五年级道德与法治下册(人教部编版)第12课富起来到强起来教学设计
人教部编版五年级下册道德与法治第12课 富起来到强起来 教案
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
12《富起来到强起来》教学设计
12《富起来到强起来》教学设计一、教学目标：1.能够理解“富起来到强起来”的含义，认识财富积累与国家实力提升之间的关系；2.能够掌握“富而强”的基本理念，了解如何通过财富增长来提升国家综合实力；3.能够分析国家财富增长和国家实力提升之间的关系，明确个人与国家发展的关联；4.能够通过案例分析和讨论，深入理解“富起来到强起来”的内涵，提升综合素质。
二、教学内容：1.“富起来到强起来”的内涵及基本理念；2.财富积累与国家实力提升之间的关系；3.财富增长对国家综合实力的影响；4.个人财富增长与国家发展的关联；5.案例分析与讨论：“富起来到强起来”。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师引导学生讨论“为什么国家要富起来？为什么国家要强起来？”引导学生思考财富与实力之间的关系，并介绍“富起来到强起来”的基本理念。
2.理论讲解（30分钟）通过PPT介绍“富起来到强起来”的内涵及基本理念，分析财富积累与国家实力提升之间的关系，讲解财富增长对国家综合实力的影响。
3.案例分析（30分钟）教师通过案例分析来说明“富起来到强起来”的具体实践，分析国家或地区如何通过财富增长来提升国家实力，引导学生思考个人财富增长与国家发展的关联。
4.分组讨论（30分钟）学生分成小组，展开讨论，探讨如何在个人生活中理解“富起来到强起来”的意义，分享各自的看法和观点，并提出自己的见解和建议。
5.总结与展望（15分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展望未来发展，帮助学生加深对“富起来到强起来”的理解，并鼓励学生在日常生活中践行“富而强”的理念。
四、教学评价：学生将通过小组讨论和案例分析的方式来展示自己对“富起来到强起来”的理解和应用，教师将根据学生的表现和讨论内容来评定学生的学习水平和思维深度。
五、拓展延伸：学生可以通过阅读相关书籍和资料，了解不同国家在“富起来到强起来”道路上的实践和经验，进一步提升自己的综合素质和认知水平。
同时，学生也可以通过写作、演讲等形式来表达自己对“富起来到强起来”的看法和思考，加深对这一理念的理解和认识。
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解我国从富起来到强起来的历史进程，认识到经济的发展对国家的重要性。
2.培养学生正确的价值观，明确知识和技能的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
3.培养学生爱国主义情感，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二、教学内容与步骤1. 导入与铺垫（5分钟）教师可以通过播放一段介绍我国富起来到强起来历程的视频来引起学生的兴趣。
同时，教师可以与学生进行简短的对话，引出学习的主题。
2. 学习内容讲解（15分钟）教师以简明易懂的语言讲解我国从富起来到强起来的历史进程，并介绍相关的经济发展成就。
教师可以结合具体的数字和例子，让学生更加直观地了解发展的过程和结果。
3. 学习活动设计（40分钟）活动一：小组合作讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组讨论以下问题： 1. 你认为经济的发展对国家的重要性有哪些？ 2. 你认为一个富强的国家应该具备哪些条件？活动二：角色扮演（15分钟）请学生扮演不同的角色（如政府官员、企业家、农民工等），就如何推动经济发展展开角色扮演讨论。
鼓励学生积极发言，尽量展示各自角色的特点和观点。
活动三：填写思维导图（15分钟）请学生根据所学知识，填写关于经济发展与国家富强的思维导图。
鼓励学生将所学内容整理成有机的逻辑框架，并画出相关的分支和关联。
4. 总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本课的学习内容，回答学生提出的问题。
同时，教师可以引导学生进行自我评价，思考本课程是否达到了预期的学习目标。
三、教具及资源准备1.视频播放设备2.素材图片或文字3.黑板、白板等书写工具四、教学反思在本节课中，我通过多种教学方法，包括讲解、讨论、角色扮演和思维导图等，使学生能够更加全面地了解我国从富起来到强起来的历史进程。
同时，通过讨论和思维导图的方式，激发了学生的思考和创造力。
未来可以在活动设计上再加入一些实践性的活动，进一步提高学生的参与度和学习效果。
人教部编版道德与法治五年级下册第12课《富起来到强起来》教案
第十二课富起来到强起来学习目标：1、了解我国改革创新发展的历程，从我们生活、科技、农业、经济各个领域发生的巨变。
2、了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。
3、作为新时代的少年，要弘扬中国梦，积极投身社会主义建设的伟大实践中。
