高一语文基础词语有哪些
高一语文第一册必背知识点
高一语文第一册必背知识点语文作为学生们学习的必修课程，对于培养学生的语言能力、阅读能力和思考能力有着重要的作用。
高一语文第一册作为初中毕业后初入高中的第一本语文教材，对于学生们来说是一个重要的学习任务。
下面，我们就来了解高一语文第一册中的一些必背知识点。
一、阅读理解高中语文注重对文章的理解和阅读能力的培养，在高一语文第一册中，阅读理解是一个重要的环节。
学生们要通过阅读不同类型的文章来理解作者的意图，把握文章的中心思想和核心观点。
同时，学生们还要训练阅读技巧，提高阅读效率和准确性。
高一语文第一册中的阅读理解内容涉及到文学类、人文类、科学技术类等多个方面，学生们需要根据不同的文章类型采用不同的阅读方式，从而更好地理解和把握文章的意义。
二、古代文学高中语文中对于古代文学的学习是必不可少的。
高一语文第一册中，学生们需要学习古代文学的作品和作者，了解古代文学的发展历程和特点。
其中包括《诗经》、《楚辞》、《论语》等古代文学的经典之作。
学生们需要通过阅读和学习这些文学作品，理解其中的文化内涵和艺术特点，同时也能够对古代文学有一个全面的认识和把握。
三、现代文学除了古代文学，现代文学也是高中语文中的重要内容之一。
高一语文第一册中，学生们会接触到一些现代文学作品，如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》等。
通过阅读这些现代文学作品，学生们能够了解现代文学的发展和演变，同时也能够培养自己的文学鉴赏能力和思辨能力。
通过对作品中的主题、情节、人物形象等的分析和解读，学生们能够深入理解和品味文学作品中的世界。
四、写作技巧写作是语文学习的重要环节之一。
高一语文第一册中，学生们需要学习和掌握一些基本的写作技巧。
从句子的构成、段落的结构，到文章的组织和逻辑，学生们需要通过写作训练不断提高自己的写作能力。
在写作过程中，学生们需要注意语言的准确性和表达的流畅性，同时也要注重思考能力和逻辑思维能力的培养。
通过不断地练习和积累，学生们能够提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和观点。
高一上册月考试卷语文
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都正确的一项是（）A. 谦逊（xùn）恣意（zì yì）憾事（hàn shì）B. 突兀（wù）拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）沦落（lún luò）C. 嫉妒（jí dù）雅俗共赏（yǎ sú gòng shǎng）祛魅（qū mèi）D. 恍若（huǎng ruò）风驰电掣（fēng chí diàn chè）遁形匿迹（dùn xíng nì jì）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他不仅学习成绩优秀，而且工作能力突出。
B. 由于天气突变，导致原定的活动推迟。
C. 随着科技的进步，我们的生活越来越便捷。
D. 他在比赛中表现出了顽强的毅力，赢得了大家的赞誉。
3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. “今天天气真好，我们去公园玩吧。
”他兴奋地说。
B. “您放心，我一定会按时完成任务。
”他坚定地说。
C. “这个问题很难，我们需要集思广益。
”他诚恳地说。
D. “这部电影很感人，你看过吗？”他好奇地问。
4. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 他的演讲慷慨激昂，赢得了观众的阵阵掌声。
B. 她的绘画作品色彩斑斓，令人赏心悦目。
C. 他的文章条理清晰，论述有力，引人入胜。
D. 他的成绩一落千丈，让人感到惋惜。
5. 下列各句中，句式变换正确的一项是（）A. 原句：他取得了优异的成绩。
变换后：他的成绩取得了优异。
B. 原句：这本书很有趣。
变换后：这本书有趣。
C. 原句：他学习了很长时间。
变换后：他学习很长时间。
D. 原句：我每天都去图书馆。
变换后：每天我去图书馆。
二、现代文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的文章，回答问题。
部编版高一语文知识点归纳
部编版高一语文知识点归纳高一语文学科是学生扎实语文基础的关键阶段，为了帮助同学们更好地复习和掌握知识点，下面将对部编版高一语文教材中的知识点进行归纳总结，供同学们参考。
一、文言文阅读文言文阅读是高一语文的重要内容，主要包括文言文的阅读、理解和翻译。
1. 文言文的基础知识文言文的基础知识包括文言的特点、文言的基本解题方法、常用的文言修辞手法等。
2. 文言文阅读在文言文阅读中，要重点掌握文言文的翻译技巧、理解思路、分析方法，以及语法结构的理解和应用。
二、现代文阅读现代文阅读是高一语文教材的另一个重要部分，主要涉及现代散文、小说、诗歌等文学形式的阅读理解和欣赏。
1. 散文阅读对于散文阅读，需要掌握阅读策略，如快速浏览、精读细品、逻辑分析等，同时要理解作家的写作意图、主题思想以及语言表达方式。
2. 小说阅读在小说阅读中，重点应掌握人物形象分析、情节解析、主题思想等方面的理解和阐释。
3. 诗歌阅读对于诗歌阅读，要注重理解诗歌的韵律、意象、押韵等特点，同时要把握诗人的用词、表达方式和意境的构建。
三、语言运用语言运用是语文学科的基本功，包括词汇、语法、修辞等方面的运用和扩展。
1. 词汇运用在词汇运用方面，要掌握词义辨析、词语搭配、成语的应用等，同时注意词语的用法和含义。
2. 语法运用语法是语言的基础，要理解和掌握基本的语法知识，如句子成分、句子结构、动词的时态和语态等。
3. 修辞手法修辞是语言的美化和艺术化的手段，要熟悉各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，并能够运用到作文和阅读理解中。
四、写作技巧写作技巧是高一语文学科的重要考核内容，包括古文写作、现代文写作和作文阅读与写作等方面。
1. 古文写作古文写作要以文言文为基础，要熟悉古文文体的特点和表达方式，并能够运用到古文文言文的仿写和创作中。
