考点1：地球的宇宙环境
高中地理必修一 第1章第1节地球的宇宙环境(含答案)
第1课 地球的宇宙位置课程标准课标解读1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境1．了解常见天体的分类和特征，掌握天体系统的层次划分，能说出地球在宇宙中的位置2．掌握八大行星的位置和特征，理解地球是一颗普通的行星3，掌握地球存在生命的内部和外部条件，理解地球是一颗特殊的行星知识点01 地球在宇宙中的位置（一）天体1、概念：通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。
2、常见天体类型和特征：（1）星云：有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体（2）恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。
（3）行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。
行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
（4）卫星：环绕行星运转的天体。
（二）天体系统1、概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
2、天体系统的划分（1）可观测宇宙：银河系与现阶段能观测到的河外星系的统称。
（2）银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，银河系中有1000亿颗以上的恒星。
银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
目标导航知识精讲（3）太阳系（4）地月系：由地球和月球组成。
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。
【微点拨】河外星系河外星系，是指在银河系以外的星系。
河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。
人们已经观测到大约10亿个同银河系类似的星系，估计河外星系的总数在千亿个以上。
河外星系的发现将人类的认识首次拓展到遥远的银河系以外，是人类探索宇宙过程中的重要里程碑。
（三）太阳系1、构成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。
2、太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。
3、太阳系中已知8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
第一章 地球的宇宙环境【串讲课件】-七年级地理上学期期末考点大串讲(中图版2024)
——
。
1973年
发射了
。
开始建设 国际空间站 1986年 长期停留的空间站。
，它是世界上第一个能供人类
现在
由16个国家共同建造，是第一个国际合作建设 的空间站，也是目前规模最大的空间站，从2000年至今， 一直保持在轨工作。
二 太空探索
考点3 空间站建设
国际空间站
二 太空探索
考点3 空间站建设
中国空间站
C正确
D．探月工程使得我国独霸月球
人类应和平利用太空，中国不会独霸月球，D错误
二 太空探索 考点1 探月工程
考点特训
2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在文昌发射场成功发射，
开启世界首次月球背面采样之旅。读图完成下面小题。
2．2024年是我国探月工程实施第20年，我国积极实施“探月工程”有利于（
3．我国在火星探测领域取得的一系列突破和成就，体现出我国（ ）
A．经济的高速发展 B．繁忙的国际贸易 C．对太空资源的占领 D．强大的科技实力
相关性不大 相关性不大
相关性不大 正确
二 太空探索 考点3 空间站建设
定义
空间站是人类在太空中长期停留、进行科学研究和技术实验的重要平台
1971年
发射了世界上
完成下面小题。
3．太阳系的八大行星，按照与太阳的距离，由
地球
近及远，地球是（
）
A．第1颗
B．第2颗
C．第3颗
D．第4颗
一 地球在宇宙中 考点3 地球是人类唯一的家园
一 地球在宇宙中 考点3 地球是人类唯一的家园
形成主要生命条件
产生原因
外部条件
①_______________________ ②_______________________
《地球的宇宙环境》重难点知识归纳
《地球的宇宙环境》重难点知识归纳（1）宇宙1.宇宙的概念“天地四方曰宇，古往今来曰宙”。
宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。
2.特性物质性：宇宙是由各种形态的物质组成。
运动性：即宇宙中的物质处于不断地变化中，物质的运动是有规律和有层次的。
（2）天体1.概念宇宙中物质存在的形式。
2.分类天然天体：宇宙中自然形成的存在于地球大气层以外的物体。
如：恒星、行星、星云、彗星、流星体、星际物质。
人造天体：人类制造并进入太空的飞行物。
如：在太空中飞行的宇宙飞船、航天飞机、空间飞行器等。
3.常见的天体星云：由气体和尘埃组成，呈云雾状。
恒星：由炙热的气体组成，主要物质是氢和氦，自身可以发光。
行星：由岩石、气体等组成，自身不能发光，靠反射恒星的光发亮。
卫星：由岩石等组成，自身不能发光，靠反射恒星的光发亮。
流星体：由岩石等组成，自身不能发光，闯入大气层后，与大气层摩擦燃烧而发光。
