初一语文语段训练

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初一语文下学期组合训练人物描写优美语段摘抄

初一语文下学期组合训练人物描写优美语段摘抄

初一语文下学期组合训练人物描写优美语段摘抄
1.这眉,细溜溜长而弯弯,密丛丛浓而翩翩。

2.我的模样:扁脸扁鼻子,大手大脚像爸爸,浓眉黑眼珠像妈妈,不高不矮,不胖不瘦。

3.那女孩有一双晶亮的眸子,明净清澈,灿若繁星,不知她想到了什么,对着自己兴奋的一笑,眼睛弯得像月牙儿一样,仿佛那灵韵也溢了出来。

一颦一笑之间,高贵的神色自然流露,让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。

4.荒草般的头发,黑白参差的纷披在前额。

5.爷爷就像一棵给河浪卷来扔到这儿沙滩上的柑橘老树。

6.那两道剑锋一样高高扬起的黑眉,和黑眉下那一双深沉果决的眼睛,只有那种在长期的行武生活中磨炼得坚韧不拔、百折不回的人才能具有。

7.他的胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

8.我有一双亮晶晶的眼睛,一头乌黑的长发,一双灵巧的小手,一张红润的小嘴,可爱极了!
9.妹妹今年十岁,读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。

乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中,缺了两颗门牙,一笑起来,就成了个豁
牙巴,十分逗人喜欢。

10.小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。

语文初一语文语言运用题训练含答案

语文初一语文语言运用题训练含答案

语文初一语文语言运用题训练含答案一、初中语文语言运用1.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。

(1)【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。

朗诵这一诗节,应采用的语调是()A. 舒缓B. 欢快C. 激昂D. 深沉(2)【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响(3)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。

阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。

小疑则小进,大疑则大进。

面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。

最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

【甲】处画线句子有语病,应改为________;【乙】处画线句子用语不得体,应将________改为________。

(4)【我阅读我创作】请你仿照示例,写两行小诗。

示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作:________。

【答案】(1)A(2)幽暗的松林/失去/喧响(3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;不耻下问;请教(4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】(1)诗歌朗诵的语调主要有:轻快型,沉稳型,舒缓型,强疾型。

从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出,诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图,因此朗诵时语速应慢,语调舒缓。

故选A。

(2)“幽暗的松林”是主语,“失去”是谓语中心语,“喧响”是宾语,它们中间都应该停顿。

(3)【甲】处属于前后矛盾,“诗歌”就包含了“古典诗词”。

【乙】处是成语“不耻下问”不得体,“不耻下问”的意思是:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。

因此,“不耻下问”不能用于向老师,家长请教。

(4)写作的关键在于选取好写作对象,可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物,同时要揭示出它的内涵。

【苏教版】七年级语文上册6往事依依重点语段训练

【苏教版】七年级语文上册6往事依依重点语段训练

重点语段训练阅读《往事依依》中的一段文字,完成10—13题。

(12)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。

国文老师教古文喜欢大声朗诵。

记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。

此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。

不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。

我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。

也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。

有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。

老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。

这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。

这几句诗镌刻在我心上,几十年过去了,至今还能信口背出。

此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。

如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

(于漪《往事依依》)1、用一句话简要概括上文的主要内容。

2、文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻”,既然意思相同,为什么不用同一个呢?谈谈你的理解。

