人教版小学二年级数学上册表内乘法(二)(4课时)乘法口诀表

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二年级上册数学-4的乘法口诀(16张)人教版

我会用
看图列乘法算对式并写口口诀。诀。（教材55页做一做第1题）
看图列乘法算式并写口诀。
相邻的两句口诀的积相差4。
（教材55页做一做第1题）
1×1= 一一（）
3×2＝ 2×2＝ 4×5＝ 1×1= 一一（）
得一。
2×1＝ 3×3＝ 1×3＝
4单元表内乘法（一）
(教材P55第2题）。
1×1= 一一（）
新知应用
1.计算并写出口诀。
4×2= 8 口诀:，二四得八
4×4= 16 口诀:，四四十六
2.(教材P55第2题）。吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（）根筷子。
2×4=8或4×2=8
3.看图列乘法算式并写口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八 3×4=12 4×3=12
三四十二
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
4单元表内乘法（一）
4的乘法口诀
人教版数学二年级上册
复习导入
说口诀算得数。
3×2＝ 6 二三得六二二得四 3×3＝ 9 三三得九
4×5＝ 20 四五二十 1×3＝ 3 一三得三
探索新知一
你们能根据汤圆的摆放编出4的乘法口诀吗？
1个4
1×4=4 4×1=4 一四得四
2个4 2×4=8 4×2=8 二四得八
3个4 3×4=12 4×3=12 三四十二
4个4 4×4=16
四四十六
4 +4 8 +4 12 +4 16
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×1= 1
4×1=4 4×2=8 4×3=12
一四得四二四得八三四十二四四十六
一一（得一）

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案(含教学反思)

第六单元表内乘法(二)本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。

本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上继续学习的，教学时应充分利用2～6乘法口诀学习方法和思考方法进行迁移学习。

重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

难点是使学生熟记7～9的乘法口诀并在解决实际问题时学会分析数量关系。

教学过程中应采用多种方法、多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。

鼓励学生积极参加数学活动，学会总结乘法口诀的方法，获得成功的学习体验。

乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必使学生熟练掌握。

)第1课时7的乘法口诀教材第72页的内容。

1．利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。

2．掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用的口诀的能力。

3．通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

重点：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义；初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确地进行计算。

难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

课件、7套七巧板。

师：我们知道一个星期有7天，那么2个星期有多少天呢？3个星期有多少天呢？5个星期有……要算出几个星期有多少天，怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。

(板书课题：7的乘法口诀。

)1．拼图游戏。

师：请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。

师：请每小组挑选自己组最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么。

2．教学第72页例1。

根据学生的交流，课件出示7个拼好的图案。

师：同学们利用自己的智慧拼出了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句？小组分工，合作探究。

如有的说乘法算式、有的写乘法算式、有的编乘法口诀等。

数学二年级上册：第6单元表内乘法(二)(共63张PPT)

2. 8×3= 24 4×8= 32 8×6=48 7×8= 56
三八二十四四八三十二六八四十八七八五十六
5×8= 40 8×2=16 3×8= 24 8×8= 64
五八四十
二八十六
三八二十四
八八六十四
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
四、课堂小结
8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的积相差8。 8的乘法口诀，除了最后一句，每一句口诀都可以列出两个乘法算式。
7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7。个位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。 7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
四、课后练习
一、根据口诀写算式。
二七十四
（ 2 ）×（ 7 ）＝（ 14 ）（ 7）×（ 2 ）＝（ 14 ）
三七二十一
二年级数学上册（RJ）教学课件
第 6 单元表内乘法（二）
第 4 课时练习课
一、复习引入
1.口算。 8×2= 16
7×3= 21 8×6= 48
2×8= 16
6×7= 42 4×6= 24 5×7= 35 5×8= 40 8×3= 24 8×8= 64
4×7= 28 8×5= 40
7×4=28 5×6=30
二、提出问题，解决问题
3
2元
3元
4元
8元
买3个，一共多少钱？
知道了什么？
知道了一些文具的价钱。
要求3个文具盒一共多少钱。
怎样解答？
解决这个问题，
需要哪些信息？
8元
8元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8元
1个文具盒8元， 3个文具盒就是3个8元。