2. 现代文写作现代文写作要注重语言的准确性、连贯性和逻辑性，要注意结构的合理性，同时要运用到生活实践中，做到理论联系实际。
语文基础知识有哪些
语文基础知识有哪些在语文学习中，我们要学会总结学过的知识。
以下是店铺为大家整理好的语文基础知识，欢迎大家参考学习哦！语文基础知识有哪些11.知识积累（1）正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（2）词语的感情色彩褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
壮丽谦逊刚强。
贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
奸诈卑劣渺小。
中性词：不带褒贬感情色彩的词。
结果状况配合方法。
（3）辨析近义词①从意义方面来辨析★词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
★词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
★词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2020年人教版高一语文必修一知识点总结(最全)
2020年人教版高一语文必修一知识点总结(最全)人教版高一语文必修一、二基础知识总结XXX1、给加点字注音：分泌()沁园春()百舸()坎坷()拜谒()遏制()竭力()挥斥()干坼()遒劲()酋长()谩骂()散漫()花蔓()惆怅()稠密()绸缪()寥廓()峥嵘()未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格雨巷1、给加点的字注音：寂寥()彷徨()彳亍()颓圮()舷梯()娴熟()悬崖勒马()弦外之音()按捺()刚毅木讷()方凿圆枘()静谧()猕猴()所向披靡()奢靡()矫揉造作()繁衍()挑衅()2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头弦外之音：比喻言外之意再别康桥青荇()长篙()蒿里行( )枯槁( )浮藻()缫丝()漫溯()晦朔()斑斓()阑干()波澜()笙箫()萧瑟()大堰河—我的保母1、字音大堰河()荆棘()火钵()忸怩()冰屑()凌侮( )叱骂()团箕()赐与()碾了三番()2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫XXX养的儿媳妇叫XXXXXX：生长在瓦缝中的野草火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等典押：典和当忸怩不安：形容不好意义或不大方的模样咒语：说希望人不顺利的话天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢喜4、文学常识XXX()，原名XXX，现代有名诗人作者把个人的悲欢融合到民族和人民的魔难与命运中，施展阐发出对光亮的热烈神往与追求，富有激烈的时期感和现实性，感情深挚，作风独特，是继XXX、XXX等人以后推进一代诗风的紧张诗人诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等自传性抒怀长诗《大堰河—我的保母》是XXX的成名作XXX退秦师《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左XXX所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
2020年高一语文知识点
2020年高一语文知识点
在高一语文学习中，我们将接触到许多重要的语文知识点。
这些知识点涵盖了语言文字的基本技能、文学作品的欣赏与分析以及文化知识的积累等方面。
以下是本学期高一语文课程中的一些重要知识点，供同学们参考。
一、语言文字基本技能
1. 词语的分类和运用：在高一语文学习中，我们需要掌握词语的分类、辨析和应用。
了解常见词语的搭配和用法，可以提高我们的语言表达能力。
2. 修辞手法的运用：修辞手法是语言文字表达中常用的一种技巧，可以增强语言的艺术感染力。
比如，借用比喻、夸张、拟人等手法，可以使文章更加生动有趣。
二、文学作品的欣赏与分析
1. 古代文学作品的阅读与理解：学习古代文学作品是了解中华文化传统的重要途径。
通过阅读古代文学作品，我们可以领略到先贤们对人性、社会、爱情等问题的思考。
2. 现代文学作品的阅读与解析：现代文学作品反映了当代人们的思想、观念和情感。
通过阅读和分析现代文学作品，我们可以深入了解当代社会和人们的内心世界。
三、文化知识的积累
1. 文化常识的了解与应用：学习语文不仅仅是为了提高语言文字的应用能力，还要了解和传承我国丰富的文化知识。
这包括历史、传统文化、艺术等方面的知识。
2. 名人名言的背诵和应用：名人名言是中华文化的瑰宝，也是语文学习中的重要内容。
通过背诵和应用名人名言，我们可以学习到优秀人物的思想和智慧。
以上是2020年高一语文课程中的一些重要知识点。
通过系统的学习和实践，相信同学们能够提升自己的语文素养，并且为今后的学习打下坚实的基础。
祝愿大家在高一语文学习中取得优异的成绩！。
高一语文知识点
高一语文知识点高一语文是一门非常重要的学科，它涵盖了文学、语言和文化等各个方面。
在这一年级，学生将深入学习语文的基础知识，包括语法、修辞、文学常识、写作技巧等等。
通过这些知识的积累和学习，学生将会对语言和文学有更深刻的认识和理解，以便更好地表达自己的思想和观点。
一、语文知识点分类及认识1、语法知识语法是语文基础，语法的学习不仅可以提高语文能力，还可以帮助学生更好地理解文本。
对于高一学生来说，语法学习是逐渐深入的过程。
从句法结构和语法现象的了解入手，逐步掌握词语辨析、常用语法规则和修辞方法，全面提高语文水平。
2、修辞知识修辞是指使用语言的艺术技巧和方法来表达思想和感情。
对于高一学生来说，修辞的学习是非常重要的，因为它可以帮助学生更加精确地表达自己的观点，并使写作更具艺术性。
3、文献知识文献是指包括文言文、现代汉语和外文文献在内的各种语言材料。
学习文献中的语言、词汇、语法结构等内容，可以提高学生的阅读理解能力，也是学好语文必须掌握的重要基础知识。