3、根据课文内容用自己的语言填表。

4、仅根据上文内容,试简要归纳出于漪老师的语文教学观。

5、联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。

参考答案: 1描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响2为了避免重复,使语言富于变化。

两词各有侧重,雕镂侧重于雕刻的精细,镌刻侧重于刻的印迹深。

3、4、不设统一答案。

答题要点:要以情动人,应以朗读为主,要激发学生的阅读兴趣。

5、没有标准答案。

考点5语段综合-2022-2023学年七年级上册语文期中考试高频考点专题训练(原卷版+解析)2

考点5语段综合-2022-2023学年七年级上册语文期中考试高频考点专题训练(原卷版+解析)2
(1)给加点字的注音,根据拼音写汉字。
①静mì______ ②吝啬_________
(2)语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。
“______”改为“______” “______” 改为“______”
(3)语段划横线处可以改成一个成语,这个成语是________________。
13. 阅读下面文字,按要求答题。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
鬼fǔ( )神工矗( )立
(2)文中有错别字的一个词是“______”,这个词的正确写法是“_______”。
(3)“妙趣横生”在文中的意思是________________
(4)仿照前一句话的句式,试着在横线处补写一句话,与前一句话的句意保持连贯。
14. 阅读下面的文字,按要求作答。
5.小语同学学习了四季之景的美文后,写下了她的一些感悟。但她遇到了一些小问题,请你帮帮她。
自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春,它要用冬天贮(A. chǔ B.zhù)蓄的力量期待那喷薄而出的瞬间;知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏,它要与过往jué( )别,用□(A.炽热B.炙热)的情来迎接三个月的绚烂;暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月,它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服感慨;傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬,它一定会用jié( )然不同的态度去翻译生命的另一种精彩。
C. 小鸟在树枝上叫着,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
D. 在黔西南州游玩的爸爸此刻正在悠然自得地散步呢!
10. 阅读下面文字,回答问题。
走到了那片人声鼎沸的银杏林,周围静悄悄的,我眼前忽然一亮,①十几片银杏叶,就只有十几片,叶子的边缘,它们就那么悄悄地,xiāng着金边儿,静静依傍在众多的绿蝴蝶中,仿佛在酝酿着一个梦。②这十几片银杏叶,金边儿连成了一道曲线,涌动在贮畜着绿色的海洋里,那么小——③不注意还真看不到呢——却那么欢快地,涌动出了初秋的资容,真是美不胜收。就是这么十几片,看起来那么着急,④那么热情,恨不得再过几天,就要形成波涛,汹涌在这秋的季节里了。

七年级下册语文课内语段阅读训练

七年级下册语文课内语段阅读训练

七年级下册语文课内语段阅读训练一、读“不必说碧绿的菜畦,……__________ ,__________。

翻开断砖来,……色味都比桑葚要好得远。

”片段完成下面问题1、概括文字的大意:___________________________________________________________________2、分层次,写层意:___________________________________________________________________3、给文中空白处填空。

___________________________________________________________________4、从详略角度看,选文详写的是___________________________________________________________________5、本文的主要表达方式是__________ 和__________。

6、本文景物描写的顺序是由__________到__________。

7、本段文字从多方面描写百草园的美景和无限乐趣,请你从形状、颜色、声音、滋味四方面找出两个词。

(1)形状__________(2)颜色__________(3)声音__________(4)滋味__________ 8、具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣,依次写的对象是__________、__________、__________;__________ 、__________、__________。

9、你认为文中写了几件充满童趣的事情?请用简洁的文字写出来。

___________________________________________________________________10、以“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式仿造一个句子。

___________________________________________________________________5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事,写出两件即可。

七年级语文语段阅读专项训练

七年级语文语段阅读专项训练

七年级语文语段阅读专项训练(一)《背影》我说道:“爸爸,你走吧。

”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。

你就在此地,不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。

我本来要去的,他不肯,只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。

他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

(1)我赶紧拭干了泪。

怕他看见,也怕别人看见。

过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。

到这边时,我赶紧去搀他。

他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。

过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。

他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1. 给加点字注音并解释词语:蹒跚()2. 文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴?( )3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:4.在文中空白处填上相应词语。

( 、、 )5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

(1)“我走了,到那边来信!”(2)“进去吧,里边没人。

”4.概括本段内容。

[ ]5.这段文章的中心意思是什么?6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3分)7.品味语言。

(4分)(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?(2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?8.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。

人教版七年级语文下册(重点语段训练)24.真正的英雄

人教版七年级语文下册(重点语段训练)24.真正的英雄

重点语段训练24* 真正的英雄今天,我们聚集在一起,沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民,共同分担内心的悲痛,或许在相互间的安慰中,我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。

