人教版小学数学二年级上册： 2.9.2总复习—表内乘法【教案】
小学二年级数学上(第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿
小学二年级数学上（第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿一、教材分析•本课是小学二年级数学上第九单元的总复习，主要内容为表内乘法。
•学生已经学习过有关乘法的基础知识，通过本课的复习将巩固他们对表内乘法的掌握。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用表内乘法进行计算。
2.过程与方法：培养学生观察、提问和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学重点与难点•重点：表内乘法的应用和计算。
•难点：在实际问题中运用表内乘法进行计算，并能准确解答。
四、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教材。
2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮。
3.其他：复习资料、奖励小礼物。
五、教学过程第一步：导入•让学生回顾表内乘法的内容，简单介绍今天的学习内容。
第二步：讲授1.讲解表内乘法的基本概念。
2.通过示例向学生展示如何进行表内乘法的计算。
第三步：练习1.让学生进行课内练习，纠正他们的错误。
2.带领学生进行一些拓展练习，巩固所学知识。
第四步：操练•分组让学生进行互相出题，通过小组竞赛的方式操练表内乘法。
第五步：总结•回顾本节课的重点内容，与学生一起总结所学知识。
六、课堂延伸•鼓励学生合作解决一些实际问题，运用表内乘法进行计算。
七、课堂作业•布置相关的练习作业，并督促学生按时完成。
八、板书设计•表内乘法计算步骤：1.先算个位数。
2.再算十位数。
3.最后相加。
九、教学反思•教师应该注意引导学生思考，多使用引导性问题帮助学生理解表内乘法的概念。
以上就是本节课的说课稿，希望能够帮助同学们更好地掌握表内乘法的应用和计算。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案第一课时教学目标1.初步了解乘法表的结构和特点。
2.熟练掌握1乘以任意数等于这个数的概念。
教学内容1.乘法表的结构和特点。
2.1乘以任意数等于这个数。
教学重点与难点1.1乘以任意数的计算方法。
2.乘法表的结构和特点。
教学方法1.讲解结合练习。
2.小组合作探讨。
第二课时教学目标1.了解乘法交换律。
2.能够独立计算2、3乘任意数。
教学内容1.乘法交换律的概念。
2.2、3乘任意数的计算方法。
教学重点与难点1.乘法交换律的理解和应用。
2.2、3的乘法计算。
教学方法1.例题演练。
2.学生自主练习。
教学目标1.了解乘法连加法的关系。
2.熟练掌握4、5乘以任意数的计算方法。
教学内容1.乘法连加法的概念。
2.4、5乘以任意数的计算方法。
教学重点与难点1.理解乘法连加法的意义。
2.掌握4、5乘法的计算规律。
教学方法1.师生互动探讨。
2.小组竞赛练习。
第四课时教学目标1.掌握6、7乘法口诀。
2.能够准确计算6、7乘任意数。
教学内容1.6、7乘法口诀。
2.6、7的乘法计算方法。
教学重点与难点1.背诵6、7乘法口诀表。
2.运用口诀准确计算。
教学方法1.口诀表背诵讲解。
2.竞答游戏演练。
教学目标1.掌握8、9乘法口诀。
2.计算8、9乘任意数。
教学内容1.8、9乘法口诀表。
2.8、9乘法的计算方法。
教学重点与难点1.掌握8、9乘法口诀表。
2.熟练计算8、9乘法。
教学方法1.口诀表背诵强化练习。
2.小组竞赛检验学习成果。
第六课时教学目标1.复习乘法口诀表。
2.综合运用乘法口诀计算。
教学内容1.复习各个乘法口诀表。
2.综合运用口诀计算练习。
教学重点与难点1.回顾乘法口诀表。
2.综合应用口诀进行计算。
教学方法1.综合练习。
2.小测验。
人教版数学二上教案：第四单元 表内乘法(一)
人教版数学二上教案：第四单元表内乘法（一）
一、教学目标
1.了解表内乘法的概念和意义
2.掌握表内乘法的计算方法
3.能灵活运用表内乘法解决实际问题
二、教学重点
1.掌握表内乘法的基本概念
2.熟练运用表内乘法进行计算
三、教学难点
1.深入理解表内乘法的意义
2.能够灵活运用表内乘法解决复杂问题
四、教学准备
1.教材《人教版数学二上》
2.教具：白板、彩色粉笔、学生教材
五、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几堂课的内容，复习乘法运算的基本概念。
2. 讲解
•通过实际例题，引导学生理解表内乘法的意义，如何在表格中进行乘法运算。
解释表内乘法的计算规则和步骤。
3. 练习
•让学生进行一些简单的表内乘法计算练习，巩固基本概念。
4. 拓展
•提出一些较为复杂的表内乘法问题，引导学生运用所学知识解决。
5. 引申
•讨论一些实际生活中的问题，让学生应用表内乘法解决实际问题，培养他们的运算能力。
六、课堂小结
•总结本节课所学内容，强调表内乘法的重要性，并对下节课内容进行展望。
七、作业
•布置相关的练习题，巩固学生对表内乘法的掌握。
以上是本节课的教学内容，希本能够帮助学生更好地掌握表内乘法的相关知识。
部编人教版小学二年级上册数学《总复习-表内乘法》教案
总复习表内乘法教学目标：（1）让学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。
