教学助手和互动课堂培训

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教育行业的智能学习助手

随着科技的不断进步和发展，智能学习助手在教育行业中扮演着越来越重要的角色。这些智能学习助手通过应用人工智能技术，为学生和教师提供了更加便捷和高效的学习和教学体验。本文将对教育行业中的智能学习助手进行探讨和分析。

一、智能学习助手的定义与特点

智能学习助手是基于人工智能技术，为学生和教师提供学习和教学辅助功能的智能系统。其具备以下特点：

1. 个性化学习：智能学习助手能根据学生的实际情况和学习需求，提供个性化的学习内容和学习计划，帮助学生高效地学习；

2. 智能评估：智能学习助手能对学生的学习表现进行评估和分析，为学生提供针对性的学习建议和反馈，帮助他们改善学习效果；

3. 互动学习：智能学习助手通过多种形式的互动，如语音交互、虚拟实验等，提供更加生动和有趣的学习体验；

4. 自主学习：智能学习助手能帮助学生培养自主学习的能力，提高他们的学习主动性。

二、教育行业中智能学习助手的应用

1. 个性化学习辅助：智能学习助手通过分析学生的学习数据和行为模式，为学生制定个性化学习计划，并提供相应的学习资源和指导，帮助他们更快、更好地掌握知识；

2. 智能评估与提升：智能学习助手能对学生的学习表现进行全面评

估和分析，发现学生的学习困难和问题，并提供相应的解决方案和学

习建议，帮助他们提升学习效果；

3. 在线教学辅助：智能学习助手能为教师提供丰富的教学资源和工具，支持在线教学、课堂互动和作业批阅等教学活动，提高教师的教

学效率和教学质量；

4. 教学过程优化：智能学习助手通过对学生学习数据的分析，可以

教师的教育黑科技开发创新教学工具

教师的教育黑科技开发创新教学工具在当今信息高速发展的时代，教育领域也逐渐加入了科技的怀抱。

教师们开始积极地探索和运用各种黑科技，以提高教学效果和创新教

学工具。本文将介绍几种受欢迎的教育黑科技。

一、虚拟现实教学

虚拟现实技术通过模拟真实场景，使学生能够身临其境地进行学习。教师可以借助虚拟现实设备，带领学生探索太空、参观名胜古迹，甚

至进行虚拟实验等活动。这种亲身体验的学习方式能够大大提升学习

的趣味性和参与度，让学生更好地理解和记忆知识。

二、人工智能教学助手

人工智能技术在教育领域也有不可忽视的作用。教师可以通过使用

人工智能教学助手来帮助学生进行学习辅导、答疑解惑等。这些教学

助手能够根据学生的学习情况和需求，量身定制个性化教育方案，实

现精准教学。

三、在线教育平台

随着互联网和移动设备的普及，在线教育平台逐渐走进人们的生活。教师可以借助在线教育平台开设课程，进行远程教学。学生们可以根

据自己的需求选择自己感兴趣的课程进行学习，不受时间和空间的限制。

四、智能化评价系统

为了更有效地评估学生的学习情况，教师们开始使用智能化评价系统。这些系统通过收集学生的作业和考试答案，进行自动评分和分析，提供详细的学习报告，帮助教师更好地了解学生的学习情况，并根据

评估结果进行个性化教学。

五、教学游戏化

游戏化教学是一种通过游戏元素和机制激发学生积极性的教学方法。教师可以设计一些有趣的教学游戏来激发学生的学习兴趣和主动性。

这种方式能够提高学生的参与度和学习效果，使学生在游戏中获得快

乐学习的体验。

六、互动式教学工具

互动式教学工具包括电子白板、多媒体教学设备等。教师可以通过

如何进行课堂互动和合作学习

如何进行课堂互动和合作学习课堂互动和合作学习是现代教育中非常重要的教学方式，它能够激发学生的学习动力，促进知识的深入理解和应用。本文将介绍一些有效的方法和策略来进行课堂互动和合作学习，以帮助教师和学生取得更佳的教学效果。