成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
学习重点：积极投身社会主义建设的伟大实践中。
成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
学习难点：怎样建设社会主义精神文明，作为新时代的少年。
学习准备：搜集改革开放前后，我国哪些方面发生巨大的变化。
有哪些精神文明新风尚。
我能行：一、填空。
1、1978年12月，中共十一届三中全召开，开启了（）和（）的新征程。
2、被誉为“杂交水稻之父”的是（）。
3、1980年，中央决定设立（）、（）、（）、（）四个经济特区。
4、（）被人们称为“一夜崛起的城市”。
5、（“”）超级计算机是我国首台千万亿次超级计算机。
对（）、（）等领域意义非凡。
6、在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬（）、传播（）、树立（）的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
二、判断题。
（）1、作为新时代的少年，我们是建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。
（）2、振兴中华是大人的事，与我们小学生太遥远。
（）3、中国梦是民族的梦，与普通人关系不大。
（）4、决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程是毛泽东主席提出的。
（）5、科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。
（）6、中国农村改革第一村是小渔村。
（）7、改革开放是习近平主席提出的。
三、选择题。
1、中国农村改革第一村是（）。
A、小岗村B、小渔村C、华西村2、2006年，修订后的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收（）、（）”。
A、学费、书本费B、学费、杂费C、书本费、杂费3、志愿服务精神是（）。
A、奉献、友爱、互助、进步B、奉献、关爱、友善、进步C、奉献、团结、互助、进步。
4、习近平总书记提出并阐述的“中国梦”的基本内涵是指（）。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来——《做新时代的好少年》优质教学设计
12 富起来到强起来——《做新时代的好少年》一．教学目标1、情感态度与价值观目标：体会美好生活的来之不易，爱祖国，爱生活，懂得责任与担当对于少年的重要性，有理想，有志向，激发民族自豪感和自信心，以及为实现中国梦而奋斗的决心。
2、能力目标：好好学习，勇于创新，能够负责任、有爱心地生活，从小事做起，学会做新时代的好少年。
3、知识目标：了解中国梦及国家领导人对少年的期望，了解英雄模范人物的光荣事迹，知道如何能成为新时代的好少年。
二、教学重难点教学重点：通过学习活动，懂得责任与担当的重要性。
教学难点：引导学生成为负责任、爱祖国、有志向的新时代好少年，为实现中国梦而奋斗。
三、教学过程（一）导入：图片出示，引出课题师：同学们，今天很高兴能和大家一起分享，现在开始上课。
同学们迈入新时代，祖国取得了一系列的成就。
首先请同学们看几张图片（出示图片），引出课题“做新时代的好少年”板书：课题（二）互动新授活动一同心共筑中国梦1.师：青少年是国家的希望，每一代青少年都被寄予厚望，同学们看课本（94）页，看看毛泽东主席对我们青少年的寄语。
请同学朗读。
生朗读师：同学们从中可以看出,你们就是国家未来的希望2.师：新时代赋予我们新的使命，我们国家正在齐心协力，共圆中国梦，那么同学们知道什么是中国梦吗？师：中国梦的实现是一两个人的事情吗？生回答课件出示（亿万中国人民共圆中国梦）板书:中国梦师：抗疫英雄是我们的榜样师:实现中国梦的道路会是一帆风顺吗？生回答师：是啊，同学们，实现梦想的道路总会遇到坎坷，既有可以预测的因素，又有不可预测的因素。
师：相信同学们通过网络了解到了病毒的威力，在当时那样紧张的时刻，却有一群人“明知山有虎，偏向虎山行”。
师：一个个平凡的人书写着不平凡的故事，我们应该向他们致敬让我们共同竖起大拇指。
这次疫情给了我们太多震撼：中国力量（出示数据）中国精神板书：责任与担当（三）做新时代的好少年义不容辞师：同学们，我们承载着国家的希望，在国家的呵护下健康成长，每一个人都在关心着我们，这是习近平总书记对我们的关怀。
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》。
本课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教材内容主要包括：我国改革开放的背景、取得的成果、富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放有一定的了解。
但在理解富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等方面，还需要通过教学进行引导和深化。
