2020年部编人教版五年级语文下册《第5单元全套》课时练word版本

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部编人教版五年级语文下册第五单元《习作例文》教案含教学反思

（1）注意要读准字音，读懂字词，有读不通顺的地方多读几遍。

（2）标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或句子,及时请教同桌或者老师。

（3）默读课文，结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的,这样写有什么好处。

2.小组同学互相交流。

3.小组派代表进行预习汇报，师生评议。

三、读中感悟，体会写法。

【出示课件4】（第二自然段）1.自由读，说说你感受到什么？（容容是个可爱的女孩。

）你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。

2.指名汇报，大家补充，读出体会。

3.教师小结，【出示课件5】作者运用了一系列表示动作的词语，成功地描写了容容取报纸的动作，让读者感受到容容可爱的同时，也表现人物的性格特征——助人为乐。

4.交流描写方法：“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”课文具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容易，可每天都坚持去取。

5.教师小结：动作描写是刻画人物的重要方法之一。

在这段话中作者运用了一系列表示动作的词语，成功地描写了容容取报纸的动作，让读者感受到容容可爱的同时，也表现人物的性格特征——助人为乐。

6.【出示课件6】在写作文时，如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。

那么，怎样写好人物的动作呢？首先，要写出连贯的动作。

把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

其次，准确运用词语，在描写人物动作时，要根据文章的具体环境，准确使用词语，力求把人物的动作写得准确、具体，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。

另外，在描写人物的动作时，还应注意通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。

7.【出示课件7】动画播放容容取报纸的过程。

指导朗读，读出小女孩的可爱，在读中感受小女孩助人为乐的优秀品质。

【出示课件8】（第四自然段）1.自由读，说说你感受到什么？（容容是个忠于职守的女孩。

2020新人教部编版五年级语文下册全册课时练习全套一课一练及答案

【答案】
一、（1）miǎo gōu méng chéng chè
（2）mào diézhuì
二、（1）陪衬（衬托）不可胜数（不可计数）（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅塞顿开）
三、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
一、蚌壳（bàng）樱桃（yīng）啃吃（kěn）
倭寇（wō）水瓢（piáo）玩腻（nì））
二、一（个）花园一（棵）李子树一（顶）大草帽
一（个）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花
一（个）果园一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓
三、1.（√）比喻2.（√）反问3.（√）拟人4.（√）排比
四、1.排比
2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）
（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。
（5）保护环（），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。
第二课时
一、在括号里加上表示数量的词语。
一（）月亮一（）柱子几（）大苇坑
一（）明月一（）知了几（）土山
二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
1.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。（）
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

2020人教部编版小学语文五年级下册第一单元同步练习及答案 (课时练习、每课一练)新教材

小学语文五年级下册第一单元每课一练（同步练习）及答案2020春新人教部编版古诗三首之《四时田园杂兴（其三十一）》一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

昼出耘田，村庄儿女各当家。

，也傍学种瓜。

1．选择下列加点词语的正确意思。

耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。

二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

二、乡村四月作者：翁卷(宋)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

古诗三首之《稚子弄冰》一、写出加点词语的意思。

稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1.稚子：。

2.钲：。

3.磬（qìng）：。

4.玻璃：。

二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.钲：一种金属打击乐器。

3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。

4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

古诗三首之《村晚》一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。

牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。

1.。

2.。

3.。

4.。

二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。

2.浸：淹没。

3.归去：回去。

4.信口：随口。

二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

2.祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。

蚂蚱．(zhàzà)啃．果树(kěnɡkěn)蚌．壳(bènɡbànɡ)拔．出(bábō)樱．桃树(yīnɡyīn)倭．瓜(wōǎi)二、辨析形近字。

第3课《月是故乡明》课时练-五年级语文下册部编版

第3课《月是故乡明》课时练1．用“√”画出加点字的正确读音。

篝．火（gōu gāo）澄．澈（chéng dēng）徘徊．（huái huí）旖旎．．（yǐ nǐyǐ ní）巍．峨（wēi wěi）点缀．（chuòzhuì）2．下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（）A．趣味B．识趣C．知趣D．旨趣3．下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）A．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。

C．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。

D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。

4．下列句子按要求改写不正确的一组是（）。

A．母亲说：“那儿才是我们的祖国呀！”（改为转述句）母亲说，那儿才是我们的祖国呀！B．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。