一、引入新知识

在进行课堂互动和合作学习之前，教师首先要引入新的知识点。可以采用讲解和示范、展示图片或视频等多种方式进行，确保学生理解内容的基础。此外，教师还可以提出一些问题来激发学生的思考和讨论，培养他们的学习兴趣。

二、小组讨论与合作学习

小组讨论是一种促进学生互动和合作学习的有效方式。教师可以将学生分成小组，让他们共同讨论和解决问题。在小组讨论的过程中，学生可以相互交流，共同思考问题，促进彼此的学习。教师可以提供一些引导性问题，引导学生深入思考，并及时给予指导和反馈。

三、角色扮演和小组演绎

角色扮演和小组演绎是课堂互动和合作学习的另一种形式。教师可以安排学生扮演不同的角色，通过模拟真实情景，进行角色扮演和小组演绎。这种学习方式可以激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的合作能力和表达能力。

四、项目研究和合作创作

项目研究和合作创作是一种通过实践来学习的方式。教师可以安排

学生进行小组项目研究和合作创作，让他们深入了解和探索某个问题

或主题。在这个过程中，学生需要进行信息收集、实地调研和数据分析，并最终呈现他们的成果。这种学习方式可以培养学生的独立思考、协作能力和创新精神。

五、游戏和竞赛

游戏和竞赛是一种激发学生学习动力和参与度的方式。教师可以安

排一些教育游戏和竞赛活动，让学生在竞争中学习和提高。游戏和竞

浅谈如何利用“人人通”教学平台优化信息技术课堂——以教学助手、家校帮应用课为例

浅谈如何利用“人人通”教学平台优化

信息技术课堂——以教学助手、家校帮

应用课为例

摘要：随着信息技术的发展国家教育主管部门对“三通两平台”的推进与建设，“人人通”各类教学平台在全国各地运用得如火如荼。这些“人人通”教学

平台给教师们的教学带来了极大的便利。福建教育资源公共服务平台的教学助手、家校帮作为“人人通”教学平台的一种，合理地利用到信息技术课堂中可以更好

地上好信息技术课。本文将从如何应用教学助手、家校帮提高信息技术课堂效率、调动信息技术课堂气氛、激发信息技术学习兴趣三个方面展开论述。

关键词：人人通教学助手优化信息技术课堂

当今网络学习空间应用普及化，基本形成与学习型社会建设需求相适应的信

息化支撑服务体系的任务。应用好“人人通”的教学平台显得尤为重要。教学助手、家校帮是同一个教学平台的两种不同形式，教学助手是PC版，而家校帮是

手机app版，它们的功能既相通又有不同的地方。信息技术作为一门操作型的学科，合理地使用教学助手、家校帮，可以优化信息技术课堂，提高教学效率。

利用教学助手、家校帮提高信息技术课堂效率

信息技术是一门重学生操作的学科，如果教师讲课的时间太长就会耽误学

生操作练习的时间，而达不到练习的效果。因此，信息技术课堂比其他课堂

更需要保证课堂效率。教学助手、家校帮的移动讲台功能和课前导学功能可以很

好地达到缩短上课时间，提高教学效率的效果。

1、利用移动讲台功能提高信息技术课堂效率

移动讲台功能让教师可以拿着手机在教室里的任何角落操控教学助手或ppt

课件，省去了回到三尺讲台的时间。信息技术是一门操作性很强的学科，学生的

教师课堂互动教学方案

一、引言

教师课堂互动教学是指教师与学生之间进行积极互动的教学方式，意在提高学习效果和学生参与度。本文将从教师角度出发，探讨如何设计一套有效的教师课堂互动教学方案。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是教师课堂互动教学的基础。教师应该尊重学生的个性差异，关心他们的成长，并且与学生建立起互信和沟通的桥梁。只有建立起良好的师生关系，才能促进教学互动的有效进行。

三、设定明确的学习目标

在教师课堂互动教学中，设定明确的学习目标至关重要。教师应该根据课程内容和学生的实际情况，制定出具体、可衡量的学习目标，并且在每节课开始时向学生明确传达。这样可以增加学习的针对性和可操作性。

四、提供多样化的教学资源

教师应该提供多样化的教学资源，以满足学生的不同需求。可以利用多媒体技术、实验室设备、图书馆资源等，为学生创造一个丰富多样的学习环境。同时，教师还可以设计一些个性化的学习任务和项目，鼓励学生积极参与。