此外，学生对于国家的发展成就，可能存在一定的陌生感，需要通过实例和教育引导学生感受国家的进步。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的背景和取得的成果，理解我国从富起来到强起来的原因，明确青少年如何为国家强盛做贡献。
2.过程与方法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放的背景、取得的成果，富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
2.教学难点：富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，激发学生的爱国热情。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生明确青少年如何为国家强盛做贡献。
3.案例教学法：通过分析典型事例，让学生了解我国改革开放的成果和原因。
六. 教学准备1.课件：制作富起来到强起来的相关课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集我国改革开放以来的典型事例，用于教学。
3.讨论题目：制定讨论题目，引导学生思考青少年如何为国家强盛做贡献。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国热情。
部编版道法五下第12课《富起来到强起来》教案
部编版道法五下第12课《富起来到强起来》教案一、教学目标：知识目标：让学生了解改革开放后取得的一些列辉煌成就；技能目标：让学生从小树立为国争光的远大志向；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重点：激发学生对伟大祖国的热爱之情；教学难点：让学生从小树立为国争光的远大志向；三、教学准备：多媒体课件;四、教学过程：一、激趣导入：师：改革开放以后都取得了哪些辉煌成就？这些成就取得的根本原因是什么？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《富起来到强起来》。
二、改革创新谋发展：师：课件出示课本第86页的《活动园》，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想：推动社会进步和国家富强的根本动力是什么？生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，（板书）推动社会进步和国家富强的根本原因是改革创新实践和“科教兴国”战略的提出。
三、精神文明的新风尚：师：（课件出示课本第90页《活动园》的内容。
）请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想，精神文明建设的重大意义是什么？生：认真阅读后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，（板书）精神文明建设在改革开放和社会主义现代化建设中发挥着不可替代的重要作用！四、做新时代的有志少年：师：课件出示课本第95页的《活动园》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想，在中国特色社会主义建设进入新时代的今天，在提出伟大的中国梦的今天，作为少年的我们应当怎么做？生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家都是个善于学习的孩子。
师：（板书）作为新时代的少年我们应当做到以下几点：1、严格要求自己，向榜样学习，从自己，从小事做起；2、要养成好思想、好品行、好习惯；3、要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义；4、要脚踏实地勤奋学习；师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中能树立远大的志向，发愤图强，为国争光！师：下课，同学们再见！。
12富起来到强起来 (第一课时)教学设计-五年级下册道德与法治
12富起来到强起来（第一课时）教学设计-五年级下册道德与法治一、教学目标1.了解贫富差距对社会发展的影响。
2.了解创业和致富的基本途径。
3.学习如何进行理性消费和储蓄，培养正确的消费观和储蓄意识。
4.鼓励学生勤俭节约，培养辛勤劳动和诚实守信的精神。
5.增强学生的责任感和使命感，培养学生维护社会公平正义的意识。
二、教学重难点1.重点：创业和致富的基本途径和勤俭节约的精神。
2.难点：如何进行理性消费和储蓄，培养正确的消费观和储蓄意识。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.学生们根据教师提供的问题，分组讨论、交流，分享各自的看法：为什么有人会富裕，而有些人却无法获得更好的生活质量？2.教师梳理各组讨论的观点，引发学生思考贫富差距对社会发展的影响。
2. 阅读（20分钟）1.向学生介绍“12富起来到强起来”概念，讲解其中的重要性。
2.学生阅读相关资料，了解创业和致富的基本途径，并并分组讨论，分享各自的看法。
3.教师根据学生的讨论，梳理精华，逐一引导学生讲解。