流星体进入大气层后，在天空中形成一道明亮的光迹，称为流星现象。
（流星现象是一种自然现象，并非是天体。
在大气层当中未燃尽，而落在地球表面的流星体称为陨石，陨石不属于天体。
）彗星：主要由冰物质组成，自身不能发光，彗星拖着长尾是因为冰物质升华，被太阳风吹斥而形成彗尾。
（哈雷彗星每76年出现一次，彗星的彗尾始终被对着太阳。
）（3）天体系统1.概念运动中的天体相互吸引，相互绕转形成的系统。
2.层次可观测宇宙分为银河系和河外星系；银河系包括太阳系和其他恒星系；太阳系包括地月系和其他行星系。
3.主要天体系统（第一级）可观测宇宙：由银河系和现阶段所能观测到的河外星系组成，是目前人类所知道的第一级天体系统。
（第二级）银河系和河外星系：银河系是由太阳和很多颗恒星组成的庞大恒星集团，银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年。
河外星系是银河系之外与银河系相类似的天体系统，到20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。
高中地理必修一知识点总结完整版
高中地理必修一知识点总结完整版第一部分地球的宇宙环境★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
（1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
（2）天体系统由高到低的层次：（3）地球在太阳系中的位置：太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。
八大行（3）太阳活动对地球的影响主要有：①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。
②产生“磁暴”现象，指南针不能正确指示方向。
③两极地区高空大气产生极光现象。
④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。
★考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度★考点6：理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。
（1）昼夜更替现象产生的原因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；地球持续不停地自转，因此昼、夜半球所处部分不停地变化，就有了昼夜更替现象。
昼夜更替的周期是１个太阳日。
（2）地方时产生的原因：地球自转使得同纬度地区不同地点见到太阳的时刻会有早晚。
地方时的确定与经度的对应关系：太阳直射的那条经线地方时为12点，晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6点，昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18点。
同一条经线上的地方时相同，经线（经度）不同地方时不同。
经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。
（3）时区与区时时区：为了统一标准，国际上把经度15°划分为一个时区，全球划分为24个时区。
区时：各时区都以本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻。
北京时间的含义：采用东八区的区时作为中国统一使用的时间（东经120度的地方时）。
区时的计算：所求地的区时=已知地的区时±1小时×时区差。
解题步骤：第一步，求两地时区差：同侧减，异侧加；第二步，求出区时值，东加西减，知西求东用加号，知东求西用减号。
补充考点：结合实例，说明地球自转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。
灌南高级中学高二地理复习：考点解读
【考点1】地球所处的宇宙环境(必修1P2～4, P8～9)1.1了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置(1) 天体是宇宙间_______的存在形式，自然天体包括_______、_______（最基本天体）、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。
(2) 宇宙间的各种天体因互相________和互相________，而形成各种天体系统。
天体系统的层次结构(见下图)。
地月系的中心天体是地球；总星系即人们观测到的宇宙范围。
(3) 太阳系由太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质等组成。
太阳因质量大，吸引其他天体绕其公转，成为太阳系的中心天体。
按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是______、______、______、_______、木星、土星、天王星、海王星。
1.2知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件(1) 地球的普通性：从运动特征看，地球与其他七大行星相似，都按自西向东的方向绕日公转，还具有同向性、共面性、近圆性的特征；从结构特征看，地球在质量、体积方面与其他行星，特别是类地行星相比没有太大的差异。