数学二年级上册-表内乘法(二)-第1课时-7的乘法口诀

7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
巩固练习
一、把下面的乘法口诀补充完整。四七（二十八）五七（三十五）三七（二十一）
（二）七十四（六）七四十二（七）七四十九
巩固练习
二、小青蛙过河。（算一算）
7
35
42
14
49
42
28
21
巩固练习
三、看图列式计算，并写乘法口诀。
7 × 4 28 四七二十八
7 × 3 21 三七二十一
4×7+4=32（个）答：一共有32个字。
运用口诀，解决问题
1. 2个星期有多少天？3个星期呢？[教材P73 练习十七第1题]
2×7=14（天） 3×7=21（天）
答：2个星期有14天，3个星期21天。
运用口诀，解决问题
[教材P73 练习十七第2题]
2. 7×32=1 7×1= 28
7×4= 7×2=
自主探究，总结规律
谁说能一不说，看7着的黑乘法板口背诀一的背规7律的中乘藏法着口什诀么秘？密？
一七得七二七十四三七二十一
四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
四七等于多少？
7的乘法口诀一共有7句。每相邻两句口诀的得数相差7。
自主探究，总结规律
现在你知道2只七星瓢虫身上有多少个点了吗？ 4只七星瓢虫呢？
375×5= 42 7×6=7
49
14
7×7=
运用口诀，解决问题
3.连一连。[教材P73 练习十七第3题]
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49

二年级上册数学第6单元表内乘法(二)

7×4-4= 24 6×3+6=24 4×4+4= 20 5×6-6=24
返回
探究新知
例 2 乐队中1行有8人，2行有多少人？3行有多少人？……8行呢？
返回
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
小狗每跳1次就增加1个8。
返回
人教版数学二年级上册第六单元表内乘法（二）
7的乘法口诀
执教者：XXX XXX中心小学
复习导入
你能快速写出结果吗？
3×2= 6 4×1= 54×3= 61×5 2= 1×11=2
1
6×5= 305×4= 205×5= 245×4= 6×16=
36
6×4= 24 5×2= 104×3= 123×3= 2×92=
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48
8的乘法口诀
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48
返回
8的乘法口诀
7×8=56 8×8=46
七八五十六八八六十四
4
返回
探究新知
例 1 7个图案一共有多少块拼板？
返回
拼出的每个图案都由7块拼板组成。
你发现了什么？
每增加1个图案，就增加7块拼板。
返回
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
你能完成表格吗？
返回
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49

人教版二年级上册数学《乘法口诀表》(说课课件)

在学生讨论期间，我提示学生横着看、竖着看，研究这张乘法口诀表的规律。学生汇报时，让学生有顺序地说清规律。 1、横着看乘法口诀表的规律。（1）第几行就是几的乘法口诀。（2）几的口诀就有几句。（3）第一句都从一开始，几的口诀到几为止。
2、竖着看乘法口诀表的规律。（1）从第一竖行到第九竖行的口诀句数是从9——1的顺序出现的。（2）第一竖行是“一个几”，第二竖行是“两个几”……第几竖行就从 “几”开始。（3）每一竖行都是到9为止。
9的乘法口诀的理解及运用。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点。本节课教学时根据知识间的迁移类推我采用观察发现法、自主探究法与启发式相结合的教学方法。组织学生在自主探究活动中学习新知，收获知识。
第三环节：展示直观教具，调动学生思考问题的积极性。等到各小组整理好乘法口诀表以后，我在电脑中动态出示乘法口诀表。先在第一行显示“一一得一”，接着在第二行显示“一二得二”，“二二得四”。以下的每一横行各请一个学生来说，我及时显示口诀，依次将后面的横行填满为止。接着分小组讨论：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？
《9的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法（二)》单元的课时内容。本课是学生已经编制1——9的乘法口诀，能够理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源之后安排的教学内容。教材让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚；懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。课程教学皆在使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。