3. 分析(20分钟)1.通过对身边富有人士、企业的事例分析，引导学生微观探讨致富的条件、创业的机会以及在创业过程中的经验与教训。
2.教师指导学生分析不同富人的成功经验，为学生提供成功的源泉和方法，鼓励学生发扬勤俭节约、努力创业的精神，提升自我价值。
4. 总结（20分钟）1.结合生活实践，通过举例和讲解明对于理性消费和储蓄的重要性，培养学生正确的消费观和储蓄意识。
2.教师引导学生进行总结性思考及反思，检查学生对本堂课程的理解和掌握程度。
四、教学反思1.本堂课程通过各种教学方法来引导学生分析致富的机会、条件以及方法，让学生知道创业并不只是梦想。
2.在教学方法上，我们采取了小组讨论、事例分析、总结性思考等方式，学生在不同的环节中得到不同的教学体验，同时也进一步培养了学生的思辨能力。
3.针对教学目标，我们在教学过程中强调教学重点和难点，让学生更好地理解和掌握相关知识，有效提高了教学效果。
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计一. 教材分析本课《富起来到强起来》是部编人教版五年级道德与法治下册的第12课。
本课主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高，从而激发学生的爱国情怀和自豪感。
教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，展示了我国在经济、科技、教育、文化等方面的发展成果，使学生认识到改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展历程有一定的了解。
但在本题中，学生对改革开放的理解可能仍停留在表面，对其深刻内涵和意义还需进一步引导。
此外，学生对身边的成就可能司空见惯，缺乏发现和总结的能力。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导学生关注身边的变化，从而深刻体会改革开放给国家和人民带来的成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识改革开放是强国之路。
2.过程与方法：通过调查、观察、讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和自豪感，增强对党的信任和支持。
四. 教学重难点1.重点：了解我国改革开放以来的伟大成就。
2.难点：深刻理解改革开放的意义，认识到改革开放是强国之路。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型事例，使学生直观地感受改革开放带来的成就。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践教学法：引导学生进行调查、观察，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.资料：收集我国改革开放以来的典型事例和数据。
3.调查表：设计调查表，用于学生调查身边的变化。
4.课堂练习题：准备与本课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计(集体备课)
部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册道德与法治第三单元的第12课，本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感和责任感。
教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生了解我国的发展历程，从而让学生认识到只有国家富强，人民才能过上幸福生活。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但在深入理解我国在国际事务中的地位和作用方面，还需进一步引导。
此外，学生对于如何将个人发展与国家发展相结合，树立正确的价值观，还需要教师的启发和指导。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.增强学生的民族自豪感和责任感，引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入理解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受我国的发展成果，理解国家地位和作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、教育等方面的数据和图片，让学生初步了解我国的发展历程。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国在国际事务中的地位和作用，让学生进一步了解我国的发展现状。
12 富起来到强起来 精神文明新风尚(教案)-部编版道德与法治五年级下册1
12 富起来到强起来——精神文明新风尚教学目标1、回顾疫情，总结疫情中体现的中国精神。
知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