4、常识与文化知识常识与文化知识也是高一语文中重要的知识点。
它涉及到文学作品、历史、地理、政治、经济、艺术等各个方面。
掌握这类知识，不仅可以更好地理解文本，还能帮助学生拓展自己的知识面，增长才学。
二、语法知识点1、语法的定义及作用语法是指语言中字词的形态和单词组成等规律和语言的结构规律，是语言中基本的结构和规则。
它的主要作用是使人们用言语的形式把想法和信息传递给别人，有效地沟通交流。
2、词语的分类在语法中，词语是一个重要的基础部分。
它包括名词、动词、形容词、副词、介词等各种类型。
学生必须掌握这些词汇的意义及其使用方法，在语言表达中正确准确地使用这些词汇。
3、句子成分在语法中，不同的单词或短语之间都有一定的关系，这些关系组成了句子成分。
句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，学生必须了解其函数及作用，并掌握相应的语法规则。
4、句子结构句子结构包括简单句、复合句和并列句等形式。
语文基础知识有哪些内容和技巧
语文基础知识有哪些内容和技巧一、语文的基础知识语文是人类使用的语言文字表达思想感情的工具，是人们交流、沟通的基础。
掌握语文的基础知识对于提高语言表达能力，提升文字理解能力至关重要。
以下是语文的基础知识内容：1.文字：文字是语文的基本形式，是用符号表示语言的书写系统。
通常来说，一个字由若干个汉字组成，通过汉字能够表达各种意思。
2.词语：词语是语言中的基本单位，一般由一个或多个字组成。
词语是语言的基本意义单位，句子由词语组成，词语之间通过合适的关系连接起来，形成复杂的意义。
3.句子：句子是一种语言表达的基本单位，是一个完整的语言表达意思的组织单位。
句子由主语、谓语、宾语等部分组成，是语言和思想的基本载体。
4.段落：段落是句子的组合，是一种语言表达思想的连续形式。
段落由若干个句子组成，呈现出一定的逻辑关系和发展的思路，是整篇文章的基本组成部分。
二、掌握语文的技巧除了掌握语文的基础知识外，还需要掌握一些技巧，来提高语言表达和文字理解能力。
以下是一些提高语文能力的技巧：1.阅读技巧：阅读是提高语文素养的有效途径之一。
在阅读时，可以采用扫读、略读、深度阅读等不同的方法，根据不同的阅读目的有所选择，同时注重理解文章的主题、内容和结构。
2.写作技巧：写作是巩固语文基础知识的过程，写作时要注重文章结构的合理性、逻辑性和连贯性，尽可能地运用各种修辞手法和方法，使文章内容更加生动、有趣。
3.记忆技巧：语文学习中需要记忆大量的文字和知识，可以通过构建联想、背诵、整理笔记等方法来提高记忆效率和质量。
4.练习技巧：语文学习需要通过不断的练习来强化知识，可以通过背诵诗文、模仿优秀文章、写作练习等方式来提高语言运用能力。
综上所述，语文基础知识包括文字、词语、句子、段落等，掌握语文技巧有助于提高语言表达能力和文字理解能力。
通过不断的学习和实践，可以提升自己的语文素养，更好地应对各种语言交流与表达的需求。
第八单元《词语积累与词语解释》高一语文新教材(部编版必修上册)
学生活动二：在成语中有一类构成属于“反义”成语，如悲欢离合、古 今中外、古往今来、天南地北、出生入死、今是昨非等，请再写出一些 此类成语。
明确 (示例)舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟 地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地
环节二：丰富熟语积累，让语言多姿多彩
1.了解“熟语”的概念及分类 熟语，指常用的固定短语。如乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马
学生活动二：分组整理近几年的网络新词语，并与其他同学分享讨论， 谈谈你对网络新词语的看法。
明确 观点一：万事万物都有其变化发展的规律，网络语言也不例外。如今网络语 言的盛行，是当今经济社会日渐发达、文化生活环境日益宽松的反映。从宏观上 说，对于这些网络语言我们没有必要过分干预，社会历史会成为网络语言最为公 正有效的筛选者。 观点二：由于网络语言本身具有随意性的特点，不是规范的汉语言，也影响了人 们对规范语言的认知，从而在一定程度上冲击了传统文化的传播。同时，网络语 言也方便了青少年变相使用粗俗语言，从而导致不雅之风盛行。可见，对于网络 语言我们应当理性看待。
④汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含 共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办 理”“梳理”“条理”等几十个。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起， 如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系 统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。
环节二：丰富熟语积累，让语言多姿多彩
②惯用语 内涵：是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵
活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。我们在使用 惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑 菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而 拖延时间。
第八单元 词语积累与词语解释(学生版)-高一语文同步精品讲义(必修上册)
第8单元语言积累梳理与探究任务群·语言家园词语积累与词语解释学习目标重点难点1.能从词语的“家族”和“系统”出发，不断积累丰富词语，关注生活中出现的新词语，自觉积累词语。
2.了解常见古今异义词词义的不同，能结合典型例句理解词义演变的常见类型和常用多义词词义之间的关系。
3.学会从词义、色彩等角度辨析具体语境中词义的细微差异。
1.词语的积累方法。
2.古今异义词。
3.辨析词语的感情色彩与语体色彩。