（2）进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
（3）通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
（4）在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重、难点：熟记乘法口诀并利用口诀求积。
教法与学法：教法：尝试指导法。
学法：自主探究法。
教学准备：多媒体课件、口算卡片。
教学过程一、复习引入（1）口算。
（出示卡片）9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7=4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5=3×7= 4×5= 5×6= 8×9=（2）引出课题。
板书课题：表内乘法的复习。
二、分类复习，巩固提高(一)复习乘法的意义及各部分名称1．一共有多少颗糖？用加法计算怎样列算式？用乘法计算怎样列算式？5＋5＋5＋5＝205×4＝20指名说出乘法算式中各部分名称。
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2．5个4相加的和是多少？①5＋4②5×4③4＋4＋4＋4＋4④5＋5＋5＋5学生可能会选择④，要让学生通过讨论交流，明确5个4和4个5的不同。
(二)复习乘法口诀。
1．采用多种形式背乘法口诀。
2．根据“七九六十三”这句口诀写出两个乘法算式。
3．完成教材第101页第2题。
(三)复习解决问题。
1．对比练习。
画图分析，对比不同。
2．完成练习二十五第4～6题。
3．完成练习二十五第7题。
数一数，说一说求几个几怎样计算。
4．完成练习二十五第8题。
师：知道什么，求什么，选择哪些有效信息计算，怎样列式？5．完成教材第102页第4题。
此题综合了用乘法解决问题和求比一个数多(少)几的数的问题。
二年级数学上册- 2.9.2总复习—表内乘法【教案】
二年级数学上册第九单元《表内乘法整理和复习》教案
三、重点复习、强化提高斜向规律（4）找出只能写出一个乘法算式的口诀吗？（5）找出得数一样的两句口诀？
指名背诵口诀
（2）出示课本101页表格，学生观察，并在表格中填上相应的积。
并解决下面的问题。
1、复习乘法含义以及乘法各部分名称。
（1）课件出示：
学生列出加法算式和乘法算式。
并说出乘法算式中各部分的名称。
师：什么样的加法算式能改写成乘法算式？
你能说出生活中用5×4＝20来表示的事例吗？（2）
看图列出两个乘法算式，并说出用哪句乘法口诀。
（3）出示算式，学生画图表示算式的含义，课件出示答案。
3×2 4×4 5×3
2、复习乘加、乘减。
（1）出示图：
四、自主检评、完善提高师：一共有多少个草莓？怎样列式计算？
学生独立计算，指名回答。
乘加算式：5×4＋3＝23
乘减算式：5×5-2＝23
3、复习解决问题
（1）出示两道题：
有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？
指名读题，说一说你知道了什么？学生列式解答，通过画图验证解答正确吗？
（2）课本练习二十五第7题，学生独立解答，课件出示答案。
（3）课本练习二十五第8题，学生独立完成，指名说解题过程，课件出示答案。
1、同学们在这节课上表现得不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。
（指名学生说）在这一单元里你想提醒同学们注意哪些地方才不会出错？你有哪些成功的方法让全班的同学和你分享？
2、完成当堂达标题。
人教版二年级数学上册《.总复习 表内乘法》优质课教案_5
2.乘法是加法的简便
运
三：解决第二个
问题
学习了哪些乘法口 学生交流复习整理表
诀？
知识点 1，汇报从乘法
口诀表中有什么发
现？
教师梳理：乘法口
诀表整理规律。横 1.一句口诀可以写出
着看，竖着看，斜 两道乘法算式，特殊
着肯。
的一句口诀只能写出
一道乘法算式。
2.0 乘任何数都得 0
0×8=0
0×99=0
0×10000=0
1+1000=1001
教学反思
一、让学生经历自主整理知识的过程。放手让学生通过思考和小组合作， 自己整理知识。从不会整理到会整理，从一个角度到多个角度整理，从 无序到有序，主动探索的能力得到较好的发展。教师尽量帮助学生找到 新旧知识的联系，使知识系统化、条理化，从而促进学生记忆和思维的 发展，进而帮助学生建立良好的认知结构。
课 题 《表内乘法》整理和复习
备课人
教学内容
《表内乘法一》，《表内乘法二》
教材分析
基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法 的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历 知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培 养学生解决问题的能力。
学情分析
基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知 识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识 的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学 生解决问题的能力。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章内容。