2、把对精神文明建设的认知付诸行动，从身边的微文明做起，号召学生参与到精神文明新风尚建设中。
教学重难点重点：感受中国精神，提高学生参与社会实践的能力。
难点：把对精神文明建设的认知付诸行动，从身边的微文明做起，号召学生参与到精神文明新风尚建设中。
知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
教学过程一、谈话导入，引出课题师：同学们，我们不久前度过了一个举国同庆的节日，还记得是什么节日吗？生：国庆节。
师：自从1949年10月1日新中国建起来、到富起来、再到强起来，离不开精神文明的支撑。
今天我们来学习《精神文明新风尚》。
二、聚焦疫情，探究精神师：2020年令人难忘的一年，你们还记得这一年发生了什么大事吗？生：发生了新冠疫情，我们还推迟了开学时间。
师：2020年突如其来的新冠疫情，给中华民族带来了危机和考验，相信同学一定印象深刻。
我们来回顾一下疫情期间的情景。
（播放疫情期间的感动视频）师：回顾2020，我们看到了各行各业人们的使命和担当，请大家打开书本第91页。
默读阅读角的内容，同桌之间交流：在这场疫情中人们都做了哪些努力，体现了怎样的中国精神？生：（反馈交流）众志成城、自强自信、舍生忘死、乐于奉献等。
师：同学们，每个人在需要的时候都是战士，一个又一个普通的中国人，将中国精神发扬光大，中华民族在磨难中成长、奋起。
三：介绍榜样，践行精神师：在这种充满正能量的社会风气引领下，我们身边出现了越来越多的平凡而伟大的人，同学们，认识他们吗？出示：钟南山、袁隆平的照片。
生：请小小解说员来介绍一下。
（配乐介绍）师：他们用爱心和善良给我们温暖，用责任和担当给我们力量，用奉献和坚强守护者我们。
精神文明新风尚在全社会得到弘扬，我们应该用什么样的行动去践行精神文明新风尚呢？生：反馈交流。
12《富起来到强起来》 (教案)部编版道德与法治五年级下册
12《富起来到强起来》（教案）教学目标1.了解中国近年来的经济发展情况2.掌握“富起来”和“强起来”的概念含义和关系3.了解个人奋斗与国家发展之间的关系，认识到个人努力的重要性教学内容1.富起来和强起来的概念及其关系2.呈现中国近年来的经济发展情况3.通过学习具有代表性的人物事例，理解个人奋斗与国家发展的关系教学重点1.掌握“富起来”和“强起来”的概念含义和关系2.了解个人奋斗与国家发展之间的关系教学难点1.如何让学生认识到个人奋斗与国家发展的关系2.在教学过程中加强学生的思考和表达能力教学方法1.课件呈现：通过PPT、视频等方式呈现富起来和强起来的概念及其关系和中国近年来的经济发展情况等相关内容，引导学生进行思考和讨论2.小组合作学习：让学生分小组进行讨论，介绍某个具有代表性的人物事例，理解个人奋斗与国家发展的关系，并表达自己的观点和看法。
第一步：导入（5分钟）通过展示一幅富起来与强起来的图画，向学生引导初步理解富起来和强起来的概念及其关系。
第二步：讲解（10分钟）1.讲解有关“富起来”和“强起来”的概念及其关系，向学生明确这一概念的含义和重要性。
2.接着，通过PPT或其他方式，展示中国近年来的经济发展情况，包括经济总量、人均GDP等。
第三步：小组讨论（20分钟）1.让学生分组，每组介绍一个有代表性的人物事例，讲述他们在个人奋斗中如何对国家的发展做出了积极贡献。
2.每组介绍完后，其他组进行提问和评论。
第四步：集体讨论（15分钟）1.让学生就个人奋斗和国家发展之间的关系进行集体讨论。
2.组织学生谈谈自己的看法和观点，如何做出自己的努力来促进国家的发展。
第五步：总结（5分钟）通过回顾课堂所学知识、引导学生思考，总结今天的教学。
教学资源1.PPT、音视频等学习资料；2.小组分析案例的学习资料。
1.口头评价：通过课堂讨论和展示、提问等方式，考察学生的思考能力和表达能力。
2.书面评价：由老师出题，要求学生写出本堂课学到了什么、有哪些收获、有哪些不足和需要下一步加强的方面。
人教统编版小学道德与法治五年级下册第12课 富起来到强起来 教案
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
12富起来到强起来教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《改革开放的故事》、《中国特色社会主义道路》等，了解改革开放的背景、过程和取得的成就。
- 视频资源：观看《改革开放40年》、《中国梦》等纪录片，直观了解我国改革开放的伟大历程。
- 推荐书籍：《富起来到强起来：中国改革开放的故事》、《社会主义核心价值观》等，深入理解改革开放的精神内涵。
12富起来到强起来 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《12富起来到强起来》- 2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本章节内容主要包括：一是改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就，重点介绍我国如何富起来；二是新时代中国特色社会主义发展的目标，着重阐述如何从富起来到强起来；三是培育和践行社会主义核心价值观，让学生了解和掌握在实现富起来到强起来的过程中，自己应具备的品质和能力。教学内容紧密结合课本，旨在引导学生认识国家发展历程，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治五年级下册统编版教材，以便课堂上查阅相关内容。