五、运用互动教学策略

在教师课堂互动教学中，应该运用一些有效的互动教学策略。例如，采用小组合作学习、问题导向学习、案例分析等方式，让学生在活动中进行思考、讨论和合作。这样可以激发学生的学习兴趣和思维能力。

六、鼓励学生表达意见

教师应该鼓励学生主动表达自己的意见和想法。可以采用一些开放性问题或情

景模拟的方式，引导学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。同时，教师还要尊重和肯定学生的观点，给予他们积极的反馈。

七、实施形成性评价

形成性评价是教师课堂互动教学的重要环节。教师可以通过一些小测验、课堂

活动、作业等方式，对学生的学习情况进行及时反馈。这样可以帮助学生了解自己的学习进展，及时调整学习策略。

人工智能走进小学数学课堂

【摘要】人工智能技术作为21世纪的三大顶端科技技术之一，其对教育领域的影响极为深远。人工智能技术也在大数据时代下应运而生,而且在许多领域发挥着巨大的作用，本文结合小学数学教学,从人工智能概述、人工智能在教学中的优势、人工智能在小学数学教学中的应用几个方面进行探讨。

【关键词】小学数学;人工智能;教育教学

人工智能技术如何在教育教学中应用,也是目前广大教师不断探索，不断学习的一个新领域。随着不断的深入学习、实践，发现它正在改变着我们的教育行为,通过大数据采集与分析、个性化教学等,越来越多的教学软件正逐渐走进传统教学课堂，为教师和学生带来全新的体验。

一、人工智能概述

人工智能是计算机科学的一个分支，和空间技术、能源技术并称为21世纪的三大尖端科技之一。人工智能的应用已经开始在教育教学方面稳步推进。它的技术能够弥补传统教学片面化、单一化的教学缺陷，使教育教学活动变得更加灵动、丰富多彩。

二、人工智能在教育教学中的优势

（一）网络教学资源共享

丰富的网络教学资源为日常教学提供了方便。通过信息技术实现优质教育资源的共享，这些资源也开始被广大教师和学生选取、采用。现在各种教学资源平台上汇集了海量的教学资源，为广大教师提供了极大的方便。教师通过网上搜索备课资源，就可以准备一堂精彩的课堂教学。学生通过这样的课堂学习，学习兴趣、学习效率也会大大提高。

（二）提高教学效率

人工智能技术在教学方面的应用，让整个教学过程变得便捷、高效。它主要

是通过以下几个方面来为教学过程提供便捷:1.利用计算机为学生展示大量的图片、文字与动画，为学生提供有用的信息与数据，便于学生学习和掌握；2.人工

智能语音助手技术在教育培训中的应用教程

智能语音助手技术在教育培训中的应用

教程

随着科技的不断发展，智能语音助手技术在教育培训中的应用日益

普遍。通过利用语音识别、自然语言处理和机器学习等技术，智能语

音助手可以与人类进行实时交互，为学习者提供个性化、高效率的教

学体验。本文将介绍智能语音助手技术在教育培训中的应用，并提供

相应的使用教程。

一、智能语音助手在课堂教学中的应用

1.1 课堂互动与答疑

智能语音助手可以通过与学生的语音交互，实现课堂互动。教师提

出问题后，学生可以利用智能语音助手回答问题，智能语音助手能够

快速识别学生的语音并给出准确的答案。此外，学生在学习过程中遇

到问题时，也可以直接向智能语音助手提问，智能语音助手会给出相

应的解答或建议，提高学生的学习效果。

1.2 学习资源辅助

智能语音助手可以帮助学生搜索、整理和推荐相关学习资源，满足

学生个性化的学习需求。学生只需通过语音提出问题或需求，智能语

音助手就能够帮助学生快速找到相关的学习资料，并进行整理和分类。同时，智能语音助手还能根据学生的学习记录和兴趣推荐适合的学习

资源，提高学生的学习效率和积极性。

1.3 作业与考试辅助

智能语音助手可以根据学生的课程进度和学习情况，制定合理的作业和考试辅助计划。教师和学生可以通过语音与智能语音助手进行互动，选择相应的作业和考试辅助项目。智能语音助手会根据学生的学习情况提供个性化的作业和考试辅助内容，帮助学生更好地掌握知识和提高学习成绩。