本章主要让学生通过整理和复习表内乘法，掌握乘法的运算规律，提高计算能力，培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法的基本知识，对本章内容有一定的了解。
但部分学生可能对乘法的运算规律理解不深，运算速度较慢。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握表内乘法的运算规律，提高计算能力。
2.培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表内乘法的运算规律，提高计算能力。
2.教学难点：乘法的运算规律在实际应用中的灵活运用。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含乘法口诀、运算规律等内容的教学PPT。
2.练习题：准备一些表内乘法的练习题，用于课堂练习和巩固。
3.教学道具：准备一些教具，如小卡片、图片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的乘法问题，引导学生进入学习状态。
例如：“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现表内乘法的运算规律，引导学生回顾已学的知识。
如乘法口诀、乘法的运算规律等。
3.操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目包括表内乘法的计算、应用题等。
教师在过程中给予个别辅导，帮助学生巩固知识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题心得，互相学习。
同时，教师选取一些学生的作业进行点评，指出优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教学设计
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教学设计一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册第五单元的内容，主要是对本单元所学的表内乘法知识进行整理和复习。
本节课的主要内容包括：乘法口诀的记忆和应用，表内乘法的运算方法和运算技巧，以及解决实际问题。
教材通过具体的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和简单的除法运算，但对表内乘法运算还不够熟练。
学生在学习过程中，可能对乘法口诀的记忆和应用存在困难，对表内乘法的运算方法和运算技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生记忆乘法口诀，并通过大量的练习，让学生熟练掌握表内乘法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀进行表内乘法的计算。
2.过程与方法：通过复习和整理，使学生掌握表内乘法的运算方法和运算技巧，提高运算能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生体验到成功的喜悦，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀进行表内乘法的计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀和运算技巧，解决实际问题。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、激励法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握乘法口诀和运算方法；通过大量的练习，使学生熟练掌握表内乘法的运算技巧；通过激励法，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表、练习题等课件。
2.教学素材：准备一些实际的例子，用于讲解和练习。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾加减法和除法运算，为新课的学习做好铺垫。
然后，教师简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生掌握乘法口诀，并讲解表内乘法的运算方法。
在此过程中，教师要注意引导学生通过观察和思考，发现乘法运算的规律。
人教版新课标二年级上册数学《2表内乘法的复习》教案
人教版新课标二年级上册数学《2表内乘法的复习》教案一. 教材分析《2表内乘法的复习》是人教版新课标二年级上册数学的一节复习课。
本节课主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习，为后续学习乘法应用题打下基础。
教材通过具体的例子和练习题，帮助学生巩固表内乘法的基本概念和运算方法，提高学生的计算能力和应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法的基本知识，对乘法的概念和运算方法有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能还存在困难和混淆。