2. 辅助材料：准备与改革开放成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示我国经济社会发展历程。
3. 教室布置：提前设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；同时，布置教室墙面展示社会主义核心价值观相关海报，营造良好的学习氛围。
二、核心素养目标分析
本章节旨在培养学生以下核心素养：一是增强国家认同感，通过了解我国改革开放和现代化建设的成就，提升学生的民族自豪感和使命感；二是发展社会参与意识，使学生理解在社会主义现代化建设过程中，每个人都是参与者和贡献者；三是培养法治意识，让学生在学习中认识到法治是国家强盛的基石，尊重法律，自觉维护社会秩序；四是提升道德修养，引导学生践行社会主义核心价值观，形成正确的价值取向和行为准则。通过本章节学习，学生将能够结合实际，提升个人素养，为实现中国梦贡献力量。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来 》第3课时(说课稿)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第3课时(说课稿)一. 教材分析《富起来到强起来》是人教版道德与法治五年级下册的一篇课文。
本课主要介绍了改革开放以来，中国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的不断提高。
课文通过具体的事例和数据，让学生感受到国家的富强和民族的振兴，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对国家的发展和成就有一定的了解。
但他们对改革开放的具体内容和成就的深度理解还不够。
此外，学生对身边的例子和数据较为敏感，喜欢通过实际事例来认识问题。
因此，在教学过程中，我将以身边的事例为切入点，引导学生了解改革开放的成就和国家的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.教学难点：引导学生从身边的事例中感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等资源，生动形象地展示改革开放的成就，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国经济发展的高速列车为例，引导学生关注国家的富强和成就。
2.学习课文：通过阅读课文，了解改革开放以来我国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就。
3.分析讨论：分组讨论身边的事例，让学生感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
4.总结提升：引导学生理解富起来到强起来的意义，培养学生的社会责任感和使命感。
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》(2课时)优秀教案
创新对经济社会发展的影响。
教学难点：
全面认识创新，知道创新的重要性。
课前准备：
1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查
2.教师准备：教学媒体、活动评价单课件
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
课前引入：
1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷 落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我 们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）
总结延伸
今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族 的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。
第二课时
教学目标：
1.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实 践的能力。
2.理解怎样建设社会主义精神文明。
3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
1.播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。
2.阅读课本，交流感想。
活动三：争做时代好少年
1.回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次 强调。