二、如何使用智能语音助手技术进行课堂教学

2.1 设备准备

使用智能语音助手进行课堂教学需要准备相应的设备。首先，教室需要配备语音识别设备，如麦克风及相关音频输入设备。其次，每位学生需要配备可联网的智能手机或平板电脑，以便与智能语音助手进行语音交互。

驻马店教育云平台测试题答案

1. 您的姓名：

2. 联系方式：

3. 工作单位（区县+学校名称）：

4. 驻马店教育云平台上的资源是否可以免费使用？（A）

全部免费

部分免费

全部收费

无法使用

5. 以下哪种方式不可以增加应用指数得分？（D ）

登录平台空间

收藏下载资源

使用互动课堂教学

使用平台接入的第三方应用

6. 个人空间相册上传照片最大限制是多少？（B ）

3 M

5 M

8 M

10 M

7. 在哪里可以下载官方的教学助手和互动课堂？（B ）

百度搜索下载

云平台应用模块下载

手机上下载

其他网站下载

8. 互动课堂录课功能最多可以录制多少分钟？（C ）

15 分钟

30 分钟

45 分钟

60 分钟

9. 教育云账号可以跟以下哪些账号进行绑定？（D ）

QQ/微信

手机号

邮箱

以上皆可

10. 人人通空间中，“习惯养成”适用于以下哪个场景？（A ）

学生阅读

学校大扫除

运动会

家长会

11. “一起悦读”活动，适合以下哪个学龄段的学生进行参与？（D ）

幼儿园

小学生

中学生

以上皆是

12. 教师和学生的教育云账号密码忘记了，下列哪些方式不可以找回密码。（C ）用绑定的手机号找回

联系管理员找回

微信找回

用绑定的邮箱找回

13. 教师空间里，“我的云盘”提供了（B ）G的存储空间

14. 教学助手中，进行课件备课有EDUX备课和（A ）两种备课方式。

PPT备课

PPTX备课

导学备课

以上均不是

15. 互动课堂中，用于调动课堂氛围的工具不包括下列选项中的（D）

随机挑人

计时器

随堂直播

单词卡片

16. 若二十一小一五班的班主任准备开展一个书法作品征集活动，该教师可以使用移动端人人通空间中的（ C ）应用。

学校教研工作总结：课堂互动教学模式的创新与未来发展趋势预测

学校教研工作总结：课堂互动教学模式的创新与未来发展趋

势预测

一、引言

近年来，随着教育技术的不断发展和教学理念的更新，课堂教学模式也在不断

创新。课堂互动教学模式作为一种注重师生互动、激发学生学习兴趣和主动性的教学方法，逐渐受到广泛关注。在教研工作中，探索和推广课堂互动教学模式，对提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。

二、课堂互动教学模式的创新

1. 利用多媒体技术

•利用投影仪、电子白板等多媒体设备，呈现生动、直观的教学内容，激发学生的学习兴趣。 ### 2. 借助网络资源

•利用互联网资源进行教学辅助，引导学生开展在线学习、研究和讨论。

### 3. 采用小组合作学习

•引导学生分组讨论，促进学生之间的互动交流，培养学生的合作能力。

### 4. 运用互动式教学方法

•采用问答、情境模拟、游戏化教学等方式，增加课堂互动性，提高学生参与度。

三、未来发展趋势预测

1. 人工智能教学助手

•随着人工智能技术的发展，将有可能出现更智能、个性化的教学助手，帮助教师更好地实现课堂互动教学。 ### 2. 虚拟现实教学环境

•借助虚拟现实技术，创造更为真实、生动的教学环境，提升教学效果，激发学生学习兴趣。 ### 3. 数据驱动教学

•利用大数据分析学生学习情况，为教师提供数据支持，帮助教师更好地调整教学策略，实现精准化教学。

结语

课堂互动教学模式的创新与发展为提高教学质量、激励学生成长提供了良好的

契机。未来，随着科技的进步和教育理念的不断完善，课堂互动教学将迎来更加美好的发展前景。

以上是对学校教研工作总结以及课堂互动教学模式的创新和未来趋势的预测。

有效利用教学助手提高教学效果

教学在教育过程中起到举足轻重的作用，而如何提高教学效果一直是教师们关注的焦点。现代技术的发展给教育带来了机遇，其中教学助手作为一种新兴的教学工具，被广泛应用于教育领域。本文将从教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例几个方面，探讨如何有效利用教学助手提高教学效果。