对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感,言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力:它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

英雄之所以称之为英雄,并不在于我们赞颂的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。

我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”,记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐,给祖国带来的骄傲。

他们来自这个伟大的国家的四面八方——从南加利福尼亚州到华盛顿州,从俄亥俄到纽约州的莫霍克,从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。

他们彼此很不相同,但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。

1、第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么?2、用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么?3、第④段的“挑战者”为何要加上引号?4、第③段“我们内心的真实感情”是指什么感情?5、“言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么?6、第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的?“那样的一致”是指什么而说的?7、第④段第一句该如何理解?联系历史或现实,谈谈你的看法。

参考答案:1.沉痛哀悼七位勇敢的公民,表达追求理想的信念。

2.他们始终以高度……以至献出生命。

3.这是特定称谓,既指向无限宇宙进行挑战的人,又指乘坐“挑战者号”的人。

4.崇敬与哀思。

5.无法寄托人民的哀思。

语文初一语文语言运用题训练含答案解析

语文初一语文语言运用题训练含答案解析

语文初一语文语言运用题训练含答案解析一、初中语文语言运用1.拓展关联知文化。

(1)【任务一】辨识对联。

岳阳楼是江南三大名楼之一,范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。

下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是()去老范一千年,后________先________,几辈能担天下事;揽________________,南来北往,孤帆曾系画中人。

A. 悲喜八百里大湖B. 乐忧大湖八百里C. 喜悲大湖八百里D. 忧乐八百里大湖(2)【任务二】下列文学、文化常识,分类或描述正确的一项是()A. 帝王年号纪年:庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也B. 七言律诗:《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》C. 谥号命名:《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》D. 作家称谓:余光中(乡愁诗人)、雨果(法国人道主义作家)、温庭筠(杜陵游客)【答案】(1)B(2)D【解析】【分析】(1)根据范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧乐观,可知应是“先忧后乐”,“老范一千年”是“名词+数量词”,可知下联应对“大湖八百里”,故选B。

(2)A项,“己亥之二月也”是干支纪年;B项,《行路难》是古体诗;C项,《东坡乐府笺》中,“东坡”是苏轼的号,不是谥号。

故选D。

故答案为:⑴B;⑵D【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力,难度不大,考生在熟悉对联的基本要求的基础上,结合上联和掌握的知识能够完成此题。

⑵本题考查考生文化常识的掌握情况,考生在平时注意留心记忆,结合选项的说法,仔细辨析。

2.阅读下面材料,按要求作答。

西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中,被封为汉王,建立的朝代名“汉”。

我们这个民族为“汉族”,使用的语言为“汉语”,文字为“汉文”。

章太炎先生说:“中国又称华夏,就因华山和夏水(今汉江)得名。

”是汉江赋予我们民族名字,将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。

人教版七年级语文积累运用常考练习题

人教版七年级语文积累运用常考练习题

人教版七年级语文积累运用常考练习题1.阅读下面这段文字,为加点字选择正确的注音(填序号)或根据拼音写汉字。

不经意间,我们已然告别天真烂(màn)____的小学时代,开启了充满希望、充满诗意的初中生活。

在每一个清新的早晨,窗外的阵阵桂花香应和.(A.hè B.hé).着教室里的琅琅读书声,仿佛正在(yùn)____酿着一个个彩虹似的梦。

闻着文字间流(tǎng)____着的水墨之香,我们将穿越金秋髙邈的天空,去追寻青春的梦想。

2. 朗读者,不仅仅是能轻松掌握字调句段,满腹经纶、熟记诗词、出口成章,也是加分项。

下面出自《古代诗歌四首》的诗句,你会背、会写吗?(10分)(1)新时代中国特色社会主义的航线已经明确,中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行,正如王湾在《次北固山下》中写的“,”。