2024-2025学年人教版二年级上册数学第六单元《表内乘法(二)》 8的乘法口诀课件

规律： 1.8的乘法口诀有（）句。 2.每相邻的两句口诀得数相差（）。
记忆：背出一句，如：五八四十上面一句得数减8，40－8=32四八三十二下面一句得数加8，40＋8=48六八四十八
巩固练习
1.先把乘法口诀补充完整，再写出两道乘法算式。（）八三十二五八（）六（）四十八
巩固练习
2.在（）里填上合适的数。
（）8×2=16
二八十六
（ 8）×6=48
六八四十八
3×（）=248 8×（）=64 8
三八二十四
八八六十四
5×（）=480 （）× 7=856
五八四十
七八五十六
巩固练习
3.你能画出空白处的珠子吗？
一共有多少颗白色珠子？
拓展练习
小丽在做一道乘法算式时，把其中一个乘数3看成8，结果积是48。正确的积是多少？
课堂小结这节数学课你有什么收获？
1.根据（（
乘）法的含义，写出（ )道（2 ）算乘式法，结合
）编乘了法（算式
)。
8的乘法口诀
2.会背、会画8的乘法口诀，会用口诀解决数学问题。
作业布置
一、背会1~8的乘法口诀。二、书上完成以下各题：
1.75页“做一做”第1、2题。 2.76页第1~4题。
8
8
打开书75页，完成例2填空。比一比谁书写规范，填写准确。
编制口诀ห้องสมุดไป่ตู้
1个8 2个8 3个8 4个8
1×8= 8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32
8×1=8 一八得八 8×2=16 二八十六 8×3=24 三八二十四 8×4=32 四八三十二
五八四十
六八四十八

人教版二年级数学上册 (2、3、4的乘法口诀)表内乘法课件教学

边画边说口诀
课堂练习
小动物过河
二、探索新知
课堂练习
吃饭时每人需要一双筷子，4 个人需要（）筷子。
填一填。
8
课堂练习
如图：每组有 3 个气球。
1×3＝3
一三得三
2×3＝6
二三得六
3×3＝9
三三得九
3×1＝3
3×2＝6
课堂练习
看图：写出口诀。
课堂练习
1. 知道口诀的来源，理解口诀表示的意思。
2. 明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
小结
4x2=8
2x4=8
解决问题
课堂小结
你学会了哪些知识？
2、3、4的乘法口诀；
1的乘法口诀；
用2、3、4的乘法口诀计算；
用2、3、4的乘法口诀解决生活中的简单问题；
乘法口诀在生活中的重要性；
乘法口诀可以帮我们快速的计算；
乘法算起来比加法更简便。
再见
3 ×（）＝15 5 ×（）＝ 20 （）×5＝ 25 5 ×（）＝ 10 （）×4＝ 20 （）× 5 ＝ 5
一二得二
二二得四
二三得六
新知探究-2、3的乘法口诀
一三得三
三三得九
知识小结
一二得二
一三得三
二二得四
二三得六
三三得九
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
三三得九
三四十二
三五十五
四四十六
四五二十
五五二十五
知识小结
同学们都学过哪些乘法口诀？
课堂活动
一个青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水;

人教版二年级上册RJ数学精品教学课件表内乘法(二) 的乘法口诀第1课时 8的乘法口诀

6 . 找玩具。(教科书第76页练习十八第4题)
7. 1只蜘蛛8条腿，2 只蜘蛛16条腿，3只蜘蛛多少条腿？4 只呢？你能说到几只？
(教科书第76页练习十八第6题)
1只蜘蛛8条腿， 2只蜘蛛16条腿， 3只蜘蛛24条腿， 4只蜘蛛32条腿， 5只蜘蛛40条腿， 6只蜘蛛48条腿， 7只蜘蛛56条腿， 8只蜘蛛64条腿。
二年级数学上册（RJ）
6 表内乘法（二）
2 8的乘法口诀第1课时 8的乘法口诀
01 复习导入
背出7的乘法口诀。
(教科书第73页练习十七第4题)
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
02 探究新知
8列
24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
64 8
56
16
48
24
40 32
4 . (教科书第76页练习十八第2题) 84 × 48 = 32
5 . (教科书第76页练习十八第3题) 4×8＝32 2×8＝16 6×8＝48 5×8＝40 7×8＝56 3×8＝24 6×6＝36 3×6＝18 8×8＝64
7×6＝42 7×5＝35 4×7＝28
小狗每跳 1 次就增加 1 个，数轴上的点与数之间是一一对应的。
1×8＝8 2×8＝ 16 3×8＝ 24 4×8＝ 32 5×8＝ 40 6×8＝ 48 7×8＝ 56 8×8＝ 64
一八得八二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
2.计算每一题用的是哪句口诀。
(教科书第75页做一做第2题)