一、教学价值

教学助手作为一种现代教育技术手段，它的出现为教学提供了便利。在传统的教学过程中，教师的工作主要集中在课堂上，他们需要花费大量的时间去备课、讲课、批改作业等，而教学助手可以帮助教师提高教学效率，减轻他们的工作负担。同时，教学助手还可以为学生提供更加个性化和多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求，提高学习效果。

二、教学目标

在利用教学助手提高教学效果的过程中，教学目标需要明确。教学助手可以帮助教师在教学中实现多样化的目标，例如促进学生的参与度和学习兴趣，提高学生的思维能力和创新能力，培养学生的自主学习能力等。根据不同的教学内容和学生特点，教师可以制定适合的教学目标，并利用教学助手来实现。

三、教学区域

教学区域是教学助手的使用环境。教学助手可以在课堂内外的不同区域使用。在课堂内，教学助手可以用于展示教学内容、提供互动教学和实时评价学生学习情况等；在课堂外，教学助手可以用于学生自主学习、课后作业批改和在线学习资源获取等。通过合理使用教学助手的不同区域，可以全方位地促进学生的学习。四、教学准备

在利用教学助手提高教学效果之前，教师需要做好充分的教学准备工作。首先，教师需要熟悉教学助手的操作和功能，了解如何使用教学助手来辅助教学。其次，教师需要针对自己的教学内容和教学目标，选择合适的教学助手工具和资源。最后，教师应该提前测试教学助手的使用效果，确保在实际教学中能够顺利运用。

教学助手应用心得体会免费(共7篇)

教学助手应用心得体会免费（共7篇）

梅列二实小举行“畅言教师助手软件”应用培训10月14日下午，梅列二实小全体教师进行了“畅言教师助手软件”的应用培训，由

中科大讯飞公司陈超讲师主讲，全体教师参加了培训。

据悉，此次培训由区教育主办，全区各校分9场进行，二实小为首站培训。此次培训目的是提高我区信息化的整体应用水平，促进

信息技术与学科教学的整合，推动各学科应用信息技术的教学与研究。

陈筱东篇二：畅言教师助手给我带来了很多的快乐畅言教师助手给我带来了很多的快乐

河北省抚宁县留守营学区张各庄初级中学刘兴宝畅言教师助手的使用在我校轰轰烈烈开展着，我们在践行、体验、感悟它带给我们

的教学快乐，我们真的说一声：谢谢！畅言教师助手！

畅言教师助手是一款为老师量身打造，全方位囊括课内教学、课外生活于一体的桌面应用软件产品。系统提供点读、内容批注、聚焦、测试等功能，方便老师实现课堂教学的互动式授课与习例题精讲；语言类学科的标准带读，营造标准的课堂语言教学环境；类型

丰富的到书到课程资源活跃课堂气氛，增加师生互动；聚集、投影

可以精讲重点知识，强化教学效果。

畅言多媒体教学系统，通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信

息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、

协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；提供完

善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式

教学，全面提升教学效果。

通过畅言教师助手教学，使得我们开拓了眼界，学生增强了学习的兴趣……

教学助手-互动课堂操作手册

互动课堂（操作手册）

2019年4月

1、登陆互动课堂 (1)

2、开始授课 (1)

3、学生管理 (2)

4、基本功能操作 (5)

1、登陆互动课堂

欢迎各位老师使用互动课堂，互动课堂会为您提供信息化课堂教学的新体验。互动课堂通过连接教师PC端和教师移动端，使教学环节更人性化，教学形式更加丰富，让老师可以随时来控制教学节奏，激发学生学习积极性、主动性和自主性。