2.小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。
总结延伸：
通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟 大实践中去，做新时代的好少，做新时期中国先进文化的传播者。
板书设计：
12、富起来到强起来
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善
2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富 起来到强起来》o
3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为 时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
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第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
这年11月24日晚上，在安徽省凤阳县小岗生产队的一间破草屋里，18个衣衫老旧、面色饥黄的农民，借助一盏昏暗的煤油灯，面对一张契约，一个个神情紧张地按下血红的指印，并人人发誓：宁愿坐牢杀头，也要分田到户搞包干。
这份后来存于中国革命博物馆的大包干契约，被认为是中国农村改革的“第一枪”出人意料的是竟十分灵验，第二年小岗村就实现了大丰收，第一次向国家交了公粮，还了贷款。
在当时的安徽省委书记万里的强力主持下，小岗村的大包干经验一夜之间在安徽全境遍地推广。
此后，以“家庭联产承包责任制”命名的中国农村改革迅速蔓延全国，给中国农村带来了举世公认的变化。
4.了解“杂交水稻之父”——袁隆平不断探索创新的“杂交水稻之父”——袁隆平，不畏艰难，反复试验，使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平。
5.想一想：袁隆平在探索创新“杂交水稻”的过程中可能遇到哪些艰险和困难？6.师小结：虽然有困难，但我国的科技人员迎难而上，他们那自强不息的精神，值得我们学习。
改革开放后，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新的台阶。
我国现在已是制造业大国，正逐渐向制造业强国迈进。
（二）经济特区1.听歌曲《春天的故事》。
2.师：歌曲反映了什么?歌词中所提到的“在南海边画了一个圈”指的是什么？3.师讲解：这首歌讲的就是改革开放，“画了一个圈”指的是邓小平爷爷在南方设立经济特区。
4.课件出示七十年代的深圳和现在的深圳照片，发现深圳的变化。
思考：深圳为什么会发生这样翻天覆地的变化？(出示今日的深圳、过去的小渔村、深圳繁忙的港口、拓荒牛四幅图片。
)5.师：为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
这四个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。
6.师：深圳在短短几十年的时间里，变成了一座如此美丽、现代化的城市，它的变化令人震惊，为什么会产生这样的变化？7.师:同学们有没有注意到“拓荒牛”雕塑?什么是拓荒牛精神呢?能说一说你的理解吗?8.师小结：“拓荒牛”精神就是不畏艰难、吃苦耐劳、开拓、奉献的精神。
正是由于深圳人民的拓荒牛精神，才有了如今大家看到的深圳。
因此深圳以拓荒牛为城市标志。
继四个经济特区之后，我国进一步扩大对外开放领域，形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
在一代代人的共同奋斗和见证下，经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定!（三）“科教兴国”战略1.师：改革创新和“科教兴国”战略的提出促进中国在科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，请各小组自学课本88页，交流你们的发现。
2.师:《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费。
”你作为一名小学生，对此你有什么感受?3.查找资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就?说一说，这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系?4.师：自改革创新以来，国内生产总值大幅度提高，人均可支配收入大幅度提高，全面实行九年制义务教育，文化水平提高，贫困率便大幅度降低。
人民生活水平基本达到小康水平。
（四）祖孙三代比童年1.聆听歌曲《童年》2.说说这首歌曲中的童年和你们的童年有什么不同之处？3.那你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的童年又是怎样度过的呢?在课前我们通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化?并用自己喜欢的方式记录下来。