因此，在复习课中，需要通过具体的例子和练习题，帮助学生巩固知识，提高计算能力和应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握表内乘法的基本概念和运算方法，提高计算能力。
2.过程与方法：通过具体的例子和练习题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：表内乘法的基本概念和运算方法。
2.难点：乘法运算在实际应用中的灵活运用。
五. 教学方法采用启发式教学法、实践性教学法和分组合作学习法。
通过具体的例子和练习题，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的计算能力和应用能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括具体的例子和练习题。
2.练习题：准备一些表内乘法的练习题，用于课堂练习和巩固知识。
3.教学道具：准备一些教学道具，如小卡片、计算器等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的乘法问题，引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的例子和练习题，引导学生观察和分析，引导学生运用已学的表内乘法知识进行解答。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
教师可以设置一些有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作业进行讲解和点评，引导学生总结经验和教训，加深对表内乘法的理解和掌握。
人教版新课标二年级上册数学《2表内乘法的复习》教学设计
人教版新课标二年级上册数学《2表内乘法的复习》教学设计一. 教材分析《2表内乘法的复习》是人教版新课标二年级上册数学的一章内容。
本章主要目的是让学生复习和巩固表内乘法的运算方法和应用。
教材通过大量的例题和练习题，帮助学生理解和掌握表内乘法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经接触过乘法的基本概念和运算方法，但对于一些复杂的问题和应用可能还存在困惑。
因此，在复习表内乘法时，需要让学生通过实际操作和练习，进一步巩固和理解乘法的运算规则，提高他们的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练掌握表内乘法的运算规则和方法。
2.培养学生能够灵活运用表内乘法解决实际问题。
3.提高学生的运算能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生熟练掌握表内乘法的运算规则和方法。
2.难点：培养学生能够灵活运用表内乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过引导学生解决实际问题，让学生理解和掌握表内乘法的运算规则。
2.使用多媒体辅助教学，通过动画和互动游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
3.采用分组合作和讨论的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学课件，包括动画和互动游戏。
2.准备相关的练习题和实际问题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过多媒体课件展示一些实际问题，让学生尝试解决。
例如，展示一幅图片，上有若干组相同物品，让学生计算一共有多少个物品。
引导学生发现这些问题都可以通过乘法来解决，从而引出本节课的主题——表内乘法的复习。
2.呈现（10分钟）通过多媒体课件呈现表内乘法的运算规则和方法。
引导学生回顾和复习已学过的乘法口诀和运算方法。
同时，解释表内乘法的意义和应用，让学生明白乘法的作用和重要性。
3.操练（10分钟）让学生进行一些表内乘法的运算练习。
可以设置一些有趣的游戏和竞赛，让学生在玩乐中练习乘法，提高他们的学习兴趣和参与度。
人教课标版二年级数学上册第九单元总复习表内乘法复习课教案
“表内乘法”的复习教学目标：复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习1、通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。
2.在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点：根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、导入这个学期我们学习了一个重要的计算方法，乘法，那么我们今天一起来复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习二、梳理知识，构建知识网络请小朋友们回忆，你学了关于乘法的那些知识？梳理：乘法口诀，读法，意义表内乘法三、巧设练习，巩固提高师：看来小朋友们对学过的乘法知识有了清晰的了解，智慧岛上正在进行一场乘法知识大比拼呢，你们想去吗？生：想师：好，下面请小朋友们和熊老师一块儿前往智慧岛吧！（一）复习乘法口诀要去智慧岛，我们就要乘坐这艘船，可是这艘船的帆破损了，你们能把帆修补好吗？师：同学们快来看需要用什么来修补？（乘法口诀）师：你们能快速背出乘法口诀表吗？学生齐背（横着背）女生竖着背，男生拐弯背师：同学背口诀真熟练！看来你们平日的学习非常努力！那现在赶紧把帆修补好吧！学生补充口诀师：为了考察小朋友们是不是真的掌握了乘法口诀，熊老师要请小朋友迅速和我对口令。