任务一丰富词语积累一、语言知识1.语素(1)定义：最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。
(2)构词方式：2.词语(1)定义：词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，是文字组成语句文章的最目标导航知识精讲小组词结构形式。
词是由语素组成的最小的造句单位。
(2)分类：3.熟语(1)定义：用词固定、语义结合紧密、语音和谐，能独立运用的词汇单位。
(2)分类：4.成语(1)来源：(2)特征：5.新词语二、关键能力(一)正确理解、积累和使用成语正确理解成语是有效积累、正确使用成语的前提，正确理解成语，要做到以下方面：正确理解、积累和使用成语要从以下十个方面着手：(二)正确理解和使用规范的新词1.辨别不规范的生造新词语。
新词语中有一些生硬拼凑、格调低俗、不合规范、难以被人们接受的词语，对汉语的规范化造成消极的影响。
我们要准确辨别并自觉抵制。
2.正确理解和使用新词语。
要了解新词语的来源，正确理解其含义和使用对象及场合，并在言语实践中正确使用。
任务二把握古今词义的联系与区别1.词的本义与引申义(1)词的本义：词的最初的、最基本的意义。
如《师说》中的“师”字，本义是“某些传授知识技术的人”。
(2)词的引申义：由本义引申衍生的意义。
如“师”字在本义的基础上引申出“从师”“学习”的新意义，就是引申义。
(3)词义引申规律：2.古今异义词(1)定义：现代汉语与古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，叫古今异义词。
高一语文积累知识点
高一语文积累知识点高一语文是学生初次接触高中语文课程的阶段，这个阶段的学习目标是帮助学生建立起扎实的语文基础，并为将来的学习打下坚实的基础。
在这个过程中，学生需要对一些重要的语文知识点进行积累和掌握。
本文将对高一语文课程中需要积累的一些重要知识点进行介绍。
一、词语积累1. 同义词和反义词：学生要通过阅读和课堂学习积累大量的同义词和反义词。
这些词语的积累可以拓宽学生的词汇量，帮助学生更准确地理解课文和进行写作。
2. 诗歌词汇：学生在高一语文中会接触到多种诗歌作品，需要积累一些与诗歌相关的词汇，如韵律、押韵、诗句等。
这些词汇的积累有助于学生更好地理解和欣赏诗歌。
3. 文言虚词：高一语文中也会接触到一些文言文，学生需要积累一些常见的文言虚词，如之、其、乃等，以便更好地理解文言文课文。
二、名句积累高一语文中会学习到一些经典文学作品，这些作品中的名句是学生需要积累的重要内容之一。
学生可以通过背诵和理解这些名句，提高对文学作品的理解和欣赏能力。
1. 杜甫的名句：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
” 学生可以通过分析这些名句中的意象和修辞手法，理解杜甫的思想和情感表达。
2. 苏轼的名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
” 学生可以从这些名句中感受到苏轼乐观积极的情感，提高自己的写作水平。
三、修辞手法积累学生在高一语文中需要理解和掌握一些常见的修辞手法，以便更好地理解文学作品和进行写作。
1. 比喻：比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个事物进行比较，来丰富语言的表达效果。
2. 拟人：拟人是指将无生命的事物拟人化，赋予其生命和人类的行为特征。
3. 夸张：夸张是通过夸大事物的特征和表现形式，来强调事物的某种特点。
四、修辞格积累除了修辞手法，学生还需要理解和掌握一些常见的修辞格，包括对偶、排比、倒装等。
1. 对偶：对偶是指在表达中采用相对的词语或结构进行呼应和平衡。
2. 排比：排比是指在句子中使用同一结构的词语或句子，以达到修辞的效果。
语文高一重点知识点归纳
语文高一重点知识点归纳语文是一门重要的学科，对于中学生来说尤为重要。
高一是学生们接触语文的第一年，是打下语文基础的关键时间段。
为了帮助高一学生更好地学习语文，我将整理归纳一些高一语文的重点知识点，从阅读、写作、修辞和作文四个方面展开。
一、阅读理解1. 阅读理解是语文考试的一大板块，学生要注意掌握各种不同文体的阅读技巧。
例如，记叙文要注重情节和人物形象的描写，说明文关注事实和逻辑关系，议论文要分析观点和论证过程。
2. 在阅读中理解作者的意图也是关键，学生应从文章的标题、导语等线索出发，推测文章的主旨和观点，并能进行恰当的评价。
二、写作技巧1. 高一学生的写作应该有较高的文采和表达能力。
注意提高写作的准确性和精确度，避免语法错误和语言模糊不清的表达。
2. 培养综合运用文句的能力，灵活运用丰富的修辞手法，如比喻、象征、排比等，来增强文章的表现力和感染力。
3. 增加词汇量和语言表达的广度，丰富词汇储备，掌握恰当的词语搭配和用法，以提升文章的语言质量。
三、修辞手法1. 学会分析诗歌和散文中的修辞手法，并理解其深层意义。
掌握常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、借代等，理解它们在表达情感、塑造形象和加强感染力方面的作用。
2. 关注修辞手法的运用和效果，例如，在叙事中使用拟人手法可以赋予事物生命力，在议论中运用排比可以加强说服力，这些都是写作中要注意把握的技巧和要点。
四、作文技巧1. 在写作中，首先要明确主题和写作目的，并思考合适的写作结构。
合理安排段落，进行情节的推进和主题的展开，做到层次清晰、条理分明。
2. 合理运用修辞手法，以增强作文的表达力和生动性。
比如使用比喻来形容事物，使用对比来突出差异，使用夸张来夸大形象等。
3. 注意审题和规范表达，写作时要关注作文题目的要求，抓住关键词和关键句。
同时，注意语法和标点的正确使用，以保证文章的通顺和准确性。
总结起来，语文高一重点知识点主要包括阅读理解、写作技巧、修辞手法和作文技巧。
与基础并列的词语
与基础并列的词语
基础( 注释:①建筑物的根脚。
②事物发展的根本或起点：～知识ㄧ在原有的～上提高。
③见〖经济基础〗。
)
基础近义词：
1、根基( 注释:①基础：建筑房屋一定要把～打好。
②比喻家底：咱们家～差，花钱可不能那样大手大脚。
)
2、基本( 注释:①根本：人民是国家的～。
