚马孙河流域的开发为例，从人地协调的角度说明如何正确处理人地关系。

[图表填绘])一、拉丁美洲1.范围美国以南的美洲国家和地区，包括北美洲的墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛和南美洲的全部。

2.地形(1)岛屿⎩⎨⎧北部和南部多岛屿北部以西印度群岛为主，古巴是西印度群岛中的最大岛国南部最大的岛屿——火地岛，其与大陆之间是麦哲伦海峡(2)大陆地形⎩⎨⎧北部是墨西哥高原西部的安第斯山脉是世界上最长的山脉东部高原、平原相间排列3.气候(1)湿热的大陆①大部分在赤道两侧(纬度位置)。

②周围有广阔的海洋(海陆位置)。

(2)以热带气候为主①大部分在赤道两侧，使得热带气候占优势。

②南回归线以南大陆紧缩，亚热带、温带气候大受局限。

(3)地形影响显著①热带平原地区气候湿热(海拔低)。

②高原地区气候较温和(海拔较高)。

③40°S以南的安第斯山西侧多雨，东侧少雨。

④太平洋沿岸气候类型呈南北狭长的带状分布。

4.河流(1)巴拿马运河：中美地峡最窄处，沟通太平洋和大西洋航运。

(2)亚马孙河：世界上流域面积最广、水量最大的河流。

5.自然资源(1)矿产：石油、银、铁、铜等。

(2)水力：主要分布在巴西高原的河流。

(3)植物：热带雨林、红木、乌木，阿根廷草原广阔。

(4)动物：树懒、大食蚁兽、卷尾猴、巨嘴鸟等。

(5)水产：秘鲁渔场。

6.居民和经济(1)居民：混血人种为主。

(2)经济：以初级产品为主，主要粮食作物为玉米。

二、巴西1.地理位置(1)经纬度位置：主要位于赤道与南回归线之间，以及70°W～40°W之间，10°S 与50°W穿过本区中部。

高中区域地理第十节--拉丁美洲和巴西学案(3课时)

崇正中学自主学习学案学习任务二：“连接两洋划分两洲的运河”阅读课本P56第1、2段文字和2-2-66巴拿马运河图：描述运河走向、在图上标注加勒比海（大西洋）、巴拿马湾（太平洋）的具体位置〖参考地图册P143巴拿马运河图〗探究总结：巴拿马运河的重要意义学习任务三：“东西分异南北相间的地形”课本P56: 2-2-67拉丁美洲地形：记住安第斯山脉、墨西哥高原、奥里诺科平原、圭亚那高原、巴西高原、亚马孙平原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原的位置（结合经纬线识图）探究总结：拉丁美洲的地形有什么特点学习任务四：“热带为主降水丰富的气候”课本P57:2-2-69拉丁美洲气候类型图探究总结：1、拉丁美洲热带雨林气候分布最广的原因有哪些（提示：可从纬度、大气环流、地形、洋流角度分析）参考地图册P1452、南美西海岸热带沙漠气候狭长且逼近赤道，为什么3、巴塔哥尼亚高原的温带大陆性气候成因是什么参考地图册P41“安第斯山脉南段的非地带性分布”学习任务五：“拉丁美洲的河流”结合拉丁美洲地形特点和气候特点，分析亚马孙河的水文特征。

参考地图册P145“水文”相关文字C．运河沟通了大西洋和印度洋 D．运河是巴拿马和哥伦比亚的界河3.拉丁美洲水能资源丰富，主要分布在（）A．亚马孙平原上 B．巴西高原上 C．西部安第斯山脉 D．墨西哥高原上4.有关拉丁美洲国家经济发展的叙述，正确的是（）A．巴西、智利和古巴等均属发达国家 B．拉丁美洲各国均属于发展中国家C．阿根廷的汽车和飞机制造业十分发达 D．单一性产品经济在南美洲诸国中已不复存在5.墨西哥高原和安第斯山形成原因的说法正确的是（）A.均为板块挤压而成B.均为太平洋板块与美洲板块挤压而成C.均为断裂抬升而成D.均为古老的山地高原6.当我国大部分地区盛行冬季风时，巴西高原的季节和昼夜情况是（）A.正值旱季，昼长夜短B.正值雨季，昼短夜长C.正值雨季，昼长夜短D.正值旱季，昼短夜长7.下列关于巴西的叙述，正确的是（）A.煤、铁资源丰富月，热带草原区降水量大C.咖啡和粮食出口量很大D.城市和人口主要分布在巴西东南部8．巴西地理填图（1）在图中标注经纬线的度数。

高中地理+拉丁美洲和巴西+说课稿

高中地理+拉丁美洲和巴西+说课稿
大家好，我是一名地理教师，今天给大家带来的是高中地理课程中的一个重要主题——拉丁美洲和巴西。

拉丁美洲是一个充满活力和多样性的地区，拥有着丰富的自然和文化资源。

在本次课程中，我们将探究拉丁美洲的地理特点和人文现象，重点介绍巴西这一经济实力和文化中心。

首先，我们来了解拉丁美洲的地理特点。

它横跨南北半球，包括南美洲、中美洲、加勒比海地区等。

这里地形复杂多样，有着高山、河流、热带雨林等多种自然景观，同时还受到地震、火山等自然灾害的影响。

在拉丁美洲的人文现象方面，我们将重点介绍巴西。

作为南美洲最大的国家，巴西拥有着丰富的自然资源，如亚马逊河流域、伊瓜苏瀑布等。

同时，巴西也是一个多元文化和多民族的国家，这些不同的文化和民族相互融合，创造出了独特的文化和艺术。

在经济方面，巴西是拉丁美洲最大的经济体之一，主要以农业、矿业和制造业为支柱。

其中，巴西的农业发展十分突出，拥有丰富的农业资源和先进的种植技术。

巴西的矿产资源也非常丰富，如铁矿、锰矿等，在全球居于领先地位。

最后，我们还将重点介绍巴西的城市化问题。

随着城市化的加速发展，巴西的城市化率已经达到了80%以上，并且还不断增长。

这种快速的城市化对巴西的环境和社会造成了许多负面影响，如交通拥堵、环境污染等，这也是巴西需要面对和解决的重要问题之一。

以上就是本节课程的主要内容，希望能够为大家提供更深入的了解和认识。

谢谢大家的聆听。

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