以卡片出示不完整口令，学生补充。
师：通过检验，大家确实熟练掌握了乘法口诀。
那你们能不能能根据口诀说乘法算式呢？师说口诀，指名说乘法算式，指出只能写一道乘法算式的口诀，问：为什么这句口诀只能写出一道乘法算式？挑选一个乘法算式进行各部分名称的复习，板书在黑板上。
师：你们真了不起，下面我们赶紧上船去智慧岛参加智慧大比拼吧！（二）智慧岛上大比拼1.比拼第一关：挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。
人教版二年级数学上册《.总复习 表内乘法》优质课教案_1
《总复习—表内乘法》一、教学目标（一）、知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
（三）、情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。
让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。
三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
四、教学准备课件、磁性数字卡片等。
五、教学过程（一）、创设情境，揭示课题1.数学碰碰车（书中101页第二题）。
指定学生说说和这学期学的什么知识有关？2.揭示课题。
（二）、自主解决，梳理知识1．复习乘法的含义。
（1）课件出示下图：①明确图意。
（表示4个5相加）②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。
（思考：计算时应使用哪句乘法口诀？）③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。
（2）及时练习。
①②看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。
指定学生汇报，全班进行交流。
2.复习乘法口诀。
（1）指名竖着背口诀（课件同时出示）（2）你能找出只能计算一个乘法算式的口诀吗？（开火车说）（3）你能找出得数是一样的两句口诀吗？你能找出几组呢？①同桌间讨论。
②希沃授课助手展示。
（4）口诀应用。
①补一补。
②帮一帮。
③建房子（算一算）。
（5）课堂游戏（积相等的口诀）3．复习乘加、乘减。
（1）课件出示下面的图①学生说图意，然后提出有关的数学问题。
问题：一共有多少个草莓？②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？③学生汇报解法，全班交流。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法运算法则》复习课教学设计
人教版小学数学二年级上册《表内乘法运算法则》复习课教学设计一、教学目标1. 理解乘法的概念和运算法则。
2. 掌握表内乘法运算法则。
3. 能够利用表内乘法运算法则进行计算。
二、教学内容1. 复乘法的基本概念和运算法则。
2. 介绍表内乘法运算法则。
3. 练表内乘法运算法则的应用。
三、教学准备1. 人教版小学数学二年级上册教材。
2. 复乘法的练题。
3. 乘法表。
四、教学过程1. 导入：复乘法的基本概念和运算法则，提问学生乘法的定义和性质。
2. 引入：引导学生观察乘法表，并解释表内乘法运算法则，即用乘法表中的数进行计算。
3. 实践：让学生分组进行练，利用乘法表完成给定的乘法运算。
4. 总结：归纳表内乘法运算法则的规律和特点，让学生总结并口头表达。
5. 拓展：提供更多乘法运算的练题，激发学生的兴趣和思考能力。
6. 练：让学生独立完成乘法运算的练题，加深对表内乘法运算法则的理解和运用能力。
五、教学评估1. 观察学生在练过程中的表现，包括对乘法的概念和运算法则的理解程度，以及对表内乘法运算法则的正确应用。
2. 针对学生的答题情况进行评价，及时给予指导和反馈。
3. 提供乘法运算的评估题目，检查学生对表内乘法运算法则的掌握情况。
六、教学延伸1. 引导学生思考乘法运算在日常生活中的应用场景，如购物、分配物品等。
2. 让学生尝试设计自己的乘法运算题目，并与同学分享解题方法。
3. 探索更多有趣的乘法运算规律和性质，开展数学拓展活动。
七、教学反思本节课设计了一系列的教学活动，满足了学生复习表内乘法运算法则的需求。
通过观察和评估，学生们在活动中表现积极，对乘法的概念和运算法则有了更好的理解。
教师在教学过程中及时给予指导和反馈，提升了学生对表内乘法运算法则的掌握能力。
在教学延伸环节，学生们通过思考和分享，进一步拓展了对乘法运算的思维和应用能力。
整体而言，教学效果良好。
人教课标版二年级数学上册第九单元总复习表内乘法复习课教案
“表内乘法”的复习教学目标：复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习1、通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。