C．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）风撩乱了银发。

D．云雀在树上叫。

（改为拟人句）云雀在树上唱歌。

5．季羡林在《月是故乡明》中追忆了童年往事，以下顺序正确的一项是（）A．夏天数星星→坑边看明月→梦到重叠的双月→古柳下摇知了B．夏天数星星→古柳下摇知了→坑边看明月→梦到重叠的双月C．坑边看明月→梦到重叠的双月→夏天数星星→古柳下摇知了D．梦到重叠的双月→古柳下摇知了→坑边看明月→夏天数星星6．无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是（）A．故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。

B．故乡没有山，那时的月亮会很早就升起来，在“我”童年的心灵里留下了深深的烙印。

C．故乡的小月亮会在苇坑里出现，“我”在外面见到的月亮都是挂在天上的。

D．故乡的月亮是最亮的，是外面的月亮不能比的。

7．对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”一句理解错误的一项是（）A．“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。

第4课《梅花魂》课时练-五年级语文下册部编版

第4课《梅花魂》课时练1．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A．枝折．花落／百折．不挠郑．重／振．动B．抹．匀／抹．净手绢．／杜鹃．C．秉．烛夜读／屏．息凝视码．头／蚂．蚁D．腮．边／瓶塞．华侨．／骄．傲2．选择恰当的关联词语填空。

这幅墨梅图上，我看到的（）简简单单的梅花，（）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。

A．虽然……但……B．因为……所以……C．尽管……还是……D．不是……而是……3．“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

”文中破折号的作用是（）A．解释说明。

B．话题突然转变。

C．声音的延长。

4．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。

B．我们要增强克服困难的信心和方法。

C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。

D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。

5．关于《梅花魂》，下列说法不正确的一项是（）A．本文运用借物喻人，通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。

B．文中祖父将墨梅图交给我，是因为他认为自己年纪大了，梅花图应该传承给下一代。

C．作者是陈慧瑛，文章以梅花为线索，引出对祖父的回忆，从中表现了这位老人对梅花的挚爱。

D．文章首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。

6．按要求写句子。

（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。

”（改为转述语气）______________________________________________________________（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）______________________________________________________________阅读。

梅花魂（节选）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

五年级下册语文部编版课时练第3课《月是故乡明》(含答案)

部编版五年级下册语文课时练3.月是故乡明一、填空题1．按要求写词语。

写近义词：永远____( )____闪烁____( )____存心____( )____写反义词：偶尔____( )____慈祥____( )____凉飕飕____( )____2．根据拼音写同音字。

【yā】烤____ 乌____【zhí】____树____日【píng】____果____比【yì】友____愿____3．读句子，完成练习。

①在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

①此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。

每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

第①句运用________的修辞手法，写出了世界各地月亮的________________（用句中的四字词语回答）。

第①句多运用____字词语，写出了朗润园的________。

结合全文，我们发现作者借这些语句表达了_______________之情。

4．辨析组词穗_( )_矮_( )_瓢_( )_拔_( )_惠_( )_倭_( )_飘_( )_跋_( )_二、连线题5．把词语和相关的意思用直线连起来。

烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。

乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

相映成趣相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。

三、语言表达读句子，完成练习。

我的小月亮，我永远忘不掉你！6．“小月亮”指的是____________________，“我永远忘不掉”它的原因是__( )__。

A．“小月亮”代表着故乡B．“小月亮”与别的地方不同，令人难忘C．“小月亮”只属于“我”7．对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”理解错误的是（）。

第2课《祖父的园子》课时练-五年级语文下册部编版

第2课《祖父的园子》课时练第一课时1．用“ ”画出下面加点的字正确的读音。

啃．咬（kěn kěng ）河蚌．（bàng fēng ）嘟．囔（dū dōu ）倭．瓜（wō wěi ）点缀．（zhuì chuò ）玷．污（diàn zhān ）秉．性（chéng bǐng ）碧波万顷．（qīng qǐng ）2．辨字组词。

拔( )割( )承( )拴( )拨( )副( )永( )栓( )3．下列词语中，带点字的意思相同的一项是（）A．彩．排彩．绘B．粗暴．残暴．C．毒打．打．搅D．生．锈诞生．4．找出下列词语中不同类的词语。

（1）蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂（2）红色绿色颜色黄色白色（3）牛羊猪鸡狗尾巴草（4）葡萄西瓜白菜橙子苹果5．括号里关联词语运用恰当的一组是（）祖父浇菜，我也过来浇。

但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”A．只要……就B．不是……而是C．因为……所以6．下列选项中对句意概括最准确的一项是（）五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠。

A．童年生活五彩斑斓B．童年生活如同美丽的丝线C．童年闪着智慧与快乐D．童年生活如同一串珍珠7．下列破折号的作用是（）外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