②根本的：～矛盾ㄧ～原理。
③主要的：～条件ㄧ～群众。
④大体上：质量～合格ㄧ大坝工程已经～完成。
)
3、底子[dǐzi]:少量的残剩物。
4、根源[gēnyuán]:使事物发生的根本原因；起源(于);发生(于)。
5、底细[dǐxì]:[人或事情的]根源;内情。
6、根基[gēnjī]:基础。
底细，缘由。
7、根蒂[gēndì]:植株的根和蒂；事物发展的根本或初始点;根由。
造句:
1、小学教育，重在扎扎实实地打好基础。
2、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。
3、姐姐小学没打好基础，上了中学感到学习吃劲。
4、楼房的基础是用巨大的花岗岩石块砌成的。
5、我课外书读得少，语文基础比较薄弱。
高一上册语文知识点大全
高一上册语文知识点大全导言：高一上册语文课程是学生进入高中的第一门人文科目课程，对于学生的语文基础的提升和文学素养的培养非常重要。
本文将总结高一上册语文课程的知识点，帮助学生和家长了解并掌握课程的重点和难点，以提高学习效果。
一、古代文学知识点1.古代文学的发展：从诗经到唐宋元明清各个时期的文学流派和代表作品的演变；2.古代诗歌的韵律：五言绝句、七言绝句等不同形式的诗歌结构；3.古代文学的特点：崇尚自然、讲究意境、情感真挚的文学风格；4.古诗中的意象：描绘自然景观、表达人物情感的生动形象；5.古代文学家的作品赏析：如李白、杜甫、苏轼等代表作品的欣赏与解读。
二、现代文学知识点1.现代文学的特点：关注社会现实、表达人民内心世界的文学理念；2.现代小说的发展和类型：揭示社会问题、塑造人物形象的小说流派；3.现代诗歌的风格：自由诗、新诗等现代诗歌的创作特点；4.现代文学家的作品赏析：如鲁迅、郁达夫、巴金等代表作品的解读。
三、修辞手法1.比喻：通过使用意象和形象的比较手法，增强表达的感染力；2.排比：通过运用句子或短语的并列结构，使表达更加直观和生动；3.夸张：通过对事物的描述和表达进行夸张处理，以突出特征和效果；4.反问：通过提出一个问题来表达肯定或否定的意义；5.拟人：将无生命的事物赋予生命，以便更好地表达观点。
四、阅读技巧1.文言文阅读：掌握古文的阅读方法，包括识别古文使用的词语、理解古文的句子结构和词义推测；2.现代文阅读：培养对长文本的阅读和理解能力，包括提取主题、分析人物形象和故事结构；3.修辞手法的识别和理解：通过分析文章中使用的修辞手法，深入理解作者的写作意图；4.名著阅读：学习阅读名著的方法和技巧，如理解小说的背景和文化内涵、识别重要情节和人物形象。
五、写作技巧1.议论文写作：学习编写议论文的结构和技巧，包括明确观点、列举论据和撰写总结；2.记叙文写作：学习叙述事件和描写人物的方法，包括运用细节描写和构建情节；3.诗歌创作：通过学习诗歌的形式和写作技巧，培养学生诗歌创作的能力；4.言语表达的准确性：学习运用正确的词语和语法结构，提高写作的准确性和流畅度。
2024语文词语表
2024语文词语表好的，同学们，今天我们要一起了解一下2024语文词语表。
这个词语表就像是我们语文学习的一本小词典，它帮助我们认识和理解更多的词语，让我们的语言更加丰富和准确。
词语表的含义词语表里面列出了很多我们可能会在课本里遇到的新词和好词。
每一个词语都有它自己的意思和用法。
比如，“兴高采烈”这个词，它的意思是非常高兴，兴致很高的样子。
当我们在描述一个人很开心，很激动的时候，就可以用这个词。
词语表的目的词语表的目的是为了帮助我们更好地学习和掌握这些词语。
当我们读课文或者写作文的时候，如果遇到不认识的词或者不知道怎么表达的时候，就可以去词语表里查一查，找一找合适的词语。
词语表在语文学习中的重要性同学们，你们知道吗？语文学习就像是建房子，而词语就是那一块块的小砖头。
只有我们积累了足够多的词语，才能建造出又高又稳的语文大楼。
所以，词语表对于我们的语文学习来说非常重要。
如何有效地学习和记忆这些词语多读多写：读课文的时候，遇到词语表里的词就多读几遍，写作文的时候尽量用上学过的词语。
做词语卡片：把每个词语写在一张小卡片上，然后在卡片的另一面写上它的意思和例句。
这样我们就可以随时随地拿出来复习了。
联想记忆：比如我们看到“兴高采烈”这个词，就可以想象一个人非常开心，手舞足蹈的样子，这样记忆起来就更加容易了。
讲故事：试着用新学的词语编一个小故事，这样既能锻炼我们的想象力，又能帮助我们记住这些词语。
同学们，学习词语是一个很有趣的过程，只要我们用心去学，一定能够掌握更多的词语，让我们的语文学习更加轻松愉快！当然，同学们，让我们再深入了解一下如何更好地利用词语表来提升我们的语文能力。
词语的分类词语表里有很多不同种类的词语，它们有的是形容词，用来描述事物的样子或状态，比如“美丽的”、“快乐的”；有的是动词，用来表示动作或行为，比如“跑”、“跳”、“唱歌”；还有的是名词，用来表示人、事物或地点，比如“学校”、“老师”、“朋友”。
高一语文书的知识点
高一语文书的知识点掌握是学生进入高中阶段的关键之一。
作为语文学科的基础，语文书中所包含的知识点涉及到文学、语言、写作等多个方面。
掌握这些知识点，有助于学生在阅读理解、写作表达以及文学鉴赏等方面的提升。
下面将针对高一语文书中的几个重要知识点进行介绍。
一、古文阅读古文是语文学科的重要内容之一，也是高中语文书中的重点部分。
在古文阅读中，学生需要掌握古文的基本语法、词语解释以及古文的意义表达。
只有通过对古文的深入理解和分析，才能达到准确理解古文的目的。
在阅读古文时，学生可以结合古文的背景和作者的写作意图来进行理解，同时也需要注意古文的修辞手法和意象的运用。
二、现代文阅读现代文的阅读涉及到散文、小说等各种文体。
在阅读现代文时，学生需要注意文本的主题思想、情感表达以及修辞手法等要素。
通过解读现代文的意义，学生可以更好地理解文本背后蕴含的思想和文化内涵。
同时，在现代文阅读中，学生也可以借鉴作者的表达方式，提升自己的写作能力。
三、写作表达写作表达是语文学科的核心内容之一，也是高一语文书中的重要环节。
学生需要具备清晰的表达思路、准确的语言运用和流畅的句子结构。
在写作时，可以通过模仿优秀的作品、积累词汇和短语以及多进行写作练习来提升自己的写作水平。
同时，学生还需要学会进行写作规划和修改，以提高自己的写作质量。
四、课文鉴赏高一语文书中的课文鉴赏内容是学生对文学作品进行深入分析和评价的重要环节。