人教版二年级上册数学第六单元表内乘法(二)整理与复习课件

二七十四三七二十一五七三十五六七四十二
相邻两句口诀的得数的得数相差7。
除“七七四十九”外，其余的乘法口诀都对应2个乘法算式。
知识梳理
一八得八四八三十二七八五十六
8的乘法口诀
二八十六五八四十八八六十四
三八二十四六八四十八
相邻两句口诀的得数的得数相差8。
除“八八六十四”外，其余的乘法口诀都对应2个乘法算式。
方法二：3×4+2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
用乘加、乘减解决问题小白兔邀请15只小猴子来家里做客，并准备了一些桃子（如下图），如果每只猴子分一个桃子，够分吗？
方法三：4×4－2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
综合运用
1.（）里最大能填几？
（ 6 ）×5 < 31 47 > 5×（ 9 ） 7×（ 5 ）< 42 （ 5 ）×8 < 48 45 >（ 4 ）×9 3×（ 7 ）< 24
6
表内乘法（二）
整理与复习
整体回顾
表内乘法（二）
7的口诀
8的口诀
9的口诀
乘法口诀表
共有7句，每相邻两句口诀的得数相差7。
共有8句，每相邻两句口诀的得数相差8。
共有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。
解决问题
用乘法解决实际问题
知识梳理
一七得七四七二十八七七四十九
7的乘法口诀
知识梳理
一九得九四九三十六七九六十三
9的乘法口诀
二九十八五九四十五八九七十二
三九二十七六九五十四九九八十一
相邻两句口诀的得数的得数相差9。

人教版二年级数学上册第6单元表内乘法(二)4 9的乘法口诀(第2课时 9的乘法口诀练习课)

每相邻两句口诀的得数相差9。
五、作业布置
作业：
发现:这些数都在一条斜线上。
三、巩固练习
4.（1）
7 × 6 = 42 6 × 7 = 42
三、巩固练习
4.（2）
7 × 9 = 63 9 × 7 = 63
三、巩固练习
5.
脚踏船限坐3人。
手划船限坐4人。
（1）9只脚踏船最多可坐多少人？ 9×3=27（人）
口答：9只脚踏船最多可坐27人。
三、巩固练习
一、基础练习
2.把口诀补充完整。
四九（三十六）六九（五十四）
（五九）四十五（九九）八十一
二、指导练习
1.对号停车。
二、指导练习
2. 6 × 9= 54 5 × 9 + 9= 54
9 × 4= 36 9 × 3 +9= 36
7 × 9 - 9= 56 9 × 5 - 9= 36
三、巩固练习
7.两个小组浇树。第一小组有7个同学,每人浇了9棵树,第一小组一共浇了多少棵树？第二小组比第一小组多浇了7棵树, 第二小组一共浇了多少棵树？ 7×9=63（棵） 7×9+7=70（棵）
口答：第一小组一共浇了63棵树,第二小组一共浇了70棵树。
三、巩固练习
8.
9×10=9×9+9=90(元) 口答：一共需算结果都相等。
8 × 9= 72 9 × 9 - 9= 72 7 × 9 +9= 72
二、指导练习
3.
5米？米
5 × 9 = 45 （米）
三、巩固练习
1.
81
9
72
91
8
63 7
9×

人教版二年级数学上册第6单元表内乘法(二)乘法口诀表教案

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 乘法口诀表教学目标：知识与技能：1、通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

2、使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。

过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。

情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。

重点、难点：重难点：培养学生归纳探究的能力。

突破方法：通过小组合作探究、交流来突破。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、整理乘法口诀表1、多媒体出示：1~6的乘法口诀表师：同学们观察口诀表，第一横行是1的乘法口诀，1句；第二横行是2的乘法口诀，2句；第三横排呢？有几句？……现在我们又学了7、8、9的乘法口诀，你们能根据前面的规律，将乘法口诀继续排完整吗？2、小组合作整理乘法口诀表。