有中国共产党掌舵领航,有中国改革发展的浩荡东风,有全国各族人民扬帆划桨,这艘巨轮一定能够抵达光辉的彼岸!(2)"月"在古诗中是一个永恒绝美的意象,它寄托着李白对被贬好友的同情和思念:,。

(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)同样是背井离乡、漂泊在外,马致远的" , "道出的是游子悲切的思乡之情,而王湾的" , "却焕发着蓬勃生机,包含着新旧更替的哲理。

(4)我们都向往自然美景,面对汹涌澎湃的大海,不禁想到了曹操的博大胸襟:日月之行,;,若出其里。

3.大自然是慷慨的,它给予人类丰富的资源。

学完《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文,班级拟开展“感受大自然”的综合性学习活动,请你参加,并完成下列任务。

(1)假如你结交了许多自然界的朋友,请为我们介绍一位你的朋友,至少使用一种修辞手法,并说一说表达效果。

(示例)秋水是我的朋友,秋水潺潺,像和万物依依低语,黄昏中又似亮晶晶的彩带,使人心旷神怡。

表达效果:作者运用拟人、比喻的修辞手法,形象地写出黄昏中秋水潺潺、令人赏心悦目的样子,流露出作者的喜悦之情。

七年级语文上册第四单元多彩四季17《夏》重点语段训练苏教版

七年级语文上册第四单元多彩四季17《夏》重点语段训练苏教版

17《夏》重点语段训练好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点,这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。

夏正当春华秋实⑧之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐①前进的瓜秧,无不进发②出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋③慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

1、选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是2、选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是3、课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”,那么你认为冬天应该是何种色彩?请仿照划线句为冬天写一个句子。

4、真揣摩,如果用括号中的词替换句中加点的词,表达效果有何不同?a、轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。

b、这时她们已不是在春风微雨中细滋③慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

(1、沸腾、升腾、蒸腾2、“金色主宰了世界上的一切。

”3、如:冬之色为梦的白,如银霜,如飞雪,昭示着生命之安静。

4、要点:A、用“趴”字就显得笨拙,而“潜”字既表现了蝉的机警,又体现了叶的繁茂。

初一语文课内语段练习三

初一语文课内语段练习三

初一语文课内语段练习三二十四、阅读P115《牡丹图》,回答以下问题:1、本段选自___________________________________,作者_____________,他是宋代杰出的___________家、_________家。

字____________,____________人。

语段中出现的“欧阳公”“欧公”都是指________________,他是宋代的_______________家、______________ 家。

2、“其下有一猫”中“其”指代的是_______________________________________,“其花披哆而色燥”中“其”指代的是_________________________________________________。

3、欧阳公是一位藏画者,他得画却“未识”精粗,但愿意向吴育请教,由此可以看出他的_____ _____________________________________________。

4、吴育认为画的是“正午牡丹”,原因有二:一方面______________________________________ ____________,一方面______________________________________________________。

5、“此亦善求古人笔意也。

”这句话的意思是__________________________________________ ___________________________________。

这句话是针对____________________来写的。

6、解释下列词语,并给加点的字注音:①尝得:_______________________________②披哆.()_____________________________ ③房敛.()__________________________④日渐中:_________________________________ 二十五、阅读P116《斗牛图》,回答以下问题:1、本段选自___________________,作者____________,他是宋代___________家、__________家,字___________,号______________。

初一语文课内语段练习二

初一语文课内语段练习二

初一语文课内语段练习二十二、比较阅读,阅读后回答,甲文P79第5段,乙文(课外)如下:兴趣是学习的先导,对某个学科发生兴趣,就会开动脑筋,积极思维,深入钻研,有所发现。