A．表解释说明B．表意思递进C．表补充说明D．表声音延长8．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（）①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

A．比喻反问拟人排比B．夸张反问拟人夸张C．拟人反问夸张排比D．比喻反问排比夸张9．仿写句子。

（1）圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。

五年级下册语文部编版课时练第7课《猴王出世》试卷含答案

部编版五年级下册语文7.猴王出世课时练一、用“√”画出加点字的正确读音。

āǐ( )àí( )qiǎí( )àì( )üèáo( )èáo( )二、选字组词。

[迸饼] 烧( ) ( )溅[暝冥] ( )目 ( )想[獐彰] ( )显 ( )鹿[揩楷] ( )书 ( )油三、结合句意，写出带点词语的意思。

1.国近大海，海中有一座名山，唤为．．花果山。

（）2.再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在．．。

（）3.桥那边是一座天造地设的家当．．。

（）4.里面且是．．宽，容得千百口老小。

（）四、把下列词语补充完整，并选词填空。

喜不( )( ) ( )耳( )腮日( )月( ) ( )男( )女( )头( )颈 ( )弟( )兄1.这道数学题他怎么也解不出来，急得他，如热锅上的蚂蚁。

2.同学们听到这个胜利的消息，奔走相告。

五、选择恰当的动词填空。

移搬夺抢争占跳过桥头，一个个( )盆( )碗，( )灶( )床，( )过来，( )过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

六、按要求写句子。

1.桥那边是一座天造地设的家当。

(缩句)2.众猴听得，个个欢喜。

(改为双重否定句)3.石猴说:“我们都进去住，也省得受老天之气。

”(改为转述句)七、品读句子，完成练习。

1.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

这句话运用了的修辞手法，描写了石猴、、起居等日常生活的多个方面。

这是一只、的石猴。

2.他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，怒睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

这句话是对石猴的描写，写石猴进洞的动作有、、、等，表现了石猴的特点。

八、回顾课文，断下列说法的对(√)错(×)。

1.《两游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。

2020新人教部编版五年级语文下册第五单元课时练习题全套

zhī tǐ
gé jú
2．他虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可
是已经像个成人了。
二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。
【娄】 ___搂___抱 ___楼___房【宛】 ___婉___转 ___惋___惜【尧】 ___挠___痒围__绕____ 【反】 ___扳___倒往___返___
2.这句话主要运神用态了__动__作__和_____描写，刻爱画财了胜他过爱
生_命__的__守__财__奴__
又急又气
两茎__灯__草__还__在__燃__着形，象侄。子此们时却，不他明的白心他里的是意__思________，因
为_______________________________________________。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑
袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
跳跳退后脱脱叉叉动作虽胖但沉稳动作灵活富有经验小兵张嘎二强壮的骆驼祥子看着那高等的车夫他计划着怎样杀进他的腰去好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背
课后练习
一、读拼音，写词语。 qī fu
jiǎo wàn zi
1．小嘎子欺负对手傻大黑粗，想用脚腕子
去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。
是细节描写。文段先写了刷子李刷墙时的___动__作____，接着写了刷后的墙面的_____效__果_____________________________。前后映衬，说明刷子李___技__艺__高__超_______________。
(4)用“ ”画出文段中的一个比喻句，请你也用句中的比喻词来写一句话。刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

【★★★】五年级下册语文部编版课时练第6课《景阳冈》(含答案)

部编版五年级下册语文6.景阳冈课时练一、给加点字选择正确的读音，打＂√＂。

1.只见店主人把三只碗、一双箸．( zhù zhè)、一热菜，放在武松面前。

2.武松踉踉跄．( cāng qiàng)跄，直奔过乱树林来3.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起个霹(bìpī)雳。

4.近因景阳网大虫伤人，但有过往客商，可于已、年、未三个时辰，结伙成队过冈。

请勿(wùhū)自误。

二、根据拼音写词语。

shān gāng jī ke ǎn men xiōng táng( ) ( ) ( ) ( )bǎng yàng bàn jiéxià zhuì shēn shí( ) ( ) ( ) ( )三、在括号里填上合适的动词。

1.哨棒从半空( )将下来。

2.那只大虫翻身又( )将来。

3.那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都( )出鲜血来。

4.武松一步步( )下冈子来。

四、给下列句子中带点的词语换个说法，意思不变。

1.酒家见武松全然不动，又筛．三碗。

( )2.你如何．．不肯卖酒与我吃?( )3.但凡．．客人来我店中吃了三碗的，便醉了。

( )五、按要求写句子。

1.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?(改为陈述句)_____________________________________________________________________ 2.武松问道:“你如何不肯卖酒与我吃?”(改为转述句)_____________________________________________________________________六、根据课文内容填空。