全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。

）二、找规律1、问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。

学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。

学生能说多少算多少。

2、小组汇报：横着看：第几行就是几的乘法口诀；几的口诀就有几句；第一句都是从1开始的；几的口诀到几为止。

竖着看：从第一竖行到第九竖行的口诀是按1~9的顺序出现的；第一竖行是“一个几”，第二竖行是“两个几”。

第几竖行就从“几”开始；每一竖行都是到“9”为止。

3、找一找，哪些口诀的得数相同？学生分小组共同寻找，再交流4、看一看，哪几组口诀积的个位上的数和十位上的数位置互换了？这类口诀学生容易混淆，要特别注意。

小结：乘法口诀表中工共有45句口诀，可计算81道乘法和除法题，乘法口诀表是计算题、除法的工具，我们一定要熟记乘法口诀。

三、利用口诀计算1、练习二十二第1题2、练习最大填几？括号里最大能填几？如：（）×4<29四、游戏（强化识记乘法口诀）练习二十二第2题五、总结提升这节课你有什么收获？。

2024-2025学年人教版二年级上册数学第六单元《表内乘法(二)》 8的乘法口诀(课件)

三、运用口诀，巩固练习
游戏大闯关：
男孩、女孩对口令
二八（十六）五八（四十）四八（三十二）七八（五十六）五六（三十）
六八（四十八）八八（六十四）三八（二十四）一八（得八）三七（二十一）
十六
快乐习学
二八
应对哪句口诀?
1
8
7
8
6 5
快乐习学
2
3
4
知识配对
四、知识延伸
说出螃蟹腿的条数
作业：第76页练习十八，第3题。第77页练习十八，第11题。
人教版数学二年级上册
8的乘法口诀
猜谜语
身披铁甲，口吐白沫，手拿剪刀，走路横跑。
一、借助主题图，自主探究8的乘法口诀
1、你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀表示的意思吗？
2、谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？
3、你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
ห้องสมุดไป่ตู้、借助主题图，自主探索8的乘法口诀
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
二、发现规律，记口诀
问题：1. 谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀？ 2. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32 这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。

人教版数学二年级上册表内乘法(二)8的乘法口诀

课堂总结
根据以往的知识自主总结口诀。能够熟练背诵8的乘法口诀。能够熟练使用8的乘法口诀解决实际问题。
作业布置
完成数学书练习十八第2~5、7~12题。
作业布置
8的乘法口诀
一八得八三八二十四五八四十六
二八十六七八五十六四八三十二八四十八
八六十四
谢谢大家
数学人教版二年级上
课堂练习
（3）一只螃蟹一张嘴，（ 2 ）眼睛，（ 8 ）条腿；二只螃蟹一张嘴，（ 4 ）眼睛，（ 16）条腿；三只螃蟹一张嘴，（ 6 ）眼睛，（ 24）条腿；四只螃蟹一张嘴，（ 8 ）眼睛，（ 32）条腿；五只螃蟹一张嘴，（10 ）眼睛，（ 40）条腿；六只螃蟹一张嘴，（12 ）眼睛，（ 48）条腿；七只螃蟹一张嘴，（14 ）眼睛，（ 56）条腿；八只螃蟹一张嘴，（16 ）眼睛，（ 64）条腿；
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒
的价钱乘买的个数。
探究新知
买7块橡皮，需要多少钱？
思考：买7块橡皮要多少钱？ 2×7=14（元）
答：要14元。
探究新知
商场里有一种手套每双8元钱，妈妈有60 元，想买7双这样的手套，她带的钱够吗？
8×7=56（元） 56＜知
你用什么方法记住口诀的？
连加算式 8+8+8+8=32
多8 少8
3个8加一个8是4个8
24+8=32 5个8减一个8是4个8
40-8=32
探究新知
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
1 ×8= 8 2 ×8=16 3 ×8=24 4 ×8=32 5 ×8=40 6 ×8=48 7×8= 56 8×8= 64