2.在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点：根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、导入这个学期我们学习了一个重要的计算方法，乘法，那么我们今天一起来复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习二、梳理知识，构建知识网络请小朋友们回忆，你学了关于乘法的那些知识？梳理：乘法口诀，读法，意义表内乘法三、巧设练习，巩固提高师：看来小朋友们对学过的乘法知识有了清晰的了解，智慧岛上正在进行一场乘法知识大比拼呢，你们想去吗？生：想师：好，下面请小朋友们和熊老师一块儿前往智慧岛吧！（一）复习乘法口诀要去智慧岛，我们就要乘坐这艘船，可是这艘船的帆破损了，你们能把帆修补好吗？师：同学们快来看需要用什么来修补？（乘法口诀）师：你们能快速背出乘法口诀表吗？学生齐背（横着背）女生竖着背，男生拐弯背师：同学背口诀真熟练！看来你们平日的学习非常努力！那现在赶紧把帆修补好吧！学生补充口诀师：为了考察小朋友们是不是真的掌握了乘法口诀，熊老师要请小朋友迅速和我对口令。
以卡片出示不完整口令，学生补充。
师：通过检验，大家确实熟练掌握了乘法口诀。
那你们能不能能根据口诀说乘法算式呢？师说口诀，指名说乘法算式，指出只能写一道乘法算式的口诀，问：为什么这句口诀只能写出一道乘法算式？挑选一个乘法算式进行各部分名称的复习，板书在黑板上。
师：你们真了不起，下面我们赶紧上船去智慧岛参加智慧大比拼吧！（二）智慧岛上大比拼1.比拼第一关：挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。
二年级上册总复习表内乘法教案
二年级上册总复习表内乘法教案教案标题：二年级上册总复习表内乘法教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够理解和运用二年级上册所学的表内乘法知识。
2. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 帮助学生巩固乘法口诀表，并能够熟练运用。
教学重点：1. 理解和掌握表内乘法的概念和运算方法。
2. 熟练掌握乘法口诀表。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 乘法口诀表。
3. 学生练习册或习题集。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示乘法口诀表，复习学生已经学过的乘法口诀。
鼓励学生积极参与，快速回忆并复习。
Step 2：概念讲解（10分钟）通过课件或黑板、白板展示表内乘法的概念，并给出几个简单的例子进行解释和说明。
可以使用图表或具体的物品进行示范，帮助学生理解。
Step 3：示范与练习（15分钟）教师进行示范，解答几个简单的表内乘法题目，并引导学生一起解答。
然后，分发练习册或习题集，让学生独立完成一些练习题。
教师巡视并及时给予指导和帮助。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）学生完成练习后，教师可以组织一些巩固性的活动，如口算比赛、小组竞赛等，以巩固学生的表内乘法知识。
同时，教师还可以提出一些拓展性问题，让学生进行思考和探究。
Step 5：总结与反馈（5分钟）教师与学生一起总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定和反馈。
同时，布置相关的课后作业，巩固和拓展学生的学习。
教学延伸：1. 鼓励学生多做乘法口诀表的练习，提高熟练度。
2. 可以设计一些趣味性的乘法游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
3. 鼓励学生应用乘法知识解决实际问题，提高运用能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 教师检查学生的练习册或习题集，评估学生对表内乘法的掌握程度。
3. 可以设计一些小测验或考试，检验学生对表内乘法的理解和应用能力。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
表内乘法总复习(教案)人教版二年级数学上册
表内乘法总复习教学准备学情分析学生已经系统地学习了1～9的乘法口诀，但由于内容多，有序性强，因此还需要进一步巩固练习，力求学生都能熟练地运用乘法口诀进行计算。
针对教学内容，教师可创设有效的数学情境，开展丰富多彩的数学活动，将多媒体技术引入课堂等，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生全面、系统地掌握表内乘法的相关内容。
教学工具课件、练习纸教学设计教学目标1．知识与技能：通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
2．过程与方法：在整理知识的过程中，培养学生解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力。
3．情感态度和价值观：感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
教学方法合作探究，快乐学习教学过程一、创设情境，导入复习1、师: 同学们，你们放过风筝吗？老师这儿也有几只漂亮的风筝，瞧！（课件出示风筝）这几只风筝上写了一些数，你能找一找规律，填出空缺的数吗？3、6、9、（12）、15、（18）、21、（24）、（27）。
2、揭示课题：师：同学们已经学完了1～9的乘法口诀，今天我们就一起来复习表内乘法。
（板书课题）二、自主解决，梳理知识1、师共同看书，梳理知识网络图师生对本单元知识进行回忆，总结本单元的知识网络。