1.本文记述的故事因____________________________而起，结果真遇到了老虎。

武松本领高强，将老虎伤人的“____________________________”三招一一化解，故事的结果是____________________________。

2020统编教材部编版五年级下册语文-第五单元习作指导《把一个人的特点写具体》人教部编版

五年级语文下册第五单元习作指导《把一个人的特点写具体》人教部编版导语：五年级语文下册第五单元习作指导《把一个人的特点写具体》人教部编版。

下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。

【习作内容】一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。

这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。

【习作指导】1．首先要确立写作对象，然后对其进行细致了解，可以对人物进行观察，也可以对人物进行采访，以便熟悉、了解写作对象。

2．要根据人物与众不同的特点，选择恰当的方法，选择典型事例进行细致描写，并把本单元的一些写人的方法运用到这次习作中去。

3．写之前，要列一个提纲，想想还有什么不足之处再动笔。

写完后，要认真检查，发现问题要及时修改。

【习作思路】1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？全面观察：看：外貌神情动作；听：语言语气想：联想感：心理感受个性：外在（外貌，神态，动作，语言）内在（心里，品质，气质，修养）方法：肖像，动作，语言，心里描写。

肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。

如：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。

胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。

动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。

如：食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入。

语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。

心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。

如：两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理活动。

五年级下册语文部编版课时练第4课《梅花魂》试题试卷含答案 (2)

部编版五年级下册语文4.梅花魂课时练一、选择题1．以下句子中加点的词语运用恰当的一项是（）A．我天天晚上乐此不疲．．．．，天天期许黄昏早早来临。

B．我在故乡只待了六年，以后就离乡背井．．．．，飘摇天涯。

C．蝴蝶随便．．地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

D．我玩累了，就在房子底下找个阴凉．．的地方睡着了。

2．下列句子说法有误的一项是（）。

A．“春草明年绿，王孙归不归。

” 这是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。

B．“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。

C．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！品析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

D．“梅花魂”指的是梅花的精神。

这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。

3．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．葬．送（zāng）腮．边(sāi) 玷．污( diàn)B．秉．性（bǐng）凉飕飕．．(sōu) 撩．乱(liáo)C．华侨．(qiáo) 眷．恋(quàn) 收藏．（cáng）D．教．书（jiāo）折．节(shé) 耄耋．．（mào dié）二、填空题4．根据语境填诗句。

《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“春草明年绿，________”“独在异乡为异客，________”等，让我们看到了一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

乡愁是一首悠远的歌。

王安石看到满目新绿，感叹道：“________，________”听着帐外风雪交加，纳兰性德也写下自己的感受：“________，________，_________，________。

【★★】五年级下册语文部编版课时练第7课《猴王出世》(含答案)

部编版五年级下册语文7.猴王出世课时练一、填空题。

1.给划线的字选择正确的读音。

疲倦________（juan juàn）顽劣________（lüèliè）享________（xiǎng hēng）受遮________（zhězhē）蔽喜不自胜________（shèng shēng）2.指出下列句子所用的修辞手法①与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

________②见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

________③我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？________3.给划线字选择正确的解释，填序号。

Ⅰ喜不自胜________①胜利；②优美的；③比另一个优越；④能够承担或承受。

Ⅱ神机妙算________①机器；②机会，时机；③迅速适应事物变化，灵活；④重要事务。

Ⅲ负荆请罪________①背；②失败；③小于零的；④担负。

Ⅳ聚精会神________①聚合；②见面，会见；③理解，懂得；④表示擅长。

4.查字典填空。

（1）“眠”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“蹲”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________5.根据释义写词语。