2023二年级数学上册6表内乘法(二)第4课时9的乘法口诀配套教案新人教版

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“9的乘法口诀”解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“9的乘法口诀”相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
目标：回顾本节课的主要内容，强调“9的乘法口诀”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“9的乘法口诀”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“9的乘法口诀”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“9的乘法口诀”。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“9的乘法口诀”的短文或报告，以巩固学习效果。
2. 请学生运用“9的乘法口诀”进行计算练习，如计算9×1、9×2、9×3等，要求快速准确地完成。
3. 请学生设计一个有趣的“9的乘法口诀”游戏，与同伴一起进行游戏，巩固所学知识。
4. 请学生尝试解决一个与“9的乘法口诀”相关的实际问题，如计算购物清单的总价等，要求运用所学知识进行解答。
5. 请学生编写一首关于“9的乘法口诀”的儿歌，要求简洁易懂，便于记忆。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《数学奇观：乘法口诀的奥秘》：介绍乘法口诀的历史背景、数学原理和应用场景，让学生深入了解乘法口诀的重要性。
- 《乘法口诀游戏》：提供一些有趣的乘法口诀游戏，如乘法口诀接龙、乘法口诀拼图等，让学生在游戏中巩固乘法口诀的记忆。
- 《生活中的乘法口诀》：通过实例介绍乘法口诀在生活中的应用，如购物时的打折计算、烹饪时的食材配比等，让学生认识到乘法口诀的实际意义。

人教版小学二年级上册数学精品教学课件第六单元表内乘法(二) 第二节 8的乘法口诀 8的乘法口诀

你们真棒！我愿意和你们交朋友，请你们一起来跳远。
请问你发现了什么？
0
8
16 24
32 40 48
56 64
你们填的这些数有什么规律？
机器猫第一次从0跳到了8，是1个8；第二次跳到了16，是2个8；跳了几次就是几个8相加的结果。
8的乘法口诀
再猜一猜，8 的乘法口诀有几句，你能说出其中的几句？
数学二年级上册（人教版）
第六单元表内乘法（二）
第二节 8的乘法口诀
第1课时 8的乘法口诀（案例一）
小朋友好！我有几个问题想考考大家，谁回答得好，我就和他成为好朋友。
口算下列问题，并说出用的是哪一句乘法口诀。
7×7= 49 2×7= 14 2×5= 10 5×6= 30 6×3= 18 7×4= 28
7×8= 56 8×8= 64
你能提出什么问题？试试吧！
8 4 32
回顾反思，全课小结
同学们，这节课你学会了什么?还有什么问题？你觉得你表现得怎么样？
想一想，我们用什么方法能快速记住这些乘法口诀？
如果忘了其中一句，例如“六八四十八”，你有什么好办法想起这一句来？
1.背8的乘法口诀，看看谁背的又快又准！
2.用口诀
64 8
56
16
48
24
40 32
8×3= 24 5×8= 40
4×8= 32 8×2= 16
8×6= 48 3×8= 24
你们真了不起！已经能说出8的一些乘法口诀了，现在让我们再来亲身体验一下8的口诀是怎样编制出来的，好吗？
你们发现了什么？
第一行有几个人？是几个8？一个8是多少？怎样列式？

2023-2024年小学数学二年级上册热点难点梳理第6讲表内乘法(二)(人教版含详解)

第6讲表内乘法（二）知识点一：7的乘法口诀1. 7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀之间的结果相差7；2. 除“七七四十九”外，利用每一句7的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。

知识点二：8的乘法口诀1.8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀之间的结果相差8；2.除“八八六十四”外，利用每一句8的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。

知识点三：9的乘法口诀1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。

知识点四：解决“够不够”问题解决“能不能、够不够”等问题的一般方法：解决“能不能、够不够”等问题时，先求出比较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。

知识点五：长度的测量方法1．长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺．2．正确使用刻度尺刻度线、量程、分度值．使用时要注意：（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜．（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值．（3）厚尺子要垂直放置（4）读数时，视线应与尺面垂直．考点一：7-9的乘法口诀【例1】有6张空桌，我们有50人，座位够吗？【分析】观察图可知：每张桌子上有8个座位，可先根据乘法的意义求出6张桌子可以做多少人，再与50人进行比较，据此解答。