（类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星）【考点2】太阳对地球的影响(必修1P6～8)2.1了解太阳辐射对地球的影响（了解）太阳辐射能量来源：太阳内部核聚变（1）太阳辐射直接为地表提供光能、热能，能维持地表温度。
(2) 太阳辐射为生物繁衍、________和________运动提供能量。
全球的热量平衡主要依靠大气和水体运动来传递，大气和水体运动形成大气环流和洋流，对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。
(3) 太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的能源。
可直接用太阳能发电，________、________等化石燃料，是地质历史时期生物固定以后积累的太阳能。
2.2了解太阳活动对地球的影响太阳外部大气层由里向外分为光球、色球和日冕。
高中地理必修：地球的宇宙环境(1)
水循环的意义
维持全球水量平衡，使淡水资源不断更新，促进地球各圈层之间的 物质交换和能量流动。
水资源分布特点及问题
分布特点
水资源地区分布不均，时间分布不均，且年际变化大。
存在问题
水资源短缺、水污染严重、用水浪费等。这些问题导致水资源供需矛盾加剧， 影响社会经济发展和生态环境保护。
M型星
红色，温度最低，亮度 最暗，质量最小，寿命
最长。
星系组成与分类
星系组成
星系是由恒星、星团、星云、星际物 质以及暗物质等组成的一个庞大的天 体系统。
星系分类
根据星系的形态，可以将其分为椭圆 星系、旋涡星系和不规则星系等类型 。其中，旋涡星系又可分为正常旋涡 星系和棒旋星系。
银河系结构特点
银河系是一个旋涡星系，具有旋 臂结构，包含大量的恒星、星团
地球的形状
地球呈椭球形，两极稍扁，赤道 略鼓，这是由于地球自转产生的 惯性离心力作用的结果。
地球的大小
地球的赤道半径约为6378千米， 极半径约为6357千米，平均半径 约为6371千米，表面积约为5.1 亿平方千米。
地球运动状态
地球的自转
地球绕自身轴线旋转，自转一周 耗时约24小时，产生了昼夜交替
大气层结构和功能
大气层分层
对流层、平流层、臭氧层、中间层、热层和逃逸 层。
各层特点
对流层天气现象复杂，平流层适合航空飞行，臭 氧层吸收紫外线，中间层以上是电离层。
大气层功能
保护地球免受外来天体撞击，维持地球温度稳定 ，提供生物所需氧气和二氧化碳等。
气候变化因素和影响
自然因素
01
2025年中考地理总复习第一部分考点梳理第1课时 地球和地球仪
考点2 太空探索 1.人类太空探索进展
2.中国太空探索的成就
3.太空探索的意义
有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我 们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，认识宇 宙环境对地球的影响，能更好地保护地球家园，太空 探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
考点3 地球的形状和大小 1.认识地球形状的过程
中的___热__带_____。全部位于低、 中、高纬度中的____低____纬度地区。 (2)内罗毕的经纬度大致是(___3_6_._8_°__E__，___1_._2_°__S__)。
1
2
2．[2019福建改编5分]下图示意玻利维亚，读图完成下
列各题。 (1)玻利维亚位于东西半球中
的__西______半球、南北半 球中的___南_____半球，位 于 __南__美____ 洲 ， 东 邻 __巴__西____(国家)。
【福建中考能力点】 1．东西半球的判读
根据经度判断东西半球：20°W～0°～160°E为东半 球，160°E～180°～20°W为西半球。注：东经度不 全在东半球，西经度不全在西半球。如图中A点位于西 经度、东半球，B点位于东经度、西半球。
2．经纬网图的判读
3．方格经纬网面积的比较
2 拓展视野
基础梳理篇
（一）认识全球 主题一 地球
第1课时 地球和地球仪
构建大概念
1 考点梳理 2 拓展视野 3 福建5年中考聚焦
1 考点梳理
· 考点1 地球的宇宙环境 · 考点2 太空探索 · 考点3 地球的形状和大小 · 考点4 地球仪
考点1 地球的宇宙环境
从自身体积、距日距离、运动方式等来看，地球 只是太阳系中一颗普通的行星。然而，地球是目前宇 宙中已知唯一存在生命的天体，是适合人类生存的唯 一家园，因此地球又是一颗特殊的行星。安全的宇宙 环境、稳定的光照、适宜的温度、大气和液态水的存 在是地球拥有生命的条件。
第一章地球的宇宙环境知识梳理
第一章地球的宇宙环境知识总结1.1地球的宇宙环境1.天体的判断条件：位于地球大气层之外，不依附其他天体，物质。
2.天体系统的判断条件：相互吸引、相互绕转，不同级不越级。
3.天体系统的层次：4.太阳系的中心天体是太阳，因为其质量占到太阳系质量的99.86%。
5.八大行星距太阳由近及远--水金.地球.火.木.土.天王星.海王星绕日公转的共同特征：同向性（自西向东）、近圆性、共面性。
按性质分--类地：水金地火；巨：木土；远日：天王、海王6.小行星带的位置：火星轨道和木星轨道之间（火烧木头一堆渣）7.恒星是自身可以发光发热的气体球。
“一闪一闪亮晶晶”指的是恒星。
举例：太阳、牛郎星、织女星8.水星和金星没有卫星，木星体积质量最大。
9.哈雷彗星周期为76年，自东向西。
冥王星开除行星籍：质量较小。
9.月球自转、公转周期一致，都是一个农历月，自转、公转方向也一致，都是自西向东，所以月球永远背对地球，只能看见月球一面。