（课件出示本单元的教材）2、智慧城堡(1)第一关：复习乘法的意义问:求一共有多少块?,用加法计算怎么列式?用简便计算怎么列式?5+5+5=5=20(块)5×4=20(块)或4×5=20(块)这种加数相同的加法可以用乘法表示,5×4表示4个5相加。
在加法算式中5叫做加数,那么在乘法算式中5叫做什么呢?指名说出乘法算式中各部分的名称。
5 × 4 = 20乘数乘号乘数积教师小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。
人教版二年级上册数学—— 表内乘法(二) 教学设计 教案
教学设计
3.学生跟随教师一起进行乘法运算，如“3个苹果，每个苹果是4个，那么总共是3×4=12个苹果”。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
✓练习题1：计算水果和玩具的总数。
✓练习题2：计算家庭成员的人数。
2.教师设计一些小游戏，如“乘法接龙”，让学生在游戏中练习表内乘法。
四、课堂小结（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
2.学生分享自己在课堂上的学习感受。
五、课后作业（10分钟）
1.学生完成课本上的课后练习题。
2.家长协助孩子观察生活中的表内乘法问题，让孩子用所学知识解决实际问题。
教学延伸：
1.教师可以设计一些有趣的长度游戏，让学生在游戏中进一步体验长度单位的概念。
2.家长可以鼓励孩子观察周围环境中的长度，培养孩子的空间感知能力和逻辑思维能力。
教学反思：
本节课通过引导学生学习表内乘法的基本概念和运算方法，培养学生的空间感知能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，通过设计有趣的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的空间感知能力和逻辑思维能力，帮助他们更好地学习数学。
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人教版小学二年级数学上册
二年级数学上册第九单元《表内乘法整理和复习》教案
学科数学单元第九单元课时第2课时课题表内乘法整理和复习课型复习
教学目标1、通过复习整理，使学生进一步理解乘法运算的意义。
通过知识的系统复习，沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系，能正确、合理、灵活的解决问题。
2、在经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。
注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想。
3、通过创设情境，使学生积极主动的投入到学习中来，从而体验到学习数学的乐趣。
教学重难点教学重点：进一步理解乘法运算的意义
教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系，体会解决问题策略多样化的思想。
教具学具课件、卡片
教学环节教学过程反思
一、创设情境、导入复习
二、回顾整理，建构网络1、谈话：今天，我们要进行表内乘法的复习（板书课题），我们一起把书翻到前面的目录看看表内乘法在哪里？（课件出示目录，圈出第4单元和第6单元）
1、回顾知识点
（1）提出要求：很快的看完这两个单元，想一想：这两个单元主要学习了哪些内容？哪些地方你印象最深？
（学生自己看书复习这两个单元，约2分钟）（2）汇报看书情况
把书合起来放到一边，先静静地想一想，后交流。
2、自主整理，建构知识网络
师：你能用思维导图的方式把这部分内容整理出来吗？（学生整理知识点，教师巡视，给与指导）
投影展示学生作品，并让他说说自己的想法。
3、梳理乘法口诀表
（1）师：学完第六单元后，我们已经整理出了乘法口诀表，你还记得它蕴藏的规律吗？
学生找规律：（1）横向规律（2）纵向规律（3）
三、重点复习、强化提高斜向规律（4）找出只能写出一个乘法算式的口诀吗？（5）找出得数一样的两句口诀？
指名背诵口诀
（2）出示课本101页表格，学生观察，并在表格中填上相应的积。
并解决下面的问题。
1、复习乘法含义以及乘法各部分名称。
（1）课件出示：
学生列出加法算式和乘法算式。
并说出乘法算式中各部分的名称。
师：什么样的加法算式能改写成乘法算式？
你能说出生活中用5×4＝20来表示的事例吗？（2）
看图列出两个乘法算式，并说出用哪句乘法口诀。
（3）出示算式，学生画图表示算式的含义，课件出示答案。
3×2 4×4 5×3
2、复习乘加、乘减。
（1）出示图：
四、自主检评、完善提高师：一共有多少个草莓？怎样列式计算？
学生独立计算，指名回答。
乘加算式：5×4＋3＝23
乘减算式：5×5-2＝23
3、复习解决问题
（1）出示两道题：
有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？
指名读题，说一说你知道了什么？学生列式解答，通过画图验证解答正确吗？
（2）课本练习二十五第7题，学生独立解答，课件出示答案。
（3）课本练习二十五第8题，学生独立完成，指名说解题过程，课件出示答案。
1、同学们在这节课上表现得不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。
（指名学生说）在这一单元里你想提醒同学们注意哪些地方才不会出错？你有哪些成功的方法让全班的同学和你分享？
2、完成当堂达标题
表内乘法整理复习板书设计。