硬要去学自己不喜欢、无兴趣的东西,可说是一种痛苦。

不过,为了需要,还要勉强..自己学;学,仍然要从培养兴趣入手。

可以这么说,古今中外在任何事业上有成就的人,都是对他所学的所从事的学科、事业有极浓厚的兴趣,孜孜以求,如痴如醉....。

没有这份感情,没有那么一股无坚不摧的劲儿,是不可能取得卓越成效的。

1、给“勉强”注音()2、“领略”在文中的意思是_________________________________________________________3、“如痴如醉”在文中的意思是_____________________________________________________4、甲段中“解数学题”这个例子是为了讲一个什么道理?5、甲、乙两段文字主要强调了什么?6、乙段中的“这份感情”指的是什么?十三、阅读P80第1段,回答以下问题:1、“勿只把文字当文字读,勿只从文字上去学文字”是从_______________________和________________________两方面说的。

2、作者为什么说要“勿只把文字当文字读”、“勿只从文字上去学文字”?3、作者“勿只把文字当文字读,勿只从文字上去学文字”一句,是针对什么提出来的?十四、阅读P81《触发》,回答以下问题:1、找出本段的中心句____________________________________________________________2、给本段划分层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧3、写出下列词语的同义词。

感悟()效法()印证()虚心()4、作者举“用月的圆缺来比喻人事的盛衰,用逝水来比喻年华难再,用夕阳来比喻老年”的例子,用意是什么?5、用你自己的体会,举一个例子解释“触发”。

七年级语文上册第三单元民俗风情14《中秋咏月诗词三首》重点语段训练苏教版

七年级语文上册第三单元民俗风情14《中秋咏月诗词三首》重点语段训练苏教版

14《中秋咏月诗词三首》重点语段训练丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

1.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?________________________________________________2.结合语段说说词中人在思考什么?________________________________________________3.“不应有恨”,“恨”的意思是什么?“恨”的内容可能是什么?________________________________________________4.下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么?①月出惊山鸟,时鸣春涧中。

②大漠沙如雪,燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

④海上生明月,天涯共此时。

⑤举杯邀明月,对影成三人。

⑥野旷天低树,江清月近人。

________________________________________________5.月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?________________________________________________6.请就文中的某一艺术特点自拟题目,并解答。

________________________________________________7.苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?并举一两个作家。

________________________________________________1.想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。

2.转朱阁,低绮户,照无眠。

七年级语文上册 2《我的第一次文学尝试》重点语段训练 语文版

七年级语文上册 2《我的第一次文学尝试》重点语段训练 语文版

重点语段训练课内精读报纸出版了。

我万万没有料到,这样一件小事,竟像我的那些戏谑琐闻一样,受到人们刮目相看。

这一期《汉尼巴尔周报》大大畅销,因为在这以前还没有遇到过这样的新鲜事儿。

整个小城都轰动起来。

午前,希金斯背着双管猎枪来访。

当他看到要找的竟是个乳臭未干的孩子(他这样叫我),感到有失尊严,只揪了揪我的耳朵便走开了。

那天晚上,他辞去工作,永远离开了这个城镇。

那位裁缝来时,带着一只鹅和一把剪刀。

可是,他也看不起我,当晚动身到南方去了。

这两个被嘲讽的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。

次日,当地报纸编辑昂首阔步,高声喊叫,趾高气扬,欣喜若狂,他终于诚心诚意地体谅我,邀我到药房去,在亲切的气氛中,干一杯“法涅斯托克驱虫剂”,以便洗刷掉一切怨恨。

这是他开的小小玩笑。

叔父回来后,非常生气。

我想,如果他考虑到我对报纸做出的贡献,同时也考虑到,我这样做,是出于感激他对我的爱护--他心里应该明白这是最主要的方面--他就不该如此大动肝火。

由于他离家外出,他碰巧避免了查究、苛责与诽谤,逃脱了对他的攻击。

不过,当他查看了帐单,看到我真的登记了从未有过的33个新订户,还有摆在那里的蔬菜、成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜,他变得温和了,因为这些东西足够一家人食用两年!1.联系上下文,你能判断出下列词语的意思吗?⑴当他看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子(他这样叫我),感到有失尊严,只揪了揪我的耳朵就走开了。