进入互动课堂有两种方式，一种是在教学助手中点击互动课堂的”开始授课‘’，就会开启互动课堂，另一种方式是直接登录互动课堂，输入用户名、密码即可开启互动课堂。

第一次使用互动课堂前，我们需要先下载安装互动课堂，具体操作如下：

打开网页，互联网用户输入网页地址即可进入；教育专网用户输入网页地址即可进入；然后输入账号密码登陆，进入云上教育桌面后，点击互动课堂按钮，然后根据提示下载安装完成，即可在桌面上直接点击登录互动课堂使用：

2、开始授课

通过教学助手-互动课堂-“开始授课”按钮；

通过互动课堂软件登陆。

3、学生管理

3.1学生管理

进入登陆成功界面，点击“学生管理”。

3.2编辑

可进行新建班级、删除班级；可进行单个、批量新增学生；可进行学生分组

管理。

3.3选择教材和班级

进入授课环节前，要对本节课的教材章节进行选择，并选择上课班级。

3.4确认课堂信息

进入互动课堂授课界面后，可通过点击“”按钮，对本堂课的基本情况进行查看。

4、基本功能操作

4.1菜单

通过点击“”按钮，进入互动课堂的操作界面，可使用导入课件、连接移动讲堂、使用班级锁、查看课堂统计、下课、软件设置等功能。点击“导入课件”，可以导入PPT、edux课件，直接在互动课堂白板界面授课；点击“移动讲台”，可以打开移动授课扫码界面，可以快速连接移动授课；课堂统计是可以查当堂课的课堂统计信息、基本课程信息、上课时长、上课日期以及课堂互动详情统计等；课堂教学完成后点击“下课”，该节课的课堂记录将会上传至云端保存；点击“软件帮助”，查看软件版本、课堂授权信息，授权到期也会给予相关提醒。

教学助手心得体会

在数学教学中应用教学助手的心得体会

2019-2020学年第一学期

中卫九小田治梅

教学助手是一款应用于各种学科的一个多媒体教学软件，在应用了一段时间带给我许多感触，接下来说说使用教学助手的一些心得体会。

一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。

以前ppt课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与少。而畅言教学系统可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样化了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。教学助手的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。

二、教学方便，丰富了教学内容和信息

以往用课件授课，教师机械地把课件内容展示给学生，教学过程不流畅，学生不能积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学失去活力。而用交互式电子白板授课，教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且畅言交互式教学系统自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，随时就可以批注、保存，使得授课自如。

三、制作教具方便快捷，是教师的好帮手。

在教学中，我常常要花许多时间去准备教具，制作课件等。特别

是寻找一些有声音的教具。教学助手所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为我们提供了方便快捷的制作有声教具的途径，使得我们的数学课堂变得更加直观形象、生动活泼，同时也减轻了教师的工作负担。

教学助手用户使用手册

1.概述

1.1目的

本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法，为教师用户使用本客户端提供参考和依据。

1.2功能概述

针对教师用户备授课的需要，教学助手客户端包括以下功能：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能效劳。

教学助手客户端以云存储的方式，将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中，各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供，资源按照教材的章节目录进展分类。教师在备课之前，可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源，也可以在课程环节中翻开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进展文件拷贝，不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作.

我的课程有WEB版和对应的"教师助手版〞，教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的，WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑，故这里拿客户端版作为主要讲解对象。

2.教学助手客户端下载与安装

再WEB版"教师助手"，上点击微课或者课件制作工具，如果本机没有响应的软件，会提示下载。

3.用户登录

3.1个人登录

翻开"教学助手客户端〞，在"个人登录〞处输入已有的用户名和密码，点击"登录〞进入"教学助手客户端〞。

3.2密码找回

如果教师用户忘记自己的登录密码，可以通过平台找回密码。

4.关联教材

第一次登录"教学助手客户端〞，系统会提示用户没有关联教材，需要点击"添加教材〞进入到"关联教材〞页面。

选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进展添加。

如要删除教材，对应教材下原有的资源不会删除，再次添加删除的教材后，原有资源可继续使用。

“空中课堂”教师使用指南v1.4(1-29)