10.月面环境（无液态水，无大气层）无风雨雷电，无天气变化；无流星现象；昼夜温差巨大（没有大气层削弱和保温作用）；声音无法传播；缺少大气层的保护，常受陨石撞击，表面坑洼。
11.地球存在生命的条件：（金锁链条件）12.“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。
影响生命宜居带位置的最主要因素是行星与恒星的距离。
合适的行星与恒星之间的距离可以为行星提供适宜的温度，所以宜居带可能出现生命的主要影响因素是适合生物生存的温度。
1.2 太阳对地球的影响1.太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变、由紫外光区、可见光区（能量最集中、50％）、红外光区三部分组成；2.太阳辐射对地球的影响①是植物光合作用的能源;②太阳直接为地表提供了光能和热能，维持地表温度;③大气运动，水循环（蒸发）的主要能源。
（2）太阳辐射能直接利用一一发电，取热等。
太阳灶做饭，太阳能干燥器加工农副产品，太阳发电，看电视（3）太阳辐射能间接利用一一煤（储存起来的太阳能）、石油、天然气、沼气、风能、水能3.影响太阳辐射的因素：①纬度：②地势（海拔）：③天气和气候：阴天或晴天④大气透明度：⑤昼长时间：4.青藏高原太阳辐射强的原因：因+分析+结果①纬度低（因），太阳高度角大（分析），太阳辐射强（果）。
高考地理第一部分 第二章 第1讲 宇宙中的地球
第1讲 宇宙中的地球
核心素养 【区域认知】【地理实践力】 观察晴朗夜晚的天空，识别天体；通过观察地层化石推断其地质年代及当时的地 理环境特征
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第1讲 宇宙中的地球
以宇宙探索事件为情境，考查相关地理基础知识；以太阳辐射的时 命题分析预测
空分布特征为情境，考查太阳对地球的影响
备考策略
识记必备的地理基础知识；关注并分析热点宇宙探索事件；结合各 种形式的图分析影响太阳辐射的因素
2. 太阳活动对地球的影响
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第1讲 宇宙中的地球
影响航天发射基地选址的因素 天气因素 晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪 纬度因素 纬度低，地球自转线速度大，可以节省燃料和成本 地形因素 地形平坦开阔，有利于对航天器进行跟踪监测
大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性高；海上人类活 海陆位置
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第1讲 宇宙中的地球
2. 影响太阳辐射强弱的因素
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第1讲 宇宙中的地球
3. 我国太阳年辐射总量的分布状况
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第1讲 宇宙中的地球
①我国年太阳辐射总量空间分布的总体特征 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看，是从东部沿海向西部内陆逐渐[2] 增
多 。西部非季风区多于东部季风区，地势高的地区多于地势低的地区。
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第1讲 宇宙中的地球
命题点1 太阳辐射的季节差异 [2023湖南地理卷]非洲冰鼠是啮齿类食草动物，夜伏昼出，不冬眠，不囤积食物， 常通过晒太阳或蜷缩等方式应对寒冷。在非洲南部某山地(29°33'S，29°14'E)海拔2 800米处的缓坡上，某科研团队对非洲冰鼠群体的活动规律进行观测。下图示意连 续几日观测的平均结果。据此完成1—2题。
1.1地球的宇宙环境(共33张PPT)
恒星
•恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
行星 •行星是在椭圆轨道上绕恒星运转、近似球状、质量
比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮的天 体；行星在恒星背景下有明显位移。
土 星 地球
卫星
•卫星是环绕行星运转的天体，
小结 ：1、天体及天体系统
相互 吸引
天体
相互 绕转 物 质
宇宙
天体 系统
总 河外星系
星
其他恒星系
系 银河系
其他行星—卫星系
太阳系
月球
地月系
地球
2、太阳系概况：
太阳 （中心天体)
家族成员
八大行星 小行星带
彗星
流星体
行星际物质
太阳系八大行星排列
公转：都自西向东绕太阳小 水星 金星 地球 火星行星木星 土星
3、地球位于下列哪组行星之间： A、金星与火星 B、水星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
4、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的 轨道之间： A、地球与金星 B、金星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
5. 太阳系在天体系统中的层次是( )
A. 最高一级 B. 最低一级 C. 次于银河系 D. 同于河外星系
►光照条件稳定
►安全的运行轨道——大小行星各行
其道
● 自身条件
►距日远近适中、地球自转和公转的周期适 热
当——适宜的温度
、 水
►液态的水——原始大洋形成