①抓耳朵搔腮帮子，形容焦急又没办法的样子。

________②欢喜得自己不能控制。

________③自然形成而合乎理想。

________6.填空。

①本文选自我国古代杰出的长篇神话小说________，作者是________代的________。

小说主要讲述了________的故事，主要人物有________等。

②这本书中的，你最喜欢的人物是________，原因是________。

人教部编五年级语文下册第5单元《形形色色的人》同步作文

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那
灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这篇习作，小作者描写的是自己身边的同学。文章综合运用多种描写方法，通过选取典型事例，把人物的特点表现得淋漓尽致。纵观全文，中心突出，层次分明，思路清晰，事例典型，语言生动，叙述流畅，是一篇优秀习作。
5 黄昏时分，大山般的沙土被爸爸的挖掘机移走了，老板过来握着爸爸的手，一个劲儿地感谢爸爸。
自从亲眼看见了爸爸工作，我感受到爸爸技艺的高超，更明白了爸爸的辛苦。我想对爸爸说：“爸爸，我爱您！”
5 语言积累
➢ 描写人物动作的词语身手敏捷动如脱兔踌躇不前狼吞虎咽步履蹒跚正襟危坐横冲直撞
正面描写，生动传神。正面描写，是指对人物个性化的语言、动作、神态、心理活动进行生动的描写。一、语言描写。“言为心声”，一个人的语言是展示其性格特征的镜子。所以，通过人物具有代表性的话语，可以展露其内心世界，表现人物的个性和思想。
二、动作描写。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质同样起着非常重要的作用。人物身上的那些与众不同的动作，会深化其性格特点。
“要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

第15课《自相矛盾》课时练(基础篇)-五年级语文下册部编版

第15课《自相矛盾》课时练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．辨字组词。

吾( ) 佛( )陷( )扶( )茅( )誊( )悟( ) 拂( )舀( )夫( )矛( )誉( )2．下面句子朗读停顿有误的一项是（）A．吾盾／之坚，物／莫能陷也。

B．以子之矛／陷子之盾，何如？C．其人／弗能应也。

D．夫不可陷／之盾与无不／陷之矛，不可／同世而立。

3．解释下面句子中加点词语。

（1）楚人有鬻．盾与矛者。

鬻：______________（2）誉．之曰誉：______________（3）物莫能陷．也陷：______________（4）或．曰或：______________（5）以．子之矛陷子之盾以：______________（6）其人弗能应．也应：______________4．下面选项中的“之”与其他三项中的“之”意思不相同的是（）A．誉之曰B．以子之矛C．不可陷之盾D．无不陷之矛5．下面对楚国商人“弗能应”的状态形容得最贴切的词语是（）A．无言以对B．不知所措C．羞愧难当D．惊诧不已6．《自相矛盾》一文中，对课文理解不正确的一项是（）A．那个人夸耀他的矛是最锋利的，什么东西都刺得穿。

B．那个人夸耀他的盾是最坚固的，什么矛都刺不穿。

C．那个人答不上来是因为他太害羞，不敢反驳别人的话。

D．这则寓言告诉我们说话、做事不能前后矛盾，互相抵触。

7．下列成语中，不是寓言故事的一组是（）A．井底之蛙B．女娲补天C．画蛇添足D．自相矛盾8．翻译句子。

（1）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

___________________________________________________________（2）其人弗能应也。

___________________________________________________________9．根据课文内容填空。

【★★★】五年级下册语文部编版课时练第12课《清贫》(含答案)

部编版五年级下册语文12.清贫课时练一、选择题1．下面词语搭配完全正确的一项是（）。

A．青青的草地清澈的湖面鲜丽的人物深刻的印象B．调换座位参与竞争完成任务吩咐作业C．摇摇晃晃地走上横木翻来覆去地看风景精神抖擞地走上领奖台D．气得脸都红了高兴得手舞足蹈震得地动山摇争得面红耳赤2．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（）A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（比喻）B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（对偶）D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。

（比喻）3．“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是（）A．陌生明白依恋B．娴熟明白依恋C．娴熟糊涂依恋D．陌生糊涂依恋4．对下面句子理解错误的一项是（）“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

A．“一个铜板也没有”强调了共产党员的清贫。

B．这句话中将国民党官员和共产党干部进行对比，表现出对国民党官员富有的羡慕。

C．这句话赞扬了共产党员恪守清贫的美德。

D．“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福。

5．下列各组词语中全是表示动作的一项是（）A．慰问衰弱利益崭新B．颤抖瞪眼奔赴命令C．搂住胆怯威吓激怒D．惊疑幸运头晕咆哮6．将下列句子依次填入语段中的横线处。

顺序正确的一项是（）不是所有的笑容都表达喜悦。

；不是所有的喝彩都表达赞颂。

；不是所有的顺从都表达诚意。

；不是所有的顺利都表达成功。

①就像不是所有的反对都表达憎恶①就像不是所有的眼泪都表达悲痛①就像不是所有的沉默都表达否定①就像不是所有的挫折都表达不幸A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、填空题7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

但凡梢棒诡诈耻笑踉踉跄跄霹雳咆哮武艺说时迟，那时快踉踉跄跄：_________________________________________________说时迟，那时快：______________________________________________8．多音字组词。