4. 接下来先请同学们在组内分享一下你的调查结果，然后每组派代表上来和全班同学一起分享一下。
(学生事先通过访谈等方式，调查祖辈、父辈衣食住行用等方面的情况，感受祖孙三代童年生活的变化。
)5.师：对比你们祖孙三代的童年，你感觉祖国有什么样的变化？你们觉得是什么因素成就了祖国的繁荣呢?三、总结。
一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强，一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。
希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！板书设计第12课富起来到强起来改革创新谋发展改革的号角十一届三中全会改革创新对外开放科教兴国第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易;能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前找找身边的文明人和文明事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、歌曲《世纪的约定》引入1.学生聆听《世纪的约定》，可以让学生跟着唱。
2.师：同学们，上节课我们感受到改革开放以来，我国人民的物质生活和精神生活发生了巨大的变化，大江南北，到处都可以感受到祖国的繁荣昌盛。
弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。
今天，我们就来了解我国在各方面的变化。
3.揭示课题：12 富起来到强起来二、新知探究。
活动一：精神文明新风尚（一）精神文明建设。
1.师：在课前，我们去调查和了解了身边的文明人和文明事，现在我们就来交流交流吧。
2.小组交流，全班汇报3.师小结：同学们课外收集到的资料真多！从大家的交流介绍中，我们切实感受到精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有着重要的影响。
乡村学校少年宫的开展，让孩子们放飞梦想；开展各种文明纪念活动，弘扬传承传统文化；社会主义核心价值观深入人心，争做文明人；礼让斑马线、排队上下车、果皮纸屑不乱扔等文明行动，让每位公民践行文明行动……（二）神州开遍文明之花1. 播放《2008年感动中国人物评选》片段2.请同学们思考“为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么、全体中国人是如何应对的”？3、在小组中分享与交流。
4.全班交流。
5.了解志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步6.师：不仅上2008年中国的志愿服务精神得到弘扬，在每一时每一刻，只要有需要，中国的志愿者们都在传承和弘扬着志愿精神。
在刚过去的“新冠肺炎”的防疫站中，也有着无数的志愿活动感动着无数中国人。
7.拓展：（1）郑能量，一个26岁的湖南小伙。
大年初一早上，和家人吃了一顿饺子，把女友送上高铁后，郑能量开着那辆“湘A”牌照的车奔向武汉。
他临行前在朋友圈立下“生死状”：“知道此行凶险，已抱必死之心，始明不惧之志。
如果我命数至此死在了疫区，就把我的骨灰无菌处理后洒在长江里，让它漂回湖南。
”免费接送医护，运送医用物资，甚至把死亡患者送去殡仪馆......整整十九天,他一刻也不敢多歇。
因为要近距离接触医患，他每天都冒着极大的风险，也曾目睹同为志愿者司机在感染病毒后去世，但他说：“我不怕死，只怕今生有憾。
”国难当前，能尽一己之力，死又何惧。
所谓担当，不过是在危难中选择坚强。
（2）骆名良，一位普通建筑工人。
在火神山没日没夜干了六天后，他拿到了7500元工资。
可这笔钱还没在手里攥热乎，他就赶去了驻地附近超市，花了7558元买了145提牛奶。
140提捐献给了附近的同济医院，还不忘硬塞给在医院门口坚守的执勤人员5提。
为了建设火神山，本可以和家人团圆的日子，他在路边吃着年夜饭。
在工地，他从早上7点加班到晚上11点，连厕所都是带跑，只为和时间赛跑，多挽救一个生命。
这笔工资拿得理所应当，他却选择用它把力量传递给更多人。
他说：“我是个手艺人，做这点微不足道的事相比他们战斗在一线的白衣天使，真的不算什么。
”疫情面前，谁都会害怕。
但国难当前，顾大家，才有小家！感谢你！为生命争分夺秒，不吝付出！（3）她叫朱海秀，1997年生，护士。
接受采访时，她正准备下午补液的用品。
抬起头的瞬间，能明显看到她那因为劳累多日，两个明显的黑眼圈。
她是瞒着家人报名的，但前几天，他们还是知道了。
打电话时，爸爸哭了。
那是22年来爸爸第一次在她面前落泪。
当记者让她对着镜头给家人报个平安时，她摆了摆手，说了句对不起：“我不想哭，我的眼泪在眼睛里打转，我哭的话护目镜就花了，干不了事了。
爸爸妈妈，被你们保护了22年的孩子长大了，可以保护世界了！别担心，等我！等我平安回家！8.以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动（1）收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。