乳臭未干:⑵他就不该如此大动肝火。

大动肝火:____________________________________________2.“这是他开的小玩笑”一句中的“这”指的是什么?__________________________________________________________3.选文第一段中“这样一件小事”是指什么事?4.文中“在这以前还没有遇到过这样的新鲜事”是指什么?5. 作者在第一次文学尝试产生了怎样的反响?6.你能说说“当地报纸编辑昂首阔步,高声喊叫,趾高气扬,欣喜若狂,他终于诚心诚意的体谅我,邀我到药房去,在亲切的气氛中,干一杯“法涅斯托克驱虫剂”,以便洗刷掉一切怨恨”一句所体现出来马克·吐温文章的语言风格吗?1、略2邀我到药房去,在亲切的气氛中,干一杯“法涅斯托克驱虫剂”,以便洗刷掉一切怨恨3.报纸出版了。

部编版七年级语文下册第6课《老山界》课内重点语段阅读训练

部编版七年级语文下册第6课《老山界》课内重点语段阅读训练

部编版七年级语文下册第5课《老山界》课内重点语段阅读训练一、阅读下面的文字,回答问题。

①我们偷了个空儿,跑到前面去。

地势渐渐更加陡起来。

我们已经超过自己的纵队,跑到“红星”纵队的尾巴上。

恰好在转弯地方发现路旁有一间房子,我们就进去歇一下。

②这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着习惯,到什么地方去躲起来了。

③“大嫂,借你这里歇歇脚儿。

”④“请到里边坐。

”她带着些惊惶的神情说。

…………⑤我们谈到红军,谈到苛捐杂税,谈到她住在这里的生活情形。

那女人哭起来了。

⑥她说她现在种人家的地,每年要缴特别重的租。

她说:“广西的苛捐杂税特别重,广西军阀特别欺侮老百姓。

你们红军早些来就好了,我们就不会吃这样的苦了。

”⑦她问我们饿了没有。

这正问中了我们的心事。

她拿出仅有的一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。

她向我们道歉,说没有多的米,也没有大锅,要不就多煮些给部队吃。

我们给她钱,她不要。

好容易来了一个认识的同志,带来一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。

她非常欢喜地接受了。

…………⑧自己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝。

一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。

⑨满天都是星光,火把也亮起来了。

从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

…………⑩在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

…………⑪但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。

因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。

⑫半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

初中语文修改语段专项训练

初中语文修改语段专项训练

初中语文修改语段专项训练第一部分:阅读理解1. 阅读下面的文章,并对文中划线部分的错误进行修改:"我的家乡是一个美丽的小村庄。

它位于一个宽阔的山谷中,周围被高耸入云的群山环绕着。

我们村子的人民生活简单朴素,有着淳朴的性格和热情的笑容。

每年春天,村民们会举行盛大的庆典活动,庆祝丰收和新年的到来。

""我的家乡是一个美丽的小村庄。

它位于一个宽阔的山谷中,周围被高耸入云的群山环绕着。

我们村的人民生活简朴,有着淳朴的性格和热情的笑容。

每年春天,村民们会举行盛大的庆典活动,庆祝丰收和新年的到来。

"2. 阅读下面的句子,并对文中划线部分的错误进行修改:"早晨,我起得很早,练了一个小时的书法。

然后,我给我的机器人喂了早餐。

接着,我去了学校。

""早晨,我起得很早,练了一个小时的书法。

然后,我给我的机器人喂了早餐。

随后,我去了学校。

"第二部分:补充中文成语根据句意,补充下面句子中所缺少的中文成语。

1. 小明是个怕羞的孩子,总是______。

正确答案:怯场2. 这个故事告诉我们,做事要________。

正确答案:按部就班第三部分:修正错别字根据句子语境,找出并修正下面句子中的错别字。

1. 小明从国外回来后,给我们带来了许多有趣的故事。

错误的字:给正确句子:小明从国外回来后,给大家带来了许多有趣的故事。

2. 昨天我看到一只很可爱的小狗在公园里玩耍。

错误的字:玩耍正确句子:昨天我看到一只很可爱的小狗在公园里玩水。

第四部分:填空根据句意,填入适当的词语。

1. 我们要保护环境,从_________做起。

正确答案:身边2. 她非常喜欢画画,是一个有_________的艺术家。

正确答案:天赋以上是初中语文修改语段专项训练的部分内容,希望对你的学习有所帮助!。

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初一语文课外现代文记叙文阅读训练一、假币①人有时一犹豫就错过了良机,辰这样想。