x.php?r=portal/downloads/index
2
教师如何创建与开始直播课程？
第一步：进入“空中课堂”服务
教师使用武汉教育云账号登录【教学助手】，点击页面右上侧的“去上课”进入空中课堂服务。
第二步：创建直播课程
进入空中课堂，点击【1-课程管理】-【2-新建课程】-【3-公开课】-【4-下一步】，完成直播课创建。
问题3：直播中观看端有回音怎么解决？
遇到此情况，建议讲师从如下2个方便排查： 1）检查发起直播电脑，或者发起方旁边是否有人打开直播学员观看连接观看，如果有打开放外音会把观看端
听到的声音传到直播中，从而造成回音，遇到此情况建议关闭观看端页面，如果使用的不是发起直播设备观看的，建议带个耳机，或者观看端离发起端远一些。 2）检查在本地电脑右下角音频喇叭处右击选择录音设备，在录制中找到麦克风列表，然后点击属性，在侦听选项中关闭“侦听此设备”的选项，然后点击确定，以免使用者听到自己的声音的回音，见如下截图。
（创建成功后信息不可修改)
第四步：准备讲演课件
教师需要提前准备好授课使用PPT课件及相关素材，在稍后的桌面共享后，授课环节进行使用。
第五步：准备互动答题
教师可以选择提前准备与设置答题题目，方便与学生互动。支持单选题、多选题、判断题及问答题等多种题型。
1
2
第六步：添加音视频素材

初中物理教研组开展三个助手教学计划实施方案

初中物理教研组开展三个助手教学计划实

施方案

一、引言

为了进一步提升初中物理教学质量，增强学生的物理学习体验和实际应用能力，本教研组提出了“三个助手”教学计划。该计划旨在通过引入教学助手工具、学生助手角色和家长助手支持，构建多元化、互动性的教学环境，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学助手工具介绍与实施

教学助手工具：利用现代教育技术，如多媒体教学软件、物理模拟实验平台等，辅助教学过程的开展。这些工具能够直观展示物理现象，帮助学生更好地理解抽象概念。

实施步骤：

1.培训教师熟练掌握教学助手工具的使用方法。

2.结合课程内容，定期在课堂上利用教学助手工具进行演示和实验。

3.鼓励学生亲自动手操作，加深对物理原理的理解。

三、学生助手角色设置与实施

学生助手角色：选拔物理学习优秀、责任心强的学生担任“物理小助手”，协助教师开展课堂活动，帮助同学解决学习难题。

实施步骤：

1.制定选拔标准，通过考核选拔出符合条件的学生。

2.对选出的学生进行培训，明确其职责和工作内容。

3.在课堂上给予学生助手适当的发挥空间，鼓励其积极参与教学互动。

四、家长助手支持与实施

家长助手支持：通过家长会、家校联系平台等途径，引导家长关注孩子的物理学习，提供家庭学习支持和资源。

实施步骤：

1.定期召开家长会，向家长介绍物理课程的重要性和学习方法。

2.利用家校联系平台，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。

3.鼓励家长为孩子提供物理实验材料和实践机会，促进家庭与学校的合作共育。

五、总结与展望

通过实施“三个助手”教学计划，我们期望能够形成教师主导、学生参与、家长支持的良性互动教学模式。这不仅有助于提升学生的物理学习成效，还能培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学助手和互动课堂培训

教育行业的智能学习助手

教师的教育黑科技 开发创新教学工具

如何进行课堂互动和合作学习

浅谈如何利用“人人通”教学平台优化信息技术课堂——以教学助手、家校帮应用课为例

教师课堂互动教学方案

人工智能走进小学数学课堂

智能语音助手技术在教育培训中的应用教程

驻马店教育云平台测试题答案

学校教研工作总结：课堂互动教学模式的创新与未来发展趋势预测

有效利用教学助手提高教学效果

教学助手应用心得体会免费(共7篇)

教学助手-互动课堂操作手册

教学助手心得体会

教学助手用户使用手册

“空中课堂”教师使用指南v1.4(1-29)

初中物理教研组开展三个助手教学计划实施方案

教师的教育黑科技开发创新教学工具