在阅读课文时，学生需要理解作品的主题思想、情节发展以及人物形象等要素。
通过对作品的分析和评价，学生可以培养自己的审美意识和文学素养。
同时，通过对不同类型的文学作品的比较和对比，学生可以进一步提升自己的文学鉴赏能力。
五、修辞手法修辞手法是语文学科中的重要内容之一。
学生需要熟悉各种修辞手法的定义和运用，如比喻、拟人、夸张等。
掌握修辞手法可以丰富语言表达和加深作品的感染力。
在阅读作品时，学生可以通过识别修辞手法，进一步理解作品的意义和作者的写作意图。
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！人教版高一语文必修一、二基础知识复习沁园春-;长沙1、给加点字注音：分泌( )沁园春( )百舸( )坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( )挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(5990字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格雨巷1、给加点的字注音：寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( )2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头弦外之音：比喻言外之意再别康桥青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁()浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( )斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( )萧瑟( )大堰河--我的保姆1、字音大堰河() 荆棘( ) 火钵( )忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( )团箕( )给予( )碾了三番( )2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳瓦菲：生长在瓦缝中的野草火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等典押：典和当忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子咒语：说希望人不顺利的话天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐4、文学常识艾青(19101996)，原名蒋海澄，现代著名诗人作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等自传性抒情长诗《大堰河--我的保姆》是艾青的成名作烛之武退秦师《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”通假字今老矣，无能为也已 (已同矣)行李之往来，共其乏困 (共通供)秦伯说，与郑人盟 (说通悦)失其所与，不知 (知通智)一词多义辞辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)其文约，其辞微，其志洁，其行廉(言辞，词句)《归去来兮辞》 (一种文体)若若使烛之武见秦君，师必退 (假如)徐公不若君之美也 (及，比得上)山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像)微微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否定的假设或条件)见其发矢十中八九，但微颔之(稍微，略微)其文约，其辞微，其志洁，其行廉(深奥，微妙)动刀甚微 (轻微)周室卑微，诸侯相并 (衰败，衰弱)鄙越国以鄙远 (边邑，以......为边邑)肉食者鄙，未能远谋 (浅陋)蜀之鄙有二僧 (边境)过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起) 鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己) 古今异义若舍郑以为东道主古义：东方道路上(招待过客)的主人今义：请客的主人行李之往来，共其乏困古义：出使的人今义：出门时所带的包裹、箱子等微夫人之力不及此古义：那人今义：妻子词类活用名词做状语夜缒而出，见秦伯 (在夜里)既东封郑，又欲肆其西封 (在东面)名词做动词晋军函陵，秦军氾南(驻军)动词做名词且君尝为晋君赐矣 (恩惠)形容词活用做动词邻之厚，君之薄也(加强，削弱)使动用法若不阙秦，将焉取之(使......消减) 若亡郑而有益于君 (使......灭亡)意动用法既东封郑，又欲肆其西封(以......为疆界)越国以鄙远，君知其难也(以......为边界)特殊句式判断句是寡人之过也省略句 (烛之武)辞曰：臣之壮也若舍郑以(之)为东道主敢以(之)烦执事倒装句以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰夫晋，何厌之有荆轲刺秦王【词语】荆轲拜谒督亢谬误偏袒扼腕厄运濡染怯懦淬火猝然忤逆铁杵创伤创办目眩鲰生箕踞：一种轻慢傲视对方的姿态戮没：杀戮和没收拊心：搥胸，这里形容非常痛心【成语】切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子又作切齿腐心无可奈何：没有办法，无法可想图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露发上指冠：形容极度愤怒悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛变徵之声：常作悲壮之声【文学常识】《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集又称《国策》，由西汉末年刘向编订鸿门宴【词语】樊哙目眦卮酒参乘啖肉刀俎彘肩瞋目鲰生：意思是浅陋无知的小人鲰，短小、浅陋飨：用酒