此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。

②终于熬到了下课,辰把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜里。

③辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他已没有更多的的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。

假币的事抖搂出来,他如何混得下去?④辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。

第二天,辰就恭候在老教授上班的必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。

”辰魂飞魄散,却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。

”啊呀,谢天谢地!辰一边赔礼,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。

⑤兴奋之后,辰又陷入了苦恼。

毕竟老教授损失了那么多钱,想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样,他心里就凉了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。

辰勤学苦作,不断写出好文章,连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常当众夸赞。

每当这时,辰就暗自道:等着,老师。

⑥学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。

辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再也不愁没钱。

⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。

他为老教授准备了一万元现金,专程来京。

⑧老教授高兴:“学生出了大名,不忘师恩,这就好。

”坚持设家宴款待高徒。

酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币……”他的眼圈红了,并哽咽起来。

老教授哈哈大笑:“3张假币,你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。

“老师,那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。

“假话。

兴你假币就不兴我假话?”老教授说。

辰急着问:“为什么?你当时完全可以揭穿。

”老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里的孩子该多,艮难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也。

”⑨“老师,”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!”(有删节)1.本文叙事主要写了两个情节,请用简洁的语言概括。

(2分)①;②。

2.第③段划线句能不能去掉?说说你的理由。

(2分)3.第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有:①;②;③。

(3分);第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是:。

(2分) 4.假如你是文中的辰或者老教授,在假币交出之后,你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。

(3分)二、生命之芯①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。

不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。

它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。

B清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。

清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。

这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。

但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了。

剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透,摘得一串不留。

妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。

⑦不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。

偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地...飞走了。

...栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意..,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土……⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

(选自《时文选粹.精品散文》,南方出版社。

有改动)1.联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地...栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地...飞走了。

”一句中加点字的妙处。

(4分)答:2.本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。

(4分)选句序号()赏析:3.文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意..”,请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。

(4分)答:4.你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄,让叶子尽快落完的做法,请说明理由(5分)答:三、爱的旅程黄昏时分,马车抵达这座百里外的小镇。

要在这里住一夜了。

”父亲看着儿子,拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。

妻子病故,除了十二岁的儿子,这匹马是他生命中的一份儿珍宝。

“行。

”儿子从车上抱下铺盖卷儿。

乡村学校也放暑假了。

他跟父亲出门拉脚儿,锻炼锻炼。

西望行程,落日在群山之间驾起独轮车,如炭火中烧着的铁块,大片的红与大片的黑辉映一体,透射出苍茫和沉重。

“拿些料喂喂它。

”父亲吩咐。

儿子拖下条麻袋。

里面沙沙作响,是寸步不离的麦糠。

就在他向外掏麦糠的时候,一只大刺猬滚了出来,扎疼了他的小手。

“哎哟!爸爸你看——”“什么啊?”父亲走过来,发现地上花白的刺猬,“哎,怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠,里面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。