、
►体积质量适中——适合呼吸的大气
气
课堂训练
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系
2021年山东省夏季合格考高中地理1：地球的宇宙环境(含解析)
考点练一地球的宇宙环境知识梳理考点1 地球的宇宙环境1、天体系统的两个条件：天体之间相互吸引、相互绕转，二者缺一不可。
（注：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。
2、宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。
我们夜晚肉眼可见天体绝大多数是恒星。
太阳是距离地球最近的恒星。
3、天体系统级别：一共分为4级，（由低到高）地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙。
可观测宇宙四目前人类可知的最高一级天体系统。
4、5、太阳系八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星带位于火星和木星之间。
6、地球存在生命的自身条件：①日地距离适中；体积、质量适中；②适宜的温度；③适宜生物生存的大气；④液态水7、地球存在生命的外部条件：①太阳处于壮年，状态稳定；②地球有安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰。
考点2 太阳对地球的影响1、太阳辐射对地球的影响：①太阳能为地球提供光和热；②太阳能为大气和水的运动提供能量；③太阳能转化成化石燃料；④太阳能转化成电能。
2、太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
①当太阳活动增强时，会扰动地球的磁场和大气层，产生磁暴、极光等现象；②会对卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动产生灾害性影响。
③在两极地区产生极光；④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
5、太阳辐射是地球光和热的主要源泉，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
真题演练束，我国境内观测到“月全食”天象奇观，这是我国2018年前最后一冷可见的月全食。
下面为月食形成示意图。
1．图示天体A．均位于地月系B．均位于太阳系C．地球质量最大D．自身发光的是太阳和月球（2015山东冬季学考）太阳辐射和太阳活动对地理环境及人类活动有着深刻的影响。
据此完成3～4题。
2．太阳辐射为地表直接提供A．光能B．水能C．风能D．地热能3．太阳活动剧烈的年份A．全球气候变暖B．臭氧层空洞增大C．近地面风力增大D．水旱灾害频发（2017山东夏季学考）北京时间2015年7月24日0点，美国国家航空航天局宣布发现一颗与地球相似指数为98系外行星。
高中地理第一节：地球的宇宙环境
高中地理第一节：地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的概念：宇宙是时间和空间的统一体，具有物质性、运动性、多样性的特征。
*宇宙中的一切在不断运动2.天体的概念：天体之间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系。
3.天体类型：自然天体是宇宙间物质存在的形式，包括恒星、星云、行星、流星体、彗星以及各种形态的物质物质（如气体、尘埃）；人造天体：处于工作中的人造卫星、天空实验室和已发射到太空中的航天飞机等。
*降落在星球上的星际物质不能称作天体4.天体以及它们各自的特点：恒星：炽热气体，质量大、温度高、自发光热。
星云：轮廓模糊，云雾状外表，密度较小；由气体和尘埃组成，主要物质是氢。
行星：环绕恒星运行，质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光发亮。
卫星：环绕行星运行，但不会超过它绕转的行星。
【月球是地球的自然卫星】流星体：尘埃和固体小块，与大气摩擦形成光迹。
【石质的叫陨石，铁质的叫陨铁】彗星：冰物质构成，质量和密度小，成云雾状，不会自发光。
5.天体的判断位于地球大气层之外；非附属于天体的一部分；有独立的运行轨道6.天体系统的层次补充：天体系统一般都有一个中心天体，质量大，吸引力大，其他天体绕其运动。
宇宙中距离相近的天体因相互吸引而相互绕转的，可构成不同级别的天体系统。
7.主要的天体系统地月系：地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星；月球是距离地球最近的天体。
月底距离约38.4万千米。
太阳系：水金地火小，木土天海王。
日地距离约为1.5亿千米。
银河系：由太阳和众多恒星组成；银河系直径约10万光年。
河外星系：观测到银河系以外的同银河系类的星系，又称河外星云。
二、太阳系中的一颗普通行星1.按距离太阳由近到远的顺序依次是：水星～金星～地球～火星～木星～土星～天王星～海王星2.八大行星的特征同向性八大行星公转方向相同，都是自西向东旋转共面性八大行星公转轨道几乎都在同一平面上近圆性八大行星公转轨道都接近圆形3.表现：地球是太阳系中一颗普通的行星，其距离太阳不近不远，质量体积不大不小。
2021版地理大一轮复习人教版(全国)文档：必修1 第2章 行星地球 第3讲 Word版含答案
考点一 地球的宇宙环境1．宇宙中的主要天体类型：宇宙是由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成的。