食款待宾客，这里意为犒劳【成语】劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功秋毫无犯：秋毫，秋天鸟兽新长的毛;原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益人为刀俎，我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉比喻生杀之权掌握在他人手里项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图【文学常识】司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家《史记》、是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品鲁迅曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”记念刘和珍君一、字词：洗涤攒射尸骸杀戮辗转黯然绯红不惮：不怕诧异：觉得奇怪踌躇：犹豫菲薄：这里意为微薄喋血：流血满地喋，血流出的样子寥落：稀少浸渍：浸润，渗透桀骜：形容性情倔强骜：不顺从惩创：惩罚，惩治二、成语：长歌当哭：用写文章来代替哭泣长歌：引吭高歌，这里指写文章当，当做殒身不恤：牺牲生命也在所不惜殒：死亡恤，顾虑三、作者简介鲁迅(1881-1936)，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》等记梁任公先生的一次演讲一、字词：景仰戊戌显宦叱咤风云莅校迥乎不同短小精悍步履潇洒顾盼谦逊激亢箜篌机缘弥漫哀从中来博闻强记酣畅屏息以待涕泗交流二、文学常识：梁实秋，散文家、翻译家短新闻两篇凝重掩映瞩目婆娑噩梦颠倒嬉笑纳粹凋谢废墟窒息小狗包弟一、字词作揖狗吠叱骂煎熬租赁篱笆揪回来二、成语绿草如茵：茵，草垫子呕心沥血：形容费尽心思三、作者简介：巴金，原名李尧棠，“世纪老人”，享年101岁他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰主要作品：《灭亡》;“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;《寒夜》，《憩园》等“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》----“一部说真话的大书”包身工一、课内字词蠕动汗臭褴褛游说水门汀执拗吆喝籼米莴苣揩地板怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚懒惰譬如贿赂滋养冤魂骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓胆怯拎着弄堂搽粉锭子怔住二、课内成语：1、横七竖八：形容纵横杂乱2、里应外合：外面攻打，里面接应3、不假思索：用不着想形容说话做事迅速三、文学常识：1、夏衍本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，现代剧作家，是左翼作家联盟的发起人之一1994年被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等2、报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点飞向太空的航程一、字词：沉闷梦幻嫦娥诞生落伍翌年酝酿苛刻横亘辉煌二、成语：1、惊天动地：①形容声音特别响亮;②形容声势浩大或事业伟大2、不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡3、一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成三、文学常识：通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：生动性、完整性、评论性荷塘月色一、词语蓊蓊郁郁弥望袅娜羞涩渺茫霎时宛然脉脉酣眠参差斑驳峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鹢首徐回棹纤腰敛裾嬉游消受独处琐屑踱步二、文学常识朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等故都的秋一、词语混沌混水摸鱼潭柘寺皇城人海一椽驯鸽落蕊落寞啼唱嘶叫歧韵颓废散文钞廿四桥普陀山鲈鱼二、文学常识郁达夫：(18961945)，1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩;文学观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”囚绿记一、词语猗郁蕈菌葱茏婆娑淅沥瞥见移徙陆蠡二、成语涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事急不暇择：因过于急切而来不及选择三、文学常识陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《囚绿记》、《海星》、《竹刀》，译著有《罗亭》、《鲁宾逊漂流记》《诗经》两首一、词语氓蚩蚩愆期将子无怒垝垣尔卜尔筮咎言载笑载言于嗟鸠兮桑葚犹可说也其黄而陨自我徂尔淇水汤汤渐车帷裳罔极靡有朝矣咥笑夙兴夜寐隰则有泮玁狁不遑靡盬孔疚骙骙小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏信誓旦旦二、成语夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳信誓旦旦：誓言诚恳可信三、文学常识：1、《诗经》是我国最早的诗歌总集它收集了从西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌305篇先秦称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》2、《诗经》按乐曲分为风、雅、颂三部分“风”指十五国风，绝大部分是民间歌谣;“雅”分大雅小雅，诗宫廷乐歌;“颂”有“周颂”“