这就是那只母刺猬。

一定是装麦糠时没注意,将它装了来。

“怎么办啊?”儿子停下手。

能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好,家里还有三只小刺猬哩。

一天了,那么小。

”“我们要明天才能回去。

”儿子脸朝西转,叹了口气。

“最快也要这个时候到家。

”父亲扫视夕阳。

“它们会饿死吧?”“一天一夜。

很有可能,也不一定。

先把它装进去,明天咱早点回家。

月出东南,像墨绿的麻地钻出个光脊梁,呈现铜的色泽和质感。

“粟子皮”静静地嚼吃麦糠,有时也打响鼻。

那迷人的沙沙声,散发出一股幽幽的气息。

父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香..。

妻子临走,抓住他的手说:“你要照看好孩子。

”这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出,只一个劲儿地掉泪。

现在想想,多遗憾。

“放心吧!我,你还不放心吗?”他时常这样自言自语,似面对暗中的她。

让儿子跟着出来,并不是叫他干活,主要是怕孤单、省牵挂。

看到儿子,他就浑身是劲,仿佛看到了美丽的妻子。

儿子也没睡着。

他仰卧席上,盯着父亲的背出神。

母亲去世后,父亲胡子长了,话少了,但对他却温柔百倍,有时“柔”得让他不习惯,受不了。

“多好的爸爸啊!这么累,这么疼我。

我要听话,多帮他干活。

”他默默地想,跟父亲出门,是他乐意的。

一来能帮父亲,二来呢,他觉得父亲在哪里,家就在哪里。

“你饿了吗?”父亲问。

“不饿,你呢?”“我也不饿。

”“那就睡觉吧,翻山越岭跑了一天,挺累,睡吧,明天还得早起。

”疲倦如同烈性白干,使他们沉睡了过去。

第二天清晨醒来,儿子想起麻袋里的刺猬,打开一看,刺猬没了。

“刺猬呢?爸爸,刺猬呢?”“跑了吗?找找。

”车上车下没有,四下里找找还是没有。

“跑哪儿去了?这个家伙。

”父亲不打算再找了,“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。

”“胡乱跑!”儿子有些愤恨,对那只刺猬骂。

停了一会儿,他问“小刺猬好哏吧?”“问那个干什么?也可能没事儿。

”儿子点点头,怀着一腔惋惜,不再说话。

黄昏时分马车终于返回小村。

儿子跳下车,跑去看那三只小刺猬。

“爸爸!”儿子惊叫道,“大刺猬回来了!”“是吗?”父亲慢慢走近,“哪儿呢?真是它吗?”“是!是它。

”“像!”父亲伸手捧起刺猬,“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”“血!爸爸你看它肚子上有血。

”“对,它是爬回来的,磨破了。

也不知道回来多久了。

百十里地,翻山越岭,连滚带爬啊!这家伙真厉害。

”“它怎么认得路呢?这么远,还在麻袋里。

”“就是呀,怎么认路呢?奇怪,就是人,也没这种好记性。

它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。

想它们,想着想着,就回来了。

”父亲边寻思边解释。

“再远它也能认得路吗?”“嗯。

当娘的就这样,真不孬。

”父亲只顾感叹,没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。

1.这篇文章交织着两条线索,一条是关于的故事;一条是关于的故事。

(2分)2.文章题目“爱的旅程”有哪些含义..?请你写出来。

(3分)3.联系上下文,品味下面句子中加点的词,说说你的理解。

(2分)父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香..。

4.文章最后说,“父亲只顾感叹,没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。

”儿子为什么流泪?谈谈你的看法。

(2分)5.本文环境描写和人物描写较突出,请你任选一处,写出例句,加以欣赏(3分)例句:欣赏:6.人们说母爱是伟大的,读完此文,我们感到父爱同样伟大。

请你对天下的父亲写一段赞美的话(不超过50字)。

(3分)四、帽子的故事⑴镇上有个小女孩叫安娜。

上一年级的时候,医生从她的身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。

于是,手术、化疗、住院,小安娜为此受尽了磨难,待病情稳定下来,又去上学。

小安娜很懂事,学习也很刻苦,她还不知道自己的病情有多严重,所以一如既往,活泼快乐。

但因为大剂量的化疗,使她那头漂亮的头发全部掉光了,小安娜非常痛苦,一个小女孩光着头去上课多难堪..啊!为此,妈妈给她买了顶帽子,天天不离头顶。

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