2．天体系统：宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。
总星系⎩⎪⎨⎪⎧A 银河系⎩⎨⎧B 太阳系⎩⎨⎧ C 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系推断一个物体是否为天体的方法(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。
进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。
(3)三看运转：它是否在肯定的轨道上独自运转。
依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
1．中国国家航天局方案于2022年放射“嫦娥工程”其次阶段的月球车——“嫦娥四号”。
此台月球车很可能在离地球较远的月球背面着陆。
在月球着陆后，“嫦娥四号”属于( ) A ．自然天体 B ．人造天体 C ．流星体D ．地球卫星答案 B解析 当“嫦娥四号”成功飞抵深空，已经脱离地球大气层，到达宇宙空间，成为天体。
2．(2021·上海地理)荷兰某机构方案2023年把志愿者送上火星，专家认为技术上很难。
火星虽为地球近邻，实际上路途格外遥远。
已知火星绕太阳运行的轨道半径平均为1.52天文单位。
则地球到火星的最近距离大约为( )A ．0.52天文单位B ．1天文单位C ．1.52天文单位D ．2.52天文单位答案 A解析 一个日地距离即1个天文单位。
火星是邻近地球的第一颗地外行星，得知火星距日平均1.52，因此，火星到地球最近距离大约为1.52－1＝0.52天文单位。
考点二 太阳系中一颗既一般又特殊的行星1．地球的一般性(1)八颗行星分类⎩⎪⎨⎪⎧类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星(2)运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道外形近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上(3)结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有很多相像之处。
高一地理必修一知识点宇宙环境
高一地理必修一知识点：宇宙环境一、宇宙环境的概述宇宙环境是指地球所处的宇宙空间中的各种要素和现象。
研究宇宙环境有助于我们更好地理解地球的起源、演化以及地球与其他天体之间的关系。
二、宇宙环境中的天体1.太阳：太阳是宇宙环境中最大的天体，具有极高的温度和强烈的磁场。
它的能量向外传播，为地球提供了光和热的能源。
2.行星：行星是围绕太阳公转的天体，由于其自转和公转的运动，形成了昼夜交替和季节变化。
地球就是宇宙中的一颗行星。
3.卫星：卫星是绕行星公转的天体，根据其形成的方式可以分为天然卫星和人造卫星。
月球是地球的天然卫星，而人类发射的卫星则用于科学研究和通信等用途。
三、宇宙环境中的天文现象1.日食：日食是指月球在其公转轨道上恰好与太阳和地球处于一条直线上，遮蔽住太阳的一部分或全部，从地球上看到的现象。
2.月食：月食是指地球位于太阳和月球之间，遮蔽住月亮的一部分或全部，地球上的观察者可以看到月亮变暗甚至完全消失的现象。
3.日晷：日晷是一种利用太阳光的方向和位置来测量时间的仪器。
通过太阳的高度和阴影的长度，可以判断出具体的时间。
4.星空观测：星空观测是指观察和研究夜空中的星星和其他天体的活动。
通过使用望远镜等工具，可以观测到更多的星体，并且了解它们的性质和运动规律。
四、宇宙环境对地球的影响1.太阳辐射：太阳辐射是指太阳向地球发射的能量，包括光和热。
太阳辐射不仅是地球上所有生物生长繁殖所必需的能量来源，同时也会对地球的气候和气象产生重要影响。
2.地球的轨道特性：地球绕太阳公转的轨道不是完全规则的圆形，而是呈椭圆状。
这种轨道特性决定了地球接受到的太阳辐射的强度和分布方式，进而影响到地球的季节变化。
3.月亮的引力：月球作为地球的天然卫星，对地球的引力影响也是不可忽视的。
月球的引力会产生潮汐现象，对海洋的形成和运动起到重要的调节和影响作用。
五、宇宙环境的研究方法1.观测和测量：通过望远镜、探测器等设备对宇宙环境中的天体和现象进行观测和测量，获取相关数据和信息。
地球的宇宙环境
二、太 阳
太阳是距离地球最近的一颗恒星，也是太 阳系的中心天体质量占整个太阳系的99.86% 。 太阳与地球之间的平均距离约为1.5亿千米（天 文学上称之为一个天文单位）。太阳直接为地 表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁 衍生长、大气和水体运动等提供能量。
太阳结构图
太阳系
太阳活动
太阳黑子
日珥 耀斑
太阳活动对地球的影响
A、对地球气候的影响：与降水量变化 关系密切，使地球上的气候发生异常 B、对地球磁场的影响：磁暴现象 C、对地球通讯的影响：干扰电离层， 影响无线电短波通讯 D、两极产生极光：带电粒子流与大气 摩擦产生
三、地 球
1. 普通性-----太阳系九大行星之一
（1）结构特征
● 流星体：运行于行星际空 间的大大小小的尘粒和固体块。 ● 流星现象：流星体进入地球 大气层和大气磨擦燃烧而产生 光迹或光弧的现象。 ● 流星雨：流星群与地球相遇 时人们看到在某一区域某一时 间流星数目显著多，有的甚至 象下雨一样；大多数以辐射点 所在星座或附近的恒星来命名。
天体系统示意图
总
星