鲁颂”“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌《诗经》的表现手法有：赋、比、兴3、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴4、《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，是我国现实主义文学的光辉起点现实主义的《诗经》与屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”离骚1、文学常识屈原(约公元前340--约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称在文学史上，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头2、词语读音修姱嫉妒謇忳郁悒侘傺溘死鸷鸟方圜攘诟谣诼延伫芰荷偭兰皋椒丘岌岌杂糅昭质可惩孔雀东南飞1、文学常识《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体2、词语读音箜篌怀忿槌床哽咽绣腰襦葳蕤卑鄙蹑丝履玳瑁流纨明月珰磐石拊掌郡丞思量量体裁衣否极泰来白鹄婀娜踯躅金镂鞍赍钱蟠龙琉璃晻晻日暝摧藏蹑履怅然戊戌戍守彷徨诗三首1、字词芙蓉慷慨青青子衿嘉宾阡陌羁鸟樊笼2、文学常识《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”曹操，字孟德，东汉人三国魏著名政治家、军事家、文学家他“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨” “秋风萧瑟，红波涌起日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”与“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句陶渊明，东晋著名诗人一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界他亦有“隐逸诗人”之称兰亭集序1、字词符契修禊癸丑流觞激湍彭殇嗟悼会稽感慨系之清流激湍流觞曲水静躁虚诞世殊事异2、成语崇山峻岭：崇，高;峻，山高而陡高大险峻的山岭放浪形骸：放浪，放荡;形骸，人的形体指行动不受世俗礼节的束缚游目骋怀：游目，远眺;骋怀，放开胸怀，往远处想纵目四望，开阔心胸情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化感慨系之：感，感触;慨，慨叹;系，联结有所感触，慨叹不已2、文学常识：王羲之，东晋书法家出身士族名门，是东晋政治家王导的从子曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称赤壁赋1、词语：窈窕：指女子步行缓慢的样子少焉：不多一会儿酾酒：斟酒冯虚：冯，通“凭”，凌空之意愀然：忧愁的样子舳舻横槊赋诗麋鹿扁舟徘徊斗牛扣舷桂棹幽壑江渚扁舟相属蜉蝣肴核狼籍相与枕藉嫠妇2、成语不绝如缕：像细线一样连着，将断未断形容音乐细微绵长或声音微弱或情况危急取之无尽，用之不竭：竭，尽、完拿不尽，用不完形容极其丰富3、文学常识苏轼：字子瞻，号东坡，眉山人与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，同是“唐宋八大家”成员(另外有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩)北宋文学家、书画家，词坛豪放派的代表(另有南宋辛弃疾)是北宋欧阳修领导的古文运动的主将词作代表《念奴娇.赤壁怀古》，散文有前后《赤壁赋》等游褒禅山记1、词语：庐冢谬其传窈然瑰丽褒禅山卒葬之猝不及防前仆后继倦怠幽暗昏惑2、文学常识王安石：北宋政治家、思想家、文学家字介甫，晚号半山世称王荆公，卒谥文临川人两次任宰相，依靠神宗实行变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”主张文章应“有补于世”著作收在《临川先生文集》里就任北京大学校长之演说[刮目相见]比喻另眼看待[时阅数载]时间经过几年阅，经过[长足]形容进展迅速[长(zhǎng)斯校]当此校校长[提携(xié)]比喻在事业上扶植后辈 [姑不具论]暂且不作论述具，陈述[宗旨既乖]宗旨既然错误乖，错误 [敷衍]这儿指学习不认真[砥砺(lì)]磨练 [裨(bì)]有益[营营]形容辛苦劳累[切磋(cuō)]指共同学习,互相研究讨论[视事]到职开始工作 [潜修]深入钻研[商榷(què)]商讨 [店肆(sì)]店铺[责无旁贷]自己应尽的责任，不能推卸给别人贷，推卸[开诚布公]指以诚待人，坦白无私开诚，敞开胸怀，显示诚意[规行矩步]比喻举动合乎规矩，毫无苟且也比喻墨守成规，不知变通我有一个梦想1、字词煎熬束缚歧视压榨兑现缔造履行侈谈磐石飓风蜕变赎罪真谛匿迹坎坷祈祷巍峨蜿蜒2、成语骇人听闻：使人听了非常吃惊义愤填膺：胸中充满义愤安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来3、文学常识马丁&8226;路德&8226;金，美国黑人民权运动领袖，1964年度诺贝尔和平奖获得者1968年4月，马丁&8226;路德&8226;金前往孟菲斯市领导工人罢工，被人谋杀，年仅39岁1986年，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁-;路德-;金全国纪念日在马克思墓前的讲话1. 词语：悼(dào)词肤(fū)浅衷(zhōng)心嫉(jí)恨诽谤(fěi bàng)诅咒(zǔ zhòu) 给(jǐ)予答复诬(wū)蔑2、成语豁然开朗：明白，通达坚忍不拔:坚持而不动摇卓有成效：成绩、效果显著繁芜丛杂：繁多杂乱不可估量：不可估计永垂不朽：永远流传不会磨灭3、文学常识1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞看过"高一语文基础词语高一语文基础知识 "的还看了:1.高一语文基础知识总结2.高一语文必修一必备文言基础知识3.高一语文必修一词语知识归纳4.高一语文基础知识复习。