【解答】解：6×8＝48（人）48＜50答：座位不够。

【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。

1．看图列式并计算。

【分析】由图可得：每支笔8元，有9支笔，求一共多少元，即求9个8是多少，用乘法计算。

【解答】解：答：一共72元。

【点评】此题考查表内乘法的简单应用。

2．7×7＝7×3+7×4【分析】将7个7中的一个7，分成两个数相加的形式，即可解答。

（答案不唯一）【解答】解：7×7＝7×3+7×4故答案为：3；4。

人教版二年级数学上册第6单元表内乘法(二)第4课时 9的乘法口诀

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
你有什么发现吗？
9的乘法口诀
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。
做一做
1. (教材P80 做一做) 2×9＝ 18 7×9＝ 63 9×8＝ 72 9×5＝ 45
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第4课时 9的乘法口诀
情境导入
这是一副九路围棋。
你知道这是什么吗？
探究新知
1
每排有几枚棋子？9排一共有多少枚棋子？
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
9×8＝72（盆）答：学校用了72盆花装饰操场。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业完成本课时的习题。
6×9＝54 9×9＝81 9×3＝27 9×4＝36
2.请你根据下图写出一句乘法口诀和两道乘法算式。
二九十八 2×9＝18 9×2＝18
巩固运用
1. (教材P82 T6) 6个9
6×9＝ 54
4个9
9×4＝ 36
8个9
8×9＝ 72
5×9＋9＝57×9－9＝54
9×5－9＝ 36

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6
复习旧知
发散提高
巩固练习
布置
2 1
3 4
7
问题：刚才我们背诵了乘法口诀，每个小组都有一套1～9的乘法口诀卡片，以组为单位用自己的方式整理一下。
8
复习旧知发散提高巩固练习课堂总结
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
四四十六四五二十四六二十四四七二十八
五五二十57五××75＝＝3355
五六三十六六三十六
五七三十五六七四十二
七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
问题：任意说几句乘法口诀，你能说出它计算的乘法算式吗？
12
复习旧知
发散提高
巩固练习
课堂总结
2 1
ห้องสมุดไป่ตู้
3 4
13
1. 小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ 8＋6＝14（元）
2. 8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ 6×8＝48（元）
问题：（1）现在要解决什么问题？（2）要想求“ 8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱”这个问题需要知道哪些数学信息？（3）怎样解答？为什么用乘法？
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
11
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六
3×4＝12 4×3＝12
三三得九
一四得四一五得五一六得六一七得七
二四得八三四十二
二五一十三五十五
二六十2二×8＝三1六6十八二七十8四×2＝三七16二十一
1
JSZX
复习旧知发散提高巩固练习课堂总结
2
复习旧知
发散提高
巩固练习
课堂总结
2 1
3 4
3
复习旧知
发散提高
巩固练习
课堂总结
2 1
3 4
4
1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？我们一起背一遍吧！
5
背一背
复习旧知发散提高巩固练习课堂总结
一一得一三三得九一五得五一六得六六六三十六五七三十五三八二十四八八六十四五九四十五
14
15
复习旧知
发散提高
巩固练习
课堂总结
2 1
3 4
16
复习旧知发散提高巩固练习课堂总结
总结：今天我们整体复习了9以内的乘法口诀，同学们都加
深了对乘法口诀含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
17
图形绘制图片处理图表设计典型案例
感谢您的阅读收藏，谢谢！
9
问一问
1. 谁说说你们是怎么整理的？
2. 你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。
3. 仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？（横着看，竖着看，斜着看。）
4.这些口诀我们都能够熟练地背下来，那么你知道它们表示什么意思吗？
10
答一答
一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得2八个五三的四和十是二十四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六一七得七一八得八
二六十二二七十四二八十六
三六十八三七二十一三八二十四
四六二十四五六三十六六三十六
四七二十八五七三十五六七四十二
5个九的和是四十五
四八三十二五八四十六八四十八
七七四7十个九八的和是五十六
七八五十六八八六十四
一二得二一四得四二五一十二六十二一七得七六七四十二四八三十二一九得九六九五十四
二二得四二四得八三五十五三六十八二七十四七七四十九五八四十二九十八七九六十三
一三得三三四十二四五二十四六二十四三七二十一一八得八六八四十八三九二十七八九七十二
二三得六四四十六五五二十五五六三十四七二十八二八十六七八五十六四九三十六九九八十一