（3）发射场的选择 A、从初速度考虑：纬度较低（四川西昌）或地
势较高（山西太原） B、从天气考虑：天气晴好，大气透明度好——
甘肃洒泉（地处西北戈壁沙漠区，气候干旱，多 晴朗天气） （4）着陆场的选择
A、飞行器从这个地区上空多圈次通过 B、场地开阔，地势平坦，地表坚硬 C、天气状况好，能见度好 D、人烟稀少
成员 距日远近 表面温度 体积和质量 平均密度
类地
行星 水金中 中
大
小
远日
行星 天海冥 远 低 不一致
中
（2）运动特征 自转——除金星逆向自转（自东向西）外，其它行
《地球的宇宙环境》知识点
《地球的宇宙环境》知识点
1、可见宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。
半径约140亿光年。
2、光年：光在真空中一年所走的距离。
注意：光年是一个距离单位。
3、天体：可分为自然天体和人造天体。
自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间站等。
4、天体的判别：天体存在于地球大气层之外;地球的一部分不是天体。
5、天体系统：天体之间相互吸引相互绕转。
例如：北极星不是天体系统，地月系是天体系统。
6、天体系统的层次
7、太阳系：中心天体为太阳，八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星围绕太阳运转。
8、小行星带位于火星与木星之间;金星自转方向自东向西
9、地月系：由地球与月球组成。
月球的自转周期与公转周期相同，所以我们只能看到月球的一面。
10、地球存在生命的条件：
外部条件：稳定的太阳光照;大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中。
内部条件：适宜的太阳光照和温度范围——日地距离适中
恰到好处的大气厚度和大气成分——地球质量、体积适中
充足的水分——地球内部物质运动，形成原始海洋。
高一地理【必备知识】第1单元 第1节 地球的宇宙环境
第一单元第一节 地球的宇宙环境【课程标准】运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
知识点1 宇宙1.天体（1）常见天体举例①恒星和星云是最基本的天体。
②夜晚我们所见的满天繁星，绝大多数是恒星。
③太阳是距离地球最近的恒星。
2．天体系统(1)概念：天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。
(2)层次地球所处的天体系统共分4级，地月系是最低一级的天体系统，可观测宇宙是目前人类可认识的最高级别天体系统。
（3）“四看法”判断天体系统1.太阳辐射（1）能量来源：太阳核心物质的核聚变反应。
（2）太阳辐射对地球的影响①太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度。
②为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。
③为人类生活、生产提供能量，如煤炭、石油、太阳能。
2.太阳活动（1）太阳的大气层结构：如右图所示，从内向外分为A光球层、B色球层和C日冕层。
（2）太阳活动：太阳黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。
类型位置现象意义太阳风日冕层带电粒子脱离太阳飞向宇宙空间规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象耀斑色球层色球层上局部区域突然增亮剧烈的太阳活动现象日珥喷射的气体呈弧状，喷射大量带电粒子太阳黑子光球层出现的暗黑斑点太阳活动强弱的标志（3）太阳活动对地球的影响①扰动电离层，影响无线电短波通信；②扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象；③与两极高空大气碰撞，产生极光；④影响地球自然环境，产生自然灾害，如地震、水旱灾害等；3. 影响太阳辐射的因素4.我国年太阳辐射总量的空间分布及原因1．太阳系：太阳是太阳系的中心天体，其质量占太阳系总质量的99.86%。
2．地球(1)普通性：地球是一颗普通的行星，主要原因在于它与其他行星具有很多的相似性。
具体表现为：①八大行星都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
②运动特征：③结构特征：在质量、体积、平均密度等结构特征方面与其他类地行星相似。
(2)特殊性——存在生命①外部条件②自身条件：自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。
2025版高考地理一轮考点突破第1部分地球的宇宙环境太阳对地球的影响考点一地球的宇宙环境(含答案)
高考地理一轮总复习考点突破：考点一地球的宇宙环境研析典题在登陆火星五周年之际，“好奇号”探测器确认火星上有适合生命存在的物质。
分析检测显示，取出的岩石粉末含有黏土、硫酸盐和其他对生命非常关键的矿物成分。
火星以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，下图示意美国国家航空航天局高分辨率照相机抓拍到的“公牛眼”状陨石坑。
据此完成(1)～(2)题。
(1)火星虽然有适合生命存在的物质，但目前仍然没有发现生命存在，其原因最可能是( B )A．火星体积密度较小 B.火星上没有液态水C．火星表面温度高 D.火星上大气稀薄(2)相对于地球，火星更易遭陨石袭击，其原因是( C )A．火星公转速度快 B.地球更靠近小行星带C．火星大气稀薄 D.火星的质量小【思路导引】信息获取知识调动(1)“好奇号”探测器确认火星上有适合生命存在的物质，但目前仍然没有发现生命存在地球存在生命的主要自身条件是液态水、适宜呼吸的大气和适宜的温度。
火星上没有液态水，而地球上生命起源于原始海洋；火星距太阳比地球远，表面温度较低；火星上以二氧化碳为主的大气稀薄，但不是没有发现生命存在的主要原因(2)考查安全的宇宙环境需要的外部条件相对于地球，火星更易遭陨石袭击，其原因是火星大气稀薄，不能将进入火星大气层的陨石烧烬；火星的公转速度比地球慢；火星更靠近小行星带；火星的质量比地球小很多，质量大小与遭陨石袭击不是直接相关1.地球上存在生命物质的条件(1)外部条件——“安全”和“稳定”①“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。
②“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。
(2)自身条件——三个“适中”【方法技巧】生命存在条件题目的分析思路此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件而降低难度，提高答题的准确性。
具体思路如下：2.“四看法”分析行星存在生命的思路一看—该行星所处的宇宙环境是否安全稳定二看—该行星是否有适宜的温度。
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考点1：地球的宇宙环境
测试要点：
1．了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2．知道地球是太阳系中一颗即普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因。
3．了解太阳辐射对地球的影响。
4．了解太阳活动对地球的影响。
真题再现：
（2007）单项选择题：1．2006年4月11日，欧洲航天局的“金星快车”飞抵金星附近，进行探索研究。
金星属于
A．地月系 B．太阳系 c．河外星系 D．狮子星座
（2007）判断题：33．太阳黑子出现在色球层。
（2008）判断题：31．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
（2009）判断题：31．太阳黑子和耀斑增多时，可能引起地球上无线电短波通信中断。
（2009）综合题：41．图14为“太阳系模
式图”读图完成下列各题。
（2)太阳辐射为地球上的生物繁衍生长提
供了▲
(3)与其他行星相比，地球上有利于生命
存在的条件主要有哪些？▲
（2010）单项选择题：图2为“2009年7
月22日日全食发生时太阳、地球、和月球
的位置示意图”。
读完图完成2-4题。
2．以图中天体为中心天体的天体系统有
A.1级
B.2级
C.3级
D.4级
4．月球上没有生命物质存在的主要原因之一是
A.与太阳距离太远
B.宇宙环境不安全C没有适宜生物呼吸的大气D没有昼夜更替现象
（2010）判断题：32．太阳黑子增多的年份，耀斑相应减少。
训练验收：
2009年4月22日清晨，金星、火星出现在东方低空，金星、
火星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的娥眉月相依相偎，远看
犹如一张“笑脸”。
读右图，完成1—2题。
1．关于组成“笑脸”的天体，叙述正确的是
A ．金星是月球的卫星
B ．火星是太阳的卫星
C ．月球是地球的卫星
D ．月球是金星、火星的卫星
2． 下列天体系统中，不包含．．．组成“笑脸”天体的是 A ．总星系 B ．太阳系 C ．银河系 D ．河外星系
3．右图表示离太阳最近的五颗行星围绕太阳公转的轨道，
下列判断正确的是
A.2、4轨道上运行的分别是地球和木星
B.具备生命发展条件的仅有5轨道上的行星
C.五个轨道上行星公转方向相同
D.图中包含三个层次的天体系统
4．据报道， 20 10 年太阳活动将出现又一个最活跃期，下列关于太阳活动的说法正确的是
A ．太阳活动主要包括色球层的黑子和光球层的耀斑
B ．耀斑增多表明太阳活动增强，黑子增多表明太阳活动减弱
C.2010 年 6 月下旬，是北极附近观察极光的最佳时间
D.2010 年将有可能出现非人为因素导致的无线电短波通讯中断
5． 地球表面有适于生命过程发生和发展的温度条件，其最主要的原因是
A ．地球的质量、体积适中
B ．地球公转的周期适中
C ．日地距离适中
D ．地球卫星数量适中
6．有关太阳活动的叙述不正确的．．．．
是 A ．黑子出现在太阳色球层 B ．太阳活动可对地球上的天气、气候产生影响
C ．太阳活动可对地球磁场产生影响
D ．太阳活动可对地球电离层产生影响
7．太阳辐射是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。
8．由于太阳活动使地球两极地区产生了极昼极夜现象。
9．地球上出现生命的条件之一是由于日地距离适中，形成了适于生物呼吸的大气。
10.读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。
（1）写出图中字母代表的天体：
A ＿＿＿＿＿＿，
B ＿＿＿＿＿＿，
C ＿＿＿＿＿＿，
D ＿＿＿＿＿＿。
（2）以地球为中心天体的天体系统是＿＿＿＿＿＿。
太阳系中的小行星带位于＿＿＿＿星轨道和＿＿＿＿星轨道之间。
（3）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）地球上存在生命的几个自身条件中，取决于地球在太阳系中位置的条件是 。